第三单元 第4课时 用2-6的乘法口诀求商（学习任务单）数学人教版二年级上册（新教材）

该小学数学学习任务单聚焦“用2~6的乘法口诀求商”核心内容，以复习旧知（口诀接龙、乘法算式转除法）为起点，通过分桃子情境探究计算方法（连减、想乘法口诀），经快速计算、分物列式巩固运用，最终拓展至解决实际问题，构建完整学习支架。 资料突出数学核心素养培养，情境图（分桃子、分包子）引导学生用数学眼光观察数量关系，从连减到想口诀的设计发展运算能力与推理意识，解决问题（购物、糖果推理）及分层作业强化模型意识与应用意识，助力学生系统掌握用口诀求商方法。

第三单元 第5课时 用2~6的乘法口诀求商 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·人教版 授课班级 授课教师 年 级 二 学 期 单 元 三 1-6的表内除法 课 题 第5课时 用2~6的乘法口诀求商 口诀接龙（复习旧知） 和家长玩口诀游戏：家长说“三四”，你接“十二”；家长说“二六”，你接“______”。 根据乘法算式写除法算式： 3×4=12 → 12÷__=__ 和 __÷__=__ 5×2=10 → ______ 和 ______ 学习任务一：探究12÷3的计算方法 情境思考 观察分桃子图：12个桃，每只小猴分3个，列式：□÷□=□ 我的方法（任选一种）： 方法1（连减）： 12 - 3 = □ → □ - 3 = □ → □ - 3 = □ → □ - 3 = 0，共减了__次 方法2（想乘法）： 想口诀：（ ）十二 → 因为3×□=12，所以12÷3=□ ★学习任务二：运用乘法口诀求商 2. 快速计算（填商和口诀） 除法算式 想的口诀 商 12÷4 （ ）四十二 10÷2 二（ ）一十 8÷4 （ ）四得八 分包子列式 看图写算式： 乘法：□×□=24 除法：24÷□=□（口诀：_________________） 学习任务三：拓展应用 4. 解决问题 - 6个气球分给3人：6÷3=□（口诀：______） - 24个紫色圆形（4行6列）： - 乘法算式：__________ - 除法算式：__________ 和 __________ 【课后任务】 🔹基础作业 1.有18个苹果分3人：18÷3=□，想：三（ ）十八 2.填表： 被除数 除数 商 口诀 10 2 __ 二（ ）一十 20 5 __ （ ）五二十 🔹拓展作业 3. 购物问题： - 24元买6元的钢笔：______=□（口诀：_________________） - 买4元的笔记本：______=□（口诀：____________________） 4. 糖果推理： > 糖果比20多、比30少，平均分给6人正好分完。 > 总数：□×6=□ → 共__块，每人__块 【我的收获】（课末填写） 求商秘诀：算__÷__时，想"几乘除数等于被除数"，用口诀：__________ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $