第1章 第1节 藻类、苔藓植物和蕨类植物-【一本】2025-2026学年新教材七年级生物上册教学课件（人教版2024）

该初中生物学课件聚焦藻类、苔藓植物和蕨类植物，系统阐述其生活环境、形态结构、繁殖方式及与人类的关系。以古诗（如《肘后备急方》《苔》）和生活实例（黄花蒿、海带等）导入，通过观察衣藻水绵结构、对比三类植物特征等环节，搭建学习支架引导学生逐步构建知识体系。 其亮点在于融合生命观念（如海带无根茎叶分化却能全身吸收营养的结构与功能观）、科学思维（比较三类植物特征的归纳分析）和态度责任（辩证讨论藻类与环境关系如赤潮水华），结合具体实例与课堂练习，帮助学生系统掌握知识，提升核心素养，也为教师提供清晰教学路径。

初中生物 七年级上册　RJ版 新教材 · 新课件 · 新服务 练 新 题 ， 来 一 本 第二单元　多种多样的生物 第一章　藻类与植物的类群 第一节　藻类、苔藓植物和蕨类植物 举例说明藻类、苔藓植物和蕨类植物与人类的关系 态度责任 概述藻类、苔藓植物和蕨类植物的主要形态、结构特点和生活环境 生命观念 比较、归纳三类生物生活环境、形态结构和繁殖方式的异同点 科学思维 学习目标 青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。 ——东晋·葛洪《肘后备急方》 黄花蒿 大自然给我们提供了大量的植物资源。只有深入了解他们，才能对它们进行合理的利用和保护 学习导入 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 白居易《忆江南》 藻类 学习探究 主要分布在水中，有的生活在淡水中，有的生活在海洋中 海带 裙带菜 水绵 你认识这些藻类吗？ 它们的生活环境是怎样的？ 学习探究 淡水藻类： 栅藻 小球藻 鼓藻 新月藻 水绵、栅藻、小球藻、鼓藻、新月藻等 学习探究 海洋藻类： 紫菜 石莼 鹿角菜 海带、裙带菜、紫菜、石莼、鹿角菜、石花菜等 学习探究 观察衣藻和水绵的结构，分析它们的结构特点。 衣藻 水绵 单细胞藻类 多细胞藻类 学习探究 衣藻 一个细胞就可以完成全部的生命活动 叶绿体 细胞核 细胞壁 鞭毛 单细胞藻类： 衣藻、小球藻、鼓藻、新月藻等 学习探究 多细胞藻类： 藻类的细胞中一般都含有可吸收光能的色素，能进行光合作用 叶绿体 细胞核 细胞壁 叶绿体 水绵、栅藻、海带、紫菜等 水绵 学习探究 根状物 几乎全身都可以直接从环境中吸收水和无机盐 叶状物 （起固着作用） 没有根、茎、叶的分化 （无输导组织） 海带 学习探究 藻类可以通过形成孢子等方式进行繁殖。孢子是一种生殖细胞，十分微小 学习探究 藻类的主要特征 生活环境： 结构特点： 繁殖方式： 主要分布在水中 没有根、茎、叶的分化 可以通过孢子进行繁殖 学习探究 藻类与人类的关系 藻类 释放氧气 食用 工业、医药 鱼类饵料 学习探究 赤潮（海洋） 水华（淡水） 藻类植物越多越好吗？ 学习探究 苔藓植物 白日不到处，青春恰自来。 苔花如米小，也学牡丹开。 袁枚《苔》 学习探究 你在哪些地方见过苔藓植物，它们的生活环境有什么特点？ 大多数生活在陆地上的阴湿环境中 墙角 树干上 溪流边 学习探究 苔藓植物的结构有什么特点？ 苔藓植物一般都很矮小 葫芦藓 地钱 学习探究 假根 “茎” “叶” 起固着作用，吸收能力微弱 无叶脉，小而薄，进行光合作用、吸收水和无机盐 无输导组织 （内含孢子） 孢蒴 无导管 学习探究 大多生活在陆地上的阴湿环境中 有假根、茎、叶，无输导组织 通过孢子进行繁殖 苔藓植物的主要特征 生活环境： 结构特点： 繁殖方式： 学习探究 促进土壤的形成，对水土保持具有一定的作用 作为监测空气污染程度的指示植物 苔藓植物与人类的关系 学习探究 羡君明发去，采蕨轻轩冕。 王维《春夜竹亭赠钱少府归蓝田》 蕨类植物 学习探究 鳞毛蕨 铁线蕨 蕨类植物的生活环境是怎样的？ 大多生活在陆地上阴湿的环境中 满江红 学习探究 为什么苔藓植物和蕨类植物的生活环境相似，形态结构却差别这么大呢？ 有输导组织 叶 茎 根 （地下茎） (地上部分) （不定根） 学习探究 孢子囊 孢子落在温暖潮湿的地方，就会萌发和生长 （内含孢子） 学习探究 陆地上的阴湿环境中 有根、茎、叶，有输导组织 通过孢子进行繁殖 蕨类植物的主要特征 生活环境： 结构特点： 繁殖方式： 学习探究 蕨类植物与人类的关系 蕨类 蕨菜 食用 绿肥、饲料 观赏 药用 满江红 蕨菜 肾蕨 卷柏 学习探究 蕨类植物的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，形成了煤。 学习探究 对比藻类、苔藓植物、蕨类植物的生活环境。 陆生 水生 生活逐渐脱离水环境 主要分布在水中 陆地上的阴湿环境中 陆地上的阴湿环境中 藻类 蕨类植物 苔藓植物 学习探究 对比藻类、苔藓植物、蕨类植物的结构特点。 复杂 简单 逐渐适应陆地生活 没有根、茎、叶的分化 有根、茎、叶，有输导组织 有假根、茎、叶，无输导组织 藻类 蕨类植物 苔藓植物 学习探究 对比藻类、苔藓植物、蕨类植物的繁殖方式。 孢子生殖必须依赖于水环境，藻类、苔藓植物和蕨类植物的生殖都没有完全脱离水环境 藻类 蕨类植物 苔藓植物 孢子生殖 学习探究 藻类、苔藓植物和蕨类植物 藻类 蕨类植物 苔藓植物 制造氧气；可供食用、药用、工业用 有根、茎、叶的分化，有输导组织 主要特征： 与人类的关系： 主要特征： 与人类的关系： 主要特征： 与人类的关系： 可以作为监测空气污染程度的指示植物 一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是“茎”中没有导管，“叶”中也没有叶脉，“根”是假根 没有根、茎、叶的分化，是能进行光合作用的结构简单的生物 可供食用、药用；可作绿肥和饲料；可供观赏；古代蕨类植物遗体形成了煤 课堂小结 1、下列藻类，属于单细胞藻类的是（ ） A.紫菜 B.海带 C.水绵 D.衣藻 2、下列各项不属于苔藓主要特征的是（ ） A.利用孢子进行繁殖 B.一般具有茎和叶，但没有输导组织 C.有根、叶、茎的分化，里面有输导组织 D.受精作用离不开水，适于生活在潮湿的地方 D C 课堂练习 3、与苔藓相比，蕨类更适于在陆地上生活的原因是（ ） A.受精过程不需要水 B.根、叶、茎里有木质部和机械组织 C.根、叶、茎里有输导组织 D.利用孢子进繁殖 4、下列植物中有根、茎、叶分化的是（ ） A.海带 B.葫芦藓 C.水绵 D.铁线蕨 C D 课堂练习 5.下图是几种植物的形态示意图，请根据所学知识，完成下列问题。 （1）海带属于______；葫芦藓属于 ______；肾蕨属于______。（均选填字母） A.藻类 B.蕨类 C.苔藓 A C B 课堂练习 （2）图中三种植物相比，较低等，并且生活在水中的是_________；生活在陆地上的是__________________。 （3）图中三种植物，没有根、茎、叶分化的是_______，有真正的根的是________。 （4）图中三种植物都是通过_________繁殖后代的。 海带 肾蕨 孢子 葫芦藓和肾蕨 海带 课堂练习 完成一本练习册34-35页。 课后作业 谢谢观看 $