2.1.3信息系统的关键要素教学设计-2025-2026学年人教/中图版高中信息技术必修二

教学设计 课程基本信息 学科 信息技术 年级 高二年级 学期 秋季 课题 2.1.3信息系统的关键要素 教学目标 1. 通过体验、分析典型信息系统，从不同角度认识信息系统。（信息意识） 2. 认识信息系统的关键要素及基本功能，理解关键要素有机结合与相辅相成对信息系统的重要性。（信息意识、计算思维） 3. 培养学生的系统思维和问题解决能力。（计算思维） 教学重难点 教学重点： 1. 认识信息系统的关键要素，理解这些要素有机结合与相辅相成对信息系统的重要性。 2. 了解信息系统的基本功能。 教学难点： 1. 信息系统要素之间的相互关系。 2. 培养学生的系统思维和问题解决能力。 教学过程 1、 回顾旧知识，引入新课题 回顾认识系统可以从结构、要素、功能三个角度理解，引出信息系统也可以从这三个角度理解，同时点明上节课已经了解了信息系统的基本结构，从而引出本节课的主要内容——信息系统的关键要素及基本功能。 【设计意图】引出本节课的主要内容，同时引导学生培养多角度认识事物的意识，培养学生的系统思维。 2、 新课讲授 1. 情境创设 以中秋返乡为切入点，点明探究任务的背景，引导学生关注身边常用的信息系统——订票系统，同时引出本节课的探究任务。 【设计意图】以中秋为切入点目的希望学生关注我们的传统文化，同时可以引出探究主体——订票系统的使用。 2. 体验探究 学生活动：以12306订票系统为例（购买一张银川—盐池的车票），通过自己的实际体验，初步了解12306订票系统，并完成任务。 任务一：将操作过程总结在表格中 步骤 具体操作 相关数据 是否需要硬件支持 登录系统 输入用户名、密码 用户信息 是（如计算机、手机） 任务二：思考问题 （1）12306系统是为谁设计开发使用的？12306系统又是谁设计开发的？ （2）12306系统使用时用到的工具有哪些？ （3）12306中数据的传递，是通过什么实现的连接？ （4）12306系统的使用过程中是否产生了相关数据呢？（可结合上表中第三列内容） 【设计意图】通过任务培养学生归纳总结的能力，同时通过问题引导学生思考总结。 3. 总结新知 知识点1——信息系统的关键要素 通过分析问题，引出信息技术的关键要素，并说明其内涵： （1）12306系统是为谁设计开发使用的？12306系统又是谁设计开发的？——人 （2）12306系统使用时用到的工具有哪些？——硬件、软件（信息技术） （3）12306中数据的传递，是通过什么实现的连接？——网络（信息技术） （4）12306系统的使用过程中是否产生了相关数据呢？——数据 从组成要素的角度认识信息系统：是由人、硬件、软件、网络和数据资源等构成的人机交互系统。 补充：信息系统的第四个关键要素——过程及其内涵，并举例帮助理解。 点明信息系统的四个关键要素：人、信息技术、数据和过程 知识点2——信息系统的基本功能 通过分析12306系统的使用过程，总结其基本功能： 步骤 具体操作 主要功能 登录系统 输入用户名、密码 输入功能 查询 选择出发地、目的地、出行时间等相关信息 处理功能 预订 选择乘车人、确认车票信息 存储功能 完成购票 支付费用、呈现车票信息 输出功能 补充：信息系统的第五个基本功能——控制功能及其内涵、重要性，并举例帮助理解。 从信息加工的角度认识信息系统：是一种存储、加工、呈现信息的系统。 【设计意图】从学生的实际体验出发，结合任务内容，引导学生思考总结出本节课的主要内容，能够使得学生更加切实地认识信息系统的关键要素及其对系统的重要性，感受信息系统基本功能不可或缺，同时帮助学生从不同的角度认识信息系统，培养其多角度的认识事物的意识。 3、 总结反思 1. 总结信息 2. 自我评价信息系统 关键要素 基本功能 · 人：系统的使用者、创造者。 · 信息技术：硬件与软件→系统的使用工具 网络→实现着系统的连接 数据：系统的操作的对象。 · 过程：信息系统需要它们协同工作才能运行 输入、处理、存储、控制、输出 【设计意图】通过自评量表，既帮助学生梳理知识点，同时能引导学生进行自我反思。 4、 巩固提升 1. 巩固练习 打开任务单，完成5个练习题 2. 拓展思考 众所周知，信息技术是在不断发展进步的，而信息技术又是信息系统的关键要素。那么信息技术的进步和革新是否会推动信息系统的升级换代呢？如果可以，其前提是什么？ 【设计意图】通过练习题目，帮助学生巩固所学知识，结合自我评价达到主、客观评价学生学习成果，同时布置思考任务，启发学生思考，同时可与2.3信息系统的优势与局限性进行关联。 学科网（北京）股份有限公司 $