专题三 标点符号（讲义）—2026版广东省“3+证书”考试二轮复习《语文考纲专题练》

编写说明：2026年广东省“3+证书”考试二轮复习《语文考纲专题练》依据最新版《中等职业学校语文课程标准》及历年广东省语文真题分析编写,共十五个专题。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精心汇编专题题目与详细解析，辅以精炼的专题归纳小结，助力考生高效复习。同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义及练习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026年广东省（“3+证书”考试）二轮复习《语文考纲专题练》专题三，内容为标点符号。 2026年广东省“3+证书”考试二轮复习《语文考纲专题练》 专题三 标点符号（讲义） 一、考纲解读 1.正确使用句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、书名号、破折号、省略号等常见的标点符号，区分点号和标号。 2.熟练辨析标点知识的易混易错处，如引号与点号的搭配使用，括号与点号的搭配使用，冒号、问号、顿号的用法等。 二、真题分析（考情聚焦） 年份 分值 题量 题型 考查标点 特点 2025 3 1 单选题 冒号、逗号、书名号、引号、省略号、破折号 必考题 2024 3 1 单选题 冒号、逗号、破折号、书名号、引号、问号 必考题 2023 3 1 单选题 分号、冒号、破折号、双引号、书名号 必考题 2022 \ \ \ 未考 \ 2021 3 1 单选题 逗号、问号、破折号、书名号、双引号 必考题 三、考点预测 根据近五年的考情分析，除2022年没有考查标点符号的用法外，其余四年都以选择题的形式出现在第3题，题型设置为单项选择题，分值为3分。标点符号题大概率还会出现在26年的真题中，考生在复习中应把此考点列入重点复习范围。 题目形式通常是给出4个语句，选择标点符号使用（不）正确的一项。近年来，破折号、顿号、逗号、书名号、冒号、问号、双引号等考查得较频繁。考生在复习中应熟练掌握常见标点符号的用法，并能正确运用到主观题和写作之中。 四、10分钟小测验 1.判断下列句子中标点符号的使用正误。 （ ）①写文章上来就是甲、乙、丙、丁现象的罗列，根本没有艺术可讲嘛! （ ）②“高招”期间，有关部门一定要把好大专院、校的收费关。 （ ）③我刚要跨进大门，就被一个十二、三岁的女孩子捉住了。 （ ）④我曾想:蝴蝶大概是云南所特有的自然环境的产物吧。 （ ）⑤《雷雨》中的人物对话;《红楼梦》里的心理描写;《水浒传》中故事情节的铺叙都极富特色。 （ ）⑥这一事实证明:人能创造环境，环境同样也能创造人。 （ ）⑦他不爱数理化，喜欢唱歌跳舞，人缘挺好:我知道的就这些。 （ ）⑧如果有什么疑问，可以查阅《现代汉语词典》 商务印书馆出版相信你会找到答案。 （ ）⑨“小林……我来了!”他大喊着—— （ ）⑩人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”(李白《将进酒》)。 【答案】①×，②×，③×，④×，⑤×，⑥√，⑦√，⑧×，⑨×，⑩×。 【解析】①×读起来并不停顿的并列词语（实际为“集合性名词”），只要不产生歧义，中间就不加顿号。因此，这里的“甲乙丙丁”中间不加顿号，这样的词语还有“工农业”“中外记者”“兄弟姊妹”“男女老少”等。②ד大专院校”中间不加顿号。③×表示概数（又称约数）的数字之间不加顿号，也不用别的标点。故“十二、三”之间的顿号应该去掉。④×逗号用在较长的宾语前面，放在动词与宾语之间。应将冒号改为逗号。⑤×并列词语，而非并列分句，应将分号改为逗号。⑥√。⑦√。⑧×注释或补充说明句子中一部分词语的内容需加括号。应改为“《现代汉语词典》（商务印书馆出版）”。⑨×表语气的延长和说话的中断，句中省略句应改为破折号，破折号应改为句号。⑩×句外括号要放在被注释或被补充的句子末尾的点号后。 2.下列各句中的破折号和例句中的破折号，作用相同的一项是(　　) 例句：实施乡村振兴战略是一篇大文章，要统筹谋划、精准施策、分类推进，不能走一步看一步、盲目发展。振兴方式要精准——坚持因地制宜，分类振兴。 A．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易 B．民族的形式，新民主主义的内容——这就是我们今天的新文化。 C．鲁侍萍(泪满眼)：我——我——我只要见见我的萍儿。 D．亚洲大陆有世界上海拔最高的山脉——喜马拉雅山，有目前地球上海拔最高的山峰——珠穆朗玛峰。 【答案】D 【解析】A项，破折号用于引文后标明作者。B项，破折号表示总结上文。C项，破折号表示说话时断断续续。D项，破折号和文中的破折号都是解释说明的作用。 3.下列各句中的省略号和例句中的省略号，作用相同的一项是(　　) 例句：与盛唐相比，宋朝的时代精神已不在马上，而在闺房；不在世间，而在心境……心灵的安逸享受占据首位。 A．新媳妇把被子铺在棺材底。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。” B．“是这样的！然而……” C．全城的人不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书…… D．翠翠把眉毛皱拢去苦笑着，“船陪你，嗨，嗨，船陪你。爷爷，你真是……” 【答案】C 【解析】例句和C项表示列举的省略。A项，表示语言断断续续。B项，表示语意未尽。D项，表示话未说完。 4.下列句子中，标点符号使用正确的一项是(　　) A.报考北外小语种，她确实有点为难，全校只有一个名额，她不知道是该自己去还是让同学小顾去？ B.他常常在夜里吹着笛子，声音清越，吹出月光、竹林、沙滩仙鹤……，白天所有的压抑似乎都在这笛声里风吹云散了。 C.胖老人每次起笁摘鱼都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在说:“你就这么熬下去吧，伟大的谈判者!”而瘦老人只以泥塑般的安静来回答。 D.金庸武侠小说该不该进入中学课本？这一问题引起了媒体极大的兴趣，为此，《都市早报》发表了《天龙八部登上了大雅之堂》的讨论文章。 【答案】C 【解析】A项，最后的问号改为句号。B项，省略号后的逗号去掉。D项，“天龙八部”加单书名号。 五、知识梳理 标点符号是表示说话的间歇、停顿、语气和语调的，是现代书面语言里不可缺少的一个组成部分，它可以帮助读者分清结构，辨明语气，正确地了解文意。根据国家语委和新闻出版署修订发布的《标点符号用法》，标点符号分为两大类，即点号和标号。 点号 顿号 逗号 分号 句号 问号 叹号 冒号   、 , ; 。 ? ! :   标号 引号 括号 破折号 省略号 书名号 连接号 间隔号 着重号 “” () —— …… 《》 - · ﹒ 点号主要表示语句的停顿、结构关系和语气,标号主要表明语句的性质和作用。下面是常用的几种标点符号。 一、顿号的使用 顿号表示句子中并列的词或词组之间的停顿，一般用于并列的词或短语之间，并列的句子之间不能用顿号。顿号的用法主要有下面几种。 1．集合词语间不用顿号。 有些词语虽然是并列成分，但它们相连紧密，是集合词语，中间不用顿号。 2．概数间不用顿号，确数间要用顿号。 概数就是大概的数，也称约数，是不确切的数目，中间不能用顿号。 如果表示的是确切的数字，就必须用顿号。 注意：当相邻两个数字连用不是表示概数，而是一种缩略形式时，应使用顿号。例如：①八、九两个月　②初中一、二年级 3．大并列套小并列，大并列间用逗号，小并列间用顿号。 句子中的词组有不同的层次，在并列词语中还有另一层级的并列词语时，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。 4．并列成分作谓语、补语时，并列成分间用逗号。 5．带有语气词或者较长的并列成分间不用顿号，用逗号。 并列成分后面有语气词时，并列成分之间不用顿号，用逗号。 6．并列词语之间有“和、与、及”等连词，连词前不再用顿号。 7．并列成分用了引号或书名号，不需要再用顿号。若有其他成分插在并列的引号和书名号之间，则需添加顿号。 顿号口诀：概数约数不确切，中间也别带上顿； 集合词语连得紧，中间不要插进顿； 大并套小并，大并逗，小并顿； 并列谓和并列补，中间不要去打顿； 带有语气词或者较长的并列成分间不用顿号。 二、逗号的使用 逗号表示句子或语段内部的一般性停顿。 1．表示复句内各分句的停顿。例如： 不是我不想改变，而是客观环境真的太难以改变了。 2．用于较长的主语之后。例如： 这突如其来的礼物和巨大的惊喜，几乎把他乐坏了。 3．用在句首的状语之后。例如： 在一个晴朗的日子里，她在阳台上晾衣服。 4．用在较长的宾语之前。例如： 我曾想，喀斯特地貌是具有溶蚀力的水对可溶性岩石进行溶蚀作用等所形成的地表和地下形态吧。 5．用于主语后有语气词，或者带句内语气词的并列成分之间。例如： ①你啊，要是老是这样会吃亏的。(主语后有语气词“啊”，用逗号) ②进了果蔬超市，苹果啦，香蕉啦，青菜啦，萝卜啦，他买了一大包。(“苹果”“香蕉”等后带有语气词“啦”，用逗号) 6．用于较长的主语中间、谓语中间或宾语中间。例如： ①证人的陈述，以及视频证据，都对原告不利。(逗号用于较长的主语中间) ②现在的大爷大妈们，手拿功夫扇，身穿太极服，在广场上大练太极功夫扇。(逗号用于较长的谓语中间) ③必须懂得，对于文化传统，既不能不分青红皂白通通抛弃，也不能不管精华糟粕全盘继承。(逗号用于较长的宾语中间) 7．用于前置的谓语之后，或后置的状语、定语之前。例如： ①真小啊，这房间。(逗号用于前置的谓语之后) ②她的脸像苹果，红红的。(逗号用于后置的定语前) 8．用于语气缓和的感叹语、称谓语和呼唤语之后。例如： ①哎哟，这儿，我这儿好痛啊。(逗号用于语气缓和的感叹语之后) ②大妈，您哪儿不舒服呀？(逗号用于语气缓和的称谓语之后) ③喂，你是哪个班级的？(逗号用于语气缓和的呼唤语之后) 9．用于某些序次语(“第”字头、“其”字头及“首先”类序次语)之后。例如： ①写作文三大步骤：第一，审题；第二，构思；第三，下笔。(逗号用于“第”字头之后) ②影响作文评分的重要因素有两个：其一，作文是否扣题；其二，作文的文意是否通畅。(逗号用于“其”字头之后) 逗号口诀：分句之间表间隔，句内用它意未尽； 主谓、动宾关系明，状语后边作停顿。 三、分号的使用 分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，多用来分隔比较长的复杂句子中并列的两个或两个以上的分句。例如： ①语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方面说，是养成一种习惯。 ②墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 除此之外，分号还可以用来分隔分项列举的并列短语等。例如： 一、学习贵在自觉，要有笨鸟先飞的精神；二、学习贵在刻苦，要有锲而不舍的精神。 【使用分号的注意事项】 1．分句内部有了逗号，分句之间才用分号。例如： ①不单是懂得希腊就行了，还要懂得中国；不但要懂得外国革命史，还要懂得中国革命史；不但要懂得中国的今天，还要懂得中国的昨天和前天。 ②张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。 如果分句内部没有逗号，并列分句间不能用分号，应该用逗号。 例如：虚心使人进步，骄傲使人落后。 但是，如果并列的分句有分清结构和强调的需要，即使分句内部没有逗号，分句之间也可用分号。 例如：这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 2．非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句，第一层的分界处也可用分号。例如： ①瀑布在襟袖间；但我的心中已没有瀑布了。(朱自清《绿》)(转折分句) ②先生还是写一点罢；刘和珍生前就很爱看先生的文章。(鲁迅《记念刘和珍君》)(因果分句) 分号口诀：无逗不分。 四、冒号的使用 冒号通常表示提示语后的停顿，或表示提示下文或总结上文。 1．表示提示下文时，有些有提示语，有些没有提示语。例如： ①莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。” ②下午他拣了好几件东西：两张长桌，四把椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。 ③我们一般提六门基础科学：天文，地学，生物，数学，物理，化学。 2．表示总结上文时，冒号是对前文的总结，其前往往列举出几种情况。例如： ①想不通，九头牛也拉不动；想通了，不要人说就直往前冲：他就是这样一个直性子。 ②桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。 注意：如果被总结的若干句子之间已用了句号，就不能用冒号来总结上文，因为这很容易被误解为是对最后一个句号以内的内容的总结。在用冒号领起下文时也要注意，如果被领起的内容中间已用句号，冒号最好改用句号。 【使用冒号的注意事项】 1．一个句子中不能使用两个冒号。例如： 开班会时，班主任正式向全班同学宣布：学校这次征文比赛确定了两个主题：一是支持奥运，二是抗震救灾。 例句中有两个冒号，造成关系不明，层次混乱。两个冒号中的一个改成逗号即可。 2．冒号要一冒到底，管到句终。不能管到句终则不能用冒号。例如： 有人认为：儿童天真烂漫，无忧无虑，不可能发生心理异常，心理学家并不认同这种观点。 例句中“认为”只能管到“……心理异常”，所以“心理异常”后的逗号应改为句号。 3．转述别人的话不能用冒号，因为人称发生了变化。例如： 李梅说：她今天迟到的原因是电瓶车在路上坏了。 句子中“李梅说”后面的内容是转述的话，人称变为第三人称，应把冒号改为逗号。 4．如果后文不是引用原话，人称又未发生变化，前文既可以用冒号，也可以用逗号。例如： 培根指出，(：)时间乃是最大的革新家。 5．“某某说”“某某想”后如果不是直接引用，不用冒号；同一个人话语未完不能用冒号。例如： ①她说今天不去买菜了。 ②“这个想法，”老师说，“我觉得还不错，让我再考虑考虑。” 冒号口诀：提示下文总结上文都用冒； 一句不能用两冒；冒号要一冒到底。 五、问号的使用 问号是句末点号的一种，主要表示句子的疑问语气。 1．用于句子末尾，表示疑问语气(包括反问、设问等疑问类型)。例如： ①你吃饭没有？ ②难道你还没吃饭吗？ ③语文难吗？其实不难。 2．连续问句与选择问句。 (1)连续问句，即被提问者对问句中的每个问题都要做出回答，每句末尾都用问号。例如： ①除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？ ②你昨天考试考得怎么样呀？试题做完了吗？有没有把握过关呀？ (2)选择问句，即对问句中的提问做出选择，中间停顿用逗号，句末才用问号。例如： ①你是临场害怕呢，还是身体不舒服？(正确) ②我们是要命呢？还是要现大洋？(错误，应把第一个问号改为逗号) 3．主谓倒装句，问号放在句末。例如： ①这究竟是怎么回事呢，同志们？ ②什么时候动身去北京呀，老师？ 4．无疑问，不用问号。 有些句子的局部虽然带有疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能用问号。例如： ①我不知道经理什么时候可以到达机场。 ②人们关注着检察机关对那些行贿者将如何处置。 上面两个例句中，画横线部分分别有疑问词“什么”“如何”。但例①中，画横线部分充当“不知道”的宾语；例②中，画横线部分充当“关注”的宾语。两个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能用问号。 有的句子介于陈述和疑问之间，如疑多于信，则用问号，相反则用句号。例如： ①她感冒挺严重的，今天大概不会来上学了吧？(疑多于信) 她大概不会来上学了吧。(信多于疑) 问号口诀：第一注意选择问，全句末尾才用问； 第二注意倒装问，全句末尾才用问； 第三注意特指问，每句末尾都用问； 第四注意无疑问，陈述语气不用问。 六、叹号的使用 叹号主要表示句子的感叹语气，表示强烈的感情。感叹句是以抒发感情为主的句子，它所表示的感情有赞颂、喜悦、愤怒、叹息、惊讶、伤悼等。使用叹号时要注意三种情况。 1．句子成分倒置时，叹号用在句末。例如： ①多美呀，秋天的九寨沟！ ②全部举起手来，拿武器的！ 2．句中有两个叹词连用时，一般后一个用叹号，前一个用逗号。例如： 啊，啊！又回到故乡了。 3．用于拟声词后，表示声音短促或突然时也用叹号。例如： 咚！咚咚！突然传来一阵急促的敲门声。 4．语气强烈的反问句有时可用叹号。例如： 小王和小李有矛盾，平时不说话，能让他们俩组队吗！ 叹号口诀：关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。 七、句号的使用 句号主要表示句子的陈述语气。 1．用于句子末尾，表示陈述语气。例如： 今天是个好日子。 2．有时也可以表示较缓和的祈使语气和感叹语气。例如： 等我几分钟，我马上就出来。 八、引号的使用 引号标示文中直接引用的内容或需要特别指出的成分，分为单引号和双引号两大类。 标示语段中直接引用的内容，分为独立引用和非独立引用。 1．独立引用，引文独立，引号的内容忠于原文，一般引号和冒号同时使用，句末标点符号放在引号里面。例如： 爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。” 2．非独立引用，引文已成为说话人句子中的一部分，分为两种情况： (1)引文结束时不需停顿，其后不能加任何点号。例如： 你这样“明日复明日”地要拖地什么时候？ (2)引文结束时刚好需要停顿，点号放引号后面。例如： 司马迁为了完成《史记》，使之“藏之名山”，他忍受了人间最大的侮辱。 3．引文末尾是问号、感叹号，无论是独立引用还是非独立引用，问号和感叹号都要放在引号里面。例如： ①在老张“同志们，走吧！”的招呼声中，我们这支队伍出发了。 ②我走近草坪，看见了“芳草茵茵，踏之何忍？”的标语。 4．标示需要着重论述或强调的内容，需用引号。例如： 这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。 5．标示语段中有特殊含义而需要特指出的成分，如别称、简称、反语等需用引号。例如： 中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。 6．引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。例如： 他说：“我们都很想知道‘爱情进化论’中的‘进化论’一词是什么意思。” 引号口诀：引语不独立，标点符号引号外； 引语独立，标点符号引号内； 引文末是问、叹号，独引非独均在内。 九、括号的使用 括号一般是表示文章中的注释部分时使用的标号。 1．句内括号，注释的是局部的词语或短语，括号要紧贴被注释的部分。例如： ①猴子跳到一个十一二岁的孩子(他是船长的儿子)面前，把他的帽子摘了下来。 ②如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》(1957年古典文学出版社出版了铅印本，此目录包括经、史、子、集)。 句内括号中的注释语如有标点，最后一个标点应省去，问号和叹号除外。例如： 舆论普遍认为，老师的做法不好(难道发一下牢骚都不好吗？)，坚持要老师道歉。 2．句外括号，注释的是整个句子或段落，括号和被注释的部分隔开，即句外括号要放在被注释或被补充的句子末尾的点号后。例如： ①“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”(刘禹锡《陋室铭》) ②人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。(但丁) 句外括号中的注释如果成句，句末的点号保留；如果不成句，就不加句末点号。例如： 一些人热衷于媚上，甚至把吹吹拍拍当成了登龙法门。(当然，这么说不是提倡上下疏离，也不意味着接近领导就不好。) 括号口诀：注释局部紧贴着，注释整体隔开着。 十、破折号的使用 1．表示解释、补充说明或语音、意义的变化。 (1)引出对概念内涵的具体解释。例如： “雷锋精神”永远不会离开他的家乡——中国。(周阔海《在学习雷锋演讲比赛上的讲话》) (2)引出对事情原因的解释。例如： 鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。(曹禺《雷雨》) (3)引出补充说明的话。例如： 这一切都像是在提醒这位声学家，不能用任何简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。(何为《第二次考试》) 2．表示总结上文引出总括性的说明。例如： 她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人身上。(爱因斯坦《悼念玛丽·居里》) 注意：在行文中用一个破折号引出的解释说明部分，如果其界限不清或者在语法上不能与下文直接衔接，需要再加一个破折号。这里要注意与标示插入语的区别。例如： ①你的生日——四月十八——每年我总记得。(曹禺《雷雨》) ②灯光，不管是哪个人家的灯光，都可以给行人——甚至像我这样的一个异乡人——指路。（巴金《灯》） 3．强调被引出的下文。 提示下文主要用冒号，用破折号来代替是为了使语气更强烈，或阅读时更醒目。例如： 在这一刻满屋子人的心都是相同的，都有一样东西，这就是——死者的纪念。(巴金《永远不能忘记的事情》) 4．表示意思的递进。例如： 每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工…… 5．表示话题的转换、语意的转折。例如： ①“今天好冷啊！——你什么时候出差去杭州？”(话题转换) ②他一开始不太相信我——但是后来又改变了态度。(语意转折) 6．表示说话的中断或声音的延长。例如： ①“可慌哩！比什么也慌，比过新年，娶新——也没有见他这么慌过！”(孙犁《荷花淀》) ②“咪——咿——咿——咿——，吗——啊——啊——啊——”仿佛歌唱家在练声似的。（何为《第二次考试》） 7．标示插入语。 插入语是对前面语句的补充说明，在语法结构上不和前后语句发生关系，插入语删去，破折号前后部分可以连成一个完整的句子。因此，当在一个完整的句子中添加插入语时，句中应使用双破折号。例如： 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。(鲁迅《故乡》) 8．用于分项列举。例如： 中国在海洋事业发展中遵循以下基本政策和原则： ——维护国际海洋新秩序和国家海洋权益。…… ——统筹规划海洋的开发和整治。…… ——合理利用海洋资源，促进海洋产业协调发展。…… 9．用于副标题之前。例如： 在那颗星子下 ——中学时代的一件事 10．用于引文之后，交代作者、出处。例如： 采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明《饮酒(其五)》 【使用破折号的注意事项】 1．破折号和“即”都有解释说明的作用，不可同时使用。例如： 专家们经分析认为，打捞俄潜艇，最可能被采用的方式便是混合打捞法——即先行封舱，将内水抽干增加潜艇自身浮力，再利用浮吊、浮筒来起浮沉艇。(破折号应改为逗号，或保留破折号，去掉“即”字) 2．破折号前后标点的使用。 破折号之前通常不用点号，但根据句子结构和行文需要，有时也可分别使用句内点号和句末点号。破折号之后通常不会紧跟着使用其他点号，但当破折号表示语音的停顿或延长时，根据语气表达的需要其后可紧接问号或叹号。例如： ①他很大了，——并且他以为他母亲早就死了的。(表示意思的递进) ②“是他——？”我们都不敢相信他竟然得了第一名。(表示惊异) 3．破折号与括号的区别。 破折号如果表示解释说明，用法与括号的用法相似，但又有区别。区别如下： (1)破折号引出的解释属于正文的一部分，必须连读，缺少这部分，文句之意就表达得不准确，不完整了；而括号里的内容，只是对正文的注释，是附属于正文的部分，不必读出来，缺了这部分，基本不影响文句意思的表达。例如： ①这首诗的一个明显特点是塑造了一个勤劳、纯朴、善良的感人形象——保姆大堰河。 ②工程开始于公元前212年(秦始皇三十五年)，到秦灭亡时还未全部完工。 (2)破折号与括号的区别还表现在作用方面：破折号表示话题转换、声音延长、意思递进、事项列举、副标题等；括号表示注释或补充说明。 4．破折号与冒号的区别。 破折号表示说明或解释的用法容易与冒号表示总说和分说的用法混淆，区别的方法如下。 (1)分说部分是对总说部分的注释，应用破折号；分说部分是总说部分的分项叙述，则用冒号。例如： 我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术——对世界历史的发展有伟大贡献。 (2)凡是用破折号表示注释的，如把注释去掉，句子内容与形式仍是完整的，不影响前后的连贯；而冒号表总说与分说的句子，则不能把分说部分删去。例如： 中国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术，对世界历史的发展有伟大的贡献。(把“——火药、印刷术、指南针、造纸术”删掉，句子内容依然完整) 十一、省略号的使用 省略号表示行文的省略或意义的断续等。被省略的语言单位可长可短，可以是字、词、短语、句子、诗行以至若干个段落。 1．表示省略，包括引文省略、列举省略、重复省略等。例如： ①她轻轻地哼起了《想唱就唱》：“想唱就唱，要唱得响亮……”(引文省略) ②各种鲜花争奇斗艳：菊花、玫瑰、马蹄莲、郁金香……(列举省略，一般要在列出三项以后再用) ③同学们高喊：“加油！加油！……”(重复词语的省略) 2．表示说话中断或断断续续。例如： 他吃力地说道：“你……要……坚持……下……去……” 3．表示沉默或虚缺。例如： ①何为：梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！ 欧阳平：……(表示沉默) ②老师要求大家用“虽然……但是……”这个关联词造句。(表示虚缺) 4．表示语意未尽。例如： ①哎，你这个人真…… ②夜半，他披衣而起，两眼含泪，拿起信笺…… 5．表示语言的中断。例如： 凤凰接着说：“要搭窝，先要选好根基，比如大树干上的三个杈……”老鹰一听，想：“啊！原来就是找个树杈，挺简单，我会了。” 这里的省略号，表示凤凰的话还没讲完，因转向叙述老鹰的想法，只得暂时中断。 十二、书名号的使用 书名号是用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等的标点符号，亦用于歌曲、电影、电视剧等与书面媒介紧密相关的文艺作品。书名号分为双书名号和单书名号，书名号里还有书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号。例如： 在学完苏轼的《赤壁赋》后，我写了一篇《读〈赤壁赋〉有感》。 【使用书名号的注意事项】 1．书名号用来标明书名、报名、期刊名、篇章名、剧目名、歌曲名和法规文件名等，而不能用于课程、课题、会议、活动、单位等名称。 2．书名有时带有括注，如果括注是书名、篇名等的一部分，应放在书名号之内，反之则应放在书名号之外。 3．书名、篇名末尾如有叹号或问号，应放在书名号之内。 4．为了清楚地表示电视节目、栏目的名字，避免与普通名词混同，应使用书名号。 六、经典例题解析 1.（2025·广东省高职高考）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（　　） A．“不对，这不是将军家里的狗……”巡警深思地说：“将军家里没有这样的狗。他家的狗，全是大猎狗。” B．广东音乐早期的合奏，多用二弦、提琴、三弦、月琴、横箫，称为《五架头》，又叫《硬弓组合》。 C．集市上，牛肉丸、卤鹅、豆花、甘草水果等……具有地方特色的美食吸引了众多游客前往品尝。 D.那里并非真的缺少土地，但在许多地方，真正的土地——至少是真正可以耕作的土地——严重缺乏。 【答案】D 【解析】A项，冒号使用错误，当提示语在中间时，应该用逗号。B项，书名号使用错误，“五架头”“硬弓组合”是音乐演奏组合的名称，应该用引号。C项，省略号使用错误，“等”和省略号表意重复，应该删去省略号。 2.（2024·广东省高职高考）下列句子中，标点符号使用不正确的一项是(　 　) A．人本来是自然的一分子，需要与自然和谐相处，并从自然——鸟、花、树等人类的朋友那里获得精神上的慰藉和启示。 B．赵昌平是中国诗会的知名专家，著有《唐诗三百首全解》《孟子：匡世的真言》《赵昌平自选集》等著作。 C．谈到自己的文学创作，余光中先生自谓：“右手为诗，左手为文”，还说诗歌是他文学的“轻工业”，散文是“重工业”。 D．为什么称他为著名作家？因为他写出了产生巨大影响的作品。为什么又认为他是伟大作家？因为他写出了能够影响全人类的伟大作品。 【答案】C 【解析】本题考查标点符号的用法，难度适中，主要考查冒号的使用。冒号要管到句终，一般用在总括语之后表示提示下文或总结上文。C项，冒号仅管引用部分，应去掉。 3.（2023·广东省高职高考）下列句子中，标点符号使用正确的一项是(　 　) A．跟妈妈一块聊天，她喜欢，逗着兄妹俩玩，她喜欢，看着溪水活泼地流过去，她喜欢，听风儿吹过树林，她喜欢。 B．中国的“三农问题”：农业、农村和农民问题关系到国民素质、经济发展，关系到社会稳定、民族复兴。 C．天地之美在风景名胜，也在“溪头荠菜花”。平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。 D．梦天实验舱是中国空间站第3个舱段，将与天和核心舱、问天实验舱形成中国空间站《T》字基本构型。 【答案】C 【解析】A项，几个“……她喜欢”是表并列关系的分句，中间应用分号。所以应把前三个“地喜欢”后的逗号改为分号；B项，冒号管不到句末，“农业、农村和农民问题”是对前面“三农问题”的解释，应把冒号改为破折号；D项，句中的“T”不是书籍名，在句中表特殊含义，应把书名号改为双引号。 4.下列句子中，标点符号使用正确的一项是(　 　) A．3月1日，《广州日报》上刊登了一篇题为《纳天下英才，聚创新智慧，助城市腾飞》的文章。 B.“要记住革命！”——我想起他牺牲前说的话。对，要记住革命！ C.新华书店在新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。 D.旅游景点大都承担着对群众进行历史文化教育的责任，景区门票由谁定、如何定、定多少？都需要充分的论证。 【答案】B 【解析】A项，《纳天下英才，聚创新智慧，助城市腾飞》应改为“纳天下英才，聚创新智慧，助城市腾飞”。一句话中，既有报刊杂志的名称，又有篇章题目的，篇章题目要用引号。C项，“新华书店在新书证订单上提醒邮购者：”改为“新华书店在新书证订单上提醒邮购者，”该句只是陈述提醒的内容，是陈述句。D项，句中虽然有疑问词，但该句是陈述句，所以“？”要改成“，”。 5.下列句子中，标点符号使用正确的一项是(　 　) A.中国跳水队领队在出征第十八届雅加达亚运会时表示，“这次亚运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。” B．以《凝聚力量、共筑美好》为主题的中央电视台2020年“3·15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。 C.一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同：这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。 D.最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？ 【答案】C 【解析】A项中“表示”后面的逗号应该为冒号，表示提起下文。把下引号内的句号移到引号外面也可以。B项中“《凝聚力量、共筑美好》”的书名号误用，应改为引号，“凝聚力量、共筑美好”是电视宣传活动的主题，属于具有特殊含义的词语，因此用引号，不能用书名号。D项中“人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置”是一个陈述句，句末的问号应改为句号。 6.下列句子中，标点符号使用正确的一项是(　 　) A.对于《雅思IELTS考试》人们已耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测试——《博思BULATS考试》，也已由国家人事部考试中心推出。 B.她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上淅淅沥沥飘洒着的是雨还是雪？也不知道自己脸上缓缓流淌着的是水还是泪？ C．19岁的女大学生在《幸运52》节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。有的请她讲：“如何多才多艺”；有的追问她：“怎样身兼数职”；还有的让她讲什么都行…… D.《新华字典》是我国第一部现代汉语规范字典，由我国著名的语言学家魏建功主持编纂。正因为是“大家编小书”，才使得一本小小的工具书历经数十年而不衰。 【答案】D 【解析】A项的书名号使用错误，因其不是书籍，而是一种考试形式，所以应该用双引号。B项两处问号使用错误，后面的内容是陈述她忘记的内容，不是疑问。正确的用法是第一问号处用逗号，句末用句号。C项错误最多。两处冒号不当，这是转述别人的话，且成为句子的有机组成部分，因而引号也不当。分号是在分句中，逗号不足以表明层次时使用，此处没必要。“幸运52”是电视台的栏目名称，不可使用书名号。 7.下列句子中，标点符号使用正确的一项是(　 　) A.“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。” B.网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？ C.自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。 D.归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。 【答案】D 【解析】A项，当“xx说”插入到所说的话中间时，“xx说”后面应用逗号。B项，选择问句只能在问话末尾用一个问号，选择项中间用逗号连接，因此“沉沦”后应用逗号。但因为此选择问句是“思考”的宾语，所以整个句子只是一个陈述句，不能用问号。C项两处引用都是间接引用，因此引号内的句号应放到引号外。 8.下列句子中，标点符号使用正确的一项是(　 　) A.这个保姆打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报假账，好吃懒做……等真让人忍无可忍！ B.打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。 C.贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问妹妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！” D.科学对人类事物的影响有两种方式。第一种是大家熟悉的：科学直接地、并且在更大程度上间接地生产出完全改变人类生活的工具。第二种是教育性质的——它作用于心灵。 【答案】D 【解析】A项中省略号和“等”的作用是相同的，不能同时使用。B项错在逗号和顿号的使用，分句中如果已经使用了逗号，那么分句间应用分号隔开，而不能再用逗号。C项中“黛玉念何书”“妹妹们读何书”都是“问”的宾语，不是疑问句，问号改为逗号或句号。 9.下列句子中，标点符号使用正确的一项是(　 　) A.他的节奏、他的理念，超越了大多数人，所以容易产生争议；有争议，说明受关注；有争议，说明他人气旺。 B.他说他的改变来自学校温暖的关怀：“让我感激的是老师们对我那么好，现在我对学校很有感情，因为我在这里能够时时感到成长的力量。”小杰说。 C.看着始终不在状态的演员，导演愤怒地责问道：“你到底认真看了剧本没有？你花了多长时间投入在这场戏的准备上？你是只想走个过场，还是锤炼演技？” D.作为中国唯一一家常驻伊拉克新闻机构新华社的首席记者，聂晓阳新近出版了一本深入解读伊拉克现场报告《为历史流泪》。（中信出版社出版） 【答案】C 【解析】A项中“所以容易产生争议”后的分号用错，应改为句号。B项中的冒号用错，不能管到句末，应改为逗号。D项中书名号后、括号前的句号用错，句号应用在括号后。 10.下列句子中，标点符号使用正确的一项是(　 　) A.人言可畏么？答：可畏，又不可畏。可畏者，舆论能形成压力；不可畏者，人们常说：“让人说话，天塌不下来。” B.“吾生也有涯，而知也无涯”一语，出自《庄子——养生主》。这句话是许多成功求知者、求学者的座右铭，激励着他们学习与探索。 C.参加本次国庆节安全教育大会的同志有：孙庆宗、刘照、李婷、赵开伍、朱冰权五人。 D.站在岳阳楼头倚柱远望，茫茫洞庭湖，尽收眼底。孟浩然诗云：“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”就是真实写照。 【答案】A 【解析】B项书名和篇名之间应用间隔号。C项中的冒号去掉，此处不需要停顿。D项，删去“冒号”和“引号内的句号”。因为杜甫诗云“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”整个做此句的主语，所以中间无需停顿。 七、专题归纳 （备考策略小结） 标点符号在广东高职高考中是一个属于轮考的知识点，在能力等级上属于运用这一层次，考点较稳定，主要掌握好常见十二种标点符号的正确使用。复习时应注重加强阅读,揣摩语气,归纳用法,不仅自己在写作时要正确运用,还要通过一定量的标点符号练习牢记正确用法。 备考建议：掌握常用标点符号的基本用法，如顿号用于并列词语、逗号表示一般停顿、分号用于并列分句、问号用于疑问句、感叹号用于感叹句等；做题时通读句子，理解句意、语气和层次结构；通过真题和模拟题针对性训练，分析错误原因，总结规律。例如，分号用于多重复句分层，冒号提示下文或总结上文，注意其管辖范围。准备错题本，记录易错题型和规则，定期复习，避免重复错误。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $