1.1.4信息技术的社会应用课件-2025-2026学年人教/中图版高中信息技术必修二

该高中信息技术课件聚焦信息技术的社会应用，通过小组汇总展示医疗挂号、网课学习等生活场景导入，引导学生感知信息技术在医疗、教育、购物等领域的具体应用，进而衔接发展历程、现状及未来趋势，构建从生活实例到系统知识的学习支架。 亮点在于以数字化学习与创新为核心，结合真实场景培养信息意识，如小组探究智能手环监测、农业大棚监控等实例，提升学生对信息价值的判断力；课后设计老年人信息技术工具的实践任务，渗透信息社会责任。采用案例教学法，学生能增强信息应用能力，教师可借助丰富场景案例提升教学互动性和实效性。

信息技术的社会应用 1 情景引入：同学们畅想一下，如果时间旅行成为可能，你会选择携带哪一项现代信息技术回到古代？ 2 4人为一小组，讨论探究在日常生活中，见到的哪些场景应用了信息技术？填写下方的表格，汇报交流。 （5分钟） 任务探究：观察身边的信息技术 场景描述 应用领域 对生活产生哪些影响 3 汇总展示（一） 场景描述 应用领域 对生活产生影响 坐公交刷一卡通、扫码乘车、 公交实时站牌 交通 便捷、 不用售票员 第一小组 第四小组 场景描述 应用领域 对生活产生影响 暑假旅游乘坐高铁网络购票、线上订酒店 出行 节约时间 4 一 、 信息技术使出行更便捷 5 汇总展示（二） 场景描述 应用领域 对生活产生影响 线上平台挂号、自助机取号、线上查询结果报告 医院 省事省力、 节约时间 第二小组 第七小组 场景描述 应用领域 对生活产生影响 智能手环监测身体数据，例如血压、心率等 健康 预防疾病、 放心安心 6 二、信息技术改善医疗 7 汇总展示（三） 场景描述 应用领域 对生活产生影响 网络购物、点外卖、快递送货 购物 创造就业岗位、购物有更多选择 第五小组 第八小组 场景描述 应用领域 对生活产生影响 扫描二维码支付、网上银行交电费 线上支付 节省时间 8 三、电子商务便捷生活 9 汇总展示（四） 场景描述 应用领域 对生活产生影响 教师使用多媒体白板上课 教育 高效、便捷 第六小组 第十小组 场景描述 应用领域 对生活产生影响 疫情期间在家上网课、网络课程 学习 多种学习资源可以选择、公平性 10 四 、 信息技术改变教育教学 11 汇总展示（五） 场景描述 应用领域 对生活产生影响 扫地机器人做家务 智能家居 节约时间、解决家务烦恼 第三小组 12 五、 机器人代替人工作 13 五、 机器人代替人工作 14 五、 机器人代替人工作 15 五、 机器人代替人工作 16 五、 机器人代替人工作 17 汇总展示（六） 场景描述 应用领域 对生活产生影响 叔叔家的蔬菜大棚监控空气、土壤温度、湿度、光照强度等 农业 提高蔬菜的产量，减少损失 第五小组 18 六、信息技术助力农产品种植 19 七、 信息技术助力设计制造 20 课堂小结 21 课堂小结 22 作为未来的社会建设者和接班人，希望大家能够保持对信息技术的热爱与探索精神，同时也要培养良好的信息素养，理性、安全地利用信息技术，共同推动社会向更加智能、和谐、可持续的方向发展。 23 课后探究 设计一款针对老年人的信息技术工具 1.调研与分析：问卷调查、访谈、查阅相关资料等方式 进行调研，了解老年人的日常生活习惯、 常见困扰以及他们在使用信息技术时可 能遇到的障碍。 2.展示分享：准备一份简要的设计说明书或PPT，向同 学们介绍自己的设计思路、解决的问题以 及创新点。 24 同学们，再见！ 25 $