内容正文:
编写说明:基于中职学生数学知识能力普遍薄弱的学情特点,我们始终坚持“以生为本”的教育理念,深度融合支架式教学理论,系统剖析近三年高考真题命题规律,匠心打造了契合重庆中职数学命题特色的数学《一课一练》(高教版)系列专辑,每章均配有章节测验。
本卷为高教版《数学》拓展模块一下册第2练,内容是第六章三角计算 6.1.2 两角和与差的正弦公式。
高教版《数学》拓展模块一下册 第2练
第六章 三角计算
6.1.2 两角和与差的正弦公式
一课一练
一、单选题
1.的值为( )
A. B. C. D.
2.计算的结果等于( )
A. B. C. D.
3.的值为( )
A. B. C. D.
4.( )
A. B. C. D.
5.已知,且是第三象限角,则的值等于( )
A. B. C. D.
6.化简:( )
A. B. C. D.
7.若、均为锐角,且,,则( )
A. B. C. D.
8.已知,,则( )
A. B. C. D.
二、填空题
9.计算
10.函数的最大值为 .
三、解答题
11.已知点在角的终边上,点在角的终边上,求和的值.
12.已知函数.
(1)求函数的最小正周期及单调增区间;
(2)若,,求的值.
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编写说明:基于中职学生数学知识能力普遍薄弱的学情特点,我们始终坚持“以生为本”的教育理念,深度融合支架式教学理论,系统剖析近三年高考真题命题规律,匠心打造了契合重庆中职数学命题特色的数学《一课一练》(高教版)系列专辑,每章均配有章节测验。
本卷为高教版《数学》拓展模块一下册第2练,内容是第六章三角计算 6.1.2 两角和与差的正弦公式。
高教版《数学》拓展模块一下册 第2练
第六章 三角计算
6.1.2 两角和与差的正弦公式
一课一练
一、单选题
1.的值为( )
A. B. C. D.
【答案】C
【分析】逆用两角差的正弦公式化简求值即可.
【详解】
,
故选:C.
2.计算的结果等于( )
A. B. C. D.
【答案】B
【分析】由可将原式转化为,进而求解.
【详解】
.
故选:B.
3.的值为( )
A. B. C. D.
【答案】B
【分析】根据两角差的正弦公式求解即可.
【详解】
.
故选:B.
4.( )
A. B. C. D.
【答案】C
【分析】逆用两角和的正弦公式求值即可.
【详解】
.
故选:C.
5.已知,且是第三象限角,则的值等于( )
A. B. C. D.
【答案】A
【分析】根据同角三角函数基本关系式与两角差的正弦公式求解即可;
【详解】因为是第三象限角,所以,
.
故选:A
6.化简:( )
A. B. C. D.
【答案】B
【分析】根据两角和与差的正弦公式求解即可.
【详解】.
故选:B.
7.若、均为锐角,且,,则( )
A. B. C. D.
【答案】C
【分析】根据题意,结合同角三角函数的平方关系,及两角差的正弦公式,即可求解.
【详解】因为、均为锐角,且,,
所以;;
所以.
故选:C.
8.已知,,则( )
A. B. C. D.
【答案】D
【分析】根据两角和的正弦公式求解即可.
【详解】因为,,所以.
所以.
故选:D.
二、填空题
9.计算
【答案】/
【分析】根据两角和的正弦公式即可求解.
【详解】.
故答案为:.
10.函数的最大值为 .
【答案】
【分析】利用诱导公式以及辅助角公式进行化简,再根据正弦函数的图像和性质,即可求解.
【详解】由题意得,
所以,
由辅助角公式得,
,其中,,
所以函数的最大值为.
故答案为:.
三、解答题
11.已知点在角的终边上,点在角的终边上,求和的值.
【答案】;
【分析】根据题意,结合任意角三角函数的定义、及两角和的正弦公式、两角差的余弦公式,即可求解.
【详解】因为点在角的终边上,点在角的终边上,
所以,
,
所以;
.
12.已知函数.
(1)求函数的最小正周期及单调增区间;
(2)若,,求的值.
【答案】(1)最小正周期为,()
(2)
【分析】(1)化简函数可得,然后根据正弦函数的性质进行计算即可;
(2)依据题意可知,然后根据范围,可知,最后计算即可.
【详解】(1)由题意得:,∴最小正周期为;
令,解得,
∴单调增区间为.
(2)由题意得,∵,
∴,∴,
∴
.
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