第2单元 5 搭石-【欧啦·优学优练】2025-2026学年五年级上册语文同步练习课时作业（统编版2016）

欧哦优学优练 第二单元 5搭石 班级启动“于人生旅途中探寻生活之美”主题活动，以镜头捕捉感动，用文字定格温 暖。诚邀你加入，共赴这场诗意之约。 活动一：发现生活中的美 一、小欧在一座简易桥上发现了生活之美，请你阅读并完成练习。 ①xùnqi来临，②shan hóng(暴发爆发)。透过雨帘能看到一群忙碌的身影，那是赶 来抗洪的人民子弟兵。他们正③tuo xieéwǎnkù，④gi xin xi伯i赶装沙袋，加固防洪堤。 洪峰过后，人民子弟兵顾不上休息，就开始了新任务。他们⑤gézh河道搭起钢架，铺上 钢板，迅速架起了一座简易桥，滞留的群众、车辆可以⑥ping wěn地从上面通过，交通终于 恢复了。这座简易桥不仅连接起了东西两岸，也（联结连接）着军民之间的真挚情谊。 1.根据拼音和语境，写词语。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 2.用“”画去括号中不正确的词语。 3.语段中的加点字“滞”小欧不认识，应先查部首 ,再查 画。“滞”在 字典中的意思是凝积，积留，不流通。请在下面的横线上填入一个含“滞”字的词 语，补全句子。 听到那突如其来的噩耗，她原本明亮的眼睛突然变得 ,整个人像被施 了定身咒一般，愣在原地。 4.【语文要素】小欧从简易桥上发现了 (人物) 的美好品质。 活动二：感悟生活中的美 二、小啦在阅读课文时，感悟到搭石所蕴含的美，请你阅读语段，完成练习。 语段一：家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本 就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人 们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住， 后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走 搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧 跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 语段二：经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪 14 语文·五年级上册第二单元 边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家 常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这 看成理所当然的事。 1.【语文要素】刚读到“紧走搭石慢过桥”的时候，我不太理解，但为了提高速度，我选 择了( )的阅读方法；后来( ),我知道它的意思是 。(在括号里填入序号)》 A.借助语境 B.不回读 C.查字典 2.通过阅读语段和观察插图，我知道了加点词“人影绰绰”在文中的意思是 3.读了语段一，我们眼前仿佛出现了一幅有声有色的美丽画卷：“协调有序”这个词让 人仿佛看到了一行人走搭石的( );“嗒嗒”这个词让人似乎听到了走搭石的 ( );“清波漾漾”“人影绰绰”这两个词让我们好像看到了清清的溪水漾起粼 粼的波纹，人影倒映在水中的( )。 A.画面美 B.动作美 C.声音美 4.【语文要素】我们不仅能读出文中看得见的景，还能读出看不见的情。请你根据理 解，把思维导图补充完整。 看得见的景 人们走搭石 对行互让 背老人走搭石 看不见的情 和谐 三、优优在阅读课文时，遇到了几个难题，请你帮她选出正确的答案。 1.阅读下面的句子，判断它们分别从什么角度描写了搭石的美。 A.音乐美 B.画面美 C.心灵美 (1)进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方 正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排 ( ) (2)上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下 带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 () 2.搭石是家乡的一道风景，在作者的心中，家乡更美的风景则是 ( A.家乡的山水 B.家乡的特产 C.家乡的建筑 D.家乡的人 3.对“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的 情感”理解最恰当的一项是 A.赞扬搭石任人踩踏，却无怨无悔、默默奉献的品格。 B.赞扬乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。 15o 欧哦优学优练 C.既赞扬了搭石任人踩踏、默默奉献的精神，又赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献 的精神，还指出搭石是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。 D.美丽的乡村，淳朴的村民，清澈的溪水，具有趣味的搭石，故乡蜿蜒的小路，表现 了乡村生活的趣味性。 4.下列关于《搭石》的表述，有误的一项是 A.搭石象征着乡亲们一颗颗善良的心。 B.作者善于从平凡的事物中发现美、表现美。 C.在作者刘章的家乡，年轻人背老人过河是很不平常的事。 D.从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，我们可以体会到其中的人性美。 5.【语文要素】关于阅读速度，下列说法有误的一项是 () A.“集中注意力”是最基本的阅读习惯，指的是阅读的时候不分心，不走神，能够抵 抗来自周边环境和自己内心的千扰。 B.“不要回读”是提高阅读速度的基本策略。回读的次数越多，阅读的速度越慢。 C.遇到不太理解的地方，不要停留太久，不要反复回读，从而提高阅读的速度。 D.我们在阅读的时候，最好配点音乐，目光扫一遍文字即可。这样阅读速度快，效 率高。 活动三：分享生活中的美 四、只要我们留心，生活中到处蕴含着美。请你按要求完成练习。 1.下面是一个关于礼让的典故，请你阅读并选择合适的诗句，把序号填在后面的括 号里。 () 清朝康熙年间有个大学士名叫张英。一天，张英收到家信，说家里人为了争夺 宅基地，与邻居发生纠纷，要他利用职权疏通关系，打赢这场官司。张英阅信后坦 然一笑，挥笔附诗一首：千里修书只为墙，让他三尺又何妨？ 家人接信后十分惭愧，让出三尺宅基地。邻居见了也主动相让三尺，“六尺巷” 由此得名。 A.万里长城今犹在，不见当年秦始皇。 B.岂懂秋阑霜后冻，唯有梅蕊雪中藏。 C.忍一时风平浪静，退一步海阔天空。 D.俨然正直好礼让，才敏明辨超无伦。 2.只要我们有一双善于发现的眼睛，就能发现我们身边也有美丽的景，也有动人的 情。请你选取一个身边的事例，描写体现人性之美的画面。 16丝方尽，蜡炬成灰泪始干。—牺牲自我蜜 蜂一采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？—无 私奉献竹子一千磨万击还坚劲，任尔东西南 北风。一百折不挠 第二单元 5搭石 一、1.①汛期②山洪③脱鞋挽裤④齐心协 力⑤隔着⑥平稳2.爆发连接3.氵9 呆滞4.人民子弟兵不怕艰难险阻、一心为 人民 二、1.BA走搭石要走得快些，过桥应该走得 慢些2.形容水面上人影交叠、动态连绵的视觉 美感3.BCA4.礼让尊老 三、1.(1)B(2)C2.D3.C4.C5.D 四、1.A2.示例：在喧闹的街头，行人络绎不 绝。突然，一位老人不慎摔倒在人行道上，购物 袋里的东西散落一地。周围的人纷纷停下脚步， 有的露出关切的神情，有的则犹豫是否上前帮 忙。就在这时，几个少先队员毫不犹豫地走上前 去。有的轻轻扶起老人，询问老人是否受伤，有 的帮忙捡起散落的物品。老人的脸上露出感激 的笑容，周围的人也投来赞许的目光。这个简单 的举动，不仅解决了老人的困境，更在城市中传 递了一份温暖。 6将相和 一、1.①拒绝②负荆请罪③献2.bìc1 3.giang qiang jiang示例：倔强4.B CA 二、1.D2.蔺相如为了国家大局，不想和廉颇 有争执而削羽赵国的力量 三、1.D2.B3.略临危不惧、有勇有谋、以 国家利益为重贪婪、不讲信用 四、①完璧归赵②蔺相如逼秦王交出十五座城 ③蔺相如逼秦王击缶④维护尊严（临危不惧） ⑤蔺相如忍让退避⑥顾全大局 五、渑池不怀好意鼓瑟无可奈何名不虚 传生气为赵王击缶高声为赵王击缶傲 慢您现在离我只有五步远，如果您不答应，我就 与您同归于尽与秦王拼命战战兢兢 六、1.C2.D 七、1.聂海胜是一个勇往直前、不怕吃苦、为祖国 和人民无私奉献的人。2.示例：“七一勋章”获得 者陈红军是新时代革命军人的杰出代表。他坚 守高原边防10年，带领官兵完成各种急难险重任 务，至死不懈。2020年6月15日，陈红军在同外 欧啦优学优练· …6 军战斗中英勇作战，为捍卫祖国领土主权、维护 国家核心利益壮烈牺牲，后被追授“卫国戍边英 雄”荣誉称号。 7什么比猎豹的速度更快 一、1.①赤道②猎豹③陆地④喷发⑤俯 冲2.B3.guan guan guàn guan guan guan 二、1.C流星体的速度极快2.B 三、【任务一】①110千米每小时②320千 米每小时④25万千米每小时③30万千 米每秒【任务二示例：1.猎豹奔跑的最大速度 可达110千米每小时。列数字准确、直观地展 现速度。2.不过，游隼还是没有飞机飞行的速 度快。作比较突出速度差异，便于读者理解。 【任务三】示例：中国高铁就是钢铁轨道上的银色 闪电，它以350千米的最高时速让千里之遥变得 近在咫尺【任务四】示例：同学们知道吗？光 1秒钟能绕地球赤道转7圈多！在速度的王国 里，有些事物快得超乎想象。让我们通过猎豹、 流星体等事物的对比，揭开自然界的速度奥秘吧！ 四、D 五、1.示例：谁是有个性的猎手呢？猎手有什么 个性呢？2.青蛙秃鹫只吃活的东西爱食 腐肉3.方便把头伸进动物尸体内，又避免沾上 血4.生动形象、浅显易懂地写出视网膜上其余 四类神经细胞是怎么起反应的。5.D6.B 六、高堂明镜悲白发—朝如青丝暮成雪朝辞 白帝彩云间—千里江陵一日还春风得意马蹄 疾—一日看尽长安花北来南去几时休—人 在光阴似箭流 8冀中的地道战 一、1.①入侵②修筑③战略④拐2.B 3.D 二、1.④2.⑤3.③4.① 三、B 四、1.D2.B3.A 五、1.ABC2.(防火)洞口备有土和沙（防水） 地道跟枯井暗沟相连（安全）有“警戒洞”有 “迷惑洞” 六、1.公元234年诸葛亮司马懿①妇女的 服饰②上奏章③病死五丈原司马懿镇定 自若，神机妙算2.D3.D4.这是借对手之口 称赞诸葛亮智慧过人，比直接夸赞诸葛亮智慧过 人更有说服力。5.亲自率领十万大军攻打魏 国，想尽办法争取与魏军决战；军营里大小事情 文·五年级上册 2.