精品解析：黑龙江省绥化市第八中学2024-2025学年部编版七年级上学期期末检测历史试卷

初一年级历史期末检测题 考生注意： 1.所有答案都必须写在答题卡上所对应的题号后的指定区域内。 2.历史试题共两部分，选择题和非选择题，共34个小题，总分100分。 一、选择题（本题共30个小题，每小题2分，共60分。每小题的四个选项中只有一项最符合题意） 请在答题卡上用2B铅笔把你的选项所对应的方框涂黑 1. 考古学家在北京人地层处发现了大量的榛子、胡桃、松、榆等植物孢粉；在北京人居住的洞穴里，发现了不同动物的化石。由此可知北京人（ ） A. 以采集狩猎为生 B. 已经知道人工取火 C. 出现了定居生活 D. 会使用磨制石器 2. 下图是山顶洞人使用的物品，说明该人类已经掌握的技术是（ ） A. 抛光、制模 B. 雕刻、制漆 C. 磨光、钻孔 D. 磨光、制漆 3. 该遗址因为地处东南沿海，保存了丰富的有机质遗存，如干栏式建筑。还发现有稻类和其他植物混在一起的堆积层。据此判断“该遗址”是（ ） A. 元谋人遗址 B. 蓝田人遗址 C. 河姆渡遗址 D. 半坡遗址 4. 距今5000年左右，黄河、长江、西辽河流域都发展出了各具特色的早期文明，它们彼此之间不断交流融合；共同构成了中华文明的主体。它们凸显了中华文明起源及发展的特征是（ ） A. 一枝独秀 B. 多元一体 C. 一脉相承 D. 博大精深 5. 禹死后，他的儿子启继承王位，开始了“家天下”的历史，中国出现了（ ） A. 选举制 B. 投票制 C. 禅让制 D. 世袭制 6. 受战乱、环境变化等因素的影响，商朝曾多次迁都。后把都城迁到殷，商朝统治开始稳定下来。这位迁都的商王是（ ） A. 汤 B. 吕尚 C. 盘庚 D. 周平王 7. 春秋时期，鲁国国君朝觐周王仅3次，而朝齐、晋、楚三国竟达33次之多。据此可知（ ） A. 中央集权加强 B. 周王室衰微 C. 社会和平稳定 D. 儒学居主导地位 8. 春秋时期，诸侯国间的争霸战争，促进了中原的“诸夏”与周边民族的长期交往，使其周边民族不断融入。材料反映了春秋争霸过程促进了（ ） A. 民族交融 B. 政治变革 C. 经济发展 D. 技术进步 9. 作为一个时期的名称，“战国”因战争众多、争夺激烈而得名，这一时期的著名战役不包括（ ） A. 桂陵之战 B. 马陵之战 C. 阪泉之战 D. 长平之战 10. 以下示意图表现的是中国古代某一思想家的主张，这位思想家是（ ） A. 老子 B. 庄子 C. 孟子 D. 孔子 11. 在我国春秋战国时代就反对侵略战争，主张“非攻”的学派是（ ） A. 儒家 B. 墨家 C. 法家 D. 兵家 12. 某班同学以“探索中国传统节日”为题，搜集到了“赛龙舟”“吃粽子”“屈原”等资料。据此推断，他们研究的是（ ） A. 春节 B. 清明节 C. 端午节 D. 中秋节 13. _______年，秦王嬴政完成统一大业。结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。其中“_______”处是（ ） A. 公元前230 B. 公元前221 C. 公元前209 D. 公元前207 14. 宏伟的长城是我国古代劳动人民智慧和独创性的象征。下列关于秦长城的起止点的叙述，正确的是（ ） A. 西起临洮，东到辽东 B. 西起敦煌，东到山海关 C. 西起咸阳，东到鸭绿江 D. 西起陇西，东到山海关 15. 历史课堂上，张老师提示“戍守渔阳”，他们走到大泽乡时“遇雨误期”、“张楚政权”等关键词，同学们能立刻联想到（ ） A. 黄巾起义 B. 陈胜、吴广起义 C. 李自成起义 D. 黄巢起义 16. 棋盘上“楚河”“汉界”的历史渊源与下列哪两方有关（ ） A. 楚国与东汉 B. 荆轲与秦王 C. 晋国与楚国 D. 项羽与刘邦 17. 汉文帝时，大臣贾谊上书建议“驱民而归之农，皆著于本”。大臣晁错提出“务农于农桑，薄赋敛”。这反映了他们主张（ ） A. 以农为本 B. 兴修水利 C. 焚书坑儒 D. 穷奢极欲 18. 汉武帝采纳董仲舒“兴太学，置明师，以养天下之士”的建议，于京师长安设立太学。当时在长安上太学的学生，不将其当作教材的是（ ） A. 《诗》《书》 B. 《荀子》 C. 《礼》《易》 D. 《春秋》 19. 在参观过程中，小明看到了许多古代生产工具，其中属于汉代播种工具的是（ ） A. 翻车 B. 曲辕犁 C. 耧车 D. 纺车 20. 东汉时期，到光武帝统治后期，经济得到恢复和发展，社会出现比较安定的局面，历史上称为（ ） A. “光武中兴” B. “贞观之治” C. “开元盛世” D. “文景之治” 21. 建设海洋强国，是实现中华民族伟大复兴的重要内容。早在汉朝时期，我国就开辟了海上丝绸之路，它最远可达（ ） A. 非洲、印度 B. 印度半岛南端和今天的斯里兰卡 C. 非洲半岛南端、澳大利亚 D. 红海沿岸 22. 东汉末年有一位名医，他不仅擅长用针灸、汤药给人治病，还发明了“麻沸散”用于外科手术，创编“五禽戏”，帮助人们强身健体。他是（ ） A. 孙思邈 B. 张仲景 C. 华佗 D. 李时珍 23. 东汉班固在《汉书·司马迁》中称赞：“其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。”他所称赞的历史著作是（ ） A. 《史记》 B. 《论语》 C. 《韩非子》 D. 《战国策》 24. 曹操的诗句“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠”记录了战争给社会带来的巨大灾难。东汉末年，曹操为统一北方打下基础的战役是（ ） A. 巨鹿之战 B. 淝水之战 C. 赤壁之战 D. 官渡之战 25. 《三国志·吴书》记载：“（黄龙）二年春正月……遣将军卫温⋯⋯将甲士万人浮海求夷洲……”。这段史料中“夷洲”是指今天的（ ） A. 香港 B. 福建 C. 澳门 D. 台湾 26. 西晋时期，这场战乱给北方社会造成巨大灾难，出现我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙，成为西晋由盛而衰的转折点。“这场战乱”是（ ） A. 七国之乱 B. 八王之乱 C. 五胡乱华 D. 六镇兵变 27. 在南朝的四个王朝中“疆域最广，社会比较安定”的是（ ） A. 宋 B. 齐 C. 梁 D. 陈 28. 魏主下诏：“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”这是孝文帝改革中的哪一项措施（ ） A. 改汉姓 B. 穿汉服 C. 通汉婚 D. 用汉语 29. 某校书法社团学员在临摹《兰亭集序》书法字帖时，被其“飘若浮云，矫若惊龙”的笔势所折服。《兰亭集序》的作者是（ ） A. 曹操父子 B. 王羲之 C. 陶渊明 D. 嵇康 30. 把握历史发展阶段特征是历史学习的基本要求。下面示意图反映出三国两晋南北朝时期的阶段特征是（ ） A. 社会变革 B. 政权分立 C. 繁荣开放 D. 经济发展 二、非选择题（本题共4个小题，第31题18分，第32题8分，第33题8分，第34题6分，共40分） 请在答题卡上把你的答案写在所对应的题号后的指定区域内 31. 中华文明成就璀璨、源远流长。阅读以下材料，完成任务。（共18分） 【任务一】：从以下图片中选取关联信息填入相应位置。（填写序号） （1）他是南朝宋齐之间的杰出科学家：_______ （2）世界上出土的最重的青铜器之一：_______ （3）战国时期的名医，使用望闻问切四种诊断疾病的方法：_______ （4）我国现存最早的一部完整的农书：_______ （5）后人尊崇为中华民族的人文初祖：_______ （6）它是东晋著名画家顾恺之的代表作品：_______ （7）他是道家学派创始人：_______ 【任务二】：把下表空缺内容补充完整。 农业 （8）春秋后期，_______和_______的出现，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一。 （9）战国时期，秦国在蜀郡郡守李冰主持下，修建的综合性水利工程_______，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面作用。 手工业 （10）东汉时期，发明的_______，利用水力鼓风冶铁，提高了冶炼质量。 商业 （11）战国时期，货币不统一，不利于全国的经济发展。秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的_______作为统一货币。 （12）南朝时的_______（填古代地名），人口众多，是当时商业最为活跃的大都市。 【任务三】：汉字是世界上最古老的文字之一，不仅是传播和交流的工具，还是构成独特东方书法艺术的基本要素。阅读材料，回答问题。 材料一： （13）结合所学知识，判断图一文物是研究哪一朝代的重要史料？ （14）结合所学知识，图二中秦朝统一文字的“字体”是？ 材料二：“自古书契多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼（渔）网以为纸……帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称‘蔡侯纸’。” ——《后汉书·宦官列传》 （15）材料二中“伦乃造意”的“伦”是谁？ （16）依据材料二指出‘蔡侯纸’原料？并概括这种纸的优点？ 32. 中国的政治制度随着历史发展而不断演变。阅读材料回答问题。 材料一： 图一 西周贵族等级示意图 图二 秦朝形势图 （1）结合所学知识，图一说明西周确立了什么制度？ （2）图二中，秦朝在地方实行哪一制度进行管理？ 材料二：为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝速亡的教训，主张清静无为，采取统治政策。他下令……经过汉初统治者多年的治理，西汉经济从战乱中逐步恢复，国家局势稳定下来。 ——摘编部编版七上历史教材 （3）结合所学知识，汉高祖采取了什么政策？这一政策吸收了诸子百家中哪家学派的主张？ （4）依据材料二，概括实施这一统治政策的目的？ 材料三：（主父）偃说上曰：“古者诸侯地不过百里，强弱之形易制。今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则阻其强而合从以逆京师。……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，必稍自销弱矣。”于是上从其计。 ——《汉书·主父偃传》 （5）材料三中“陛下”是指哪位皇帝？依据材料，该皇帝采纳了主父偃的什么建议？ 33. 新疆自古以来就是我国的领土。阅读材料，回答下列问题。 材料一：汉朝人把阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区称作西域。西汉初的西域，小国林立，受到匈奴的控制和奴役……匈奴不断向中原发动进攻，使汉朝十分被动。 ——摘编自部编版七上历史教材 （1）结合所学知识，西汉初年对匈奴采取什么政策？西汉派谁出使西域？ （2）写出两位西汉时期北击匈奴将领？ 材料二： 丝绸之路图 （3）依据材料二，指出丝绸之路的起点？最远到达哪里？ （4）标志着西域正式归属中央政权，是什么机构的设置？ 34. 改革是推动社会发展的动力。一个国家、一个民族要发展，就要不断改革创新，与时俱进。阅读下列材料回答问题。 材料一：战国时期兼并战争日益剧烈，各国为了富国强兵，纷纷开展政治、经济、军事、社会制度改革。变法运动成为战国时期的一股潮流，各国通过变法，推动了社会转型。秦国的变法顺应历史潮流，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。 ——摘编《中外历史纲要》 （1）结合所学知识，战国时期变法推动了社会转型，中国开始进入什么社会？秦国什么变法成效最大？ 材料二：北魏孝文帝力排众议，迁都进一步推行汉化措施。规定改鲜卑姓为汉姓……其一系列举动推动了北魏发展，有效地缓解了民族隔阂，促进了文明进步和民族交融。 ——摘编自《孝文帝改革》 （2）材料二中，北魏孝文帝迁都哪里？ （3）依据材料二并结合所学知识，归纳北魏孝文帝改革的意义？ （4）综合材料一和材料二的变法和改革给我们带来哪些启示？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初一年级历史期末检测题 考生注意： 1.所有答案都必须写在答题卡上所对应的题号后的指定区域内。 2.历史试题共两部分，选择题和非选择题，共34个小题，总分100分。 一、选择题（本题共30个小题，每小题2分，共60分。每小题的四个选项中只有一项最符合题意） 请在答题卡上用2B铅笔把你的选项所对应的方框涂黑 1. 考古学家在北京人地层处发现了大量的榛子、胡桃、松、榆等植物孢粉；在北京人居住的洞穴里，发现了不同动物的化石。由此可知北京人（ ） A. 以采集狩猎为生 B. 已经知道人工取火 C. 出现了定居生活 D. 会使用磨制石器 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干可知，北京人地层处发现大量植物孢粉和动物化石，说明其食物来源包括采集植物果实和狩猎动物，A项正确；北京人只会使用天然火，尚未掌握人工取火技术，排除B项；定居生活需要长期居住痕迹（如固定房屋），而北京人居住的洞穴可能为临时居所，排除C项；磨制石器属于新石器时代，北京人使用的是打制石器，排除D项。故选A项。 2. 下图是山顶洞人使用的物品，说明该人类已经掌握的技术是（ ） A. 抛光、制模 B. 雕刻、制漆 C. 磨光、钻孔 D. 磨光、制漆 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料图片可知反映骨针和装饰品，结合所学知识，山顶洞人在继续使用打制石器的同时，也开始制作骨器，掌握了磨光和钻孔技术，C项正确；“制模”在山顶洞人时期尚未出现，排除A项；山顶洞人未掌握制漆工艺，且骨针、装饰品没有使用制漆工艺，排除BD项。故选C项。 3. 该遗址因为地处东南沿海，保存了丰富的有机质遗存，如干栏式建筑。还发现有稻类和其他植物混在一起的堆积层。据此判断“该遗址”是（ ） A. 元谋人遗址 B. 蓝田人遗址 C. 河姆渡遗址 D. 半坡遗址 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“如干栏式建筑。还发现有稻类和其他植物混在一起的堆积层”和结合所学知识，河姆渡遗址位于浙江，属长江流域新石器文化，以干栏式建筑和水稻种植闻名，C项正确；元谋人、蓝田人属旧石器时代，无农业及定居建筑，分别排除AB项；半坡遗址位于黄河流域，以半地穴式房屋和粟为主，排除D项。故选C项。 4. 距今5000年左右，黄河、长江、西辽河流域都发展出了各具特色的早期文明，它们彼此之间不断交流融合；共同构成了中华文明的主体。它们凸显了中华文明起源及发展的特征是（ ） A. 一枝独秀 B. 多元一体 C. 一脉相承 D. 博大精深 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料可知，题干强调黄河、长江、西辽河流域的早期文明各具特色，通过交流融合共同构成中华文明主体，准确概括了多区域文明（多元）融合为整体（一体）的特征，B项正确；“一枝独秀”强调单一性，与题干“各具特色”“交流融合”矛盾，排除A项；“一脉相承”侧重单一源头传承，而题干体现多区域互动，排除C项；“博大精深”描述文化内涵，非结构特征，排除D项。故选B项。 5. 禹死后，他的儿子启继承王位，开始了“家天下”的历史，中国出现了（ ） A. 选举制 B. 投票制 C. 禅让制 D. 世袭制 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，在禹死后，禹的儿子启拒不接受传统的举贤禅让做法，取代禹生前推举的继承人伯益，直接继承了禹的王位。从此，世袭制取代了禅让制，D项正确；选举制、投票制均为现代概念，与古代无关，排除AB项；禅让制是尧舜禹时期“选贤任能”的制度，此时已被取代，排除C项。故选D项。 6. 受战乱、环境变化等因素的影响，商朝曾多次迁都。后把都城迁到殷，商朝统治开始稳定下来。这位迁都的商王是（ ） A. 汤 B. 吕尚 C. 盘庚 D. 周平王 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，盘庚是商朝中期君主，将都城迁至殷（今河南安阳），结束频繁迁都，史称“盘庚迁殷”，商朝此后稳定发展，故称“殷商”，C项正确；汤是商朝建立者，定都于亳，排除A项；吕尚为周朝开国功臣，不是商王，排除B项；周平王是东周君主，迁都洛邑，排除D项。故选C项。 7. 春秋时期，鲁国国君朝觐周王仅3次，而朝齐、晋、楚三国竟达33次之多。据此可知（ ） A 中央集权加强 B. 周王室衰微 C. 社会和平稳定 D. 儒学居主导地位 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料可知，题干指出鲁国国君朝觐周王仅3次，而朝齐、晋、楚三国达33次，说明周王室的权威被诸侯国取代。春秋时期，周王室衰微，诸侯争霸，B项正确；“中央集权加强”错误，此时周王室权力削弱，诸侯割据，A项正确；“社会和平稳定”与春秋战乱频繁的史实矛盾，C项正确；“儒学居主导地位”不符合史实，儒学在汉代才成为主流，排除D项。故选B项。 8. 春秋时期，诸侯国间的争霸战争，促进了中原的“诸夏”与周边民族的长期交往，使其周边民族不断融入。材料反映了春秋争霸过程促进了（ ） A. 民族交融 B. 政治变革 C. 经济发展 D. 技术进步 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“春秋时期，诸侯国间的争霸战争，促进了中原的‘诸夏’与周边民族的长期交往，使其周边民族不断融入”和所学知识可知，春秋争霸过程中，中原“诸夏”与周边少数民族（如戎、狄、蛮、夷等）通过战争、贸易、迁徙等方式长期交往，推动了民族间的相互影响与融合。材料中“交往”“周边民族不断融入”直接对应“民族交融”的内涵，A项正确；春秋争霸的“政治变革”侧重分封制瓦解、诸侯权力扩张、政治格局重组，但材料未涉及政治制度、权力结构的变化，排除B项；春秋时期经济发展的表现是铁器牛耕推广、商业活跃、井田制瓦解等，材料中无农业、手工业、商业等经济领域的描述，排除C项；春秋“技术进步”集中在生产技术（如铁器牛耕）、手工业技术等方面，材料未提及技术创新或应用，排除D项。故选A项。 9. 作为一个时期的名称，“战国”因战争众多、争夺激烈而得名，这一时期的著名战役不包括（ ） A. 桂陵之战 B. 马陵之战 C. 阪泉之战 D. 长平之战 【答案】C 【解析】 【详解】本题为逆向选择题，根据所学知识可知，阪泉之战是传说中黄帝与炎帝的战争，属于上古时期，远早于战国。因此，C项符合题意，选择C项；桂陵之战（围魏救赵）、马陵之战（孙膑胜庞涓）和长平之战（秦赵决战）均为战国时期的典型战役，不符合题意，排除ABD项。故选C项。 10. 以下示意图表现的是中国古代某一思想家的主张，这位思想家是（ ） A. 老子 B. 庄子 C. 孟子 D. 孔子 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料图片可知，图片中核心思想为“仁”，并包含“为政以德”的国家治理理念和“己所不欲，勿施于人”的道德规范。结合所学知识可知，孔子是儒家学派创始人，其核心思想是“仁”，主张“为政以德”，强调“己所不欲，勿施于人”，D项正确；老子主张“无为而治”和辩证法思想，与图中内容不符，排除A项；庄子继承老子思想，强调顺应自然和精神自由，不符合题意，排除B项；孟子主张“仁政”和“民贵君轻”，核心思想表述与图中“仁”及具体主张不完全一致，排除C项。故选D项。 11. 在我国春秋战国时代就反对侵略战争，主张“非攻”学派是（ ） A. 儒家 B. 墨家 C. 法家 D. 兵家 【答案】B 【解析】 【详解】据题干中的“在我国春秋战国时代就反对侵略战争，主张‘非攻’的学派”结合所学知识可知，反对侵略战争，主张非攻的是墨家的核心主张之一，墨子反对不义的侵略战争，提倡和平，B项正确；儒家主张仁政，但未明确反对战争，排除A项；法家强调法治与集权，支持富国强兵，排除C项；兵家研究战争策略，与“非攻”相悖，排除D项。故选B项。 12. 某班同学以“探索中国传统节日”为题，搜集到了“赛龙舟”“吃粽子”“屈原”等资料。据此推断，他们研究的是（ ） A. 春节 B. 清明节 C. 端午节 D. 中秋节 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“赛龙舟”“吃粽子”“屈原”，结合所学知识可知，公元前278年，楚国都成郢被秦国占领，屈原无比绝望，于这年五月初五投汨罗江自尽，以身殉国。屈原为国为民而死，楚国人用赛龙舟、吃粽子方式追思诗人屈原。时至今日，每年五月初五是端午节，我们赛龙舟、吃粽子，据说都是为了纪念屈原这位伟大的爱国诗人，C项正确；春节、清明节、中秋节与“赛龙舟”“吃粽子”习俗不符，排除ABD项。故选C项。 13. _______年，秦王嬴政完成统一大业。结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。其中“_______”处是（ ） A. 公元前230 B. 公元前221 C. 公元前209 D. 公元前207 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，公元前221年，秦灭齐国，最终完成统一，嬴政称“始皇帝”，建立秦朝，B项正确；公元前230年是秦灭六国的起始时间，并非统一完成时间，排除A项；公元前209年是陈胜吴广起义的时间，属于秦末事件，排除C项；公元前207年是秦朝灭亡的时间，排除D项。故选B项。 14. 宏伟的长城是我国古代劳动人民智慧和独创性的象征。下列关于秦长城的起止点的叙述，正确的是（ ） A. 西起临洮，东到辽东 B. 西起敦煌，东到山海关 C. 西起咸阳，东到鸭绿江 D. 西起陇西，东到山海关 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，秦长城为防御匈奴，西起临洮（今甘肃境内），东至辽东（今辽宁境内），A项正确；敦煌是汉朝以后才重要，山海关是明长城的东端，排除B项；咸阳是秦朝首都，但长城不起始于咸阳，鸭绿江是后来长城的东端，排除C项；陇西接近临洮，但山海关是明长城的东端，排除D项。故选A项。 15. 历史课堂上，张老师提示“戍守渔阳”，他们走到大泽乡时“遇雨误期”、“张楚政权”等关键词，同学们能立刻联想到（ ） A. 黄巾起义 B. 陈胜、吴广起义 C. 李自成起义 D. 黄巢起义 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，题干中的“戍守渔阳”“大泽乡遇雨误期”“张楚政权”均为陈胜、吴广起义的关键事件。陈胜、吴广因戍守渔阳途中遇雨误期，被迫起义，建立“张楚”政权，这是中国历史上第一次大规模农民起义，B项正确；黄巾起义是东汉末年的起义，与“张楚”无关，排除A项；李自成起义是明末起义，黄巢起义是唐末起义，均与秦朝背景不符，排除CD项。故选B项。 16. 棋盘上“楚河”“汉界”的历史渊源与下列哪两方有关（ ） A. 楚国与东汉 B. 荆轲与秦王 C. 晋国与楚国 D. 项羽与刘邦 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“楚河汉界”和所学知识可知，棋盘上的“楚河汉界”源于项羽与刘邦的对峙。楚汉战争期间，项羽（西楚霸王）与刘邦（汉王）以鸿沟为界，东属楚，西属汉，这一分界被后人称为“楚河汉界”，D项正确；楚国若指先秦楚国（春秋战国时期），东汉是西汉之后的王朝，二者时间、事件无关联，“楚河汉界”源于秦末楚汉战争，与“东汉”无关，排除A项；荆轲刺秦王是战国末期燕国与秦国的故事，和秦末楚汉战争、“楚河汉界”无直接联系，排除B项；晋楚争霸是春秋时期的历史事件，核心是诸侯争夺霸主地位，与秦末楚汉战争的“楚河汉界”背景完全不同，排除C项。故选D项。 17. 汉文帝时，大臣贾谊上书建议“驱民而归之农，皆著于本”。大臣晁错提出“务农于农桑，薄赋敛”。这反映了他们主张（ ） A. 以农为本 B. 兴修水利 C. 焚书坑儒 D. 穷奢极欲 【答案】A 【解析】 【详解】分析题干材料可知，贾谊建议让百姓回归农业，晁错主张重视农桑并减轻赋税。两人均强调农业的重要性，符合“以农为本”的思想，A项正确；“兴修水利”题干未提及，排除B项；“焚书坑儒”是秦朝措施，排除C项；“穷奢极欲”与主张节俭的汉初政策相悖，排除D项。故选A项。 18. 汉武帝采纳董仲舒“兴太学，置明师，以养天下之士”的建议，于京师长安设立太学。当时在长安上太学的学生，不将其当作教材的是（ ） A. 《诗》《书》 B. 《荀子》 C. 《礼》《易》 D. 《春秋》 【答案】B 【解析】 【详解】本题属于逆向选择题，结合所学知识，汉武帝还在长安兴办太学，以儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养治国安邦的人才，儒士也进入各级政府机构，因此，《荀子》不是汉代太学的教材，B项符合题意，选择B项；《诗》《书》《礼》《易》《春秋》都是太学的教材，ACD项不符合题意，排除ACD项。故选B项。 19. 在参观过程中，小明看到了许多古代生产工具，其中属于汉代播种工具的是（ ） A. 翻车 B. 曲辕犁 C. 耧车 D. 纺车 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识，耧车是西汉时期发明的，C项正确；翻车是三国时期发明的灌溉工具，排除A项；唐朝农民创制的曲辕犁是用来耕地的，提高了生产效率，促进了农业生产的发展，排除B项；纺车是西汉时期的纺织工具，排除D项。故选C项。 20. 东汉时期，到光武帝统治后期，经济得到恢复和发展，社会出现比较安定的局面，历史上称为（ ） A. “光武中兴” B. “贞观之治” C. “开元盛世” D. “文景之治” 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识，东汉时期，到光武帝统治后期，经济得到恢复和发展，社会出现比较安定的局面，历史上称为“光武中兴”，A项正确；“贞观之治”为唐太宗时期，排除B项；“开元盛世”为唐玄宗时期，排除C项；“文景之治”是西汉初期的治世，排除D项。故选A项。 21. 建设海洋强国，是实现中华民族伟大复兴的重要内容。早在汉朝时期，我国就开辟了海上丝绸之路，它最远可达（ ） A. 非洲、印度 B. 印度半岛南端和今天的斯里兰卡 C. 非洲半岛南端、澳大利亚 D. 红海沿岸 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识，汉朝时，中国已形成了多条海上航线，最重要的一条航线从东南沿海港口出发，经中南半岛南下，穿过马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达印度半岛南端和今天的斯里兰卡，B项正确；非洲和红海沿岸是唐朝以后海上贸易的范围，分别排除AD项；“澳大利亚”在汉朝海上丝绸之路时尚未能到达，排除C项。故选B项。 22. 东汉末年有一位名医，他不仅擅长用针灸、汤药给人治病，还发明了“麻沸散”用于外科手术，创编“五禽戏”，帮助人们强身健体。他是（ ） A. 孙思邈 B. 张仲景 C. 华佗 D. 李时珍 【答案】C 【解析】 【详解】题干所述人物发明“麻沸散”、创编“五禽戏”，且活跃于东汉末年。结合所学知识可知，华佗是东汉末年著名外科医生，发明麻沸散并创五禽戏，C项正确；孙思邈为唐代“药王”，时间不符，排除A项；张仲景是东汉“医圣”，主攻内科与理论，未涉及外科麻醉，排除B项；李时珍为明代医学家，著《本草纲目》，时代不符，排除D项。故选C项。 23. 东汉班固在《汉书·司马迁》中称赞：“其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。”他所称赞的历史著作是（ ） A. 《史记》 B. 《论语》 C. 《韩非子》 D. 《战国策》 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“《汉书·司马迁》”和结合所学知识，《史记》是我国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事，由西汉司马迁撰写而成，A项正确；《论语》为儒家经典，由孔子的弟子及再传弟子整理而成，排除B项；《韩非子》是法家思想著作，排除C项；《战国策》是西汉刘向编订的国别体史书，排除D项。故选A项。 24. 曹操的诗句“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠”记录了战争给社会带来的巨大灾难。东汉末年，曹操为统一北方打下基础的战役是（ ） A. 巨鹿之战 B. 淝水之战 C. 赤壁之战 D. 官渡之战 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识，200年曹操在官渡之战中以少胜多，打败袁绍，为统一北方打下基础，D项正确；巨鹿之战发生在秦末，消灭了秦军主力，排除A项；淝水之战是中国历史上著名的以少胜多的战例，拥有绝对优势的前秦败给了东晋，排除B项；赤壁之战为三国鼎立局面形成奠定基础，排除C项。故选D项。 25. 《三国志·吴书》记载：“（黄龙）二年春正月……遣将军卫温⋯⋯将甲士万人浮海求夷洲……”。这段史料中“夷洲”是指今天的（ ） A. 香港 B. 福建 C. 澳门 D. 台湾 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，230年，孙权派将军卫温率领万人船队到达夷洲，加强了大陆与台湾的联系。因此，“夷洲”即今台湾地区，D项正确；香港、澳门在历史上没有“夷洲”之称，排除AC项；福建是大陆省份，不是海岛，而“浮海求夷洲”意思是渡海去寻找夷洲，所以夷洲应该是一个海岛，排除B项。故选D项。 26. 西晋时期，这场战乱给北方社会造成巨大灾难，出现我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙，成为西晋由盛而衰的转折点。“这场战乱”是（ ） A. 七国之乱 B. 八王之乱 C. 五胡乱华 D. 六镇兵变 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“西晋由盛而衰的转折点”“第一次大规模人口迁徙”并结合所学知识可知，这场战乱指的是八王之乱，是西晋宗室内斗，持续十余年，导致国力空虚、中央崩溃，直接引发五胡南下，成为西晋衰亡的转折点，B项正确；七国之乱是西汉诸侯叛乱，时间不符，排除A项；五胡乱华是少数民族入侵的结果，虽造成人口南迁，但属于八王之乱的后续事件，非题干所指的“转折点战乱”，排除C项；六镇兵变发生于北魏末年，与西晋无关，排除D项。故选B项。 27. 在南朝的四个王朝中“疆域最广，社会比较安定”的是（ ） A. 宋 B. 齐 C. 梁 D. 陈 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“在南朝的四个王朝中‘疆域最广，社会比较安定’”和所学知识可知，南朝包括宋、齐、梁、陈四朝，刘宋（宋）是南朝第一个朝代，由刘裕建立，存在时间最长（约60年），初期通过改革国力强盛，疆域覆盖江淮流域及南方大部分地区，社会相对安定，A项正确；齐统治时间短，内部纷争频繁，疆域与社会稳定度均不及宋，排除B项；梁虽有梁武帝时期的短暂发展，但后期爆发侯景之乱，社会动荡，且疆域未超过宋，排除C项；陈是南朝末代王朝，疆域最小，国力衰弱，社会难以维持安定，排除D项。故选A项。 28. 魏主下诏：“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”这是孝文帝改革中的哪一项措施（ ） A. 改汉姓 B. 穿汉服 C. 通汉婚 D. 用汉语 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”结合所学可知，“北俗之语言”即鲜卑语，这段材料表明孝文帝禁止官员在朝廷上说“北语”，属于语言方面的汉化改革，即学习说汉语，D项正确；改汉姓、穿汉服、通汉婚与题干内容无关，排除ABC项。故选D项。 29. 某校书法社团学员在临摹《兰亭集序》书法字帖时，被其“飘若浮云，矫若惊龙”的笔势所折服。《兰亭集序》的作者是（ ） A. 曹操父子 B. 王羲之 C. 陶渊明 D. 嵇康 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，《兰亭集序》是东晋书法家王羲之的代表作，其书法被誉为“天下第一行书”，王羲之也被尊为“书圣”，B项正确；曹操父子为东汉末年建安文学代表，与《兰亭集序》无关，排除A项；陶渊明是田园诗人，无显著书法成就，排除C项；嵇康属“竹林七贤”，以文学和音乐闻名，排除D项。故选B项。 30. 把握历史发展的阶段特征是历史学习的基本要求。下面示意图反映出三国两晋南北朝时期的阶段特征是（ ） A. 社会变革 B. 政权分立 C. 繁荣开放 D. 经济发展 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料图示信息可知魏、蜀、吴三国鼎立，之后西晋短暂统一，随即陷入东晋与十六国并立，再到南北朝对峙的局面，整个时期政权更迭频繁，多个政权并存，“政权分立”符合图示主题，B项正确；“社会变革”主要指春秋战国时期，排除A项；“繁荣开放”是隋唐时期的特征，排除C项；材料反映的是政权更替，没有体现经济发展的相关信息，排除D项。故选B项。 二、非选择题（本题共4个小题，第31题18分，第32题8分，第33题8分，第34题6分，共40分） 请在答题卡上把你的答案写在所对应的题号后的指定区域内 31. 中华文明成就璀璨、源远流长。阅读以下材料，完成任务。（共18分） 【任务一】：从以下图片中选取关联信息填入相应位置。（填写序号） （1）他是南朝宋齐之间的杰出科学家：_______ （2）世界上出土的最重的青铜器之一：_______ （3）战国时期的名医，使用望闻问切四种诊断疾病的方法：_______ （4）我国现存最早的一部完整的农书：_______ （5）后人尊崇为中华民族的人文初祖：_______ （6）它是东晋著名画家顾恺之的代表作品：_______ （7）他是道家学派创始人：_______ 【任务二】：把下表空缺内容补充完整。 农业 （8）春秋后期，_______和_______的出现，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一。 （9）战国时期，秦国在蜀郡郡守李冰主持下，修建的综合性水利工程_______，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面作用。 手工业 （10）东汉时期，发明的_______，利用水力鼓风冶铁，提高了冶炼质量。 商业 （11）战国时期，货币不统一，不利于全国的经济发展。秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的_______作为统一货币。 （12）南朝时的_______（填古代地名），人口众多，是当时商业最为活跃的大都市。 【任务三】：汉字是世界上最古老的文字之一，不仅是传播和交流的工具，还是构成独特东方书法艺术的基本要素。阅读材料，回答问题。 材料一： （13）结合所学知识，判断图一文物是研究哪一朝代的重要史料？ （14）结合所学知识，图二中秦朝统一文字的“字体”是？ 材料二：“自古书契多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼（渔）网以为纸……帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称‘蔡侯纸’。” ——《后汉书·宦官列传》 （15）材料二中“伦乃造意”的“伦”是谁？ （16）依据材料二指出‘蔡侯纸’的原料？并概括这种纸的优点？ 【答案】（1）④ （2）③ （3）⑤ （4）⑥ （5）① （6）⑦ （7）② （8） ① 铁农具 ②. 牛耕 （9）都江堰 （10）水排 （11）圆形方孔半两钱 （12）建康 （13）商朝 （14）小篆 （15）蔡伦 （16）原料：树肤、麻头及敝布、鱼网； 优点：价廉质美。 【解析】 【小问1详解】 根据所学知识可知，祖冲之是南朝宋齐之间的杰出科学家。 【小问2详解】 根据所学知识可知，司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器，重达832.84千克。 【小问3详解】 根据所学知识可知，战国时期的名医扁鹊，使用望闻问切四种诊断疾病的方法。 【小问4详解】 根据所学知识可知，我国现存最早的一部完整的农书是《齐民要术》。 【小问5详解】 根据所学知识可知，炎帝、黄帝被后人尊崇为中华民族的人文初祖。 【小问6详解】 根据所学知识可知，《女史箴图》是东晋著名画家顾恺之的代表作品。 【小问7详解】 根据所学知识可知，老子是道家学派创始人。 【小问8详解】 根据所学知识可知，春秋后期，铁农具和牛耕的出现，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一。 【小问9详解】 根据所学知识可知，战国时期，秦国在蜀郡郡守李冰主持下，修建的综合性水利工程都江堰，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面作用。 【小问10详解】 根据所学知识可知，东汉时期，杜诗发明了利用水力鼓风冶铁的机械装置水排，提高了冶铁的质量。 【小问11详解】 根据所学知识可知，战国时期，货币不统一，不利于全国的经济发展。秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币。 【小问12详解】 根据所学知识可知，南朝均以建康为都城，建康作为南朝的政治中心，人口众多，是当时商业最为活跃的大都市。 【小问13详解】 根据所学知识可知，商朝刻写在龟甲和兽骨上的卜辞称为甲骨文，甲骨文是我国现存最古老的文字，是一种比较成熟的文字，我国有文字可考的历史从商朝开始。 【小问14详解】 根据所学知识可知，秦朝统一文字的“字体”是小篆，使中国文字有了一个规范的标准，有利于文化的传播与交流。 【小问15详解】 结合所学知识可知，材料二中“伦乃造意”的“伦”指的是蔡伦。 【小问16详解】 原料：根据材料二“伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼（渔）网以为纸……帝善其能，自是莫不从用焉”可知，蔡伦用树皮、麻头及敝布、鱼网造纸。 优点：结合所学知识可知，这种纸价廉质美，有利于文化的传播。 32. 中国的政治制度随着历史发展而不断演变。阅读材料回答问题。 材料一： 图一 西周贵族等级示意图 图二 秦朝形势图 （1）结合所学知识，图一说明西周确立了什么制度？ （2）图二中，秦朝在地方实行哪一制度进行管理？ 材料二：为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝速亡的教训，主张清静无为，采取统治政策。他下令……经过汉初统治者多年的治理，西汉经济从战乱中逐步恢复，国家局势稳定下来。 ——摘编部编版七上历史教材 （3）结合所学知识，汉高祖采取了什么政策？这一政策吸收了诸子百家中哪家学派的主张？ （4）依据材料二，概括实施这一统治政策的目的？ 材料三：（主父）偃说上曰：“古者诸侯地不过百里，强弱之形易制。今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则阻其强而合从以逆京师。……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，必稍自销弱矣。”于是上从其计。 ——《汉书·主父偃传》 （5）材料三中的“陛下”是指哪位皇帝？依据材料，该皇帝采纳了主父偃的什么建议？ 【答案】（1）制度：分封制。 （2）制度：郡县制 （3）政策：休养生息政策； 学派：道家。 （4）目的：巩固政权和稳定社会局势。 （5）皇帝：汉武帝（刘彻）； 建议：颁布“推恩令”（或“令诸侯得推恩分子弟，以地侯之”）。 【解析】 【小问1详解】 制度：根据材料图一“西周贵族等级示意图”，结合所学知识可知，为稳定周初的政治形势，实行分封制。周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国。周朝的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。分封制确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。 【小问2详解】 制度：根据材料图二“秦朝形势图”，结合所学知识可知，秦朝在地方上，进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守;在郡下设县，县的长官称县令或县长。郡县的长官都由朝廷直接任免。县以下又设乡、亭、里等基层社会组织。 【小问3详解】 政策：根据材料“汉高祖吸取秦朝速亡的教训，主张清静无为”等，结合所学知识可知，汉初为恢复经济、巩固统治，实行休养生息政策； 学派：根据材料“主张清静无为”，结合所学知识可知，“清静无为”是道家学派“无为而治”的主张，因此该政策吸收道家主张。 【小问4详解】 目的：根据材料二“为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝速亡的教训，主张清静无为，采取统治政策。”可知，巩固政权和稳定社会局势。 【小问5详解】 皇帝：根据材料“《汉书·主父偃传》”“愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之”，结合所学知识可知，主父偃是汉武帝时期大臣，“推恩令”是其核心建议。 建议：根据材料“愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之”，结合所学知识可知，西汉初，实行郡国并行制，诸侯王势力强大，威胁到中央集权，汉武帝接受主父偃的建议，颁布“推恩令”：诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。 33. 新疆自古以来就是我国的领土。阅读材料，回答下列问题。 材料一：汉朝人把阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区称作西域。西汉初的西域，小国林立，受到匈奴的控制和奴役……匈奴不断向中原发动进攻，使汉朝十分被动。 ——摘编自部编版七上历史教材 （1）结合所学知识，西汉初年对匈奴采取什么政策？西汉派谁出使西域？ （2）写出两位西汉时期北击匈奴的将领？ 材料二： 丝绸之路图 （3）依据材料二，指出丝绸之路的起点？最远到达哪里？ （4）标志着西域正式归属中央政权，是什么机构设置？ 【答案】（1）政策：和亲；谁：张骞。 （2）将领：卫青、霍去病。 （3）起点：长安；最远：欧洲（大秦，古罗马帝国）。 （4）机构：西域都护府。 【解析】 【小问1详解】 政策：根据材料“西汉初的西域，小国林立，受到匈奴的控制和奴役……匈奴不断向中原发动进攻，使汉朝十分被动。”，结合所学知识可知，西汉初年，经济残破、国力较弱，无力对抗匈奴，因此采取和亲政策，以联姻、送财物等方式暂保和平。 谁：根据所学知识可知，张骞于公元前138年和公元前119年，二次出使西域，开辟了通往西域的道路，为丝绸之路的开辟奠定了基础，促进汉朝与西域各民族的交流。 【小问2详解】 将领：根据所学知识可知，为了解除匈奴对西汉的威胁，公元前119年，汉武帝派大将卫青和霍去病出击匈奴，匈奴单于仓皇遁逃，获得大胜，经过漠北战役的打击，匈奴再也无力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁。 【小问3详解】 起点、最远：根据材料二“丝绸之路”，结合所学知识可知，丝绸之路以西汉都城长安（今陕西西安）为起点，经河西走廊、西域，通往中亚、西亚，最远到达欧洲（大秦，即古罗马帝国）。 【小问4详解】 机构：根据所学知识可知，公元前60年，西汉朝廷在乌垒城设置西域都护府，以西域都护为管理西域的最高长官。西域都护颁行汉朝的号令，调遣军队，征发粮草，对西域地区进行有效治理，管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。西域都护府的设置，标志着西域正式归属中央政权。 34. 改革是推动社会发展的动力。一个国家、一个民族要发展，就要不断改革创新，与时俱进。阅读下列材料回答问题。 材料一：战国时期兼并战争日益剧烈，各国为了富国强兵，纷纷开展政治、经济、军事、社会制度改革。变法运动成为战国时期的一股潮流，各国通过变法，推动了社会转型。秦国的变法顺应历史潮流，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。 ——摘编《中外历史纲要》 （1）结合所学知识，战国时期变法推动了社会转型，中国开始进入什么社会？秦国的什么变法成效最大？ 材料二：北魏孝文帝力排众议，迁都进一步推行汉化措施。规定改鲜卑姓为汉姓……其一系列举动推动了北魏发展，有效地缓解了民族隔阂，促进了文明进步和民族交融。 ——摘编自《孝文帝改革》 （2）材料二中，北魏孝文帝迁都哪里？ （3）依据材料二并结合所学知识，归纳北魏孝文帝改革的意义？ （4）综合材料一和材料二的变法和改革给我们带来哪些启示？ 【答案】（1）社会类型：封建社会； 变法：商鞅变法。 （2） 迁都地点：洛阳。 （3）意义：北魏孝文帝改革促进了民族交融，增强了北魏的实力，推动了北方社会经济的发展，为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现奠定了基础。 （4） 启示：改革是推动社会发展的重要动力；改革要顺应历史潮流，符合国情；改革需要勇气和决心，要勇于创新。 【解析】 【小问1详解】 社会类型：根据所学知识可知，战国时期，中国开始进入封建社会。 变法：根据所学知识可知，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。商鞅先后两次进行变法，推行一系列改革措施。变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。      【小问2详解】 迁都地点：根据所学知识可知，494年，孝文帝迁都洛阳。 【小问3详解】 意义：根据材料“其一系列举动推动了北魏发展，有效地缓解了民族隔阂，促进了文明进步和民族交融”可知，促进了民族交融，增强了北魏的实力，推动了北方社会经济的发展，为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现奠定了基础。改革中推行的汉化措施，如规定鲜卑姓为汉姓等，有效缓解了民族隔阂，促进了文明进步和民族交流。 【小问4详解】 启示：根据材料和结合所学知识可知，从战国时期的变法（如商鞅变法使秦国强大并为统一全国奠定基础），到北魏孝文帝改革（促进民族交融、增强北魏实力），都充分证明改革能够破除旧有体制的束缚，激发社会活力，推动政治、经济、文化等多领域的发展，是社会进步的关键力量；战国时期各国变法顺应了富国强兵和由分裂走向统一的历史潮流，秦国商鞅变法因贴合本国国情（如奖励耕战、建立县制等）而成效显著；北魏孝文帝改革顺应了民族交融的历史趋势，且改革措施（如迁都洛阳、推行汉化政策）符合北魏的发展需求，这表明改革必须立足时代背景和本国实际，才能取得成功；商鞅变法在推行过程中面临旧贵族的强烈反对，但商鞅凭借坚定的决心和勇气，坚持改革措施，最终使秦国崛起；北魏孝文帝顶住保守势力的压力，毅然推行汉化改革，这种勇于突破传统、敢于创新的精神，是改革得以实施并取得成效的重要保障。故启示：改革是推动社会发展的重要动力；改革要顺应历史潮流，符合国情；改革需要勇气和决心，要勇于创新。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $