第3课 秦朝统一多民族封建国家的建立（导学案）--2025-2026学年中职高一上学期高教版（2023）中国历史全一册

第3课 秦朝统一多民族封建国家的建立 导学案 一、学习目标 1. 了解秦朝统一的背景、过程及疆域范围，明确秦朝作为“中国历史上第一个统一多民族封建国家”的地位。 2. 掌握秦朝中央集权制度的核心内容（皇帝制度、三公九卿制、郡县制）及巩固统一的措施（车同轨、修长城、统一货币/度量衡/文字），理解其对后世的影响。 3. 分析秦朝暴政的表现及陈胜、吴广起义的原因，辩证评价秦始皇的功过，培养历史解释能力。 4. 了解秦始皇陵兵马俑的历史价值，感受秦朝制陶技术的成就。 二、预习检测 1. 公元前227年，燕太子丹派刺客______刺杀秦王嬴政失败；公元前221年，秦国统一六国，建立______，定都______。 2. 灵渠位于今广西桂林兴安境内，全长______余千米，沟通______和______，连接长江和珠江两大水系。 3. 秦国能统一六国的重要基础是______（改革名称），其尊奉______思想，奖励耕战。 4. 秦始皇自认为“德兼三皇、功过五帝”，首创______称号，该称号为历代王朝沿用。 5. 公元前209年，______和______在大泽乡发动中国历史上第一次大规模农民起义，口号包括“______”“王侯将相宁有种乎”。 三、课堂探究 （一）秦的统一——“结束割据，开创一体” 1. 统一背景：春秋战国长期战乱导致百姓渴望______，各地区______发展迫切要求结束分裂；秦国通过______成为军事强国，对东方六国形成______优势。 2. 统一方略：秦王嬴政采取“______、各个击破”的策略，先后攻灭______、______、______、______、______、______六国。 3. 疆域拓展与治理： - 北击______，在河套地区设______郡； - 南征百越，修______以运输粮草，设______郡、______郡、______郡； - 迁徙______余万民众至河套、岭南地区______（措施），实现对边疆的管控。 4. 秦朝疆域范围：东临______，西到______，南濒______，北抵______一带。 5. 简答题：结合文档，说说秦朝统一的历史意义？（提示：从“结束割据”“促进交融”“奠定基础”等角度回答） （二）中央集权制度——“集权于上，管控于下” 1. 中央制度： - 皇帝制度：皇帝总揽______、______、______等大权，中央和地方主要官员由皇帝任免； - 三公九卿制：“三公”指______（辅佐皇帝处理政务）、______（管军事）、______（监察），“九卿”分掌具体事务；朝廷重大事务需______（决策流程），最终由皇帝裁断。 2. 地方制度：推行______制，设立______、______两级行政机构，郡县长官由______任免，实现对地方“直接有效的管控”。 3. 交通管控：秦始皇下令修筑通达全国的______，并规定全国车辆两轮之距统一为______尺，史称“______”，其目的是加强对地方的控制和______（如巡游宣示皇权）。 （三）巩固统一的措施——“制度归一，文化同源” 1. 军事防御：公元前214年，秦始皇命______修筑万里长城，长城连接战国时期______、______、______三国长城，“起______，至______”，主要作用是抵御______南下袭扰，保障中原______生产。 2. 经济统一： - 统一货币：以秦国______（货币形制）的半两钱作为全国通用货币； - 统一度量衡：按秦国标准统一______（长度单位）、______（容量单位）、______（重量单位），其中1尺相当于今天的______厘米，1升约相当于今天的______毫升。 3. 文化统一：秦始皇接受______（人物）建议，以______作为标准字体，通令全国使用，史称“______”。简答题：“书同文”有什么作用？（提示：从“政令传达”“文化交流”“民族凝聚力”角度回答） （四）秦的灭亡——“苛政失民，起义亡秦” 1. 秦朝暴政表现： - 思想控制：“______”（烧民间诸子百家书籍，留秦国史书、医药等书）和“______”（坑杀数百名儒生、方士），钳制思想、摧残文化； - 经济压迫：大兴土木（修______、骊山陵墓、长城、驰道），每年服役的成年男子不下______万人，沉重______（无偿劳动）和赋税破坏社会经济； - 法律严酷：以______思想为指导，秦律含腰斩、车裂等十多种死刑，还实行“______”法（一人有罪，家族邻里连带受罚）。 2. 农民起义与秦亡： - 陈胜、吴广起义：公元前209年，因______（直接原因）逾期将被处死，在______（今安徽宿州）起义，建立______政权； - 后续斗争：起义失败后，______（破釜沉舟，巨鹿之战灭秦军主力）和______（率兵直取咸阳）继续反秦；______年，秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。 3. 楚汉之争：秦朝灭亡后，______自封西楚霸王，______为汉王，双方争夺天下4年，最终______在______（地点）被围自刎，______年刘邦获胜。 （五）秦始皇陵兵马俑——“陶俑军阵，秦代缩影” 1. 秦朝制陶成就：烧制出“______”，并以陶俑表现庞大军阵，兵马俑采用______手法，形象逼真（如跪射俑鞋底针脚清晰）。 2. 制度体现：部分陶俑刻有制作工匠名字，这种做法称为“______”，反映秦朝对手工业生产的______。 四、巩固练习 （一）选择题 1. 下列不属于秦朝巩固统一措施的是（ ） A. 统一文字为小篆 B. 推行分封制 C. 统一货币为半两钱 D. 修筑驰道 2. 秦朝“三公”中，负责军事事务的是（ ） A. 丞相 B. 太尉 C. 御史大夫 D. 九卿 3. 陈胜、吴广起义的直接原因是（ ） A. 秦朝严刑峻法 B. 大泽乡遇雨误期 C. 沉重赋税 D. 焚书坑儒 4. 秦长城的起止点是（ ） A. 西起临洮，东到辽东 B. 西起陇西，东到东海 C. 西起九原，东到辽东 D. 西起咸阳，东到琅邪 （二）分析题 1. 书中提到“陈胜、吴广起义与秦朝的施政有什么关系？”请结合秦朝暴政的表现，分析起义爆发的根本原因和直接原因。 2. 司马迁在《史记》中，既评价秦始皇“禁文书而酷刑法，以暴虐为天下始”，又说“明法度，定律令，皆以始皇起”。请结合本课内容，辩证评价秦始皇的功与过。 五、课堂小结 1. 秦朝的“统一”：结束______局面，建立首个______国家； 2. 秦朝的“制度”：首创______制度、三公九卿制、郡县制，确立______制度； 3. 秦朝的“影响”：巩固统一的措施促进经济文化交流，但______导致速亡，为后世王朝提供经验教训。 学科网（北京）股份有限公司 $