精品解析：江西省赣州市赣县区实验学校2025-2026学年高一上学期9月月考生物试题

赣县区实验学校高中部2025秋学期高一年级九月考 生物试题 总分：100分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 3.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。 第Ⅰ卷（选择题） 一、单选题（24分） 1. 与植物细胞相比，人体细胞中不具有的结构是（ ） A. 细胞膜 B. 液泡 C. 细胞核 D. 细胞质 【答案】B 【解析】 【分析】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。它们的异同点如下： 相同点 不同点 植物细胞 都有细胞膜、细胞质和细胞核 有细胞壁、液泡、叶绿体 动物细胞 没有细胞壁、液泡、叶绿体 【详解】植物细胞和动物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：是植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。故选B。 2. 如图是动物细胞结构示意图，控制物质进出细胞的结构是（ ） A. 细胞膜 B. 细胞质 C. 线粒体 D. 细胞核 【答案】A 【解析】 【分析】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核，不同的结构功能不同。 【详解】A、细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞，A正确； B、细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换，B错误； C、线粒体能为细胞的生命活动提供能量，是呼吸作用的场所，能将化学能转化为多种形式的能量，是细胞内的能量转化器，C错误； D、细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，D错误。 故选A。 3. 绿色开花植物的结构层次是（ ） A. 细胞→器官→组织→植物体 B. 细胞→组织→器官→系统→植物体 C. 细胞→组织→器官→植物体 D. 细胞→组织→系统→器官→植物体 【答案】C 【解析】 【分析】根据细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体，动物和植物的结构层次不同，动物比植物多系统这个结构。 【详解】因为细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体。植物没有系统这个结构，故绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。 故选C。 4. “大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”这一食物链可以准确地表示为（ ） A 虾米→小鱼→大鱼 B. 大鱼→小鱼→虾米 C. 阳光→虾米→小鱼→大鱼 D. 植物→虾米→小鱼→大鱼 【答案】D 【解析】 【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 【详解】生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网。“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，”正反应了生态系统中各种生物之间的吃与被吃的关系，是一条完整的食物链，与此有关的一条食物链：植物→虾米→小鱼→大鱼。 故选D 5. 下列事实支持细胞是生命活动基本单位的是（ ） A. 变形虫是单细胞生物，可以完成摄食和代谢废物的排放等生命活动 B. 离体的核糖体在一定的条件下能合成人类所需的蛋白质 C. 病毒可以在完全培养基中繁衍后代 D. 高等植物成熟的筛管细胞，没有细胞核也能运输有机物 【答案】A 【解析】 【详解】A、变形虫是单细胞生物，其摄食、代谢废物排放等生命活动均由单个细胞完成，直接体现细胞是生命活动的基本单位，A正确； B、离体的核糖体合成蛋白质需依赖其他细胞成分（如酶、ATP等）的辅助，不能独立完成生命活动，无法支持题干结论，B错误； C、病毒无细胞结构，必须依赖宿主细胞才能增殖，在完全培养基中无法繁衍后代，C错误； D、筛管细胞虽无细胞核，但其运输有机物的功能需依赖伴胞细胞提供物质和能量支持，体现细胞间的协作，而非单个细胞独立完成生命活动，D错误。 故选A。 6. 引起艾滋病的病原体属于（ ） A. 细菌 B. 病毒 C. 寄生虫 D. 真菌 【答案】B 【解析】 【分析】艾滋病是一种免疫缺陷病，又叫获得性免疫缺陷综合征(AIDS)，是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的，死亡率极高。艾滋病病人的直接死因，往往是由念珠菌、肺囊虫等多种病原体引起的严重感染或恶性肿瘤等疾病。 【详解】由分析可知，艾滋病是由HIV病毒引起的。 故选B。 7. 用显微镜观察英文字母“p”，看到的物像是（ ） A. p B. d C. q D. b 【答案】B 【解析】 【详解】显微镜下物像是原图的倒置镜像，即上下、左右同时颠倒，相当于将原图旋转180°后的形态，“d”是“p”旋转180°后的正确成像，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 8. 细胞学说的提出为生物学的发展奠定了基础。下列关于细胞及细胞学说的叙述，正确的是（　　） A. 细胞学说认为：新细胞是从老细胞中产生的 B. 病毒无细胞结构，既不属于生命系统，也不属于生物 C. 细胞学说揭示了动物和植物的统一性和生物界的多样性 D. “所有动植物都由细胞构成”结论的得出运用了不完全归纳法 【答案】D 【解析】 【详解】A、细胞学说认为，新细胞是由老细胞分裂产生的，而不是从老细胞中产生的，A错误； B、细胞是生命活动的基本单位，病毒不具有细胞结构，不属于生命系统，病毒必须依赖宿主细胞才能进行生命活动，故其属于生物，B错误； C、细胞学说揭示了动物和植物的统一性，但并未揭示生物界的多样性，C错误； D、“所有动植物都是由细胞构成的”这一结论是运用不完全归纳法得出的，D正确。 故选D。 9. 下列关于病毒的叙述，正确的是（　　） A. 病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成 B. 病毒对人类只有危害，没有任何益处 C. 病毒能独立生活，不需要寄生在其他生物体内 D. 病毒内没有成形的细胞核 【答案】A 【解析】 【详解】A、病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质（DNA或RNA）组成，如噬菌体由蛋白质外壳包裹DNA，A正确； B、病毒对人类并非只有危害，例如噬菌体可用于抑制细菌感染，或作为基因工程的载体，B错误； C、病毒没有独立的代谢系统，必须寄生在活细胞中才能完成生命活动，C错误； D、病毒没有细胞结构，因此不存在细胞核，D错误。 故选A 10. 呼伦贝尔大草原上成群的牦牛和骏马点缀其间，或悠然吃草，或奔腾嬉戏，构成了一幅生动和谐的草原生态画卷。下列有关此景的叙述，正确的是（ ） A. 草原上一株甘青针茅的结构层次从简单到复杂依次为细胞、组织、器官、系统和个体 B. 病毒在生命系统中不属于细胞层次，但属于个体层次 C. 一只牦牛可同时属于两个不同的结构层次 D. 整个呼伦贝尔大草原属于一个生态系统 【答案】D 【解析】 【详解】A、甘青针茅为植物，其结构层次为细胞→组织→器官→个体，植物无系统层次，A错误； B、病毒无细胞结构，不属于生命系统的任何层次（包括个体层次），B错误； C、牦牛作为个体仅属于个体层次，种群需由同种多个个体构成，群落包含不同种群，因此牦牛无法同时属于两个层次，C错误； D、呼伦贝尔大草原包含所有生物及其无机环境，符合生态系统的定义，D正确。 故选D。 11. 原核细胞和真核细胞具有一些共同的基本特征。下列叙述错误的是（　　） A. 都含有DNA作为遗传信息的载体 B. 都有核糖体用于蛋白质的合成 C. 都有线粒体氧化分解有机物供能 D. 都有细胞膜控制物质进出细胞 【答案】C 【解析】 【详解】A、原核细胞和真核细胞都具有细胞结构，具有细胞结构的生物均以DNA为遗传物质，A正确； B、原核细胞和真核细胞均含有核糖体，用于合成蛋白质，B正确； C、线粒体是真核细胞特有的细胞器，原核细胞无线粒体，其氧化分解有机物依赖细胞膜或细胞质基质中的酶，C错误； D、原核细胞和真核细胞均具有细胞膜，可控制物质进出，D正确。 故选C。 12. 下列关于“细胞是生命活动的基本单位”的叙述，错误的是（　　） A. 多细胞生物体的生命活动都是一个细胞或多个细胞相互联系进行的 B. 单细胞生物的一个细胞就可以完成该生物的各种生命活动 C. 病毒没有细胞结构，必须在宿主细胞中才能进行增殖 D. 细胞代谢是包括生长、发育在内的各项生命活动的基础 【答案】A 【解析】 【详解】A、多细胞生物体的生命活动通常需要多个细胞分工合作完成，例如反射活动需要多个神经细胞和效应细胞共同参与，而非“一个细胞”即可完成，A错误； B、单细胞生物（如草履虫）的一个细胞能独立完成摄食、运动、繁殖等所有生命活动，B正确； C、病毒无细胞结构，必须依赖宿主细胞的物质和能量才能完成增殖，C正确； D、细胞代谢通过酶催化反应为生长、发育等生命活动提供能量和物质基础，是生命活动核心，D正确； 故选A。 二、不定项选择题（总分16分，少选给2分，多选不给分） 13. 下列各组性状中，不属于相对性状的是（　　） A. 猫的白毛和狗的黑毛 B. 豌豆的高茎和圆粒 C. 红色玫瑰和白色牡丹 D. 人的有耳垂和无耳垂 【答案】ABC 【解析】 【详解】A、相对性状是同种生物同一性状的不同表现形式，猫和狗是不同生物，不属于相对性状，A错误； B、高茎和圆粒是不同性状，不属于相对性状，B错误； C、玫瑰和牡丹是不同生物，不属于相对性状，C错误； D、人的有耳垂和无耳垂是同种生物同一性状的不同表现，属于相对性状，D正确。 故选ABC。 14. 下列关于细菌、真菌和病毒的说法正确的是（　　） A. 真菌细胞都有细胞核，属于真核生物 B. 细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核 C. 病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成 D. 细菌与植物细胞结构上的主要区别是没有细胞壁，有荚膜 【答案】ABC 【解析】 【详解】A、真菌细胞有细胞核，属于真核生物，A正确； B、细菌有DNA集中的区域，但无成形细胞核，属于原核生物，B正确； C、病毒无细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，C正确； D、细菌有细胞壁，植物细胞也有细胞壁，二者主要区别是细菌无成形细胞核，植物细胞有，D错误。 故选ABC。 15. 小芳某天的生物作业是自制生态瓶，她准备了小鱼、石头、容器和池塘水，如果要构成一个完整的生态系统，还应补充（ ） A. 分解者 B. 生产者 C. 消费者 D. 非生物部分 【答案】B 【解析】 【分析】生态系统是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体。生态系统包括生物成分和非生物成分，据此解答。 【详解】生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分主要包括：光，水，温度，空气，土壤等，生物成分包括生产者、消费者和分解者。小芳准备了小鱼、石头、容器和池塘水，其中含有细菌、真菌等分解者，如果要构成一个完整的生态系统，还应补充生产者。 故选B。 16. 玉米田中有杂草、有玉米螟等害虫，还有以害虫为食的天敌。下列关于该生态系统的叙述，正确的是（　　） A. 该生态系统中玉米是消费者 B. 杂草和玉米之间是竞争关系 C. 玉米螟和它的天敌之间是捕食关系 D. 玉米田中物种少，自我调节能力强 【答案】BC 【解析】 【详解】A、玉米能进行光合作用，在生态系统中属于生产者，A错误； B、杂草和玉米均为生产者，它们会竞争阳光、水分等，因而属于种间竞争关系，B正确； C、玉米螟的天敌以玉米螟为食，是捕食关系，C正确； D、玉米田中物种少，营养结构简单，因而自我调节能力弱，D错误。 故选BC。 第II卷（非选择题） 三、非选择题（60分） 17. 地球上最大的生态系统是______，生态系统中各种生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做______。现存的每种生物都具有与环境相适应的形态结构和生理特征等，如鱼用______呼吸，适于水生生活；爬行动物用______呼吸，适于陆地生活。 【答案】 ①. 生物圈 ②. 食物链 ③. 鳃 ④. 肺 【解析】 【分析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为，动物的运动方式有多种，与其运动器官和生活环境有关。 【详解】地球上最大的生态系统是生物圈，生态系统中各种生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。现存的每种生物都具有与环境相适应的形态结构和生理特征等，如鱼用鳃呼吸，适于水生生活；爬行动物用肺呼吸，适于陆地生活。 18. 瓜农通过控温装置增加大棚内的昼夜温差，在这样独特的环境条件下生长的西瓜特别甜，这是因为白天温度高，______作用制造的有机物多，晚上温度低，______作用分解的有机物少，有利于糖分的积累。传染病的流行有三个环节，阻断任一环节都有利于防控传染病的流行。冬春季节戴口罩，可以有效预防呼吸道传染病，这一措施主要是切断呼吸道传染病的______，按要求及时接种疫苗，可以______。 【答案】 ①. 光合 ②. 呼吸 ③. 传播途径 ④. 保护易感人群 【解析】 【详解】瓜农通过控温装置增加大棚内的昼夜温差，在这样独特的环境条件下生长的西瓜特别甜，这是因为白天温度高，光合作用制造的有机物多，晚上温度低，与呼吸作用相关的酶的活性低，因而呼吸作用分解的有机物少，有利于糖分的积累。传染病的流行有三个环节，传染源、传播途径和易感人群；阻断任一环节都有利于防控传染病的流行。冬春季节戴口罩，可以有效预防呼吸道传染病，这一措施主要是切断呼吸道传染病的传播途径，按要求及时接种疫苗，其目的是保护易感人群，进而可以起到预防传染病的作用。 19. 根据下图回答问题： （1）图中所示的内容在生命系统的结构层次中属于______。 （2）生命系统的结构层次中最小的是______，一个细菌在生命系统的结构层次中属于______。 （3）一只黄雀的生命系统结构层次由小到大依次是______。 （4）所有的螳螂组成_______。 【答案】（1）生态系统 （2） ①. 细胞     ②. 细胞或个体 （3）细胞→组织→器官→系统→个体 （4）种群 【解析】 【分析】生命系统的结构层次注意：（1）并非所有生物都具有生命系统的各个层次，植物没有系统这一层次；单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。（2）生命系统的层次中可含“非生物成分”，如生态系统层次中既包含生命成分（生物群落）又包含非生命成分（无机环境）。 【小问1详解】 图示中含有生活在某个区域的所有生物和非生物环境，它们正好构成一个统一整体，属于生命系统结构层次中的生态系统。 【小问2详解】 生命系统的结构层次中最小的是细胞。一个细菌单细胞生物，在生命系统的结构层次中属于细胞或者个体层次。 【小问3详解】 一只黄雀的生命系统结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→个体。 【小问4详解】 所有的螳螂组成一个种群；所有的生物组成组成一个群落。 20. 图中表示在低倍显微镜视野中观察到的细胞，请据图回答： （1）现欲换用高倍镜仔细观察这些细胞。调换高倍物镜观察前，要使细胞移到______，应将装片向______方移动。 （2）调换高倍镜后，物像模糊不清，这时应调节______，如果视野较暗，这时应调节______和______。 【答案】（1） ①. 视野中央 ②. 右上方 （2） ① 细准焦螺旋 ②. 光圈 ③. 反光镜 【解析】 【分析】由于显微镜下观察到的是上下、左右都颠倒的像，故图中物像在右上方，表示的细胞实际在左下方。 【小问1详解】 图示表示在低倍显微镜视野中观察到的细胞，细胞在视野的右上方，因此在转换到高倍镜之前需将细胞移到视野的中央，由于显微镜下观察到的是上下、左右都颠倒的像，因此还需将装片向右上方移动。 【小问2详解】 在高倍镜下，只能进行微调，若物像模糊不清，这时应调节细准焦螺旋使物像清晰，如果视野较暗，这时应调节光圈和反光镜。 21. 如图所示是显微镜下观察到的不同生物体或细胞的图像（D为哺乳动物的平滑肌细胞），请据图回答问题： （1）科学家依据_______将细胞分为原核细胞和真核细胞，图中属于原核细胞的是______（填字母）。 （2）图中能进行光合作用的是______（填字母）其能进行光合作用的主要原因是_______。 （3）基本的生命系统是______，图中能表示生命系统个体层次的是______（填字母）。 （4）从生命系统的结构层次来看，湖中所有的细菌______（填“能”或“不能”）构成种群，理由是____________。 【答案】（1） ①. 有无以核膜为界限的细胞核 ②. A和B （2） ①. B ②. 蓝细菌细胞中含有叶绿素和藻蓝素 （3） ①. 细胞 ②. A和B （4） ①. 不能 ②. 种群是指在一定的空间范围内同种生物的所有个体形成的整体，细菌不是一种生物，而是一类生物的总称 【解析】 【分析】分析题图：A原核生物（细菌细胞）；B原核生物（蓝细菌）；C无细胞结构，为病毒；D是哺乳动物的平滑肌细胞。原核细胞和真核细胞结构的最主要的区别是原核细胞没有以核膜为界限的细胞核。 【小问1详解】 科学家依据有无以核膜为界限的细胞核将细胞分为原核细胞和真核细胞，图中属于原核细胞的是A细菌、B蓝细菌。 【小问2详解】 图中B为蓝细菌，因为蓝细菌细胞中含有叶绿素和藻蓝素，所以能进行光合作用。 【小问3详解】 基本的生命系统是细胞，图中A细菌、B蓝细菌为单细胞生物，能表示生命系统个体层次。 【小问4详解】 从生命系统的结构层次来看，湖中所有的细菌不能构成种群，理由是种群是指在一定的空间范围内同种生物的所有个体形成的整体，细菌不是一种生物，而是一类生物的总称。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 赣县区实验学校高中部2025秋学期高一年级九月考 生物试题 总分：100分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 3.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。 第Ⅰ卷（选择题） 一、单选题（24分） 1. 与植物细胞相比，人体细胞中不具有的结构是（ ） A. 细胞膜 B. 液泡 C. 细胞核 D. 细胞质 2. 如图是动物细胞结构示意图，控制物质进出细胞的结构是（ ） A. 细胞膜 B. 细胞质 C. 线粒体 D. 细胞核 3. 绿色开花植物的结构层次是（ ） A. 细胞→器官→组织→植物体 B. 细胞→组织→器官→系统→植物体 C. 细胞→组织→器官→植物体 D. 细胞→组织→系统→器官→植物体 4. “大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”这一食物链可以准确地表示为（ ） A. 虾米→小鱼→大鱼 B. 大鱼→小鱼→虾米 C. 阳光→虾米→小鱼→大鱼 D. 植物→虾米→小鱼→大鱼 5. 下列事实支持细胞是生命活动基本单位的是（ ） A. 变形虫是单细胞生物，可以完成摄食和代谢废物的排放等生命活动 B. 离体的核糖体在一定的条件下能合成人类所需的蛋白质 C. 病毒可以在完全培养基中繁衍后代 D. 高等植物成熟的筛管细胞，没有细胞核也能运输有机物 6. 引起艾滋病的病原体属于（ ） A. 细菌 B. 病毒 C. 寄生虫 D. 真菌 7. 用显微镜观察英文字母“p”，看到的物像是（ ） A. p B. d C. q D. b 8. 细胞学说的提出为生物学的发展奠定了基础。下列关于细胞及细胞学说的叙述，正确的是（　　） A. 细胞学说认为：新细胞是从老细胞中产生的 B 病毒无细胞结构，既不属于生命系统，也不属于生物 C. 细胞学说揭示了动物和植物的统一性和生物界的多样性 D. “所有动植物都由细胞构成”结论的得出运用了不完全归纳法 9. 下列关于病毒的叙述，正确的是（　　） A. 病毒由蛋白质外壳和内部遗传物质组成 B. 病毒对人类只有危害，没有任何益处 C. 病毒能独立生活，不需要寄生在其他生物体内 D. 病毒内没有成形的细胞核 10. 呼伦贝尔大草原上成群的牦牛和骏马点缀其间，或悠然吃草，或奔腾嬉戏，构成了一幅生动和谐的草原生态画卷。下列有关此景的叙述，正确的是（ ） A. 草原上一株甘青针茅的结构层次从简单到复杂依次为细胞、组织、器官、系统和个体 B. 病毒在生命系统中不属于细胞层次，但属于个体层次 C. 一只牦牛可同时属于两个不同的结构层次 D. 整个呼伦贝尔大草原属于一个生态系统 11. 原核细胞和真核细胞具有一些共同的基本特征。下列叙述错误的是（　　） A. 都含有DNA作为遗传信息载体 B. 都有核糖体用于蛋白质的合成 C. 都有线粒体氧化分解有机物供能 D. 都有细胞膜控制物质进出细胞 12. 下列关于“细胞是生命活动的基本单位”的叙述，错误的是（　　） A. 多细胞生物体的生命活动都是一个细胞或多个细胞相互联系进行的 B. 单细胞生物的一个细胞就可以完成该生物的各种生命活动 C. 病毒没有细胞结构，必须宿主细胞中才能进行增殖 D. 细胞代谢是包括生长、发育在内的各项生命活动的基础 二、不定项选择题（总分16分，少选给2分，多选不给分） 13. 下列各组性状中，不属于相对性状的是（　　） A. 猫的白毛和狗的黑毛 B. 豌豆的高茎和圆粒 C. 红色玫瑰和白色牡丹 D. 人的有耳垂和无耳垂 14. 下列关于细菌、真菌和病毒说法正确的是（　　） A. 真菌细胞都有细胞核，属于真核生物 B. 细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核 C. 病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成 D. 细菌与植物细胞结构上的主要区别是没有细胞壁，有荚膜 15. 小芳某天的生物作业是自制生态瓶，她准备了小鱼、石头、容器和池塘水，如果要构成一个完整的生态系统，还应补充（ ） A. 分解者 B. 生产者 C. 消费者 D. 非生物部分 16. 玉米田中有杂草、有玉米螟等害虫，还有以害虫为食的天敌。下列关于该生态系统的叙述，正确的是（　　） A. 该生态系统中玉米是消费者 B. 杂草和玉米之间是竞争关系 C. 玉米螟和它的天敌之间是捕食关系 D. 玉米田中物种少，自我调节能力强 第II卷（非选择题） 三、非选择题（60分） 17. 地球上最大的生态系统是______，生态系统中各种生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做______。现存的每种生物都具有与环境相适应的形态结构和生理特征等，如鱼用______呼吸，适于水生生活；爬行动物用______呼吸，适于陆地生活。 18. 瓜农通过控温装置增加大棚内的昼夜温差，在这样独特的环境条件下生长的西瓜特别甜，这是因为白天温度高，______作用制造的有机物多，晚上温度低，______作用分解的有机物少，有利于糖分的积累。传染病的流行有三个环节，阻断任一环节都有利于防控传染病的流行。冬春季节戴口罩，可以有效预防呼吸道传染病，这一措施主要是切断呼吸道传染病的______，按要求及时接种疫苗，可以______。 19. 根据下图回答问题： （1）图中所示的内容在生命系统的结构层次中属于______。 （2）生命系统的结构层次中最小的是______，一个细菌在生命系统的结构层次中属于______。 （3）一只黄雀的生命系统结构层次由小到大依次是______。 （4）所有的螳螂组成_______。 20. 图中表示在低倍显微镜视野中观察到的细胞，请据图回答： （1）现欲换用高倍镜仔细观察这些细胞。调换高倍物镜观察前，要使细胞移到______，应将装片向______方移动。 （2）调换高倍镜后，物像模糊不清，这时应调节______，如果视野较暗，这时应调节______和______。 21. 如图所示是显微镜下观察到的不同生物体或细胞的图像（D为哺乳动物的平滑肌细胞），请据图回答问题： （1）科学家依据_______将细胞分为原核细胞和真核细胞，图中属于原核细胞的是______（填字母）。 （2）图中能进行光合作用的是______（填字母）其能进行光合作用的主要原因是_______。 （3）基本的生命系统是______，图中能表示生命系统个体层次的是______（填字母）。 （4）从生命系统的结构层次来看，湖中所有的细菌______（填“能”或“不能”）构成种群，理由是____________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $