1.1.4信息技术的社会应用教学设计-2025-2026学年人教/中图版高中信息技术必修二

教学设计 课程基本信息 学科 信息技术 年级 高一 学期 春季 课题 信息技术的社会应用 学情分析 高一学生经过一个学期的学习，已经具备了一定的信息技术基础知识，但他们对信息技术的深入应用，特别是其在社会各领域中的具体应用可能了解较少。高一学生对新鲜事物充满好奇，学生开始形成对社会的初步认识，对社会现象和问题有一定的关注，尤其是当信息技术与社会热点、日常生活紧密结合时，能够激发他们的学习兴趣，但可能缺乏将信息技术与社会实际问题相结合的视角。 教学目标 1.学生能够识别并列举出信息技术在日常生活、教育、医疗、商业、农业、设计制造等多个领域中的具体应用实例。 2.通过案例分析，学生能够理解信息技术如何改变社会运作方式，提高生产效率，改善生活质量，以及解决社会问题。 3.学生能够批判性地认识信息技术在社会应用中的利与弊，形成独立思考和判断的能力，提高信息社会责任。 教学重难点 教学重点： 通过实例让学生深刻理解信息技术如何渗透到社会的方方面面，改变人们的生活方式和工作模式。 教学难点： 培养学生具备批判性思维，使他们能够理性看待信息技术的发展和应用，形成正确的信息观念和价值观。 教学过程 1、 新课导入 教师：同学们，今天，我们站在了一个信息技术迅猛发展的/时代门槛上。想象一下，如果时间旅行成为可能，你会选择携带哪一项现代信息技术回到古代，去改变一个历史瞬间或解决一个社会难题？ 学生：思考回答问题 教师：举两个例子，引出本节课内容。 设计意图：通过富有创意和启发性的问题，引导学生从多个角度思考信息技术的社会价值和应用前景，激发其学习兴趣和探索欲。 二、新课讲授 【任务探究】 教师： 4人为一小组，讨论探究在我们的日常生活中，同学们见到的哪些场景应用了信息技术？填写下方的表格，汇报交流。（8分钟） 学生：小组讨论，填写表格，汇报交流 设计意图：通过小组协作，交流讨论，学生可以激发出探索欲，碰撞出智慧的火花，发现更多生活中信息技术应用的场景。 【汇总交流】 学生：每个小组简短汇报交流 教师：在同学们的小组合作汇报中，我深刻感受到了大家团结协作的力量与智慧碰撞的火花，下面，老师汇总同学们填写的表格，总结出信息技术应用的几个领域，我们一起来看看吧。 【汇总展示（一）】 教师：汇总信息技术应用领域相同的小组，进行归纳总结，第一个方面，信息技术使出行更便捷 教师：(展示图片)总结，信息技术以其强大的驱动力，深刻改变了我们的出行方式。这些信息技术的融合应用，不仅重塑了交通行业的面貌，更深刻地影响着人们的日常生活，引领我们迈向更加智慧、绿色的出行新时代。 【汇总展示（二）】 教师：第二个方面，信息技术改善医疗 教师：(展示图片)总结，同学们提到的信息技术在医疗领域的广泛应用，确实为我们的日常生活带来了极大的便利与革新。这些信息技术的应用，不仅提升了医疗效率，更体现了科技进步对于人类健康福祉的深远影响。 【汇总展示（三）】 教师：第三个方面，电子商务便捷生活 教师：(展示图片)总结，电子商务的快速发展，不仅促进了经济的繁荣，更让我们的生活变得更加丰富多彩和高效便捷。它如同一股强劲的东风，吹散了传统生活的束缚，引领我们步入了一个全新的数字化时代。 【汇总展示（四）】 教师：第四个方面，信息技术改变教育教学 教师：(展示图片)总结，同学们所提及的信息技术如何深刻改变教育教学的应用场景，确实生动地展现了科技对教育的赋能与革新。信息技术正以前所未有的速度改变着我们的教育教学方式。它让课堂更加多彩，让学习更加灵活，让教育更加公平。 【汇总展示（五）】 教师：第五个方面，机器人代替人工作 教师：(展示图片)总结，同学们提到的扫地机器人，正是信息技术深入我们日常生活、助力自动化与智能化发展的一个生动例证。此外，还有服务机器人，它们在餐厅、酒店、机场等地提供迎宾、送餐、导航等服务，为顾客带来更加便捷、个性化的体验；从扫地机器人到各行各业的智能机器人，信息技术的不断进步正深刻改变着我们的工作与生活方式，让“机器人代替人工作”的愿景逐渐变为现实，为社会的发展注入了强大的动力。 【汇总展示（六）】 教师：第六个方面，信息技术助力农产品种植 教师：(展示图片)总结，从叔叔家的蔬菜大棚到整个农业产业的数字化转型，信息技术正以前所未有的方式助力农产品种植，提高了生产效率，保障了农产品质量，推动了农业现代化的进程。 【教师补充】信息技术助力设计制造 教师：同学们，当我们谈及信息技术如何深刻影响我们的世界时，设计制造领域无疑是一个生动而鲜明的例证。或许你们对这个领域的具体应用还感到陌生，但请允许我带领大家一窥其奥秘。 教师：(展示图片)总结，高铁作为现代交通的杰出代表，其设计、研发、生产、制造过程中无不渗透着信息技术的力量。辽宁舰作为中国的第一艘航空母舰，其设计、研发、生产、制造过程中同样离不开信息技术的支持。 设计意图：通过汇总展示学生的表格，把信息技术在社会中应用的几个方面分类汇总，出行、医疗、电子商务、机器人、农业、设计制造等领域，教师再补充对应领域应用的实例，激发学生的学习兴趣。 三、课堂小结 设计意图：通过思维导图，总结本节课信息技术在社会中的七个方面的应用，引出利与弊，让学生辩证看待，培养学生的信息社会责任。 四、课后探究 设计一款针对老年人的信息技术工具。通过问卷调查、访谈、查阅相关资料等方式进行调研，了解老年人的日常生活习惯、常见困扰以及他们在使用信息技术时/可能遇到的障碍。最后，准备一份简要的设计说明书或PPT，向同学们介绍自己的设计思路、解决的问题以及创新点。 设计意图：通过本节课的学习，让学生体会到信息技术在社会中方方面面的应用，这个任务旨在让学生关注到社会中不同群体的需求，特别是老年人的特殊需求，并通过信息技术为他们提供更加贴心和便捷的服务。同时，这也能够锻炼学生的创新思维、设计思维和沟通表达能力。 学科网（北京）股份有限公司 $