第1～4单元 古代亚非欧文明、封建时代的欧洲与亚洲国家（期中专项训练）世界历史第一册统编版五四学制

第1~4单元 古代亚非欧文明 （期中专项训练） 专项训练 栏目设计 板块一 考点专项练（例题+变式集训） 第一单元 古代亚非文明（第1-3课） 高频考点集中于“大河流域文明的共性与个性”，侧重考查文明发源地、标志性成就及制度影响。 第二单元 古代欧洲文明（第4-6课） 聚焦希腊民主政治、罗马发展历程及古典文化遗产，是理解西方文明源头的核心。 第三单元 封建时代的欧洲（第7-10课） 围绕中世纪欧洲的社会结构（庄园、城市）、宗教影响及帝国兴衰展开。 第四单元 封建时代的亚洲国家（第11-12课） 侧重日本的社会转型与阿拉伯的文明贡献。 板块二 素养提升练（材料题专项练+新情境提升练） 板块一 考点专项练（例题+变式集训） 第一单元 古代亚非文明（第1-3课） 本单元高频考点集中于“大河流域文明的共性与个性”，侧重考查文明发源地、标志性成就及制度影响。 1 古代埃及 必考点：尼罗河对古埃及文明的作用（“尼罗河的赠礼”）；金字塔的象征意义（文明标志、王权体现）；太阳历与象形文字。​ 常考设问：分析金字塔修建反映的古埃及社会状况。 例题．拓片是将刻在不同材质上的文字、符号、图案等拓印下来的纸片，有很高的历史研究价值。下列古老文字的拓片，可直接用于古埃及文明研究的是（   ） A． B． C． D． 变式1．古希腊历史学家希罗多德说：“埃及是尼罗河的赠礼。”这句话的含义是（    ） A．尼罗河哺育了古埃及文明 B．有了古埃及文明就有了尼罗河 C．尼罗河是古埃及的内河 D．尼罗河流域是古埃及的国土范围 变式2．（2025·内蒙古·模拟预测）2024年7月起“金字塔之巅——古埃及文明大展”在上海博物馆举办。展览汇集了492组788件古埃及文明不同时期的珍贵文物。同时，展厅里“中国元素”如影随形，两大文明在对比中会发现很多方面有明显的差异和不同。此次展览（   ） A．诠释亚洲是人类文明之源 B．倡导尊重世界文明的多样性 C．主张学习各国的文化成果 D．说明西方文明发源于古埃及 变式3．（2025·福建漳州·三模）“法老乃万民之主，其命如神意不可违”。为彰显自己的权威和地位，法老不惜耗费大量人力、物力和财力修建巨大的金字塔。古埃及法老修建金字塔反映了（   ） A．建筑技术高超 B．宗教信仰浓厚 C．法老权力至上 D．社会经济繁荣 2 古代两河流域 必考点：《汉谟拉比法典》的地位（迄今已知世界第一部较完整成文法典）、实质（维护奴隶主利益）及反映的社会等级。​ 常考设问：对比《汉谟拉比法典》与现代法律的异同。 例题．（2025年河南省中招考试历史押题卷（二））《汉谟拉比法典》规定：如果内科医生给奴隶做手术时致其死亡，他应承担赔偿责任，要用另一个奴隶代替这一个奴隶，赔偿给奴隶主。这一规定意在（   ） A．确立家庭奴隶制 B．维护奴隶主利益 C．提倡民主与平等 D．保护自由民财产 变式1．（2025·江西·模拟预测）两河流域商人早在公元前5千纪就在巴林、阿曼等地活动，公元前3千年又活跃在印度河流域。在早王朝时期，苏美尔城邦已建立复杂商路网络，阿卡德王朝和乌尔第三王朝的统治者也将控制商路作为军事扩张的目的之一。由此可见，两河流域文明具有（   ） A．单一的经济模式 B．浓厚的保守性 C．严格的等级制度 D．较强的开放性 变式2．（25-26九年级上·山西太原·开学考试）下图是《汉谟拉比法典》石柱局部图，浮雕内容是汉谟拉比王站在太阳和正义之神沙马什面前，接受象征王权的权标。该浮雕强调（   ） A．国王权力的神圣 B．全民信仰沙马什 C．中央集权的强化 D．法律由神所制定 变式3．（24-25八年级下·河南郑州·期末）古代埃及的太阳历根据尼罗河的泛滥情况，将一年分为泛滥季、播种季和收获季；苏美尔人将楔形文字刻写在两河流域特有黏土捏制的泥板上。这说明（   ） A．古代亚非地区经常洪水泛滥 B．文明的形成与环境存在联系 C．两河流域文明超越埃及文明 D．古代西亚和埃及的文明同源 3 古代印度 必考点：种姓制度的四个等级（婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗）及特点（等级森严、世代相袭）；佛教的创立（乔达摩・悉达多）、教义（众生平等、忍耐顺从）及传播。​ 常考设问：种姓制度对古代印度社会发展的阻碍作用。 例题．“首陀罗的职责只有一个，那就是顺从地服务于其他三个种姓。”材料反映的是（   ） A．古埃及奴隶制度 B．古希腊的民主政治 C．古印度种姓制度 D．西欧封建等级制度 变式1．（2025·云南·模拟预测）在古代印度社会里讲究职业分工模式。换言之，婆罗门只可从事祭司或教师，刹帝利只可担任军人或政治家，吠舍只可成为农民或商人，首陀罗只能服从上级阶层干苦力工作，而贱民则是屠夫。材料可用于研究（   ） A．种姓制度 B．佛教的兴起 C．雅典城邦 D．庄园的发展 变式2．（25-26九年级上·广东潮州·开学考试）据调查，印度莫达尔、普贾尔地和班各西尔三个村子举行了祭祀蛇神的仪式。仪式上，进餐是完全隔开的，有用金属碟子吃东西的人，也有用树叶和自己的碟子吃东西的人。对这种现象解释合理的是（   ） A．印度始终有贫富分化现象 B．社会生活受种姓制度影响 C．佛教神权思想中等级严格 D．贵贱分明不利于形成国家 变式3．（24-25八年级下·重庆沙坪坝·期末）它是人类最古老的文明之一。它建立了严密的社会等级制度，创作了精美的绘画和雕塑，这块古老的土地还是世界三大宗教之一的佛教的诞生地。该文明是（   ） A．古埃及文明 B．古印度文明 C．古希腊文明 D．古罗马文明 第二单元 古代欧洲文明（第 4-6 课） 聚焦希腊民主政治、罗马发展历程及古典文化遗产，是理解西方文明源头的核心。 4 希腊城邦与雅典民主政治 必考点：雅典民主政治的高峰（伯里克利时期）、核心机构（公民大会）及局限性（仅成年男性公民享有）； 常考设问：评价雅典民主政治的进步性与局限性。​ 例题．（2025·福建·模拟预测）公元前12世纪，多利安人南下，毁灭了古希腊的迈锡尼文明，贵族战车淡出历史舞台。后来平民为了自卫组成步兵方阵，这种军事组织形式在后来的希腊城邦时代得到了进一步发展。从贵族战车到平民方阵的变化（   ） A．造成了古希腊文明衰落 B．体现了军事技术革新 C．反映了战争方式的变革 D．推动了城邦民主发展 变式1．（24-25九年级上·陕西西安·期中）斯巴达作为古希腊最大的城邦，其面积不过相当于今天北京的一半；绝大多数城邦仅相当于中国的一个乡镇的大小。在如此狭小的国土上，每一个城邦都是独立自主的国家，各邦之间一般是平等的邻邦关系。上述材料说明希腊城邦（   ） A．小国寡民、独立自主 B．山峦层叠、多山多岛 C．海外殖民扩张兴盛 D．人地矛盾日益突出 变式2．（2025·海南海口·模拟预测）伯里克利曾经创造了一个“黄金时代”。他说：“我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿得来的，我们的制度是别人的模范。”对此理解错误的是（   ） A．雅典民主政治是西方现代民主政治的源头 B．伯里克利时代雅典民主政治达到极盛 C．该制度下，每一个成年男性公民都有参政的机会 D．该制度下，主席团任命产生公职人员 变式3．（2025·海南·模拟预测）雅典远征西西里岛时，其统帅亚西比德最初几场仗不太理想，亚西比德的反对者利用这个机会鼓动公民大会对他审判，以“颠覆政府，亵渎神明”的莫须有罪名判其死刑。这说明（   ） A．公民大会没有行政权力 B．司法审判无法体现民意 C．雅典民主政治存在缺陷 D．全体雅典人民均可参政 5 亚历山大帝国 必考点：亚历山大东征的双重影响（侵略性与文化交融作用）。​ 例题．有学者写道：亚历山大征服埃及，打败波斯，重修巴比伦，试图实现希腊和波斯的完全统一。他比过去许多征服者有远见，知道光凭武力帝国是无法长久维持下去的。于是，他的士兵变成了学校的老师，希腊的风俗习惯、生活方式像洪水一样涌来。这说明亚历山大治理国家时特别重视（    ） A．文化和精神的力量 B．民主和法制的影响 C．商业和贸易的作用 D．礼仪和服饰的规范 变式1．（2025·山东济宁·中考真题）公元前4世纪，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。“亚历山大帝国”（   ） A．开创了奴隶制民主政治 B．阻碍了区域间经贸往来 C．促进了东西方文化交流 D．颁布了第一部成文法典 变式2．（24-25八年级下·江苏南通·期末）考古学家在乌兹别克斯坦古城撒马尔罕遗址中，发现公元前4世纪末建造的希腊式柱廊建筑和刻有《荷马史诗》片段的石碑。在远离希腊本土的中亚腹地出现这般浓厚的希腊化元素，主要源于（   ） A．古巴比伦文明的影响 B．孔雀王朝的文化扩张 C．亚历山大大帝的东征 D．罗马帝国的文化辐射 6 罗马城邦和罗马帝国 必考点：罗马共和国的《十二铜表法》（罗马第一部成文法，遏制贵族曲解法律）；罗马帝国的扩张（2 世纪地跨欧亚非，地中海成 “内湖”）；罗马帝国灭亡的标志（476 年西罗马灭亡，欧洲中世纪开始）。 常考设问：分析罗马文明对近代西方的影响。​ 例题．（2025·内蒙古鄂尔多斯·模拟预测）“1世纪，随着军事扩张，凭借税收、贡物、掠夺以及其他手段，地中海地区大量的商业利润流进了▲城，为该城市发展提供了动力基础。”“▲城”的发展得益于（   ） A．罗马帝国的不断扩张 B．亚历山大大帝的东征 C．雅典民主政治的发展 D．查士丁尼一世的统治 变式1．（25-26九年级上·辽宁盘锦·开学考试）它曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。材料最适合用来评价（   ） A．希腊 B．罗马 C．古埃及 D．奥斯曼土耳其 变式2．（2025·内蒙古·模拟预测）罗马帝国建立的同时，也用武力打通了西方与东方各族人民的交往通道。罗马的多民族文化也辐射至帝国的四周，北欧的丹麦有印度佛像的发现，而在印度半岛东海岸本地治里城，则发现了一个罗马商站遗址，出土了大量意大利陶器和罗马帝国钱币，越南等地也有不少罗马钱币出土。这段话揭示了罗马帝国扩张的（   ） A．背景 B．影响 C．特征 D．过程 变式3．（2024·海南海口·三模）拉丁语原为意大利中部方言，到公元2世纪，拉丁语作为行政语言传播到西地中海的岛屿、伊比利亚半岛和高卢（今法国），直至多瑙河流域的达齐亚（今罗马尼亚）。拉丁语的传播是因为（   ） A．雅典城邦的兴起 B．罗马的扩张 C．亚历山大东征 D．阿拉伯人的传播 7 希腊罗马古典文化 必考点：《荷马史诗》（早期希腊社会文献）；希腊雕塑（《掷铁饼者》）与建筑（帕特农神庙）；罗马建筑（大竞技场、万神庙）；亚里士多德（“百科全书式学者”）；儒略历与公历的关系。​ 例题．（2024·江西·模拟预测）他创造了以科学调查的方式去研究自然界，创建了严密的逻辑论证系统，提出了归纳和演绎两种方法；开创了分科分类，对生物学、医学等各学科都有深入的研究。材料中的“他”是（   ） A．苏格拉底 B．德谟克利特 C．亚里士多德 D．凯撒 变式1．（2025·陕西商洛·三模）古希腊文化丰富多彩，是人类宝贵的精神遗产之一，下图艺术成就体现了古希腊（   ） A．追求思想自由 B．雕刻艺术高超 C．重视体育活动 D．哲学成就突出 变式2．（2025·天津·模拟预测）李老师暑假去参观了某处遗址，这处遗址地处雅典卫城最高处的石灰岩山岗上，李老师在参观时看到了粗细不一的廊柱、描绘雅典娜诞生的浮雕。他参观的遗址是（   ） A．罗马大竞技场 B．帕特农神庙 C．罗马万神庙 D．凯旋门 变式3．（2025·内蒙古·模拟预测）在中国古代，元旦的日期并不固定，曾以腊月、十月等月的首日作为元旦，直至汉武帝时期，才将元旦确定为农历1月1日。到了1949年，中华人民共和国成立后，采用公历纪年，并将公历1月1日定为元旦。如今，世界通用的“公历”，追根溯源，它的基础是（   ） A．苏美尔人的阴历B．古埃及的太阳历 C．中国古代的农历 D．罗马人的儒略历 第三单元 封建时代的欧洲（第7-10课） 围绕中世纪欧洲的社会结构（庄园、城市）、宗教影响及帝国兴衰展开。 7 基督教的兴起与法兰克王国 必考点：基督教的兴起（1 世纪、巴勒斯坦、耶稣）；克洛维皈依基督教的作用（巩固统治、融合罗马文明）； 例题．把握关键词，获取重要信息是学习历史的重要方法之一。引擎搜索某一关键词，得到“耶稣”“救世主”等信息（   ） A．道教 B．基督教 C．佛教 D．伊斯兰教 变式1．巴黎圣母院最为世人熟悉的西立面（下图），大门从左（北）往右（南）依次是：玛利亚门、最后的审判门、圣安妮门（圣安妮是圣母玛利亚的母亲）。这些门拱上装饰着许多人物与故事与哪部经典有关？（   ） A．佛经 B．《道德经》 C．《圣经》 D．《古兰经》 变式2．（2025·吉林·二模）欧洲中世纪受教会神学控制。这个“教会神学”指向的宗教是（   ） A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．犹太教 变式3．（2024·江西·模拟预测）经济上，它开启了欧洲封建制的大门；政治上，它奠定了欧洲特色的封君封臣制度；宗教上，它奠定了中世纪政教联盟的基础；地理疆域上，它奠定了近代西欧诸国的基础。材料中的“它”指的是（   ） A．西罗马帝国 B．阿拉伯帝国 C．法兰克王国 D．拜占庭帝国 8 封君封臣制与查理曼帝国 必考点：封君封臣制；查理曼帝国的分裂（843年，奠定德、法、意雏形）。 例题．（2025·河南·中考真题）作为法兰克王国国王，他十分重视传承古典文化。在其推动下，出现了“加洛林文艺复兴”。他是（    ） A．伯里克利 B．亚历山大大帝 C．查理大帝 D．查士丁尼一世 变式1．（24-25八年级下·重庆沙坪坝·期末）观察下图，对该制度的影响理解正确的是（   ） A．有利于维护社会稳定 B．强化了国王中央集权 C．形成松散的等级关系 D．推动基督教思想发展 变式2．（24-25八年级下·山东济南·期末）“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一等级封君的封臣，而更高一级封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣。”下列选项与材料一致的是（   ） A．“封邦建国，授民授疆土” B．“我的附庸的附庸不是我的附庸” C．中世纪教育“最美好的花朵” D．“城市的空气使人自由” 变式3．（25-26九年级上·全国·课后作业）法国、德国和意大利是当今欧洲大陆上的三个独立国家，但他们在千年前曾经是血浓于水的亲兄弟。“三国时代”的出现缘于历史上（   ） A．亚历山大帝国的分裂 B．罗马帝国的分裂 C．阿拉伯帝国的分裂 D．法兰克王国的分裂 9 西欧庄园 必考点：庄园性质（自给自足的经济政治单位）；土地构成（自营地、份地、共用地）；庄园法庭的双重作用（维护领主利益、限制领主特权）。​ 常考设问：说明西欧庄园如何体现中世纪欧洲的封闭性。​ 例题．（2025年河南省中招考试历史押题卷（二））庄园是构成中世纪西欧社会的基本单元，其主要产业是农业，还有自己的面包师和铁匠，能够酿造啤酒，生产奶酪，制作鞋帽。这反映出西欧中世纪庄园（   ） A．商品经济比较活跃B．基础设施非常完善C．自给自足特征明显D．雇佣关系普遍确立 变式1．（2024·江西·模拟预测）一种新的农业经济组织形式从9世纪开始流行，到11世纪遍布欧洲各地。这种组织既是一个自给自足的经济单位，也是一个独立的政治单位，享有司法权、行政权等权利。“这种组织”是（   ） A．手工工场 B．租地农场 C．自由城市 D．西欧庄园 变式2．（24-25九年级·江西·阶段练习）“农奴既有义务，又有公认的权利。他受到保护，拥有一小块份地，以维持自己和家庭的生活；作为回报，他必须耕种封建主的土地，为封建主做家务以及其他农田杂活，并将自己收入的一部分交给他。”材料描述的情景是（    ） A．中世纪欧洲城市 B．西欧的封建庄园 C．亚洲的封建国家 D．日本的幕府统治 变式3．（24-25九年级上·陕西西安·期中）民间传言“司法获大利”，主持庄园法庭诉讼竟成了封建主的生财之道。这一现象出现主要是因为庄园法庭（   ） A．诉讼受理费用非常高 B．惩罚违法的手段通常是处以罚金 C．完全维护领主的权益 D．审判依据是习惯法或村法 10 中世纪城市与大学的兴起 必考点：城市自治的方式（金钱赎买、武力斗争）；早期资产阶级的产生（手工业作坊主、商人）；大学的自治权与课程设置（基础课+专业课）。​ 常考设问：分析中世纪城市兴起对欧洲社会转型的意义。 例题．（2025·山西·模拟预测）布罗代尔在其巨著《文明史纲》中对欧洲文明的演进划分为四个“青春期”，高度概括了每一时期的核心特征如下。下面符合第一个青春期核心特征的表述是（   ） 第一个青春期：11——12世纪    第二个青春期：13——15世纪  危机中的转型与全球化萌芽 第三个青春期：16——18世纪  殖民扩张与“物质文明”爆发 第四个青春期：19——20世纪初  工业革命与西方霸权确立 A．封建制度成熟与城市复兴 B．教权削弱和王权开始加强 C．社会转型和大众教育普及 D．人口增长和工厂制度出现 变式1．（2025·海南·模拟预测）13世纪，欧洲许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市。部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，成为自治城市。市民成为自由人，享有财产权，领主不得向市民任意征税。材料表明欧洲中世纪城市的发展（   ） A．结束了封君封臣的格局 B．孕育了近代文明的因素 C．彻底摆脱了教会的控制 D．标志着古典文明的结束 变式2．（2025·江西·模拟预测）中世纪时期的大学师生们在研究学问时，既汲取古希腊、罗马的古典文化知识，又融入当时社会新兴的行业知识，还时常与教会、世俗政权就学术自由、办学自主权等问题展开辩论。这反映出中世纪大学（   ） A．兴起了文艺复兴运动 B．推动了欧洲文化的近代化 C．摆脱了宗教神学的束缚 D．局限于传统知识传授 变式3．（2025·内蒙古鄂尔多斯·模拟预测）建于12世纪的博洛尼亚大学，地处意大利北部交通要塞，过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，为此建立了这所以法律见长的大学。博洛尼亚大学的建立反映出（   ） A．资本主义的萌芽B．教会势力的削弱 C．文艺复兴的扩展 D．商品经济的繁荣 11 拜占庭帝国与《查士丁尼法典》 必考点：《罗马民法大全》的组成（四部法典）及地位（欧洲民法基础）；拜占庭帝国灭亡的启示（穷兵黩武、不适应时代潮流）。​ 例题．（湖南省2025年中考历史模拟信息卷（二））拜占庭帝国一位著名统治者在位时期文治武功显赫。为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会，把2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起。这部法律文献指的是（   ） A．《法理概要》 B．《查士丁尼法典》 C．《法学汇纂》 D．《十二铜表法》 变式1．（2025·海南海口·模拟预测）1453年，千年帝国拜占庭帝国灭亡，这一年处于（   ） A．13世纪50年代 B．14世纪50年代 C．15世纪50年代 D．15世纪60年代 变式2．（2025·海南海口·模拟预测）西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国——拜占庭帝国又继续存在了近一千年，但后来却衰亡了，拜占庭帝国终归灭亡的根本原因是（   ） A．奥斯曼土耳其的崛起和入侵 B．拜占庭帝国外交上的孤立 C．帝国内部的封闭保守，不屑于学习其他文明的优点 D．查士丁尼的盲目西征，造成帝国人力物力的巨大损失 变式3．（2024·内蒙古鄂尔多斯·模拟预测）拜占庭帝国在翻译和注释欧洲古典作品过程中，保存了大量的古典希腊罗马著作并形成规范的译本体系。由此可知，拜占庭帝国（   ） A．为文艺复兴提供了精神营养 B．推动了西方法律体系的建设 C．直接促进西欧各地城市发展 D．成为联系东西方经济的桥梁 第四单元 封建时代的亚洲国家（第 11-12 课） 侧重日本的社会转型与阿拉伯的文明贡献。 12 古代日本 必考点：大化改新的时间（646年）、内容（仿唐制，中央集权、土地国有）及意义（奴隶社会→封建社会）；幕府统治的特点（天皇无权，将军掌权）。​ 常考设问：对比大化改新与中国隋唐制度的联系。 例题．（2025·辽宁铁岭·三模）下图所示情形出现在（   ） A．7世纪前的日本 B．7世纪的阿拉伯半岛 C．8世纪的法兰克王国 D．9世纪的东罗马帝国 变式1．（2025·海南·模拟预测）646年，日本施行全面的“唐化”，废除贵族私有的土地制度及部民制，建立封建国家土地所有制，在全国范围内设立王土和王民。这直接促进了日本（   ） A．封建经济的发展 B．文化水平的提高 C．社会生活的变化 D．中央集权的建立 变式2．（2025·黑龙江·中考真题）中华文化源远流长，博大精深。历史上，日本曾长期吸收中国文化，它仿效唐朝的典章制度进行的改革是（   ） A．大化改新 B．新经济政策 C．明治维新 D．罗斯福新政 变式3．（24-25九年级·湖南永州·期中）2019年4月1日，日本宣布，“令和”被选为日本新年号，是日本第126代天皇的年号，年号制度发端于中国，是中国封建王朝用来纪年的一种名号。日本自孝德天皇使用了日本历史上第一个年号至今仍然保留了这一传统。材料表明大化改新（   ） A．使日本成为封建国家 B．旨在传承中华文化 C．致力于加强中央集权 D．效仿中国的典章制度 12 伊斯兰教、阿拉伯帝国与阿拉伯文化 必考点：伊斯兰教与阿拉伯统一的关系（宗教为纽带，穆罕默德推动统一）；阿拉伯文化的贡献（传播阿拉伯数字、《天方夜谭》、东西方文化桥梁）。 例题．历史上曾出现过多个地跨亚、非、欧三大洲的帝国。其中，中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的数学、稻米、棉花、食糖等，都是由它传入欧洲。“它”指的是（   ） A．阿拉伯帝国 B．罗马帝国 C．拜占庭帝国 D．亚历山大帝国 变式1．（2025·湖南娄底·三模）《全球通史》中提到：“三大宗教在世界范围内广泛传播，深刻影响了人类社会的发展进程。基督教强调耶稣救赎的恩典，伊斯兰教倡导顺从安拉以得和平，佛教则追求通过修行达到涅槃解脱。”从材料可以推断出（   ） A．三大宗教的教义都以追求来世幸福为核心目标 B．宗教传播是推动古代文明交流融合的唯一动力 C．三大宗教的信徒在历史上从未发生过冲突与战争 D．不同宗教的教义反映出其产生地区的社会需求 变式2．（2025·内蒙古·模拟预测）学者曾描述古代世界某一帝国：“中世纪的它如日中天，无论是经济还是军事实力都是当时政局松散的西欧所无法比拟的，它的人民珍爱典籍和书籍，达官贵人出资兴建图书馆，伊斯兰教也鼓励教徒学习知识。学者们翻译了大量古希腊的古籍，涉及天文、文学、社会、医学等领域。”这一帝国是（   ） A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．拜占庭帝国 D．阿拉伯帝国 变式3．（2025·云南·模拟预测）“以图释文”，下图反映的是当时世界上疆域最辽阔的阿拉伯帝国，有学者评价“阿拉伯是人类文明的火炬手”，读下图可知其原因是阿拉伯帝国（   ） A．将地中海变成其“内湖” B．重视知识和典籍翻译 C．介于大西洋和太平洋之间 D．横跨欧、亚、非三大洲 板块二 素养提升练（材料题专项练+新情境提升练） 【材料题专项练】 1．阅读材料，回答问题。 材料一  古埃及及其周边广大地区具有同样的干燥气候，但它有一个例外条件，就是由一条大河所提供的源源不断的供水和一个冲击地带……埃及文明的创造者利用这个条件，创造出一个与地处他们两侧的游牧社会形成鲜明对照的社会。 ——摘编自阿诺德·汤因比《历史研究》 （1）根据材料一，指出古埃及文明产生的重要条件。 材料二  虽然古巴比伦人也敬奉神灵，但从根本上来说巴比伦是一个法制社会。《汉谟拉比法典》开始假借神的口吻说法，一旦转入世俗条文后，就把神抛到一边。这部法典不仅阐明了法律制度，也照亮了当时的社会，使古巴比伦人从心理上摆脱了生活变化无常的阴影。 ——摘编自刘文鹏《古代西亚北非文明》 （2）根据材料二并结合所学知识，写出《汉谟拉比法典》的历史地位并分析其作用。 材料三  佛教起源于印度、扩展至全亚洲，发展出南传佛教、藏传佛教、汉传佛教、日本佛教等各具特色的佛教。这些佛教的发展渗入了各地域的民族与风土的特色。 ——摘编自【日】平川彰《印度佛教史》 （3）根据材料三，归纳佛教外传的特征。 （4）根据上述材料，简述你对古代文明的认识。 2．（24-25八年级下·上海长宁·期末）古代各个地域的早期人类社会形成了多姿多彩的地域文化，创造了辉煌的文明成就，体现了人类文明的多元性、包容性。 材料一： 古代主要文明示意图 材料二：我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的：让一个人优先于他人负担公职的时候，所考虑的不是他是某一个特殊阶级的成员，而是他的真正才能。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。 ——伯里克利《阵亡将士国葬礼上的演说》（公元前430年） 材料三： 《苏格拉底之死》 （1）请将下列文化成果与材料一中地图相应位置上的编号逐一对应。（填写数字编号） 文明成就 地理位置编号 A．《荷马史诗》 B．金字塔 C．青铜器 ③ D．《十二铜表法》 E.楔形文字 F.佛教 ① （2）根据材料二，你认为雅典城邦在政治上有怎样的特点？请你结合所学，分析雅典城邦形成这种政治特点的原因。 （3）材料三中的《苏格拉底之死》是法国画家雅克·路易·大卫创作于1787年的油画，如果我们用它作为史料来研究雅典民主政治，在研究时要注意哪些问题？ 3．阅读材料，回答问题。 【帝国建立】 材料一  如下图 （1）该图反映了4世纪末，哪个国家的分裂？该国衰亡的内外因素分别是什么？（各写一点）依图写出分裂之后，地跨三洲的帝国名称。 【帝国辉煌】 材料二  公元6世纪，帝国进入了一个黄金时代。经济繁荣、政治稳定，尤其在法制的完善方面成就突出。 ——摘编自百度百科 （2）写出材料中“法制的完善方面成就突出”的表现及影响。 【帝国覆灭】 材料三  帝国晚期国力急剧衰落，……帝国丧失了对金融的控制，大批资金流向发展中的欧洲，……腐败现象严重，反腐败持续很久，但收效甚微。……帝国后期政策摇摆不定，朝令夕改……1204年帝都曾一度失陷于十字军骑士之手。此后，帝国国土分裂，中央集权瓦解，沦为东地中海的小国。……帝都再度陷落，帝国最终湮灭在外族的扩张之中。 ——摘编自新华网 （3）依据材料概括帝国衰落的原因（两点即可），“帝国最终湮灭在外族的扩张之中”指的是什么史实？ 【帝国巨响】 材料四  在帝国的最后一夜中，有一些人趁乱登上拉丁人的战舰，……携带着古代的珍贵文献流亡到西欧各国，使得生活在天主教神权世界的人们重新看到了柏拉图和亚里士多德，亚历山大和凯撒，……在这些思想的影响下，人性战胜了神性，理性光明照穿了教皇和封建制度所构成的重重帐幕。在帝国废墟上，诞生了西欧新世界。 ——摘编自新华网 （4）根据材料四并结合所学，概括帝国对后世的影响。 （5）综合上述材料，你认为该帝国的兴衰为我们新时代的社会主义建设提供哪些经验教训？ 4．某班以“多元、交流、发展”为主题开展项目化学习，请你参与完成。 文明多元、交流、发展 板块一文明篇 板块二改革篇 解说词 它是日本通过改革，使其在政治上建立以天皇为中心的中央集权制度；在经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。它使________ 板块三交流篇 （1）请将板块一中的内容进行归类。（要求：写出序号） （2）请你将板块二中的横线部分补充完整并写出改革名称。 （3）阅读板块三，图示卡片反映的是亚历山大东征。亚历山大东征是指公元前334年，马其顿国王亚历山大发动的侵略亚洲和非洲的远征。这次东征发生在多少世纪？ （4）阅读板块三，结合所学写出阿拉伯人在医学领域取得的一例成就，并谈谈阿拉伯人在东西方文明交流中的作用。 【新情境提升练】 1．（24-25九年级下·江西赣州·期中）一个历史事实可由若干事件构成，事件又由若干小事件构成，由此排列事件的层次。下列选项符合如图所示的是（   ） A．①古代两河流域②古巴比伦③《汉谟拉比法典》 B．①罗马法②《十二铜表法》③爱琴文明 C．①自治城市②大学③早期资产阶级 D．①大化改新②公民公地③幕府 2．《莱因德纸草书》（如图为其局部图）书写于公元前1650年左右的埃及，是一本数学教材。它用一种更简单的公文速记符号，记录了84道数学题，用以解决具体问题，如金字塔的坡度、给数量庞大的劳工分配食物等。该文物无法帮助我们研究古埃及（   ） A．数学的实际运用 B．书写材料的选择 C．楔形文字的起源 D．国家治理的状况 3．小史在活动中搜集了下面图片，并为这些图片归纳了一个主题。该主题应是（   ） A．雕塑见证下的大河文明 B．文字记录下的农业文明 C．遗址挖掘出的海洋文明 D．神话传说下的商业文明 4．（24-25九年级上·陕西西安·期中）九年级历史学习小组绘制了古罗马的发展历程图，下列对各个阶段发生的重大史实，表述正确的是（   ） A．①出现了城邦                  ②民主政治达到顶峰 B．②罗马共和国时期              ③逐步建立起横跨欧、亚、非三洲的帝国 C．②公民大会成为最高权力机关    ③屋大维首创元首制 D．③斯巴达克起义                ④在奥斯曼帝国的打击下灭亡 5．（24-25九年级上·甘肃兰州·期末）2024年11月30日，“何以中国·弦歌不辍”网络主题宣传活动启动仪式上，AI视频《当孔子遇见苏格拉底》利用现代科技手段，呈现出孔子与苏格拉底的交流对话场景，讲述了东西方思想的和而不同。下列属于苏格拉底主要成就的是（   ） A．创立了逻辑学等新的学科 B．提出了“原子论” C．主张人应该“认识你自己” D．主持编制儒略历 6．下面示意图可以用来解释中世纪西欧（   ） A．庄园经济 B．封君封臣制度 C．法兰克王国建立 D．基督教的兴起 7．制作知识结构图是学习历史的重要方法，下图中“▲”处应该填写（   ） A．城市的兴起 B．手工工场的形成 C．大学的出现 D．租地农场的建立 8．（2025·山东烟台·中考真题）如下是“罗马法学演变”流程图，对其内容解读正确的是（   ） A．习惯法属于定罪量刑有文字依据的成文法 B．《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步 C．《罗马民法大全》编纂于罗马共和国时期 D．公民法和万民法构成完整的罗马法学系统 9．（24-25九年级下·江苏无锡·期中）下图是某历史学习小组进行研究性主题学习的成果，该示意图意在说明阿拉伯人（   ） A．复兴欧洲古典文化B．浓缩东方文明精华C．完全照搬外来文化D．成为文明交流使者 10．李老师在展览活动的最后补充了一些图片。请你一起参与活动，回答问题。 材料一  小麦是古埃及人的主要食物，下图反映了古埃及农民种植、收获麦子的场景。 材料二 （1）据材料一、材料二，指出古代埃及人和古代中国人生产生活的共同点。 （2）“农耕技术构成了农业文明的基石，农业还渗透到历法、算术、文字等领域，影响人们生活的方方面面。”请你分别列举出古埃及和中国的一个史实，印证这一观点。 （3）综上所述，说说农业生产和人类文明之间的关系。 11．（2025·河南南阳·二模）阅读下列材料，回答问题。 材料一 ——根据刘光保等《人类文字的单一起源与演变脉络图谱》整理 材料二  汉字独特的象形、表意等功能，使它可以成为各方言区的人群用来交际的共同工具，也可以成为各民族用来交际的共同工具。汉字把广大地域内的居民拉近，从而增强了中华民族的凝聚力，并使中华文明延绵不断直到今天。 ——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》 （1）据材料一并结合所学知识，指出影响文字传承的主要因素。 （2）据材料二并结合所学知识，谈谈你对汉字文化价值的理解。 （3）在汉字的产生和发展过程中，有许多重要的历史人物（包括传说人物）发挥过重要作用，请举出一个人物事例进行说明。 12．阅读材料，完成任务。 请根据材料自定一个你想论述的观点，结合所学知识，以两个及以上的论据加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 13．下面是第三组同学为了解希腊罗马古典文化搜集的图片。阅读材料，回答问题。 材料 根据下面示例，任选两幅图片（除图1外）编写解说词。 示例：图1解说词：希腊神话影响广泛，特点是“神人同形同性”。《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。 14．项目化学习在历史发展进程中，东西方人民都创造了自己独特的文明。某校九年级历史学习小组围绕“东西方文明”这一主题开展了项目化学习。阅读材料，回答问题。 任务一【比较制度差异】 材料一 （1）观察图1、图2，指出两幅图反映的制度有哪些相似点。 任务二【体会宗教影响】 材料二  正当蛮族用战火烧毁古罗马最后残迹的时候，基督教就扮演了一个不同的角色，它在西罗马灭亡之后的西欧大混乱中，充当了秩序的代表，在无政府状态中行使了政府的职能。此外，教权的存在也使得西欧中世纪的王权无法发展到专制的极限，因而避免了重蹈罗马帝国的覆辙，同时又制止了领地的进一步分割，在一定限度内，以一种较为合理的渐进方式扶植了代表秩序安定的世俗政权。 ——摘编自《论基督教的崛起对西欧社会的影响》 （2）阅读材料二，归纳基督教对中世纪欧洲产生了哪些影响。 15．【书院与大学】 材料一  宋代书院与中世纪大学 北宋统治者崇尚儒术推行文治政策，通过科举制度大量取土。书院的兴起，缓解了朝廷崇尚文治而又教力不足的矛盾，既为政府培养了大批文治人才，也把教育扩散到了基层。 ——摘编自李兵《书院与科举关系研究》 11世纪西欧城市兴起以后，由于手工业和商业的发展，迫切需要能读会写、具有各方面知识的人才。于是一些城市的手工业行会和商人公会，以及市政当局，自发地创办了世俗学校。 ——摘编自张磊《欧洲中世纪大学》 材料二  1810年，“德国教育之父”洪堡，创建了世界上第一所现代化的综合大学柏林大学。柏林大学将学术研究作为主要任务，同时将科学研究与科学知识的传授结合起来，注重知识的实用性，并能服务于社会。此后，大学的科学研究迅猛发展，它们与生产前沿挂钩，与很多企业的实验室建立联系，成为各种研究的中心，这种将科学研究与生产紧密联系在一起的方式，也成为19世纪后期德国工业强劲增长的秘诀所在。 ——摘编自王亚平著《德国通史》等 （1）根据材料一并结合所学，分别说明宋代书院兴起和中世纪大学创办的社会背景。 （2）根据材料二并结合所学，概括十九世纪柏林大学的特点和影响。 16．（2025·河南·一模）阅读下列材料，回答问题。 材料一：北宋东京城是由宫城、内城外城三重城相套，城墙外都有护城河，宫城即皇城，内城即旧城，外城为新城。全城道路十字相交，主要道路两旁多为商铺，有茶铺、酒铺、药铺等，晚上灯火通明，商旅不绝。白矾楼、蓬菜池、泰山庙、大相国寺、开宝寺等分布城内，蔚为壮观。 ——摘编自刘春迎《北宋东京城研究》 北宋东京城平面图                     君士坦丁堡平面图 材料二：君士坦丁堡是古希腊的移民城市，公元四世纪初为罗马皇帝君士坦丁一世建立。城市中心是大皇宫，屋面用大理石制造，宫墙外是大竞技场，举行各种大赛，可容纳十万人。绕城建立了结构复杂的城墙体系，剧场、公共浴池、梁谷仓和教堂分布各处，商业区面积极大，东西方的商人在这里汇合，商品种类繁多。 ——摘编自尤里乌斯·诺里奇《拜占庭三部曲》 （1）根据上述材料和所学知识，比较北宋东京城和罗马古城君士坦丁堡的异同。 （2）根据上述材料，并结合所学知识，指出中西方城市特点不同的原因。 17．阅读材料，完成下列要求。 表  古今中外文明交流概况（部分） 历史事件 概述 丝绸之路的开辟 丝绸之路是古代连接中国与西方的重要贸易通道。丝绸、瓷器、茶叶等中国特产通过这条路线传到西方，而香料、宝石、玻璃制品等也从西方流入中国。中国独创的火药、指南针、造纸术、印刷术，经丝绸之路等途径远播海外 鉴真东渡日本 唐代高僧鉴真六次东渡日本，最终在754年成功抵达。他不仅传播了佛教，还带去了中国的医药、建筑、文学等知识 阿拉伯人沟通东西方文化 阿拉伯商人是古代世界重要的文化交流使者。他们通过海上和陆地贸易路线，将中国的丝绸、瓷器等商品带到中东和欧洲，同时也将西方的科学技术、哲学思想等传入东方 郑和下西洋 明代航海家郑和在1405年至1433年间，先后七次率领船队下西洋，最远到达非洲东海岸和红海沿岸 ——据统编版义务教育教科书《中国历史》（七年级上册、下册）、《世界历史》（九年级上册）整理 综合以上材料并结合所学知识，就古代中外文明交流，谈谈你的认识。（要求：观点正确，史论结合，论述充分，表达清晰，字数不少于120字。） 23 / 25 学科网（北京）股份有限公司 $ 第1~4单元 古代亚非欧文明 （期中专项训练） 专项训练 栏目设计 板块一 考点专项练（例题+变式集训） 第一单元 古代亚非文明（第1-3课） 高频考点集中于“大河流域文明的共性与个性”，侧重考查文明发源地、标志性成就及制度影响。 第二单元 古代欧洲文明（第4-6课） 聚焦希腊民主政治、罗马发展历程及古典文化遗产，是理解西方文明源头的核心。 第三单元 封建时代的欧洲（第7-10课） 围绕中世纪欧洲的社会结构（庄园、城市）、宗教影响及帝国兴衰展开。 第四单元 封建时代的亚洲国家（第11-12课） 侧重日本的社会转型与阿拉伯的文明贡献。 板块二 素养提升练（材料题专项练+新情境提升练） 板块一 考点专项练（例题+变式集训） 第一单元 古代亚非文明（第1-3课） 本单元高频考点集中于“大河流域文明的共性与个性”，侧重考查文明发源地、标志性成就及制度影响。 1 古代埃及 必考点：尼罗河对古埃及文明的作用（“尼罗河的赠礼”）；金字塔的象征意义（文明标志、王权体现）；太阳历与象形文字。​ 常考设问：分析金字塔修建反映的古埃及社会状况。 例题．拓片是将刻在不同材质上的文字、符号、图案等拓印下来的纸片，有很高的历史研究价值。下列古老文字的拓片，可直接用于古埃及文明研究的是（   ） A． B． C． D． 【答案】A 【解析】据题干“可直接用于古埃及文明研究”和所学知识可知，古代埃及人最早使用的文字形成于公元前3000年左右，它用图形表示事物，所以叫象形文字，是世界上最古老的文字之一，A项正确；楔形文字产生于两河流域，排除B项；甲骨文是中国古代文字成就，排除C项；阿拉伯文字是阿拉伯文化成就，排除D项；故选A项。 变式1．古希腊历史学家希罗多德说：“埃及是尼罗河的赠礼。”这句话的含义是（    ） A．尼罗河哺育了古埃及文明 B．有了古埃及文明就有了尼罗河 C．尼罗河是古埃及的内河 D．尼罗河流域是古埃及的国土范围 【答案】A 【解析】据所学知识可知，尼罗河由南向北倾泻而下，注入地中海，每年定期泛滥，不仅使河流沿岸的土地得到灌溉，而且水退后留下肥袄的黑土，便于农作物生长，这就给古埃及人的生存、繁衍提供了条件。尼罗河不仅养育了埃及人民，而且也孕育了埃及文明，古埃及的科学文化知识正是在利用和改造尼罗河的生产实践中产生的。依据所学知识可知，“埃及是尼罗河的馈赠”的含义是尼罗河哺育了古代埃及文明，A项正确；“埃及是尼罗河的馈赠”强调的是尼罗河的作用，不是强调埃及，所以“尼罗河流域是古代埃及的国士范围”不是希罗多德要表达的意思，该选项不符合题意，排除B项；“有了古埃及文明就有了尼罗河”，这句话本身就不符合逻辑，该选项不符合题意，排除C项；“埃及是尼罗河的馈赠”的含义不是指尼罗河是古埃及的内河，该选项不符合题意，排除D项。故选A项。 变式2．（2025·内蒙古·模拟预测）2024年7月起“金字塔之巅——古埃及文明大展”在上海博物馆举办。展览汇集了492组788件古埃及文明不同时期的珍贵文物。同时，展厅里“中国元素”如影随形，两大文明在对比中会发现很多方面有明显的差异和不同。此次展览（   ） A．诠释亚洲是人类文明之源 B．倡导尊重世界文明的多样性 C．主张学习各国的文化成果 D．说明西方文明发源于古埃及 【答案】B 【解析】根据材料和所学可知，展览通过对比古埃及与中国文明的差异，强调不同文明的独特性，这体现了对不同文明特色的展示与尊重，B项正确；古埃及属于非洲文明，且题干未涉及“亚洲是文明之源”，排除A项；主张学习各国的文化成果偏离题干重点，展览侧重对比而非“学习”，排除C项；说明西方文明发源于古埃及，史实错误，西方文明并非源于古埃及，排除D项。故选B项。 变式3．（2025·福建漳州·三模）“法老乃万民之主，其命如神意不可违”。为彰显自己的权威和地位，法老不惜耗费大量人力、物力和财力修建巨大的金字塔。古埃及法老修建金字塔反映了（   ） A．建筑技术高超 B．宗教信仰浓厚 C．法老权力至上 D．社会经济繁荣 【答案】C 【解析】题干强调法老“命如神意不可违”，为彰显自己的权威和地位，法老不惜耗费大量人力、物力和财力修建巨大的金字塔。因此，法老通过修建金字塔彰显权威，直接体现其权力至高无上，C项正确；“建筑技术高超”虽客观存在，但题干未强调技术本身，排除A项；“宗教信仰浓厚”与法老神化有关，但题干核心是权力而非宗教，古埃及法老修建金字塔反映了法老权力至上，排除B项；“社会经济”是修建金字塔的条件，但题干未提及经济状况，排除D项。故选C项。 2 古代两河流域 必考点：《汉谟拉比法典》的地位（迄今已知世界第一部较完整成文法典）、实质（维护奴隶主利益）及反映的社会等级。​ 常考设问：对比《汉谟拉比法典》与现代法律的异同。 例题．（2025年河南省中招考试历史押题卷（二））《汉谟拉比法典》规定：如果内科医生给奴隶做手术时致其死亡，他应承担赔偿责任，要用另一个奴隶代替这一个奴隶，赔偿给奴隶主。这一规定意在（   ） A．确立家庭奴隶制 B．维护奴隶主利益 C．提倡民主与平等 D．保护自由民财产 【答案】B 【解析】根据题干描述，《汉谟拉比法典》规定医生因手术失误导致奴隶死亡时，需赔偿奴隶主另一个奴隶。这一规定直接体现了法典对奴隶主财产的保护，奴隶属于奴隶主的财产，其核心目的是维护奴隶主阶级的利益，B项正确；题干旨在维护奴隶主利益，没涉及家庭关系，排除A项；奴隶制社会不存在平等，“提倡民主与平等”明显错误，排除C项；奴隶是奴隶主的财产，自由民非题干主体，“保护自由民财产”偏离重点，排除D项。故选B项。 变式1．（2025·江西·模拟预测）两河流域商人早在公元前5千纪就在巴林、阿曼等地活动，公元前3千年又活跃在印度河流域。在早王朝时期，苏美尔城邦已建立复杂商路网络，阿卡德王朝和乌尔第三王朝的统治者也将控制商路作为军事扩张的目的之一。由此可见，两河流域文明具有（   ） A．单一的经济模式 B．浓厚的保守性 C．严格的等级制度 D．较强的开放性 【答案】D 【解析】据题干“两河流域商人早在公元前5千纪就在巴林、阿曼等地活动，公元前3千年又活跃在印度河流域。在早王朝时期，苏美尔城邦已建立复杂商路网络，阿卡德王朝和乌尔第三王朝的统治者也将控制商路作为军事扩张的目的之一。”可知，两河流域商人活动范围广，城邦建立复杂商路网络，且统治者通过军事扩张控制商路，说明该文明通过贸易和对外联系促进发展，有较强的开放性，D项正确；“单一经济模式”与发达的贸易矛盾，与题意不符，排除A项；“保守性”与对外扩张商路不符，与题意不符，排除B项；“等级制度”在题干中未涉及，排除C项。故选D项。 变式2．（25-26九年级上·山西太原·开学考试）下图是《汉谟拉比法典》石柱局部图，浮雕内容是汉谟拉比王站在太阳和正义之神沙马什面前，接受象征王权的权标。该浮雕强调（   ） A．国王权力的神圣 B．全民信仰沙马什 C．中央集权的强化 D．法律由神所制定 【答案】A 【解析】题干中浮雕内容为汉谟拉比王站在太阳和正义之神沙马什面前接受象征王权的权标，这体现了王权与神权的结合，强调国王的权力是由神授予的，具有神圣性，A项正确；题干强调的是国王的权力，与“全民信仰沙马什”无关，排除B项；“中央集权的强化”与浮雕所表达的神授王权主旨不符，且题干并未提及地方，无法得出中央集权强化，排除C项；“法律由神所制定”不准确，法典是汉谟拉比颁布的，浮雕强调的是王权来源而非法律制定者，排除D项。故选A项。 变式3．（24-25八年级下·河南郑州·期末）古代埃及的太阳历根据尼罗河的泛滥情况，将一年分为泛滥季、播种季和收获季；苏美尔人将楔形文字刻写在两河流域特有黏土捏制的泥板上。这说明（   ） A．古代亚非地区经常洪水泛滥 B．文明的形成与环境存在联系 C．两河流域文明超越埃及文明 D．古代西亚和埃及的文明同源 【答案】B 【解析】根据材料“古代埃及的太阳历根据尼罗河的泛滥情况，将一年分为泛滥季、播种季和收获季；苏美尔人将楔形文字刻写在两河流域特有黏土捏制的泥板上”结合所学知识可知，古代埃及的太阳历根据尼罗河河水涨落制定历法，指导农业生产；两河流域形成肥沃的冲积平原——美索不达米亚平原，苏美尔人利用便利的黏土捏制的泥板作为书写材料，材料均体现了当地自然环境对文明特征的影响，文明的形成与环境存在联系，B项正确；材料仅提到古代埃及的泛滥季，但并没有提到洪水泛滥的频率，也未提及西亚洪水泛滥，无从得出古代亚非地区经常洪水泛滥，排除A项；两河流域文明和埃及文明没有先进和落后的区分，排除C项；材料反映了古代西亚和埃及的文明与环境存在联系，但不能证明同源的关系，排除D项。故选B项。 3 古代印度 必考点：种姓制度的四个等级（婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗）及特点（等级森严、世代相袭）；佛教的创立（乔达摩・悉达多）、教义（众生平等、忍耐顺从）及传播。​ 常考设问：种姓制度对古代印度社会发展的阻碍作用。 例题．“首陀罗的职责只有一个，那就是顺从地服务于其他三个种姓。”材料反映的是（   ） A．古埃及奴隶制度 B．古希腊的民主政治 C．古印度种姓制度 D．西欧封建等级制度 【答案】C 【解析】根据材料“首陀罗”“三个种姓”等信息和结合所学知识可知，古印度实行种姓制度。雅利安人在进入古代印度后逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”。第一等级婆罗门（祭司、贵族）掌握神权；第二等级刹帝利（国王、武士、官吏）把持国家军事行政大权；第三等级吠舍（农民、牧民、手工业者、商人）向国家纳税，向神庙上供，供养第一、第二等级；第四等级首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人）几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削，干最低贱的职业。各等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚。种姓制度使底层人民难以有晋升机会或空间，对未来不抱有太多的希望和期待，最终使整个印度社会充斥着动荡与不安，C项正确；古代埃及奴隶制度，与材料反映的种姓制度无关，排除A项；古希腊的民主政治，与材料反映的种姓制度无关，排除B项；西欧封建等级制度，与材料反映的种姓制度无关，排除D项。故选C项。 变式1．（2025·云南·模拟预测）在古代印度社会里讲究职业分工模式。换言之，婆罗门只可从事祭司或教师，刹帝利只可担任军人或政治家，吠舍只可成为农民或商人，首陀罗只能服从上级阶层干苦力工作，而贱民则是屠夫。材料可用于研究（   ） A．种姓制度 B．佛教的兴起 C．雅典城邦 D．庄园的发展 【答案】A 【解析】根据材料“婆罗门只可从事祭司或教师，刹帝利只可担任军人或政治家，吠舍只可成为农民或商人，首陀罗只能服从上级阶层干苦力工作，而贱民则是屠夫”结合所学知识可知，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。在这一制度中，第一等级是婆罗门，掌管祭祀；第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力； 第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。材料可用于研究种姓制度，A项正确；佛教主张平等，反对种姓制度，与材料无关，排除B项；雅典城邦属于古希腊历史，与印度无关，排除C项；庄园是中世纪欧洲的经济模式，不符合题干材料，排除D项。故选A项。 变式2．（25-26九年级上·广东潮州·开学考试）据调查，印度莫达尔、普贾尔地和班各西尔三个村子举行了祭祀蛇神的仪式。仪式上，进餐是完全隔开的，有用金属碟子吃东西的人，也有用树叶和自己的碟子吃东西的人。对这种现象解释合理的是（   ） A．印度始终有贫富分化现象 B．社会生活受种姓制度影响 C．佛教神权思想中等级严格 D．贵贱分明不利于形成国家 【答案】B 【解析】根据题干“仪式上，进餐是完全隔开的，有用金属碟子吃东西的人，也有用树叶和自己的碟子吃东西的人”和所学可知，这反映了社会等级差异，结合所学知识可知，种姓制度将印度社会分为不同等级，各等级在饮食、社交等方面有严格规定，高种姓与低种姓之间界限分明，B项正确；“始终”表述太过绝对，排除A项；印度佛教强调众生平等，不符合史实，材料中种姓制度应该涉及的是婆罗门教，排除C项；印度在国家形成过程中形成种姓制度，说法错误，排除D项。故选B项。 变式3．（24-25八年级下·重庆沙坪坝·期末）它是人类最古老的文明之一。它建立了严密的社会等级制度，创作了精美的绘画和雕塑，这块古老的土地还是世界三大宗教之一的佛教的诞生地。该文明是（   ） A．古埃及文明 B．古印度文明 C．古希腊文明 D．古罗马文明 【答案】B 【解析】根据题干“建立了严密的社会等级制度”“佛教的诞生地”并结合所学知识可知，古印度文明创立了严格的种姓制度，将社会分为婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗四个等级。佛教起源于公元前6世纪的古印度，是世界三大宗教之一，因此题干文明是古印度文明，B项正确；古埃及文明有金字塔和壁画，但社会等级不如种姓制度严密，且佛教不诞生于此，排除A项；古希腊文明有民主制度和雕塑艺术，但无严密社会等级制度，佛教不诞生于此，排除C项； 古罗马文明有法律和建筑成就，但社会以奴隶制为主，佛教不诞生于此，排除D项。故选B项。 第二单元 古代欧洲文明（第 4-6 课） 聚焦希腊民主政治、罗马发展历程及古典文化遗产，是理解西方文明源头的核心。 4 希腊城邦与雅典民主政治 必考点：雅典民主政治的高峰（伯里克利时期）、核心机构（公民大会）及局限性（仅成年男性公民享有）； 常考设问：评价雅典民主政治的进步性与局限性。​ 例题．（2025·福建·模拟预测）公元前12世纪，多利安人南下，毁灭了古希腊的迈锡尼文明，贵族战车淡出历史舞台。后来平民为了自卫组成步兵方阵，这种军事组织形式在后来的希腊城邦时代得到了进一步发展。从贵族战车到平民方阵的变化（   ） A．造成了古希腊文明衰落 B．体现了军事技术革新 C．反映了战争方式的变革 D．推动了城邦民主发展 【答案】D 【解析】据题干“公元前12世纪，多利安人南下，毁灭了古希腊的迈锡尼文明，贵族战车淡出历史舞台。后来平民为了自卫组成步兵方阵，这种军事组织形式在后来的希腊城邦时代得到了进一步发展”和所学知识可知，平民组成的步兵方阵取代贵族战车，并在城邦时代进一步发展。这一变化使平民在军事中占据重要地位，从而提升了其政治话语权，为城邦民主制度的发展奠定基础（如公民军队与民主政治的关联），D项正确；因迈锡尼文明的衰落是外部入侵的直接结果，而非平民方阵导致，排除A项；“军事技术革新”不符合题意，题干强调组织形式而非技术，排除B项；“战争方式变革”虽部分正确，但未触及题干核心——军事组织变化对政治的影响，排除C项。故选D项。 变式1．（24-25九年级上·陕西西安·期中）斯巴达作为古希腊最大的城邦，其面积不过相当于今天北京的一半；绝大多数城邦仅相当于中国的一个乡镇的大小。在如此狭小的国土上，每一个城邦都是独立自主的国家，各邦之间一般是平等的邻邦关系。上述材料说明希腊城邦（   ） A．小国寡民、独立自主 B．山峦层叠、多山多岛 C．海外殖民扩张兴盛 D．人地矛盾日益突出 【答案】A 【解析】材料里提到“斯巴达作为古希腊最大的城邦，其面积不过相当于今天北京的一半；绝大多数城邦仅相当于中国的一个乡镇的大小”可知，这体现出希腊城邦“小国寡民”的特点；又提到“每一个城邦都是独立自主的国家”，这体现出希腊城邦“独立自主”的特点。综上说明希腊城邦小国寡民、独立自主，A项正确；“山峦层叠、多山多岛”是希腊的地理环境，虽说法正确但与题干强调的政治特征无关，排除B项；材料体现的是希腊城邦的面积较小，没有涉及其海外殖民活动的描述，排除C项；材料没有强调希腊城邦的人口，不能得出“人地矛盾日益突出”的结论，排除D项。故选A项。 变式2．（2025·海南海口·模拟预测）伯里克利曾经创造了一个“黄金时代”。他说：“我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿得来的，我们的制度是别人的模范。”对此理解错误的是（   ） A．雅典民主政治是西方现代民主政治的源头 B．伯里克利时代雅典民主政治达到极盛 C．该制度下，每一个成年男性公民都有参政的机会 D．该制度下，主席团任命产生公职人员 【答案】D 【解析】本题为逆向选择题，据所学知识可知，雅典民主中，公职人员（除将军等特殊岗位）是通过抽签产生，而非“主席团任命”。“主席团”若指五百人议事会，其职能也不是任命公职人员（主要是协调公民大会、监督公职人员等），D项符合题意，选择D项；雅典民主的“主权在民”“轮番而治”等原则，对近代西方民主制度（如选举制、代议制）产生深远影响，“雅典民主政治是西方现代民主政治的源头”表述正确，A项不符合题意，排除A项；伯里克利执政时期采取一系列措施促进民主政治发展，这时期是雅典民主政治的“黄金时代”，民主发展至顶峰，B项不符合题意，排除B项；雅典民主是“成年男性公民的民主”，成年男性公民可通过公民大会、陪审法庭等途径参政，“该制度下，每一个成年男性公民都有参政的机会”表述正确，C项不符合题意，排除C项。故选D项。 变式3．（2025·海南·模拟预测）雅典远征西西里岛时，其统帅亚西比德最初几场仗不太理想，亚西比德的反对者利用这个机会鼓动公民大会对他审判，以“颠覆政府，亵渎神明”的莫须有罪名判其死刑。这说明（   ） A．公民大会没有行政权力 B．司法审判无法体现民意 C．雅典民主政治存在缺陷 D．全体雅典人民均可参政 【答案】C 【解析】题干中亚西比德因莫须有罪名被公民大会判处死刑，反映了雅典民主政治存在缺陷。公民大会作为直接民主的核心机构，虽掌握最高权力，但易受情绪或派系操控，导致决策不公（如滥用审判权）。题干案例直接体现民主制度的不完善，如多数暴政或权力滥用。C项正确；公民大会拥有行政决策权，排除A项；司法审判本身由公民参与，但题干强调审判的不公而非民意缺失，排除B项；雅典民主仅限成年男性公民，未成年、妇女和奴隶都没有参政权力，排除D项。故选C项。 5 亚历山大帝国 必考点：亚历山大东征的双重影响（侵略性与文化交融作用）。​ 例题．有学者写道：亚历山大征服埃及，打败波斯，重修巴比伦，试图实现希腊和波斯的完全统一。他比过去许多征服者有远见，知道光凭武力帝国是无法长久维持下去的。于是，他的士兵变成了学校的老师，希腊的风俗习惯、生活方式像洪水一样涌来。这说明亚历山大治理国家时特别重视（    ） A．文化和精神的力量 B．民主和法制的影响 C．商业和贸易的作用 D．礼仪和服饰的规范 【答案】A 【解析】根据材料“他比过去许多征服者有远见，知道光凭武力帝国是无法长久维持下去的。于是，他的士兵变成了学校的老师，希腊的风俗习惯、生活方式像洪水一样涌来”和所学知识可知，亚历山大东征，促进了东西方文化的大交汇，推动了希腊文化向外传播。亚历山大大帝的征服行动将希腊文化和东方文明相融合，为后世的文化交流和世界历史的进程做出了重要贡献。材料说明亚历山大治理国家时特别重视文化和精神的力量，A项正确；民主和法制与材料“希腊的风俗习惯、生活方式像洪水一样涌来”不符，排除B项；材料是亚历山大东征，推动了希腊文化向外传播，没有涉及商业和贸易，排除C项；亚历山大大帝的征服行动将希腊文化和东方文明相融合，重视礼仪和服饰的规范的说法是片面的，排除D项。故选A项。 变式1．（2025·山东济宁·中考真题）公元前4世纪，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。“亚历山大帝国”（   ） A．开创了奴隶制民主政治 B．阻碍了区域间经贸往来 C．促进了东西方文化交流 D．颁布了第一部成文法典 【答案】C 【解析】据题干“公元前4世纪，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。”和所学知识，历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇，大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来，C项正确；奴隶制民主政治是古希腊雅典的成就，与亚历山大帝国无关，排除A项；亚历山大帝国通过统一疆域和修建道路，反而促进了区域间贸易往来，排除B项；第一部成文法典是古巴比伦的《汉谟拉比法典》，与亚历山大帝国无关，排除D项。故选C项。 变式2．（24-25八年级下·江苏南通·期末）考古学家在乌兹别克斯坦古城撒马尔罕遗址中，发现公元前4世纪末建造的希腊式柱廊建筑和刻有《荷马史诗》片段的石碑。在远离希腊本土的中亚腹地出现这般浓厚的希腊化元素，主要源于（   ） A．古巴比伦文明的影响 B．孔雀王朝的文化扩张 C．亚历山大大帝的东征 D．罗马帝国的文化辐射 【答案】C 【解析】据所学知识可知，亚历山大大帝东征，版图拓展至中亚等地，在东征过程中，希腊文化随之传播到这些地区，所以会在中亚腹地出现希腊式建筑、刻有《荷马史诗》片段的石碑等希腊化元素，C项正确；古巴比伦文明主要在两河流域，其文明特色与希腊式建筑、《荷马史诗》关联极小，排除A项；孔雀王朝是古印度的王朝，文化传播方向主要在南亚次大陆，排除B项；罗马帝国公元前27年正式建立，与题干时间不符，且罗马帝国文化辐射范围和方式也难以解释此时中亚出现的希腊化元素，排除D项。故选C项。 6 罗马城邦和罗马帝国 必考点：罗马共和国的《十二铜表法》（罗马第一部成文法，遏制贵族曲解法律）；罗马帝国的扩张（2 世纪地跨欧亚非，地中海成 “内湖”）；罗马帝国灭亡的标志（476 年西罗马灭亡，欧洲中世纪开始）。 常考设问：分析罗马文明对近代西方的影响。​ 例题．（2025·内蒙古鄂尔多斯·模拟预测）“1世纪，随着军事扩张，凭借税收、贡物、掠夺以及其他手段，地中海地区大量的商业利润流进了▲城，为该城市发展提供了动力基础。”“▲城”的发展得益于（   ） A．罗马帝国的不断扩张 B．亚历山大大帝的东征 C．雅典民主政治的发展 D．查士丁尼一世的统治 【答案】A 【解析】根据题干“1世纪，随着军事扩张，凭借税收、贡物、掠夺以及其他手段，地中海地区大量的商业利润流进了▲城，为该城市发展提供了动力基础。”结合所学可知，罗马帝国在公元1世纪（如奥古斯都时期）通过军事扩张，控制了整个地中海地区，掠夺财富、征收税收，使罗马城成为帝国的财富中心和经济枢纽，推动了城市建设、经济繁荣和文化发展，A项正确；亚历山大大帝的东征发生在公元前4世纪（公元前336-前323年），时间早于题干中的“1世纪”，且主要影响东方（如波斯、埃及），与罗马城无关，排除B项；雅典民主政治的鼎盛时期是公元前5世纪（如伯里克利时代），时间不符，且雅典是希腊城邦，与题干中“地中海地区财富流入罗马城”的史实无关，排除C项；查士丁尼一世是东罗马帝国皇帝，统治时期为公元6世纪（527-565年），时间晚于题干中的“1世纪”，且其统治重心在君士坦丁堡（今伊斯坦布尔），而非罗马城，排除D项。故选A项。 变式1．（25-26九年级上·辽宁盘锦·开学考试）它曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。材料最适合用来评价（   ） A．希腊 B．罗马 C．古埃及 D．奥斯曼土耳其 【答案】B 【解析】结合所学知识可知，罗马通过武力建立了庞大的罗马帝国，这是“第一次以武力征服世界”；基督教发源于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，后在罗马帝国及后续欧洲等地区广泛传播，成为世界主要宗教之一，此为“第二次以宗教征服世界”；罗马法体系对后世法律制度的发展影响深远，很多国家的法律都借鉴了罗马法的原则和精神，是“第三次以法律征服世界”，且法律的影响更为平和、持久，B项正确；希腊主要以民主政治、哲学等影响世界，排除A项；古埃及以金字塔、象形文字等文明成果闻名，排除C项；奥斯曼土耳其主要以军事扩张和伊斯兰文化等产生影响，排除D项。故选B项。 变式2．（2025·内蒙古·模拟预测）罗马帝国建立的同时，也用武力打通了西方与东方各族人民的交往通道。罗马的多民族文化也辐射至帝国的四周，北欧的丹麦有印度佛像的发现，而在印度半岛东海岸本地治里城，则发现了一个罗马商站遗址，出土了大量意大利陶器和罗马帝国钱币，越南等地也有不少罗马钱币出土。这段话揭示了罗马帝国扩张的（   ） A．背景 B．影响 C．特征 D．过程 【答案】B 【解析】根据材料“用武力打通了西方与东方各族人民的交往通道”“罗马的多民族文化也辐射至帝国的四周”“北欧的丹麦有印度佛像的发现”“印度出土了大量意大利陶器和罗马帝国钱币”“越南等地也有不少罗马钱币出土”结合所学知识可知，这描述罗马帝国扩张后，其文化与经济对周边地区的辐射，如北欧、印度、越南等地发现罗马文物，这些现象反映的是扩张带来的文化交流和贸易扩展，属于结果层面的“影响”，B项正确；“背景”指扩张前的条件，不符合题意，排除A项；“特征”指扩张的共性等特点，不符合题意，排除C项；“过程”指扩张的具体步骤，均与材料中强调的后续结果无关，排除D项。故选B项。 变式3．（2024·海南海口·三模）拉丁语原为意大利中部方言，到公元2世纪，拉丁语作为行政语言传播到西地中海的岛屿、伊比利亚半岛和高卢（今法国），直至多瑙河流域的达齐亚（今罗马尼亚）。拉丁语的传播是因为（   ） A．雅典城邦的兴起 B．罗马的扩张 C．亚历山大东征 D．阿拉伯人的传播 【答案】B 【解析】据题干“拉丁语原为意大利中部方言，到公元2世纪，拉丁语作为行政语言传播到西地中海的岛屿、伊比利亚半岛和高卢（今法国），直至多瑙河流域的达齐亚（今罗马尼亚）”和所学知识可知，罗马共和国及罗马帝国通过不断地对外扩张，到2世纪罗马帝国扩张成为跨三洲的大帝国，地中海成为内湖，使拉丁语的使用范围不断扩大到欧洲大西洋沿岸，B项正确；雅典城邦的兴起主要影响了古希腊地区，而非题干中所述区域，排除A项；亚历山大东征虽然促进了希腊文化的传播，但主要影响的是西亚、埃及等地，没有扩张到西地中海地区，排除C项；阿拉伯人的传播主要涉及伊斯兰教和阿拉伯文化，发生于中世纪，时间上晚于题干中的公元2世纪，排除D项。故选B项。 7 希腊罗马古典文化 必考点：《荷马史诗》（早期希腊社会文献）；希腊雕塑（《掷铁饼者》）与建筑（帕特农神庙）；罗马建筑（大竞技场、万神庙）；亚里士多德（“百科全书式学者”）；儒略历与公历的关系。​ 例题．（2024·江西·模拟预测）他创造了以科学调查的方式去研究自然界，创建了严密的逻辑论证系统，提出了归纳和演绎两种方法；开创了分科分类，对生物学、医学等各学科都有深入的研究。材料中的“他”是（   ） A．苏格拉底 B．德谟克利特 C．亚里士多德 D．凯撒 【答案】C 【解析】根据题干和所学知识可知，亚里士多德是古希腊著名的哲学家、科学家，他创造了以科学调查的方式研究自然界，创建了严密的逻辑论证系统，提出了归纳和演绎两种方法；并且开创了分科分类，对生物学、医学等各学科都有深入研究，符合材料描述，C项正确；苏格拉底是古希腊哲学家，主要以“产婆术”等思想方法闻名，侧重于伦理道德等领域的探讨，与材料中对自然科学研究方法及多学科深入研究的表述不符，排除A项；德谟克利特是古希腊哲学家，提出了原子论，在自然哲学方面有贡献，但在逻辑论证系统、分科分类等方面的成就不如亚里士多德全面，符合材料，排除B项；凯撒是古罗马的政治家、军事家，主要活动在政治和军事领域，与材料中对自然科学研究的相关内容无关，排除D项。故选C项。 变式1．（2025·陕西商洛·三模）古希腊文化丰富多彩，是人类宝贵的精神遗产之一，下图艺术成就体现了古希腊（   ） A．追求思想自由 B．雕刻艺术高超 C．重视体育活动 D．哲学成就突出 【答案】B 【解析】由题干图片可知为古希腊雕像，属于雕刻艺术作品，图片中的雕像工艺精细、造型生动，直接体现了古希腊雕刻艺术的高超水平，B项正确；“追求思想自由”主要体现于古希腊哲学（如苏格拉底、柏拉图）或民主政治，与雕刻艺术无关，排除A项；“重视体育活动”通常对应表现运动员的雕刻（如《掷铁饼者》），而图中雕像为女神形象，非体育主题，排除C项；“哲学成就突出”属于思想领域，如亚里士多德的逻辑学等，与雕刻艺术无关，排除D项。故选B项。 变式2．（2025·天津·模拟预测）李老师暑假去参观了某处遗址，这处遗址地处雅典卫城最高处的石灰岩山岗上，李老师在参观时看到了粗细不一的廊柱、描绘雅典娜诞生的浮雕。他参观的遗址是（   ） A．罗马大竞技场 B．帕特农神庙 C．罗马万神庙 D．凯旋门 【答案】B 【解析】根据题干“遗址地处雅典卫城最高处”“粗细不一的廊柱、描绘雅典娜诞生的浮雕”并结合所学知识可知，帕特农神庙位于雅典卫城，采用多立克柱式，柱身有收分曲线，其浮雕描绘雅典娜相关神话，因此他参观的遗址是帕特农神庙，B项正确； 罗马大竞技场位于罗马，圆形剧场建筑，排除A项； 罗马万神庙位于罗马，穹顶结构，供奉众神，排除C项；凯旋门罗马纪念性建筑，无廊柱浮雕系统，排除D项。故选B项。 变式3．（2025·内蒙古·模拟预测）在中国古代，元旦的日期并不固定，曾以腊月、十月等月的首日作为元旦，直至汉武帝时期，才将元旦确定为农历1月1日。到了1949年，中华人民共和国成立后，采用公历纪年，并将公历1月1日定为元旦。如今，世界通用的“公历”，追根溯源，它的基础是（   ） A．苏美尔人的阴历B．古埃及的太阳历 C．中国古代的农历 D．罗马人的儒略历 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，世界通用的“公历”（即格里高利历）是现行国际通用的历法，其基础可以追溯到古罗马的儒略历。儒略历由罗马共和国独裁官尤利乌斯·凯撒于公元前45年推行，它是以太阳运动为基础的阳历，规定一年为365.25天，每四年设置一个闰年（闰年366天）。1582年，教皇格里高利十三世对儒略历进行改革（调整闰年规则），形成格里高利历，也就是今天的公历，D项正确；苏美尔人使用阴历（以月相为基础），与公历的阳历系统无关，排除A项；古埃及太阳历是早期阳历（一年365天），儒略历曾受其影响，但公历的直接基础是儒略历，而非直接源于埃及历法，排除B项；中国农历是阴阳合历（结合月相和太阳运动），与公历的纯阳历系统无关，且历史上未影响公历发展，排除C项。故选D项。 第三单元 封建时代的欧洲（第7-10课） 围绕中世纪欧洲的社会结构（庄园、城市）、宗教影响及帝国兴衰展开。 7 基督教的兴起与法兰克王国 必考点：基督教的兴起（1 世纪、巴勒斯坦、耶稣）；克洛维皈依基督教的作用（巩固统治、融合罗马文明）； 例题．把握关键词，获取重要信息是学习历史的重要方法之一。引擎搜索某一关键词，得到“耶稣”“救世主”等信息（   ） A．道教 B．基督教 C．佛教 D．伊斯兰教 【答案】B 【解析】据题干“耶稣”“救世主”和结合所学知识可知，1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，渴望“救世主”的到来，耶稣是“救世主”，死后们可以升入“天堂”，这种信仰耶稣基督的宗教后来被称为“基督教”，B项正确；道教是我国土生土长的宗教，尊老子为教主，炼制丹药，排除A项；古印度的乔达摩•悉达多（释迦牟尼）创立佛教。它认为世间万物发展都有因果缘由，人必须消灭欲望，排除C项；穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教。伊斯兰教的信徒称为“穆斯林”，真主安拉是宇宙间唯一的真神，排除D项。故选B项。 变式1．巴黎圣母院最为世人熟悉的西立面（下图），大门从左（北）往右（南）依次是：玛利亚门、最后的审判门、圣安妮门（圣安妮是圣母玛利亚的母亲）。这些门拱上装饰着许多人物与故事与哪部经典有关？（   ） A．佛经 B．《道德经》 C．《圣经》 D．《古兰经》 【答案】C 【解析】根据所学可知，“最后的审判”与耶稣有关，“玛利亚”指的是圣母玛利亚，这些都与基督教和《圣经》有关，C项正确；巴黎圣母院与基督教有关，其中拱门上装饰的人物不可能与佛教的佛经，道家的《道德经》以及伊斯兰教的《古兰经》有关，排除ABD三项。故选C项。 变式2．（2025·吉林·二模）欧洲中世纪受教会神学控制。这个“教会神学”指向的宗教是（   ） A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．犹太教 【答案】B 【解析】结合所学知识可知，基督教对欧洲中世纪产生了深远影响，长期控制着人民的精神世界，B项正确；佛教的主要影响范围在南亚和东南亚地区，伊斯兰教主要影响范围在西亚、中亚等地，均与题干中“欧洲中世纪受教会神学控制”不符，排除AC项；犹太教虽然对欧洲有一定影响，但并未使欧洲中世纪长期受到教会控制，排除D项。故选B项。 变式3．（2024·江西·模拟预测）经济上，它开启了欧洲封建制的大门；政治上，它奠定了欧洲特色的封君封臣制度；宗教上，它奠定了中世纪政教联盟的基础；地理疆域上，它奠定了近代西欧诸国的基础。材料中的“它”指的是（   ） A．西罗马帝国 B．阿拉伯帝国 C．法兰克王国 D．拜占庭帝国 【答案】C 【解析】根据题干和所学知识可知，法兰克王国在经济上，推动了欧洲封建制的发展；政治上，确立了封君封臣制度，这是欧洲中世纪封建制度的重要特征；宗教上，与教会关系密切，奠定了中世纪政教联盟的基础；地理疆域上，其分裂等发展为近代西欧诸国的形成奠定了基础，C项正确；西罗马帝国的灭亡标志着西欧奴隶社会的结束，并非开启欧洲封建制大门，排除A项；阿拉伯帝国主要影响的是中东、北非等地区，与欧洲封建制、封君封臣制度等关联不大，排除B项；拜占庭帝国主要传承了古希腊罗马文化，在欧洲封建制发展等方面的作用不符合材料表述，排除D项。故选C项。 8 封君封臣制与查理曼帝国 必考点：封君封臣制；查理曼帝国的分裂（843年，奠定德、法、意雏形）。 例题．（2025·河南·中考真题）作为法兰克王国国王，他十分重视传承古典文化。在其推动下，出现了“加洛林文艺复兴”。他是（    ） A．伯里克利 B．亚历山大大帝 C．查理大帝 D．查士丁尼一世 【答案】C 【解析】根据材料和所学知识可知，查理大帝是8世纪法兰克王国的国王，在位期间积极扩张疆域，重视文化教育，下令收集和抄写古典文献，复兴拉丁文化，史称 “加洛林文艺复兴”。这一运动为中世纪欧洲文化传承奠定了基础，C项正确；伯里克利是古希腊雅典城邦的政治家，生活在公元前 5 世纪，执政时期雅典民主政治达到顶峰，与法兰克王国和 “加洛林文艺复兴”无关，排除A项；亚历山大大帝是古希腊马其顿王国的君主，他的活动范围和时代与法兰克王国无关，排除B项；查士丁尼一世是东罗马帝国（拜占庭帝国）的皇帝，他与法兰克王国分属不同政权，排除D项。故选C项。 变式1．（24-25八年级下·重庆沙坪坝·期末）观察下图，对该制度的影响理解正确的是（   ） A．有利于维护社会稳定 B．强化了国王中央集权 C．形成松散的等级关系 D．推动基督教思想发展 【答案】A 【解析】根据题干“中世纪西欧某制度示意图”“帝王、大封建主、小封建主、效忠和提供军队、效忠和服兵役”等信息并结合所学知识可知，这是以土地的封赐为纽带而形成的封君封臣制。这种制度通过封君对封臣的保护和封臣对封君的效忠，形成了一种相对稳定的政治和经济关系，从而在一定程度上维护了社会的稳定和秩序‌，A项正确；在封君封臣制下，中央集权大为削弱，不利于君主专制集权，排除B项；封君封臣制度下，封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义，因此形成松散的等级关系说法错误，排除C项；题干反映的是封君封臣制的积极影响，与基督教思想发展不符，排除D项。故选A项。 变式2．（24-25八年级下·山东济南·期末）“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一等级封君的封臣，而更高一级封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣。”下列选项与材料一致的是（   ） A．“封邦建国，授民授疆土” B．“我的附庸的附庸不是我的附庸” C．中世纪教育“最美好的花朵” D．“城市的空气使人自由” 【答案】B 【解析】材料描述了封君与封臣之间多层级的隶属关系。“我的附庸的附庸不是我的附庸”直接体现了该制度的特点，即封臣仅效忠直接上级封君，与更高层封君无直接义务关系，与材料中的等级网络一致，B项正确；“封邦建国，授民授疆土”是西周分封制，与欧洲无关，排除A项；“最美好的花朵”指中世纪大学，不是封建等级制，排除C项；“城市的空气使人自由”反映城市自治，与封臣制度无关，排除D项。故选B项。 变式3．（25-26九年级上·全国·课后作业）法国、德国和意大利是当今欧洲大陆上的三个独立国家，但他们在千年前曾经是血浓于水的亲兄弟。“三国时代”的出现缘于历史上（   ） A．亚历山大帝国的分裂 B．罗马帝国的分裂 C．阿拉伯帝国的分裂 D．法兰克王国的分裂 【答案】D 【解析】根据题干“法国、德国和意大利是当今欧洲大陆上的三个独立国家”并结合所学知识可知，查理曼去世后，强盛一时的帝国很快走向分裂；843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，三个王国彼此间不存在隶属关系，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形，D项正确；亚历山大帝国分裂后，形成的是马其顿王国、埃及托勒密王国和叙利亚塞琉古王国 ，与法、德、意无关，排除A项；罗马帝国分裂为西罗马帝国和东罗马帝国，西罗马帝国统治区域主要是意大利半岛等，东罗马帝国以巴尔干半岛等为中心，并非直接分裂出法、德、意，排除B项；阿拉伯帝国分裂后形成的是不同的伊斯兰政权等，和欧洲的法、德、意没有关联，排除C项。故选D项。 9 西欧庄园 必考点：庄园性质（自给自足的经济政治单位）；土地构成（自营地、份地、共用地）；庄园法庭的双重作用（维护领主利益、限制领主特权）。​ 常考设问：说明西欧庄园如何体现中世纪欧洲的封闭性。​ 例题．（2025年河南省中招考试历史押题卷（二））庄园是构成中世纪西欧社会的基本单元，其主要产业是农业，还有自己的面包师和铁匠，能够酿造啤酒，生产奶酪，制作鞋帽。这反映出西欧中世纪庄园（   ） A．商品经济比较活跃B．基础设施非常完善C．自给自足特征明显D．雇佣关系普遍确立 【答案】C 【解析】据题干“庄园是构成中世纪西欧社会的基本单元，其主要产业是农业，还有自己的面包师和铁匠，能够酿造啤酒，生产奶酪，制作鞋帽”和所学知识可知，庄园内自己种植粮食（主要产业是农业），还有面包师、铁匠等，能够酿造啤酒、生产奶酪、制作鞋帽，意味着庄园基本可以满足自身在食物、手工制品等方面的需求，不需要依赖外部市场，自给自足的特征十分明显，C项正确；“商品经济活跃”错误，因庄园经济以自产自用为主，商品交换有限，排除A项；题干中只是列举了庄园内有农业、面包师、铁匠以及能进行一些手工生产等，这些属于庄园的生产活动范畴，并没有涉及到基础设施相关内容，排除B项；“雇佣关系普遍确立”不符合史实，庄园内以农奴劳役为主，而非雇佣劳动，排除D项。故选C项。 变式1．（2024·江西·模拟预测）一种新的农业经济组织形式从9世纪开始流行，到11世纪遍布欧洲各地。这种组织既是一个自给自足的经济单位，也是一个独立的政治单位，享有司法权、行政权等权利。“这种组织”是（   ） A．手工工场 B．租地农场 C．自由城市 D．西欧庄园 【答案】D 【解析】根据题干和所学知识可知，西欧庄园从9世纪开始流行，到11世纪遍布欧洲各地。庄园是一个自给自足的经济单位，庄园主在庄园内享有司法权、行政权等，是独立的政治单位，D项正确；手工工场是资本主义生产发展早期阶段，劳动社会化的一种基本形式，主要从事手工业生产，并非农业经济组织形式，排除A项；租地农场是中世纪后期在欧洲出现的一种农业生产组织形式，主要是农业生产方式的变革，不具备“独立的政治单位，享有司法权、行政权等权利”的特点，排除B项；自由城市是中世纪欧洲获得自治权的城市，属于城市范畴，不是农业经济组织形式，排除C项。故选D项。 变式2．（24-25九年级·江西·阶段练习）“农奴既有义务，又有公认的权利。他受到保护，拥有一小块份地，以维持自己和家庭的生活；作为回报，他必须耕种封建主的土地，为封建主做家务以及其他农田杂活，并将自己收入的一部分交给他。”材料描述的情景是（    ） A．中世纪欧洲城市 B．西欧的封建庄园 C．亚洲的封建国家 D．日本的幕府统治 【答案】B 【解析】据题干“农奴既有义务，又有公认的权利。他受到保护，拥有一小块份地，以维持自己和家庭的生活；作为回报，他必须耕种封建主的土地”和所学知识可知，在西欧的封建庄园中，农奴是主要的劳动者。农奴有自己的份地用于维持生活和家庭，但同时要为封建主耕种土地、做家务以及承担其他农田杂活，还要将收入的一部分交给封建主，符合材料中对农奴义务和权利的描述，B项正确；中世纪欧洲城市以市民和手工业为主，与农奴制无关，排除A项；亚洲的封建国家有着多种不同的社会结构和生产关系形式，虽然也存在农民阶级，但与材料中所描述的典型的西欧农奴对封建主的人身依附关系和生产生活模式不同，排除C项；日本的幕府统治时期，社会结构以武士阶层为统治基础，农民虽然也受到封建领主的剥削和统治，但他们的生产生活方式以及权利义务关系与西欧封建庄园中的农奴有很大差异，排除D项。故选B项。 变式3．（24-25九年级上·陕西西安·期中）民间传言“司法获大利”，主持庄园法庭诉讼竟成了封建主的生财之道。这一现象出现主要是因为庄园法庭（   ） A．诉讼受理费用非常高 B．惩罚违法的手段通常是处以罚金 C．完全维护领主的权益 D．审判依据是习惯法或村法 【答案】B 【解析】根据所学可知，庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用，惩罚各种违法行为的手段通常是处以罚金，罚金全部归领主所有，因此才会出现“司法获大利”的传言，B项正确；诉讼受理费用并不是其获利的主要手段，排除A项；庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权，排除C项；审判依据是什么与材料强调“司法获大利”这一主旨没有直接的关系，排除D项。故选B项。 10 中世纪城市与大学的兴起 必考点：城市自治的方式（金钱赎买、武力斗争）；早期资产阶级的产生（手工业作坊主、商人）；大学的自治权与课程设置（基础课+专业课）。​ 常考设问：分析中世纪城市兴起对欧洲社会转型的意义。 例题．（2025·山西·模拟预测）布罗代尔在其巨著《文明史纲》中对欧洲文明的演进划分为四个“青春期”，高度概括了每一时期的核心特征如下。下面符合第一个青春期核心特征的表述是（   ） 第一个青春期：11——12世纪    第二个青春期：13——15世纪  危机中的转型与全球化萌芽 第三个青春期：16——18世纪  殖民扩张与“物质文明”爆发 第四个青春期：19——20世纪初  工业革命与西方霸权确立 A．封建制度成熟与城市复兴 B．教权削弱和王权开始加强 C．社会转型和大众教育普及 D．人口增长和工厂制度出现 【答案】A 【解析】据题干“布罗代尔在其巨著《文明史纲》中对欧洲文明的演进划分为四个‘青春期’”和所学知识可知，11-12世纪是欧洲封建制度稳定发展的时期，同时随着农业技术进步和贸易复苏，城市开始复兴（如意大利的威尼斯、佛罗伦萨等），A项正确；“教权削弱和王权开始加强”更符合13—15世纪（第二个青春期）的特征，尤其是中世纪晚期教权与王权的斗争，排除B项；“社会转型和大众教育普及”是更晚近的现象，与工业革命后的社会变革相关，排除C项；“人口增长和工厂制度出现”是工业革命（18-19世纪）的特征，与第四个青春期更匹配，排除D项。故选A项。 变式1．（2025·海南·模拟预测）13世纪，欧洲许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市。部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，成为自治城市。市民成为自由人，享有财产权，领主不得向市民任意征税。材料表明欧洲中世纪城市的发展（   ） A．结束了封君封臣的格局 B．孕育了近代文明的因素 C．彻底摆脱了教会的控制 D．标志着古典文明的结束 【答案】B 【解析】根据材料可知，13世纪欧洲城市取得自治权，市民享有自由和财产权。因为城市自治、市民权利等为资本主义和近代社会孕育了条件。材料表明这些变化为近代文明奠定基础，B项正确；欧洲中世纪封君封臣制未完全结束，排除A项；“彻底摆脱教会控制”过于绝对，不符合史实，中世纪教会仍具影响力，排除C项；“古典文明结束”与题干无关，古典文明早于中世纪，排除D项。故选B项。 变式2．（2025·江西·模拟预测）中世纪时期的大学师生们在研究学问时，既汲取古希腊、罗马的古典文化知识，又融入当时社会新兴的行业知识，还时常与教会、世俗政权就学术自由、办学自主权等问题展开辩论。这反映出中世纪大学（   ） A．兴起了文艺复兴运动 B．推动了欧洲文化的近代化 C．摆脱了宗教神学的束缚 D．局限于传统知识传授 【答案】B 【解析】根据题干和所学知识可知，中世纪大学的师生既学习古希腊、罗马的古典文化知识，又融入当时新兴的行业知识，还为争取学术自由、办学自主权与教会和世俗政权辩论。古希腊罗马文化是西方近代文化的重要源头，学习古典文化以及关注新兴行业知识，有助于推动知识的传承与创新，为后来欧洲文化的近代化奠定了基础，B项正确；文艺复兴运动兴起于14世纪的意大利，中世纪大学的活动和文艺复兴的兴起没有直接的因果关系，排除A项；中世纪的欧洲，教会势力强大，大学虽然有一定的自主活动，但并没有完全摆脱宗教神学的束缚，很多大学的课程仍然受到宗教的影响，排除C项；材料中明确提到大学融入了当时社会新兴的行业知识，说明大学并不局限于传统知识传授，D选项与材料内容不符，排除D项。故选B项。 变式3．（2025·内蒙古鄂尔多斯·模拟预测）建于12世纪的博洛尼亚大学，地处意大利北部交通要塞，过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，为此建立了这所以法律见长的大学。博洛尼亚大学的建立反映出（   ） A．资本主义的萌芽B．教会势力的削弱 C．文艺复兴的扩展 D．商品经济的繁荣 【答案】D 【解析】据题干“建于12世纪的博洛尼亚大学，地处意大利北部交通要塞，过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，为此建立了这所以法律见长的大学”和所学可知，博洛尼亚大学建于12世纪意大利交通要塞，因商业纠纷频发而以法律见长，博洛尼亚大学的建立反映商业活动推动社会需求，D项正确；资本主义萌芽出现于14世纪后，时间不符，排除A项；教会势力削弱与12世纪教会仍强势的史实矛盾，排除B项；文艺复兴始于14世纪，时间错误，排除C项。故选D项。 11 拜占庭帝国与《查士丁尼法典》 必考点：《罗马民法大全》的组成（四部法典）及地位（欧洲民法基础）；拜占庭帝国灭亡的启示（穷兵黩武、不适应时代潮流）。​ 例题．（湖南省2025年中考历史模拟信息卷（二））拜占庭帝国一位著名统治者在位时期文治武功显赫。为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会，把2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起。这部法律文献指的是（   ） A．《法理概要》 B．《查士丁尼法典》 C．《法学汇纂》 D．《十二铜表法》 【答案】B 【解析】根据材料“为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会，把2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起”结合所学知识可知，该统治者是查士丁尼一世，他组织编纂的《查士丁尼法典》是《罗马民法大全》的第一部分，专门整理2世纪初以来罗马皇帝颁布的法令，以巩固皇权和秩序，B项正确；《法理概要》是法学著述，《罗马民法大全》的一部分，排除A项；《法学汇纂》是法学家论著汇编，排除C项；《十二铜表法》是古罗马早期法律，与题干时间不符，排除D项。故选B项。 变式1．（2025·海南海口·模拟预测）1453年，千年帝国拜占庭帝国灭亡，这一年处于（   ） A．13世纪50年代 B．14世纪50年代 C．15世纪50年代 D．15世纪60年代 【答案】C 【解析】据题干“1453年，千年帝国拜占庭帝国灭亡，这一年处于”和所学知识可知，世纪计算为年份前两位数字加1（14+1=15世纪），年代以年份后两位数字判定（53属于50年代），因此1453年处于15世纪50年代，C项正确；13世纪50年代对应的是1250—1259年，与1453年不符，排除A项；14世纪50年代对应的是1350—1359年，与1453年不符，排除B项；15世纪60年代对应的是1460—1469年，与1453年不符，排除D项。故选C项。 变式2．（2025·海南海口·模拟预测）西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国——拜占庭帝国又继续存在了近一千年，但后来却衰亡了，拜占庭帝国终归灭亡的根本原因是（   ） A．奥斯曼土耳其的崛起和入侵 B．拜占庭帝国外交上的孤立 C．帝国内部的封闭保守，不屑于学习其他文明的优点 D．查士丁尼的盲目西征，造成帝国人力物力的巨大损失 【答案】C 【解析】据所学知识可知，“帝国内部的封闭保守，不屑于学习其他文明的优点”指向内部文化与发展模式的缺陷：长期固步自封会导致技术、制度、思想停滞，无法适应时代变化，积贫积弱后难以应对外部挑战。这是从内部、长期性角度解释灭亡的根本原因，C项正确；“奥斯曼土耳其的崛起和入侵”是外部因素，不是拜占庭帝国终归灭亡的根本原因，排除A项；“外交上的孤立”是对外关系的结果或表现，反映的是外部互动的状态，并非帝国内部深层次的核心缺陷（如经济、文化、政治制度层面），排除B项；“查士丁尼的盲目西征，造成人力物力损失”是短期的统治者行为失误，属于加速帝国衰落的“直接事件”，但并非贯穿千年、决定帝国命运的深层次内部缺陷，排除D项。故选C项。 变式3．（2024·内蒙古鄂尔多斯·模拟预测）拜占庭帝国在翻译和注释欧洲古典作品过程中，保存了大量的古典希腊罗马著作并形成规范的译本体系。由此可知，拜占庭帝国（   ） A．为文艺复兴提供了精神营养 B．推动了西方法律体系的建设 C．直接促进西欧各地城市发展 D．成为联系东西方经济的桥梁 【答案】A 【解析】题干指出拜占庭帝国翻译、注释并保存了大量古典希腊罗马著作，形成规范译本。结合教材知识可知，拜占庭帝国保存的古典文献在文艺复兴时期传入西欧，为文艺复兴提供了思想文化基础，A项正确；拜占庭的《查士丁尼法典》影响深远，但题干未直接关联法律建设，排除B项；“直接促进”不符合史实，西欧城市复兴主要原因是经济因素，与拜占庭无直接关联，排除C项；“成为联系东西方经济的桥梁”强调经济桥梁作用，但题干聚焦文化保存，与题意无关，排除D项。故选A项。 第四单元 封建时代的亚洲国家（第 11-12 课） 侧重日本的社会转型与阿拉伯的文明贡献。 12 古代日本 必考点：大化改新的时间（646年）、内容（仿唐制，中央集权、土地国有）及意义（奴隶社会→封建社会）；幕府统治的特点（天皇无权，将军掌权）。​ 常考设问：对比大化改新与中国隋唐制度的联系。 例题．（2025·辽宁铁岭·三模）下图所示情形出现在（   ） A．7世纪前的日本 B．7世纪的阿拉伯半岛 C．8世纪的法兰克王国 D．9世纪的东罗马帝国 【答案】A 【解析】根据材料“大王、部民”和结合所学知识，5世纪初，大和统一了日本，大和国的最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治全国，王室和贵族各有自己的私有领地，领地上的居民以“部”的形式组织生产，从事农业生产的称为田部，A项正确；7世纪的阿拉伯半岛族部落盛行多神崇拜，各部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀，不符合题意，排除B项；8世纪的法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不符合题意，排除C项；9世纪的东罗马帝国面临外部多个军事势力的进攻，帝国版图不断被蚕食，不符合题意，排除D项。故选A项。 变式1．（2025·海南·模拟预测）646年，日本施行全面的“唐化”，废除贵族私有的土地制度及部民制，建立封建国家土地所有制，在全国范围内设立王土和王民。这直接促进了日本（   ） A．封建经济的发展 B．文化水平的提高 C．社会生活的变化 D．中央集权的建立 【答案】D 【解析】根据题干信息“废除贵族私有的土地制度及部民制，建立封建国家土地所有制，在全国范围内设立王土和王民”可知，题干所述措施（废除贵族私有土地和部民制，建立国家土地所有制）直接目的是削弱贵族权力，将土地和人口收归中央管理，从而强化中央对地方的控制，D项正确；封建经济是长期经济影响，非直接结果，排除A项；题干强调的是中央集权，与文化水平的提高无关，排除B项；“社会生活的变化”虽可能受波及，但题干强调制度变革，核心是政治集权，排除C项。故选D项。 变式2．（2025·黑龙江·中考真题）中华文化源远流长，博大精深。历史上，日本曾长期吸收中国文化，它仿效唐朝的典章制度进行的改革是（   ） A．大化改新 B．新经济政策 C．明治维新 D．罗斯福新政 【答案】A 【解析】结合所学知识可知，大化改新（646年）是日本学习唐朝政治、经济制度的改革，如班田制、租庸调制等，A项正确；1921年春，苏维埃政府开始实施新经济政策，与日本无关，排除B项；明治维新（19世纪）是日本学习西方的改革，与唐朝无关，排除C项；罗斯福新政是美国应对经济大危机的措施，与日本无关，排除D项。故选A项。 变式3．（24-25九年级·湖南永州·期中）2019年4月1日，日本宣布，“令和”被选为日本新年号，是日本第126代天皇的年号，年号制度发端于中国，是中国封建王朝用来纪年的一种名号。日本自孝德天皇使用了日本历史上第一个年号至今仍然保留了这一传统。材料表明大化改新（   ） A．使日本成为封建国家 B．旨在传承中华文化 C．致力于加强中央集权 D．效仿中国的典章制度 【答案】D 【解析】根据题干信息“年号制度发端于中国，是中国封建王朝用来纪年的一种名号”和所学知识可知，日本年号制度源于中国，大化改新效仿中国典章制度（如政治、文化等方面），年号制度是其中体现，D项正确；大化改新使日本成为封建国家，但材料重点是年号制度效仿中国，并非强调社会性质转变，排除A项；大化改新是为日本自身发展，不是旨在传承中华文化，排除B项；材料中未涉及“中央集权”相关内容，如政治权力集中、地方管理模式等，无法从材料推出该结论，排除C项。故选D项。 12 伊斯兰教、阿拉伯帝国与阿拉伯文化 必考点：伊斯兰教与阿拉伯统一的关系（宗教为纽带，穆罕默德推动统一）；阿拉伯文化的贡献（传播阿拉伯数字、《天方夜谭》、东西方文化桥梁）。 例题．历史上曾出现过多个地跨亚、非、欧三大洲的帝国。其中，中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的数学、稻米、棉花、食糖等，都是由它传入欧洲。“它”指的是（   ） A．阿拉伯帝国 B．罗马帝国 C．拜占庭帝国 D．亚历山大帝国 【答案】A 【解析】据题干关键信息“中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的数学、稻米、棉花、食糖等，都是由它传入欧洲”可知，文中的“它”是指阿拉伯帝国。阿拉伯人奔波于亚欧大洲之间，把中国的四大发明传入欧洲，把欧洲的文明成果也带到了东方，阿拉伯人是东西方文明交流的使者。东方的胡椒、肉桂等调味品和珠宝、丝绸等奢侈品源源不断地运到西欧，中国的罗盘针、造纸术、火药、火器，印度的糖、稻米、棉花等作物也传到欧洲。阿拉伯人是东西方文明交流的使者，A项正确；根据所学可知，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展做出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的，故材料所指的是阿拉伯帝国，BCD项都不符合题意，排除BCD项。故选A项。 变式1．（2025·湖南娄底·三模）《全球通史》中提到：“三大宗教在世界范围内广泛传播，深刻影响了人类社会的发展进程。基督教强调耶稣救赎的恩典，伊斯兰教倡导顺从安拉以得和平，佛教则追求通过修行达到涅槃解脱。”从材料可以推断出（   ） A．三大宗教的教义都以追求来世幸福为核心目标 B．宗教传播是推动古代文明交流融合的唯一动力 C．三大宗教的信徒在历史上从未发生过冲突与战争 D．不同宗教的教义反映出其产生地区的社会需求 【答案】D 【解析】题干引用了《全球通史》中对三大宗教（基督教、伊斯兰教、佛教）核心教义的描述：基督教：强调耶稣救赎的恩典。伊斯兰教：倡导顺从安拉以得和平。佛教：追求通过修行达到涅槃解脱。基督教产生于罗马帝国压迫下的犹太地区，强调救赎，反映人们对解脱的渴望。伊斯兰教产生于阿拉伯半岛的部落冲突中，倡导和平与顺从，反映对秩序的需求。佛教产生于古印度种姓制度下，追求涅槃，反映对平等与解脱的向往。材料中教义差异确实能体现不同社会的需求，D项正确；基督教强调现世的救赎和来世的永生，但核心是“耶稣救赎的恩典”，不完全聚焦于来世。 伊斯兰教倡导顺从安拉以得和平（包括现世和来世的和平），但材料未明确提到“来世幸福”。佛教涅槃解脱确实涉及来世，但更强调超越轮回，而非单纯“幸福”，排除A项；宗教传播是推动古代文明交流融合的唯一动力 “唯一动力”过于绝对，材料仅提到宗教的影响，未否定其他因素（如贸易、战争等），排除B项；三大宗教信徒之间曾多次发生冲突（如十字军东征、伊斯兰扩张等）。与事实和材料均不符。排除C项。故选D项。      变式2．（2025·内蒙古·模拟预测）学者曾描述古代世界某一帝国：“中世纪的它如日中天，无论是经济还是军事实力都是当时政局松散的西欧所无法比拟的，它的人民珍爱典籍和书籍，达官贵人出资兴建图书馆，伊斯兰教也鼓励教徒学习知识。学者们翻译了大量古希腊的古籍，涉及天文、文学、社会、医学等领域。”这一帝国是（   ） A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．拜占庭帝国 D．阿拉伯帝国 【答案】D 【解析】根据题干“中世纪的它如日中天，无论是经济还是军事实力都是当时政局松散的西欧所无法比拟的”“伊斯兰教也鼓励教徒学习知识”“学者们翻译了大量古希腊的古籍，涉及天文、文学、社会、医学等领域”并结合所学知识可知，阿拉伯帝国在8-9世纪（阿拔斯王朝时期）达到鼎盛，经济、文化、军事实力远超同时期的西欧。伊斯兰教重视学术，《古兰经》强调求知，推动了阿拉伯学者翻译和研究古希腊、波斯等文明的典籍。阿拉伯帝国系统翻译了亚里士多德、希波克拉底等希腊学者的著作，保存并发展了古典学术，涉及题干提到的天文、医学等领域。巴格达的“智慧宫”是当时世界学术中心，汇集大量书籍和学者。因此题干描述帝国是阿拉伯帝国，D项正确；亚历山大帝国属于希腊化时代，存在于公元前，与中世纪时间不符，且未涉及伊斯兰教，排除A项；西罗马帝国476年灭亡，东罗马（拜占庭）虽保存希腊文化，以基督教为主，与题干提到“伊斯兰教”不符，排除B项；拜占庭帝国以东正教为国教，与题干强调“伊斯兰教”不符，排除C项。故选D项。 变式3．（2025·云南·模拟预测）“以图释文”，下图反映的是当时世界上疆域最辽阔的阿拉伯帝国，有学者评价“阿拉伯是人类文明的火炬手”，读下图可知其原因是阿拉伯帝国（   ） A．将地中海变成其“内湖” B．重视知识和典籍翻译 C．介于大西洋和太平洋之间 D．横跨欧、亚、非三大洲 【答案】D 【解析】根据材料并结合所学知识可知，题干强调“阿拉伯是人类文明的火炬手”，即其在文明传承与传播中的作用。地图显示阿拉伯帝国横跨欧、亚、非三大洲，说明阿拉伯帝国在文明传承与传播中有一定的地理优势，D项正确；将地中海变成“内湖”的是罗马帝国，与阿拉伯帝国无关，排除A项；阿拉伯帝国重视知识和典籍翻译，大量翻译古希腊、罗马、波斯等文明的文献，保存并传播了古代文化，但该原因在地图中不能体现，排除B项；阿拉伯帝国疆域横跨亚、非、欧三大洲，东临印度洋，西临大西洋，并不介于大西洋和太平洋之间（太平洋位于亚洲东部），排除C项。故选D项。 板块二 素养提升练（材料题专项练+新情境提升练） 【材料题专项练】 1．阅读材料，回答问题。 材料一  古埃及及其周边广大地区具有同样的干燥气候，但它有一个例外条件，就是由一条大河所提供的源源不断的供水和一个冲击地带……埃及文明的创造者利用这个条件，创造出一个与地处他们两侧的游牧社会形成鲜明对照的社会。 ——摘编自阿诺德·汤因比《历史研究》 （1）根据材料一，指出古埃及文明产生的重要条件。 材料二  虽然古巴比伦人也敬奉神灵，但从根本上来说巴比伦是一个法制社会。《汉谟拉比法典》开始假借神的口吻说法，一旦转入世俗条文后，就把神抛到一边。这部法典不仅阐明了法律制度，也照亮了当时的社会，使古巴比伦人从心理上摆脱了生活变化无常的阴影。 ——摘编自刘文鹏《古代西亚北非文明》 （2）根据材料二并结合所学知识，写出《汉谟拉比法典》的历史地位并分析其作用。 材料三  佛教起源于印度、扩展至全亚洲，发展出南传佛教、藏传佛教、汉传佛教、日本佛教等各具特色的佛教。这些佛教的发展渗入了各地域的民族与风土的特色。 ——摘编自【日】平川彰《印度佛教史》 （3）根据材料三，归纳佛教外传的特征。 （4）根据上述材料，简述你对古代文明的认识。 【答案】（1）重要条件：尼罗河提供了稳定水源，有利于古埃及农业和工商业的发展；尼罗河的冲积平原带来了肥沃土地和便利交通，支撑了人口的增长和城市的兴起。（答出一点即可） （2）历史地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。作用：阐明了法律制度，维护了奴隶主的利益和权威；依法治国，有利于社会稳定。 （3）特征：传播范围广；流派形式多样；在传播中渗入了各地域的民族与风土特色，与当地文化相融合。 （4）认识：古代文明的产生和发展往往与地理环境、自然资源等因素密切相关；不同地区的古代文明各具特色；古代文明对后世有着深远的影响，有些古代文明虽然在形式上有所变化或消失，但通过考古和研究能够被重新了解和认识。（答出一点且言之有理即可） 【解析】（1）重要条件：根据材料一“由一条大河所提供的源源不断的供水和一个冲击地带……埃及文明的创造者利用这个条件，创造出一个与地处他们两侧的游牧社会形成鲜明对照的社会”并结合所学知识可知，尼罗河为古埃及发展提供了稳定水源，有利于古埃及农业和工商业的发展；尼罗河的冲积平原带来了肥沃土地和便利交通，支撑了人口的增长和城市的兴起。 （2）地位：根据所学知识可知，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 作用：根据材料二“这部法典不仅阐明了法律制度，也照亮了当时的社会，使古巴比伦人从心理上摆脱了生活变化无常的阴影”可知，《汉谟拉比法典》阐明了法律制度，维护了奴隶主的利益和权威；依法治国，有利于社会稳定。 （3）特征：根据材料三“ 佛教起源于印度、扩展至全亚洲”可知，佛教传播范围广；根据材料三“发展出南传佛教、藏传佛教、汉传佛教、日本佛教等各具特色的佛教”可知，佛教流派形式多样；根据材料三“些佛教的发展渗入了各地域的民族与风土的特色”可知，佛教在传播中渗入了各地域的民族与风土特色，与当地文化相融合。 （4）认识：根据上述材料古埃及成立的条件，古巴比伦王国颁布《汉谟拉比法典》，佛教传播，可以得出古代文明的产生和发展往往与地理环境、自然资源等因素密切相关；不同地区的古代文明各具特色；古代文明对后世有着深远的影响，有些古代文明虽然在形式上有所变化或消失，但通过考古和研究能够被重新了解和认识。 2．（24-25八年级下·上海长宁·期末）古代各个地域的早期人类社会形成了多姿多彩的地域文化，创造了辉煌的文明成就，体现了人类文明的多元性、包容性。 材料一： 古代主要文明示意图 材料二：我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的：让一个人优先于他人负担公职的时候，所考虑的不是他是某一个特殊阶级的成员，而是他的真正才能。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。 ——伯里克利《阵亡将士国葬礼上的演说》（公元前430年） 材料三： 《苏格拉底之死》 （1）请将下列文化成果与材料一中地图相应位置上的编号逐一对应。（填写数字编号） 文明成就 地理位置编号 A．《荷马史诗》 B．金字塔 C．青铜器 ③ D．《十二铜表法》 E.楔形文字 F.佛教 ① （2）根据材料二，你认为雅典城邦在政治上有怎样的特点？请你结合所学，分析雅典城邦形成这种政治特点的原因。 （3）材料三中的《苏格拉底之死》是法国画家雅克·路易·大卫创作于1787年的油画，如果我们用它作为史料来研究雅典民主政治，在研究时要注意哪些问题？ 【答案】（1）A.⑥；B.④；D.⑤；E.②； （2）政治特点：政权掌握在全体公民手中，法律面前人人平等，注重才能，贫穷不会阻碍参政。 原因：雅典工商业发达，海外贸易繁荣，形成宽松自由的社会环境；小国寡民的城邦体制便于公民直接参与政治。 （3）注意问题：要区分艺术作品中的主观演绎与历史事实，需结合同时期其他文献史料（如修昔底德、色诺芬的记载）相互印证，避免仅凭艺术作品片面解读雅典民主政治的真实状况。 【解析】（1）根据地图可知，②位于两河流域，两河流域的苏美尔人发明了楔形文字；④位于尼罗河流域，金字塔是古埃及的文明成就，古埃及位于尼罗河流域；⑤是古罗马，《十二铜表法》是罗马共和国时期颁布的成文法；⑥是古希腊，《荷马史诗》是古希腊的文明成就。所以文化成果与编号对应的是A.⑥；B.④；D.⑤；E.② （2）政治特点：根据材料“我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中”、“每个人在法律上都是平等的”可知，雅典城邦在政治上的特点有政权掌握在全体公民手中，法律面前人人平等；根据材料“让一个人优先于他人负担公职的时候，所考虑的不是他是某一个特殊阶级的成员，而是他的真正才能。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻”可知，雅典城邦在政治上的特点有注重才能，贫穷不会阻碍参政。 原因：根据所学知识可知，从雅典的经济发展类型上来看，雅典工商业发达，海外贸易繁荣，形成宽松自由的社会环境；从雅典的地理位置和国家特点上说，小国寡民的城邦体制便于公民直接参与政治。 （3）注意问题：根据材料并结合所学知识可知，该油画创作于1787年，属于后人艺术创作，并非雅典民主政治时期的原始史料；要区分艺术作品中的主观演绎与历史事实，需结合同时期其他文献史料（如修昔底德、色诺芬的记载）相互印证，避免仅凭艺术作品片面解读雅典民主政治的真实状况。 3．阅读材料，回答问题。 【帝国建立】 材料一  如下图 （1）该图反映了4世纪末，哪个国家的分裂？该国衰亡的内外因素分别是什么？（各写一点）依图写出分裂之后，地跨三洲的帝国名称。 【帝国辉煌】 材料二  公元6世纪，帝国进入了一个黄金时代。经济繁荣、政治稳定，尤其在法制的完善方面成就突出。 ——摘编自百度百科 （2）写出材料中“法制的完善方面成就突出”的表现及影响。 【帝国覆灭】 材料三  帝国晚期国力急剧衰落，……帝国丧失了对金融的控制，大批资金流向发展中的欧洲，……腐败现象严重，反腐败持续很久，但收效甚微。……帝国后期政策摇摆不定，朝令夕改……1204年帝都曾一度失陷于十字军骑士之手。此后，帝国国土分裂，中央集权瓦解，沦为东地中海的小国。……帝都再度陷落，帝国最终湮灭在外族的扩张之中。 ——摘编自新华网 （3）依据材料概括帝国衰落的原因（两点即可），“帝国最终湮灭在外族的扩张之中”指的是什么史实？ 【帝国巨响】 材料四  在帝国的最后一夜中，有一些人趁乱登上拉丁人的战舰，……携带着古代的珍贵文献流亡到西欧各国，使得生活在天主教神权世界的人们重新看到了柏拉图和亚里士多德，亚历山大和凯撒，……在这些思想的影响下，人性战胜了神性，理性光明照穿了教皇和封建制度所构成的重重帐幕。在帝国废墟上，诞生了西欧新世界。 ——摘编自新华网 （4）根据材料四并结合所学，概括帝国对后世的影响。 （5）综合上述材料，你认为该帝国的兴衰为我们新时代的社会主义建设提供哪些经验教训？ 【答案】（1）国家：罗马帝国； 内因：3世纪，帝国陷入政治、经济大危机，外因：“蛮族”日耳曼人的入侵； 名称：东罗马帝国（拜占庭帝国）。 （2）表现：编纂《罗马民法大全》； 影响：《罗马民法大全》对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。 （3）衰落原因：帝国丧失了对金融的控制；腐败严重，反腐败持续很久，但成效甚微；帝国后期政策摇摆不定，朝令夕改。 史实：1453年，奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国最终灭亡。 （4）影响：拜占庭帝国保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。 （5）经验教训：要有完善的法律制度，加强法制建设，走依法治国之路。 【解析】（1）国家：据材料一图片信息“东罗马帝国”“西罗马帝国”和所学可知，4世纪末，罗马帝国分裂为东西罗马帝国，西罗马帝国的首都仍然是罗马，东罗马帝国的首都是君士坦丁堡，它的旧名为拜占庭。因此，东罗马帝国被后人称为拜占庭帝国。内因：根据所学可知，内因主要和国内背景有关，3世纪，帝国陷入政治、经济大危机。外因：根据所学可知，外因主要和对外关系、国际环境有关，当时其遭受“蛮族”日耳曼人的入侵。名称：根据题干地图“东罗马帝国”信息可知，东罗马帝国的版图囊括了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区，东罗马帝国是地跨三洲的帝国。 （2）表现：据材料二“公元6世纪，帝国进入了一个黄金时代”和所学可知，527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力，他派人编撰了《查士丁尼法典》《法理概要》《法学汇纂》《新法典》，这四部法律文献统称为《罗马民法大权》。影响：根据所学《罗马民法大全》相关知识，从改善奴隶地位、对欧洲民法等方面分析概括出影响，如：《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”；《罗马民法大全》还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，被誉为欧洲民法的基础。 （3）衰落原因：据材料三“丧失了对金融的控制”“大批资金流向发展中的欧洲”“反腐败持续很久，但收效甚微。”“政策摇摆不定，朝令夕改”可知，拜占庭帝国丧失了对金融的控制；腐败严重，反腐败持续很久，但收成效甚微；帝国后期政策摇摆不定，朝令夕改。史实：据材料三“最终湮灭在外族的扩张之中”可知，14世纪初，拜占庭帝国受到新崛起的奥斯曼土耳其人的不断进攻，1453年，奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国最终灭亡。 （4）影响：据材料四“理性光明照穿了教皇和封建制度所构成的重重帐幕”可知，拜占庭帝国保存了大量的古希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。 （5）经验教训：材料一反映了罗马帝国的分裂，材料二反映了东罗马帝国的法制的完善和发展，材料三反映了东罗马帝国的衰落，材料四反映了东罗马帝国对后世的影响，再结合罗马法的深远影响可知，经验教训可围绕法律这一角度进行阐述。如要有完善的法律制度，加强法制建设，走依法治国之路。 4．某班以“多元、交流、发展”为主题开展项目化学习，请你参与完成。 文明多元、交流、发展 板块一文明篇 板块二改革篇 解说词 它是日本通过改革，使其在政治上建立以天皇为中心的中央集权制度；在经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。它使________ 板块三交流篇 （1）请将板块一中的内容进行归类。（要求：写出序号） （2）请你将板块二中的横线部分补充完整并写出改革名称。 （3）阅读板块三，图示卡片反映的是亚历山大东征。亚历山大东征是指公元前334年，马其顿国王亚历山大发动的侵略亚洲和非洲的远征。这次东征发生在多少世纪？ （4）阅读板块三，结合所学写出阿拉伯人在医学领域取得的一例成就，并谈谈阿拉伯人在东西方文明交流中的作用。 【答案】（1）数学：④ 文字：③ 建筑：① （2）补充：日本发展成为一个中央集权制的封建国家。   名称：大化改新。 （3）时间：公元前4世纪。 （4）成就：《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为经典。 作用：阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展做出了卓越贡献。 【解析】（1）数学：根据图片可知，④是阿拉伯数字，属于数学领域。 文字：根据图片可知，③是楔形文字，属于文字领域。 建筑：根据图片可知，①是金字塔，属于建筑领域。 （2）补充和名称：根据材料“日本通过改革，使其在政治上建立以天皇为中心的中央集权制度；在经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地”和结合所学知识可知，646年开始，日本仿效唐朝的典章制度进行大化改新。大化改新的主要内容有，政治上建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理，经济上废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授权一次，不能终身使用，也不能买卖，统一赋税，大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 （3）时间：根据题干“亚历山大东征是指公元前334年”和结合所学知识可知，公元前纪年，百位数字+1为世纪数，334年百位是3，3+1 = 4，所以是公元前4世纪。 （4）成就：结合所学知识可知，《医学集成》和《医典》两部书长期被欧洲医学界奉为经典。 作用：结合所学知识可知，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展做出了卓越贡献。 【新情境提升练】 1．（24-25九年级下·江西赣州·期中）一个历史事实可由若干事件构成，事件又由若干小事件构成，由此排列事件的层次。下列选项符合如图所示的是（   ） A．①古代两河流域②古巴比伦③《汉谟拉比法典》 B．①罗马法②《十二铜表法》③爱琴文明 C．①自治城市②大学③早期资产阶级 D．①大化改新②公民公地③幕府 【答案】A 【解析】根据所学知识可知，《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国制定的法典，古巴比伦国王发源地是古代两河流域，A项正确；古希腊最早文明产生于爱琴海地区，属于③爱琴文明；《十二铜表法》属于古罗马文明成果，古罗马从意大利半岛一个小城邦，与爱琴海文明无关，排除B项；自治城市是中世纪欧洲的社会组织形式，随着城市的发展和工商业繁荣，市民阶层逐渐形成，他们成为早期的资产阶级，市民阶层的兴起和壮大，以及他们对自身利益和权利的抗争，也为中世纪大学的兴起提供了政治条件，大学是城市中的机构，早期资产阶级是城市的社会组成部分，而非大学的子项，事件的层次错误，排除C项；公民公地是大化改新改革内容之一，幕府幕府是后期军事政权，与大化改新无直接隶属关系，非大化改新的子项，排除D项。故选A项。 2．《莱因德纸草书》（如图为其局部图）书写于公元前1650年左右的埃及，是一本数学教材。它用一种更简单的公文速记符号，记录了84道数学题，用以解决具体问题，如金字塔的坡度、给数量庞大的劳工分配食物等。该文物无法帮助我们研究古埃及（   ） A．数学的实际运用 B．书写材料的选择 C．楔形文字的起源 D．国家治理的状况 【答案】C 【解析】本题为逆向选择题，结合所学可知，楔形文字是古代两河流域（如苏美尔、巴比伦）的文字，而《莱因德纸草书》属于古埃及文明，使用的是象形文字，与楔形文字无关，无法研究其起源，C项符合题意，选择C项；材料明确提到纸草书记录了84道数学题，用于解决金字塔坡度、劳工食物分配等实际问题，可研究数学的实际运用，A项不符合题意，排除A项；“纸草书”表明其书写材料为纸草，可研究书写材料的选择，B项不符合题意，排除B项；“给数量庞大的劳工分配食物”反映了国家对劳动力和资源的管理，可研究国家治理状况，D项不符合题意，排除D项。 3．小史在活动中搜集了下面图片，并为这些图片归纳了一个主题。该主题应是（   ） A．雕塑见证下的大河文明 B．文字记录下的农业文明 C．遗址挖掘出的海洋文明 D．神话传说下的商业文明 【答案】A 【解析】根据题干“摩亨佐·达罗人塑像”“乘着马拉战车的埃及人浮雕”“巴比伦古城遗址内出土的巴比伦石狮雕塑”可知，这些都属于古代大河文明的雕塑，A项正确；题干是雕塑，而非文字，与文字记录无关，排除B项；材料中的文明涉及古代印度、古代埃及、巴比伦王国，是大河文明，不是海洋文明，排除C项；材料中未涉及商业，排除D项。故选A项。 4．（24-25九年级上·陕西西安·期中）九年级历史学习小组绘制了古罗马的发展历程图，下列对各个阶段发生的重大史实，表述正确的是（   ） A．①出现了城邦                  ②民主政治达到顶峰 B．②罗马共和国时期              ③逐步建立起横跨欧、亚、非三洲的帝国 C．②公民大会成为最高权力机关    ③屋大维首创元首制 D．③斯巴达克起义                ④在奥斯曼帝国的打击下灭亡 【答案】B 【解析】据题干“古罗马的发展历程图”和所学知识可知，公元前509—前27年是罗马共和国时期，公元前27年—4世纪末是罗马帝国时期，罗马帝国通过对外扩张逐步建立起横跨欧、亚、非三洲的大帝国，②对应罗马共和国时期、③对应罗马帝国逐步建立跨洲帝国，符合题意，B项正确；①古罗马出现城邦正确，②罗马共和国时期不存在民主政治达到顶峰（此为雅典特征），排除A项；②罗马共和国最高权力机关是元老院，不是公民大会（公民大会是雅典最高权力机关），排除C项；③斯巴达克起义发生在罗马共和国时期，并非罗马帝国时期，④西罗马帝国是在日耳曼人打击下灭亡，并非奥斯曼帝国（奥斯曼帝国灭亡的是东罗马帝国 ），排除D项。故选B项。 5．（24-25九年级上·甘肃兰州·期末）2024年11月30日，“何以中国·弦歌不辍”网络主题宣传活动启动仪式上，AI视频《当孔子遇见苏格拉底》利用现代科技手段，呈现出孔子与苏格拉底的交流对话场景，讲述了东西方思想的和而不同。下列属于苏格拉底主要成就的是（   ） A．创立了逻辑学等新的学科 B．提出了“原子论” C．主张人应该“认识你自己” D．主持编制儒略历 【答案】C 【解析】根据材料和所学知识可知，苏格拉底探讨了灵魂、美德和幸福等问题，他主张人应该“认识你自己”，这一主张强调了对自我的反思和认知，将哲学的关注点从自然转向了人类自身。苏格拉底认为只有认识到自己的无知，才能更好地追求真理和美德，C项正确；创立逻辑学等新学科的是亚里士多德，他是苏格拉底的徒孙，并非苏格拉底，排除A项；“原子论”是由古希腊哲学家德谟克利特提出的，他认为宇宙万物是由微小的、不可分割的原子组成，排除B项；儒略历是由罗马共和国独裁官凯撒采纳埃及亚历山大的数学家兼天文学家索西琴尼的计算后，于公元前45年1月1日起执行的取代旧罗马历法的一种历法，排除D项。故选C项。 6．下面示意图可以用来解释中世纪西欧（   ） A．庄园经济 B．封君封臣制度 C．法兰克王国建立 D．基督教的兴起 【答案】A 【解析】根据题干可知，示意图呈现了“耕地”分为“自营地”和“份地”，以及领主和佃户在土地、生产生活等方面的关系，符合中世纪西欧庄园经济中，庄园是独立自给自足经济和政治单位，领主与佃户（含自由农民、农奴）的经营、依附关系特征，A项正确；“封君封臣制度”核心是土地分封与效忠关系，示意图重点是庄园内土地经营和领主佃户关系，未体现封君封臣层级，排除B项；“法兰克王国建立”是政治政权建立，和示意图呈现的庄园内部经济、社会关系无关，排除C项；“基督教的兴起”属于宗教范畴，示意图未涉及宗教内容，排除D项。故选A项。 7．制作知识结构图是学习历史的重要方法，下图中“▲”处应该填写（   ） A．城市的兴起 B．手工工场的形成 C．大学的出现 D．租地农场的建立 【答案】A 【解析】结合所学知识可知，知识结构图中，农业恢复发展带来剩余农产品增多和人口增长，手工业发展推动商业繁荣，而剩余农产品增多和商业繁荣共同指向的结果应是经济聚集效应下的产物，城市兴起是农业、手工业、商业发展及人口增长共同作用的结果，剩余农产品为城市提供物质基础，商业繁荣和人口增长促进城市形成，A项正确；手工工场是手工业发展到一定阶段的生产组织形式，属于手工业发展的表现，而非最终结果，排除B项；大学出现是城市兴起后文化教育发展的产物，并非直接由经济因素共同导致，排除C项；租地农场属于农业领域的生产经营方式变革，与商业繁荣无直接因果关系，排除D项。故选A项。 8．（2025·山东烟台·中考真题）如下是“罗马法学演变”流程图，对其内容解读正确的是（   ） A．习惯法属于定罪量刑有文字依据的成文法 B．《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步 C．《罗马民法大全》编纂于罗马共和国时期 D．公民法和万民法构成完整的罗马法学系统 【答案】B 【解析】根据材料和所学知识可知，公元前 450 年左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为《十二铜表法》。它使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，是罗马法制建设的第一步，也是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源，B项正确；习惯法不属于定罪量刑有文字依据的成文法，排除A项；《罗马民法大全》是东罗马帝国皇帝查士丁尼为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力而组织编纂的法典，此时罗马已进入帝国时期，时间与罗马共和国时期不符，排除C项；罗马法学系统内容丰富，公民法和万民法并未构成完整的罗马法学系统，排除D项。故选B项。 9．（24-25九年级下·江苏无锡·期中）下图是某历史学习小组进行研究性主题学习的成果，该示意图意在说明阿拉伯人（   ） A．复兴欧洲古典文化B．浓缩东方文明精华C．完全照搬外来文化D．成为文明交流使者 【答案】D 【解析】根据题干信息“保存古希腊学术；吸收波斯、埃及传统文化；阿拉伯人自己的创造；欧洲文艺复兴”，结合所学知识可知，阿拉伯人将被湮没的古代希腊罗马文化成果保存下来并重新传回欧洲，这为文艺复兴运动提供了条件；阿拉伯人在不同文明之间搭起文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展，因此该示意图意在说明阿拉伯人成为文明交流使者，D项正确；复兴欧洲古典文化，与阿拉伯的史实不符，排除A项；东方文明精华，图片内容没有涉及，题干内容体现的是保存古希腊学术，吸收波斯、埃及传统文化，阿拉伯人自己的创造，排除B项；完全照搬外来文化，说法错误，因为题干内容反映阿拉伯人保存古希腊学术，吸收波斯、埃及传统文化，结合阿拉伯人自己的创造，排除C项。故选D项。 10．李老师在展览活动的最后补充了一些图片。请你一起参与活动，回答问题。 材料一  小麦是古埃及人的主要食物，下图反映了古埃及农民种植、收获麦子的场景。 材料二 （1）据材料一、材料二，指出古代埃及人和古代中国人生产生活的共同点。 （2）“农耕技术构成了农业文明的基石，农业还渗透到历法、算术、文字等领域，影响人们生活的方方面面。”请你分别列举出古埃及和中国的一个史实，印证这一观点。 （3）综上所述，说说农业生产和人类文明之间的关系。 【答案】（1）共同点：都以农作物种植为主；开始农业生产的时间早；都有生产工具；都具备一定的生产技术；等等。（答出两点即可） （2）古埃及；古埃及人民需要测量尼罗河水位，丈量洪水退去后的土地，由此发展了数学。中国：古代中国的二十四节气，就是根据一年四季的变化对农业生产的影响而制定的。（言之有理即可） （3）关系：农业生产是人类文明诞生的物质基础。（言之有理即可） 【解析】（1）共同点：根据材料一“古埃及农民种植、收获麦子的场景，材料二中国贾湖遗址碳化稻粒、河姆渡遗址的骨耜、刀耕火种”可知，二者都以农作物种植为主； 古埃及和中国这些农业相关遗址、场景时间久远，说明开始农业生产时间早；古埃及有种植收获工具，中国有骨耜等，体现都有生产工具；古埃及种植收获有相应方式，中国有刀耕火种等，反映具备一定生产技术。 （2）举例：古埃及：根据材料及所学知识可知，尼罗河定期泛滥，埃及人民为丈量洪水退后土地等，需测量计算，促进数学发展，这体现农业对算术领域的影响，印证农业渗透到算数领域。 中国：根据材料及所学知识可知，古代中国农业生产受四季变化影响大，二十四节气根据四季对农业的影响制定，体现农业对历法领域的渗透。 （3）关系：根据材料，从古代埃及和中国来看，农业生产为人们提供稳定食物来源等，是人类文明诞生的物质基础，人类文明诸多方面（如历法、算术等 ）又因农业发展而发展，所以总结出农业生产是人类文明诞生的物质基础。 11．（2025·河南南阳·二模）阅读下列材料，回答问题。 材料一 ——根据刘光保等《人类文字的单一起源与演变脉络图谱》整理 材料二  汉字独特的象形、表意等功能，使它可以成为各方言区的人群用来交际的共同工具，也可以成为各民族用来交际的共同工具。汉字把广大地域内的居民拉近，从而增强了中华民族的凝聚力，并使中华文明延绵不断直到今天。 ——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》 （1）据材料一并结合所学知识，指出影响文字传承的主要因素。 （2）据材料二并结合所学知识，谈谈你对汉字文化价值的理解。 （3）在汉字的产生和发展过程中，有许多重要的历史人物（包括传说人物）发挥过重要作用，请举出一个人物事例进行说明。 【答案】（1）主要因素：文字的载体；文字的形态和阅读体验；印刷术的改进；社会的需求和认同；等等。 （2）理解：汉字是人们交流与交往的重要工具；汉字促进了各民族的友好往来；汉字增强了中华民族的认同感和凝聚力；汉字是中华文明绵延至今的重要条件。（答出其中任意两点即可，符合题意的其他答案也可） （3）仓颉：相传黄帝命仓颉创造统一文字，仓颉通过观察日月星辰的变化、万物形态等，创造出最初的象形文字。李斯：秦始皇为消除文字上的差异，命令丞相李斯等人制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国 【解析】（1）因素：根据材料一和所学知识可知，古代两河流域楔形文字、古埃及象形文字等，最初刻写在泥板载体上，后期未适配更便捷的新材料（如纸张），逐渐难以传承。而甲骨文虽起初刻于甲骨，后随着书写载体拓展到简牍、帛、纸张，适应了载体演变；古印度图画文字形态复杂、表意较难，不利于广泛传播传承；甲骨文经发展逐渐简化规范，利于传承；图片呈现的早期文字阶段，印刷术尚未出现，不利于文化的传承；甲骨文因商朝社会统治、祭祀等需求，被官方重视并传承；古埃及象形文字随埃及文明衰落、外族统治，社会需求降低而消失，体现社会需求和文化认同是文字传承核心动力。影响文字传承的主要因素有文字的载体；文字的形态和阅读体验；印刷术的改进；社会的需求和认同等等。 （2）理解：根据材料二“汉字独特的象形、表意等功能，使它可以成为各方言区的人群用来交际的共同工具”可知汉字是人们交流与交往的重要工具；根据材料二“也可以成为各民族用来交际的共同工具”可知汉字促进了各民族的友好往来；根据材料二“汉字把广大地域内的居民拉近，从而增强了中华民族的凝聚力，并使中华文明延绵不断直到今天”可知汉字增强了中华民族的认同感和凝聚力；汉字是中华文明绵延至今的重要条件。 （3）人物事例及说明：根据题目要求，可选择仓颉和李斯。结合所学知识可知，仓颉是黄帝时期史官，传为汉字整理者，观鸟兽足迹创象形、形声字，被尊 “造字圣人”；李斯在秦朝以秦国文字为蓝本，主持制定小篆标准统一六国文字，推动文化交流与传承。所以可拟答案为：仓颉：相传黄帝命仓颉创造统一文字，仓颉通过观察日月星辰的变化、万物形态等，创造出最初的象形文字。李斯：秦始皇为消除文字上的差异，命令丞相李斯等人制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。 12．阅读材料，完成任务。 请根据材料自定一个你想论述的观点，结合所学知识，以两个及以上的论据加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 【答案】【示例】观点：法治是国家治理的根本保障。阐述：公元前450年左右，罗马共和国颁布《十二铜表法》，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，它是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。战国时期，法家主张君主治国要靠法令、权术和威势，韩非是法家学说的集大成者，他反对空谈仁义，强调依法治国，对后世影响深远。综上所述，法治是国家治理的根本保障，只有通过健全的法律体系和严格的法律执行，才能实现国家的长治久。 【解析】从材料展示的不同时期重要法典及法治主张（如《汉谟拉比法典》《十二铜表法》《罗马民法大全》、战国法家强调依法治国、《拿破仑法典》 ），可以看出法律在不同国家、不同历史阶段对国家治理都起到重要作用，由此提炼观点：“法治是国家治理的根本保障”。论述时从《十二铜表法》的影响、战国时期，法家的思想主张出发围绕观点进行论述，注意史论结合，表述清晰。公元前450年左右，罗马共和国颁布《十二铜表法》，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，它是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。战国时期，法家主张君主治国要靠法令、权术和威势，韩非是法家学说的集大成者，他反对空谈仁义，强调依法治国，对后世影响深远。最后总结重申观点：综上所述，法治是国家治理的根本保障，只有通过健全的法律体系和严格的法律执行，才能实现国家的长治久。 13．下面是第三组同学为了解希腊罗马古典文化搜集的图片。阅读材料，回答问题。 材料 根据下面示例，任选两幅图片（除图1外）编写解说词。 示例：图1解说词：希腊神话影响广泛，特点是“神人同形同性”。《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。 【答案】示例：图2解说词：《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作之一。雕塑展示了希腊式掷铁饼，展现了人体的和谐、健美和青春的力量。 图3解说词：希腊建筑艺术对后世的建筑风格产生了深远影响。希腊建筑艺术主要体现在神庙。神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。雅典帕特农神庙是典型代表。 【解析】示例：图2：根据图1，解说词写出了图1的体裁和价值，说明图2的解说词也是写出它的体裁和价值。图2是古希腊雕塑艺术经典。从艺术特色看，雕塑呈现出希腊式掷铁饼姿态，这一姿态展现人体结构，传达出和谐之美，也彰显青春、力量等精神内涵。 图3：根据图1，写出帕特农神庙遗址的特点和价值。帕特农神庙是古希腊建筑代表，其建筑风格影响后世，像四周环柱、柱身比例等设计，成为建筑典范。 14．项目化学习在历史发展进程中，东西方人民都创造了自己独特的文明。某校九年级历史学习小组围绕“东西方文明”这一主题开展了项目化学习。阅读材料，回答问题。 任务一【比较制度差异】 材料一 （1）观察图1、图2，指出两幅图反映的制度有哪些相似点。 任务二【体会宗教影响】 材料二  正当蛮族用战火烧毁古罗马最后残迹的时候，基督教就扮演了一个不同的角色，它在西罗马灭亡之后的西欧大混乱中，充当了秩序的代表，在无政府状态中行使了政府的职能。此外，教权的存在也使得西欧中世纪的王权无法发展到专制的极限，因而避免了重蹈罗马帝国的覆辙，同时又制止了领地的进一步分割，在一定限度内，以一种较为合理的渐进方式扶植了代表秩序安定的世俗政权。 ——摘编自《论基督教的崛起对西欧社会的影响》 （2）阅读材料二，归纳基督教对中世纪欧洲产生了哪些影响。 【答案】（1）相似点：都反映出严格的等级性；上下级之间权利、义务相互交织；都巩固了统治。（答出两点即可） （2）影响：在西罗马灭亡后的混乱中，教会成为强有力的力量，维护了社会秩序；限制了中世纪王权的发展；制止了领地的进一步分割；扶植了世俗政权；等等。（答出两点即可） 【解析】（1）相似点：根据图一西周分封制、图二西欧封君封臣制信息和所学可知，西周分封制从上到下分别为周天子、诸侯、卿大夫、士、平民和奴隶；西欧封君封臣制从上到下分别为帝王、大封建主、小封建主、农民，所以其相似点为都反映出严格的等级性。西周分封制下天子授予诸侯管理土地和民众的权力，诸侯承担向国王进献贡赋的义务，其军队也要服从周王调遣；西欧封君封臣制下，封臣对封君要忠诚，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全，封君对封臣提供保护，所以其相似点为上下级之间权利、义务相互交织。西周分封制是为了巩固周王朝对地方的控制，西欧封君封臣制是为了维护封君的封建统治秩序，两者都巩固了统治者的统治。 （2）影响：根据任务二材料“它在西罗马灭亡之后的西欧大混乱中，充当了秩序的代表，在无政府状态中行使了政府的职能”可知，基督教对中世纪欧洲产生的影响是在西罗马灭亡后的混乱中，教会成为强有力的力量，维护了秩序；根据任务二材料“教权的存在也使得西欧中世纪的王权无法发展到专制的极限，因而避免了重蹈罗马帝国的覆辙”可知，其影响是限制了中世纪王权的发展；根据任务二材料“同时又制止了领地的进一步分割，在一定限度内，以一种较为合理的渐进程式扶植了代表秩序安定的世俗政权”可知，其影响是制止了领地的进一步分割，扶植了世俗政权等。 15．【书院与大学】 材料一  宋代书院与中世纪大学 北宋统治者崇尚儒术推行文治政策，通过科举制度大量取土。书院的兴起，缓解了朝廷崇尚文治而又教力不足的矛盾，既为政府培养了大批文治人才，也把教育扩散到了基层。 ——摘编自李兵《书院与科举关系研究》 11世纪西欧城市兴起以后，由于手工业和商业的发展，迫切需要能读会写、具有各方面知识的人才。于是一些城市的手工业行会和商人公会，以及市政当局，自发地创办了世俗学校。 ——摘编自张磊《欧洲中世纪大学》 材料二  1810年，“德国教育之父”洪堡，创建了世界上第一所现代化的综合大学柏林大学。柏林大学将学术研究作为主要任务，同时将科学研究与科学知识的传授结合起来，注重知识的实用性，并能服务于社会。此后，大学的科学研究迅猛发展，它们与生产前沿挂钩，与很多企业的实验室建立联系，成为各种研究的中心，这种将科学研究与生产紧密联系在一起的方式，也成为19世纪后期德国工业强劲增长的秘诀所在。 ——摘编自王亚平著《德国通史》等 （1）根据材料一并结合所学，分别说明宋代书院兴起和中世纪大学创办的社会背景。 （2）根据材料二并结合所学，概括十九世纪柏林大学的特点和影响。 【答案】（1）宋代书院兴起的背景：北宋重文轻武政策；科举考试的发展。 欧洲中世纪大学创办的背景：城市兴起；工商业发展；社会发展对人才的需求；城市自治。 （2）特点：现代化综合性大学；重视科学研究和知识的实用性；将科学研究与生产紧密联系。 影响：推动德国工业迅速发展。 【解析】（1）宋代书院兴起的背景：根据材料“北宋统治者崇尚儒术推行文治政策，通过科举制度大量取土。”，结合所学知识可知，北宋书院的兴起主要是由于北宋重文轻武政策的推动；科举考试的发展促进书院兴起。 欧洲中世纪大学创办的背景：根据材料“11世纪西欧城市兴起以后，由于手工业和商业的发展，迫切需要能读会写、具有各方面知识的人才。于是一些城市的手工业行会和商人公会，以及市政当局，自发地创办了世俗学校。”可知，中世纪大学的创办主要得益于城市兴起；工商业发展为大学创办提供了经济和阶级基础；社会发展对人才的需求是大学创办的现实需求；城市自治也促进大学兴起的重要因素。 （2）特点：根据材料“创建了世界上第一所现代化的综合大学柏林大学。柏林大学将学术研究作为主要任务，同时将科学研究与科学知识的传授结合起来，注重知识的实用性，并能服务于社会。此后，大学的科学研究迅猛发展，它们与生产前沿挂钩，与很多企业的实验室建立联系，成为各种研究的中心”可知，十九世纪的柏林大学是一所现代化综合性大学；将学术研究作为主要任务，重视科学研究和知识的实用性；将科学研究与生产紧密联系。 影响：根据材料“这种将科学研究与生产紧密联系在一起的方式，也成为19世纪后期德国工业强劲增长的秘诀所在。”可知，柏林大学的发展，注重科学研究和实用性，将科学研究与生产紧密联系，推动德国工业迅速发展。 16．（2025·河南·一模）阅读下列材料，回答问题。 材料一：北宋东京城是由宫城、内城外城三重城相套，城墙外都有护城河，宫城即皇城，内城即旧城，外城为新城。全城道路十字相交，主要道路两旁多为商铺，有茶铺、酒铺、药铺等，晚上灯火通明，商旅不绝。白矾楼、蓬菜池、泰山庙、大相国寺、开宝寺等分布城内，蔚为壮观。 ——摘编自刘春迎《北宋东京城研究》 北宋东京城平面图                     君士坦丁堡平面图 材料二：君士坦丁堡是古希腊的移民城市，公元四世纪初为罗马皇帝君士坦丁一世建立。城市中心是大皇宫，屋面用大理石制造，宫墙外是大竞技场，举行各种大赛，可容纳十万人。绕城建立了结构复杂的城墙体系，剧场、公共浴池、梁谷仓和教堂分布各处，商业区面积极大，东西方的商人在这里汇合，商品种类繁多。 ——摘编自尤里乌斯·诺里奇《拜占庭三部曲》 （1）根据上述材料和所学知识，比较北宋东京城和罗马古城君士坦丁堡的异同。 （2）根据上述材料，并结合所学知识，指出中西方城市特点不同的原因。 【答案】（1）相同点：都是政治经济重心，都有宗教场所；都有严密的防御体系。 不同点：东京城规划比较整齐；建筑多为土木结构，交通以陆路为主。君士坦丁堡布局不规整；建筑多为砖石结构；海运发达。 （2）原因：在政治制度上，宋代实行中央集权的封建君主专制制度，突出皇权至上；君士坦丁堡继承罗马帝国政治制度，强调公民权利。在经济发展上，宋代生产力发展，小农经济占主导地位，商业经济繁荣；君士坦丁堡是欧亚海陆交通枢纽，商业发达。在思想文化上，宋代强调天人合一的儒家思想和皇权至上；君士坦丁堡信奉基督教。在地势地形上，东京地处华北平原，地势平坦，利于城市建设；君士坦丁堡坐落于山丘之上，紧邻海峡，建设用地相对较少。 【解析】（1）相同点：根据材料和所学知识可知，材料中北宋东京城作为北宋都城，是全国的政治中心，城内商业繁荣，道路两旁多商铺，晚上商旅不绝，也是经济重心。君士坦丁堡是罗马皇帝建立的城市，城市中心有大皇宫，同时商业区面积极大，东西方商人在此汇合，商品种类繁多 ，是当时重要的政治和经济中心。所以二者都是所在地区的政治经济重心 。根据材料可知，北宋东京城有泰山庙（道教）、大相国寺（佛教）等宗教场所 ；君士坦丁堡有教堂，这些宗教场所在城市中分布各处 ，说明二者都存在宗教场所 。北宋东京城由宫城、内城、外城三重城相套，城墙外都有护城河 ；君士坦丁堡绕城建立了结构复杂的城墙体系 ，都体现出为了保障城市安全，建立了严密的防御体系 。 不同点：根据材料和所学知识可知，从北宋东京城平面图看，全城道路十字相交，布局规整。而君士坦丁堡平面图显示其城市布局并不规整。中国古代建筑传统上多采用土木结构，北宋东京城的建筑也多是这种结构。西方建筑受石材资源丰富及建筑技术等影响，君士坦丁堡建筑多为砖石结构。北宋东京城地处内陆平原地区，从材料描述及常识可知其交通以陆路为主。君士坦丁堡紧邻海峡，是重要的交通枢纽，海运发达。 （2）原因：根据材料和所学知识可知，在政治制度上，宋代实行中央集权的封建君主专制制度，皇权至高无上。北宋东京城以宫城为核心，层层相套的城市布局突出体现了皇权至上。君士坦丁堡继承罗马帝国政治制度，罗马文化中强调公民的权利，城市中的大竞技场等公共设施，体现了一定的公民参与性 。 在经济发展上，宋代生产力不断发展，小农经济占据主导地位，但商业经济也十分繁荣，东京城的商业活动就是体现。君士坦丁堡处于欧亚海陆交通枢纽位置，地理位置优越，东西方贸易往来频繁，商业发达。在思想文化上，宋代以儒家思想为主流，强调天人合一以及皇权至上。宗教上儒、释、道多元发展，东京城的宗教场所体现了这一点。君士坦丁堡主要信奉基督教，城市中的教堂体现了其宗教信仰特色。在地势地形上，东京地处华北平原，地势平坦开阔，这种地形条件有利于城市进行规整的规划和建设 。君士坦丁堡坐落于山丘之上，紧邻海峡，地形相对复杂，建设用地相对较少，一定程度上影响了城市的规整布局。 17．阅读材料，完成下列要求。 表  古今中外文明交流概况（部分） 历史事件 概述 丝绸之路的开辟 丝绸之路是古代连接中国与西方的重要贸易通道。丝绸、瓷器、茶叶等中国特产通过这条路线传到西方，而香料、宝石、玻璃制品等也从西方流入中国。中国独创的火药、指南针、造纸术、印刷术，经丝绸之路等途径远播海外 鉴真东渡日本 唐代高僧鉴真六次东渡日本，最终在754年成功抵达。他不仅传播了佛教，还带去了中国的医药、建筑、文学等知识 阿拉伯人沟通东西方文化 阿拉伯商人是古代世界重要的文化交流使者。他们通过海上和陆地贸易路线，将中国的丝绸、瓷器等商品带到中东和欧洲，同时也将西方的科学技术、哲学思想等传入东方 郑和下西洋 明代航海家郑和在1405年至1433年间，先后七次率领船队下西洋，最远到达非洲东海岸和红海沿岸 ——据统编版义务教育教科书《中国历史》（七年级上册、下册）、《世界历史》（九年级上册）整理 综合以上材料并结合所学知识，就古代中外文明交流，谈谈你的认识。（要求：观点正确，史论结合，论述充分，表达清晰，字数不少于120字。） 【答案】【示例】 认识：中外文明交流互鉴是人类历史发展的重要动力 理由：丝绸之路作为古代东西方交流的重要通道，不仅促进了商品的流通，还推动了文化的交流。中国的丝绸、瓷器、茶叶等特产通过这条路线传到西方，而香料、宝石、玻璃制品等也从西方流入中国。这种双向的交流不仅丰富了人们的物质生活，还促进了不同文明之间的相互了解和尊重。鉴真东渡不仅传播了佛教，还带去了中国的医药、建筑、文学等知识，对日本的文化发展产生了深远影响。阿拉伯人作为古代世界重要的文化交流使者，通过海上和陆地贸易路线，将中国的丝绸、瓷器等商品带到中东和欧洲，同时也将西方的科学技术、哲学思想等传入东方，对东西方文化的发展都产生了重要影响。 总之，中外文明交流互鉴有力地推动了人类历史发展。我们应该珍视和传承这种交流与交融的精神，推动中外文明的进一步交流互鉴，为构建人类命运共同体作出贡献。 【解析】认识：根据材料并结合所学知识可知，丝绸之路是古代连接中国与西方的重要贸易通道，中西方通过丝绸之路进行贸易往来，促进了东西方文化经济交流；鉴真东渡不仅传播了佛教，还带去了中国的医药、建筑、文学等知识；阿拉伯商人是古代世界重要的文化交流使者，促进了东西方文化交流；郑和下西洋最远到达非洲东海岸和红海沿岸，促进了中外文化经济交流。这些事件都促进了中外文化发展。因此，可以得出认识：中外文明交流互鉴是人类历史发展的重要动力。 理由：围绕观点，结合丝绸之路的开辟、鉴真东渡日本、阿拉伯人沟通东西方文化及郑和下西洋进行论述，做到史论结合，条理清晰。西汉时，张骞出使西域，开辟了丝绸之路。丝绸之路作为古代东西方交流的重要通道，不仅促进了商品的流通，还推动了文化的交流。中国的丝绸、瓷器、茶叶等特产通过这条路线传到西方，而香料、宝石、玻璃制品等也从西方流入中国。这种双向的交流不仅丰富了人们的物质生活，还促进了不同文明之间的相互了解和尊重。唐玄宗时，鉴真六次东渡，最终到达日本。鉴真东渡不仅传播了佛教，还带去了中国的医药、建筑、文学等知识，对日本的文化发展产生了深远影响。阿拉伯人作为古代世界重要的文化交流使者，通过海上和陆地贸易路线，将中国的丝绸、瓷器等商品带到中东和欧洲，同时也将西方的科学技术、哲学思想等传入东方，对东西方文化的发展都产生了重要影响。明朝时，郑和在1405年至1433年间，先后七次率领船队下西洋，最远到达非洲东海岸和红海沿岸，促进了中外文化经济交流。因此，中外文明交流互鉴有力地推动了人类历史发展。我们应该珍视和传承这种交流与交融的精神，推动中外文明的进一步交流互鉴，为构建人类命运共同体作出贡献。 1 / 49 学科网（北京）股份有限公司 $