第3章 第2节 动物体的结构层次-【一本】2025-2026学年新教材七年级生物上册教学课件（人教版2024）

该初中生物学课件聚焦动物体的结构层次，核心内容涵盖细胞分化形成组织、组织构成器官、器官组成系统及人体整体构成。通过“想一想，议一议”结合鱼的发育过程提问，引导学生联系细胞分裂、生长知识，构建从微观到宏观的学习支架。 其亮点在于融合生命观念（如四种基本组织的结构与功能相适应）、科学思维（通过造血干细胞分化实例分析细胞分化本质）和探究实践（观察人体基本组织实验）。采用实验观察、讨论总结等方法，帮助学生直观理解知识，教师可依托逻辑清晰的框架提升教学效率。

初中生物 七年级上册　RJ版 新教材 · 新课件 · 新服务 练 新 题 ， 来 一 本 第一单元　生物和细胞 第三章　从细胞到生物体 第二节　动物体的结构层次 学习目标 科学思维 生命观念 1.人体的基本组织 2.人体的结构层次 多细胞生物体内多种多样的细胞的形成 学习目标 大气污染 想一想，议一议 右图展示了鱼的发育过程。一个鱼的受精卵细胞，经过一系列变化就能发育成小鱼，发挥你的想象力，说一说这个过程大致是怎样的。在这个过程中，除了细胞的数量增加以外，还发生了什么变化？ 图中的省略号代表的过程大致是细胞的分裂、生长和分化。在这个过程中，除了细胞的数量增加以外，还发生了一系列复杂的变化。 学习导入 1.细胞分化 细胞分化形成不同组织 …… 个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞的分化。 (1)概念： 学习探究 1.细胞分化 (2)举例： 受精卵 继续保持分裂能力 分化 小部分 细胞分裂 细胞分化形成不同组织 学习探究 1.细胞分化 细胞分裂 细胞生长 细胞分化 ①细胞分裂、生长和分化过程中，遗传物质并未发生改变。 ②细胞分裂、生长和分化的顺序是细胞分裂→细胞生长→细胞分化。 细胞分化形成不同组织 学习探究 造血干细胞 红细胞 白细胞 血小板 造血干细胞 骨髓移植能够治疗再生性障碍性贫血，是因为健康人骨髓中的造血干细胞能够通过细胞分裂、分化不断产生新的血细胞。 细胞分化形成不同组织 学习探究 2.组织的形成 (1)组织的概念： 细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。 (2)组织的形成是细胞分化的结果 细胞分化形成不同组织 学习探究 2.组织的形成 (2)组织的形成是细胞分化的结果 细胞分裂 细胞分化 形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起就形成了组织。 细胞分化形成不同组织 学习探究 3.人体（动物体）的四种基本组织及功能 实验：观察人体的基本组织 目的要求 材料用具 方法步骤 观察人体基本组织的玻片标本，认识人体的四种基本组织。 人体基本组织的永久玻片标本，显微镜。 用显微镜分别观察人体基本组织的玻片标本。观察时，可对照课本上的插图，辨认四种基本组织。 细胞分化形成不同组织 学习探究 3.人体（动物体）的四种基本组织及功能 实验：观察人体的基本组织 【讨论】人体的基本组织分别具有什么功能？ ❶上皮组织：保护（如表皮）和分泌（如肠腺上皮） ❷肌肉组织：收缩和舒张 ❸神经组织： 感受刺激，产生和传导神经冲动 ❹结缔组织：支持（如骨组织）、连接（如疏松结缔组织中的成纤维细胞）、营养（如血液）、保护（如疏松结缔组织中的巨噬细胞）。 细胞分化形成不同组织 学习探究 3.人体（动物体）的四种基本组织及功能 上皮组织 有保护、分泌等功能。 细胞排列紧密,细胞间质少。 分布在体表和管腔壁的内表面。 【分布】 【特点】 【功能】 由上皮细胞构成。 【组成】 细胞分化形成不同组织 学习探究 3.人体（动物体）的四种基本组织及功能 收缩和舒张，能够使机体产生运动。 骨骼肌多附着在骨骼上，平滑肌多分布在胃、肠等器官里，心肌分布在心脏壁内。 【分布】 【功能】 主要由肌肉细胞构成。 【组成】 骨骼肌 平滑肌 心肌 细胞分化形成不同组织 学习探究 3.人体（动物体）的四种基本组织及功能 神经组织 感受刺激，传导神经冲动，在体内起着调节和控制的作用。 细胞形状不规则，有突起。 分布在神经系统里。 【分布】 【特点】 【功能】 主要由神经细胞构成。 【组成】 细胞分化形成不同组织 学习探究 3.人体（动物体）的四种基本组织及功能 结缔组织 支持、连接、保护、营养等。 细胞间隙大，细胞间质较多。 分布最广。 【分布】 【特点】 【功能】 种类多，骨组织、软骨组织、血液等都属结缔组织 【组成】 细胞分化形成不同组织 学习探究 1.器官的概念 组织进一步形成器官 如果你的皮肤不慎被划破，你会感到疼，会流血。这说明皮肤中可能含有哪几种组织呢？ 会流血 体表保护作用 会感到疼 上皮组织 神经组织 结缔组织 学习探究 学习探究 1.器官的概念 由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构叫器官。 2.器官的特点 人体多数器官是由四种基本组织构成的，但一般会以某种组织为主，这些器官的结构特点是与它们的功能相适应的。 组织进一步形成器官 学习探究 3.几种重要的器官 器官 图示 组成 作用 大脑 主要由神经组织和结缔组织构成 对全身起调控作用 胃 胃主要由肌肉组织构成，有利于胃的蠕动；外层是上皮组织形成的胃壁，胃壁中还有血管和神经 具有储存和消化食物的功能 心脏 内、外表面覆盖着上皮组织，里面是肌肉组织（主要是由心肌细胞构成），血管和神经分布于其中 具有使血液循环正常进行的功能 组织进一步形成器官 学习探究 皮肤 皮肤主要由上皮组织构成，有防止外界病菌侵入的功能。皮肤烧伤的患者，失去了皮肤的保护作用，需要住在经过严格消毒的病房内，以防止病菌侵入体内。 组织进一步形成器官 学习探究 区分器官和组织的方法 区分器官和组织最简单的方法是看组成结构中有几种不同的组织。如果只有一种组织，那么这个结构就是组织；如果由两种及以上不同类型的组织构成，那么这个结构就是器官。 组织进一步形成器官 学习探究 器官构成系统和人体 1.系统 概念： 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。 你看到了哪些器官？这些器官之间有什么联系？ 有口腔、咽、食道、胃、肠、肛门及肝、胰、唾液腺等器官。它们有一个共同特点：都是在食物的消化和营养物质的吸收过程中起作用。这些器官按照一定的次序组合在一起，就构成了消化系统。 口腔 咽 食道 胃 小肠 大肠 肛门 唾液腺 肝 胰 学习探究 2.人体的八大系统 系 统 功 能 运动系统 运动、支持和保护 消化系统 消化食物和吸收营养物质 生殖系统 生殖 内分泌系统 分泌激素 ，调节人体生理功能 泌尿系统 产生尿液，排出废物 神经系统 调节人体的生理活动 循环系统 运输体内物质 呼吸系统 吸入氧气，呼出二氧化碳 器官构成系统和人体 学习探究 3.人体是一个统一的整体 人体八大系统的结构和功能各不相同，但是它们在进行各项生命活动时不是孤立的，而是既有分工又协调配合，使人体各种复杂的生命活动能够正常进行。人体各器官、系统的协调配合，充分体现了人体是一个统一的整体。 仅靠运动系统就能完成各种运动（比如跑步）吗？ 骨骼肌活动加强 运动系统 呼吸加深加快 呼吸系统 心跳加强加快 循环系统 仅靠运动系统是不行的，需要其他系统的配合才能完成各种运动（如跑步） 学习探究 人体的结构层次（微观到宏观） 细胞 组织 器官 系统 人体 (动物体) 分裂、分化 按次序结合在一起 按次序结合在一起 分工、协调配合 器官构成系统和人体 学习探究 肌肉组织： 动物体的结构层次 一个或一种细胞通过分裂产生的后代在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化的过程。 形成组织（由形态相似，结构和功能都相同的细胞联合在一起形成的细胞群）。 结果： 概念： 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统（人有八大系统） 细胞分化形成不同组织 器官构成系统和人体： 动物结构层次： 上皮组织： 组织进一步形成器官： 人体基本组织 由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构叫器官。 细胞→组织→器官→系统→人体或动物体 神经组织： 结缔组织： 具有保护和分泌等功能 具有收缩和舒张功能，产生运动 感受刺激，产生神经冲动，调节控制 支持、连接、保护、营养等功能 课堂小结 人体的红细胞、神经细胞、肌肉细胞的形态和功能差异很大，造成这些差异的主要原因是（　　） A.细胞分化 B.细胞分裂 C.细胞生长 D.细胞衰老 2.人体细胞在分化过程中，一般不会发生变化的是（　　） A.细胞的数量 B.细胞的形态 C.细胞的结构 D.细胞的功能 3.如图为造血干细胞产生血细胞的示意图。这一过程能够产生不同类型的血细胞，主要是因为（　　） A.细胞生长 B.细胞分裂 C.细胞分化 D.细胞癌变 4.下列属于人体基本组织的是（　　） A.保护组织 B.输导组织 C.结缔组织 D.营养组织 A A C C 课堂练习 课堂练习 5.下图表示某种植物两种细胞的形成过程，①、②、③均表示细胞不同的生理活动。下列叙述中错误的是（　　） A.①表示细胞生长，②表示细胞分化 B.②过程可以产生新细胞 C.③过程的结果是形成了不同组织 D.③过程形成的不同细胞中细胞核遗传物质相同 6.脑科学是当今的科研热点之一。科学家要了解人脑的奥秘，主要研究的组织是（　　） A.上皮组织 B.神经组织 C.肌肉组织 D.结缔组织 7.家兔的结构层次由小到大依次是（ ） ①组织　　 ②器官　　 ③细胞　　 ④个体　　 ⑤系统 A.①②③④⑤ B.③①②⑤④ C.②③①⑤④ D.③②①④⑤ B B B 8.下图所示的麻雀结构层次中，属于器官的是（　　） A.① B.② C.③ D.④ 8.甲~戊表示人体不同的结构层次，下列说法正确的是（　　） A.甲→乙的过程中，细胞数目增多，分裂后每个细胞的细胞核内染色体数目也增多 B.丙是构成人体的四种基本组织，①是上皮组织 C.人体结构层次，微观到宏观依次为细胞→组织→器官→个体 D.多细胞生物体内细胞是随机堆砌在一起的 B B 课后作业 完成一本练习册20-21页。 谢谢观看 $