1.2.3《温度测量》课件- 2025-2026学年浙教版科学七年级上册

该初中科学课件围绕温度测量展开，涵盖温度计原理（液体/气体热胀冷缩）、结构、使用方法及体温计特性。通过自制温度计实验（热水冷水烧杯）结合转换法导入，从液柱变化引出原理，搭建从生活现象到科学原理的学习支架，脉络从自制到标准，再到应用与误差分析。 其亮点是以科学探究为主线，通过改进温度计讨论精度影响因素培养创新思维，误差分析题（如刻度不准计算）提升推理论证能力。学生在动手与问题解决中深化科学观念，教师可借助清晰结构和典例提高教学效率，助力核心素养落地。

1.2.3 温度测量 一、温度的定义 1、定义：物体的冷热程度 热的物体温度高 冷的物体温度低 小实验1： 温度低 温度高 × × 只凭感觉判断温度不可靠！ 用感觉判断温度高低可靠吗？ 世界上第一支温度计 气体温度计原理： 气体的热胀冷缩 测温物质:空气 球形容器 玻璃管 伽利略（1564-1642） 水槽 1、如图所示伽利略温度计(烧瓶内有空气，细管中有液体)，下列说法正确的是 (  ) A.若气温下降，气体缩小，液体下降 B.若气温升高，液体膨胀，液体上升 C.若气温升高，气体膨胀，液体上升 D.A 和 B 两点的值，B 点的温度值要高点 D 缺点：精度较低、受气压等环境干扰较大 小实验2：用自制温度计测温度 小实验2：用自制温度计测温度 自制温度计是根据什么规律测温的呢？ 2. 它是如何显示温度高低的呢？ 根据液体热胀冷缩的性质 用液柱长短表示温度高低 热水 冷水 对于一些看不见、摸不着的现象或不易直接测量的量，用一些非常直观的现象来认识或易测量的物理量间接测量。 转换法 甲 乙 丙 改进自制温度计 瓶壁太厚，管子太粗，液柱变化不明显 二、温度计 1、基本结构： 玻璃泡 液柱 玻璃细管 刻度值 单位（℃） 液体（水银、煤油、或酒精）的热胀冷缩 2、原理： 玻璃外壳 哪种温度计更精确？ 哪种温度计更精确？ 更精确 更精确 液体体积变化相同时，液柱变化更大 温度变化相同时，液体体积变化更大，液柱变化更大 玻璃细管更细： 玻璃泡更大： 分度值越小 精确度越高 典例分析 两支内径不同、下面玻璃泡内水银量相等的合格的温度计同时插入一杯热水中，过一会儿则会看到（     ） A．两支温度计水银柱上升的高度相同，示数不同 B．内径细的温度计水银柱升得较高，示数较大 C．内径粗的温度计水银柱升得较高，示数较大 D．内径粗的温度计水银柱升得较低，两支温度计示数相同 分析：温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的，对于本题中，相同量的水银变化相同的温度，体积变化也是相同的，所以内径较粗的温度计水银柱升得较低，因为两支都是合格的温度计，所以示数应该相同，故D符合题意，ABC不符合题意。 D 3、温度计的种类 根据玻璃泡内测温物体分类： 酒精温度计 水银温度计 煤油温度计 3、温度计的种类 根据用途分类： 实验室温度计 体温计 寒暑表 0oC 37oC人体正常温度 100oC 温度的规定： 一个标准大气压下 水沸腾时的温度 在0℃到100℃之间分为100等份，每一份就表示1℃ 一个标准大气压下， 冰水混合物的温度。 单位: 摄氏度 ( 符号 ℃ ) 瑞典：安德斯·摄尔修斯 1701.11—1744.4 思考1： 冰水混合物温度 0oC 100oC 沸水温度 (1)如果0℃和100℃间距100厘米。则刻度怎么划分？ (2)如果0℃和100℃间距50厘米。则刻度怎么划分？ (3)如果0℃和100℃间距25厘米。则刻度怎么划分？ 1厘米代表1℃ 1厘米代表2℃ 1厘米代表4℃ 思考2： 冰水混合物温度 A B 沸水温度 小科同学发现他家的温度计刻度不清楚了，他把温度计放进冰水混合物中，标记为A，放在沸腾的水中，标记为B，AB间距为35cm。 (1)求距离A为7cm的C点，温度为多少摄氏度? 100℃ 0℃ 20℃ 0cm C ?X 35cm 7cm 思考3： 冰水混合物温度 5oC 95oC 沸水温度 小科同学发现他家的一只温度计示数不标准，放进冰水混合物中显示为5oC，放在沸腾的水中显示为95oC。问该温度计是否准确？ (1)求该温度计显示50℃时,真实温度为多少摄氏度？ 标准 不标准 100℃ 0℃ 50℃ 50℃ X A B C 重难点题型拓展讲解 1、一支温度计的刻度均匀，但示数不准，在一个标准大气压下，将它放在沸水中，示数为95℃，放入冰水混合物中，示数为5℃，把温度计悬挂在教室的墙上，其示数为32℃，则教室内的实际温度是( ) A.30℃       B.32℃      C.37℃      D.27℃ A 2、有一支刻度模糊不清的温度计，将它插在冰水混合物中时，水银柱的长度为 4 厘米，将它插在标准大气压下的沸水中时，水银柱的长度为 24 厘米。当将此温度计插在某液体中时，水银柱的长度为 17 厘米，则此液体的温度是多少？（     ） A.60℃   B.65℃   C.50℃   D.40℃ B 四、温度计的使用 零刻度线 单位 分度值 量程 1、使用前： 作业本B P4 温度计名称 主要用途 量程 分度值 最高温度 最低温度 家庭气温计 体温计 实验室用温度计 1℃ 42℃ -30℃ 35℃ 50℃ 0.1℃ 1℃ 测量气体温度 测量人体温度 测量液体温度 -20℃ 100℃ 作业本B P4 2、使用时： 一选、二放、三读、四记 会选 先要估测待测物体的温度。 再选用合适量程的温度计。 不同规格的温度计 温度计之所以能测量温度，利用的是热胀冷缩的原理。若温度过高，温度计内的液体就会不断膨胀，直至将温度计炸裂。 1、选 种 类 煤油温度计 水银温度计 酒精温度计 量 程 -30℃~150℃ -38℃~356℃ -117℃~78℃ 南极的最低气温约 -90℃，可用哪种温度计？ 酒精温度计 温度计的使用 会放 温度计竖直放置，有刻度的一侧面向观察者。 温度计的玻璃泡与待测物充分接触，不要碰容器底部或容器侧壁 会读 要等温度计示数稳定后再读数。 读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中。 视线要与温度计液柱的液面相平。 俯视 仰视 ——读数结果偏大 ——读数结果偏小 新知讲授 数字越来越小，读数为零下 数字越来越大，读数为零上 写作：13℃ 写作：-34℃ 会记 1.确定零刻度线的位置。 会记 2.根据液面在零刻度线以上还是以下来读数，并记作多少摄氏度或零下多少摄氏度。(不用估读) 26℃ _-14℃ 零刻度线 读作：二十六摄氏度 读作：零下十四摄氏度 负十四摄氏度 -22 ℃ 38 ℃ 17 ℃ - 8 ℃ -16 ℃ 35.9 ℃ 温度计的使用 在气温是25 ℃的房间里，小明用水银温度计测沸水的温度，由于立即读数，造成读数是50 ℃。那么50 ℃表示(　　) A．房间里空气的温度 B．沸水的温度 C．温度计中水银的温度 D．以上说法都不正确 C 拓展： 温度计的数值测的是水银的温度还是被测物体的温度? 温度计示数的变化是先使温度计内的液体温度变化，从而发生热胀冷缩，进而指示出不同时刻的测温物质的温度，所以测量的是温度计内水银的温度 29 (1).量程： 分度值： 体温计 玻璃泡与玻璃管之间有一段特别细的弯曲 (2).构造特点: 玻璃管细、玻璃泡大 有一段极细的弯曲 350C~420C； 0.10C 精确度高 液柱只能上升 不能自行下降 测温时,水银沿缩口上升 离开人体后，水银从缩口处断开 3、使用方法： 可离开人体读数； 用后甩一甩，使水银回到玻璃泡。 只升不降 典例分析 体温计可以离开被测人体后读数。这主要是因为（    ） A．体温计的内径比一般常用温度计的内径细得多 B．体温计的玻璃泡要比一般常用温度计的玻璃泡大得多 C．体温计的刻度要比一般常用温度计的刻度精细得多 D．体温计的玻璃泡和玻璃管之间有一段特别细而且弯曲的玻璃管 D 37.6℃ 39.3℃ 体温计呈三棱状，读数时看数字和刻度中间的三棱处，三棱处有放大作用。 甲同学感冒发烧，体温为38.50C,测量后体温计不作任何处理, 又给正常的乙同学测量,测得体温也为38.50C。问：操作中有哪些错误？ 1、没有消毒 2、乙同学测量错误，体温计测量完后再次测量时，应用力甩几下下，使水银回位。 一支体温计的示数是37.2℃，某粗心护士忘了甩体温计，先后测甲、乙两个人的体温，他们的真实体温分别是36.5℃，38.8℃，经测量温度计的读数为（　　）　 　 A. 甲的读数是36.5℃ ； 乙的读数是38.8℃ B. 甲的读数是37.2℃ ； 乙的读数是38.8℃ C. 甲的读数是36.5℃ ； 乙的读数是36.6℃ D.以上读数都不对　 　 B 牛刀小试 一位同学先后用两支未甩过的温度计测量自己的体温，两温度计的示数分别是39.5℃和37.5℃，那么这位同学的体温（　　） A．一定是37.5℃ B．更接近39.5℃ C．37.5℃-39.5℃之间 D．低于或等于37.5℃ D 六、其他温度测量仪器 电子体温计 双金属温度计 光测高温计 课堂小结 一、温度的测量 1、温度的概念：表示物体的冷热程度。 2、体积的单位：摄氏度（℃），在标准大气压下，冰水混合物的温度为0摄氏度，沸水的温度为100摄氏度。 二、温度的测量： 1、测量仪器：温度计 工作原理：液体的热胀冷缩 2、使用方法：一选、二放、三读、四记。 3、体温计构造：①量程：35℃~42℃ ②分度值：0.1 ℃ ③测温物质：水银 ④有个细弯的缩口 三、其他温度测量仪器：光测高温计，双金属温度计，红外线测温仪等 课堂练习 1、常用液体温度计是根据________ 制成的；在 1 标准大气压下，把________ 的温度规定为 0℃，把 ________的温度规定为 100℃。在观察体温计所显示的人体温度时，可以在体温计离开被测人体后读数，这是因为体温计的内径有一处特别________的结构。 2、某同学用体温计给一位生病的同学量体温，结果读数为38.4℃。该同学在未甩的情况下，又用该温度计依次给生病的甲、乙、丙三位同学量体温，测得结果：甲为38.4°C，乙为38.4℃，丙为39.6℃，则(     ) A.甲、乙肯定正确，丙也可能正确 B.乙、丙肯定正确，甲也可能正确 C.只有丙的正确 D.丙肯定正确，甲和乙也可能正确 液体热胀冷缩 冰水混合物 沸水 细的弯曲 D 课堂练习 3、学习了温度计的知识后，同学们尝试自制了一支气体温度计（如图甲所示）。瓶中装的是空气，装置不漏气，玻璃管中间封有一段红色液柱。 （1）此温度计是根据________ 的原理制成的。 （2）小明把该温度计先后放入0℃和50℃的水中，标出红色液柱右侧到达的位置 A和 B，如图乙所示（右边装置已省略），用刻度尺测出温度计上 AB段长度为________cm；再用该温度计测室内温度，液柱右侧正好移动到 C处，则此时室内的温度为________℃ （3）为了提高该温度计的灵敏度，使读数更精准，要采用哪些措施 (写出两条） 气体热胀冷缩 5.0 30 ①用更细的玻璃管 ②换用容积更大的瓶子 Lavf58.19.101 $