第3单元 10 竹节人-【欧啦·优学优练】2025-2026学年六年级上册语文同步练习课时作业（统编版2016）

语文·六年级上册第三单元 第三单元 10竹节人 一、阅读语段，完成练习。 小欧在整理房间时，从①chou tⅱ里翻出一个旧纸箱，在纸箱里发现很多旧玩具。她想起 了一个玩具，当初为了得到它，熬夜排队，累得②pi juan不堪，结果还是没买到，只能③tui ran 坐在地上，满脸④jǔsàng。现在看到这些，记忆一下子涌上心头。她豁( )开纸箱，发 现很多零件还攒( )着。想起小时候和朋友们鏖( )战到天黑的快乐时光，她不 由得笑了起来。 1.根据拼音和语境，写词语。 ① ② ③ ④ 2.给语段中的加点字注音。 二、把下列词语补充完整，再完成练习。 ①别出( )() ②技高( )( ③虎视( )( ④( )()意足 ⑤大步( )( ⑥怒气( )( ) 1.与“棋高一着”一词意思相近的词语是( )。与“大失所望”一词意思相反的词 语是( )。(填序号) 2.“小欧想出的办法与众不同，让所有人大吃一惊。”句中画“”的部分可以用 ( )来替代。小啦走路步子跨得大，走得快，我们可以用( )来形容他走 路时的样子。（填序号） 3.再写两个像③⑥这样的ABCC式结构的词语： 三、品读句子，完成练习。 把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站 成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛。 1.句中的“一…就…”突出了这个操作的 (简单复杂缓慢迅速)， 接着又把竹节人想象成壮士，说它们“威风凛凛”，整句话把作者对竹节人的 之情和制作完后给别人展示时的 之情表现得淋漓尽致。 2.用“一…就…”写一句话。 四、选择题。 1.为什么“我”和同桌“方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有”了？ ) A.因为“我们”在课堂上玩竹节人本身是不对的，“我们”明白了老师是为“我们”好。 B.因为老师也喜欢“我们”的竹节人，说明“我们”的竹节人制作得很精美。 C因为“我们”非常喜欢玩竹节人，竹节人被老师收走，“我们”很沮丧，但当“我们” 29d 欧哦优学优练 看到老师对“我们”的竹节人也是那么喜爱，心中有一种被认可的喜悦感，所以 感到心满意足。 D.因为“我们”和老师的心是相通的，竹节人能给老师带来快乐，“我们”也快乐。 2.根据课文内容，下列说法正确的一项是 () A.本文主要描述了制作竹节人、斗竹节人的过程与乐趣，表现了孩子们对竹节人 游戏的喜爱与热情。 B.本文是一篇议论文，论点清楚，论据充分，让人读来一目了然。 C.“没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。”这句话写的是竹节人如壮士一 般坚强。 D.同学们下课玩竹节人，上课也玩竹节人，说明老师上课对纪律要求不严格。 五、根据课文内容，完成思维导图 制作竹节人 毛笔杆锯寸 把长一截 六、班级举办“童年玩具故事会”，你作为竹节人的“童年玩具代言人”，需完成以下任务。 【任务一】补全材料清单。 从课文中可知，制作竹节人需要以下材料：毛笔杆、锯子、 【任务二】联结童年回忆 用“虽然…却…”句式写一句话，表达竹节人给你带来的快乐。 【任务三】探寻难忘缘由。 用一句话说明竹节人为什么让作者难忘，并选择一个词语概括这种情感。 【任务四】构思传统武器。 如果要给竹节人设计一件新“武器”，你会选什么传统元素？简单说明理由。 七、阅读短文，完成练习。 系在风筝线上的童年 周岩壁 时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。 仰望晴空，偶见数，点风筝，袅袅娜娜地飘挂天际，使我蓦然忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨 柳醉春烟”，正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了 C30 语文·六年级上册第三单元 我的童年。 在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔 打惯了，是不知道什么叫作冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被 如火的童心消融掉，让野气的笑声赶跑了。 人们都说，男孩子手笨，女孩子手巧。不是吹，我们男孩子虽未能绣出花团锦簇的衣 冠，却从手中飞出过巧夺天工的风筝。我们找来竹篾，要那种绿皮的，有韧性的，犹如女孩 子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状， 拼在一起，悉心用细绳子系好，就变成了形态各异的风筝骨架。然后，几颗小脑袋抵在一 处，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上 了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线作放线， 一头儿系在风筝上，一头儿缠在一个线拐子上。 好了，抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。喝！风筝！全是风筝！这些大大 小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起。被底下 的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气 球。我们的心醉了。 韶光如流。虽说童年已经悄然离去，风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年， 使我常常捡回那逐渐远去的记忆。 啊，我的鹅黄色的童年！ 1.本文以 为线索，写了 ,表达了作者对 之情。 2.【语文要素】若想知道做风筝的过程，就要 (详读略读跳读)短文第3自然 段，根据文段内容填空：找来竹篾—( )—( )—( )。 3.下列对“我的鹅黄色的童年”理解有误的一项是 () A.仲春时节，大地泛出的淡淡的鹅黄的绿意，显出生机和活力，而“我”的童年生活 也充满着生机和快乐，这样说还表达了对童年生活的赞美之意。 B.这句话中包含着“我”对逝去童年的无比感伤之情。 C.鹅黄代表着春天的生机与活力，与童年一样的无忧无虑。 D.童年放风筝的时节，大地正泛着鹅黄的绿意，风筝在鹅黄的大地上飞翔，带给 “我”欢乐。 4.第1自然段中“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”出自《 》,作者是清代诗人 。我还知道描写春天的诗句有： 八、许多传统玩具在文学中都被赋予了特别的含义。请你读一读，连一连。 风筝 象征吉祥如意，身体康健 竹马 象征孩子的天真和美好 兔儿爷 象征男女幼年时亲密无间 310三、1.灯照耀着建筑。2.示例：我一手拿着调色 盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。 四、对现实生活的赞美书上插图中的灯光对 郝副营长大无畏精神的赞颂 五、1.第一次战斗取得了胜利打破了“日军不 可战胜”的神话，对当时华北战局和全国抗战形 势的发展产生了重大影响2.A3.①③④ 4.这样写更能突出人物形象。从细微之处对战 斗场面进行描写，让读者近距离看到我军的英勇 形象，同时又用场面描写交代了交战双方的情 况，使读者了解本次战斗的来龙去脉，做到了 “面”中有“点”，“点”深化了“面”。 六、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？一王 翰《凉州词》但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 一王昌龄《出塞》黄沙百战穿金甲，不破楼兰 终不还。一王昌龄《从军行》羌笛何须怨杨 柳，春风不度玉门关。一王之涣《凉州词》欲 将轻骑逐，大雪满弓刀。一卢纶《塞下曲》 9米 我的战友邱少云 -、ao he quan wěi 二、1.不忍心看到战友被活活烧死盼望有什么 奇迹出现心理痛苦、矛盾2.烈火在邱少云 身上烧的时间很长邱少云长时间忍受着巨大的 痛苦3.比喻一点儿也不动邱少云为了战友 的安全和战斗的胜利，宁可自己忍受火烧之苦， 也要严守潜伏纪律 三、（事件）山沟潜伏（时间）约莫十一点钟的时 候黄昏时 四、1.C2.①赵一曼受伤被俘遭严刑逼供。 ②越狱失败，被用电刑。③执行死刑前给儿子写 遗书。3.她在敌人的严刑逼供下没有说出情报 为了祖国和人民，她献出了生命4.赵一曼说 的“牺牲”指永远离开儿子。我的理解：牺牲指为 了民族、国家的利益，在必要的时候付出生命的 代价。5.抗美援朝示例：戚继光抗倭杨利 伟航天 五、示例：新时代航天人传承了邱少云“纪律高于 一切”的精神，通过精密协作完成高风险任务。 例如，航天员乘组在长期训练中严格遵守操作规 范，确保任务零失误；科研团队攻克技术难题时， 不计个人得失，以集体荣誉为先。这种精神既体 现在对任务细节的极致追求中，也展现在为航天 事业奉献青春的行动里。 语文园地 一、1.(1)草原空气清鲜，天空明朗愉快 (2)示例：奇清2.示例：沐浴着春天和煦的阳 光，我感觉身体是如此轻盈，心情是如此舒畅。 二、赞叹婉言谢绝示例：议论自言自语窃 欧啦优学优练· 6 窃私语她站在街上大声吆喝着：“卖西瓜喽！一 块钱一斤，不甜不要钱！” 三、示例：“饭做好了没？我饿了。”弟弟一进门就 直奔厨房。 四、视死忽如归忘忧国不可以尺寸与人1.爱 国2.捐躯赴国难，视死忽如归 五、示例：让人捧腹大笑的笑话悦耳动听的歌 曲节奏明快的舞蹈“故事大王”小刚正在说单 口相声，他眉飞色舞地模仿明星唱歌，从声音到 姿态，真是惟妙惟肖 第三单元 10竹节人 一、1.①抽屉②疲倦③颓然④沮丧2.huō zǎn0 二、①心裁②一筹③眈眈④心满⑤流星 ⑥冲冲1.②④2.①⑤3.示例：兴致勃 勃小心翼翼 三、1.简单喜爱骄傲2.示例：她一听到这 个消息就立即离开了。 四、1.C2.A 五、在上面钻一对小眼，供装手臂用再锯八截 短的，分别当四肢用一根纳鞋底的线把它们穿 在一起 六、【任务一】纳鞋底线（或“结实的线绳”)【任 务二】示例：虽然竹节人只是几节笔杆，却能让我 们在课间化身威风凛凛的大将军，驰骋“战场”。 【任务三】示例：竹节人让作者难忘，是因为它承 载了童年的快乐回忆。情感：怀念。【任务四】 示例：红缨枪理由：红缨枪是中国武术文化的象 征，既能增强竹节人的“战斗力”，又能体现传统 文化特色。 七、1.风筝童年放风筝的回忆童年生活的深 深眷念2.详读制作骨架糊纸涂色系缠风 筝3.B4.村居高鼎示例：碧玉妆成一树高 万条垂下绿丝绦 八、风筝—象征孩子的天真和美好竹马 象征男女幼年时亲密无间兔儿爷—象征吉祥 如意，身体康健 11宇宙生命之谜 一、1.①观测②斑点③磁场④能源⑤干 燥⑥枯萎2.D 二、D 三、D 四、1.B2.D3.列数字作比较1%地球 上沙漠地区的水汽含量4.自转周期相近，昼夜 长短相近，都有四季变化，有大气层。表面特征 非常干燥，大气层非常稀薄，氧气含量极少，表面 文·六年级上册