内容正文:
编写说明:基于中职学生数学知识能力普遍薄弱的学情特点,我们始终坚持“以生为本”的教育理念,深度融合支架式教学理论,系统剖析近三年高考真题命题规律,匠心打造了契合重庆中职数学命题特色的数学《一课一练》(高教版)系列专辑,每章均配有章节测验。
本卷为高教版《数学》拓展模块一下册第10练,内容是第六章三角计算测验。
高教版《数学》拓展模块一下册 第10练
第六章 三角计算
三角计算测验
一课一练
一、单选题
1.( )
A. B. C. D.
2.求值( )
A. B.2 C. D.
3.的值为( )
A. B. C. D.
4.已知,且是第三象限角,则的值等于( )
A. B. C. D.
5.的值等于( )
A. B. C. D.
6.已知,且,则( )
A. B. C. D.
7.已知,,则( )
A. B. C. D.
8.为了得到函数的图象,只需将函数的图象( )
A.向右平移个单位长度 B.向左平移个单位长度
C.向右平移个单位长度 D.向左平移个单位长度
9.已知的面积为,且,则( )
A. B. C. D.1
10.在中,若,,,则( )
A. B.
C. D.
二、填空题
11. .
12.已知角,,则 .
13.在中,角的对边分别为,若,则 .
14.如图,一辆汽车在一条水平的公路上向正西行驶,到处时测得公路北侧一山顶在西偏北的方向上,行驶后到达处,测得此山顶在西偏北的方向上,仰角为,则此山的高度 .
三、解答题
15.已知,角均为第二象限角,求的值.
16.在中,已知,,求的值.
17.(1)已知,,且,求的值;
(2)若为三角形一内角,且,求角的值.
18.已知是的三个内角,,,.
(1)求的值;
(2)求b的值.
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编写说明:基于中职学生数学知识能力普遍薄弱的学情特点,我们始终坚持“以生为本”的教育理念,深度融合支架式教学理论,系统剖析近三年高考真题命题规律,匠心打造了契合重庆中职数学命题特色的数学《一课一练》(高教版)系列专辑,每章均配有章节测验。
本卷为高教版《数学》拓展模块一下册第10练,内容是第六章三角计算测验。
高教版《数学》拓展模块一下册 第10练
第六章 三角计算
三角计算测验
一课一练
一、单选题
1.( )
A. B. C. D.
【答案】B
【分析】根据两角和的余弦公式,结合特殊角的三角函数值求解即可.
【详解】.
故选:B.
2.求值( )
A. B.2 C. D.
【答案】C
【分析】根据两角差的余弦公式,结合特殊角的三角函数值,即可求解.
【详解】,
故选:C.
3.的值为( )
A. B. C. D.
【答案】D
【分析】根据两角差的正弦公式即可求解.
【详解】
.
故选:D.
4.已知,且是第三象限角,则的值等于( )
A. B. C. D.
【答案】A
【分析】根据同角三角函数基本关系式与两角差的正弦公式求解即可;
【详解】因为是第三象限角,所以,
.
故选:A
5.的值等于( )
A. B. C. D.
【答案】D
【分析】根据两角和的正切公式求解即可.
【详解】.
故选:D.
6.已知,且,则( )
A. B. C. D.
【答案】B
【分析】根据两角和的正切公式求值即可.
【详解】,
,
,
又,
,
故选:B.
7.已知,,则( )
A. B. C. D.
【答案】D
【分析】先由同角三角函数的平方关系求解的值,再由正弦的二倍角公式求解即可.
【详解】∵,且,∴,
则.
故选:D.
8.为了得到函数的图象,只需将函数的图象( )
A.向右平移个单位长度 B.向左平移个单位长度
C.向右平移个单位长度 D.向左平移个单位长度
【答案】C
【分析】先将原函数进行变形,再利用三角函数平移规律即可得解.
【详解】因为,
所以的图象向右平移个单位长度,
就可得到的图象,故C正确;
经检验,其他选项都错误.
故选:C.
9.已知的面积为,且,则( )
A. B. C. D.1
【答案】A
【分析】根据题意,结合三角形面积公式,即可求解.
【详解】根据的面积公式,,可得,
解得.
故选:A.
10.在中,若,,,则( )
A. B.
C. D.
【答案】B
【分析】根据正弦定理求解即可.
【详解】由正弦定理得,
∴.
故选:B.
二、填空题
11. .
【答案】
【分析】逆用两角差的余弦公式化简即可.
【详解】原式.
故答案为:.
12.已知角,,则 .
【答案】
【分析】由二倍角的正弦公式化简即可得解.
【详解】因为,
所以,
因为角,所以,
化简可得,即.
故答案为:.
13.在中,角的对边分别为,若,则 .
【答案】
【分析】根据诱导公式以及余弦定理求解.
【详解】在中,,
所以,
所以,
所以.
故答案为:.
14.如图,一辆汽车在一条水平的公路上向正西行驶,到处时测得公路北侧一山顶在西偏北的方向上,行驶后到达处,测得此山顶在西偏北的方向上,仰角为,则此山的高度 .
【答案】
【分析】结合题意求出中的角,代正弦定理求出,再在中根据角的正切值求出即可.
【详解】依题意,,,
在中,因为,所以,
因为,由正弦定理可得,即.
在中,因为,所以,所以.
故答案为:.
三、解答题
15.已知,角均为第二象限角,求的值.
【答案】
【分析】先由同角三角函数的平方关系求解与的值,再由两角和的正弦公式求解即可.
【详解】角均为第二象限角,,
,
.
.
16.在中,已知,,求的值.
【答案】
【分析】根据三角形的性质和两角和差的正切公式即可求解.
【详解】在中,,则,又,
所以
.
17.(1)已知,,且,求的值;
(2)若为三角形一内角,且,求角的值.
【答案】(1);(2)或
【分析】(1)利用向量垂直可得,又,将代入式中化简即可求解.
(2)原方程化为,解得或,即可求出角的值.
【详解】(1)因为向量,,且,
则,所以,
当时,或,
此时不满足,所以,
则.
(2)原方程化为,即,
解得或,
因为为三角形一内角,所以,解得或.
18.已知是的三个内角,,,.
(1)求的值;
(2)求b的值.
【答案】(1)
(2)
【分析】(1)根据同角三角函数的平方关系和商数关系求值即可.
(2)根据正弦定理求值即可.
【详解】(1)已知,,
则,
所以 .
(2)由(1)知,
又,,,
根据正弦定理可得 , 且,
所以.
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