3.1 做有梦想的少年 -【一本】2025-2026学年新教材七年级道德与法治上册教学课件（统编版2024）

该初中道德与法治课件聚焦“做有梦想的少年”，涵盖梦想的含义、价值意义及实践路径。以奥运视频《时空交错》导入，通过提问不同时期奥运健儿的梦想引出主题，从个人梦想延伸至国家、人类社会层面，构建递进式学习支架。 其亮点在于融合政治认同与健全人格素养，以范仲淹、袁隆平等人物案例及北斗导航研发实例，阐释梦想价值与时代担当。采用情境导入、自主学习、案例分析等方法，课堂练习巩固知识。助力学生树立远大志向与家国情怀，帮助教师提升课堂效率与育人效果。

练高分，来一本 旨在为一线教师打造高质量的，提升课堂效率与效果的，实用性的产品与服务 课件全新升级 初中道法 七年级上册　RJ版 练 高 分 ， 来 一 本 新教材 · 新课件 · 新服务 视频——奥运版《时空交错》 新课导入 结合视频的内容，请你回答： 1984年，许海峰的梦想是什么？中国女排的梦想是什么？ 1932年，刘长春的梦想是什么？ 中国体育健儿的梦想是什么？ 2001年，全体中国人的梦想是什么？ 向中国的奥运健儿学习，我们要做一个怎样的人？ 3 3.1 做有梦想的少年 02 感受梦想的价值和意义，培养积极向上的人生态度，树立远大志向。 01 了解梦想的含义，知道编织人生梦想是青少年时期的重要主题。 核心素养目标 健 全 人 格 政 治 认 同 01 理解做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 5 要求：阅读教材P16-18，在课本上标记问题要点。（3分钟） 什么是梦想？ A 梦想的价值和意义有哪些？ B 如何做有梦想的少年？ C 自主学习 6 你的梦想是什么？ 新课讲授 【环节一】 什么是梦想？ 教师 医生 人工智能工程师 7 kidefer Powe-f he m ntes /st 教 师 也许你的梦想是 …… 也许你的梦想是 …… 什么是梦想？ 梦想是对未来美好生活的愿望 编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。 北宋名臣范仲淹自小发奋读书，5年间和衣而睡，昼夜苦读，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句千古传颂。 周恩来少年时曾立志“为中华之崛起而读书”，并为之付出努力，深受人民的爱戴。 毛泽东17岁立大志，发奋读书，寻求救国真理，带领劳动人民推翻了压在中国人民头上的三座大山，改变了中国的命运。 新课讲授 【环节二】梦想的价值和意义 11 在很长一段时间内，全球所采用的导航系统都是美国研发的GPS全球定位系统。然而单一依赖GPS导航系统的风险也极高。 1993年，中国银河号货轮因为失去信号，无法判断方向，在海上漂泊了33天，原因就是这艘轮船的GPS被突然切断。这让中科院院士孙家栋和陈芳允意识到导航系统的重要性，信息时代没有自己的导航，就意味着没有自己的眼睛，如此下去，必将受制于人，在二人的联合建议下，北斗正式开始了研发。 1994年，中国的卫星导航工程获批立项，并以“北斗星”命名。2000年，北斗一号首批两颗卫星发射成功。2007年4月14日，第一颗北斗导航应用卫星发射成功。2020年6月23号，随着最后一个北斗三号卫星发射成功，北斗三号系统完成了全球组网，中国彻底摆脱了对GPS的依赖。 思考：上述材料体现了梦想怎样的价值？ 梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气； 有梦想，就会有希望。 我们人类从远古开始就从未停止造梦，比如我们 有“飞天”的梦想，因此发明了＿＿＿＿＿＿＿＿＿； 有“下海”的梦想，因此发明了＿＿＿＿； 有“千里眼”的梦想，因此发明了＿＿＿＿＿＿； 有“顺风耳”的梦想，因此发明了＿＿＿＿＿； 有“飞毛腿”的梦想，因此发明了＿＿＿＿＿＿＿＿＿； 飞机、航天飞船 潜水艇 望远镜、天眼 电话、手机 火车、轮船、高铁 因为有了梦想， 人类社会才能不断发展和进步。 13 02 01 ②国家的角度 ①个人的角度 ③人类社会的角度： 03 有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。 只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中国梦的强大力量。 梦想的价值和意义有哪些？ 梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 有梦想，就会有希望。 “杂交水稻之父”袁隆平少年立志,一生追梦。袁隆平的童年是在动荡的战争年代度过的,在颠沛流离中,他亲眼见到路边的饿殍,十分痛心。让大家吃饱饭,成了袁隆平的人生志向。考大学时,他说服父母:"吃饭是第一件大事，没有农民种田,就不能生存.....”最终,他如愿进入农艺系。在大学学习期问,他决心要改造农村,为农民做点实事。就这样,袁隆平选择了与农业相伴一生,把“发展杂交水稻,造福世界人民”作为毕生事业,为中国人端稳自己的饭碗作出了杰出贡献。 思考：袁隆平的故事给了你什么启示？ ①做有梦想的少年，应当树立远大志向。 ②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 新课讲授 【环节三】如何做有梦想的少年 如何做有梦想的少年？ NO.01 做有梦想的少年，应当树立远大志向。 NO.02 做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 实现中国梦必须坚持中国共产党领导， 必须走中国道路， 必须弘扬中国精神， 必须凝聚中国力量。 实现中华民族伟大复兴，是近代以来中华民族最伟大的梦想。 是什么： 基本内涵： 实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 如何实现中国梦？ 是什么： 基本内涵： 知识拓展 做有梦想的少年 如何做有梦想的少年 应当树立远大志向 应当紧扣时代脉搏 梦想含义 梦想的价值和意义 人类社会发展和进步 实现中国梦的强大力量 对未来美好生活的愿望 激发生命的热情和勇气 课堂小结 1.在班里召开的“你的梦想是什么”的座谈会上，小丽说：“我的梦想是长大了当一名科学家。”小明说：“我的梦想是长大了当一名医生，救死扶伤。”小强说：“我的梦想是努力学习，将来为祖国建设多做贡献。”这说明了（ ） ①梦想是对未来美好生活的愿望 ②少年需要梦想 ③梦想一旦确立就不能变化 ④少年的梦想能促进个人的进步与发展 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ D 课堂练习 2.某班级教室墙上挂着一副对联：“有梦少年存远志，无声春雨润红花。”这副对联告诉我们（ ） ①梦想可以让生活更有色彩 ②青少年都有远大的志向 ③青少年要早立志，立大志，立长志 ④做有梦想的少年，应当树立远大志向 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ D 3.下列与漫画寓意一致的一项是（ ） B ①梦想是对未来美好生活的愿望 ②梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气 ③梦想催人奋进，有了梦想就能成功 ④做有梦想的少年，应当树立远大志向 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 4.习近平总书记曾说:生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有与祖国和时代一起成长与进步的机会。对此认识正确的是( ) ①梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的热情和勇气 ②做有梦想的少年，应当树立远大志向，应当紧扣时代脉搏 ③编织好自己的梦想，就等于实现了自己的梦想 ④只要坚持努力，即使过程再困难，也有机会离梦想更近一步 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B 我希望早上叫我起床的，不是闹钟， 而是梦想。 24 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $撒老师好，我是一名曾经在湖北恩施山区的乡村小学支教了近一年的一名大学生志愿者。因为这几年我们的山区学校发生了可谓说翻天覆地的变化。比如说我们的教室越来越大了，课桌越来越新了，然后也用上了多媒体设备，学生们也能喝上纯净的水。今天我也带来山区孩子们的一些梦想，他的梦想其实比较容易实现，然后也比较现实。比如说能去万里长城看一看，能去北京看看天安门，希望父母们能早点回来陪他们过年。这个是想探索深海，妈妈回来。看看我一家人。吃好的、穿好的、喝好的，嘿。我的梦想是认真学习，长大后孝敬父母，好当上一位画家，画出我的家乡，我的老师，让更多帮助我们的人来给予他们的帮助。这些孩子内心的梦想都特别朴实。其实这些孩子他们可能并不知道中国梦他的内涵到底是什么，但是这些孩子他们的心中都是有一个梦想的。但是对于我们年轻一代来说，梦想这个词好像成为了一种过度消费的词语。每当有人问我们，你的梦想是什么？我们很难用一个简单的话语来描述出来。所以我想请问谢教授的是，您觉得个人梦和我们中国梦关系是什么？是不是当我们每个人都实现了自己个人的小梦想的时候，那么离实现我们的中国梦就不远了呢？中国梦归根到底是人民的梦，国家好，民族好，大家才会。我们每个人好了，我们个人梦想都实现了，那国家肯定也更好。所以相辅相成的关系，中国共产党就是为了人民的，就是帮助人民实现这些梦想。刚才我看了我觉得很朴素，我看了也很感动。我也想到了我小时候的梦想。我上大学之前，我最远的地方就去过县城，那次数也不多，因为我住的地方离县城都没有公交车，要去县城就得蹬自行车去，连坐火车的梦想我都没有过。但是我就说每一代人都有自己的梦想。比如说我那个时候的很多人吃饱了穿暖了，他可能就这个梦想，他没有这些梦想，我也没这些梦想。后来快上大学了，跟同学谈起理想，我记得我当年谈什么理想呢？是将来想做教授。有人当时讽刺我，觉得你这个理想是不是太虚无缥缈了？祝贺您梦想成真了。所以从这些年来国家民族的变迁来看，什么梦想都有可能成真的。只要国家像这样的势头在发展，只要我们每个人努力，那我想都可以梦想成真。而且让我感动的是，刚才孩子们的梦想还真的从各个层面体现了十九大报告当中提到的人民对美好生活的向往。从孩子最简单的吃好的、穿好的、喝好的，到后来坐上飞机去海边看一看，然后再到后来能有能力孝敬好父母，再到后来能够去帮助更多的人。孩子们的这几个梦想的层次，其实恰恰是代表着中国梦各个层面不同的人群，我们内心的期待和梦想。是的，我在山区支教了一年过程中我也经常在问自己，我自己的梦想是什么？然后支教完回来以后，我选择继续攻读教育专业的研究生。然后我也希望能够用自己微小的力量，去助力山村的基础教育。谢谢。其实别看您是一个支教的小学老师，但是他们是国家和民族的未来。所以非常感谢你们这样的年轻人，谢谢你们的付出。