3.2激素调节的过程 课件 2025—2026学年高二上学期生物人教版选择性必修1

第2节 激素调节的过程 第3章 体液调节 一. 激素调节的实例 实例1: 血糖平衡的调节 血糖 阅读P50-51第一段，填图、连线： 3.9~6.1mmol/L 主要是： 正常值： 葡萄糖 食物中的糖类 肝糖原 脂肪酸等非糖物质 消化、吸收 分解 转化 氧化分解 合成 转化 CO2+ H2O+ 能量 肝糖原、肌糖原 甘油三酯 某些 氨基酸 脂肪组织和肝 血糖的主要来源 空腹时血糖的重要来源 血糖的来源和去向 非必需 胰高血糖素 胰岛素 一. 激素调节的实例 实例1: 血糖平衡的调节 阅读P51正文及“相关信息“，填空： 分泌： 分泌： 功能： 升血糖 功能： 降血糖 糖皮质激素、肾上腺素、甲状腺激素 胰岛素 升血糖的激素有： 降血糖的激素有： 口述胰岛素及胰高血糖素的作用 胰岛素作用的信号通路 胰岛B细胞 胰岛素 促进 抑制 血糖升高 促进葡萄糖的摄取 促进葡萄糖的转化 促进糖原的合成 一. 激素调节的实例 阅读P52正文及图示，描述降血糖过程： 实例1: 血糖平衡的调节 胰高血糖素作用的信号通路 胰岛A细胞 胰高血糖素 促进 血糖降低 促进肝糖原水解 一. 激素调节的实例 阅读P52正文及图示，描述升血糖过程： 实例1: 血糖平衡的调节 分娩、排尿反射 正反馈 负反馈 一. 激素调节的实例 阅读P52正文，举例解释什么是反馈调节： 实例1: 血糖平衡的调节 胰岛B细胞 血糖浓度↑ 促进 交感神经兴奋 抑制 副交感神经兴奋 促进 胰高血糖素 血糖浓度↓ ①血糖浓度变化 ②下丘脑神经支配 ③胰高血糖素 一. 激素调节的实例 总结影响胰岛素和胰高血糖素分泌的因素： 抑制 促进 胰岛A细胞 抑制 胰岛素 血糖浓度↓ 促进 血糖浓度↑ 交感神经兴奋 副交感神经兴奋 抑制 抑制 促进 ①血糖浓度变化 ②下丘脑神经支配 ③胰岛素 实例1: 血糖平衡的调节 血糖高 血糖低 胰岛B细胞 胰岛A细胞 胰岛素↑ 胰高血糖素↑ 肾上腺髓质 肾上腺素↑ 合成糖原 转化成脂肪等 氧化分解 肝脏 非糖物质转化 血糖升高 血糖降低 - + 肝糖原分解 非糖物质转化 下丘脑 另一区域 某区域 肝糖原分解 + - 交感神经 副交感神经 交感神经 一. 激素调节的实例 尝试整理血糖调节概念图： 实例1: 血糖平衡的调节 【例1】血糖平衡调节中既有神经调节，也有激素调节。下图为某同学绘出胰岛素调节血糖含量的模型，结合所学知识回答下列问题: （1）图中A指的是_____________。 （2）胰岛素分泌增加时作用于靶细胞，促进靶细胞___________________________________，从而降低血糖浓度。 （3）图中①-④过程中存在信息传递的是_________。①和④均能作用于A，但效果不同，④过程说明血糖平衡调节中有_______调节机制。 胰岛B细胞 食物 血糖升高 A 下丘脑 胰岛素分泌增加 血糖降低 ① ② ③ ④ 加速摄取、利用、储存葡萄糖 ①②③④ 负反馈 【例1】血糖平衡调节中既有神经调节，也有激素调节。下图为某同学绘出胰岛素调节血糖含量的模型，结合所学知识回答下列问题: 食物 血糖升高 A 下丘脑 胰岛素分泌增加 血糖降低 ① ② ③ ④ （4）如果某人的胰岛素含量并不低，但却出现了典型的糖尿病患者症状，你认为可能的原因是___________________________。 （5）有学者曾设想提取哺乳动物的胰岛素，但将绵羊的胰脏制成研磨液，却难以直接分离出胰岛素的最可能的原因是_______________________。 胰岛素作用的信号通路受阻 （其他合理答案也可, 如胰岛素不能与靶细胞上的受体结合） 胰岛素被胰蛋白酶消化 【例2】下面是人体内血糖平衡调节示意图，a、b、c表示激素。下列分析错误的是(　　) 血糖平衡的调节是神经—体液调节 B. 图中甲表示胰岛B细胞，乙为胰岛A细胞 C. 结构①通过传出神经，影响b的分泌 D. 血糖升高能直接刺激胰岛通过主动运输分泌相应激素 D 胰岛素 胰高血糖素 胞吐 教材P55T3 如图为早餐后(13点之前未再进食)血糖含量变化，按段分析血糖含量变化的具体原因（说明血糖的来源或去向） B C D AB：食物中的糖消化吸收 BC：被组织细胞摄取、氧化分解 合成肝糖原、肌糖原 转化为甘油三酯等 CD：肝糖原分解 脂肪酸等物质转化 在图中绘制胰岛素的变化曲线 胰岛素 变化在血糖之后 胰岛素受体 胰岛素 葡萄糖 正常 胰岛素受体 胰岛素 葡萄糖 2型 1型糖尿病的发病原因： 胰岛B细胞受到破坏或免疫损伤导致的胰岛素绝对缺乏。 2型糖尿病的发病原因： 机体组织细胞对胰岛素敏感性降低(可能与细胞膜上胰岛素受体受损有关)。 一. 激素调节的实例 实例1: 血糖平衡的调节 阅读P52“与社会的联系”，找出糖尿病的症状及病因： 13 糖尿病是一种由多病因引起的以慢性高血糖为特征的代谢性疾病。1型糖尿病是由胰岛功能减退、分泌胰岛素减少所致；2型糖尿病的发病率与遗传、环境、生活方式等密切相关，但发病机理尚不明确，占糖尿病患者的90%以上，临床数据发现，大多数2型糖尿病患者血液中胰岛素含量并不低，但组织细胞对胰岛素的敏感性降低，称为胰岛素抵抗。 观察图示，请你分析糖尿病病人“多尿”的原因。 血糖升高会导致原尿中葡萄糖浓度升高，渗透压增大，肾小管和集合管对水的重吸收减少，尿量增多，因此会出现多尿现象。 ①尿糖原因: a.一次性摄入的糖太多 b.糖尿病 c.肾脏疾病，重吸收血糖能力下降，随尿排出。 ②糖尿病的主要症状: 多饮、 多尿、 多食， 体重下降 血糖浓度超出肾脏的重吸收能力，随尿排出。 一. 激素调节的实例 实例1: 血糖平衡的调节 【例3】人类糖尿病的发病机理十分复杂。如图是1型、2型两种糖尿病部分发病机理示意图。据图分析错误的是 A．图中①表示的物质是胰岛素，正常人血糖浓度升高时，胰岛素分泌增加 B．图中②表示的结构是葡萄 糖载体，有助于组织细胞摄取 葡萄糖 C．1型糖尿病造成的原因是胰 岛B细胞功能异常，病人胰岛 素分泌不足 D．2型糖尿病造成的原因是 葡萄糖载体受损，不能识别 利用葡萄糖 胰岛素受体不足 载体 16 【真题2】（2023·广东）空腹血糖是糖尿病筛查常用检测指标之一，但易受运动和心理状态等因素干扰，影响筛查结果。下列叙述正确的是（     ） A．空腹时健康人血糖水平保持恒定 B．空腹时糖尿病患者胰岛细胞不分泌激素 C．运动时血液中的葡萄糖只消耗没有补充 D．紧张时交感神经兴奋使血糖水平升高 【真题3】（2023·山西）葡萄糖是人体所需的一种单糖。下列关于人体内葡萄糖的叙述，错误的是（     ） A．葡萄糖是人体血浆的重要组成成分，其含量受激素的调节 B．葡萄糖是机体能量的重要来源，能经自由扩散通过细胞膜 C．血液中的葡萄糖进入肝细胞可被氧化分解或转化为肝糖原 D．血液中的葡萄糖进入人体脂肪组织细胞可转变为甘油三酯 D B 【真题4】（2023·浙江）胰高血糖素可激活肝细胞中的磷酸化酶，促进肝糖原分解成葡萄糖，提高血糖水平，机理如图所示。下列叙述正确的是（   ） A．胰高血糖素经主动运输进入肝细胞才能发挥作用 B．饥饿时，肝细胞中有更多磷酸化酶b被活化 C．磷酸化酶a能为肝糖原水解提供活化能 D．胰岛素可直接提高磷酸化酶a的活性 B 【练习】P47T1.(2024·河北，8)甲状腺激素在肝脏中激活其β受体，使机体产生激素G，进而促进胰岛素分泌。下列叙述错误的是 A.肾上腺素等升高血糖的激素与胰岛素在血糖调节中的作用相抗衡 B.甲状腺激素能升高血糖，也可通过激素G间接降低血糖 C.血糖浓度变化可以调节胰岛素分泌，但不能负反馈调节升高血糖的激 素分泌 D.激素G作用于胰岛B细胞促进胰岛素分泌属于体液调节 C P47T2.1型糖尿病患者体内的胰岛素水平较低，2型糖尿病患者的突出表现为胰岛素抵抗，即其机体组织对胰岛素的反应不敏感。甲、乙两人空腹服用等量相同高浓度的糖溶液后，每隔30 min检测其血糖浓度，结果如表所示。健康人的血糖浓度为3.9～6.1 mmol·L－1。下列叙述错误的是 时间/min 甲的血糖浓度/(mmol·L－1) 乙的血糖浓度/(mmol·L－1) 0 4.2 7.2 30 6.9 8.6 60 6.1 8.1 90 5.0 7.8 120 4.2 7.5 150 4.2 7.5 A.机体血糖稳定是神经调节和体液调节共同作用的结果 B.2型糖尿病患者的血浆胰岛素浓度可能高于健康人 C.乙的血糖浓度远远高于正常值，说明乙患有2型糖尿病 D.服用糖溶液90 min时，甲的血糖浓度下降较明显 C 【真题5】（2025·重庆）研究发现，长期高脂饮食可导致糖代谢异常，表现为血糖和胰岛素均高于正常水平。魔芋中的KGM被肠道菌利用产生Y物质，Y结合R受体能改变此类血糖异常。图为三组小鼠（正常饮食组、高脂饮食组、高脂饮食+KGM组）空腹注射等量胰岛素后的血糖变化情况，分析正确的是（ ） A．①是高脂饮食+KGM组 B．高脂饮食组小鼠食用魔芋会促进糖原 分解，使血糖变化曲线向③靠近 C．增加胰岛B细胞的分泌不能治疗高脂 饮食引起的血糖异常 D．敲除高脂饮食组小鼠的R受体基因， 口服KGM会促进血糖进组织细胞 C 【真题6】（2025·广东）为研究运动强度对人体生理活动的影响。某研究团队招募一批健康受试者分别进行3min低强度运动和高强度运动，运动开始后血浆乳酸水平见图。下列叙述错误的是（ ） A．高强度运动时， 肾上腺素和胰高血糖素协同作用升高血糖 B．高强度运动血浆乳酸水平达到峰值时， 骨骼肌细胞无氧呼吸强度最高 C．两种强度运动后， 血浆乳酸水平的变化均不影响血浆pH的相对稳定 D．两种强度运动后， 交感神经与副交感神经活动的强弱均会发生转换 B 【拓展】葡萄糖促进胰岛B细胞分泌胰岛素的机理 由此可见胰岛B细胞膜上没有葡萄糖的受体 阅读P53“思考·讨论”，用文字和箭头梳理实验，并得出结论。 摘除垂体后注射垂体提取物→ 甲状腺萎缩、甲状腺激素显著减少 甲状腺部分恢复大小 一. 激素调节的实例 实例2: 甲状腺激素分泌的分级调节 摘除垂体→ 注射TRH→TSH分泌增加 损毁TRH分泌区域→TSH水平明显降低 向垂体注射微量甲状腺激素→TSH水平明显降低 甲状腺机能亢进→甲状腺激素水平升高，TSH水平降低 甲状腺功能减退→甲状腺激素水平下降，TSH水平升高 TSH促进甲状腺发育，促进甲状腺激素分泌 TRH TSH 甲状腺激素 TSH 下丘脑-垂体-甲状腺轴 CRH: 促肾上腺皮质激素释放激素 ACTH: 促肾上腺皮质激素 下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴 下丘脑-垂体-性腺轴 一. 激素调节的实例 实例2: 甲状腺激素分泌的分级调节 阅读P53第二三段，归纳激素分级调节及反馈调节示意图 补充：当促激素释放激素、促激素异常增多时，内分泌腺被持续刺激而肿大。 当促激素释放激素、促激素异常减少时，内分泌腺长期得不到刺激而萎缩。 一. 激素调节的实例 实例2: 甲状腺激素分泌的分级调节 ①甲状腺激素分泌的过程中， 既存在 ，也存在 。 ②反馈调节使血液中的甲状腺激素水平 。 分级调节 反馈调节 总维持在一定范围内 ③分级调节可以______________________，形成_______________，有利于____________，从而________________； 放大激素的调节效应 多级反馈调节 精细调控 维持机体的稳态 【真题7】（2025·浙江）为研究甲状腺激素分泌的调控，某同学给大鼠注射抗促甲状腺激素血清后，测定其血液中相关激素的含量并进行分析。下列叙述正确的是（ ） A．甲状腺激素对下丘脑的负反馈作用减弱 B．垂体分泌促甲状腺激素的功能减弱 C．促甲状腺激素释放激素含量降低 D．甲状腺激素含量升高 A 【真题8】（2024·广东）某患者甲状腺激素分泌不足。经诊断，医生建议采用激素治疗。下列叙述错误的是（　） A．若该患者血液TSH水平低于正常，可能是垂体功能异常 B．若该患者血液TSH水平高于正常，可能是甲状腺功能异常 C．甲状腺激素治疗可恢复患者甲状腺的分泌功能 D．检测血液中相关激素水平可评估治疗效果 C 【真题9】（2024·湖南）一名甲状腺疾病患者某抗体检测呈阳性，该抗体可与促甲状腺激素（TSH）竞争TSH受体，阻断受体功能。下列叙述错误的是（　） A．该患者可能有怕冷、反应迟钝等症状 B．该抗体的靶细胞位于垂体上 C．该患者TSH分泌增多 D．该患者免疫自稳能力异常 B 【真题10】（2023·山东）肾上腺皮质分泌的糖皮质激素（GC）能提高心肌细胞肾上腺素受体的表达水平。体内GC的分泌过程存在负反馈调节。作为药物服用时，血浆中高浓度的GC能抑制淋巴细胞的增殖、分化。下列推断正确的是（ ） A．GC可用于治疗艾滋病 B．GC分泌增加不利于提高人体的应激能力 C．GC作为药物长期服用可导致肾上腺皮质萎缩 D．促肾上腺皮质激素释放激素可直接促进GC的分泌 C 【拓展】甲亢 在甲亢患者体内，产生了一种叫做刺激甲状腺免疫球蛋白(TSI)的物质，其化学结构与TSH相似，能与TSH竞争甲状腺细胞膜上的受体，刺激甲状腺细胞持续分泌甲状腺激素。 由于甲状腺激素的反馈作用，抑制TRH和TSH的分泌，使患者体内的TSH浓度降低，但是没有消除TSI对甲状腺细胞的刺激作用，因而导致患者体内的甲状腺激素总是处于较高水平。 正常状态 异常状态 1.临床上为什么通过抽取血样来检测内分泌系统中激素的水平？ 2.激素的运输是定向的吗？ 3.激素运输到全身各处，是不是对所有细胞都能起作用？ 不是；内分泌细胞产生的激素会弥散到体液中，随血液流到全身，因此激素不是定向运输； 不是；激素只能作用于靶器官或靶细胞 激素分泌后会通过体液(血液循环)进行运输 二. 激素调节的特点 阅读P54-55，回答： 直接原因:靶细胞膜上或膜内有与相应激素特异性结合的受体 根本原因:与相应激素结合的受体的基因，只在靶细胞内特异性表达 4.激素只能作用于靶器官靶细胞的直接原因和根本原因是什么？ 激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了，因此，体内需要源源不断产生激素,以维持激素含量的动态平衡。 二. 激素调节的特点 阅读P54-55，回答： 5.为什么体内需要源源不断地产生激素？ 7.激素含量甚微，这个对于临床应用有什么指导意义？ 临床上常常通过测定血液中激素含量来检测疾病； ①激素通过体液（血液循环）进行运输 ②一旦体内激素含量偏离了生理范围，就会严重影响机体机能； 6.为什么能通过抽取血样测定血液中激素的含量来检测疾病？ 8.总结激素调节的特点？ 9.举例说明血糖调节过程中协同作用及相抗衡的激素 【检测】分别说出下列例子对应的特点 1.美国学者E.C.Kendall从3T新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素，1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ：_________________ 2.研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺：_________________________ 3.临床上可通过抽取血样来检测甲状腺激素含量，进而诊断甲状腺是否有相关疾病：____________________________ 4.激素将信息从内分泌细胞传递给靶细胞，靶细胞发生一系列的代谢变化：__________________ 微量、高效 作用于靶器官、靶细胞 通过体液进行运输 作为信使传递信息 二. 激素调节的特点 ①肾上腺素与肝细胞膜上的肾上腺素的受体蛋白结合， ②促使GTP与G蛋白结合，使腺苷酸环化酶结构发生变化，催化ATP水解为cAMP， ③cAMP激活蛋白激酶－A， ④进而激活磷酸酶，催化糖原水解为葡萄糖。 二. 激素调节的特点 1.如图，肾上腺素升血糖的机理是： 要点：过程完整，不遗漏 2.如图为类固醇激素(如性激素、肾上腺皮质激素) ，其发挥作用的机制是： ①类固醇激素穿过细胞膜， ②通过核孔进入细胞核， ③与细胞核内的受体结合形成激素-受体复合物， ④复合物结合到DNA上， ⑤调控某些基因的转录， ⑥诱导相关蛋白质的合成。 二. 激素调节的特点 阅读P56“科学·技术·社会”，回答： 1.少数运动员违规服用兴奋剂(人工合成的睾酮衍生物)来提高成绩。男性运动员如果长期服用该类物质会导致性腺萎缩，精子生成量减少，甚至不育，原因是__________________________________________________ ________________________________________________________。 2.在养殖四大家鱼时，为促使亲鱼的卵和精子成熟，提高鱼的受孕率，应使用 类药物。 3.列举糖皮质激素类药物的应用 4.孕激素类药物的作用举例 5.环境激素指的是？ 补充外源雄激素，会抑制下丘脑和垂体的分泌活动，使促性腺激素分泌减少导致性腺萎缩，精子生成量减少，甚至不育 促性腺激素 二. 激素调节的特点 评价应用激素类药物的利与弊 【练习】P50T3.如图为激素与靶细胞发生作用的示意图，其中①表示激素，②表示受体，下列叙述正确的是 A.激素①通过催化相关反应而起到传递信 息的作用 B.激素①和受体②特异性结合后会持续发 挥作用 C.若①为胰岛素，则靶细胞可能是骨骼肌细胞 D.若靶细胞为甲状腺细胞，则①为促甲状腺激素释放激素 C 4.正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是 A.不直接参与细胞内的代谢活动 B.都能和特定的物质或细胞结合后发挥特定的生物功能 C.都具有高效性，且在细胞内外都能发挥作用 D.在发挥作用后都被灭活 B 动物激素、酶、神经递质的比较 项目 动物激素 酶 神经递质 化学 本质 产生 部位 作用 作用部位 作用后去向 共同点 与相应的分子结合后发挥作用 失活 数量和性质不变 被降解或回收 调节 催化 使突触后膜产生兴奋或抑制 蛋白质、多肽、氨基酸衍生物、类固醇 蛋白质或RNA 小分子化合物 内分泌腺 内分泌细胞 活细胞(除哺乳动物成熟的红细胞) 神经元 靶细胞、靶器官 细胞内外 突触后膜 1.C 2.B 3.早餐后，随着食物中的淀粉等糖类物质消化吸收进入血液，血糖浓度升高。血糖浓度升高到一定程度时，刺激胰岛B细胞增强对胰岛素的分泌，胰岛素水平上升，促进血糖的利用和转变成糖原等物质，使血糖浓度下降。随着血糖浓度降低，胰岛A细胞的活动增强，胰高血糖素的分泌增加，促进肝糖原分解和其他物质转变成葡萄糖进入血液，使血糖浓度恢复到正常水平。 二、1.还有作用，因为TRH的靶器官是垂体，而不是甲状腺； 因失去了甲状腺激素对垂体分泌TSH的抑制作用，TSH水平会升高；甲状腺激素对机体代谢和生长发育等具有重要的调节作用，故切除甲状腺后需要终生服用甲状腺激素类药物。 练习与应用 $