第1单元 2 丁香结-【欧啦·优学优练】2025-2026学年六年级上册语文同步练习课时作业（统编版2016）

欧哦优学优练 2丁香结 植物园的丁香花开了，学校正在开展“赏雅致丁香，绘心语花鉴”活动，请你快来参 加吧。 活动一：赏丁香花姿 一、下面是同学们在植物园欣赏到的丁香花盛放的美景，请你阅读语段，完成练习。 暮春时节，雨雾①miméng,漫步在（幽函)径上，抬眼间，一簇簇的丁香花映入 眼（联帘）。丁香花的②huāi小巧玲珑，如同 。它们的花瓣 参(can cen)差披拂，看似单薄(b6báo),却散发着迷人的魅力。那淡淡的紫色，在雨 雾中显得有些③m6hu,花瓣上的晶莹水珠，仿佛是丁香花凝结的愁怨。 1.根据拼音和语境，写词语。 ① ② ③ 2.用“√”选出括号内正确的字音或字形。 3.下列词语中的“怨”与加点词语“愁怨”中的“怨”，意思相同的一项是 A.哀怨 B.怨言 C.恩怨 D.任劳任怨 4.以下是“薄”字的读音和释义，请你据此给下面的加点字选择正确的读音，填在括 号里。 [bá0]①扁平物体上下两个面之间的距离较小，跟“厚”相对。②（感情）冷淡，（情义）不深。③（土 地)不肥沃。 [bó]①轻微，少。②不庄重。③看不起，轻视，慢待。④迫近。 [bò][薄荷]草本植物。 这家店采用薄( )利多销的方式来销售这种薄( )荷味的薄( )饼。 5.在语段中的横线上填写合适的内容，把句子补充完整。 活动二：品丁香美好 二、在老师的指导下，同学们读丁香美文，品丁香美好。下面是同学们围绕课文对丁香展 开的探讨，请你一起参与。 1.小欧从课文中摘抄了一些关于丁香的句子，请你帮她判断句子使用的修辞手法，并 写在后面的括号里。 (1)小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 (2)星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。() 2.小啦找到了一些诗句，下列诗句中，与“每到春来，伏案时拾头便看见檐前积雪。雪 色映进窗来，香气直透毫端”这段话表达的意思相近的一项是 ( ) A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。B.遥知不是雪，为有暗香来。 C.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。D.墙角数枝梅，凌寒独自开。 04 语文·六年级上册第一单元 3.下列是优优对“丁香确实该和微雨连在一起”这句话的理解，有误的一项是() A.雨中的丁香形态模糊，格外妩媚。 B.雨中丁香如同写实派的画，线条柔美，非常细腻。 C.雨中丁香朦胧绰约，线条模糊，颜色交融柔和，优美如画。 D.着了水滴的丁香花，色彩仿佛会流动，有种朦胧、梦幻之美。 4.同学们纷纷发表了自己对本文的理解，其中不正确的一项是 ( A.小欧：作者将情感寄托于斗室外的三棵白丁香，所以花大量笔墨写这三棵白丁香。 B.小啦：作者在文中以细腻的笔调描写了一个色彩绚丽的丁香花的形象。 C.优优：作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的志趣，营造出深远的意境。 D.小练：作者一反古人寄托在丁香结上的情感，开拓了一个全新的艺术境界。 三、小练还绘制了关于丁香花的思维导图，请你和他一起完成吧。 白的 甜香，非 颜色 气味： 紫的 非 小白花，那样 半树银妆， :形貌 姿态： 却不 从墙上 行人 活动三：悟丁香哲理 四、丁香花不仅有美丽的姿态，还蕴藏着深刻的哲理。同学们找来了课文中的相关文段阅 读，并从中品悟丁香花所蕴含的哲理，你也来读一读吧 古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格 外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让 人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春 雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣 襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。 丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁 怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。 结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ 1.文段描写了作者看花之后展开的联想，请你完成下面的思维导图。 看花 联想 联想 联想 2.古人发明了丁香结的说法是因为 在作者看来，丁香结象征着 欧哦优学优练 3.关于文中画“”句，下列说法有误的一项是 A.“芭蕉不展丁香结”一句出自唐代著名诗人李商隐的《代赠》。 B.诗句中“空”字强调了愁绪的无奈和徒劳，更增添了哀伤的意味。 C.作者引用古人的诗句，是想表达此时内心的愁怨。 D.这句话引用古人关于丁香的诗句，丰富了丁香结的内涵。 4.对文中画“”句理解有误的一项是 ) A.人生中不顺心的事就像丁香结一样解不完，但是正因为有这些“结”，我们的人生 才会丰富多彩。 B.因为有了这些“结”，我们的生活才有诸多坎坷，我们应该努力奋斗，追求没有 “结”的生活。 C.这句话点明主旨，以丁香结喻人生事，表明人生难免会遇到各种各样的问题，我 们要以乐观豁达的态度面对。 D.正是因为生活中有这些解不完的“结”，才让我们有奋斗和成长的动力，让人生变 得有意义。 5.读戴望舒的《雨巷》（节选），结合文段内容，说一说你对诗中“丁香一样地/结着愁怨 的姑娘”的理解。 撑着油纸伞，独自 她是有 彷徨在悠长，悠长 丁香一样的颜色， 又寂寥的雨巷， 丁香一样的芬芳， 我希望逢着 丁香一样的忧愁， 一个丁香一样地 在雨中哀怨， 结着愁怨的姑娘。 哀怨又彷徨。 活动四：绘心语花鉴 五、【语文要素】活动最后，同学们从丁香花想开去，绘制了一组心语花鉴，记录花朵的美 好，品悟其象征意义。请你将下列诗文描写的花与其对应的象征意义连线： 出淤泥而不染， 故园三径吐幽丛， 疏影横斜水清浅， 濯清涟而不妖。 一夜玄霜坠碧空 暗香浮动月黄昏。 孤傲、清高， 冰清玉洁，不与 远离俗世喧嚣， 坚持理想与信仰 世俗同流合污 淡泊宁静 6参考 第一单元 1草 原 一、1.①绿毯②线条③柔美④衣裳⑤玻 璃2.xuàn1èměng3.(1)①(2)② 4.碧里翠欲飘舞翠色欲流一碧千 里示例：篱落疏疏一径深树头新绿未成阴 二、1.D2.B3.D4.A 三、示例：②喜迎远客图③主客联欢图④日 暮送别图（答案不唯一，合理即可） 四、1.回敬回敬也唱起来跳舞、唱歌、骑马 2.奶茶奶豆腐手抓羊肉热情好客3.D 4.示例：分别的时刻即将来临，地上刚冒头的青 青小草似乎也带着离别的哀愁，朝着远方轻轻摆 手。夕阳西下，橘红色的光芒洒在我们身上，把 我们的身影拉得很长很长。我努力微笑着，泪水 却不由自主地涌出眼眶… 五、A 2丁香结 一、1.①迷蒙②花蕾③模糊2.幽帘 cēnb63.A4.b6bòbá05.示例：衣襟 上的盘花扣 二、1.(1)比喻(2)比喻、拟人2.B3.B 4.B 三、（颜色）潇洒朦胧（气味）淡淡的幽雅的 桂兰（形貌）十字小显得单薄（姿态）探 出窥着 四、1.古人诗句衣襟上的盘花扣人生中不顺 心的事2.小小的丁香花苞圆圆的，鼓鼓的，恰 如衣襟上的盘花扣人生中解不完的问题3.C 4.B5.示例：诗中的姑娘有着丁香花般的美丽， 又如同丁香结一样结着愁怨，她有着淡淡的忧 愁、迷茫、哀怨，给人一种朦胧、凄婉、柔美的感觉， 她是美好而又难以追求的事物的象征，是诗人心 中理想与忧愁的化身。 五、 出淤泥而不染， 故园三径吐幽丛， 疏影横斜水清浅， 濯清涟而不妖。 夜玄霜坠碧空。 暗香浮动月黄昏。 孤傲、清高， 冰清玉洁，不与 远离俗世喧嚣， 坚持理想与信仰 世俗同流合污 淡泊宁静 欧啦优学优练·音 …6 答案 3古诗词三首 一、德高望重蝉鸣喜鹊 二、1.B2.A3.D 三、1.V2.×3.×4.V 四、1.野旷天低树江清月近人2.七八个星天 外两三点雨山前 五、1.B2.C3.孟浩然借景抒情故乡 4.云黑风吹醉酒翻墨忽5.夏鸣蝉 稻花香蛙声 六、（一）1.月亮写出了月亮之圆，月亮之明亮 清朗而有寒意2.写景抒情收尽无声缓 缓移动3.D4.C（二)1.曲牌名题目 2.静态动态3.B4.孤村、落日、残霞、轻烟、 老树、寒鸦。5.示例：晴空一鹤排云上便引诗 情到碧霄 七、1.清泉石上流2.海上生明月3.露似真珠 月似弓4.月落乌啼霜满天 八、A 4*花之歌 -、1.④2.②3.① 二、昏昏孤芳无朋起舞心驰顾影 1.心驰神往2.孤芳自赏3.婆娑起舞4.顾 影自怜 三、示例：【任务一】我是教室窗台上的微笑，我是 毕业季相册里的书签。教室窗台上的盆栽花。 【任务二】婆娑起舞硕大无朋心驰神往【任 务三】我总是仰望高空，对光明心驰神往。这 句话展现了花积极向上与追求光明的精神品质。 【任务四】我在原野上摇曳，使原野风光更加旖 旎。风起时，我和原野共舞。 四、1.B2.数量多形状多颜色多3.(1)比 喻花星星数量多(2)这句话表现了作者 对草原上的花的喜爱和高度赞美。因为草原上 的花的美总是与纯洁、善良、真诚、欢乐以及一切 美好的事物在一起，所以人们找不出合适的语言 来形容它们。4.笑不露齿放声大笑前仰后 合（花枝乱颤）示例：眉飞色舞笑逐颜开 语文园地 -、AD 二、1.柔刚美对水的喜爱和赞美2.排 比AC 三、，，；，。，，。分开并列分句 四、青山郭外斜还来就菊花唐孟浩然绿 树村边合青山郭外斜开轩面场圃把酒话 文·六年级上册 1