12 《论语》十二章-【一本】2025-2026学年新教材七年级语文上册教学设计（统编版2024）

12《论语》十二章 教学目标 1.了解孔子及《论语》的相关常识，背诵全文。 2.借助注释和工具书翻译课文，把握课文大意。 3.积累重要的文言词汇和句式。 4.积累哲理深刻的名言警句。 重点难点 1.借助注释和工具书翻译课文，把握课文大意。 2.积累重要的文言词汇和句式。 课时安排 2课时 第一课时 课时目标 1.了解孔子及《论语》的相关常识，背诵前六章。 2.借助注释和工具书翻译课文，把握前六章的内容。 3.积累重要的文言词汇和句式。 重点难点 1.借助注释和工具书翻译课文，把握前六章的内容。 2.积累重要的文言词汇和句式。 教学过程 一、导入 《论语》是我国古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产 思想、文化产生了巨大影响。即使在今天，其精华部分依然为人们所用。 部分《论语〉十二章》。（板书课题） 二、把握文学常识 课件展示孔子介绍视频及《论语》的有关常识。 三、朗读课文 1正音、正字。（检测预习成果） ,对我国几千年的封建政治、 现在我们就来学习它的节选 第三单元 75 2.听范读。 教师范读。学生体会语气、语调、停顿等。 3.全班齐读。 教师指导学生朗读，根据朗读的语气、语调和停顿等，理解句子的意思，感知课文内容。 四、理解课文内容 1.理解重点词语。 (1)教师导学。 学习文言文，首先要掌握和积累一定量的文言词汇。文言文中的基本词汇大多与现代汉语意 义相同。但有些词，古今意义发生了变化。如成语“走马观花”中的“走”是“跑”的意思，如果理解为 “行走”，这个成语就讲不通了。再如“赴汤蹈火”中的“汤”是“热水”的意思。这些都与现代汉语中 的意思不同。学习文言文时要特别注意这些变义词。另外，一些文言虚词，如“之”“乎”“者”“也”之 类，意思比较宽泛，在不同的语言环境里，它的意思可能不同。这就需要联系上下文，正确理解。 (2)自主、合作、探究。 先仔细读几遍，理解各句中重点词语的意思。如果开始不理解，试着再读几遍。实在理解不了 的，将问题提出来。 教师指导学生根据句子理解词义，根据词义理解句子。 教师要求学生：自己理解了的，讲给同学、老师听听。不理解的，四人小组讨论讨论。实在不懂 的，请教老师。 教师参与学生的讨论。学生能讲清的，教师再度明确。学生理解有困难的教师要讲明白，讲 透彻。 (3)课件展示，整体梳理、注释文言文，标注出重点实词。 五、朗读、背诵 1.自主朗读成诵。 2.组长检查，落实背诵情况。 六、布置作业 1.背诵课文。 2.预习剩余部分的内容。 76一本·初中语文7年级上册RJ版 第二课时 课时目标 1.把握文言实词的意思。 2理清文章内容。 3.积累重要的文言词语和句式。 重点难点 1.理清文章内容。 2.积累重要的文言词语和句式。 教学过程 一、检查作业 1.背诵前六章。 2.检查句子的翻译及重点词语的解释。 二、文言知识梳理 1.古今异义2.通假字3.一词多义4.词类活用5.特殊句式6.重点虚词 课件展示、学生回答。 三、问题探究 1.《〈论语〉十二章》分别讲了哪几方面的内容？请分别找出相应的句子。 明确： 学习态度： 学而时习之，不亦说乎？（学习态度） 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（以学为乐，培养兴趣） 三人行，必有我师焉。（谦虚好学） 择其善者而从之，其不善者而改之。（既要从正面学习别人的经验，又要从反面吸取其教训） 逝者如斯夫，不舍昼夜。（珍惜时间） 学习方法： 传不习乎？（勤于反思） 温故而知新，可以为师矣。（强调复习） 学而不思则罔，思而不学则殆。（学思结合） 第三单元77 品德修养： 有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？（人际交往，宽以待人） 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？（忠实守信） 吾十有五而志于学…不逾矩。（循序渐进，进德修业） 子曰：“贤哉，回也！…人不堪其忧，回也不改其乐。”（安贫乐道） 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（坚守志向） 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。（博学仁德) 2.文中有哪些成语和警句？ 明确： 温故知新三省吾身择善而从三十而立、四十不惑三人行必有我师 四、拓展延伸 课件展示有关本课的理解性默写的习题。 五、课堂小结 《论语》的思想内容博大精深，我国古代有“半部《论语》治天下”之说。我们学的这一部分主要谈 的是个人修养和学习态度的内容。今后我们要多学习文言文，了解我们中华民族的悠久历史，学习祖 国的优秀传统文化，陶治自己的情操。 六、作业布置 1.完成课后的练习题。 2搜集《论语》中有关修身的简短语录，读一读，背一背，想一想。 板书设计 ●只●】 学习态度 德 《论语》 习 十二章 1 时间流逝 的感慨 78一本·初中语文7年级上册RJ版