专题7溶液：跨学科实践活动课件--2025-2026学年九年级化学沪科版（五四学制）全一册

该初中化学课件以“海洋资源的综合利用与制盐”为跨学科实践主题，涵盖海洋资源类型调查、海水制盐及淡化方法探索，衔接溶液专题中溶解性、溶解度等知识，通过资料查阅提示、活动记录表格等学习支架引导学生进阶。 其亮点在于融合科学探究与实践，通过资源分类调查、制盐方案设计、简易淡化装置制作等活动，培养学生证据推理的科学思维和可持续发展的科学态度与责任。采用项目式合作学习，学生提升综合实践能力，教师可依托结构化活动设计高效教学。

专题7　溶液 义务教育教科书（五·四学制） 化学 九年级 全一册 跨学科实践活动 海洋资源的综合利用与制盐 资源与环境问题是当前世界上备受关注的重要问题之一。其中，水资源对于人类而言是各种资源中最不可或缺的。随着人口总量的不断增长，经济的迅速发展，以及气候变化的直接影响，全球淡水资源短缺的问题也变得越来越严重。海洋是生命的摇篮，海水更是一种宝贵的资源，人类不仅可以从中获取淡水，还可以通过提取和加工得到各种化学物质，海盐就是人类最早从海水中获取的资源之一。 跨学科实践活动　 海洋资源的综合利用与制盐 上海作为水质型缺水沿海城市，可以发展先进的海水淡化技术来补充淡水资源。然而，海水淡化技术的发展和应用也带来了一些新的挑战，如能源消耗、环境影响等。在推动海水淡化技术发展的同时，我们也需要考虑如何解决这些问题，以实现可持续的发展。 在本活动中，你将探讨海洋资源的综合利用、海水制盐及海水淡化的方法。因此，你和同伴可以合作完成如下任务： ·活动1　调查海洋资源的类型与综合利用现状 ·活动2　探索海水制盐的方法 ·活动3　探索海水淡化的方法 ·交流与反思 在每项任务中，你需要基于证据与同伴进行讨论、设计方案等；活动中，注意合理分工、记录相关实验数据等。 调查海洋资源的类型与综合利用现状 活动１ 要求及建议 ① 查阅资料，了解海洋资源的类型，列举你知道的海洋资源并进行归类。 ② 查阅资料，调查海洋资源的综合利用现状，分析这些资源的开发和利用为人类生存和发展创造的有利条件，并与同伴交流。 提示 ① 根据资源的不同特点和利用方式，可以将海洋资源进行分类。也可以先列举你知道的海洋资源再总结分类标准。 ② 通过所学知识分析我国海洋资源的综合利用情况，认识开发海洋资源的巨大潜力和美好前景。 海洋资源的类型与综合利用 类型 举例 综合利用 1. 海洋生物资源 鱼类、软体动物、甲壳动物、海洋植物 食物、医用原料、工业原料 2. …… 活动记录 探索海水制盐的方法 活动2 要求及建议 ① 查阅相关资料，了解海水晒盐的原理和工艺流程，利用物质的溶解性和溶解度知识设计从海水中提取粗盐的方案。 ② 调查市售食盐所含的成分，采访不同人群对食盐的需求差异，认识食盐与人体健康的关系。 提示 ① 利用物质溶解性的差异，选择蒸发结晶或降温结晶使溶质从溶液中析出，从而提纯或分离物质。 ② 不同物质的溶解度受到温度、溶剂种类等因素的影响。 探索海水淡化的方法 活动3 要求及建议 ① 查阅资料，获取3种海水淡化的方法并比较它们的优缺点。（参考网站：中国科学院海洋研究所、中国海洋发展研究中心、中国科学院海洋研究所机构知识库、中国海洋学会） ② 选择合适的材料，自制简易的海水淡化装置，确保安全性和有效性。 提示 ① 现有的海水淡化技术中，应用最广的是热法和膜法。可以参考实验室蒸馏装置，设计一个简易海水淡化装置。 ② 综合考虑装置原理、制作成本等，根据设计图搭建海水淡化装置，通过测试并进行优化。 交流与反思 要求及建议 ① 以小组为单位，设计综合利用海洋资源的初步方案，并结合海水制盐方案与海水淡化装置的设计进行专项交流。 ② 与其他组活动中的具体方法和实验结论等进行比较，分析并记录自己组的优点和不足，进行反思优化或提出新的研究方向。 本活动主要探究海洋资源的综合利用与制盐，其实海洋资源用途非常广泛，同学们可以就海水中化学资源的开发、海洋能源的综合利用、海洋资源开发和保护管理法规的制定等角度展开研究，增强海洋领土意识，为我国海洋资源的可持续开发利用贡献智慧。 感谢您的观看 202X/01/01 $