第4章 第4节 第2课时 影响气候的主要因素 气候与人类活动 -【一本】2025-2026学年新教材七年级地理上册教学课件(人教版2024)
2025-10-13
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 地理 |
| 教材版本 | 初中地理人教版七年级上册 |
| 年级 | 七年级 |
| 章节 | 第四节 世界的气候 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 40.34 MB |
| 发布时间 | 2025-10-13 |
| 更新时间 | 2025-10-13 |
| 作者 | 山东一本图书有限公司 |
| 品牌系列 | 一本·初中同步训练 |
| 审核时间 | 2025-09-25 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/54099127.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中地理课件围绕影响气候的主要因素(纬度位置、海陆位置、地形)及气候与人类活动的关系展开,通过刚果盆地与乞力马扎罗山景观对比提问导入,逐步讲解各因素对气温和降水的影响,结合活动题和实例作为学习支架,帮助学生构建知识脉络。
其亮点在于融合综合思维与区域认知,通过赤道与南极、海南岛与黑龙江等区域对比及“山寺桃花始盛开”等生活实例分析气候差异,活动题提升地理实践力。总结用表格梳理因素影响,清晰直观。学生能联系生活理解知识,教师可借助实例和活动增强教学互动。
内容正文:
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初中地理
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第四章 天气与气候
第四节 世界的气候
第2课时 影响气候的主要因素
气候与人类活动
学习目标
1.举例说明纬度位置、海陆位置、地形等因素对气候的影响。
2.举出日常生活的实例,说明气候对人类生活和生产的影响。
新课导入
刚果盆地热带雨林
的自然景观
为什么在赤道附近能同时看到森林、草原、冰川三种不同的自然景观?
乞力马扎罗山
的自然景观
新知学习
一、影响气候的主要因素
思考:不同地方为什么会形成这样或者那样的气候?
这是因为一个地方的气候受该地的纬度位置、海陆位置、地形等因素的影响。
1.纬度位置对气候的影响
世界年平均气温的分布
世界年降水量的分布
气温高
气温低
气温低
降水多
降水少
降水少
赤道附近降水多,两极地区降水少
气温由低纬向高纬递减
纬度不同,所接受到的太阳光热不同。通常,纬度低的地方,接受的太阳光热多,气温就高;纬度高的地方,接受的太阳光热少,气温就低。
思考:纬度位置为什么会影响气温?
2.海陆位置对气候的影响
60°N
40°N
距海近,降水多;距海远,降水少。
海陆位置对降水的影响
距海近,一日或一年中的气温变化幅度小;
距海远,一日或一年中的气温变化幅度大。
海陆位置对气温的影响
2.海陆位置对气候的影响
活动:下图中的甲位于赤道地区,乙位于南极地区。说明导致两地
气候差异的主要因素。
甲、乙两地的差异主要是气温和降水的差异。甲地全年炎热,乙地终年严寒;甲地全年多雨,乙地终年少雨。
气温的差异主要是纬度位置的影响:甲地位于赤道,纬度低,气温高;乙地位于南极地区,纬度高,气温低。
降水的差异主要是海陆位置的影响:甲地位于赤道,水汽充足;乙地位于南极大陆,水汽难以到达。
“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”、“一山有四季,十里不同天”,这样的现象是什么原因导致的?
3.地形对气候的影响
地形对气温的影响
地形对降水的影响
在山地和丘陵地区,海拔每升高100米,气温约下降0.6℃。
山地迎风坡多雨,背风坡少雨。
拓展:
图中山两侧景观不同是因为来自_______的暖湿气流被高大的安第斯山脉阻隔,气流被迫抬升,在迎风坡形成降水。其中,____侧为迎风坡。
太平洋
西
活动:分别指出影响下列各地气候的主要因素。
①青藏高原纬度较低,但是气候寒冷。
②海南岛终年如夏,黑龙江省北部冬季漫长。
③新疆塔里木盆地气候干燥,而同纬度的北京气候相对比较湿润。
地形因素
纬度因素
海陆因素
总结:影响气候的主要因素
影响因素 气温 降水
纬度位置
海陆位置
地形
纬度高,气温低;
纬度低,气温高
赤道地区降水多;两极地区降水少
距海近,气温变化幅度小;
距海远,气温变化幅度大
距海近,降水多;
距海远,降水少
海拔高的地方,气温低;海拔低的地方,气温高
山地迎风坡多雨;
山地背风坡少雨
二、气候与人类活动
1.气候与人们的日常生活关系密切
因纽特人生活在北极,气候严寒,毛皮可御寒。
阿拉伯人生活在北非,气候炎热干燥。宽大的白袍可通风、反射阳光。
青藏高原温差大,午热的时候可将一只袖子褪下来。
——衣
我国北方地区以面食为主
我国南方地区以米饭为主
蒙古游牧民族以肉食为主
1.气候与人们的日常生活关系密切
——食
1.气候与人们的日常生活关系密切
——住
居住在加拿大北部寒冷地区的因纽特人,外出狩猎时用冰砖做成冰屋避寒。
在气温高、雨水多的亚马孙地区,常能见到通风良好、能避潮湿的高架屋。。
沙漠之舟:骆驼
雪橇
高原之舟:牦牛
竹筏
1.气候与人们的日常生活关系密切
——行
农作物的生长需要一定的温度和水分。不同地区的气温和降水条件不同,因此同一种农作物,在有的地区生长良好,在有的地区生长不良,在有的地区不能生长。
2.气候也影响人类的生产活动
——农业
2.气候也影响人类的生产活动
——农业
小麦:
喜温凉
水稻:
喜湿热
适合温带生长
适合热带生长
3.气候异常变化的危害
旱灾
洪灾
冻害
台风
4.人类活动对气候的影响
大量使用煤炭、石油等燃料,过度砍伐森林,会影响局地甚至全球的气候。
植树造林、兴修水库会改善局地气候
4.人类活动对气候的影响
活动:认识气候与人们生活的关系。
我家在海南岛,房间没有供暖设施。
我家在黑龙江省,房间有供暖设施。
(1)针对同学对话中反应的差异,试着用所学的知识作出解释。
冬季温和
冬季寒冷
(2)我国南方一些雨水充沛的地区,夏季如果有一个月不下雨,常会发生严重旱灾;而沙漠地区一年不下雨也不会发生旱灾。这是为什么?
旱灾是一种自然灾害。所谓灾害是对人类造成的危害,如果没有人类活动也就没有所谓的灾害了。在我国南方一些雨量充沛的地区,往往人口稠密,一旦发生灾害,造成的损失比较大,所以灾害比较严重。而在沙漠地区,无人居住,少雨或无雨只是一种自然现象,不会造成损失,所以没有旱灾。
课堂总结
世界的气候
影响气候的主要因素
气候与人类活动
纬度位置
海陆位置
地形
气候与人们的日常生活密切相关
气候也影响着人类的生产活动
气候异常变化的危害
人类活动也会对气候产生影响
谢谢观看
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