第1单元 2 落花生-【欧啦·优学优练】2025-2026学年五年级上册语文同步练习课时作业（统编版2016）

欧哦优学优练 2落花生 一、阅读语段，完成练习。 母亲①fnfu我们在后园的②bànmǔ空(kong kòng)地上种花生，我们姐弟几个翻 地，③boZhǒng,④jiao shui,最后收获了不少。我们在⑤mao ting里品尝花生，知道了花 生即使⑥ǎiǎi地长在地上，但是可以用来榨(zháZhà)油，很有用。 1.根据拼音和语境，写词语。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 2.用“√”给语段中的加点字选择正确的读音。 3.语段中画“”的句子存在语病，请将正确的句子写在下面的横线上。 4.查阅资料，写一写除了语段中提到的，花生还有哪些用处。（至少列举两种） 二、下列词语中，加点字的读音相同的一项是 A.价格便宜便于行动 B.空地空中 C.难得困难 D.散文散步 三、词语综合训练。 花生的价钱便(pian bicàn)宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。 1.用“√”给加点字选择正确的读音。 2.给加点词语选择正确的解释。 便宜：①价钱低。②使得到便宜。③不应得的利益。 (1)花生的价钱便宜。 (2)妈妈教育我们不要占别人的便宜。 ( (3)这本书我有，送给你吧，这下便宜你了。 ( 四、下列句子中，加点词语的意思相同的一项是 ( A.①偷鸡摸狗是不体面的行为。 ②人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 B.①今晚，我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？ ②这个夏天，因为刻苦努力，他收获了人生中最好的礼物。 C.①所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。 ②你这样自私自利的行为让别人看到太不好看了。 D.①花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。 ②我们小时候，因为家境贫穷，妈妈总是买最便宜的菜。 4 语文·五年级上册第一单元 五、读句子，完成练习。 花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把 鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 1.这句话运用了 的手法，从 和 两个角度写出了花生 的品质。 2.高高地挂在枝上的果实还有哪些？试着写两种。 六、根据课文内容，完成练习。 1.根据课文内容，梳理概括不同人眼中花生的特点。 人物 姐姐 哥哥 “我” 父亲 花生的特点 2.课文采用的写作手法是 A.借物喻人 B.托物言志 C.借景抒情 D.叙议结合 3.下列名言中，与“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”意思 相同的一项是 A.人生价值的大小是以人们对于社会贡献的大小而判定的。 B.生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 C.一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 D.生活是一种绵延不绝的渴望，渴望不断上升，变得更伟大而高贵。 七、阅读短文，完成练习。 枫叶礼赞 孟超 我爱枫叶，因为她红得深浓，红得艳丽。 多少年来，一想到秋，我首先就会想到枫叶；想到枫叶，就会想到杜牧的诗句“停车坐 爱枫林晚，霜叶红于二月花”，就会引发许多联想和感慨。在萧瑟的秋天，枫叶红得那么动 人，不能不使我心驰神往。 在北京，重阳节过后到香山看枫叶，正是很好的时节。过去的文人骚客，在这样的时 候，往往骑一头小毛驴儿，慢慢地出了西直门，一步一颠直往西边走去。到了碧云寺一带， 就渐入佳境，像喝了一杯花雕酒一样，陶醉于枫叶那鲜艳的色彩，流连忘返。没有别的，爽 直一点儿说，就是因为她红！ 秋冬之交，夜晚的街头，常常传来“萝卜赛梨”的清脆叫卖声，引诱你不得不去买一个 尝尝。萝卜有“红到心”的别称，可是它的内心是不是红的，还得等到剖开之后才见分晓。 这哪里赶得上枫叶。枫叶是那么直接、那么毫不遮掩地展现自己的色彩。枫叶敢于红，红 得有气魄。 欧哦优学优练 枫叶之可爱，还在于当别的叶儿经秋枯落时，她偏偏红得艳丽。她耐得住风霜交加， 经得起秋之摧残，战西风而不怯，披严霜而愈丽，显露出无畏无惧的神采。单凭这一点，就 值得我们赞美。 有人说，枫叶虽红，可毕竟是到了肃杀的秋天。《西厢记诸宫调》中有一警句：“君不见 满川红叶，尽是离人眼中血！”以枫叶吟离别，把枫叶比作血，这是随人的心情而生发的。 但在我看来，把枫叶之红比作血，那恰是因为她抗得住肃杀之气啊！ 一想到秋，我就想到枫叶，想到枫叶，往往使我又联想到那些在各个岗位上勇于克服困 难、敢于展示自我的劳动者。他们抗严寒，战酷暑，奋战在各条战线上；他们不畏艰难，勇于 奉献，弘扬了时代的精神。用枫叶的性格来比喻这样的英雄人物是再恰当不过了。 我礼赞枫叶，我爱她斗西风，血，点儿红！ 1.从文中可知，作者爱枫叶的哪些特点？（多选) A.红得动人 B.红得有气魄 C.耐得住摧残，无畏无惧 D.叶形奇特，优美 2.根据文章内容填写下表。 画线句 修辞手法 事物特点 表达感情 画“ ”句子 画“ ”句子 画“ ”句子 3.按照文章内容，梳理本文的行文线索。 枫叶的外在特征→枫叶的 →枫叶的 →对枫叶的 (之情) 4.对文章借助枫叶所要表达的感情描述有误的一项是 ( A.作者通过描写枫叶红得深浓，红得艳丽，表达出对枫叶的喜爱之情。 B.枫叶令作者联想到在各个岗位上勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者，从而表 现了作者对这些劳动者的赞美之情。 C.作者通过描写枫叶在肃杀的秋天依旧红得热烈且不孤独，表达了作者对患难中 的友情的渴望。 D.作者通过描写秋季枫叶的美，说明了每种事物都有自己的独特之处。 八、将下列诗句与蕴含的精神连一连。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 不怕艰辛，清白正直 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 鄙薄流俗，洁身自好 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 刚正不阿，铁骨铮铮 6参考 第一单元 1白 鹭 一、1.①悠然②身段③适宜④韵味⑤恩 惠⑥忘却2.ùgian kuang3.D 二、【关卡1】A【关卡2】D【关卡3】1.精巧和 谐2.排比喜爱与赞美【关卡4】清水田里 晴天的清晨望哨低飞 三、1.示例：①临水照影图②展翅飞翔图 ③闲立枝头图2.(1)虽然很好，但还有缺陷白 鹭不会唱歌(2)B(3)“钓”字用得好。“钓”字 把白鹭捕鱼的情景拟人化了，生动形象地写出了 白鹭捕鱼时的悠然和耐心，跟人钓鱼一样，充满 情趣，体现了作者对白鹭的喜爱和赞美之情，让 读者更容易感受到白鹭捕鱼画面的优美。 四、1.示例：白鹭如诗，生态如画，守护白鹭，守护 美好家园。2.(1)纯洁、高雅幸福、美满 (2)白鹭只生活在水质好、空气好、食物丰富的环 境中，喜欢造访和生活在负氧离子多、生态环境 优越的地方，只有没被污染的生态圈才有可能成 为它们的家。人们可以通过观察某个地区白鹭 的数量来确定这个地方的环境质量好坏。 2落花生 一、1.①吩咐②半亩③播种④浇水⑤茅 亭⑥矮矮2.kòngzhà3.知道了花生虽然 矮矮地长在地上，但是可以用来榨油，很有用。 4.示例：可以直接食用；可以制作零食。 二、C 三、1.pi6n2.(1)①(2)③(3)② 四、D 五、1.对比果实的位置颜色2.示例：山楂、 柿子。 六、1.味道美可以榨油价钱便宜不好看， 可是很有用2.A3.A 七、1.ABC2.对比敢于红，红得有气魄排 比耐得住秋天的摧残，无所畏惧引用扛得 住肃杀之气对枫叶的喜爱和赞美3.内在品质 象征意义喜爱和赞美4.C 八、不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。—鄙薄 流俗，洁身自好千磨万击还坚劲，任尔东西南北 风。一刚正不阿，铁骨铮铮粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。一不怕艰辛，清白正直 欧啦优学优练· …6 答案 3桂花雨 一、1.①捡起②懂得③茶叶④糕饼2.p6 gui lu63.(1)①(2)②(3)② 二、1.C2.B3.D4.B5.小欧小欧运用 双重否定“没有不”，强调了前后左右十几家邻居 都沉浸在桂花香里，比小啦的肯定语气更强烈， 更能突出桂花香气的浓郁6.①摇桂花②思桂 花③香气迷人④摇落桂花⑤晒干桂花 三、1.桂花纷纷飘落落下的是桂花，桂花香气 浓郁2.摇花对“我”来说是件大事，“我”期待体 验摇桂花的乐趣，对摇桂花充满渴望3.B 4.将杭州与家乡的桂花对比，借母亲之口凸显作 者对家乡桂花的偏爱。家乡的桂花承载着母亲 的记忆与眷恋，引发作者对故乡的思念与对往事 的追忆。 四、1.示例：(1)我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨 痕。(2)采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 2.示例：欲买桂花同载酒冷露无声湿桂花 4*珍珠鸟 -、C 二、C 三、1.外貌外形颜色2.示例：小兔子浑身 毛茸茸的，它的眼睛好像两颗红红的宝石。 四、1.⑤③①④②2.白鸽手帕、雪球白鸽 在暴风雨面前的渺小3.第1一3自然段—暴 雨欲来图第4~6自然段—患难与共图第 9一10自然段—紧紧依偎图4.A 五、1.逃跑或呆立不动2.C3.示例：轻语慢 步，莫惊珍珠鸟的梦；用心照拂，守护这灵动的 精灵。 语文园地 一、1.严肃呆板可爱对比农家小院的亲切 可爱，质朴自然2.D 二、示例：1.弟弟虽然小，但算账很快。这件事不 能这么了了，我早晚会跟你算账的。2.这家公司 的门槛很高，很不容易进。我家的老房子有门槛。 三、流响出疏桐非是藉秋风1.虞世南蝉 习性声音2.B 四、黄牛一块块荒田水和泥，深耕细作走东西。 —任劳任怨梅花—不经一番寒彻骨，怎得 梅花扑鼻香。—自强不息蜡烛—春蚕到死 文·五年级上册 1.