第3章 第3节 植物体的结构层次-【一本】2025-2026学年新教材七年级生物上册教学课件（人教版2024）

初中生物 七年级上册　RJ版 新教材 · 新课件 · 新服务 练 新 题 ， 来 一 本 第一单元　生物和细胞 第三章　从细胞到生物体 第三节　植物体的结构层次 对比动物体与植物体的结构层次 科学思维 1.认识绿色开花植物的 六大器官 2.识别植物的主要组织 3.认同生物体是一个统 一的整体 生命观念 学习目标 表皮细胞 果肉细胞 番茄果实不同部位的细胞在形态结构上各有什么特点？他 们各有什么功能？ 番茄细胞是如何形成番茄植株的？ 想一想 学习导入 叶 种子 根 果实 茎 花 绿色开花植物有六大器官 学习探究 根 茎 叶 花 果实 种子 营养器官 生殖器官 学习探究 红薯 以下部位属于植物体的什么器官？ 马铃薯 根 茎 学习探究 花 叶 西蓝花 仙人掌（刺） 学习探究 学习探究 所有植物都有六大器官吗？ 只有绿色开花植物才由六大器官组成。 绿色开花植物在不同生长时期，六大器官并不一定同时存在。 苔藓 玉兰 学习探究 学习探究 藕是植物的什么器官？ 茎 想一想 “藕断丝连”的“丝”是什么结构？ 输导组织 学习探究 在成熟的植物体内，总保留着一部分不分化的细胞，它们终生保持分裂能力，由这样的细胞群构成的组织，叫作分生组织。 茎尖 根尖 植物的几种主要组织 分生组织 学习探究 学习探究 结构特点：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。 分生组织可以分化成其他哪些组织？ 分生组织 想一想 学习探究 学习探究 保护组织 机械组织 输导组织 分生组织 薄壁组织 学习探究 学习探究 保护组织 保护内部结构 结构特点： 功能: 由表皮细胞构成。 分布： 根、茎、叶等处表面 学习探究 学习探究 功能： 运输有机物 导管： 运输水和无机盐 筛管： 分布： 根、茎、叶等处 输导组织 学习探究 学习探究 树皮中有筛管，如果树皮被大面积剥去，树木就会死亡，请说明理由。 树皮中有筛管，属于输导组织，能够运输有机物，如果将树皮剥去，根因得不到有机物而死亡。由于根的死亡，导致无法吸收水和无机盐，从而使植物体死亡。 学习探究 学习探究 机械组织 机械组织细胞的细胞壁厚 主要起支撑和保护作用。 结构特点： 功能： 茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处 分布： 学习探究 学习探究 薄壁组织细胞的细胞壁薄，液泡较大 特点： 含有叶绿体的薄壁组织细胞能进行光合作用；果实和种子中的薄壁组织能够储存营养物质 功能： 根、茎、叶、花、果实、种子 分布： 薄壁组织 学习探究 学习探究 名称 结构特点 功能 细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓 有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞 由表皮细胞组成 保护内部结构 有导管、筛管 运输水和无机盐（导管）；运输有机物（筛管） 细胞壁厚 支撑和保护 细胞壁薄、液泡较大 光合作用；储藏营养物质 分生组织 保护组织 输导组织 机械组织 薄壁组织 学习探究 学习探究 01 果皮——保护组织： 果肉——薄壁组织： 黄色细丝——输导组织： 番茄果实不同部位的细胞在形态结构上各有什么特点？他们各有什么功能？ 想一想 由表皮细胞组成；保护内部结构 02 03 细胞壁薄、液泡较大；储藏营养物质 有导管、筛管；运输水和无机盐、有机物 学习探究 学习探究 器官 组织 细胞 植物体 番茄细胞是如何形成番茄植株的？ 想一想 学习探究 绿色开花植物体是由六大器官构成的；每一种器官都由几种不同的组织构成；每一种组织都由形态相似、功能相同的细胞联合在一起形成。 生物体的各部分在结构上相互联系，在功能上相互配合，共同完成各项生命活动。 学习探究 《宣城见杜鹃花》 唐•李白 蜀国曾闻子规鸟，宣城还见杜鹃花。 一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。 子规鸟（杜鹃鸟） 杜鹃花 写出杜鹃鸟和杜鹃花的结构层次。 学习探究 细胞 组织 器官 系统 杜鹃鸟 细胞 组织 器官 杜鹃花 植物体没有系统 学习探究 植物体的结构层次 植物体的结构层次： 植物体的六大器官 生殖器官： 植物体的主要组织 分生组织 营养器官： 根、茎、叶 花、果实、种子 保护组织 输导组织 机械组织 薄壁组织 细胞→组织→器官→植物体 课堂小结 课堂练习 1.一个成熟的大西瓜是（ ） A.一个细胞 B.一种组织 C.一个器官 D.一个植物体 2.下列各项中属于器官的是（ ） A.番茄苗 B.橘子 C.导管 D.西瓜瓜瓤 C B 课堂练习 3.根不断生长是因为在幼根的尖端分布了较多（ ） A.营养组织 B.保护组织 C.分生组织 D.机械组织 4.在一箱苹果中，最先腐烂的往往是那些果皮破损的，这说明果皮的主要功能是（ ） A.保护 B.输导 C.营养 D.分裂 C A 课堂练习 5.下列结构中，按植物体结构层次排序，正确的是( ) A．A→B→C→D B．B→A→C→D C．B→D→C→A D．D→C→B→A C 课堂练习 课堂练习 （3）番茄的表皮属于________组织，而我们食用的果肉属于_______组织 。 6.请据图回答： （1）构成植物体的基本单位________。 （2）与植物的营养有关的器官是______、______和______。与植物生殖有关的器官是_____、_______和_______。 细胞 根 茎 叶 花 果实 种子 保护 营养 课堂练习 完成一本练习册22-23页。 课后作业 谢谢观看 $