阅读导航-【拔尖特训】2025-2026学年新教材四年级上册英语（人教PEP版2024 广东专用）

阅读导航 英语阅读目标 英语阅读目标语言学习离不开阅读，英语新课程标准明确提出小学阶段 的阅读目标：能看懂简单的应用文，如邀请卡、活动通知等所表达的简单信息； 能借助图片读懂简单的故事或简单对话，并养成按意群阅读的习惯；能正确理 解其他语篇类型，如说明文等连续性文本和图表、网页等非连续性文本等。为 了实现以上阅读目标，在阅读过程中，学生应运用基本的阅读策略，培养良好 的英语阅读习惯，最终提高英语阅读能力。 英语阅读步骤 根据以下阅读步骤来进行阅读理解练习，可以提高自己解答阅读理解题的能力。 第一步：先看问题，带着问题去原文里找答案。 第二步：通读全文，抓住重要信息。 第三步：遇到生词，根据上下文大胆猜测词意。 第四步：结合作者观点和常识，推论出某些单词、短语或句子在文中隐含的意义。 第五步：反复阅读，深刻理解。 三种常见题型及答题技巧 一、阅读短文，选择正确答案。 该题型的特点是在短文后给出若干个不完整的句子或若干个根据短文内 容提出的问题，每一题都提供三个到四个备选的答案，要求学生在正确理解短 文内容的基础上，从选项中选出一个正确的答案。 根据题目和文中相关的信息，直接选出答案。这种技巧适用 直选法 于相关信息显而易见、一目了然的题目，一般为基础题。示 例见本册P3第1小题，P6第二大题第1小题 无法直接选出相关答案时，可以根据题目和文章内容逐项排除 答题技巧 排除法 不适合的选项，缩小选择范围，将正确的答案显露出来。示例 见本册P3第2小题。 通过合理推断迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未知 类推法 情况，确定答案。示例见本册P6第二大题第2小题。 1 二、阅读短文，判断正误。 该题型的特点是在短文后给出若干个句子，要求同学们根据短文内容，判 断所给的句子意思是否与原文意思相符。 答题技巧 找出有效信息 排除干扰信息 揣摩作者意图 通读题干，抓住关键词，如首 文章中会有一些枝节信 判断正误的最后一题通常无法 词、尾词、动词以及数字、人 息，学生解题时要认真 直接在文章中找到信息，学生 名、地名等。根据这些关键词， 思考，不能被这些干扰信 要学会从作者的角度去考虑， 有目的地在文章中找出有效信 息所左右。示例见本册 力求通过文章表面的文字信息 息。示例见本册P5第一大题 P11第5小题。 推测隐含意思，对作者的态度、 第1小题。 意图及文章情节的发展做出正 确的推理判断。示例见本册 P5第一大题第4小题。 三、阅读短文，回答问题。 该题型的特点是根据所提的问题写出正确的答句。这样的题目听起来似 乎很难，其实做起来却很简单。回答问题时，句子越简单越好，答案应简洁明 了，能正确回答问题即可。 -般疑问句 如果问句为一般疑问句，通常根据文意判断“是”或“不是”， 答题技巧 用Yes/No回答。示例见本册P8第2小题。 选择疑问句 选择疑问句通常用“AorB”对文章细节问题进行选择提问， 答题技巧 回答时不用Ys/No,需选择A或者B作答。示例见本册Pl3 答题技巧 第二大题第2小题。 圈出特殊疑问词，Who询问人物，Where询问地，点，When询 特殊疑问句 问时间，What询问事件，Why询问原因，How询问方式。答题 答题技巧 时根据特殊疑问句的提示词在文章中寻找相应的信息。示例 见本册P8第1小题，P13第二大题第1小题。 总之，英语阅读是一个判断、推理、归纳、总结的过程，我们需要把分散于 文章中的各种信息联系起来，经过必要的判断、推理，深入理解文章。平时在 做阅读理解题时，要充分利用自己各方面的知识，把文章所描述的事件和自己 的阅历或熟悉的事情联系起来思考，提高答题的准确率。 2