题型03 观点论述+历史小论文解题指导+专项训练50题（期中专项训练）世界历史第一册统编版五四学制

题型03 【观点论述+历史小论文】解题指导+专项训练50题 （期中专项训练） 专项训练 栏目设计 板块一 观点论述题 解题指导+专练35题 板块二 历史小论文 解题指导+专练15题 板块一 观点论述题 一、观点论述题解题技巧 1．观点是对历史事件或历史人物的肯定或否定的评价，一般能够反映出知识之间的联系性或比较性。 2．对观点的规范性要求： A．观点要紧密贴合材料的核心主旨； B．观点要明确，不能似是而非，模糊不清； C．观点要符合历史认知，不能违背历史发展规律； D．提取的观点要精炼，表达要准确简练； E．观点必须是带有评价的陈述句（是句子，而非短语或名词），，不能采用疑问句式、反问句式、祈使句式 （表示要对方做或不做某事、带有祈使语气的句子）和感叹句式等。 F．依据材料，选取的观点要符合唯物史观。 （1）基本步骤：认真分析材料，划出有效信息→概括材料，提炼主题→得出观点。 第一步，阅读材料，列出事件 阅读材料（材料有文字、表格、图片、词组等）时找出（用笔划出）关键词，即：历史事件。 A．关注人名、地名、特定名称、专有名词、历史事件、出处等。 B．联系教材，回顾与所学知识的衔接点。 将关键词与所学知识建立联系 第二步，概括大意，提炼观点 在第一步阅读的基础上，找出材料关键句，概括材料大致意思，提炼出观点。 观点常见表述模式：“史实”或“主题”+影响。（如：A是B的什么或A对B起到什么作用）观点来源途径，可从材料中提取，也可以课本上获取（现成的是专家提炼出来的） 示例1：题中有观点（论点） 找出材料开头给予的核心关键词，加连接词，如（促进、有利于、加快、推动、适应…）组成观点，即一句肯定式的陈述句。 即：核心关键词+连词+…… XX推动了/促进/改变/有利于XX XX是XX 示例2：题中无观点（论点） 阅读材料时注意提示性文字，选取其中与材料关联的核心词，加以情感态度明显的词句，提炼成观点． 示例3：题中无观点（论点） 材料是文字式的（有时图片式的），信息在图片中，答案在课本上。从材料中找出共同信息，再联系课本相关知识自拟论题。 观点（论点）=历史事件的影响、认识、见解、看法、感悟、领悟、感想、中心、主题、启迪、启示、启发、态度、认同等。根据题干的具体要求，提炼观点。 1．注意看是否是自命题目。历史短文的写作应该和作文一样，不管是不是自命题目，在写作中一定要把题目写上，如果材料设问没有给出题目，要总体把握，根据马克思主义唯物论，自己确定题目。提炼题目的时候一定要做到言简意赅并要用专业术语表述。没有题目，就没有主题，就不是完整的作文结构。 2．细读材料，明确短文主题。明确主题内涵，从整体上审题看设问及要求。确定考查的知识点、时间范围。 3．思考如何写作。从哪些角度进行组织，举哪些例子等，注重逻辑（侧重是什么？为什么？还是怎么样？）。因题而定宗旨的组合项：是什么＋为什么＋怎么样；是什么＋为什么；是什么＋怎么样；为什么＋怎么样。 4．总结升华（必不可少）。结合短文主题立意和历史核心素养：唯物史观和家国情怀等对文章进行升华。可以用1－2句话进行表述。（比如我们应该如何看待问题，我们应该怎么做等） 5．组织答案、表述成文。一般历史短文要求“表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰”，这里要注意利用历史事件的背景或时间、人物或是影响等来连接历史事件，史论结合，完整表述。（要求段落化、要点化但不能序号化） 第一段：观点部分，简短的一句话（陈述句；观点明确，不能模棱两可） 第二段：开头写一句总领下文的话，（不会可以省略）史论结合（史实+意义），2-3点 第三段：总结部分，“综上所述、总之、所以……加一句话总结上文（不会总结就把观点搬下来） 九年级历史上册观点论述题（又称“论证题”“评述题”）的核心是“明确观点 + 史论结合 + 逻辑清晰”，要求围绕特定主题（如资本主义发展、思想解放、殖民扩张等），用上册具体史实支撑或反驳观点。以下从 “审题立意、史实选择、结构组织、避错要点”四个维度，梳理关键注意事项，斩获高分： 一、审题立意：先“定调”，再“聚焦”（核心前提） 精准解读“观点”，明确“论证方向” 首先判断题目给出的观点是“单一观点”（如“文艺复兴是一场思想解放运动”）还是“争议观点”（如“新航路开辟利大于弊还是弊大于利”），避免理解偏差。 若为明确观点题（要求“结合史实论证该观点”）：直接锁定观点核心词（如“思想解放”），无需自行创造观点。 若为开放观点题（要求“提炼观点并论证”）：需从材料 / 主题中提炼明确、具体、可论证的观点，避免空泛（如不说“工业革命很重要”，而说“工业革命推动了资本主义世界体系的形成”）。 观点表述“一句话到位”，忌模糊不清 观点必须是“陈述句”，直接亮明立场，不含歧义。 错误示例：“新航路开辟有好有坏”（模糊，未明确倾向）； 正确示例：“新航路开辟对人类社会的推动作用大于其负面影响”（立场明确，可论证）。 二、史实选择：选 “对”“全”“准”，紧扣上册核心考点 观点论述题的灵魂是“史实支撑”，必须选用九年级上册教材中与观点直接相关、典型且准确的史实，避免“史实错误”“史实无关”。 “扣观点”：史实与观点直接挂钩 拒绝“堆砌史实”，每一个史实都要能“证明观点”。以上册高频主题为例： 观点示例 对应上册核心史实（正确选择） 错误选择（无关 / 偏离） 文艺复兴是资产阶级思想解放运动 达・芬奇《蒙娜丽莎》体现人文主义；莎士比亚作品批判封建礼教 大化改新、查理・马特改革（属于古代史 / 中世纪，与文艺复兴无关 工业革命推动生产力飞跃 瓦特改良蒸汽机；英国成为“世界工厂”；火车、轮船的发明 法国大革命、美国独立战争（属于政治革命，非工业革命范畴） “选典型”：优先用“标志性史实” 选择上册中“教材重点强调”的史实（如“《权利法案》确立君主立宪制”“《共产党宣言》发表标志马克思主义诞生”），比用次要史实更有说服力。 “多角度”：避免史实单一化 若观点涉及“影响”“作用”，尽量从“政治、经济、思想、对外关系”等多维度选史实，体现论证的全面性。 例：论证“新航路开辟促进资本主义发展”： 经济：欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣（如英国、荷兰）； 资本：殖民掠夺积累大量原始资本； 市场：打破世界隔绝，为资本主义提供广阔市场。 三、结构组织：“三段式” 框架，逻辑闭环 规范的结构是得分关键，推荐采用“总 — 分 — 总”三段式，确保论证有始有终、层次清晰。 1． 开头（总）：亮明观点（1—2 句话） 直接回应题目要求，明确写出“我认为……”“该观点正确 / 合理，因为……”“我的观点是……”，开门见山。 例：题目要求“论证‘思想解放是社会变革的先导’”，开头可写：“我认为‘思想解放是社会变革的先导’这一观点十分合理，九年级上册中文艺复兴和启蒙运动的史实，充分证明了思想解放对政治、经济变革的推动作用。” 2． 中间（分）：史论结合，分层论证（核心部分） “分点论证”：每个论点用“史实 + 分析”的模式展开，1个论点对应1个史实，避免混为一谈。建议分2—3个论点（符合中考分值习惯）。 “逻辑衔接”：用“首先”“其次”“此外”等连接词，让论证更连贯。 例：论证“思想解放是社会变革的先导” 首先，文艺复兴推动了欧洲资产阶级革命的萌芽。文艺复兴以人文主义为核心，批判教会的神权统治，唤醒了人们的自我意识（思想层面分析）。如莎士比亚的戏剧揭露了封建制度的腐朽，为英国资产阶级革命奠定了思想基础（史实支撑）。 其次，启蒙运动直接推动了美、法资产阶级革命的爆发。启蒙运动倡导“自由”“平等”“三权分立”，反对封建专制（思想层面分析）。如美国《独立宣言》体现了“天赋人权”思想，法国大革命中《人权宣言》践行了启蒙运动理念（史实支撑）。 3． 结尾（总）：总结升华（1—2 句话） 呼应开头观点，对论证进行总结，可适当提升高度（如联系“历史启示”），但不添加新史实。 例：综上，文艺复兴和启蒙运动的史实表明，思想解放能打破旧制度的束缚，为社会变革提供精神动力，印证了“思想解放是社会变革的先导”这一观点。 四、避错要点：警惕“失分重灾区” 忌“观点与史实脱节” 最常见错误：只罗列史实，不分析史实如何支撑观点。 错误示例：观点“工业革命改变社会面貌”，只写“瓦特改良蒸汽机、火车发明”，不说明“蒸汽机提高生产效率，火车促进交通发展”。 正确做法：每句史实后加 1—2句“分析”，体现“史实→观点”的逻辑。 忌“史实错误” 牢记上册易混史实，避免“张冠李戴”： 混淆“文艺复兴”与“启蒙运动”（前者核心人文主义，后者核心理性主义）； 混淆“新航路开辟者”（哥伦布发现美洲，麦哲伦船队环球航行）； 混淆“资产阶级革命文献”（《权利法案》限王权，《独立宣言》反殖民，《人权宣言》反专制）。 忌“观点模糊或中途易辙” 开头明确观点后，中间论证必须围绕该观点展开，不能中途切换观点（如论证“新航路开辟利大于弊”，不能后半段突然说“其弊端也很严重”，导致立场混乱）。 忌“语言口语化” 用历史学科术语表述，避免口语化。 错误：“启蒙思想家们说了很多反对国王的话”； 正确：“启蒙思想家批判封建君主专制，倡导民主政治”。 忌“忽略材料提示” 若题目结合材料（如给出《共产党宣言》节选），论证时需兼顾材料信息与教材史实，不能完全脱离材料空谈教材。 五、实战强化：结合上册高频主题练手 九年级上册观点论述题常围绕以下主题出题，可针对性练习： 思想解放类：“文艺复兴 / 启蒙运动的历史作用”“思想解放与社会变革的关系”； 制度变革类：“资产阶级革命的历史必然性”“君主立宪制 / 共和制的进步性”； 经济发展类：“新航路开辟与资本主义萌芽的关系”“工业革命的双重影响”； 阶级斗争类：“马克思主义诞生的历史条件”“工人运动与社会进步”。 总之，观点论述题的关键是“观点明、史实准、逻辑顺”。平时练习时，可先按“三段式”框架写提纲，再填充史实与分析，逐步养成规范的论证思维。 二、观点论述题专练 1．（2025·江苏盐城·二模）人类文明如繁星闪耀，东方与西方在历史长河中孕育出截然不同的文明智慧。阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二  在中世纪的欧洲，学校的课程设置中，《圣经》解读、经院哲学辩论等占据核心地位。学者们花费大量精力论证上帝的存在、阐释教义，许多学术研究都围绕着如何更好地服务于宗教教义展开。 （1）观察材料一中两幅图片，分别说出图1、图2所反映的古代社会的政治制度。 （2）由材料二可知，西欧封建社会中起支配作用的思想体系是什么？结合所学，说说中国封建社会居于主导地位的思想是什么？该地位的确立与哪一封建帝王有关？ （3）综合上述材料并结合所学，以古代的世界文明为主题，拟定一个观点，并加以阐释。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰） 2．中世纪是欧洲历史发展的重要时期，但是对于如何评价中世纪的西欧社会一直存在着争议。老师在项目化学习的最后，提供了一些人物对中世纪的西欧历史的评价，让同学们进行讨论。 材料  对中世纪的西欧历史，不同时代的人有不同评价。 时代 人物 观点 14—17世纪 人文主义者 认定罗马灭亡后的历史是千年沉睡与愚昧，直到文艺复兴时期，人文精神才重新觉醒。因此，人文主义者认为中世纪是“黑暗时代” 19世纪中期 黑格尔、马克思等 认为中世纪的西欧“有着一个崭新的精神”，中世纪的西欧文明是独立的、独特的文明 20世纪 斯宾格勒等 认为中世纪孕育了近代西方文明，近代西方资本主义文明起源于中世纪的西欧 （1）根据材料并结合所学知识，概括中世纪的西欧在政治、经济、文化上的变化。 （2）上述材料中，你认同哪个时代的人物的观点，并说明理由。 3．（2024·云南楚雄·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 材料一  提起长城，人们就会情不自禁地赞叹这伟大古老的中华文明。在两千多年的漫长岁月中，万里长城犹如一条巨龙，在地球上留下了叹为观止的人工建筑遗存。它蕴含着丰富的思想文化内涵，凝聚着古代中国劳动人民的勤劳、勇敢和智慧。如今，长城已成为中华民族精神的象征。 ——摘编自《普通高中课程标准实验教科书·历史1》 材料二  金字塔是古埃及的国王——法老的陵墓，因其四边方锥的外形酷似汉字“金”字，故汉译为“金字塔”。法老在生前就动用全国的人力、物力和财力，为自己修建巨型的陵墓金字塔。这些金字塔，是他们权力的象征。作为古埃及文明的象征，金字塔群历经了四千多年的风霜洗礼，依旧向世人昭示着古埃及文明的伟大成就。 ——摘编自《普通高中课程标准实验教科书·历史（选修6）·世界文化遗产荟萃》 据以上材料并结合所学知识，就古代大型工程的修建，谈谈你的看法（要求：看法正确；观点正确；利用材料中信息，史论结合；表述清晰） 4．（2025·云南昆明·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料一 ——摘自统编义务教育历史教科书《中国历史》、《世界历史》 材料二  约公元前3500年，美索不达米亚的苏美尔人发明了最早的文字。人们用河边的粘土捏成枕头状的小石板，在上面书写；河岸边生长的芦苇则成为书写工具。这种楔形凹痕后来被命名为“楔形文字”。（这种文字）被认为能够启发文士用文字捕捉（神的）概念，并保存下来供后代学习。 大约在（苏美尔人创造文字的）同一历史时期，尼罗河流域也发明了文字。埃及人利用了一种沿河两岸大量生长的植物—纸莎草。埃及人用这种植物茎秆末端的松散纤维制成了毛笔，用来在纸上涂墨。他们的文字被称为medu-netjer（“神的文字”），希腊人将其翻译为象形文字（“神圣的雕刻”）。 在中国，大约在公元前1200年，当时人们在占卜时使用甲骨文。人们将问题以象形文字的形式刻在龟壳或兽骨上，龟壳或骨头上的裂纹会为占卜者提供所提问题的答案；这个答案来自神界。从这一开始，文字演变成了中国口语的书面表达方式。 文字是人类最深刻和最实用的交流工具。文字不仅实现了交流，还实现了保存；为现在的人们提供了通过阅读早期事件和聆听前人声音向过去学习的可能性；而对过去的保存则确立了人类的文化。 ——改编自《从象形文字到字母文字——古代文字简史》 材料三 你新华社巴黎5月23日电：“2024和合文明论坛”21日在法国巴黎吉美国立亚洲艺术博物馆举行，来自中国、法国、英国、美国、日本等国家和地区的与会嘉宾围绕“文明多样性与世界和平发展”主题进行了交流，近千人参与论坛及相关活动。与会嘉宾在主旨论坛上围绕文明多样性与世界和平发展进行交流研讨。 ——摘编自新华社《“2024和合文明论坛”聚焦文明多样性与世界和平发展》 综合上述材料并结合所学知识，就“世界古代文字”的相关主题，谈谈你的认识。（要求：看法明确，观点正确；利用材料中的信息，史论结合；表达清晰。） 5．（2025·内蒙古包头·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料    以下是中外古代历史大事年表（部分） 时间 事件 公元前3000年 古埃及象形文字出现 公元前18世纪 《汉谟拉比法典》制定 约公元前16世纪 甲骨文出现于商朝 公元前6世纪 佛教产生 公元前509年 罗马共和国建立 公元前221年 中国秦朝建立 公元前2世纪 丝绸之路开辟 公元1世纪 基督教诞生 公元2世纪 蔡伦改进造纸术 公元7世纪 长安成为国际大都会，日本大化改新 公元8世纪 阿拉伯帝国形成 公元11世纪 毕昇发明活字印刷术 公元12世纪 欧洲大学兴起 公元13世纪 意大利人马可·波罗来华 1405-1433年 郑和七次下西洋 请结合所学以文明的多元、共生或交流互鉴等角度自拟一个观点，并选择材料中与观点相关联的三个中外事件加以阐述或说明。 （要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 6．（24-25九年级上·福建福州·期中）请仔细观察下面的图文材料，结合所学知识自定一个你想论述的观点，从中任选至少两例古代文明加以阐述或说明。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚。） A：尼罗河、太阳历、金字塔……     B：印度河流域、佛教、种姓制度…… C：两河流域、大兴水利、君权神授……     D：地中海、城邦、公民大会、航海业…… E：地中海、共和国、法治、穹顶建筑…… F：黄河长江、稻粟黍、伭家、秦灭六国…… 7．（2025·重庆·模拟预测）阅读材料，完成任务。 请根据材料自定一个你想论述的观点，结合所学知识，以两个及以上的论据加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 8．（24-25九年级上·重庆巫山·期末）阅读大事年表，完成任务。 时间 事件 公元前450年左右 罗马颁布《十二铜表法》 公元前5世纪中后期 伯里克利改革 公元前334年 亚历山大开始东征 529年 编成《查士丁尼法典》 14-15世纪 开辟新航路 1689年 英国颁布《权利法案》 1804年 《拿破仑法典》颁布实施 阅读以上表格，结合所学知识，从表格中选择一个历史事件围绕其主题提炼一个观点，并加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 9．（2025·河南平顶山·模拟预测）阅读下列材料，围绕相关国家（文明）或杰出人物确定一个观点，结合中外历史的所学知识，写一篇80—120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整） 材料在公元前800至公元前200年之间，形成了三大古典文化中心，即中国、印度、希腊。这三个地区分别出现了非凡的文化中心，即中国、印度、希腊。这三个地区分别出现了非凡的文化人物，他们不约而同地思考人生、人性、灵魂、世界、存在等根本问题，深刻影响了此后两千多年间世界文明的发展。这一时段是人类文明的“轴心时代” ——摘编自卡尔·雅斯贝尔斯《历史的起源与目标》 10．（24-25九年级上·安徽滁州·阶段练习）阅读材料，完成下列探究活动。 材料  世界古代史重大事件（部分） 时间 事件 公元前6世纪 佛教创立 公元前509年 罗马共和国建立 公元前5世纪中后期 伯里克利改革，① （城邦）达到全盛 公元前334年 亚历山大东征开始 公元前27年 ② 首创“元首制”，掌握最高统治实权 1世纪 基督教诞生 公元476年 西罗马帝国在 ③ 人的打击下灭亡 公元8世纪前期 法兰克王国对土地分封形式进行改革 （1）结合所学知识，把①②③处内容补充完整。． （2）选择上述材料中的两个历史事件确定一个观点，并结合所学知识加以说明。（要求：明确写出两个历史事件，观点正确，史论结合，条理清晰） 11．阅读材料，完成要求。 材料：庄园内有城堡、教堂，在城堡与教堂的附近散布着佃户的茅舍小屋。城堡是领主的居所，有庄园武装戒备护卫。教堂是居民宗教与社交活动的场所。庄园内还建有仓库、磨坊、油坊、酒坊、锻造坊和面包坊等。庄园肥美的土地由领主自己经营，其余耕地是佃户的份地，耕地之外还有草地、牧场、猎场和池塘等。庄园内的粮食、副食、蔬果和手工业品都能自给，只有食盐、金属器物以及领主享用的奢侈品等少量物品才到庄园外采购。 ——齐丹丹《浅谈中古西欧庄园制度》 阅读以上材料提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰） 12．（24-25九年级上·河南信阳·阶段练习）世界民主政治的发展源远流长。请根据下表中世界古代民主政治的发展历程中提炼一个观点，加以阐述或说明。（要求：观点合理、明确、史论结合、条理清楚，80~120字左右。） 世界古代民主政治发展历程（部分） 时间 事件 公元前18世纪 《汉谟拉比法典》颁行 公元前5世纪 伯里克利改革，奴隶制民主政治发展到高峰 公元前4世纪 颁布《十二铜表法》 公园6世纪 编纂《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，统称为《罗马民法大全》 13．（24-25九年级上·湖北随州·阶段练习）法律信仰是人类走向法治和秩序的必由之路。法治是实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。阅读下列图文材料，回答问题。 材料一  在引言部分，汉谟拉比宣扬君权神授，颂扬其功绩，说他制定法典是为了在全国发扬正义与公道⋯⋯法典明确规定，凡拐骗、藏匿他人或宫廷奴隶者处死刑；理发师未经奴隶主许可而剃掉奴隶发式标记，应处砍手之刑……奴隶打自由人的嘴巴或不承认自己的主人，将遭受割耳之刑。 ——齐涛主编《世界通史教程》 材料二  《十二铜表法》是古罗马第一部成文法典。公元前5世纪时，罗马的法律还是习惯法，它的解释权在贵族法官手里，法官利用这个权利为贵族谋利益。平民要求制定成文法，经过长期的斗争，于公元前450年左右逼使贵族成立十人委员会制定和公布了成文法。 材料三  《查士丁尼法典》明确宣布皇权无限，维护教会利益，巩固奴隶主的统治地位； 法典要求“人人都应安分守法”，否则，要依法给予严厉制裁； 法典还特别强调奴隶必须听命他的主人的安排，不许有任何反抗，据此可见，查士丁尼编纂法典的出发点和归宿是完全一致的，他试图通过法律规范的系统化，达到巩固皇权的目的，并运用这个法典来为其挽救奴隶制的统治服务。 根据材料并结合所学的知识，请围绕“法治的作用”提炼一个观点，并运用相关的世界史知识进行论述。（要求：观点明确，史论结合，表述清楚） 14．阅读下列材料，完成任务。 阅读以上材料，选择两个历史事件，确定观点，并结合材料及所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，根据选择的两个历史事件，并结合所学知识至少一个历史事件，加以论述，史论结合，条理清楚） 15．（24-25九年级上·重庆渝北·阶段练习）材料  日本人借用了汉字，但发展了他们自己的书写体系；借鉴了儒家学说，但更改了它的道德标准，调整了它的政治学说，以适应他们的社会结构。在保留其本民族的神道教的同时，日本人还接受了佛教，但对之做了修改，以满足他们自己的精神需要。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 阅读以上材料，提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述（要求：观点明确，史论结合，条理清晰） 16．（2025·云南·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 表  古今中外文明交流概况（部分） 历史事件 概述 丝绸之路的开辟 丝绸之路是古代连接中国与西方的重要贸易通道。丝绸、瓷器、茶叶等中国特产通过这条路线传到西方，而香料、宝石、玻璃制品等也从西方流入中国。中国独创的火药、指南针、造纸术、印刷术，经丝绸之路等途径远播海外 鉴真东渡日本 唐代高僧鉴真六次东渡日本，最终在754年成功抵达。他不仅传播了佛教，还带去了中国的医药、建筑、文学等知识 阿拉伯人沟通东西方文化 阿拉伯商人是古代世界重要的文化交流使者。他们通过海上和陆地贸易路线，将中国的丝绸、瓷器等商品带到中东和欧洲，同时也将西方的科学技术、哲学思想等传入东方 郑和下西洋 明代航海家郑和在1405年至1433年间，先后七次率领船队下西洋，最远到达非洲东海岸和红海沿岸 ——据统编版义务教育教科书《中国历史》（七年级上册、下册）、《世界历史》（九年级上册）整理综合以上材料并结合所学知识，就古代中外文明交流，谈谈你的认识。（要求：观点正确，史论结合，论述充分，表达清晰，字数不少于120字。） 17．（24-25八年级下·重庆沙坪坝·期末）阅读材料，完成任务。 2025年6月10日是首个联合国“文明对话国际日”。第七十九届联大主席费乐蒙·扬表示：面对丰富多彩的文明、多元的声音与需求，相互尊重与对话至关重要。历史表明，对话缺失的地方，冲突蔓延肆虐；对话盛行的地方，和平繁荣发展。如今，对话比以往任何时候都更为关键。 请根据以上材料，提炼一个核心观点，并结合中国古代史、世界古代史的知识加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 18．（2025·重庆九龙坡·二模）阅读材料，完成任务。 著名社会学家费孝通先生就文明交流互鉴的必要性提出“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。 各美其美 尊重自己民族长期形成的独特文明和文化的同时，都形成了自己独特的智慧，对世界文明都有自己独特的贡献。 美人之美 尊重其他民族长期形成的文明传统，承认世界文明和文化的多样性，在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文明的繁荣。 根据上述并结合所学，就如何实现“美美与共，天下大同”自拟一个你想要论述的观点，从中外历史中各举一例加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚。） 19．请对比下面图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80-120字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现图片内容之间的比较） 中世纪欧洲城市情境图                                   《清明上河图》局部 20．（2025·湖北武汉·模拟预测）【思想解放与社会进步】 《韩非子》书影 《蒙娜丽莎》 《共产党宣言》书影 《实践是检验真理的唯一标准》 战国末期的韩非是法家学说的集大成者。他强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。其学说为秦朝创设大一统的中央集权政治体制奠定了理论基础。 《蒙娜丽莎》是达•芬奇为佛罗伦萨一位商人的妻子所画肖像画，以现实人物为主题，富有生命的活力。 1848年，《共产党宣言》在伦敦正式出版，号召工人阶级组织起来，建立无产阶级自己的政党，进行无产阶级革命，用暴力推翻资产阶级统治。 这是1978年5月《光明日报》上发表的一篇文章，开始了真理标准问题的讨论。这场大讨论是一场深刻的思想解放运动，它使人们认识到，只有实践才是检验真理的唯一标准。 根据上述材料，围绕“思想解放与社会进步”，选取其中两个图例，自拟观点，运用中国史和世界史各一相关史实加以论述。（要求：观点正确，史论结合，表述成文） 21．（24-25九年级上·重庆綦江·期末）阅读材料，完成任务。 材料一  孔子的言论：“知之为知之，不知为不知，是知也。”“三人行，必有我师焉。”“学而不思则罔，思而不学则殆。”“温故而知新，可以为师矣。”“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。” 材料二  伯里克利是希腊文化的积极倡导者。他把雅典变成了“全希腊的学校”，在他周围聚集了希腊许多著名的学者和艺术家。 材料三  苏格拉底终身探讨灵魂、美德和幸福等问题。他指出，求得知识的最好办法是有系统的问和答，他还主张人应该“认识自己”，这对认识人的内心世界具有重要意义。 材料四  但丁的名言有：“人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。” 材料五  莎士比亚的名言是“放弃时间的人，时间也放弃他。”“书籍是全人类的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”“勤为无价宝，慎为护身术。” ——摘编自统编历史教科书《中国历史·七上》《世界历史·九上》 请根据材料自拟一个你想论述的观点，并结合所学，从上述材料中选出两个或两个以上的人物对历史的贡献，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 22．（24-25九年级上·福建漳州·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料 下表 类型 作品名称 文字 象形文字、楔形文字 文学 《荷马史诗》、《天方夜谭》、《罗密欧与朱丽叶》 建筑 帕特农神庙、万神庙 （1）记载人类发展历程的方式是多元的。请写出表3作品中一种史料呈现方式。 （2）为举办历史主题活动，请你从材料中选出两个作品，结合所学知识，拟定一个主题并加以论述。（要求：价值观正确，选取正确，主题明确，史论结合） 23．（2025·湖北十堰·二模）【玉米与马铃薯】 玉米（拉丁学名：ZeamaysL）是禾本科玉蜀黍属一年生草本植物。原产美洲，后传播到世界各地。 马铃薯（SolanumtuberosumL）是茄科茄属的一年生草本植物。原产美洲，后传播到世界各地。 明朝嘉靖年间，玉米经海路从美洲传入中国，最初在福建沿海种植。《农政全书》记载：“玉米种出西土，种者亦罕。”到清代，玉米因其耐旱耐贫瘠的特性，在西南山区广泛推广。乾隆年间，云南、贵州等地“遍山漫谷皆苞谷”，成为山地居民的主食。玉米的普及促进了山区开发，增加了粮食产量，为清代人口从1亿增至3亿提供了支撑。 1493年哥伦布第二次航行美洲时，将玉米、马铃薯、番茄等作物带回欧洲。16世纪西班牙人将马铃薯传入爱尔兰，18世纪末爱尔兰人80%的热量来自马铃薯。但1845年马铃薯晚疫病导致大饥荒，100万人死亡，200万人移民美洲。这一事件加速了欧洲农业技术改良，也推动了近代移民潮与全球化进程。 根据上述材料，围绕“物种流通与社会发展”，自拟标题，运用中国史和世界史相关史实加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文） 24．（2025·湖北·一模）【茶叶、香料和鸦片贸易】 材料一  中国茶叶对外贸易最早可追溯到唐宋时期，外销市场主要集中于周边国家和地区。随着新航路开辟，中西交通加强，东西方文化交流增多，中国的茶文化和饮茶风俗逐渐为西方人所了解，茶叶这种东方神奇饮料被当作神秘、时尚、奢侈生活的代表渐渐传入西方。 ——摘编自陶德臣《论清代茶叶对外贸易不同发展阶段的特点》 材料二  整个地理大发现与寻找香料通路紧紧地捆绑在一起。哥伦布找到西印度群岛以及冒牌的胡椒。达·伽马发现了绕非洲大陆而行的新航线，成为欧洲胡椒的供应商。荷兰人在1621年之后垄断了肉豆蔻、丁香的贸易。但最终控制香料贸易的还是英国东印度公司。东印度公司的实力后来膨胀到比很多国家还强大，拥有自己的舰队和军队，成了殖民霸权的代名词。 ——摘编自贺沛《大航海时代改变世界的香料贸易》 材料三  中国人不能既购买商品又购买毒品。增加鸦片贸易是和发展合法贸易不相容的。历史好像是首先要麻醉这个国家的人民，然后才能把他们从世代相传的愚昧状态中唤醒似的。 ——摘编自马克思《鸦片贸易史》 根据上述材料，围绕“茶叶、香料和鸦片贸易”，选择其中两则材料中的事件，自拟标题，运用中国史和世界史相关史实加以论述。（要求：观点正确，史论结合，表述成文） 25．（2025·重庆彭水·二模）阅读材料，完成任务。 公元前450年左右 罗马颁布《十二铜表法》 1640—1688年 英国资产阶级革命 17世纪末18世纪初 俄国彼得一世改革 1911年 辛亥革命 1956年底 三大改造基本完成 2022年 中共二十大召开 根据以上表格内容，选择中外各一例史事，以“改变·引领”为主题，确定观点，结合中国近现代史、世界史所学相关内容，对观点展开论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚。 26．（24-25九年级上·河南周口·期中）阅读材料，提取观点，结合世界近代史所学知识，写一篇 80~120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确，事实正确，条理清晰，语句通顺，表述完整。） 素以尊重传统、崇尚中庸的英吉利民族中，极端道路往往是行不通的。……光荣革命吸取了40年代革命和1660年“复辟解决”两个方面的教训，既摒弃了无限制的斗争，又避免了无原则的调和；它遏制了1661年以后出现的君主专制主义趋势，根本改变了英国政治制度的发展方向，同时又没有割断历史，超越传统。 ——摘编自程汉大《英国政治制度史》 27．（2025·河南·三模）现代化是人类社会发展的必然趋势和世界各国人民的共同追求，请阅读下面材料，围绕西方现代化 （即近代化）发展的特点，结合所学知识，写一篇80—120字的小短文。 （要求：题目自拟，观点明确，史实正确，条理清晰，语句通顺，表述完整） 材料   马克思和恩格斯深刻指出：“资产阶级，由于开拓了世界市场，使一切国家的生产和消费成为世界性的了”，同时，“正像它使农村从属于城市一样，它使未开化和半开化的国家从属于文明的国家，使农民的民族从属于资产阶级的民族，使东方从属于西方”。 当代美国政治学家亨廷顿则直言不讳地指出：“西方赢得世界，并不是通过其思想、价值或宗教的优势，而是通过它运用有组织的暴力方面的优势”。 ——摘选陈文兵《世界现代化进程中的殖民主义问题》 28．（2025·湖北孝感·二模）【传统文化与国家实力】 文化兴则国家兴、文化强则民族强。一个国家、一个民族的繁荣强盛，总是要以文化兴盛为支撑。文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有的坚定信心。全球化时代，唯有在开放中保持文化自信，方能实现可持续的国家影响力。 中美两国文化自信对比 维度 中国 美国 文化根基 五千年连续文明、儒家思想 移民国家，清教精神与多元融合 自信来源 历史复兴叙事 “美国例外论”与全球霸权 挑战 传统与现代平衡（如汉服争议） 种族矛盾、政治极化 意义 能够增强民族的凝聚力和向心力；提升国家的国际影响力；促进经济转型升级；推动社会进步；助力个人成长…… （备注） 清教精神：早期清教徒认为美国是“上帝选民”，负有领导世界的责任。 “美国例外论”：自诩“自由世界的灯塔”，通过军事干预（如伊拉克战争）推广美式民主；盟友利益服从美国优先。 历史复兴叙事：中国的强大常被视为“重回巅峰”而非“首次登顶”，历史辉煌（如汉唐）成为当代自信的源泉。 政治极化：指美国政治生态中，政党、精英及民众在意识形态和政策立场上的极端对立与分化，导致国家治理效率下降、社会共识破裂。 根据上述材料，围绕“文化自信与国家影响力”，自拟标题，运用中国史和世界史相关史实加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文） 29．（2025·湖北武汉·模拟预测）目录是一本书的索引，是全书内容的提纲挚领，研读目录是历史学习的一种重要方法。阅读材料，回答问题。 材料一  李筠《西方史纲：文明纵横3000年》一书的目录（部分） 第四章（近）现代 一、更新：现代西方是怎么来的？ 二、翻转：文艺复兴只是文艺？ 三、裂教：宗教改革有没有摧毁基督教？ 四、扩张：大航海只有血与火？ 五、宪章：自由和强国何以兼容？ 六、蜕变：英国凭什么成了世界第一？ 七、生意：荷兰为什么输给了英国？ 八、假象：太阳王路易十四真的风光无限？ 九、启蒙：什么是经典的现代性？ 十、革命：天地从此焕然一新了吗？ 十一、独立：美国是从哪里冒出来的？ 十二、扩展：美国凭什么成为世界霸主？ 根据材料一并结合所学知识，任选两个标题自拟一个主题，围绕这一主题进行简要论述。 30．（24-25九年级上·河南平顶山·期末）请阅读下面材料，围绕其中的观点，结合所学历史知识，写一篇80~120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整） 有人曾说过革命的法国军队是“平等在进军”；还有人曾说法国的刺刀所以这样有力是因为刀尖上有了思想。所有这些意味着法国人民自己是被高尚的目标所鼓舞，欧洲其他国家的人民看到他们为之而战斗的崇高理想并接受了这些理想——至少是接受了几分。法国革命的思想，最后使整个西欧革命化了。 ——摘编自【美】海斯、穆恩、韦兰《世界史》 31．讨论会结束后，历史老师布置了一项作业——阅读下面材料，结合所学知识，围绕材料所示“英国社会的变化”，自拟题目，撰写一篇150字左右的历史小短文。（要求：立论正确，史论结合，表述成文） 材料  1872年，英国有一份官方的调查报告说：采访者询问了2540789人，其中2010637人说自己在“工厂”工作。……人们突然感到空间和时间都缩小了，过去时间以天为单位，现在以分钟、秒钟计算；过去一两百英里是一个遥远的地方，现在则是近在咫尺。于是生活的节奏也加快了，人们开始要随身带上一块表。总之，到19世纪中期，英国往昔那种田园诗般的风情不见了，代之而起的是一个忙忙碌碌的世界。乡村建起了灰暗的厂房，城镇竖起高耸的烟囱，工厂里回荡着机器的轰响，高炉前喷发出铁水的光亮。社会孕育出两个新的阶级，一者以其日益增多的财富昭著于世，一者以其日益增多的人数引人注目。 ——摘编自钱乘旦、许洁明《英国通史》 32．（24-25九年级下·湖北武汉·期中）【创新与世界发展】 科技创新特别是原始创新要有创造性思辨的能力、严格求证的方法，不迷信学术权威，不盲从既有学说，敢于大胆质疑，认真实证，不断试验。 ——习近平《在科学家座谈会上的讲话》 活字印刷术 《自然哲学的数学原理》 蒸汽机 两弹一星 北宋毕昇发现雕版印刷成本很高，经过反复实践，发明活字印刷术。13世纪开始，活字印刷术逐步传入世界其它地区 少年牛顿喜欢思考，看到苹果从树上落下而受到启发。在《自然哲学的数学原理》中，牛顿阐述了力学三定律，提出了万有引力定律 瓦特自小对机械产生兴趣，工作后经过实验研究，他对蒸汽机作出改进，为生产提供了更加便利的动力 钱学森和邓稼先等一大批中国科学家自力更生，克服重重困难，取得“两弹一星”伟大成就 ——整编自姜振寰《西方科技史通识课》等 根据上述材料，围绕“创新与世界发展”，选取其中两个图例，自拟观点，运用中国史与世界史各一相关史实加以论述。（要求：观点正确，史论结合，表述成文） 33．（2025·湖北·模拟预测）【思想解放与社会进步】 材料  在人类历史发展的长河中，任何一次重大的社会变革都是以思想上的解放、理论上的创新为先导的。正是由于思想解放所带来的社会变革，推动了经济、政治和文化的发展，促进了人类文明形态的创新和转型。 请围绕“思想解放与社会进步”，任选角度，自拟论题，综合运用中国史和世界史相关知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文） 34．（2025·湖北·三模）【音乐与时代精神】 材料  音乐不仅是生命中流动的旋律，更是时代精神的缩影。下表中三首歌曲反映了三种不同的时代精神。 时期 歌名 歌词 说明 国共十年对峙时期 《毛委员和我们在一起》 “红米饭，南瓜汤，挖野菜，也当粮。毛委员和我们在一起，餐餐味道香。……穿草鞋，背土枪，反围剿，斗志旺。毛委员和我们在一起，天天打胜仗。” 秋收起义后，毛泽东创建井冈山革命根据地时，由于国民党反动派的经济封锁，红军给养十分困难，战士们每天只能吃糙红米和南瓜煮的稀饭，毛泽东也和战士们一样吃着糙红米、南瓜稀饭 抗日战争时期 《毕业歌》 “同学们，大家起来。担负起天下的兴亡！ 听吧，满耳是大众的嗟伤！ 看吧，一年年国土的沦丧！ …… 我们今天是桃李芬芳。 明天是社会的栋梁。 我们今天弦歌在一堂。 明天要掀起民族自救的巨浪！ 巨浪！巨浪！不断地增涨。 同学们！同学们！快拿出力量。 担负起天下的兴亡！” 《毕业歌》由田汉作词，聂耳作曲，创作于1934年。这首歌曲是电影《桃李劫》的主题曲，影片讲述了“九一八事变”后中国青年学生的坎坷生活道路。在“一二·九”运动中，学生们高唱《毕业歌》，走上街头进行抗日宣传，由此激发起全国的抗日热情 法国大革命时期 《马赛曲》 “起来，祖国的儿女们！光荣之日已来到！血腥的旗帜已升起，那是暴君们的旗帜。 听那战场上的呼喊声，可怕的敌人在咆哮！ …… 公民们，武装起来！公民们，严阵以待！ …… 对祖国的神圣热爱，指引、支持我们雪恨、自由，为可贵的自由，战斗吧。看我们高举那自由旗帜，胜利地迈步前进！” 《马赛曲》创作于1792年。法国大革命期间，欧洲的封建君主组成反法同盟，企图镇压法国大革命。法国士兵们在《马赛曲》的激励下一次又一次顶住了外敌进攻，成功保卫了他们的家园，也保卫了法国大革命的成果。《马赛曲》成为追求自由和反抗斗争的象征。终于，在1795年7月14日，法国宣布将《马赛曲》定为国歌 根据上述材料，围绕“音乐与时代精神”主题，选取其中一首歌曲，自拟标题，运用中国史或世界史相关史实加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文） 35．（2025·湖北·模拟预测）【图片中的历史】 材料   图片是触摸历史的媒介。请围绕“思想解放与社会变革”，提取图片信息，任选角度，自拟标题，综合运用中国近代史和世界近现代史相关知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文） 板块二 历史小论文 一、历史小论文解题技巧 九年级上册历史小论文（通常为主题式小论文，要求围绕核心主题提炼观点、史论结合展开论述）的核心是“主题明确、观点鲜明、逻辑严密、史论结合”。以下从写作注意事项、解题步骤、高分技巧三个维度，结合上册核心考点（如资本主义发展、思想解放、工业革命等）系统梳理。 历史小论文写作注意事项：规避失分雷区 1． 主题与观点：“扣题准”是前提，“立场明”是关键 忌主题跑偏：严格围绕题目给定的主题（如“思想解放与社会进步”“资本主义的产生与发展”）展开，不能脱离主题谈无关内容（如写“工业革命”却大篇幅讲“古代埃及文明”）。 忌观点模糊 / 多观点混乱：一篇小论文只能有一个核心观点（用陈述句表达，如“新航路开辟是资本主义发展的重要推手”），避免“既对又错”“又好又坏”的模糊表述（可在论述中提局限性，但核心立场要明确）。 2． 史实运用：“选得对”“用得准”“析得透” 忌史实错误：杜绝“张冠李戴”（如将“启蒙运动核心” 说成“人文主义”，将 “《人权宣言》”归为英国文献），优先选用九年级上册标志性史实（如文艺复兴三杰、新航路四大航海家、工业革命关键发明）。 忌堆砌史实：每个史实必须“服务于观点”，并搭配1-2句分析（如用“瓦特改良蒸汽机”证明 “工业革命推动生产力” 时，需补充“蒸汽机取代手工劳动，工厂规模扩大，英国成为‘世界工厂’”）。 忌史实单一：尽量从“政治、经济、思想”等多维度选史实（如论证“资产阶级革命的进步性”，可结合英国《权利法案》（政治）、法国大革命推动资本主义发展（经济）、美国独立战争传播民主思想（思想））。 3． 结构与逻辑：“层次清”“衔接顺” 忌结构混乱：避免“想到哪写到哪”，必须有清晰的“总 — 分 — 总”结构，段落划分明确（开头亮观点、中间分论点论证、结尾总结升华）。 忌逻辑断裂：分论点之间用“首先”“其次”“此外”等连接词衔接，史实与观点之间要有“因果 / 递进”逻辑（如“文艺复兴解放思想→为新航路开辟提供精神动力→新航路开辟积累资本→推动资产阶级革命”）。 4． 语言表达：“规范严”“简洁准” 忌口语化：用历史学科术语（如不说“老板”说“资产阶级”，不说“赚钱”说“资本原始积累”“资本主义经济发展”）。 忌冗余啰嗦：避免重复表述，每句话直击核心（如不用“在 14 到 16 世纪的时候，意大利开始了一场叫做文艺复兴的运动”，可简化为“14—16世纪，意大利兴起文艺复兴”）。 历史小论文解题步骤：从审题到成文的完整流程 以九年级上册高频主题“思想解放推动社会变革”为例，拆解解题步骤： 步骤 1：审题立意 —— 明确“写什么” 读题目要求：看清主题（如“围绕‘思想解放与社会变革’，结合九年级上册史实写一篇小论文”）、字数要求（通常 150-200 字）、核心限定（“九年级上册”“史论结合”）。 提炼核心观点：将主题转化为具体、可论证的观点（观点 = 主题 + 立场）。 错误观点：“思想解放很重要”（空泛）； 正确观点：“九年级上册的文艺复兴与启蒙运动，充分证明思想解放是社会变革的先导”（紧扣主题、限定明确、立场清晰）。 步骤 2：选材构思 —— 搭建“论述框架” 选对应史实：围绕观点筛选 2-3个上册核心史实（史实需典型、多维度）。 如观点 “思想解放是社会变革的先导”，可选： 文艺复兴（14—16世纪，意大利→欧洲）； 启蒙运动（17—18世纪，法国→世界）。 设计分论点：将史实与观点结合，拆解为 2-3 个分论点（分论点 = 史实 + 论证角度）。 框架示例： 总观点：文艺复兴与启蒙运动证明思想解放是社会变革的先导 分论点1：文艺复兴解放思想，为欧洲资产阶级革命萌芽奠定基础（对应史实：文艺复兴的人文主义、莎士比亚作品） 分论点2：启蒙运动传播理性思想，直接推动美法资产阶级革命（对应史实：启蒙思想核心、《独立宣言》《人权宣言》） 总结：思想解放对社会变革的重要意义 步骤 3：动笔论述 ——“史论结合” 写全文 按“总 — 分 — 总”结构展开，确保每部分简洁有力： 开头（总，20-30 字）：亮明观点，直接点题。 示例：“九年级上册史实表明，文艺复兴与启蒙运动印证了思想解放是社会变革的先导。” 中间（分，100-150 字）：分论点 + 史实 + 分析，逻辑衔接。 示例：“首先，14—16世纪的文艺复兴以人文主义为核心，批判教会神权，唤醒了人们的自我意识。莎士比亚的戏剧揭露封建腐朽，为英国资产阶级革命奠定思想基础。其次，17—18世纪的启蒙运动倡导‘自由平等’‘三权分立’，直接推动美国《独立宣言》、法国《人权宣言》的颁布，加速了资产阶级革命的进程。” 结尾（总，20-30 字）：总结升华，呼应观点（可加“历史启示”，但不添新史实）。 示例：“综上，思想解放为社会变革提供精神动力，是历史发展的重要推动力。” 步骤 4：检查修正 —— 规避细节错误 史实核查：确认时间、人物、文献、事件对应正确（如“哥伦布 1492年发现美洲”“《共产党宣言》1848年发表”）。 逻辑检查：确保分论点围绕总观点，史实与分析衔接自然（无 “史实堆砌”“观点脱节”）。 语言规范：删除口语化表达，修正错别字、病句（如 “的 / 得 / 地”误用、史实名称写错）。 高分技巧：从“合格”到“优秀”的升级策略 1． 观点“小而精”，避免“大而空” 普通观点：“工业革命影响很大”； 高分观点：“工业革命既推动生产力飞跃，也加剧了社会贫富分化”（观点更具体，可从“积极 + 局限”双维度论证，体现思维深度）。 2． 史实“多维度 + 关联化”，体现逻辑纵深 普通论述：只说“新航路开辟促进资本主义发展”； 高分论述：“新航路开辟后，欧洲大西洋沿岸工商业繁荣（经济），殖民掠夺积累原始资本（资本），世界市场雏形出现（市场），三者共同推动英国资产阶级革命爆发（政治变革）”—— 将“经济、资本、市场、政治”串联，体现“史实间的因果关联”。 3． 结合“材料 + 教材”，增强论证说服力 若题目提供材料（如《权利法案》节选、工业革命时期工厂图片），需将材料信息融入论述（不能脱离材料）。 示例：“材料中‘国王无权废止法律’的规定，与教材中《权利法案》‘限制王权、确立议会主权’的内容一致，证明英国由此确立了君主立宪制，推动了资本主义制度的发展。” 4． 结尾“升华有度”，关联“历史启示” 结尾可适当提炼历史启示（贴合主题，不牵强），提升小论文的“现实意义”。 示例：论述“改革推动社会进步”（以明治维新为例），结尾可加：“这启示我们，顺应时代潮流的改革是国家发展的重要途径。” 5． 规范“格式细节”，给阅卷者良好印象 段落清晰：开头、中间分论点、结尾各占一段（不用 “一段到底”）； 标注关键：可在史实名称下划横线（如文艺复兴、《共产党宣言》 ），让阅卷者快速抓住核心； 控制字数：严格按要求（150-200 字），不超太多也不少于（字数不足会导致论述不充分，字数过多易冗余）。 1．观点明确，史论结合，史实准确，评述合理，条理清晰，逻辑严谨，得5～6分。 2．观点基本明确，有史有论，且史论结合基本准确合理，但在知识和认识上有少量错误，或条理不够清晰，逻辑不够严密，得3～4分。 3．认识片面，有史无论，简单罗列史实，未用自己的语言进行评述；或有论无史，与史实联系不密切，得1～2分。 4．完全离题或观点不正确，不得分；只有题目，没有内容，不得分；只抄写题干中的材料不得分。 注意：无与正文相匹配的题目或无题目，扣1分；若字数少于200字，最多得2分。 补充：如学生语言富有个性魅力，观点有独到、创新之处，卷面条理、规范，书写工整，可酌情加1～2分，但总分不能超过6分。反之，可酌情扣分。 高分历史小论文具备哪些要素？ 1．题目：符合要求，突出主题； 2．主题：明确； 3．史实：符合题意，有典型性，无知识性错误，不只是简单罗列。 4．论述：没有照搬试卷原文，契合主题，对应史实，语言精炼、通顺。 5．总结：有概括性，有高度。 6．书写：（1）字数符合要求；（2）字迹工整，书写认真。 主题：资本主义的产生与发展 观点：资本主义的产生与发展是思想、经济、政治变革共同作用的结果。 论述：首先，14—16世纪文艺复兴以人文主义解放思想，为资本主义萌芽提供精神动力；新航路开辟积累原始资本，奠定经济基础。其次，17—18世纪英、法、美资产阶级革命推翻封建 / 殖民统治，颁布《权利法案》等文献，确立资本主义制度。最后，18世纪60年代工业革命以蒸汽机为核心，推动生产力飞跃，使资本主义最终战胜封建主义。 总结：思想解放、经济积累、政治变革相互促进，共同推动了资本主义的发展。 二、历史小论文专练 1．（24-25九年级上·湖南岳阳·期末）大河流域孕育了亚非文明，而便利的海上交通则使西方的城邦经济繁荣、民主政治鼎盛，“地理环境影响文明的形成”。 请以此为观点，选择古代埃及和古代希腊两个古代文明为例，从政治制度，经济形态，文明成就等方面加以论述。（要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰、行文流畅） 2．（2025·湖北咸宁·模拟预测）【世界的发展】 多样性的文化特征各具特色，使世界文明呈现出多样化的色彩。下表中三个图例反应了世界文明的重要成就。 图例 图例1 埃及金字塔 图例2 雅典帕特农神庙 图例3  司南 说明 金字塔是古埃及文明象征，反映古埃及国王的无限权力，也是当时埃及社会经济发展的的表现，是埃及人民智慧的结晶。 帕特农神庙是雅典卫城遗址的经典代表之一，神庙四周以廊柱环绕，帕特农神庙对后世建筑风格产生深远影响，也是雅典城邦文明极度发达的反映。 司南是中国古代辨别方向用的一种仪器，是指南针的始祖，而后期的指南针不仅在中国产生重要影响，还对世界历史产生了深远影响，推动了全球贸易和文化交流。 根据上述材料，围绕“ 世界文明多样性”，选取其中两个图例，自拟标题，运用中国史和世界史相关史实加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文） 3．（24-25九年级上·云南楚雄·期末）在世界古代史的长河中，不同文明各有特色，共同组成了人类多姿多彩的文化。人类文明因多样而丰富，我们要尊重不同的文明成果。阅读材料，完成下列要求。 材料  古代世界重要文明成就（部分） 国家 重要文明成就 古埃及 象形文字；金字塔；太阳历 古巴比伦 《汉谟拉比法典》；60进制 中国 甲骨文；指南针 古希腊 《荷马史诗》；苏格拉底的哲学思想；帕特农神庙 古罗马 儒略历；大竞技场 ——整理自《义务教育教科书世界历史》（九年级上册） 根据以上材料并结合所学知识，请你选取上表中的2—4个重要文明成就，围绕“文明多元化”这一主题，自拟题目，写一篇历史小短文。（要求：史论结合，表述清晰，字数不少于120字） 4．（24-25九年级上·山西太原·阶段练习）学史以明智，鉴往而知来。根据下面图文信息，回答相关问题。 【古人的文字】 世界上最古老的四大文字 名称 产生时间 产生地区 书写材料 ① 约公元前3200年 美索不达米亚平原 削尖的芦苇杆、木棒作笔，写在泥板上 ② 约公元前3000年 尼罗河流域 芦苇管削尖为笔，写在祭祀器物、神庙墙壁、坟墓石碑上 中国商朝的甲骨文 约公元前1600年 黄河流域 刻在龟甲或兽骨上 玛雅文字 约公元前后 中美洲地区 刻在石碑和庙宇、墓室的墙壁上，或玉器和贝壳上 ——摘编自徐国权《文明史上最古老的四大文字》、张洁《那些走入古文字的史前人类身影》 （1）文字是文明的重要载体。参照表格内容填写①②处的相应信息，并根据表格概括世界上最古老的四大文字的相同点。 【古人的思想】 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 ——孟子 道生一，一生二，二生三，三生万物。 ——老子 世间万物因原子结合而产生，因分离而消失。 ——德谟克利特 认识你自己。 ——苏格拉底 （2）先贤思想体现人类智慧。分别从东西方思想家中任选一人概括其思想主张，并归纳表格中思想的共同点。 【古人的生活】 （3）生活状况体现时代风貌。请结合图一并任选三个基本要素以“庄园生活”为题写一篇小短文，对中世纪的庄园生活展开合理想象。 5．（24-25九年级上·四川自贡·阶段练习）阅读材料，回答问题。 以“陆地之间”的海而著称的地中海被冠以多种称呼：“伟大的海”、“堕落的海”、“智慧之海”、“贸易之海”等，不同的称呼反映了人们对地中海历史的不同理解。    地中海示意图                       古代地中海世界部分重要史事年代尺 围绕历史上的地中海世界，从“地中海是思想文化的智慧之海”、“地中海是文明交流的伟大之海”两个观点中任选一个，结合年代尺和所学知识予以阐述。（要求：史实准确，论证充分，表述成文） 6．（24-25九年级上·辽宁沈阳·期中）人类社会发展趋势是由人治走向法制。下面是某班同学涉及的学习任务单，请你参与完成。 【制作名片】 名称：《汉谟拉比法典》国家：古巴比伦王国 评价： ① 名称：②国家：罗马共和国 评价： ③ （1）请将上面的名片信息补充完整。 （2）写出两部法律文件对法制建设的共同影响。 【论证观点】 材料：德国的一位法学家说：“罗马曾经三次征服世界；第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。” （3）请你以“法律的征服是最为持久的”为观点，任选两部古罗马法律文件进行论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范） 7．（24-25九年级上·辽宁葫芦岛·阶段练习）人类在漫长的历史长河中，创造和发展了多姿多彩的文明。九年级某班的同学们以“多样的文明”为主题开展探究学习，请你参与完成。 任务一【亚非文明——崇尚集权专制】 名片一文明中心：中国发源地：黄河、长江流域 文明成就：甲骨文、青铜器等 名片二文明中心：_____________ 发源地：_____________ 文明成就：____________ 任务二【欧洲文明——注重法制建设】 材料一：第5表：死者的财产需按其遗嘱进行处理。 第8表：凡故意伤人肢体而又未能取得调节时，则伤人者也需要受到同样的伤害。不过，如有人打断自由人的骨头，他须偿还300阿司罚金：如被打断骨头的是奴隶，罚金可以减半。 第11表：禁止贵族与平民通婚。 ——《十二钢表法》 材料二：查士丁尼认为旧有法律文献过于庞杂，必须整理完善。才能稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力。为此他命人编修新的法律文献。编成《查士丁尼法典》《法学汇易》《法理概要》和《新法典》4部法律文献。统称为《罗马民法大全》。 任务三【学中悟史——文明交流互鉴】 史事 公元前2世纪，罗马共和国成为地中海地区的霸主。 公元前525年，波斯帝国吞并埃及。 亚历山大通过东征建立起地跨欧亚非三洲的庞大帝国。 拜占庭帝国对东西方文化兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化。 中国的造纸术、火药、指南针等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。 （1）古代亚非文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，第一组同学制作“文明卡片”对其进行介绍。请你仿照示例任选一个亚非文明，完成卡片制作。 （2）根据材料一，概括《十二铜表法》的特点。根据所学知识指出材料二中哪部法律文献属于查士丁尼自己执政时期的法令汇编？ （3）法制建设是人类文明的重要成果。从《十二铜表法》、《罗马民法大全》中任选其一阐述该法律文献承载的历史价值。 （4）请选择表格中两个与观点相符合的史事，结合所学知识，论证“文明交流互鉴推动人类社会发展进步”这一观点。（要求：80——120字，观点明确，史实正确，语句通顺，条理清晰，表述完整。） 8．阅读材料，回答下列问题。 材料  西欧封建社会是一种刚性体制。它的权力结构固定，权力的行使方式僵化而不易改变，由此各权力结构之间便出现了空隙，为新生产力因素提供了活动空间，便于体制外的异已力量滋生和成长，而后发展壮大成体制外的力量，并与体制内的权力中心发生冲突，最终导致封建社会的崩溃和资本主义社会的诞生。 ——摘编自钱乘旦《中世纪西欧的几个特点》 根据材料，围绕“西欧封建社会体制外的异己力量推动西欧社会转型”这一观点，结合14世纪前的相关史实，从经济、政治等角度进行论述，撰写一篇小论文。（要求：观点明确，角度多元，史论结合，论证充分，表述清晰，200字左右。） 9．（2025·甘肃兰州·中考真题）认识历史联系，体悟历史规律，能照亮人类前行之路。阅读材料，完成下列要求。 材料一  某历史兴趣小组想通过对相似历史现象的考察，探究历史发展的规律和趋势。为此，他们准备开展“开放与发展”为主题的辩论赛，正方拟定的观点如下： 观点1：文明交融推动社会进步 观点2：互联互通促进世界发展 材料二  同学们关联中外历史，聚焦航海大事件，总结出下表的内容纲要，以作参考。 比较项 郑和下西洋 新航路开辟 不同点 背景 以农耕为代表的内陆文明专制主义中央集权 以商业为代表的海洋文明资本主义兴起 时间 1405—1433年 1487—1522年 规模 60—200多艘船，首次27000人 3—5艘船，最多的一次265人 目的 宣扬国威，加强联系，朝贡贸易 殖民扩张，掠夺财富，资本原始积累 影响 友好交往，经济文化交流，亚非海上交通线，人类航海事业，财政负担 相互联系，世界市场，物种交换，全球贸易，殖民地灾难，野蛮性，残酷性 相同点 人类航海史上的壮举，加强了地区间的联系，促进了经济文化交流 请你选择其中一个观点，结合表中内容，关联中外历史相关知识，撰写一份辩论词。（要求：观点明确，史实准确，史论结合，逻辑严密，不少于100字。） 10．（2025·黑龙江佳木斯·三模）观点辩论题 正方观点：新航路开辟推动了世界历史的进步 反方观点：新航路开辟阻碍了世界历史的发展 请选择一方观点，结合历史、地理、经济等学科知识，撰写一篇 300 字左右的辩论稿。 11．（24-25九年级上·福建漳州·阶段练习）阅读材料，完成下列要求。   小历认为：英国资产阶级革命的突出特点是“长期性”、“曲折性”。请根据材料，提取至少两个信息且结合其反映的史实进行说明。 12．（24-25九年级上·山东潍坊·阶段练习）资本主义的发展是思想文化、政治革命等因素共同推动的结果，它推动了社会的进步。 材料一：在雅典，城邦的所有公民都有可能亲自参加选举和表决。伯利克里在演讲中说“我们的政体的确可以称得上是真正的民主政体，因为行政权不是掌握在少数人手中，而是掌握在多数人手中。” ——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料及所学，雅典民主政治有什么特点？如何评价雅典的民主政治？ 材料二：中古时期，法国市民阶层力量逐渐壮大，他们渴望统一、为寻求王权的保护，以金钱和武力支持王权。1302年，法国国王腓力四世召集了有市民代表参加的“三级会议”，商议与罗马教廷对抗事宜。 ——摘编自武寅主编《简明世界历史读本》 （2）根据材料及所学，市民阶层依靠王权对抗罗马教廷的根本原因是什么？新兴资产阶级在思想领域通过什么事件冲击了罗马教廷的统治地位？ 材料三：光荣革命在维护王权的传统中，实现了现代法治社会的变革。由革命确立起来的君主立宪制，构建了现代英国民主政治的基本框架。独揽国家一切大权的封建国王，随着现代议会制、内阁制的形成，就逐渐变成了“虚位君主”，而由中世纪延续下来的代议机构议会掌握着国家的立法权，行政权为内阁所控制，英国由两大政党采用轮流执政的方法进行治理。 ——摘编自姚乔君《英国革命与议会权力及政治民主化的关系》 （3）根据材料及所学，以“英国资产阶级革命构建了现代英国民主政治的基本框架”为题，写一篇小论文（要求：史论结合，表述清晰，条理清楚 提示：可从英国资产阶级革命背景、过程、结果、影响等角度进行论述） 13．某老师以“崛起·发展”为主题，设计了下面的学习任务单，请你参与完成。 任务一【图说历史·古代帝国】 任务二【解读史料·近代强国】 材料  与欧洲大陆隔海相望，专注发展经济和拓展海外势力； 确立新的政治体制，成为第一个迈入现代社会的国家；18、19 世纪英国成为最强盛的军事、经济强国和第一个全球意义的海洋帝国。 ——摘编自岳文典：《近代西方大国崛起的经验及中国的路径选择》 任务三【论证观点·崛起发展】 （1）观察图一和图二的帝国疆域图。结合所学，列举图一帝国的一项文明成果；再说出图二帝国的名称。比较这两个帝国在疆域分布上有什么共同点？ （2）材料中说英国“成为第一个迈入现代社会的国家”，“现代社会”指的是什么？结合材料及所学，举一例史实并说明英国崛起的主要原因？ （3）请你以“改革推动国家发展”为观点，任意选取两个史实加以论证。（要求：运用史实，论证观点，条理清楚） 14．（2025·湖北随州·二模）【制度创新与社会进步】 有些图片具有历史价值，它们记录了重要的事件、人物或时代，为我们研究和了解历史提供了珍贵的资料。 图片 说明 隋朝以后，选官以才能为标准。隋炀帝时进士科的创立，标志着科举制度的正式确立。科举制度加强了皇帝在用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围。该制度一直维持了约1300多年，影响了世界的考试制度。 《权利法案》 1688年，英国发生政变，史称“光荣革命”，1689年议会通过《权利法案》，立法的形式来限制过往的权力。 签署美国1787年宪法 美国独立后，1787年，华盛顿主持召开制宪会议，各州代表齐聚费城，最终制定联邦宪法。史称“1787年宪法”。按分权制衡原则确定美国为联邦制共和国。 根据上述材料，围绕“制度创新与社会进步”，选取其中两幅图片及其说明，自拟论题，运用所学相关史实加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰.表述成文） 15．（2025·内蒙古·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 材料  马克思主义根据人类社会生产力与生产关系基本矛盾的运动规律和趋势，把人类社会分为原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和共产主义社会五种社会形态。其中，奴隶社会、封建社会、资本主义社会属于阶级社会，在阶级社会中始终存在着阶级矛盾和阶级斗争。例如： 中国 陈胜吴广起义、黄巾起义、黄巢起义、李自成起义、太平天国运动、辛亥革命、京汉铁路工人大罢工 世界 斯巴达克起义、欧洲三大工人运动、巴黎公社、十月革命 请从以上历史事件中任意选取两个以上，以“阶级斗争是历史发展的动力”为题加以论证。（要求：史论结合，条理清楚，200字左右） 33 / 34 学科网（北京）股份有限公司 $ 题型03 【观点论述+历史小论文】解题指导+专项训练50题 （期中专项训练） 专项训练 栏目设计 板块一 观点论述题 解题指导+专练35题 板块二 历史小论文 解题指导+专练15题 板块一 观点论述题 一、观点论述题解题技巧 1．观点是对历史事件或历史人物的肯定或否定的评价，一般能够反映出知识之间的联系性或比较性。 2．对观点的规范性要求： A．观点要紧密贴合材料的核心主旨； B．观点要明确，不能似是而非，模糊不清； C．观点要符合历史认知，不能违背历史发展规律； D．提取的观点要精炼，表达要准确简练； E．观点必须是带有评价的陈述句（是句子，而非短语或名词），，不能采用疑问句式、反问句式、祈使句式 （表示要对方做或不做某事、带有祈使语气的句子）和感叹句式等。 F．依据材料，选取的观点要符合唯物史观。 （1）基本步骤：认真分析材料，划出有效信息→概括材料，提炼主题→得出观点。 第一步，阅读材料，列出事件 阅读材料（材料有文字、表格、图片、词组等）时找出（用笔划出）关键词，即：历史事件。 A．关注人名、地名、特定名称、专有名词、历史事件、出处等。 B．联系教材，回顾与所学知识的衔接点。 将关键词与所学知识建立联系 第二步，概括大意，提炼观点 在第一步阅读的基础上，找出材料关键句，概括材料大致意思，提炼出观点。 观点常见表述模式：“史实”或“主题”+影响。（如：A是B的什么或A对B起到什么作用）观点来源途径，可从材料中提取，也可以课本上获取（现成的是专家提炼出来的） 示例1：题中有观点（论点） 找出材料开头给予的核心关键词，加连接词，如（促进、有利于、加快、推动、适应…）组成观点，即一句肯定式的陈述句。 即：核心关键词+连词+…… XX推动了/促进/改变/有利于XX XX是XX 示例2：题中无观点（论点） 阅读材料时注意提示性文字，选取其中与材料关联的核心词，加以情感态度明显的词句，提炼成观点． 示例3：题中无观点（论点） 材料是文字式的（有时图片式的），信息在图片中，答案在课本上。从材料中找出共同信息，再联系课本相关知识自拟论题。 观点（论点）=历史事件的影响、认识、见解、看法、感悟、领悟、感想、中心、主题、启迪、启示、启发、态度、认同等。根据题干的具体要求，提炼观点。 1．注意看是否是自命题目。历史短文的写作应该和作文一样，不管是不是自命题目，在写作中一定要把题目写上，如果材料设问没有给出题目，要总体把握，根据马克思主义唯物论，自己确定题目。提炼题目的时候一定要做到言简意赅并要用专业术语表述。没有题目，就没有主题，就不是完整的作文结构。 2．细读材料，明确短文主题。明确主题内涵，从整体上审题看设问及要求。确定考查的知识点、时间范围。 3．思考如何写作。从哪些角度进行组织，举哪些例子等，注重逻辑（侧重是什么？为什么？还是怎么样？）。因题而定宗旨的组合项：是什么＋为什么＋怎么样；是什么＋为什么；是什么＋怎么样；为什么＋怎么样。 4．总结升华（必不可少）。结合短文主题立意和历史核心素养：唯物史观和家国情怀等对文章进行升华。可以用1－2句话进行表述。（比如我们应该如何看待问题，我们应该怎么做等） 5．组织答案、表述成文。一般历史短文要求“表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰”，这里要注意利用历史事件的背景或时间、人物或是影响等来连接历史事件，史论结合，完整表述。（要求段落化、要点化但不能序号化） 第一段：观点部分，简短的一句话（陈述句；观点明确，不能模棱两可） 第二段：开头写一句总领下文的话，（不会可以省略）史论结合（史实+意义），2-3点 第三段：总结部分，“综上所述、总之、所以……加一句话总结上文（不会总结就把观点搬下来） 九年级历史上册观点论述题（又称“论证题”“评述题”）的核心是“明确观点 + 史论结合 + 逻辑清晰”，要求围绕特定主题（如资本主义发展、思想解放、殖民扩张等），用上册具体史实支撑或反驳观点。以下从 “审题立意、史实选择、结构组织、避错要点”四个维度，梳理关键注意事项，斩获高分： 一、审题立意：先“定调”，再“聚焦”（核心前提） 精准解读“观点”，明确“论证方向” 首先判断题目给出的观点是“单一观点”（如“文艺复兴是一场思想解放运动”）还是“争议观点”（如“新航路开辟利大于弊还是弊大于利”），避免理解偏差。 若为明确观点题（要求“结合史实论证该观点”）：直接锁定观点核心词（如“思想解放”），无需自行创造观点。 若为开放观点题（要求“提炼观点并论证”）：需从材料 / 主题中提炼明确、具体、可论证的观点，避免空泛（如不说“工业革命很重要”，而说“工业革命推动了资本主义世界体系的形成”）。 观点表述“一句话到位”，忌模糊不清 观点必须是“陈述句”，直接亮明立场，不含歧义。 错误示例：“新航路开辟有好有坏”（模糊，未明确倾向）； 正确示例：“新航路开辟对人类社会的推动作用大于其负面影响”（立场明确，可论证）。 二、史实选择：选 “对”“全”“准”，紧扣上册核心考点 观点论述题的灵魂是“史实支撑”，必须选用九年级上册教材中与观点直接相关、典型且准确的史实，避免“史实错误”“史实无关”。 “扣观点”：史实与观点直接挂钩 拒绝“堆砌史实”，每一个史实都要能“证明观点”。以上册高频主题为例： 观点示例 对应上册核心史实（正确选择） 错误选择（无关 / 偏离） 文艺复兴是资产阶级思想解放运动 达・芬奇《蒙娜丽莎》体现人文主义；莎士比亚作品批判封建礼教 大化改新、查理・马特改革（属于古代史 / 中世纪，与文艺复兴无关 工业革命推动生产力飞跃 瓦特改良蒸汽机；英国成为“世界工厂”；火车、轮船的发明 法国大革命、美国独立战争（属于政治革命，非工业革命范畴） “选典型”：优先用“标志性史实” 选择上册中“教材重点强调”的史实（如“《权利法案》确立君主立宪制”“《共产党宣言》发表标志马克思主义诞生”），比用次要史实更有说服力。 “多角度”：避免史实单一化 若观点涉及“影响”“作用”，尽量从“政治、经济、思想、对外关系”等多维度选史实，体现论证的全面性。 例：论证“新航路开辟促进资本主义发展”： 经济：欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣（如英国、荷兰）； 资本：殖民掠夺积累大量原始资本； 市场：打破世界隔绝，为资本主义提供广阔市场。 三、结构组织：“三段式” 框架，逻辑闭环 规范的结构是得分关键，推荐采用“总 — 分 — 总”三段式，确保论证有始有终、层次清晰。 1． 开头（总）：亮明观点（1—2 句话） 直接回应题目要求，明确写出“我认为……”“该观点正确 / 合理，因为……”“我的观点是……”，开门见山。 例：题目要求“论证‘思想解放是社会变革的先导’”，开头可写：“我认为‘思想解放是社会变革的先导’这一观点十分合理，九年级上册中文艺复兴和启蒙运动的史实，充分证明了思想解放对政治、经济变革的推动作用。” 2． 中间（分）：史论结合，分层论证（核心部分） “分点论证”：每个论点用“史实 + 分析”的模式展开，1个论点对应1个史实，避免混为一谈。建议分2—3个论点（符合中考分值习惯）。 “逻辑衔接”：用“首先”“其次”“此外”等连接词，让论证更连贯。 例：论证“思想解放是社会变革的先导” 首先，文艺复兴推动了欧洲资产阶级革命的萌芽。文艺复兴以人文主义为核心，批判教会的神权统治，唤醒了人们的自我意识（思想层面分析）。如莎士比亚的戏剧揭露了封建制度的腐朽，为英国资产阶级革命奠定了思想基础（史实支撑）。 其次，启蒙运动直接推动了美、法资产阶级革命的爆发。启蒙运动倡导“自由”“平等”“三权分立”，反对封建专制（思想层面分析）。如美国《独立宣言》体现了“天赋人权”思想，法国大革命中《人权宣言》践行了启蒙运动理念（史实支撑）。 3． 结尾（总）：总结升华（1—2 句话） 呼应开头观点，对论证进行总结，可适当提升高度（如联系“历史启示”），但不添加新史实。 例：综上，文艺复兴和启蒙运动的史实表明，思想解放能打破旧制度的束缚，为社会变革提供精神动力，印证了“思想解放是社会变革的先导”这一观点。 四、避错要点：警惕“失分重灾区” 忌“观点与史实脱节” 最常见错误：只罗列史实，不分析史实如何支撑观点。 错误示例：观点“工业革命改变社会面貌”，只写“瓦特改良蒸汽机、火车发明”，不说明“蒸汽机提高生产效率，火车促进交通发展”。 正确做法：每句史实后加 1—2句“分析”，体现“史实→观点”的逻辑。 忌“史实错误” 牢记上册易混史实，避免“张冠李戴”： 混淆“文艺复兴”与“启蒙运动”（前者核心人文主义，后者核心理性主义）； 混淆“新航路开辟者”（哥伦布发现美洲，麦哲伦船队环球航行）； 混淆“资产阶级革命文献”（《权利法案》限王权，《独立宣言》反殖民，《人权宣言》反专制）。 忌“观点模糊或中途易辙” 开头明确观点后，中间论证必须围绕该观点展开，不能中途切换观点（如论证“新航路开辟利大于弊”，不能后半段突然说“其弊端也很严重”，导致立场混乱）。 忌“语言口语化” 用历史学科术语表述，避免口语化。 错误：“启蒙思想家们说了很多反对国王的话”； 正确：“启蒙思想家批判封建君主专制，倡导民主政治”。 忌“忽略材料提示” 若题目结合材料（如给出《共产党宣言》节选），论证时需兼顾材料信息与教材史实，不能完全脱离材料空谈教材。 五、实战强化：结合上册高频主题练手 九年级上册观点论述题常围绕以下主题出题，可针对性练习： 思想解放类：“文艺复兴 / 启蒙运动的历史作用”“思想解放与社会变革的关系”； 制度变革类：“资产阶级革命的历史必然性”“君主立宪制 / 共和制的进步性”； 经济发展类：“新航路开辟与资本主义萌芽的关系”“工业革命的双重影响”； 阶级斗争类：“马克思主义诞生的历史条件”“工人运动与社会进步”。 总之，观点论述题的关键是“观点明、史实准、逻辑顺”。平时练习时，可先按“三段式”框架写提纲，再填充史实与分析，逐步养成规范的论证思维。 二、观点论述题专练 1．（2025·江苏盐城·二模）人类文明如繁星闪耀，东方与西方在历史长河中孕育出截然不同的文明智慧。阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二  在中世纪的欧洲，学校的课程设置中，《圣经》解读、经院哲学辩论等占据核心地位。学者们花费大量精力论证上帝的存在、阐释教义，许多学术研究都围绕着如何更好地服务于宗教教义展开。 （1）观察材料一中两幅图片，分别说出图1、图2所反映的古代社会的政治制度。 （2）由材料二可知，西欧封建社会中起支配作用的思想体系是什么？结合所学，说说中国封建社会居于主导地位的思想是什么？该地位的确立与哪一封建帝王有关？ （3）综合上述材料并结合所学，以古代的世界文明为主题，拟定一个观点，并加以阐释。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰） 【答案】（1）制度：封君封臣制度（西欧封建够级制度）；专制主义中央集权制度（封建对主专制中央秘权制度、大一统的中央集权制度）。 （2）思想体系：基督教神学/教会思想； 思想：儒家思想 帝王：汉武帝 （3）观点：古代东西方文明呈现多元性，政治制度与思想文化各具特色。 论述：西方古代（如中世纪西欧 ）形成封建等级制度（封君封臣制 ），以土地分封为基础，层级分明，权力分散，强调契约关系；东方古代（如中国秦朝 ）建立中央集权制度，皇权至上，中央对地方垂直管理，权力高度集中，利于国家统一与稳定 。两种制度反映东西方不同的历史发展路径，西方受分封传统影响，东方受大一统需求推动。西方中世纪受基督教神学思想支配，思想文化服务于宗教，教会控制精神生活；中国汉武帝后儒家思想成为正统，强调伦理道德、社会秩序，服务于封建统治 。不同的思想体系塑造了东西方各异的文化传统和社会价值观念。综上，古代东西方文明因自然环境、历史传承等因素，在政治、思想等方面呈现多元差异，这些差异共同构成了丰富的世界文明画卷，推动人类历史不断发展。 【解析】（1）制度：根据材料一图1呈现的等级结构（帝王—大封建主—小封建主—农民、农奴，存在土地和义务的分封关系 ）和所学知识可知，图 1 反映的是西欧封建等级制度（或封君封臣制度 ），在这一制度下，帝王把土地分封给大封建主，大封建主再分封给小封建主，层层分封，形成以土地为纽带的封建等级关系，封臣对封君负有效忠、提供军事服务等义务，封君对封臣有保护责任。根据材料一图2呈现的 “皇帝—三公（太尉、丞相、御史大夫 ）—郡守—县令” 的层级结构和所学知识可知，图2反映的是中国秦朝的中央集权制度（或君主专制中央集权制度 ），皇帝是最高统治者，中央设三公分管军事、行政、监察，地方推行郡县制，郡县长官由皇帝直接任免，强化中央对地方的控制。 （2）思想体系：根据材料二“在中世纪的欧洲，学校的课程设置中，《圣经》解读、经院哲学辩论等占据核心地位……许多学术研究都围绕着如何更好地服务于宗教教义展开”和所学知识可知，西欧封建社会中起支配作用的思想体系是基督教神学思想，教会在中世纪西欧社会占据主导地位，控制思想文化领域，《圣经》是宗教教义的核心，学术研究服务于宗教；思想及帝王：根据所学知识可知，中国封建社会居于主导地位的思想是儒家思想，该地位的确立与汉武帝有关，汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱，此后儒家思想逐渐成为中国封建社会的正统思想。 （3）本题为开放性试题，答案言之成理即可。首先提炼观点，根据材料和所学知识，围绕“古代的世界文明”主题，结合材料呈现的东西方政治制度差异（西欧封建等级制vs中国中央集权制 ）、思想文化差异（西欧基督教神学vs中国儒家思想 ），从政治、思想两大维度，可提炼“古代东西方文明呈现多元性，政治制度与思想文化各具特色”的观点。然后围绕观点，结合相关史实，分别阐述东西方在政治制度、思想文化的具体特征，解释差异背后的原因。具体论述如下：西方古代（如中世纪西欧 ）形成封建等级制度（封君封臣制 ），以土地分封为基础，层级分明，权力分散，强调契约关系；东方古代（如中国秦朝 ）建立中央集权制度，皇权至上，中央对地方垂直管理，权力高度集中，利于国家统一与稳定。两种制度反映东西方不同的历史发展路径，西方受分封传统影响，东方受大一统需求推动。西方中世纪受基督教神学思想支配，思想文化服务于宗教，教会控制精神生活；中国汉武帝后儒家思想成为正统，强调伦理道德、社会秩序，服务于封建统治。不同的思想体系塑造了东西方各异的文化传统和社会价值观念。最后进行总结升华，综上，古代东西方文明因自然环境、历史传承等因素，在政治、思想等方面呈现多元差异，这些差异共同构成了丰富的世界文明画卷，推动人类历史不断发展。若其他角度也言之有理也可。 2．中世纪是欧洲历史发展的重要时期，但是对于如何评价中世纪的西欧社会一直存在着争议。老师在项目化学习的最后，提供了一些人物对中世纪的西欧历史的评价，让同学们进行讨论。 材料  对中世纪的西欧历史，不同时代的人有不同评价。 时代 人物 观点 14—17世纪 人文主义者 认定罗马灭亡后的历史是千年沉睡与愚昧，直到文艺复兴时期，人文精神才重新觉醒。因此，人文主义者认为中世纪是“黑暗时代” 19世纪中期 黑格尔、马克思等 认为中世纪的西欧“有着一个崭新的精神”，中世纪的西欧文明是独立的、独特的文明 20世纪 斯宾格勒等 认为中世纪孕育了近代西方文明，近代西方资本主义文明起源于中世纪的西欧 （1）根据材料并结合所学知识，概括中世纪的西欧在政治、经济、文化上的变化。 （2）上述材料中，你认同哪个时代的人物的观点，并说明理由。 【答案】（1）政治上：封君封臣制度形成，自由、自治的城市兴起。经济上：庄园经济盛行，商品经济得到发展。文化上：教会神学控制文化，大学教育逐渐兴起。 （2）认同20世纪斯宾格勒等学者的观点。理由：中世纪后期，西欧兴起了城市，城市自治的管理方式如议会、民选市长、民选市政官等为近代西欧民主政治打下了基础；城市兴起的大学成为近代欧洲科学与思想诞生的摇篮；城市手工业的发展为近代资本主义的产生提供了条件。所以说“中世纪孕育了近代西方文明”。（言之有理即可） 【解析】（1）变化：结合所学知识，西罗马帝国灭亡之后，西欧逐渐进入封建社会，欧洲人称之为“中世纪”。其中在政治上以土地的赐封为纽带而形成的封君与封臣制度在西欧普遍存在；从10世纪开始，西欧自由、自治的城市兴起，促进了西欧社会的进步和发展。在经济上自给自足的封建庄园经济盛行一时，后来商品经济也有了一定程度的发展。在文化上教会神学对文化绝对控制，也就是天主教会文化或基督教或封建神学思想占据统治地位，大学教育也逐渐兴起，顺应了社会发展需要。 （2）观点：本题为开放性问题，选择三种观点中任意一种都可以，关键需要理由充分，如：我认同20世纪斯宾格勒等学者的观点。理由：结合所学知识，从中世纪后期城市兴起及管理方式对近代的影响、大学兴起的影响、城市手工业和商业发展的影响整合作答即可，如：10世纪也就是中世纪后期，西欧兴起了城市，城市自治的管理方式如议会、民选市长、民选市政官等为近代西欧民主政治打下了基础；城市兴起的大学成为近代欧洲科学与思想诞生的摇篮；城市手工业的发展为近代资本主义方式的产生提供了条件。最后总结，再次强调观点：所以说“中世纪孕育了近代西方文明”。 3．（2024·云南楚雄·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 材料一  提起长城，人们就会情不自禁地赞叹这伟大古老的中华文明。在两千多年的漫长岁月中，万里长城犹如一条巨龙，在地球上留下了叹为观止的人工建筑遗存。它蕴含着丰富的思想文化内涵，凝聚着古代中国劳动人民的勤劳、勇敢和智慧。如今，长城已成为中华民族精神的象征。 ——摘编自《普通高中课程标准实验教科书·历史1》 材料二  金字塔是古埃及的国王——法老的陵墓，因其四边方锥的外形酷似汉字“金”字，故汉译为“金字塔”。法老在生前就动用全国的人力、物力和财力，为自己修建巨型的陵墓金字塔。这些金字塔，是他们权力的象征。作为古埃及文明的象征，金字塔群历经了四千多年的风霜洗礼，依旧向世人昭示着古埃及文明的伟大成就。 ——摘编自《普通高中课程标准实验教科书·历史（选修6）·世界文化遗产荟萃》 据以上材料并结合所学知识，就古代大型工程的修建，谈谈你的看法（要求：看法正确；观点正确；利用材料中信息，史论结合；表述清晰） 【答案】看法：古代大型工程是古代劳动人民智慧的结晶。 理由：明朝建立以后，为了防御北方蒙古贵族的南扰修筑明长城。 长城是我国劳动人民智慧和血汗的结晶，是我们中华民族的精神象征。金字塔是古埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓，是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 【解析】首先，提出看法，如古代大型工程是古代劳动人民智慧的结晶。其次，说明理由，材料涉及长城和金字塔，结合所学明长城和金字塔的知识说明理由即可，如据材料一“它蕴含着丰富的思想文化内涵，凝聚着古代中国劳动人民的勤劳、勇敢和智慧”并结合所学长城的知识可知，明朝建立以后，为了防御北方蒙古贵族的南扰修筑明长城，长城是我国劳动人民智慧和血汗的结晶，是我们中华民族的精神象征；据材料二“这些金字塔，是他们权力的象征。作为古埃及文明的象征，金字塔群历经了四千多年的风霜洗礼，依旧向世人昭示着古埃及文明的伟大成就”并结合所学金字塔的知识可知，金字塔是古埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓，是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 4．（2025·云南昆明·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料一 ——摘自统编义务教育历史教科书《中国历史》、《世界历史》 材料二  约公元前3500年，美索不达米亚的苏美尔人发明了最早的文字。人们用河边的粘土捏成枕头状的小石板，在上面书写；河岸边生长的芦苇则成为书写工具。这种楔形凹痕后来被命名为“楔形文字”。（这种文字）被认为能够启发文士用文字捕捉（神的）概念，并保存下来供后代学习。 大约在（苏美尔人创造文字的）同一历史时期，尼罗河流域也发明了文字。埃及人利用了一种沿河两岸大量生长的植物—纸莎草。埃及人用这种植物茎秆末端的松散纤维制成了毛笔，用来在纸上涂墨。他们的文字被称为medu-netjer（“神的文字”），希腊人将其翻译为象形文字（“神圣的雕刻”）。 在中国，大约在公元前1200年，当时人们在占卜时使用甲骨文。人们将问题以象形文字的形式刻在龟壳或兽骨上，龟壳或骨头上的裂纹会为占卜者提供所提问题的答案；这个答案来自神界。从这一开始，文字演变成了中国口语的书面表达方式。 文字是人类最深刻和最实用的交流工具。文字不仅实现了交流，还实现了保存；为现在的人们提供了通过阅读早期事件和聆听前人声音向过去学习的可能性；而对过去的保存则确立了人类的文化。 ——改编自《从象形文字到字母文字——古代文字简史》 材料三 你新华社巴黎5月23日电：“2024和合文明论坛”21日在法国巴黎吉美国立亚洲艺术博物馆举行，来自中国、法国、英国、美国、日本等国家和地区的与会嘉宾围绕“文明多样性与世界和平发展”主题进行了交流，近千人参与论坛及相关活动。与会嘉宾在主旨论坛上围绕文明多样性与世界和平发展进行交流研讨。 ——摘编自新华社《“2024和合文明论坛”聚焦文明多样性与世界和平发展》 综合上述材料并结合所学知识，就“世界古代文字”的相关主题，谈谈你的认识。（要求：看法明确，观点正确；利用材料中的信息，史论结合；表达清晰。） 【答案】示例： 观点：不同形态文字的诞生体现了世界文明发展的多样性 论述：苏美尔人利用生活环境中的粘土和芦苇发明了楔形文字；埃及人发明象形文字则是利用了莎草纸和植物茎秆；中国的甲骨文也是利用龟壳或兽骨诞生的。不同的文明创造了不同的文字，这些文字形态各异，同时又和古代人的生存环境关联，体现了文明发展的共性和差别。 结论：世界文明的产生和古代人生活环境、行为习惯息息相关。不同时间、不同地区产生的文明（文字）各不相同，折射出了世界文明发展的多样性。我们应当尊重文明的多样性，主动推动文明之间的交流。 其他角度： 文字是人类文明的核心标志之一。 早期文字多是对宗教信仰（神）的记录载体。 楔形文字和象形文字是早期文字主要的两种形态。 文字是对历史的保存，更是对文明的延续；具有非常重要的历史研究价值等等。 【解析】小论文：本题属于开放性试题，解答本题的关键是读懂材料并从材料获取有效信息，拟定具体的论题，再结合所学知识加以论述。材料反映的世界古代文字有楔形文字、象形文字、甲骨文，因此，可拟定观点为：不同形态文字的诞生体现了世界文明发展的多样性。然后根据楔形文字、象形文字、甲骨文的产生区域，结合文明的多样性等角度进行论述：苏美尔人利用生活环境中的粘土和芦苇发明了楔形文字；埃及人发明象形文字则是利用了莎草纸和植物茎秆；中国的甲骨文也是利用龟壳或兽骨诞生的。不同的文明创造了不同的文字，这些文字形态各异，同时又和古代人的生存环境关联，体现了文明发展的共性和差别。最后进行总结提升：世界文明的产生和古代人生活环境、行为习惯息息相关。不同时间、不同地区产生的文明（文字）各不相同，折射出了世界文明发展的多样性。我们应当尊重文明的多样性，主动推动文明之间的交流。其他角度：根据文字是文明的记录载体可拟定观点为：文字是人类文明的核心标志之一。根据早期文字与宗教信仰的关系可拟定观点为：早期文字多是对宗教信仰（神）的记录载体。根据楔形文字和象形文字的特征可拟定观点为：楔形文字和象形文字是早期文字主要的两种形态。根据文字是记载历史的载体，对文明的贡献可拟定观点为：文字是对历史的保存，更是对文明的延续；具有非常重要的历史研究价值等等。 5．（2025·内蒙古包头·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料    以下是中外古代历史大事年表（部分） 时间 事件 公元前3000年 古埃及象形文字出现 公元前18世纪 《汉谟拉比法典》制定 约公元前16世纪 甲骨文出现于商朝 公元前6世纪 佛教产生 公元前509年 罗马共和国建立 公元前221年 中国秦朝建立 公元前2世纪 丝绸之路开辟 公元1世纪 基督教诞生 公元2世纪 蔡伦改进造纸术 公元7世纪 长安成为国际大都会，日本大化改新 公元8世纪 阿拉伯帝国形成 公元11世纪 毕昇发明活字印刷术 公元12世纪 欧洲大学兴起 公元13世纪 意大利人马可·波罗来华 1405-1433年 郑和七次下西洋 请结合所学以文明的多元、共生或交流互鉴等角度自拟一个观点，并选择材料中与观点相关联的三个中外事件加以阐述或说明。 （要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 【答案】观点：古代世界文明呈现多元共生与交流互鉴的格局 阐述：古埃及象形文字是古埃及文明独特的符号系统，承载着古埃及人的历史、宗教与文化，是古埃及文明多元性的体现。甲骨文是中国商朝文化的重要标志，记录了商代社会生活等内容，彰显中国古代文明的独特魅力，体现文明的多元。长安在公元7 世纪成为国际大都会，当时来自日本、阿拉伯等地区的人们汇聚于此，日本大化改新还借鉴中国制度文化，阿拉伯商人也带来阿拉伯文化，同时中国文化也向外传播，这里成为文明交流互鉴的舞台。佛教产生于公元前6世纪的印度，后传入中国等地区，融入当地文化，是不同文明交流互鉴、共生发展的典型，如中国佛教文化与本土文化融合，丰富了中国文化内涵。综上所述，古代世界文明多样且相互交流影响，共同构成多元共生、交流互鉴的文明格局。 【解析】观点：观察材料中事件，有古埃及象形文字（非洲古文明 ）、甲骨文（中国古文明 ）体现不同地域文明独特性，长安成为国际大都会（文化交流枢纽 ）、佛教传播（跨区域文化融合 ）体现文明交流，从文明的多元（不同文明各有特色 ）、交流互鉴（文明间相互传播影响 ）角度，整合这些事件共性，提炼出 “古代世界文明呈现多元共生与交流互鉴的格局” 这一观点。阐述：从“文明多元性体现”“文明交流互鉴体现”两个角度展开，文明多元性体现：选古埃及象形文字、中国甲骨文，说明它们是不同地域（非洲、亚洲 ）、不同民族创造的独特文化符号，古埃及象形文字记录古埃及历史、宗教，是古埃及文明的 “基因密码”，甲骨文承载商代社会信息，是中国古代文明的重要标识，二者从文字层面，展现古代世界文明的多元差异；文明交流互鉴体现：选“长安成为国际大都会”，结合日本大化改新、阿拉伯帝国等背景，公元7世纪的长安，汇聚日本遣唐使（学习中国制度文化 ）、阿拉伯商人（带来中亚文化 ），中国文化也借丝绸之路向外传播，是不同文明 “引进来”“走出去”的交流枢纽，选“佛教传播”，佛教源于印度，传入中国后与本土文化融合（如禅宗发展 ），还通过丝绸之路向周边扩散，成为跨区域文明交流互鉴、共生发展的典型，体现宗教文化在文明交流中的纽带作用，如阐述：古埃及象形文字是古埃及文明独特的符号系统，承载着古埃及人的历史、宗教与文化，是古埃及文明多元性的体现。甲骨文是中国商朝文化的重要标志，记录了商代社会生活等内容，彰显中国古代文明的独特魅力，体现文明的多元。长安在公元7 世纪成为国际大都会，当时来自日本、阿拉伯等地区的人们汇聚于此，日本大化改新还借鉴中国制度文化，阿拉伯商人也带来阿拉伯文化，同时中国文化也向外传播，这里成为文明交流互鉴的舞台。佛教产生于公元前6世纪的印度，后传入中国等地区，融入当地文化，是不同文明交流互鉴、共生发展的典型，如中国佛教文化与本土文化融合，丰富了中国文化内涵。最后，归纳总结，得出结论，呼应观点，如综上所述，古代世界文明多样且相互交流影响，共同构成多元共生、交流互鉴的文明格局。 6．（24-25九年级上·福建福州·期中）请仔细观察下面的图文材料，结合所学知识自定一个你想论述的观点，从中任选至少两例古代文明加以阐述或说明。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚。） A：尼罗河、太阳历、金字塔……     B：印度河流域、佛教、种姓制度…… C：两河流域、大兴水利、君权神授……     D：地中海、城邦、公民大会、航海业…… E：地中海、共和国、法治、穹顶建筑…… F：黄河长江、稻粟黍、伭家、秦灭六国…… 【答案】示例：观点：不同的地理环境孕育了多样的古代文明。古埃及位于非洲东北角，贯穿南北的尼罗河每年定期泛滥，留下了肥沃的土地。正是在这一独特的自然地理环境中，埃及的农业生产发展起来，并制定了每年365天的太阳历。出于治理水患的需要，古代埃及很早就实现了统一，建立起了强大的奴隶制帝国，文明的象征金字塔更是凸显了古埃及强大的组织能力和动员能力。爱琴海畔的希腊半岛多山、多岛的，影响了希腊的统一，从而形成了“小国家民”式的城邦文明。因为城邦规模较小，航海业和海外贸易较为发达，所以一些希腊城邦建立起了民主政体，比如雅典，由全体公民组成的公民大会是最高权力机构。长江流域的河姆渡人种植水稻，黄河流域的半坡人种植粟，给早期人类提供了自给自足的生存条件。中原地区农业发达，是各诸侯国交汇的枢纽，在文化的碰撞与交流中，儒家思想孕育而生，之后开始的百家争鸣是思想交流的高峰，法家思想在秦灭六国后成为了中华大地的统治思想。综上所述，不同的自然地理环境，造就了多样的古代文明，多样的古代文明，共同构成了多姿多彩的人类世界。 【解析】本题为开放性试题，答案言之成理即可。例如根据材料“尼罗河、太阳历、金字塔；地中海、城邦、公民大会、航海业；黄河长江、稻粟黍、伭家、秦灭六国……”可归纳出一个观点：不同的地理环境孕育了多样的古代文明。阐释围绕古埃及位于非洲东北角，贯穿南北的尼罗河每年定期泛滥，留下了肥沃的土地。正是在这一独特的自然地理环境中，埃及的文明发展；爱琴海畔的希腊半岛多山、多岛的，影响了希腊的统一，从而形成了“小国家民”式的城邦文明，是海洋文明的代表；黄河长江流域孕育的古代中华文明，这些对当时及后世的影响进行分析即可。如论述：古埃及位于非洲东北角，贯穿南北的尼罗河每年定期泛滥，留下了肥沃的土地。正是在这一独特的自然地理环境中，埃及的农业生产发展起来，并制定了每年365天的太阳历。出于治理水患的需要，古代埃及很早就实现了统一，建立起了强大的奴隶制帝国，文明的象征金字塔更是凸显了古埃及强大的组织能力和动员能力。爱琴海畔的希腊半岛多山、多岛的，影响了希腊的统一，从而形成了“小国家民”式的城邦文明。因为城邦规模较小，航海业和海外贸易较为发达，所以一些希腊城邦建立起了民主政体，比如雅典，由全体公民组成的公民大会是最高权力机构。长江流域的河姆渡人种植水稻，黄河流域的半坡人种植粟，给早期人类提供了自给自足的生存条件。中原地区农业发达，是各诸侯国交汇的枢纽，在文化的碰撞与交流中，儒家思想孕育而生，之后开始的百家争鸣是思想交流的高峰，法家思想在秦灭六国后成为了中华大地的统治思想。综上所述，不同的自然地理环境，造就了多样的古代文明，多样的古代文明，共同构成了多姿多彩的人类世界。 7．（2025·重庆·模拟预测）阅读材料，完成任务。 请根据材料自定一个你想论述的观点，结合所学知识，以两个及以上的论据加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 【答案】【示例】观点：法治是国家治理的根本保障。阐述：公元前450年左右，罗马共和国颁布《十二铜表法》，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，它是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。战国时期，法家主张君主治国要靠法令、权术和威势，韩非是法家学说的集大成者，他反对空谈仁义，强调依法治国，对后世影响深远。综上所述，法治是国家治理的根本保障，只有通过健全的法律体系和严格的法律执行，才能实现国家的长治久。 【解析】从材料展示的不同时期重要法典及法治主张（如《汉谟拉比法典》《十二铜表法》《罗马民法大全》、战国法家强调依法治国、《拿破仑法典》 ），可以看出法律在不同国家、不同历史阶段对国家治理都起到重要作用，由此提炼观点：“法治是国家治理的根本保障”。论述时从《十二铜表法》的影响、战国时期，法家的思想主张出发围绕观点进行论述，注意史论结合，表述清晰。公元前450年左右，罗马共和国颁布《十二铜表法》，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，它是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。战国时期，法家主张君主治国要靠法令、权术和威势，韩非是法家学说的集大成者，他反对空谈仁义，强调依法治国，对后世影响深远。最后总结重申观点：综上所述，法治是国家治理的根本保障，只有通过健全的法律体系和严格的法律执行，才能实现国家的长治久。 8．（24-25九年级上·重庆巫山·期末）阅读大事年表，完成任务。 时间 事件 公元前450年左右 罗马颁布《十二铜表法》 公元前5世纪中后期 伯里克利改革 公元前334年 亚历山大开始东征 529年 编成《查士丁尼法典》 14-15世纪 开辟新航路 1689年 英国颁布《权利法案》 1804年 《拿破仑法典》颁布实施 阅读以上表格，结合所学知识，从表格中选择一个历史事件围绕其主题提炼一个观点，并加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 【答案】观点：罗马颁布《十二铜表法》是西方法治传统的重要开端，标志着罗马共和国进入成文法时代。论述：《十二铜表法》将法律公开刻写，平民可以知晓法律条文，减少贵族专断，体现了法律面前人人平等的理念。它为后世罗马法的发展奠定基础，并深刻影响了欧洲法制史，成为现代法律体系的重要渊源。这一事件表明，从人治到法治的转变是社会稳定与文明进步的关键。 【解析】小论文：此题为开放性试题，言之有理即可，根据表格内容“公元前450年左右，罗马颁布《十二铜表法》”可以得出观点，罗马颁布《十二铜表法》是西方法治传统的重要开端，标志着罗马共和国进入成文法时代。论述，结合《十二铜表法》内容和意义进行论述，内容：《十二铜表法》将法律公开刻写，平民可以知晓法律条文；意义：减少贵族专断，体现了法律面前人人平等的理念。它为后世罗马法的发展奠定基础，并深刻影响了欧洲法制史，成为现代法律体系的重要渊源。这一事件表明，从人治到法治的转变是社会稳定与文明进步的关键。示例如下：观点：罗马颁布《十二铜表法》是西方法治传统的重要开端，标志着罗马共和国进入成文法时代。论述：《十二铜表法》将法律公开刻写，平民可以知晓法律条文，减少贵族专断，体现了法律面前人人平等的理念。它为后世罗马法的发展奠定基础，并深刻影响了欧洲法制史，成为现代法律体系的重要渊源。这一事件表明，从人治到法治的转变是社会稳定与文明进步的关键。 9．（2025·河南平顶山·模拟预测）阅读下列材料，围绕相关国家（文明）或杰出人物确定一个观点，结合中外历史的所学知识，写一篇80—120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整） 材料在公元前800至公元前200年之间，形成了三大古典文化中心，即中国、印度、希腊。这三个地区分别出现了非凡的文化中心，即中国、印度、希腊。这三个地区分别出现了非凡的文化人物，他们不约而同地思考人生、人性、灵魂、世界、存在等根本问题，深刻影响了此后两千多年间世界文明的发展。这一时段是人类文明的“轴心时代” ——摘编自卡尔·雅斯贝尔斯《历史的起源与目标》 【答案】题目：杰出人物深刻影响世界文明的发展 春秋战国时期，孔子主张以德治国，要求统治阶级体察民意，教育上主张“因材施教”；墨子主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对相对攻伐等。该时期诸子百家各陈其说，相互影响，为中国古代文化的发展奠定了基础。古希腊哲学家苏格拉底终生探讨人的灵魂、美德和幸福等，这对认识人的内心世界具有重要意义。 综上所述，世界古典文化中心出现的杰出人物的思想深刻影响了此后两千多年世界文明的发展。 【解析】题目：首先，根据材料“中国、印度、希腊。这三个地区分别出现了非凡的文化人物，他们不约而同地思考人生、人性、灵魂、世界、存在等根本问题，深刻影响了此后两千多年间世界文明的发展”，从“杰出人物对世界文明的影响”的角度，可拟定题目为：杰出人物深刻影响世界文明的发展。 然后，结合所学，从“孔子、苏格拉底的思想、影响”进行阐述，如：春秋战国时期，孔子主张以德治国，要求统治阶级体察民意，教育上主张“因才施教”；墨子主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对相对攻伐等。该时期诸子百家各陈其说，相互影响，为中国古代文化的发展奠定了基础。古希腊哲学家苏格拉底终生探讨人的灵魂、美德和幸福等，这对认识人的内心世界具有重要意义。 最后，进行简单总结，呼应题目，如：综上所述，世界古典文化中心出现的杰出人物的思想深刻影响了此后两千多年世界文明的发展。 10．（24-25九年级上·安徽滁州·阶段练习）阅读材料，完成下列探究活动。 材料  世界古代史重大事件（部分） 时间 事件 公元前6世纪 佛教创立 公元前509年 罗马共和国建立 公元前5世纪中后期 伯里克利改革，① （城邦）达到全盛 公元前334年 亚历山大东征开始 公元前27年 ② 首创“元首制”，掌握最高统治实权 1世纪 基督教诞生 公元476年 西罗马帝国在 ③ 人的打击下灭亡 公元8世纪前期 法兰克王国对土地分封形式进行改革 （1）结合所学知识，把①②③处内容补充完整。． （2）选择上述材料中的两个历史事件确定一个观点，并结合所学知识加以说明。（要求：明确写出两个历史事件，观点正确，史论结合，条理清晰） 【答案】（1）①：雅典；②：屋大维；③：日耳曼。 （2）参考示例1 历史事件1：佛教创立。 历史事件2：基督教诞生。 观点：宗教是人类文明的重要组成部分，深刻地影响着世界。 说明：宗教在世界各国各民族的历史和现实中，是种普遍的文化现象，是人类文明的重要组成部分，深刻的影响着人们的观念和行为。佛教在公元前6世纪创立，起源于印度，后来传入中国、东南亚等地，产生了重要影响。基督教发源于1世纪左右罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区和小亚细亚一带，公元4世纪初，罗马帝国宣布基督教为国教，从此，基督教在罗马帝国统治的广泛地区内传播开来，逐渐发展成为世界性的宗教，对世界产生了重要影响。（言之成理即可） 参考示例2 历史事件1：伯里克利改革。 历史事件2：法兰克王国对土地分封形式进行改革。 观点：适宜的改革是推动社会发展的动力源泉。 说明：公元前5世纪中后期，伯里克利在雅典进行改革，他扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会等。伯里克利改革使雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行改革，实行封君封臣制，形成了以土地的封赐为纽带的封建制度，至11世纪，这种封建制度在西欧已普遍存在，从而推动西欧进入封建社会。综上所述，适宜的改革是推动社会发展的动力源泉，通过改革采取得当的措施促进社会政治、经济等领域的变革，从而推动社会的发展与进步。（言之成理即可） （以上“参考示例”仅供阅卷参考，不是唯一标准答案。如学生选择其他事件确定观点，说明合理亦可赋分） 【解析】（1）①：根据材料“伯里克利改革”和结合所学可知，在公元前5世纪中后期，经过伯里克利改革，雅典的奴隶制民主政治发展达到高峰，①是雅典。 ②：根据材料“首创元首制”和结合所学可知，公元前27年，屋大维首创“元首制”，掌握了最高统治实权，罗马共和国演变为罗马帝国，②是屋大维。 ③：根据材料“公元476年、西罗马帝国、灭亡”和结合所学可知，476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡，③是日耳曼人。 （2）开放性回答，言之有理即可，注意史论结合。 示例1：根据材料的信息和结合所学可知，佛教产生于古代印度，一度成为印度最重要的宗教之一，深刻影响着人们的社会生活；基督教产生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区后，后被罗马皇帝定为国教，基督教在欧洲广泛的传播，可见，宗教是人类文明的重要组成部分，深刻地影响着世界。确定观点后，根据观点，运用史实对观点进行论述，可从佛教和基督教产生的时间、背景、传播、影响等方面分析作答，注意史论结合，逻辑清晰。最后，简要地对论述加以总结即可。 示例2：开放性回答，言之有理即可，注意史论结合。根据材料的信息和结合所学可知，伯里克利改革后，雅典的奴隶制民主政治发展达到高峰；法兰克王国对土地分封形式进行改革，确立了以土地的封赐为纽带的西欧封建制度，可见，适宜的改革是推动社会发展的动力源泉。确定观点后，根据观点，运用史实对观点进行论述，可从伯里克利改革的内容、影响，法兰克王国对土地分封形式进行改革的影响等方面分析作答，注意史论结合，逻辑清晰。最后，简要地对论述加以总结即可。 11．阅读材料，完成要求。 材料：庄园内有城堡、教堂，在城堡与教堂的附近散布着佃户的茅舍小屋。城堡是领主的居所，有庄园武装戒备护卫。教堂是居民宗教与社交活动的场所。庄园内还建有仓库、磨坊、油坊、酒坊、锻造坊和面包坊等。庄园肥美的土地由领主自己经营，其余耕地是佃户的份地，耕地之外还有草地、牧场、猎场和池塘等。庄园内的粮食、副食、蔬果和手工业品都能自给，只有食盐、金属器物以及领主享用的奢侈品等少量物品才到庄园外采购。 ——齐丹丹《浅谈中古西欧庄园制度》 阅读以上材料提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰） 【答案】观点：庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。 论述：庄园内有城堡、教堂，佃户居住的茅屋，既有生活场所，也有宗教和社交活动的场所。同时，庄园内所需的生活用品，除食盐、金属器物等少量物品需到庄园外采购，其余都可自己生产，经济上是自给自足的独立单位。庄园还设有法庭，解决领主与佃户、佃户与佃户间的纠纷，此外，领主也籍由庄园法庭管理庄园事务，具有独立的司法和行政权。所以说，庄园是一独立的自给自足的经济和政治单位。 【解析】阅读以上材料，依据“庄园内有城堡、教堂……有庄园武装戒备护卫……庄园内还建有仓库、磨坊、油坊、酒坊、锻造坊和面包坊等。庄园内的粮食、副食、蔬果和手工业品都能自给，只有食盐、金属器物以及领主享用的奢侈品等少量物品才到庄园外采购”和所学知识，可以提炼观点“庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位”。结合材料，可以论述庄园经济上是自给自足的独立单位。再结合所学知识，领主也籍由庄园法庭管理庄园事务，具有独立的司法和行政权。所以说，庄园是一独立的自给自足的经济和政治单位。 12．（24-25九年级上·河南信阳·阶段练习）世界民主政治的发展源远流长。请根据下表中世界古代民主政治的发展历程中提炼一个观点，加以阐述或说明。（要求：观点合理、明确、史论结合、条理清楚，80~120字左右。） 世界古代民主政治发展历程（部分） 时间 事件 公元前18世纪 《汉谟拉比法典》颁行 公元前5世纪 伯里克利改革，奴隶制民主政治发展到高峰 公元前4世纪 颁布《十二铜表法》 公园6世纪 编纂《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，统称为《罗马民法大全》 【答案】参考范文 古代民主政治的发展 公元前18世纪，古巴比伦颁布的《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部比较完备的成文法典。雅典建立了民主政体，到伯里克利主政时期，奴隶制民主政治发展到高峰。《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础。从上述世界古代民主政治发展历程来看，世界民主政治的发展源远流长。 【解析】观点：根据题干“世界古代民主政治发展历程（部分）”信息可知，表格信息反映的是民主政治的发展历程，故可拟定观点为：古代民主政治的发展。 论述：根据拟定的观点，根据《汉谟拉比法典》、伯里克利改革、《十二铜表法》《罗马民法大全》的影响进行论述，史论结合，言之有理即可。公元前18世纪，古巴比伦颁布的《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部比较完备的成文法典。雅典建立了民主政体，到伯里克利主政时期，奴隶制民主政治发展到高峰。《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础。从上述世界古代民主政治发展历程来看，世界民主政治的发展源远流长。 13．（24-25九年级上·湖北随州·阶段练习）法律信仰是人类走向法治和秩序的必由之路。法治是实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。阅读下列图文材料，回答问题。 材料一  在引言部分，汉谟拉比宣扬君权神授，颂扬其功绩，说他制定法典是为了在全国发扬正义与公道⋯⋯法典明确规定，凡拐骗、藏匿他人或宫廷奴隶者处死刑；理发师未经奴隶主许可而剃掉奴隶发式标记，应处砍手之刑……奴隶打自由人的嘴巴或不承认自己的主人，将遭受割耳之刑。 ——齐涛主编《世界通史教程》 材料二  《十二铜表法》是古罗马第一部成文法典。公元前5世纪时，罗马的法律还是习惯法，它的解释权在贵族法官手里，法官利用这个权利为贵族谋利益。平民要求制定成文法，经过长期的斗争，于公元前450年左右逼使贵族成立十人委员会制定和公布了成文法。 材料三  《查士丁尼法典》明确宣布皇权无限，维护教会利益，巩固奴隶主的统治地位； 法典要求“人人都应安分守法”，否则，要依法给予严厉制裁； 法典还特别强调奴隶必须听命他的主人的安排，不许有任何反抗，据此可见，查士丁尼编纂法典的出发点和归宿是完全一致的，他试图通过法律规范的系统化，达到巩固皇权的目的，并运用这个法典来为其挽救奴隶制的统治服务。 根据材料并结合所学的知识，请围绕“法治的作用”提炼一个观点，并运用相关的世界史知识进行论述。（要求：观点明确，史论结合，表述清楚） 【答案】论点：法治是实现强国富民的基本保障。论述：法治是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。为了在全国发扬正义与公道，汉谟拉比国王制定了一部较为系统和完整的法典即《汉谟拉比法典》，这为古巴比伦王国成为统一、强大的奴隶制国家奠定了基础。公元前450年古罗马制定第一部成文法即《十二铜表法》，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度遏制了贵族对法律的曲解和滥用，为罗马共和国成为地中海地区的霸主提供法律保障。东罗马帝国皇帝查士丁尼为了巩固皇权，稳固帝国的社会秩序编纂了规范的系统的法典《查士丁尼法典》，为帝国经济活跃社会秩序稳定提供了法律保障，使东罗马帝国进入一个黄金时代。由此可见法治解决社会矛盾，维护社会稳定，实现国家富强的法律保障，法治是人类社会发展的必然趋势。 【解析】本题属于开放性试题，根据“汉谟拉比宣扬君权神授，颂扬其功绩，说他制定法典是为了在全国发扬正义与公道”“平民要求制定成文法，经过长期的斗争，于公元前450年左右逼使贵族成立十人委员会制定和公布了成文法”“他试图通过法律规范的系统化，达到巩固皇权的目的，并运用这个法典来为其挽救奴隶制的统治服务”等信息及所学可知，材料反映了三部法律颁布的初衷，由此可以提取论点：法治是实现强国富民的基本保障。然后结合所学知识从《汉谟拉比法典》《十二铜表法》《查士丁尼法典》产生的影响角度进行阐述。最后进行总结升华。 14．阅读下列材料，完成任务。 阅读以上材料，选择两个历史事件，确定观点，并结合材料及所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，根据选择的两个历史事件，并结合所学知识至少一个历史事件，加以论述，史论结合，条理清楚） 【答案】示例：观点：改革是推动社会发展的重要动力论述：改革是社会发展与进步的重要动力。公元前5世纪，伯里克利改革，扩大了公民的权利，为了保证贫穷公民参政议政，建立了津贴制度，在伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。公元646年，日本进行了大化改新，政治上建立了以天皇为中心的中央集权制度，在经济上废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，统一赋税。大化改新使日本从奴隶社会发展成为一个中央集权制的封建国家。战国时期，秦国的商鞅实施变法，推行确立县制、奖励军功、奖励耕织等一系列措施，使秦国实现了富国强兵，为统一六国奠定了坚实的基础。结论：综上所述，改革是推动社会发展的重要动力，一个国家和民族只有不断改革，才能更加繁荣昌盛。 【解析】本体为开放性论述题，符合题目要求提取观点，结合所学知识进行论述，最后得出结论。论述合理、符合题意即可。观点：分析材料可知，材料伯里克利改革、日本大化改新、查理马特改革都涉及改革，再结合所学的战国时期的商鞅变法，因此，可拟定观点为：改革是推动社会发展的重要动力。论述：围绕观点，从材料中选择两场改革和所学知识选择至少一个历史事件，从改革的积极影响方面进行论述，如：公元前5世纪，伯里克利改革，扩大了公民的权利，为了保证贫穷公民参政议政，建立了津贴制度，在伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。公元646年，日本进行了大化改新，政治上建立了以天皇为中心的中央集权制度，在经济上废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，统一赋税。大化改新使日本从奴隶社会发展成为一个中央集权制的封建国家。战国时期，秦国的商鞅实施变法，推行确立县制、奖励军功、奖励耕织等一系列措施，使秦国实现了富国强兵，为统一六国奠定了坚实的基础。结论：最后总结，呼应观点，强调改革的重要性。如，综上所述，改革是推动社会发展的重要动力，一个国家和民族只有不断改革，才能更加繁荣昌盛。 15．（24-25九年级上·重庆渝北·阶段练习）材料  日本人借用了汉字，但发展了他们自己的书写体系；借鉴了儒家学说，但更改了它的道德标准，调整了它的政治学说，以适应他们的社会结构。在保留其本民族的神道教的同时，日本人还接受了佛教，但对之做了修改，以满足他们自己的精神需要。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 阅读以上材料，提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述（要求：观点明确，史论结合，条理清晰） 【答案】示例：观点：只要虚心学习他人的长处，不断地改革和创新，就能取得进步。 论述：7世纪中期，日本通过大化改新，学习中国隋唐的政治经济制度，促进了日本社会经济的发展。当今的中国通过改革开放，学习外国的先进技术和经验，引进外资，从而促进了中国社会经济的进步和人民生活水平的不断提高。 结论：总之，只要虚心学习他人的长处，不断地改革和创新，就能取得进步，国家才能富强，民族振兴。 【解析】观点：首先，根据材料“日本人借用了汉字，但发展了他们自己的书写体系；借鉴了儒家学说，但更改了它的道德标准，调整了它的政治学说，以适应他们的社会结构。在保留其本民族的神道教的同时，日本人还接受了佛教，但对之做了修改，以满足他们自己的精神需要”，可提炼观点为：只要虚心学习他人的长处，不断地改革和创新，就能取得进步。然后，结合材料和所学知识，列举日本大化改新、中国改革开放借鉴学习先进文化或技术的史实和影响展开论述，如：7世纪中期，日本通过大化改新，学习中国隋唐的政治经济制度，促进了日本社会经济的发展。当今的中国通过改革开放，学习外国的先进技术和经验，引进外资，从而促进了中国社会经济的进步和人民生活水平的不断提高。最后进行简单总结，呼应观点，得出结论，如：总之，只要虚心学习他人的长处，不断地改革和创新，就能取得进步，国家才能富强，民族振兴。 16．（2025·云南·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 表  古今中外文明交流概况（部分） 历史事件 概述 丝绸之路的开辟 丝绸之路是古代连接中国与西方的重要贸易通道。丝绸、瓷器、茶叶等中国特产通过这条路线传到西方，而香料、宝石、玻璃制品等也从西方流入中国。中国独创的火药、指南针、造纸术、印刷术，经丝绸之路等途径远播海外 鉴真东渡日本 唐代高僧鉴真六次东渡日本，最终在754年成功抵达。他不仅传播了佛教，还带去了中国的医药、建筑、文学等知识 阿拉伯人沟通东西方文化 阿拉伯商人是古代世界重要的文化交流使者。他们通过海上和陆地贸易路线，将中国的丝绸、瓷器等商品带到中东和欧洲，同时也将西方的科学技术、哲学思想等传入东方 郑和下西洋 明代航海家郑和在1405年至1433年间，先后七次率领船队下西洋，最远到达非洲东海岸和红海沿岸 ——据统编版义务教育教科书《中国历史》（七年级上册、下册）、《世界历史》（九年级上册）整理综合以上材料并结合所学知识，就古代中外文明交流，谈谈你的认识。（要求：观点正确，史论结合，论述充分，表达清晰，字数不少于120字。） 【答案】【示例】 认识：中外文明交流互鉴是人类历史发展的重要动力 理由：丝绸之路作为古代东西方交流的重要通道，不仅促进了商品的流通，还推动了文化的交流。中国的丝绸、瓷器、茶叶等特产通过这条路线传到西方，而香料、宝石、玻璃制品等也从西方流入中国。这种双向的交流不仅丰富了人们的物质生活，还促进了不同文明之间的相互了解和尊重。鉴真东渡不仅传播了佛教，还带去了中国的医药、建筑、文学等知识，对日本的文化发展产生了深远影响。阿拉伯人作为古代世界重要的文化交流使者，通过海上和陆地贸易路线，将中国的丝绸、瓷器等商品带到中东和欧洲，同时也将西方的科学技术、哲学思想等传入东方，对东西方文化的发展都产生了重要影响。 总之，中外文明交流互鉴有力地推动了人类历史发展。我们应该珍视和传承这种交流与交融的精神，推动中外文明的进一步交流互鉴，为构建人类命运共同体作出贡献。 【解析】认识：根据材料并结合所学知识可知，丝绸之路是古代连接中国与西方的重要贸易通道，中西方通过丝绸之路进行贸易往来，促进了东西方文化经济交流；鉴真东渡不仅传播了佛教，还带去了中国的医药、建筑、文学等知识；阿拉伯商人是古代世界重要的文化交流使者，促进了东西方文化交流；郑和下西洋最远到达非洲东海岸和红海沿岸，促进了中外文化经济交流。这些事件都促进了中外文化发展。因此，可以得出认识：中外文明交流互鉴是人类历史发展的重要动力。 理由：围绕观点，结合丝绸之路的开辟、鉴真东渡日本、阿拉伯人沟通东西方文化及郑和下西洋进行论述，做到史论结合，条理清晰。西汉时，张骞出使西域，开辟了丝绸之路。丝绸之路作为古代东西方交流的重要通道，不仅促进了商品的流通，还推动了文化的交流。中国的丝绸、瓷器、茶叶等特产通过这条路线传到西方，而香料、宝石、玻璃制品等也从西方流入中国。这种双向的交流不仅丰富了人们的物质生活，还促进了不同文明之间的相互了解和尊重。唐玄宗时，鉴真六次东渡，最终到达日本。鉴真东渡不仅传播了佛教，还带去了中国的医药、建筑、文学等知识，对日本的文化发展产生了深远影响。阿拉伯人作为古代世界重要的文化交流使者，通过海上和陆地贸易路线，将中国的丝绸、瓷器等商品带到中东和欧洲，同时也将西方的科学技术、哲学思想等传入东方，对东西方文化的发展都产生了重要影响。明朝时，郑和在1405年至1433年间，先后七次率领船队下西洋，最远到达非洲东海岸和红海沿岸，促进了中外文化经济交流。因此，中外文明交流互鉴有力地推动了人类历史发展。我们应该珍视和传承这种交流与交融的精神，推动中外文明的进一步交流互鉴，为构建人类命运共同体作出贡献。 17．（24-25八年级下·重庆沙坪坝·期末）阅读材料，完成任务。 2025年6月10日是首个联合国“文明对话国际日”。第七十九届联大主席费乐蒙·扬表示：面对丰富多彩的文明、多元的声音与需求，相互尊重与对话至关重要。历史表明，对话缺失的地方，冲突蔓延肆虐；对话盛行的地方，和平繁荣发展。如今，对话比以往任何时候都更为关键。 请根据以上材料，提炼一个核心观点，并结合中国古代史、世界古代史的知识加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 【答案】观点：文明交流（对话）推动社会发展。 论述：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，促进了东西方经济文化的交流。郑和下西洋不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，而且开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通网，为人类的航海事业作出了伟大贡献。拜占庭帝国对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出了独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响，它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。阿拉伯人通过丝绸之路，把中国的古代文明传入西亚和欧洲，也给中国带来阿拉伯的天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰文化，他们在不同文明之间搭起文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展。因此文明对话提炼出和平、发展、公平等跨越文化差异的共识，推动社会发展。 【解析】论述：本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据材料“文明对话国际日”，“面对丰富多彩的文明、多元的声音与需求，相互尊重与对话至关重要”，选择中国古代史上的“丝绸之路上的贸易往来”，“郑和下西洋”；世界古代史上的“阿拉伯帝国”，“拜占庭帝国”等，可以拟定一个观点：文明交流（对话）推动社会发展。结合“丝绸之路上的贸易往来”，“郑和下西洋”；“阿拉伯帝国”，“拜占庭帝国”等史实进行分析，西汉时期，为了联合大月氏共同抗击匈奴，汉武帝派张骞出使西域，开辟了以首都长安为起点，经河西走廊、西域，到中亚、西亚，最远至欧洲（大秦），连接地中海各国的陆上通道，史称丝绸之路；丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，促进了东西方经济文化的交流。1405～1433年，郑和的船队七次下西洋，到达亚非三十多个国家，最远到达非洲东海岸和红海一带。郑和下西洋不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，而且开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通网，为人类的航海事业作出了伟大贡献。拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。它对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚，北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出了独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。阿拉伯人通过丝绸之路，把中国的古代文明传入西亚和欧洲，也给中国带来阿拉伯的天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰文化，他们在不同文明之间搭起文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展。然后进行归纳即可。如论述：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，促进了东西方经济文化的交流。郑和下西洋不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，而且开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通网，为人类的航海事业作出了伟大贡献。拜占庭帝国对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚，北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出了独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响，它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。阿拉伯人通过丝绸之路，把中国的古代文明传入西亚和欧洲，也给中国带来阿拉伯的天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰文化，他们在不同文明之间搭起文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展。因此文明对话提炼出和平、发展、公平等跨越文化差异的共识，推动社会发展。 18．（2025·重庆九龙坡·二模）阅读材料，完成任务。 著名社会学家费孝通先生就文明交流互鉴的必要性提出“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。 各美其美 尊重自己民族长期形成的独特文明和文化的同时，都形成了自己独特的智慧，对世界文明都有自己独特的贡献。 美人之美 尊重其他民族长期形成的文明传统，承认世界文明和文化的多样性，在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文明的繁荣。 根据上述并结合所学，就如何实现“美美与共，天下大同”自拟一个你想要论述的观点，从中外历史中各举一例加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚。） 【答案】示例： 观点：文化交流能够促进共同发展。 论述：不同的风土人情和地理环境，孕育出各具特色的历史文明，每种文化都有各自的魅力，而且正是由于不同的文明互相交流、借鉴、碰撞，不断地取长补短，兼收并蓄，世界文明才呈现出多姿多彩的样子。古往今来，无数的事例也证明了这一切。唐朝和尚鉴真，不畏艰险，东渡日本，讲授佛学理论，传播博大精深的中国文化，促进了日本佛学、医学、建筑和雕塑水平的提高，受到中日人民和佛学界的尊敬。阿拉伯商人通过陆海丝绸之路，将中国的造纸术、指南针、火药和印度的棉花、食糖等传入欧洲，同时将阿拉伯的天文、数学知识带到东方，促进了世界文明的发展。 总之，不同文明之间要相互尊重、和谐共处，加强交流才能促进共同发展。 【解析】根据材料“尊重自己民族长期形成的独特文明和文化的同时，都形成了自己独特的智慧，对世界文明都有自己独特的贡献”“尊重其他民族长期形成的文明传统，承认世界文明和文化的多样性，在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文明的繁荣”可知，不同文明有自己的独特性，但也要认识到世界文明和文化的多样性，加强文化交流能够促进世界文明的繁荣。根据材料信息并结合所学，就如何实现“美美与共，天下大同”可拟定出一个观点，如“文化交流能够促进共同发展”，再选择中国历史中的鉴真东渡、外国历史中东西方文化交流使者阿拉伯人等相关史实，对“文化交流能够促进共同发展”观点进行论述说明，如： 示例： 观点：文化交流能够促进共同发展。 论述：不同的风土人情和地理环境，孕育出各具特色的历史文明，每种文化都有各自的魅力，而且正是由于不同的文明互相交流、借鉴、碰撞，不断地取长补短，兼收并蓄，世界文明才呈现出多姿多彩的样子。古往今来，无数的事例也证明了这一切。唐朝和尚鉴真，不畏艰险，东渡日本，讲授佛学理论，传播博大精深的中国文化，促进了日本佛学、医学、建筑和雕塑水平的提高，受到中日人民和佛学界的尊敬。阿拉伯商人通过陆海丝绸之路，将中国的造纸术、指南针、火药和印度的棉花、食糖等传入欧洲，同时将阿拉伯的天文、数学知识带到东方，促进了世界文明的发展。总之，不同文明之间要相互尊重、和谐共处，加强交流才能促进共同发展。 19．请对比下面图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80-120字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现图片内容之间的比较） 中世纪欧洲城市情境图                                   《清明上河图》局部 【答案】题目：中国古代城市与中世纪欧洲城市的对比。论述：中国古代城市规模大，许多城市是为了加强军事、政治管理而修建的，由中央政府派官员管辖。中世纪欧洲城市规模小，是随着经济发展而自发形成的，城市市民通过自治机构拥有自治权。两者都工商业繁荣、人口众多，都形成了市民阶层，都推动了城市文化和教育的繁荣。 【解析】对比图片反映的历史信息，并结合所学知识拟定题目为中国古代城市与中世纪欧洲城市的对比。依据题干图片信息并结合所学可知，中国古代城市规模大，许多城市是为了加强军事、政治管理而修建的，由中央政府派官员管辖。中世纪欧洲城市规模小，是随着经济发展而自发形成的，城市市民通过自治机构拥有自治权。两者都工商业繁荣、人口众多，都形成了市民阶层，都推动了城市文化和教育的繁荣。 20．（2025·湖北武汉·模拟预测）【思想解放与社会进步】 《韩非子》书影 《蒙娜丽莎》 《共产党宣言》书影 《实践是检验真理的唯一标准》 战国末期的韩非是法家学说的集大成者。他强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。其学说为秦朝创设大一统的中央集权政治体制奠定了理论基础。 《蒙娜丽莎》是达•芬奇为佛罗伦萨一位商人的妻子所画肖像画，以现实人物为主题，富有生命的活力。 1848年，《共产党宣言》在伦敦正式出版，号召工人阶级组织起来，建立无产阶级自己的政党，进行无产阶级革命，用暴力推翻资产阶级统治。 这是1978年5月《光明日报》上发表的一篇文章，开始了真理标准问题的讨论。这场大讨论是一场深刻的思想解放运动，它使人们认识到，只有实践才是检验真理的唯一标准。 根据上述材料，围绕“思想解放与社会进步”，选取其中两个图例，自拟观点，运用中国史和世界史各一相关史实加以论述。（要求：观点正确，史论结合，表述成文） 【答案】观点：思想解放是社会进步的动力。论述：百家争鸣是中国首次思想解放与社会转型。战国时期诸子百家通过学术争鸣冲破周代礼乐传统束缚，形成儒、道、法、墨等多元思想体系。这场持续数百年的思想运动不仅为各国变法提供理论支撑（如商鞅变法采纳法家思想），更奠定中华文明的精神基因。儒家伦理、道家哲学、法家变革精神通过后世融合创新，持续塑造着中国社会的文化品格与治理智慧。文艺复兴是人性觉醒与近代化启蒙。14-16世纪欧洲文艺复兴以人文主义为核心，通过艺术"去神化"（如拉斐尔笔下的平民化圣母像）、科学实证（哥白尼日心说）和文学对人性的颂扬，瓦解了中世纪神学桎梏。这场运动不仅催生近代自然科学体系，更培育了资产阶级意识形态，为宗教改革和启蒙运动铺路，直接推动欧洲社会向现代文明转型。因此这两次思想解放运动表明，当社会面临重大转型时，思想层面的破旧立新往往成为历史进步的先行者。因此思想解放是社会进步的动力；不断推动社会发展的进程。 【解析】论述：本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据材料“《韩非子》书影、《蒙娜丽莎》、《共产党宣言》书影》、《实践是检验真理的唯一标准》”，围绕“思想解放与社会进步”，选择《韩非子》书影、《蒙娜丽莎》，可知与百家争鸣、文艺复兴相关，从中国战国时期的百家争鸣到欧洲文艺复兴，两次次思想解放运动虽时空迥异，却共同彰显了突破思想禁锢对社会发展的关键作用。可以拟定一个观点：思想解放是社会进步的动力。结合百家争鸣、文艺复兴相关史实，进行分析，战国时期诸子百家通过学术争鸣冲破周代礼乐传统束缚，形成儒、道、法、墨等多元思想体系。这场持续数百年的思想运动不仅为各国变法提供理论支撑（如商鞅变法采纳法家思想），更奠定中华文明的精神基因。儒家伦理、道家哲学、法家变革精神通过后世融合创新，持续塑造着中国社会的文化品格与治理智慧。14-16世纪欧洲文艺复兴以人文主义为核心，通过艺术“去神化”（如拉斐尔笔下的平民化圣母像）、科学实证（哥白尼日心说）和文学对人性的颂扬，瓦解了中世纪神学桎梏。这场运动不仅催生近代自然科学体系，更培育了资产阶级意识形态，为宗教改革和启蒙运动铺路，直接推动欧洲社会向现代文明转型。然后进行归纳即可。如论述：百家争鸣是中国首次思想解放与社会转型。战国时期诸子百家通过学术争鸣冲破周代礼乐传统束缚，形成儒、道、法、墨等多元思想体系。这场持续数百年的思想运动不仅为各国变法提供理论支撑（如商鞅变法采纳法家思想），更奠定中华文明的精神基因。儒家伦理、道家哲学、法家变革精神通过后世融合创新，持续塑造着中国社会的文化品格与治理智慧。文艺复兴是人性觉醒与近代化启蒙。14-16世纪欧洲文艺复兴以人文主义为核心，通过艺术“去神化”（如拉斐尔笔下的平民化圣母像）、科学实证（哥白尼日心说）和文学对人性的颂扬，瓦解了中世纪神学桎梏。这场运动不仅催生近代自然科学体系，更培育了资产阶级意识形态，为宗教改革和启蒙运动铺路，直接推动欧洲社会向现代文明转型。因此这两次思想解放运动表明，当社会面临重大转型时，思想层面的破旧立新往往成为历史进步的先行者。因此思想解放是社会进步的动力；不断推动社会发展的进程。 21．（24-25九年级上·重庆綦江·期末）阅读材料，完成任务。 材料一  孔子的言论：“知之为知之，不知为不知，是知也。”“三人行，必有我师焉。”“学而不思则罔，思而不学则殆。”“温故而知新，可以为师矣。”“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。” 材料二  伯里克利是希腊文化的积极倡导者。他把雅典变成了“全希腊的学校”，在他周围聚集了希腊许多著名的学者和艺术家。 材料三  苏格拉底终身探讨灵魂、美德和幸福等问题。他指出，求得知识的最好办法是有系统的问和答，他还主张人应该“认识自己”，这对认识人的内心世界具有重要意义。 材料四  但丁的名言有：“人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。” 材料五  莎士比亚的名言是“放弃时间的人，时间也放弃他。”“书籍是全人类的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”“勤为无价宝，慎为护身术。” ——摘编自统编历史教科书《中国历史·七上》《世界历史·九上》 请根据材料自拟一个你想论述的观点，并结合所学，从上述材料中选出两个或两个以上的人物对历史的贡献，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 【答案】观点：杰出人物对历史文化的贡献。 论述：孔子是中国古代伟大的思想家和教育家，他的思想对中国乃至世界文化都产生了深远的影响。他强调“知之为知之，不知为不知”的求实态度，倡导“三人行，必有我师”的谦虚好学精神，提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的学习方法，以及“温故而知新”的复习策略。这些思想不仅在当时具有指导意义，而且对后世的教育和学习理念产生了深远的影响。孔子的教育理念强调因材施教、有教无类，打破了贵族对教育的垄断，促进了文化的传播。 伯里克利则是古希腊雅典城邦的杰出领导者，他把雅典打造成了“全希腊的学校”，吸引了许多著名的学者和艺术家。在他的领导下，雅典的民主政治达到了顶峰，文化也空前繁荣。伯里克利的贡献在于他推动了古希腊文化的传播和发展，为后世留下了宝贵的文化遗产。 苏格拉底则是古希腊著名的哲学家，他强调通过问答的方式探求知识，认为“认识自己”是获得智慧的重要途径。他的思想对西方哲学产生了深远的影响，推动了人类对自我和世界的认识。苏格拉底的贡献在于他开创了问答式哲学探究的方法，这种方法对后世哲学和科学的发展产生了重要影响。 但丁通过《神曲》等作品，宣扬了人文主义思想，强调人的价值和尊严，推动了欧洲文化的复兴。莎士比亚则通过其戏剧作品，展现了人性的复杂和多样，对后世文学和艺术产生了深远的影响。他们的贡献在于推动了欧洲文化的复兴和发展，为后世留下了丰富的文化遗产。 结论：综上所述，杰出人物对历史文化的贡献是不可忽视的。他们通过自己的思想和行动，推动了文化的传播和发展，为后世留下了宝贵的文化遗产。这些贡献不仅丰富了人类的精神世界，也推动了社会的进步和发展。 【解析】示例：本题为开放性题目，紧扣题意，言之有理即可。观点：根据材料“人物对历史的贡献”和结合所学知识，可你定观点为杰出人物对历史文化的贡献。阐述：结合“孔子、伯里克利、苏格拉底、但丁和莎士比亚的贡献”史实进行论述，注意史论结合，论从史出，逻辑严密。如，孔子是中国古代伟大的思想家和教育家，他的思想对中国乃至世界文化都产生了深远的影响。他强调“知之为知之，不知为不知”的求实态度，倡导“三人行，必有我师”的谦虚好学精神，提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的学习方法，以及“温故而知新”的复习策略。这些思想不仅在当时具有指导意义，而且对后世的教育和学习理念产生了深远的影响。孔子的教育理念强调因材施教、有教无类，打破了贵族对教育的垄断，促进了文化的传播。伯里克利则是古希腊雅典城邦的杰出领导者，他把雅典打造成了“全希腊的学校”，吸引了许多著名的学者和艺术家。在他的领导下，雅典的民主政治达到了顶峰，文化也空前繁荣。伯里克利的贡献在于他推动了古希腊文化的传播和发展，为后世留下了宝贵的文化遗产。苏格拉底则是古希腊著名的哲学家，他强调通过问答的方式探求知识，认为“认识自己”是获得智慧的重要途径。他的思想对西方哲学产生了深远的影响，推动了人类对自我和世界的认识。苏格拉底的贡献在于他开创了问答式哲学探究的方法，这种方法对后世哲学和科学的发展产生了重要影响。但丁和莎士比亚则是文艺复兴时期的杰出代表。但丁通过《神曲》等作品，宣扬了人文主义思想，强调人的价值和尊严，推动了欧洲文化的复兴。莎士比亚则通过其戏剧作品，展现了人性的复杂和多样，对后世文学和艺术产生了深远的影响。他们的贡献在于推动了欧洲文化的复兴和发展，为后世留下了丰富的文化遗产。结论：重申观点，进行情感升华。综上所述，杰出人物对历史文化的贡献是不可忽视的。他们通过自己的思想和行动，推动了文化的传播和发展，为后世留下了宝贵的文化遗产。这些贡献不仅丰富了人类的精神世界，也推动了社会的进步和发展。 22．（24-25九年级上·福建漳州·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料 下表 类型 作品名称 文字 象形文字、楔形文字 文学 《荷马史诗》、《天方夜谭》、《罗密欧与朱丽叶》 建筑 帕特农神庙、万神庙 （1）记载人类发展历程的方式是多元的。请写出表3作品中一种史料呈现方式。 （2）为举办历史主题活动，请你从材料中选出两个作品，结合所学知识，拟定一个主题并加以论述。（要求：价值观正确，选取正确，主题明确，史论结合） 【答案】（1）呈现方式：文献、遗迹、建筑等。 （2）作品：帕特农神庙、万神庙 主题：建筑是凝固的历史 论述：希腊、罗马的建筑艺术对后世的建筑风格产生了深远的影响。希腊建筑艺术主要体现在神庙上，雅典帕特农神庙，神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细，是古希腊代表性建筑，宏大的宗教场所万神庙是罗马的代表性建筑。罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，既坚固结实，又华丽宏伟。 主题：一定的文化是一定社会的政治和经济的反映。 论述：帕特农神庙是古希腊建筑的杰出代表。它反映了公元前五世纪时期伯里克利时代政治黄金时期。无论它建筑风格、雕塑、绘画等文化特征无不展示了当时政治的民主、经济的高度的繁荣，对后世的建筑风格产生了深远的影响。 罗马建筑是世界上最有影响力的建筑之一，它坚固结实，华丽宏伟，是罗马共和国走向罗马帝国成为地跨亚、非、欧三大强盛帝国的杰出表现，也是罗马帝国经济繁荣的产物。 【解析】（1）呈现方式：根据表格内容“象形文字、楔形文字”和所学可知，“文字”所呈现史料的方式是遗迹；根据表格内容“荷马史诗》、《天方夜谭》、《罗密欧与朱丽叶》”和所学可知，“文学”所呈现史料的方式是文献；根据表格内容“帕特农神庙、万神庙”和所学可知，“建筑”所呈现史料的方式是建筑。 （2）本题是开放性试题，从材料中选出作品“帕特农神庙、万神庙”，结合所学知识，拟定主题：建筑是凝固的历史。通过论述希腊、罗马的建筑艺术对后世的建筑风格产生了深远的影响，来论证主题。如：希腊建筑艺术主要体现在神庙上，雅典帕特农神庙，神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细，是古希腊代表性建筑，宏大的宗教场所万神庙是罗马的代表性建筑。罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，既坚固结实，又华丽宏伟。综上所述，建筑是凝固的历史。 本题是开放性试题，从材料中选出作品“帕特农神庙、万神庙”，结合所学知识，拟定主题：一定的文化是一定社会的政治和经济的反映。通过论述“帕特农神庙、万神庙”是古希腊、罗马建筑的杰出代表，是世界上最有影响力的建筑，来论证主题。如：帕特农神庙是古希腊建筑的杰出代表。它反映了公元前五世纪时期伯里克利时代政治黄金时期。无论它建筑风格、雕塑、绘画等文化特征无不展示了当时政治的民主、经济的高度的繁荣，对后世的建筑风格产生了深远的影响。罗马建筑是世界上最有影响力的建筑之一，它坚固结实，华丽宏伟，是罗马共和国走向罗马帝国成为地跨亚、非、欧三大强盛帝国的杰出表现，也是罗马帝国经济繁荣的产物。综上所述，一定的文化是一定社会的政治和经济的反映。 23．（2025·湖北十堰·二模）【玉米与马铃薯】 玉米（拉丁学名：ZeamaysL）是禾本科玉蜀黍属一年生草本植物。原产美洲，后传播到世界各地。 马铃薯（SolanumtuberosumL）是茄科茄属的一年生草本植物。原产美洲，后传播到世界各地。 明朝嘉靖年间，玉米经海路从美洲传入中国，最初在福建沿海种植。《农政全书》记载：“玉米种出西土，种者亦罕。”到清代，玉米因其耐旱耐贫瘠的特性，在西南山区广泛推广。乾隆年间，云南、贵州等地“遍山漫谷皆苞谷”，成为山地居民的主食。玉米的普及促进了山区开发，增加了粮食产量，为清代人口从1亿增至3亿提供了支撑。 1493年哥伦布第二次航行美洲时，将玉米、马铃薯、番茄等作物带回欧洲。16世纪西班牙人将马铃薯传入爱尔兰，18世纪末爱尔兰人80%的热量来自马铃薯。但1845年马铃薯晚疫病导致大饥荒，100万人死亡，200万人移民美洲。这一事件加速了欧洲农业技术改良，也推动了近代移民潮与全球化进程。 根据上述材料，围绕“物种流通与社会发展”，自拟标题，运用中国史和世界史相关史实加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文） 【答案】论点：物种流通既为社会发展注入动力，也可能引发结构性危机。 论述：明代玉米传入中国后，凭借耐旱耐瘠的特性，在西南山区广泛种植。《农政全书》记载其“种者亦罕”到清代“遍山漫谷皆苞谷”的转变，印证了其对山地开发的促进作用。玉米与番薯的推广使中国粮食总产量大幅提升，直接支撑了清代人口从1亿增至4亿的历史跨越。而在世界史维度，马铃薯传入欧洲后，成为爱尔兰的单一主粮，1845年晚疫病引发的大饥荒导致百万人死亡，却也倒逼欧洲农业技术革新，加速了农业现代化进程。这一事件还推动了全球移民潮的兴起，为美洲开发提供了劳动力资源，客观上促进了资本主义世界市场的形成。在全球化深入发展的今天，我们仍需在技术创新与生态安全、经济效益与文化多样性之间寻求平衡，方能实现人类文明的可持续演进。 结论：物种流通既是文明交融的纽带，也是风险传播的媒介。从玉米支撑中国人口增长到马铃薯引发爱尔兰危机，历史揭示了物种资源利用中“双刃剑”效应的永恒命题。 【解析】本题属于开放型试题，学生可依据材料的内容，结合所学明清时期经济的发展的知识，自己拟定标题，再运用中国史和世界史相关史实加以论述，观点明确，史论结合，表述成文，言之有理即可，例如：论点：物种流通既为社会发展注入动力，也可能引发结构性危机；论述：明代玉米传入中国后，凭借耐旱耐瘠的特性，在西南山区广泛种植。《农政全书》记载其“种者亦罕”到清代“遍山漫谷皆苞谷”的转变，印证了其对山地开发的促进作用。玉米与番薯的推广使中国粮食总产量大幅提升，直接支撑了清代人口从1亿增至4亿的历史跨越。而在世界史维度，马铃薯传入欧洲后，成为爱尔兰的单一主粮，1845年晚疫病引发的大饥荒导致百万人死亡，却也倒逼欧洲农业技术革新，加速了农业现代化进程。这一事件还推动了全球移民潮的兴起，为美洲开发提供了劳动力资源，客观上促进了资本主义世界市场的形成。在全球化深入发展的今天，我们仍需在技术创新与生态安全、经济效益与文化多样性之间寻求平衡，方能实现人类文明的可持续演进；结论：物种流通既是文明交融的纽带，也是风险传播的媒介。从玉米支撑中国人口增长到马铃薯引发爱尔兰危机，历史揭示了物种资源利用中“双刃剑”效应的永恒命题。 24．（2025·湖北·一模）【茶叶、香料和鸦片贸易】 材料一  中国茶叶对外贸易最早可追溯到唐宋时期，外销市场主要集中于周边国家和地区。随着新航路开辟，中西交通加强，东西方文化交流增多，中国的茶文化和饮茶风俗逐渐为西方人所了解，茶叶这种东方神奇饮料被当作神秘、时尚、奢侈生活的代表渐渐传入西方。 ——摘编自陶德臣《论清代茶叶对外贸易不同发展阶段的特点》 材料二  整个地理大发现与寻找香料通路紧紧地捆绑在一起。哥伦布找到西印度群岛以及冒牌的胡椒。达·伽马发现了绕非洲大陆而行的新航线，成为欧洲胡椒的供应商。荷兰人在1621年之后垄断了肉豆蔻、丁香的贸易。但最终控制香料贸易的还是英国东印度公司。东印度公司的实力后来膨胀到比很多国家还强大，拥有自己的舰队和军队，成了殖民霸权的代名词。 ——摘编自贺沛《大航海时代改变世界的香料贸易》 材料三  中国人不能既购买商品又购买毒品。增加鸦片贸易是和发展合法贸易不相容的。历史好像是首先要麻醉这个国家的人民，然后才能把他们从世代相传的愚昧状态中唤醒似的。 ——摘编自马克思《鸦片贸易史》 根据上述材料，围绕“茶叶、香料和鸦片贸易”，选择其中两则材料中的事件，自拟标题，运用中国史和世界史相关史实加以论述。（要求：观点正确，史论结合，表述成文） 【答案】示例1：标题：香料和鸦片贸易具有殖民性。 论述：随着新航路的开辟，早期殖民国家相继在美洲、主要是亚洲发现了香料等物产，殖民者以武力为后盾，通过掠夺、垄断等方式控制了香料贸易。香料运回欧洲后价值成倍增长。在近代早期中外贸易中，中国因为自给自足的小农经济，对外贸易长期出超。西方殖民者为了改变贸易不利地位，疯狂向中国开展非法的鸦片贸易。鸦片极大毒害了中国官员、军队和普通百姓。 综上所述，西方殖民者掠走香料，运来鸦片，是对亚洲国家和地区的经济侵略，这是一种劫掠式贸易，具有殖民性。 答案示例2：标题：中国的茶叶贸易和西方的鸦片贸易是善恶分明的两类贸易。 论述：中国的茶叶贸易由来已久，新航路开辟以后，随着中西方联系的加强，中国的茶文化和饮茶风俗逐渐风靡西方。茶叶是有利于身体健康的东方神奇饮料，茶叶风靡西方优化了西方社会的生活品质，是中国文化对人类的一大贡献。鸦片是一种毒品，且容易使人产生毒性依赖性，这种既是商品又是毒品的特性早为马克思所深刻认识，在毒害中国人身体的同时还麻醉中国人的精神。鸦片的暴利又使得吸食鸦片者倾家荡产，对近代中国社会产生多方面负面影响。 综上所述，中国的茶叶贸易和西方的鸦片贸易是善恶分明的两类贸易，罪恶的鸦片贸易是西方殖民者的侵略特性造成的结果。 【解析】论述：开放性回答，言之有理即可，结合所学选择材料相关的事件，然后结合所学拟定标题进行论述，例如：选择材料二及材料三，涉及西方新航路开辟后西方列强主导的香料和鸦片贸易，根据“东印度公司的实力后来膨胀到比很多国家还强大，拥有自己的舰队和军队，成了殖民霸权的代名词”“增加鸦片贸易是和发展合法贸易不相容的”等可以看出这类贸易具有殖民性，因此可以拟定标题：香料和鸦片贸易具有殖民性。然后结合新航路的开辟、早期殖民扩张和鸦片走私等相关史实进行论述，最后进行总结升华。也可以选择材料一和材料三，对比两类贸易，中国的茶叶和香料贸易是友好的贸易和西方的鸦片走私是罪恶的，因此可以提取标题：中国的茶叶贸易和西方的鸦片贸易是善恶分明的两类贸易。然后结合两类贸易的概况、影响进行分析，最后进行总结升华。其他答案，若言之成理亦可。 示例1：标题：香料和鸦片贸易具有殖民性。 论述：随着新航路的开辟，早期殖民国家相继在美洲、主要是亚洲发现了香料等物产，殖民者以武力为后盾，通过掠夺、垄断等方式控制了香料贸易。香料运回欧洲后价值成倍增长。在近代早期中外贸易中，中国因为自给自足的小农经济，对外贸易长期出超。西方殖民者为了改变贸易不利地位，疯狂向中国开展非法的鸦片贸易。鸦片极大毒害了中国官员、军队和普通百姓。  综上所述，西方殖民者掠走香料，运来鸦片，是对亚洲国家和地区的经济侵略，这是一种劫掠式贸易，具有殖民性。   示例2：标题：中国的茶叶贸易和西方的鸦片贸易是善恶分明的两类贸易。  论述：中国的茶叶贸易由来已久，新航路开辟以后，随着中西方联系的加强，中国的茶文化和饮茶风俗逐渐风靡西方。茶叶是有利于身体健康的东方神奇饮料，茶叶风靡西方优化了西方社会的生活品质，是中国文化对人类的一大贡献。鸦片是一种毒品，且容易使人产生毒性依赖性，这种既是商品又是毒品的特性早为马克思所深刻认识，在毒害中国人身体的同时还麻醉中国人的精神。鸦片的暴利又使得吸食鸦片者倾家荡产，对近代中国社会产生多方面负面影响。  综上所述，中国的茶叶贸易和西方的鸦片贸易是善恶分明的两类贸易，罪恶的鸦片贸易是西方殖民者的侵略特性造成的结果。 25．（2025·重庆彭水·二模）阅读材料，完成任务。 公元前450年左右 罗马颁布《十二铜表法》 1640—1688年 英国资产阶级革命 17世纪末18世纪初 俄国彼得一世改革 1911年 辛亥革命 1956年底 三大改造基本完成 2022年 中共二十大召开 根据以上表格内容，选择中外各一例史事，以“改变·引领”为主题，确定观点，结合中国近现代史、世界史所学相关内容，对观点展开论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚。 【答案】选英国资产阶级革命、辛亥革命。 观点：顺应时代潮流的革命能引领时代的发展。 论述：1640年，英国议会重新召开，揭开了英国资产阶级革命的序幕。1688年，英国爆发“光荣革命”。1689年，议会通过了《权利法案》，此后英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成。英国的资产阶级革命顺应了时代发展的要求，推翻了封建君主专制，为资本主义的发展开辟了道路，引领了世界的发展；1911年武昌起义爆发，武昌起义胜利后，各省纷纷响应。1911年是农历辛亥年，历史上称此次革命为辛亥革命。辛亥革命拉开了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕，极大推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门。综上可知，顺应时代潮流的革命能引领时代的发展，促进社会进步。 【解析】根据题干要求可选英国资产阶级革命、辛亥革命。结合所学知识可知，这两次革命都顺应历史发展潮流，推动了各国历史的发展，因此可提炼出观点为：顺应时代潮流的革命能引领时代的发展。然后围绕观点，结合英国资产阶级革命、辛亥革命的爆发和影响进行分析，最后进行总结。论述：1640年，英国议会重新召开，揭开了英国资产阶级革命的序幕。1688年，英国爆发“光荣革命”。1689年，议会通过了《权利法案》，此后英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成。英国的资产阶级革命顺应了时代发展的要求，推翻了封建君主专制，为资本主义的发展开辟了道路，引领了世界的发展。1911年武昌起义爆发，武昌起义胜利后，各省纷纷响应。1911年是农历辛亥年，历史上称此次革命为辛亥革命。辛亥革命拉开了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕，极大推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门。综上可知，顺应时代潮流的革命能引领时代的发展，促进社会进步。 26．（24-25九年级上·河南周口·期中）阅读材料，提取观点，结合世界近代史所学知识，写一篇 80~120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确，事实正确，条理清晰，语句通顺，表述完整。） 素以尊重传统、崇尚中庸的英吉利民族中，极端道路往往是行不通的。……光荣革命吸取了40年代革命和1660年“复辟解决”两个方面的教训，既摒弃了无限制的斗争，又避免了无原则的调和；它遏制了1661年以后出现的君主专制主义趋势，根本改变了英国政治制度的发展方向，同时又没有割断历史，超越传统。 ——摘编自程汉大《英国政治制度史》 【答案】观点：光荣革命推动了英国的变革。 论述：1688年，英国发生政变，议会作出决定：废黜詹姆士二世，迎请他的女儿玛丽和女婿威廉入主英国，这次政变史称“光荣革命”。光荣革命后英国颁布《权利法案》，限制国王的权力，规定国王不经议会许可，不能废除法律，不能停止法律执行，不得征收捐税。《权利法案》的颁布确立了议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了君主立宪制，推动了英国民主政治的发展。 【解析】观点：根据材料“它遏制了1661年以后出现的君主专制主义趋势，根本改变了英国政治制度的发展方向，同时又没有割断历史，超越传统。”可知，材料描述的是光荣革命的作用，因此可拟定观点为：光荣革命推动了英国的变革。 论述：根据拟定的观点，结合光荣革命的基本史实及《权利法案》的影响进行论述即可。1688年，英国发生政变，议会作出决定：废黜詹姆士二世，迎请他的女儿玛丽和女婿威廉入主英国，这次政变史称“光荣革命”。光荣革命后英国颁布《权利法案》，限制国王的权力，规定国王不经议会许可，不能废除法律，不能停止法律执行，不得征收捐税。《权利法案》的颁布确立了议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了君主立宪制，推动了英国民主政治的发展。 27．（2025·河南·三模）现代化是人类社会发展的必然趋势和世界各国人民的共同追求，请阅读下面材料，围绕西方现代化 （即近代化）发展的特点，结合所学知识，写一篇80—120字的小短文。 （要求：题目自拟，观点明确，史实正确，条理清晰，语句通顺，表述完整） 材料   马克思和恩格斯深刻指出：“资产阶级，由于开拓了世界市场，使一切国家的生产和消费成为世界性的了”，同时，“正像它使农村从属于城市一样，它使未开化和半开化的国家从属于文明的国家，使农民的民族从属于资产阶级的民族，使东方从属于西方”。 当代美国政治学家亨廷顿则直言不讳地指出：“西方赢得世界，并不是通过其思想、价值或宗教的优势，而是通过它运用有组织的暴力方面的优势”。 ——摘选陈文兵《世界现代化进程中的殖民主义问题》 【答案】答案示例： 观点1：和平发展道路是实现现代化的人间正道 （以西方近代殖民史实，论述西方现代化是建立在对外殖民基础上的，对此进行批判；中国式现代化则不同，中国没有走西方国家殖民掠夺的老路，而是选择了和平发展道路。坚持和平发展，推动构建人类命运共同体，是中国式现代化的突出特征。） 观点2：殖民主义给发展中国家带来深重苦难 （以西方近代殖民史实，论述西方的现代化发展过程中，给殖民地人们带来深重苦难。） 观点3：殖民主义促进西方现代化发展 观点4：殖民地区争取独立是进行现代化的前提 （以美国独立战争、中国新民主主义革命等史实论证，独立自主是迈向现代化的重要前提。） …… 注意：观点要围绕“西方现代化 （即近代化）的特点”（即材料中所说，是建立在殖民掠夺基础上的现代化特点）来写，得出正确认识；结合世界近现代史、中国近现代史均可。 【解析】观点1：根据材料内容围绕西方现代化发展特点和中国实现现代化的道路，结合所学知识，可确定题目：和平发展道路是实现现代化的人间正道。论述时可结合中西两种不同实现现代化的道路进行论述：西方现代化是建立在对外殖民基础上的，对此进行批判；中国式现代化则不同，中国没有走西方国家殖民掠夺的老路，而是选择了和平发展道路。坚持和平发展，推动构建人类命运共同体，是中国式现代化的突出特征。最后总结升华观点。结论：和平发展避免殖民剥削的血腥代价，是现代化的正义路径，彰显中国式现代化的文明特质。 观点2：根据材料内容围绕西方现代化发展特点，结合所学知识可从西方实现现代化过程给世界带来的灾难角度确定题目：殖民主义给发展中国家带来深重苦难。论述时可结合葡萄牙、西班牙、英国等海外殖民扩张给殖民地带来的灾难进行论述：西方现代化以殖民暴力为基础。葡萄牙、西班牙在美洲屠杀印第安人，开展黑奴贸易；英国在印度推行“种植园经济”，掠夺粮食导致 19世纪多次大饥荒；中国近代遭列强侵略，签订不平等条约，沦为半殖民地，错失现代化机遇。亨廷顿所言 “有组织的暴力优势”，正是对殖民掠夺破坏性的印证。最后总结升华观点。结论：殖民主义使发展中国家丧失资源、主权，陷入贫困落后，是西方现代化进程中不可忽视的黑暗面。 观点3：根据材料内容围绕西方现代化发展特点，结合所学知识可从殖民主义对西方现代化发展的影响的角度确定题目：殖民主义促进西方现代化展。论述时结合殖民掠夺对西方现代化发展的积极影响角度论述：西方现代化依托殖民掠夺实现。如英国通过东印度公司掠夺印度原料、倾销商品，为工业革命积累资本；三角贸易中欧洲殖民者从非洲掠夺黑奴，在美洲开发种植园，形成 “殖民掠夺—资本积累—工业扩张”的发展链条。马克思指出“东方从属于西方”，正是殖民主义推动西方完成资本原始积累、开拓世界市场的体现。最后总结升华观点。结论：殖民主义的暴力掠夺是西方现代化的重要驱动力，但其进程充满对殖民地的剥削与压迫。 观点4：根据材料内容围绕西方现代化发展特点，结合所学知识可从独立是进行现代化建设的前提的角度确定题目：殖民地区争取独立是进行现代化的前提。论述时可结合美国独立战争、新中国成立后国家现代化发展成就的角度进行论述：摆脱殖民统治是现代化的必要条件。美国通过独立战争推翻英国殖民统治，建立资产阶级政权，依托资源与技术优势实现工业化；中国经新民主主义革命结束半殖民地状态，1949年后通过土地改革、工业化建设开启现代化进程。正如马克思所述，唯有摆脱 “从属于西方” 的地位，才能自主探索发展道路。最后总结升华观点。结论：民族独立为现代化扫清政治障碍，是后发国家实现发展的首要前提。 28．（2025·湖北孝感·二模）【传统文化与国家实力】 文化兴则国家兴、文化强则民族强。一个国家、一个民族的繁荣强盛，总是要以文化兴盛为支撑。文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有的坚定信心。全球化时代，唯有在开放中保持文化自信，方能实现可持续的国家影响力。 中美两国文化自信对比 维度 中国 美国 文化根基 五千年连续文明、儒家思想 移民国家，清教精神与多元融合 自信来源 历史复兴叙事 “美国例外论”与全球霸权 挑战 传统与现代平衡（如汉服争议） 种族矛盾、政治极化 意义 能够增强民族的凝聚力和向心力；提升国家的国际影响力；促进经济转型升级；推动社会进步；助力个人成长…… （备注） 清教精神：早期清教徒认为美国是“上帝选民”，负有领导世界的责任。 “美国例外论”：自诩“自由世界的灯塔”，通过军事干预（如伊拉克战争）推广美式民主；盟友利益服从美国优先。 历史复兴叙事：中国的强大常被视为“重回巅峰”而非“首次登顶”，历史辉煌（如汉唐）成为当代自信的源泉。 政治极化：指美国政治生态中，政党、精英及民众在意识形态和政策立场上的极端对立与分化，导致国家治理效率下降、社会共识破裂。 根据上述材料，围绕“文化自信与国家影响力”，自拟标题，运用中国史和世界史相关史实加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文） 【答案】 示例1、文化自信是国家影响力的重要支撑 一个国家、一个民族的繁荣和影响力，总是以文化自信为支撑。 近现代以来，中国共产党在领导中国人民争取民族独立和人民解放的革命斗争的历程中形成了独特的中国革命文化，并在实践过程中不断把马克思主义和中国革命实际相结合，创造了井冈山精神、长征精神、抗联精神、延安精神、西柏坡精神等一系列独特的中国革命文化，这些具有奋斗特质的革命文化为中国革命的最后胜利提供了无穷的精神动力，大大扩大了中国共产党的国际影响力。 美国从十三州艰难起步，到南北战争踉跄前行，再到第一次世界大战远征欧洲，最后到第二次世界大战奠定霸权，再到美苏冷战苏联解体，美国形成了独具特色的文化内涵：个人主义、追求民主自由、崇尚开拓和竞争，美国的文化因其实力与进步性而扩大其国家影响力，但诸如“美国例外论”等文化自信行为助长了美国的霸权主义，削弱了其在国际舞台上的影响力。 综上所述，文化自信是国家影响力的重要支撑。因此我们在文化输出时，要坚持文化自信，也要要呼应人类命运共同体的全球愿景。 示例2、传统文化在开放交流中增强民族影响力 当今世界，文化交流的形式多种多样。这些交流活动不仅促进了不同文化之间的相互了解和认同，也推动了不同民族之间的融合与发展。 北魏孝文帝改革，为便于学习汉族先进文化，力排众议，迁都洛阳，这不仅增强了北魏的实力，也进一步促进了民族交融。中国传统文化在与西方文化的交流中，不断吸收借鉴其优秀元素，形成了具有中国特色的现代文化，比如马克思主义中国化的第一个成果毛泽东思想，它指引了中华民族的独立与解放，让中国人民真正的站起来，壮大了社会主义的力量。又比如，新航路的开辟，开启了世界近代化的开端、让世界从孤立分散走向整体，但是它离不开中国指南针的传入，这是中国传统科技文化在世界舞台影响力的绽放。 综上所述，传统文化在开放交流中增强民族影响力，我们要要用包容的眼光，和世界各种文化进行接纳、交流、融合，铸就大国影响力，为全球治理贡献东方智慧。 【解析】本题为开放性试题，围绕“文化自信与国家影响力”这一主题，提炼一个观点，结合所学中国史和世界史相关史实按照“史实+ 史论（即史实的地位、作用、影响、意义）”的逻辑顺序加以论述即可，最后加入升华和启示等总结性内容。论述时注意有理有据，史论结合，条理清晰，逻辑清楚。如示例一：文化自信是国家影响力的重要支撑，一个国家、一个民族的繁荣和影响力，总是以文化自信为支撑。近现代以来，中国共产党在领导中国人民争取民族独立和人民解放的革命斗争的历程中形成了独特的中国革命文化，并在实践过程中不断把马克思主义和中国革命实际相结合，创造了井冈山精神、长征精神、抗联精神、延安精神、西柏坡精神等一系列独特的中国革命文化，这些具有奋斗特质的革命文化为中国革命的最后胜利提供了无穷的精神动力，大大扩大了中国共产党的国际影响力。美国从十三州艰难起步，到南北战争踉跄前行，再到第一次世界大战远征欧洲，最后到第二次世界大战奠定霸权，再到美苏冷战苏联解体，美国形成了独具特色的文化内涵：个人主义、追求民主自由、崇尚开拓和竞争，美国的文化因其实力与进步性而扩大其国家影响力，但诸如“美国例外论”等文化自信行为助长了美国的霸权主义，削弱了其在国际舞台上的影响力。综上所述，文化自信是国家影响力的重要支撑。因此我们在文化输出时，要坚持文化自信，也要要呼应人类命运共同体的全球愿景。 示例二：传统文化在开放交流中增强民族影响力当今世界，文化交流的形式多种多样。这些交流活动不仅促进了不同文化之间的相互了解和认同，也推动了不同民族之间的融合与发展。北魏孝文帝改革，为便于学习汉族先进文化，力排众议，迁都洛阳，这不仅增强了北魏的实力，也进一步促进了民族交融。中国传统文化在与西方文化的交流中，不断吸收借鉴其优秀元素，形成了具有中国特色的现代文化，比如马克思主义中国化的第一个成果毛泽东思想，它指引了中华民族的独立与解放，让中国人民真正的站起来，壮大了社会主义的力量。又比如，新航路的开辟，开启了世界近代化的开端、让世界从孤立分散走向整体，但是它离不开中国指南针的传入，这是中国传统科技文化在世界舞台影响力的绽放。综上所述，传统文化在开放交流中增强民族影响力，我们要要用包容的眼光，和世界各种文化进行接纳、交流、融合，铸就大国影响力，为全球治理贡献东方智慧。    29．（2025·湖北武汉·模拟预测）目录是一本书的索引，是全书内容的提纲挚领，研读目录是历史学习的一种重要方法。阅读材料，回答问题。 材料一  李筠《西方史纲：文明纵横3000年》一书的目录（部分） 第四章（近）现代 一、更新：现代西方是怎么来的？ 二、翻转：文艺复兴只是文艺？ 三、裂教：宗教改革有没有摧毁基督教？ 四、扩张：大航海只有血与火？ 五、宪章：自由和强国何以兼容？ 六、蜕变：英国凭什么成了世界第一？ 七、生意：荷兰为什么输给了英国？ 八、假象：太阳王路易十四真的风光无限？ 九、启蒙：什么是经典的现代性？ 十、革命：天地从此焕然一新了吗？ 十一、独立：美国是从哪里冒出来的？ 十二、扩展：美国凭什么成为世界霸主？ 根据材料一并结合所学知识，任选两个标题自拟一个主题，围绕这一主题进行简要论述。 【答案】示例：主题：思想解放促进社会进步。 论述：文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。启蒙运动为新兴的资产阶级提供了有力的思想武器，对美国独立战争和法国大革命都产生了重要影响。 因此，文艺复兴和启蒙运动推动资本主义社会的产生和发展，思想解放是社会进步的重要推动力。 【解析】本题属于开放性试题。在作答时，可以从材料二中任选两个标题，分析两者之间的联系，确立主题，并围绕主题结合史实进行简要论述。如根据材料二中的“二、翻转：文艺复兴只是文艺？”“九、启蒙：什么是经典的现代性？”可将主题归纳为：思想解放促进社会进步。论述为：文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。启蒙运动为新兴的资产阶级提供了有力的思想武器，对美国独立战争和法国大革命都产生了重要影响。最后进行总结：因此，文艺复兴和启蒙运动推动资本主义社会的产生和发展，思想解放是社会进步的重要推动力。 30．（24-25九年级上·河南平顶山·期末）请阅读下面材料，围绕其中的观点，结合所学历史知识，写一篇80~120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整） 有人曾说过革命的法国军队是“平等在进军”；还有人曾说法国的刺刀所以这样有力是因为刀尖上有了思想。所有这些意味着法国人民自己是被高尚的目标所鼓舞，欧洲其他国家的人民看到他们为之而战斗的崇高理想并接受了这些理想——至少是接受了几分。法国革命的思想，最后使整个西欧革命化了。 ——摘编自【美】海斯、穆恩、韦兰《世界史》 【答案】法国革命思想影响深远。 大革命期间《人权宣言》传播自由平等理念，拿破仑战争又将其带往欧洲各处。这使法国人民受高尚目标鼓舞，也让其他国家人民接受其思想，最终促使整个西欧革命化，对欧洲历史发展影响重大，推进了欧洲革命进程，从而推动了西欧革命化。这一进程标志着人类历史进入一个崭新的时代，确立了现代民主和自由的价值观。 【解析】小论文：确立主题：材料围绕法国革命展开，强调法国革命思想的影响力，可据此拟定题目，如法国革命思想影响深远。明确观点：法国革命思想具有强大影响力，推动了西欧的革命化进程。论述，结合法国大革命相关史实并分析影响，法国大革命中《人权宣言》宣扬自由、平等、民主等思想；拿破仑战争将法国革命思想传播到欧洲各地，冲击了欧洲封建秩序。分析影响：使法国人民受高尚目标鼓舞，也让其他国家人民接受其思想，最终促使整个西欧革命化，对欧洲历史发展影响重大，推进了欧洲革命进程，从而推动了西欧革命化。最后进行总结：这一进程标志着人类历史进入一个崭新的时代，确立了现代民主和自由的价值观。示例如下：法国革命思想影响深远。大革命期间《人权宣言》传播自由平等理念，拿破仑战争又将其带往欧洲各处。这使法国人民受高尚目标鼓舞，也让其他国家人民接受其思想，最终促使整个西欧革命化，对欧洲历史发展影响重大，推进了欧洲革命进程，从而推动了西欧革命化。这一进程标志着人类历史进入一个崭新的时代，确立了现代民主和自由的价值观。 31．讨论会结束后，历史老师布置了一项作业——阅读下面材料，结合所学知识，围绕材料所示“英国社会的变化”，自拟题目，撰写一篇150字左右的历史小短文。（要求：立论正确，史论结合，表述成文） 材料  1872年，英国有一份官方的调查报告说：采访者询问了2540789人，其中2010637人说自己在“工厂”工作。……人们突然感到空间和时间都缩小了，过去时间以天为单位，现在以分钟、秒钟计算；过去一两百英里是一个遥远的地方，现在则是近在咫尺。于是生活的节奏也加快了，人们开始要随身带上一块表。总之，到19世纪中期，英国往昔那种田园诗般的风情不见了，代之而起的是一个忙忙碌碌的世界。乡村建起了灰暗的厂房，城镇竖起高耸的烟囱，工厂里回荡着机器的轰响，高炉前喷发出铁水的光亮。社会孕育出两个新的阶级，一者以其日益增多的财富昭著于世，一者以其日益增多的人数引人注目。 ——摘编自钱乘旦、许洁明《英国通史》 【答案】示例：工业革命对英国社会的深远影响 19世纪中期，英国完成工业革命，社会发生了翻天覆地的变化。工业革命使得工厂成为主要的工作场所，机器取代了手工劳动，生产效率大幅提高。人们的生活节奏加快，时间观念发生了变化，钟表成为必需品。乡村和城镇的景观也随之改变，灰暗的厂房和高耸的烟囱取代了田园风光。社会结构发生了变化，出现了以财富著称的资产阶级和人数众多的工人阶级。工业革命不仅推动了经济的发展，也深刻影响了英国的社会结构和人们的生活方式。 【解析】依据材料并结合所学知识可知，本题是开放性题目，观点正确，史论结合，言之有理即可，如据材料分析可知，材料主要描述了工业革命对英国的影响，据此可提炼观点为“工业革命对英国社会的深远影响”，结合所学可知，17世纪工业革命率先从英国开始，到19世纪中期，英国成为世界上第一个工业国家，工业革命极大地提高了生产力，使英国社会发生了翻天覆地的变化，据材料“1872年，英国有一份官方的调查报告说采访者询问了2540789人，其中2010637人说自己在‘工厂’工作”并结合所学知识可知，在19世纪现代工厂制度最终确立，工人人数增加，工厂成为主要的工作场所，机器取代了手工劳动，生产效率大幅提高，据材料“于是生活的节奏也就加快，人们开始要随身带上一块表。”并结合所学知识可知，人们的生活节奏加快，时间观念发生了变化，钟表成为必需品，据材料“乡村建起了灰暗的厂房，城镇竖起高耸的烟囱，工厂里回荡着机器的轰响，高炉前喷发出铁水的光亮。”并结合所学知识可知，由于现代工厂制度的确立，乡村和城镇的景观也随之改变，灰暗的厂房和高耸的烟囱取代了田园风光，据材料“社会孕育出两个新的阶级，一者以其日益增多的财富昭著于世，一者以其日益增多的人数引人注目。”并结合所学知识可知，社会结构发生了变化，出现了以财富著称的资产阶级和人数众多的工人阶级，总之，工业革命不仅推动了经济的发展，也深刻影响了英国的社会结构和人们的生活方式。 32．（24-25九年级下·湖北武汉·期中）【创新与世界发展】 科技创新特别是原始创新要有创造性思辨的能力、严格求证的方法，不迷信学术权威，不盲从既有学说，敢于大胆质疑，认真实证，不断试验。 ——习近平《在科学家座谈会上的讲话》 活字印刷术 《自然哲学的数学原理》 蒸汽机 两弹一星 北宋毕昇发现雕版印刷成本很高，经过反复实践，发明活字印刷术。13世纪开始，活字印刷术逐步传入世界其它地区 少年牛顿喜欢思考，看到苹果从树上落下而受到启发。在《自然哲学的数学原理》中，牛顿阐述了力学三定律，提出了万有引力定律 瓦特自小对机械产生兴趣，工作后经过实验研究，他对蒸汽机作出改进，为生产提供了更加便利的动力 钱学森和邓稼先等一大批中国科学家自力更生，克服重重困难，取得“两弹一星”伟大成就 ——整编自姜振寰《西方科技史通识课》等 根据上述材料，围绕“创新与世界发展”，选取其中两个图例，自拟观点，运用中国史与世界史各一相关史实加以论述。（要求：观点正确，史论结合，表述成文） 【答案】观点：科技创新促进世界发展。论述：北宋平民毕昇发明了世界上最早的活字印刷术（泥活字），后来又出现了木活字，到元代中期出现了铜活字印刷，印刷术的发明，加快了文化的传播，有利于文化的普及，对人类文明的发展产生了重大的影响。随着瓦特改良“万能蒸汽机”，是工业革命的标志，推动工业革命步伐，开辟“蒸汽时代”，工业革命导致了机器化大生产时代的到来，使社会生产力大幅度提高，带动了冶金、煤矿和纺织等行业的发展，提高了工业方面的用铁量；其次，煤矿等行业的发展以及冶铁技术等的提高使得工业化的步伐加快，蒸汽机的改进也改善了运输条件，从而推动了工业革命的发展；再次，社会结构和世界形势也随之发生了改变，同时推动了世界市场的形成，人们的生活开始变得富有多样性。综上所述，科技创新对人类文明的发展作出了重大贡献，推动了世界历史发展进程。 【解析】本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据材料“活字印刷术、《自然哲学的数学原理》、蒸汽机”，可以选择“活字印刷术”，“蒸汽机”，可以拟定一个观点：科技创新促进世界发展。结合“活字印刷术”，“蒸汽机”的史实，进行分析，北宋平民毕昇发明了世界上最早的活字印刷术（泥活字），后来又出现了木活字，到元代中期出现了铜活字印刷，印刷术的发明，加快了文化的传播，有利于文化的普及，对人类文明的发展产生了重大的影响。随着瓦特改良“万能蒸汽机”，是工业革命的标志，推动工业革命步伐，开辟“蒸汽时代”，工业革命导致了机器化大生产时代的到来，使社会生产力大幅度提高，带动了冶金、煤矿和纺织等行业的发展，提高了工业方面的用铁量；其次，煤矿等行业的发展以及冶铁技术等的提高使得工业化的步伐加快，蒸汽机的改进也改善了运输条件，从而推动了工业革命的发展；再次，社会结构和世界形势也随之发生了改变，同时推动了世界市场的形成，人们的生活开始变得富有多样性。然后进行归纳即可。如论述：北宋平民毕昇发明了世界上最早的活字印刷术（泥活字），后来又出现了木活字，到元代中期出现了铜活字印刷，印刷术的发明，加快了文化的传播，有利于文化的普及，对人类文明的发展产生了重大的影响。随着瓦特改良“万能蒸汽机”，是工业革命的标志，推动工业革命步伐，开辟“蒸汽时代”，工业革命导致了机器化大生产时代的到来，使社会生产力大幅度提高，带动了冶金、煤矿和纺织等行业的发展，提高了工业方面的用铁量；其次，煤矿等行业的发展以及冶铁技术等的提高使得工业化的步伐加快，蒸汽机的改进也改善了运输条件，从而推动了工业革命的发展；再次，社会结构和世界形势也随之发生了改变，同时推动了世界市场的形成，人们的生活开始变得富有多样性。综上所述，科技创新对人类文明的发展作出了重大贡献，推动了世界历史发展进程。 33．（2025·湖北·模拟预测）【思想解放与社会进步】 材料  在人类历史发展的长河中，任何一次重大的社会变革都是以思想上的解放、理论上的创新为先导的。正是由于思想解放所带来的社会变革，推动了经济、政治和文化的发展，促进了人类文明形态的创新和转型。 请围绕“思想解放与社会进步”，任选角度，自拟论题，综合运用中国史和世界史相关知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文） 【答案】示例： 观点：思想解放推动社会进步。 论述：1915年爆发的新文化运动，是近代中国一次重要的思想解放运动。当时袁世凯掀起尊孔复古逆流，新文化运动倡导者们高举民主与科学的大旗，猛烈抨击封建礼教和旧道德。他们提倡白话文，推动了文化的普及和民众思想的觉醒，为马克思主义在中国的传播创造了条件，促进了中国人民特别是青年知识分子的思想解放，为五四运动的爆发奠定了思想基础。在世界历史上，14—16世纪的文艺复兴是一场伟大的思想解放运动。它以人文主义为核心，反对中世纪的神学束缚，肯定人的价值和尊严。文艺复兴时期，文学、艺术、科学等领域人才辈出，如但丁的《神曲》、达·芬奇的绘画等。这场运动促进了欧洲文化艺术的繁荣，推动了欧洲社会从中世纪向近代社会的转变，为欧洲资本主义的发展奠定了思想文化基础。 综上所述，无论是中国的百家争鸣、新文化运动，还是世界的文艺复兴、启蒙运动，都充分表明思想解放能够打破旧思想的禁锢，激发人们的创造力，为社会进步提供强大的精神动力和理论支持，是推动社会不断向前发展的关键因素。 【解析】根据文字材料和图标材料“由于思想解放所带来的社会变革，推动了经济、政治和文化的发展，促进了人类文明形态的创新和转型。”结合主题“思想解与社会进步”，可自拟观点为“思想解放推动社会进步”；再从材料中“中国百家争鸣、新文化运动、真理标准问题的讨论、邓小平南方谈话”、“世界文艺复兴、启蒙运动、《共产党宣言》发表”，各选一列围绕主题进行论述，注意史论结合。可论述为“1915年爆发的新文化运动，是近代中国一次重要的思想解放运动。当时袁世凯掀起尊孔复古逆流，新文化运动倡导者们高举民主与科学的大旗，猛烈抨击封建礼教和旧道德。他们提倡白话文，推动了文化的普及和民众思想的觉醒，为马克思主义在中国的传播创造了条件，促进了中国人民特别是青年知识分子的思想解放，为五四运动的爆发奠定了思想基础。在世界历史上，14—16世纪的文艺复兴是一场伟大的思想解放运动。它以人文主义为核心，反对中世纪的神学束缚，肯定人的价值和尊严。文艺复兴时期，文学、艺术、科学等领域人才辈出，如但丁的《神曲》、达·芬奇的绘画等。这场运动促进了欧洲文化艺术的繁荣，推动了欧洲社会从中世纪向近代社会的转变，为欧洲资本主义的发展奠定了思想文化基础。”最后简要小结，进行升华。 34．（2025·湖北·三模）【音乐与时代精神】 材料  音乐不仅是生命中流动的旋律，更是时代精神的缩影。下表中三首歌曲反映了三种不同的时代精神。 时期 歌名 歌词 说明 国共十年对峙时期 《毛委员和我们在一起》 “红米饭，南瓜汤，挖野菜，也当粮。毛委员和我们在一起，餐餐味道香。……穿草鞋，背土枪，反围剿，斗志旺。毛委员和我们在一起，天天打胜仗。” 秋收起义后，毛泽东创建井冈山革命根据地时，由于国民党反动派的经济封锁，红军给养十分困难，战士们每天只能吃糙红米和南瓜煮的稀饭，毛泽东也和战士们一样吃着糙红米、南瓜稀饭 抗日战争时期 《毕业歌》 “同学们，大家起来。担负起天下的兴亡！ 听吧，满耳是大众的嗟伤！ 看吧，一年年国土的沦丧！ …… 我们今天是桃李芬芳。 明天是社会的栋梁。 我们今天弦歌在一堂。 明天要掀起民族自救的巨浪！ 巨浪！巨浪！不断地增涨。 同学们！同学们！快拿出力量。 担负起天下的兴亡！” 《毕业歌》由田汉作词，聂耳作曲，创作于1934年。这首歌曲是电影《桃李劫》的主题曲，影片讲述了“九一八事变”后中国青年学生的坎坷生活道路。在“一二·九”运动中，学生们高唱《毕业歌》，走上街头进行抗日宣传，由此激发起全国的抗日热情 法国大革命时期 《马赛曲》 “起来，祖国的儿女们！光荣之日已来到！血腥的旗帜已升起，那是暴君们的旗帜。 听那战场上的呼喊声，可怕的敌人在咆哮！ …… 公民们，武装起来！公民们，严阵以待！ …… 对祖国的神圣热爱，指引、支持我们雪恨、自由，为可贵的自由，战斗吧。看我们高举那自由旗帜，胜利地迈步前进！” 《马赛曲》创作于1792年。法国大革命期间，欧洲的封建君主组成反法同盟，企图镇压法国大革命。法国士兵们在《马赛曲》的激励下一次又一次顶住了外敌进攻，成功保卫了他们的家园，也保卫了法国大革命的成果。《马赛曲》成为追求自由和反抗斗争的象征。终于，在1795年7月14日，法国宣布将《马赛曲》定为国歌 根据上述材料，围绕“音乐与时代精神”主题，选取其中一首歌曲，自拟标题，运用中国史或世界史相关史实加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文） 【答案】示例一论题：音乐是时代精神的缩影。 论述：艺术是一定社会政治经济的反映。歌曲《毛委员和我们在一起》反映了国共十年对峙时期，中国共产党领导人民创建农村革命根据地，武装反抗国民党反动派的勇于革命和艰苦奋斗的时代精神。 大革命失败后，中国共产党先后领导了南昌起义、秋收起义等一系列武装暴动。毛泽东在领导秋收起义的过程中，逐渐将革命重心转移到偏僻的农村，开辟了一条农村包围城市，武装夺取政权的正确革命道路，井冈山革命根据地的创建点燃了中国革命的星星之火。面对中国革命形势的发展，国民党反动派对革命根据地实行经济封锁，导致红军给养十分困难。歌曲《毛委员和我们在一起》中“红米饭，南瓜汤，挖野菜，也当粮”真实地再现了当时艰苦斗争的环境，歌词“穿草鞋，背土枪，反围剿，斗志旺”生动地描写了红军和根据地民众勇于革命的斗争精神。正是因为这种勇于革命和艰苦奋斗的时代精神激励了红军和广大人民的斗志，最终赢得了粉碎国民党反革命“围剿”的胜利，并为中国革命留下了宝贵的精神遗产。 结论：今天，我们应继承和发扬这种时代精神，为中华民族伟大复兴贡献自己的力量。 示例二论题：《马赛曲》反映了法国大革命时期的时代精神。 论述：法国大革命时期，反对君主专制、追求自由平等成为这一时期的时代精神，《马赛曲》便是这一时代精神的真实写照。 18世纪末，法国封建君主专制制度严重阻碍了资本主义的发展，启蒙运动以理性主义为指导，宣传自由、平等和民主，解放了人们的思想。《马赛曲》中的歌词“自由，为可贵的自由，战斗吧。看我们高举那自由旗帜，胜利地迈步前进”反映了人们追求自由平等的时代精神并鼓舞人们为自由而战。法国士兵们在《马赛曲》的激励下一次又一次顶住了外敌的进攻，成功保卫了他们的家园，也保卫了法国大革命的成果。 结论：《马赛曲》成为追求自由的象征，它激励一代又一代人为自由而战，从而推动了历史的进步。 【解析】示例一论题：根据题目要求和材料信息可知，音乐与时代精神紧密相连，它既是时代精神的镜像，通过旋律、歌词与节奏折射特定历史时期的社会思潮、群体情感与价值取向，如国共十年对峙时期《毛委员和我们在一起》以朴实欢快的旋律和生活化的歌词，生动展现了革命年代毛泽东与红军战士同甘共苦的真挚情谊，用音乐铭刻下军民鱼水情的温暖记忆，成为传承红色精神的经典之声。大革命失败后，中国共产党领导南昌起义、秋收起义并开辟农村包围城市道路，在国民党经济封锁下，歌曲《毛委员和我们在一起》以 “红米饭，南瓜汤”等歌词再现红军艰苦斗争环境与勇于革命的精神，此精神激励军民粉碎“围剿”并留下宝贵革命遗产。所以论述是： 论述：艺术是一定社会政治经济的反映。歌曲《毛委员和我们在一起》反映了国共十年对峙时期，中国共产党领导人民创建农村革命根据地，武装反抗国民党反动派的勇于革命和艰苦奋斗的时代精神。大革命失败后，中国共产党先后领导了南昌起义、秋收起义等一系列武装暴动。毛泽东在领导秋收起义的过程中，逐渐将革命重心转移到偏僻的农村，开辟了一条农村包围城市，武装夺取政权的正确革命道路，井冈山革命根据地的创建点燃了中国革命的星星之火。面对中国革命形势的发展，国民党反动派对革命根据地实行经济封锁，导致红军给养十分困难。歌曲《毛委员和我们在一起》中“红米饭，南瓜汤，挖野菜，也当粮”真实地再现了当时艰苦斗争的环境，歌词“穿草鞋，背土枪，反围剿，斗志旺”生动地描写了红军和根据地民众勇于革命的斗争精神。正是因为这种勇于革命和艰苦奋斗的时代精神激励了红军和广大人民的斗志，最终赢得了粉碎国民党反革命“围剿”的胜利，并为中国革命留下了宝贵的精神遗产。 结论：今天，我们应继承和发扬这种时代精神，为中华民族伟大复兴贡献自己的力量。 示例二论题：根据题目要求和材料信息可选择法国大革命时期的马赛曲。结合所学知识可知，《马赛曲》是 1792 年创作的法国国歌，以激昂的旋律和充满革命斗志的歌词，成为法国大革命时期激励民众反抗压迫、捍卫自由的精神旗帜。18 世纪末法国封建专制阻碍资本主义发展，启蒙运动传播自由平等思想，《马赛曲》以 “为自由战斗” 的歌词反映时代精神，激励士兵保卫家园与大革命成果。所以论述是： 论述：法国大革命时期，反对君主专制、追求自由平等成为这一时期的时代精神，《马赛曲》便是这一时代精神的真实写照。18世纪末，法国封建君主专制制度严重阻碍了资本主义的发展，启蒙运动以理性主义为指导，宣传自由、平等和民主，解放了人们的思想。《马赛曲》中的歌词“自由，为可贵的自由，战斗吧。看我们高举那自由旗帜，胜利地迈步前进”反映了人们追求自由平等的时代精神并鼓舞人们为自由而战。法国士兵们在《马赛曲》的激励下一次又一次顶住了外敌的进攻，成功保卫了他们的家园，也保卫了法国大革命的成果。 结论：《马赛曲》成为追求自由的象征，它激励一代又一代人为自由而战，从而推动了历史的进步。 35．（2025·湖北·模拟预测）【图片中的历史】 材料   图片是触摸历史的媒介。请围绕“思想解放与社会变革”，提取图片信息，任选角度，自拟标题，综合运用中国近代史和世界近现代史相关知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文） 【答案】标题：思想解放推动中国近代社会进步 论述：从鸦片战争后魏源“师夷长技以制夷”到洋务派“中体西用”，开启学习西方器物技术潮流；甲午战后维新派宣传君主立宪思想，推动戊戌变法；辛亥革命倡导民主共和，推翻封建帝制；新文化运动高举民主科学大旗，促进思想觉醒。这些思想解放运动推动中国不断探索救亡图存道路，促进社会进步。 （提取其他图片信息，围绕“思想解放与社会变革”，拟定标题，观点明确，史论结合，表述成文亦可） 【解析】标题：开放性回答，言之有理即可，围绕“思想解放与社会变革”，根据图片“《海国图志》、《新青年》”结合近代中国思想解放历程可知经历了学习西方器物技术、政治制度、思想的演变过程，这是近代中国人向西方学习的渐进过程，也是近代中国人思想不断解放的过程，推动了社会的进步，拟定观点为“思想解放推动中国近代社会进步”。 论述：根据拟定的观点，结合《海国图志》主张学习西方国家的科学技术，“师夷长技以制夷”的思想，《新青年》反映的历史事件新文化运动民主、科学的核心内容以及戊戌变法、辛亥革命的主要主张进行论述，最后简要总结。如：从鸦片战争后魏源“师夷长技以制夷”到洋务派“中体西用”，开启学习西方器物技术潮流；甲午战后维新派宣传君主立宪思想，推动戊戌变法；辛亥革命倡导民主共和，推翻封建帝制；新文化运动高举民主科学大旗，促进思想觉醒。这些思想解放运动推动中国不断探索救亡图存道路，促进社会进步。 板块二 历史小论文 一、历史小论文解题技巧 九年级上册历史小论文（通常为主题式小论文，要求围绕核心主题提炼观点、史论结合展开论述）的核心是“主题明确、观点鲜明、逻辑严密、史论结合”。以下从写作注意事项、解题步骤、高分技巧三个维度，结合上册核心考点（如资本主义发展、思想解放、工业革命等）系统梳理。 历史小论文写作注意事项：规避失分雷区 1． 主题与观点：“扣题准”是前提，“立场明”是关键 忌主题跑偏：严格围绕题目给定的主题（如“思想解放与社会进步”“资本主义的产生与发展”）展开，不能脱离主题谈无关内容（如写“工业革命”却大篇幅讲“古代埃及文明”）。 忌观点模糊 / 多观点混乱：一篇小论文只能有一个核心观点（用陈述句表达，如“新航路开辟是资本主义发展的重要推手”），避免“既对又错”“又好又坏”的模糊表述（可在论述中提局限性，但核心立场要明确）。 2． 史实运用：“选得对”“用得准”“析得透” 忌史实错误：杜绝“张冠李戴”（如将“启蒙运动核心” 说成“人文主义”，将 “《人权宣言》”归为英国文献），优先选用九年级上册标志性史实（如文艺复兴三杰、新航路四大航海家、工业革命关键发明）。 忌堆砌史实：每个史实必须“服务于观点”，并搭配1-2句分析（如用“瓦特改良蒸汽机”证明 “工业革命推动生产力” 时，需补充“蒸汽机取代手工劳动，工厂规模扩大，英国成为‘世界工厂’”）。 忌史实单一：尽量从“政治、经济、思想”等多维度选史实（如论证“资产阶级革命的进步性”，可结合英国《权利法案》（政治）、法国大革命推动资本主义发展（经济）、美国独立战争传播民主思想（思想））。 3． 结构与逻辑：“层次清”“衔接顺” 忌结构混乱：避免“想到哪写到哪”，必须有清晰的“总 — 分 — 总”结构，段落划分明确（开头亮观点、中间分论点论证、结尾总结升华）。 忌逻辑断裂：分论点之间用“首先”“其次”“此外”等连接词衔接，史实与观点之间要有“因果 / 递进”逻辑（如“文艺复兴解放思想→为新航路开辟提供精神动力→新航路开辟积累资本→推动资产阶级革命”）。 4． 语言表达：“规范严”“简洁准” 忌口语化：用历史学科术语（如不说“老板”说“资产阶级”，不说“赚钱”说“资本原始积累”“资本主义经济发展”）。 忌冗余啰嗦：避免重复表述，每句话直击核心（如不用“在 14 到 16 世纪的时候，意大利开始了一场叫做文艺复兴的运动”，可简化为“14—16世纪，意大利兴起文艺复兴”）。 历史小论文解题步骤：从审题到成文的完整流程 以九年级上册高频主题“思想解放推动社会变革”为例，拆解解题步骤： 步骤 1：审题立意 —— 明确“写什么” 读题目要求：看清主题（如“围绕‘思想解放与社会变革’，结合九年级上册史实写一篇小论文”）、字数要求（通常 150-200 字）、核心限定（“九年级上册”“史论结合”）。 提炼核心观点：将主题转化为具体、可论证的观点（观点 = 主题 + 立场）。 错误观点：“思想解放很重要”（空泛）； 正确观点：“九年级上册的文艺复兴与启蒙运动，充分证明思想解放是社会变革的先导”（紧扣主题、限定明确、立场清晰）。 步骤 2：选材构思 —— 搭建“论述框架” 选对应史实：围绕观点筛选 2-3个上册核心史实（史实需典型、多维度）。 如观点 “思想解放是社会变革的先导”，可选： 文艺复兴（14—16世纪，意大利→欧洲）； 启蒙运动（17—18世纪，法国→世界）。 设计分论点：将史实与观点结合，拆解为 2-3 个分论点（分论点 = 史实 + 论证角度）。 框架示例： 总观点：文艺复兴与启蒙运动证明思想解放是社会变革的先导 分论点1：文艺复兴解放思想，为欧洲资产阶级革命萌芽奠定基础（对应史实：文艺复兴的人文主义、莎士比亚作品） 分论点2：启蒙运动传播理性思想，直接推动美法资产阶级革命（对应史实：启蒙思想核心、《独立宣言》《人权宣言》） 总结：思想解放对社会变革的重要意义 步骤 3：动笔论述 ——“史论结合” 写全文 按“总 — 分 — 总”结构展开，确保每部分简洁有力： 开头（总，20-30 字）：亮明观点，直接点题。 示例：“九年级上册史实表明，文艺复兴与启蒙运动印证了思想解放是社会变革的先导。” 中间（分，100-150 字）：分论点 + 史实 + 分析，逻辑衔接。 示例：“首先，14—16世纪的文艺复兴以人文主义为核心，批判教会神权，唤醒了人们的自我意识。莎士比亚的戏剧揭露封建腐朽，为英国资产阶级革命奠定思想基础。其次，17—18世纪的启蒙运动倡导‘自由平等’‘三权分立’，直接推动美国《独立宣言》、法国《人权宣言》的颁布，加速了资产阶级革命的进程。” 结尾（总，20-30 字）：总结升华，呼应观点（可加“历史启示”，但不添新史实）。 示例：“综上，思想解放为社会变革提供精神动力，是历史发展的重要推动力。” 步骤 4：检查修正 —— 规避细节错误 史实核查：确认时间、人物、文献、事件对应正确（如“哥伦布 1492年发现美洲”“《共产党宣言》1848年发表”）。 逻辑检查：确保分论点围绕总观点，史实与分析衔接自然（无 “史实堆砌”“观点脱节”）。 语言规范：删除口语化表达，修正错别字、病句（如 “的 / 得 / 地”误用、史实名称写错）。 高分技巧：从“合格”到“优秀”的升级策略 1． 观点“小而精”，避免“大而空” 普通观点：“工业革命影响很大”； 高分观点：“工业革命既推动生产力飞跃，也加剧了社会贫富分化”（观点更具体，可从“积极 + 局限”双维度论证，体现思维深度）。 2． 史实“多维度 + 关联化”，体现逻辑纵深 普通论述：只说“新航路开辟促进资本主义发展”； 高分论述：“新航路开辟后，欧洲大西洋沿岸工商业繁荣（经济），殖民掠夺积累原始资本（资本），世界市场雏形出现（市场），三者共同推动英国资产阶级革命爆发（政治变革）”—— 将“经济、资本、市场、政治”串联，体现“史实间的因果关联”。 3． 结合“材料 + 教材”，增强论证说服力 若题目提供材料（如《权利法案》节选、工业革命时期工厂图片），需将材料信息融入论述（不能脱离材料）。 示例：“材料中‘国王无权废止法律’的规定，与教材中《权利法案》‘限制王权、确立议会主权’的内容一致，证明英国由此确立了君主立宪制，推动了资本主义制度的发展。” 4． 结尾“升华有度”，关联“历史启示” 结尾可适当提炼历史启示（贴合主题，不牵强），提升小论文的“现实意义”。 示例：论述“改革推动社会进步”（以明治维新为例），结尾可加：“这启示我们，顺应时代潮流的改革是国家发展的重要途径。” 5． 规范“格式细节”，给阅卷者良好印象 段落清晰：开头、中间分论点、结尾各占一段（不用 “一段到底”）； 标注关键：可在史实名称下划横线（如文艺复兴、《共产党宣言》 ），让阅卷者快速抓住核心； 控制字数：严格按要求（150-200 字），不超太多也不少于（字数不足会导致论述不充分，字数过多易冗余）。 1．观点明确，史论结合，史实准确，评述合理，条理清晰，逻辑严谨，得5～6分。 2．观点基本明确，有史有论，且史论结合基本准确合理，但在知识和认识上有少量错误，或条理不够清晰，逻辑不够严密，得3～4分。 3．认识片面，有史无论，简单罗列史实，未用自己的语言进行评述；或有论无史，与史实联系不密切，得1～2分。 4．完全离题或观点不正确，不得分；只有题目，没有内容，不得分；只抄写题干中的材料不得分。 注意：无与正文相匹配的题目或无题目，扣1分；若字数少于200字，最多得2分。 补充：如学生语言富有个性魅力，观点有独到、创新之处，卷面条理、规范，书写工整，可酌情加1～2分，但总分不能超过6分。反之，可酌情扣分。 高分历史小论文具备哪些要素？ 1．题目：符合要求，突出主题； 2．主题：明确； 3．史实：符合题意，有典型性，无知识性错误，不只是简单罗列。 4．论述：没有照搬试卷原文，契合主题，对应史实，语言精炼、通顺。 5．总结：有概括性，有高度。 6．书写：（1）字数符合要求；（2）字迹工整，书写认真。 主题：资本主义的产生与发展 观点：资本主义的产生与发展是思想、经济、政治变革共同作用的结果。 论述：首先，14—16世纪文艺复兴以人文主义解放思想，为资本主义萌芽提供精神动力；新航路开辟积累原始资本，奠定经济基础。其次，17—18世纪英、法、美资产阶级革命推翻封建 / 殖民统治，颁布《权利法案》等文献，确立资本主义制度。最后，18世纪60年代工业革命以蒸汽机为核心，推动生产力飞跃，使资本主义最终战胜封建主义。 总结：思想解放、经济积累、政治变革相互促进，共同推动了资本主义的发展。 二、历史小论文专练 1．（24-25九年级上·湖南岳阳·期末）大河流域孕育了亚非文明，而便利的海上交通则使西方的城邦经济繁荣、民主政治鼎盛，“地理环境影响文明的形成”。 请以此为观点，选择古代埃及和古代希腊两个古代文明为例，从政治制度，经济形态，文明成就等方面加以论述。（要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰、行文流畅） 【答案】观点：地理环境影响文明的形成。 论述：尼罗河孕育了古埃及文明。其丰富的水源，肥沃的土壤，经济上，使得当地农业发达；政治上，易于建立统一的奴隶制国家，并形成以法老为首的奴隶制君主专制；文明成就上，古埃及的专制制度能集中全国的资源建设浩大的工程，留下了举世闻名的金字塔，象形文字等文明成就。（4分，其中地理环境2分，政治制度，经济形态，文明成就任意1个方面即可给2分）诞生于爱琴海的古希腊文明，以海洋为中心，经济上工商业经济繁荣；多山多岛屿的地理环境，政治上难以统一，形成了无数个“小国寡民”的城邦；文明成就上，形成了以雅典城邦为代表的奴隶制民主政治。（其中地理环境，政治制度，经济形态，文明成就任意1个方面即可） 综上所述，地理环境的不同影响文明的形成，造就了东西文明的差异性。 【解析】【小题1】论述：根据题目观点“地理环境影响文明的形成”，论述的时候结合古埃及文明的发展情况、古希腊文明的情况进行阐述即可。例：尼罗河孕育了古埃及文明。其丰富的水源，肥沃的土壤，经济上，使得当地农业发达；政治上，易于建立统一的奴隶制国家，并形成以法老为首的奴隶制君主专制；文明成就上，古埃及的专制制度能集中全国的资源建设浩大的工程，留下了举世闻名的金字塔，象形文字等文明成就。（4分，其中地理环境2分，政治制度，经济形态，文明成就任意1个方面即可给2分）诞生于爱琴海的古希腊文明，以海洋为中心，经济上工商业经济繁荣；多山多岛屿的地理环境，政治上难以统一，形成了无数个“小国寡民”的城邦；文明成就上，形成了以雅典城邦为代表的奴隶制民主政治。（其中地理环境，政治制度，经济形态，文明成就任意1个方面即可） 综上所述，地理环境的不同影响文明的形成，造就了东西文明的差异性。 2．（2025·湖北咸宁·模拟预测）【世界的发展】 多样性的文化特征各具特色，使世界文明呈现出多样化的色彩。下表中三个图例反应了世界文明的重要成就。 图例 图例1 埃及金字塔 图例2 雅典帕特农神庙 图例3  司南 说明 金字塔是古埃及文明象征，反映古埃及国王的无限权力，也是当时埃及社会经济发展的的表现，是埃及人民智慧的结晶。 帕特农神庙是雅典卫城遗址的经典代表之一，神庙四周以廊柱环绕，帕特农神庙对后世建筑风格产生深远影响，也是雅典城邦文明极度发达的反映。 司南是中国古代辨别方向用的一种仪器，是指南针的始祖，而后期的指南针不仅在中国产生重要影响，还对世界历史产生了深远影响，推动了全球贸易和文化交流。 根据上述材料，围绕“ 世界文明多样性”，选取其中两个图例，自拟标题，运用中国史和世界史相关史实加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文） 【答案】答案示例1： 选择图例：图例1、图例2 观点：古代世界文明具有多样性的特征。 论述：世界上各地区的文明丰富多样，由于自然地理环境的不同，通过不同的交往方式，产生了多种对世界影响深远的文明成就。例如埃及金字塔，它是古埃及文明象征，反映古埃及国王的无限权力，也是当时埃及社会经济发展的的表现，是埃及人民智慧的结晶。它是人类的文化瑰宝，是人类邀远历史的见证。帕特农神庙又给我们展示了独特灿烂的西方文化。它是古希腊辉煌历史的见证。帕特农神庙对后世建筑风格产生深远影响，也是雅典城邦文明极度发达的反映。 综上所述，古代文明成就的丰富多彩，展现了世界文明具有多元化的特征。 答案示例2： 选择图例：图例2、图例3 观点：东西方文明交相辉映 论述：在世界古代时期，各地区、各民族创造了灿烂的古代文明，其发展各具魅力，异彩纷呈。比如帕特农神庙，是西方古典建筑的重要范例，是古希腊辉煌历史的见证。它见证了雅典城邦在古典时期的繁荣昌盛。帕特农神庙对后世建筑和艺术产生了深远的影响，是西方文明的重要体现。司南是中国古代辨别方向用的一种仪器，是指南针的始祖，而后期的指南针对中国产生重要影响，推动了古代中国航海事业的发展，还对世界历史产生了深远影响，推动了全球贸易和文化交流。司南所蕴含的科技文化内涵对中国乃至世界的科技发展和文化交流都产生了不可磨灭的影响。 综上所述，东西方文明是世界文明成就的重要组成部分，是灿烂文明的代表。 【解析】小论文：本题属于开放性试题，解答本题的关键是读懂材料并从材料获取有效信息，拟定具体的论题，再结合所学知识加以论述。材料图片分别反映了埃及金字塔、雅典帕特农神庙、司南，根据题干围绕“ 世界文明多样性”，选取其中两个图例作答，可选择图例：图例1、图例2，从埃及金字塔、雅典帕特农神庙的产生地等角度可拟定观点为：古代世界文明具有多样性的特征。然后根据埃及金字塔、雅典帕特农神庙的不同，结合相关史实分析论述：世界上各地区的文明丰富多样，由于自然地理环境的不同，通过不同的交往方式，产生了多种对世界影响深远的文明成就。例如埃及金字塔，它是古埃及文明象征，反映古埃及国王的无限权力，也是当时埃及社会经济发展的的表现，是埃及人民智慧的结晶。它是人类的文化瑰宝，是人类邀远历史的见证。帕特农神庙又给我们展示了独特灿烂的西方文化。它是古希腊辉煌历史的见证。帕特农神庙对后世建筑风格产生深远影响，也是雅典城邦文明极度发达的反映。最后进行总结提升：综上所述，古代文明成就的丰富多彩，展现了世界文明具有多元化的特征。可选择图例：图例2、图例3，从雅典帕特农神庙、司南的不同及影响等角度可拟定观点为：东西方文明交相辉映。然后根据雅典帕特农神庙、司南的不同及影响等角度，结合相关史实分析论述：在世界古代时期，各地区、各民族创造了灿烂的古代文明，其发展各具魅力，异彩纷呈。比如帕特农神庙，是西方古典建筑的重要范例，是古希腊辉煌历史的见证。它见证了雅典城邦在古典时期的繁荣昌盛。帕特农神庙对后世建筑和艺术产生了深远的影响，是西方文明的重要体现。司南是中国古代辨别方向用的一种仪器，是指南针的始祖，而后期的指南针对中国产生重要影响，推动了古代中国航海事业的发展，还对世界历史产生了深远影响，推动了全球贸易和文化交流。司南所蕴含的科技文化内涵对中国乃至世界的科技发展和文化交流都产生了不可磨灭的影响。最后进行总结提升：综上所述，东西方文明是世界文明成就的重要组成部分，是灿烂文明的代表。 3．（24-25九年级上·云南楚雄·期末）在世界古代史的长河中，不同文明各有特色，共同组成了人类多姿多彩的文化。人类文明因多样而丰富，我们要尊重不同的文明成果。阅读材料，完成下列要求。 材料  古代世界重要文明成就（部分） 国家 重要文明成就 古埃及 象形文字；金字塔；太阳历 古巴比伦 《汉谟拉比法典》；60进制 中国 甲骨文；指南针 古希腊 《荷马史诗》；苏格拉底的哲学思想；帕特农神庙 古罗马 儒略历；大竞技场 ——整理自《义务教育教科书世界历史》（九年级上册） 根据以上材料并结合所学知识，请你选取上表中的2—4个重要文明成就，围绕“文明多元化”这一主题，自拟题目，写一篇历史小短文。（要求：史论结合，表述清晰，字数不少于120字） 【答案】【示例】主题：古代世界文明具有多样性和丰富性论述：在历史长河中，人类创造和发展了异彩纷呈的文明。古埃及被认为是“尼罗河的赠礼”，金字塔是其文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶；古巴比伦的《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产。发源于海洋的欧洲文明对人类文明也产生了重大影响。古希腊的《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，以雅典帕特农神庙为代表的希腊建筑对后世的建筑风格产生了深远影响。结论：综上所述，不同的自然环境孕育出不同的文明，所有文明都是人类的共同财富，我们要充分理解和尊重各国、各民族的文化。 【解析】小短文：本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据材料和所学知识，先从表中选择2—4个重要文明成就，如选择金字塔、《汉谟拉比法典》《荷马史诗》、帕特农神庙等，围绕“文明多元化”这一主题，可自拟题目为：古代世界文明具有多样性和丰富性。然后围绕所选文明成就所属国家、影响等方面展开论述，如：在历史长河中，人类创造和发展了异彩纷呈的文明。古埃及被认为是“尼罗河的赠礼”，金字塔是其文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶；古巴比伦的《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产。发源于海洋的欧洲文明对人类文明也产生了重大影响。古希腊的《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，以其宏大的叙事，生动展现了古希腊的社会风貌与英雄精神；以雅典帕特农神庙为代表的希腊建筑体现了古希腊人对美的独特追求，对后世的建筑风格产生了深远影响。最后进行总结升华：综上所述，不同的自然环境孕育出不同的文明，所有文明都是人类的共同财富，我们要充分理解和尊重各国、各民族的文化，从不同文明中汲取智慧。（若其他角度也言之有理也可） 4．（24-25九年级上·山西太原·阶段练习）学史以明智，鉴往而知来。根据下面图文信息，回答相关问题。 【古人的文字】 世界上最古老的四大文字 名称 产生时间 产生地区 书写材料 ① 约公元前3200年 美索不达米亚平原 削尖的芦苇杆、木棒作笔，写在泥板上 ② 约公元前3000年 尼罗河流域 芦苇管削尖为笔，写在祭祀器物、神庙墙壁、坟墓石碑上 中国商朝的甲骨文 约公元前1600年 黄河流域 刻在龟甲或兽骨上 玛雅文字 约公元前后 中美洲地区 刻在石碑和庙宇、墓室的墙壁上，或玉器和贝壳上 ——摘编自徐国权《文明史上最古老的四大文字》、张洁《那些走入古文字的史前人类身影》 （1）文字是文明的重要载体。参照表格内容填写①②处的相应信息，并根据表格概括世界上最古老的四大文字的相同点。 【古人的思想】 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 ——孟子 道生一，一生二，二生三，三生万物。 ——老子 世间万物因原子结合而产生，因分离而消失。 ——德谟克利特 认识你自己。 ——苏格拉底 （2）先贤思想体现人类智慧。分别从东西方思想家中任选一人概括其思想主张，并归纳表格中思想的共同点。 【古人的生活】 （3）生活状况体现时代风貌。请结合图一并任选三个基本要素以“庄园生活”为题写一篇小短文，对中世纪的庄园生活展开合理想象。 【答案】（1）①古代两河流域的楔形文字  ②古埃及的象形文字。 同：出现在大河流域或沿海地区；产生时间早；受地理环境影响，书写材料就近取材。 （2）孟子：追求坚定立场、独立人格和高尚品质。老子：道是万物的本源。德谟克利特：原子是万物的本源。苏格拉底：重视人的内心，自我反省。 相同点：都关注自然；都关注人的道德。 （3）小短文：题目：《庄园生活》。 论述：中世纪西欧庄园是自给自足的单位。土地有领主自营地和农奴份地，农奴需为领主无偿劳作，虽繁重却无法逃避。生活设施简陋，有住房、磨坊、烤炉等，满足基本生活需求。领主握有司法权，可裁决农奴纠纷，维护庄园秩序。在封闭的庄园中，人们生活艰苦却有规律。他们在土地上耕耘，靠简陋设施维生，在领主统治下稳定生活。庄园生活既显时代落后封闭，又现人们坚韧适应，是中世纪独特的风貌写照。 【解析】（1）填写信息：根据材料表格“约公元前3200年”“美索不达米亚平原”“削尖的芦苇杆、木棒作笔，写在泥板上”并结合所学，①处信息填写为古代两河流域的楔形文字；根据材料表格“约公元前3000年”“尼罗河流域”“芦苇管削尖为笔，写在祭祀器物、神庙墙壁、坟墓石碑上”并结合所学，②处信息填写为古埃及的象形文字。 （2）思想主张：根据材料信息并结合所学可知，孟子（儒家）： 孟子强调“仁政”，认为君主应当以仁爱治国，同时提倡“性善论”，认为人性本善，通过教育可以发扬人的善良本质。他提出了“大丈夫”的概念，即无论处于富贵还是贫贱之中，都能保持内心的正直和坚强的意志，不为外物所动，反映了他追求坚定立场、独立人格和高尚品质。老子（道家）：“道”是老子哲学的核心思想，他认为“道”既是宇宙万物的本源也是支配一切自然法则的根本力量。“道生一，一生二，二生三，三生万物”描述了宇宙生成的过程，强调了“道”的创造性和自然无为的原则。德谟克利特（古希腊哲学家）：德谟克利特被认为是原子论的创始人之一，他提出所有物质都是由不可分割的基本粒子——原子组成的，并且这些原子通过不同的组合形成了世间万物。苏格拉底（古希腊哲学家）：苏格拉底最著名的贡献在于他对知识与道德之间关系的看法以及对个人灵魂成长的关注，“认识你自己”是他留给后世的重要教诲之一，鼓励人们进行自我反省，从而达到更高的道德境界和个人完善；共同点：结合所学可知表格中思想的共同点如下：关注自然：老子探讨了“道”作为自然界运作的根本原理。德谟克利特则从物理角度出发，研究构成世界的最基本单位——原子。关注人的道德：孟子倡导培养具有高尚品德的大丈夫形象，重视个人品德修养及社会正义感。苏格拉底强调通过内省来提升个人品质，实现智慧与美德的统一。 （3）小短文：主观性题目，结合图一并任选三个基本要素，以“庄园生活”为题，写一篇小短文对中世纪的庄园生活展开合理想象即可，如题目：《庄园生活》。论述：中世纪西欧庄园是自给自足的单位。土地有领主自营地和农奴份地，农奴需为领主无偿劳作，虽繁重却无法逃避。生活设施简陋，有住房、磨坊、烤炉等，满足基本生活需求。领主握有司法权，可裁决农奴纠纷，维护庄园秩序。在封闭的庄园中，人们生活艰苦却有规律。他们在土地上耕耘，靠简陋设施维生，在领主统治下稳定生活。庄园生活既显时代落后封闭，又现人们坚韧适应，是中世纪独特的风貌写照。 5．（24-25九年级上·四川自贡·阶段练习）阅读材料，回答问题。 以“陆地之间”的海而著称的地中海被冠以多种称呼：“伟大的海”、“堕落的海”、“智慧之海”、“贸易之海”等，不同的称呼反映了人们对地中海历史的不同理解。    地中海示意图                       古代地中海世界部分重要史事年代尺 围绕历史上的地中海世界，从“地中海是思想文化的智慧之海”、“地中海是文明交流的伟大之海”两个观点中任选一个，结合年代尺和所学知识予以阐述。（要求：史实准确，论证充分，表述成文） 【答案】示例一：地中海是思想文化的智慧之海 阐述：古希腊出现许多哲学家，成就突出，如公元前5世纪苏格拉底的思考转向人类社会，提出“人应该认识你自己”的观点，对认识人的内心世界有重要意义。古罗马时期和拜占庭帝国的法律成就突出，如《十二铜表法》是罗马第一部成文法，《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础。 综上所述，地中海世界历史上思想文化繁荣发达，“智慧之海”名副其实。我们应与时俱进，将中华传统文化发扬光大，促进社会进步。 示例二：地中海是文明交流的伟大之海 阐述：地中海世界出现过许多地跨三大洲的帝国。2世纪，罗马帝国进入黄金时期，促进了东西方文化的交流发展。8世纪中期阿拉伯帝国达到鼎盛，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，如将中国造纸术传入欧洲，保存了古希腊罗马古典文化并传入欧洲。 由此可见，地中海世界是文明交流的重要场所，是促进人类文明的“伟大之海”。我们应促进国家合作，在交流互鉴中推动世界向前发展。（符合题意、言之有理即可） 【解析】选择地中海是思想文化的智慧之海。根据时间轴“苏格拉底的思考”、“《十二铜表法》”、“《罗马民法大全》”结合所学知识可知苏格拉底反映古希腊哲学的发展，《十二铜表法》《罗马民法大全》反映古罗马法制建设成就，据此得出地中海是思想文化的智慧之海。围绕观点，结合古希腊罗马的哲学、法制成就进行论述，做到史论结合，条理清晰，最后简要总结即可。古希腊哲学成就突出，苏格拉底的思考转向人类社会，他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。苏格拉底指出，求得知识的最好办法是有系统的问和答；他还主张人应该“认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要意义。法学方面的成就是罗马人最伟大的成就之一。《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。罗马帝国的法学家对法律进行了广泛论证，包括适用于罗马公民和非公民之间关系的万民法、关于商品生产和交换的经济法，以及众多的法律概念。它们共同构成了完整的罗马法学系统。《罗马民法大全》还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。如：示例一：地中海是思想文化的智慧之海。阐述：古希腊出现许多哲学家，成就突出，如公元前5世纪苏格拉底的思考转向人类社会，提出“人应该认识你自己”的观点，对认识人的内心世界有重要意义。古罗马时期和拜占庭帝国的法律成就突出，如《十二铜表法》是罗马第一部成文法，《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础。综上所述，地中海世界历史上思想文化繁荣发达，“智慧之海”名副其实。我们应与时俱进，将中华传统文化发扬光大，促进社会进步。 选择地中海是文明交流的伟大之海。根据时间轴“亚历山大东征”、“罗马帝国进入黄金时期”结合所学之四可知亚历山大、罗马帝国、阿拉伯帝国地跨亚欧非三洲，促进了文明的交流，据此得出地中海是文明交流的伟大之海。围绕观点，结合亚历山大东征、罗马帝国的发展、阿拉伯帝国的地位、作用来论述，做到史论结合，条理清晰，最后简要总结即可。亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心。2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”。阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。如：示例二：地中海是文明交流的伟大之海。阐述：地中海世界出现过许多地跨三大洲的帝国。2世纪，罗马帝国进入黄金时期，促进了东西方文化的交流发展。8世纪中期阿拉伯帝国达到鼎盛，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，如将中国造纸术传入欧洲，保存了古希腊罗马古典文化并传入欧洲。由此可见，地中海世界是文明交流的重要场所，是促进人类文明的“伟大之海”。我们应促进国家合作，在交流互鉴中推动世界向前发展。 6．（24-25九年级上·辽宁沈阳·期中）人类社会发展趋势是由人治走向法制。下面是某班同学涉及的学习任务单，请你参与完成。 【制作名片】 名称：《汉谟拉比法典》国家：古巴比伦王国 评价： ① 名称：②国家：罗马共和国 评价： ③ （1）请将上面的名片信息补充完整。 （2）写出两部法律文件对法制建设的共同影响。 【论证观点】 材料：德国的一位法学家说：“罗马曾经三次征服世界；第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。” （3）请你以“法律的征服是最为持久的”为观点，任选两部古罗马法律文件进行论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范） 【答案】（1）①是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，可以从中清晰地了解古巴比伦社会。是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明了人类社会的法制传统源远流长； ②《十二铜表法》； ③使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 （2）促进了法制建设的发展，使法制建设更加完善。（言之有理即可） （3）观点：法律的征服是最为持久的。 选择法律文件：《十二铜表法》《罗马民法大全》。 论述：《十二铜表法》使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 《罗马民法大全》在一定程度上改善了奴隶的地位。还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。 综上所述，法律的征服是最为持久的。 【解析】（1）①：根据材料图片展示的《汉谟拉比法典》，结合所学知识可知，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，可以从中清晰地了解古巴比伦社会。是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明了人类社会的法制传统源远流长；②：根据材料图片信息：罗马共和国，结合所学知识可知，该名称为：《十二铜表法》，结合所学知识可知，罗马共和国颁布的《十二铜表法》使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 （2）共同影响：结合所学知识可知，《汉谟拉比法典》和《十二铜表法》促进了法制建设的发展，使法制建设更加完善。 （3）观点：根据题干要求以“法律的征服是最为持久的”。论述：根据题干要求，选择两部罗马法律文件进行论述，结合所学知识，可选择《十二铜表法》和《罗马民法大全》，结合两部法典的作用等所学知识展开论述如：《十二铜表法》使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。  《罗马民法大全》在一定程度上改善了奴隶的地位。还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。最后总结提升，综上所述，法律的征服是最为持久的。 7．（24-25九年级上·辽宁葫芦岛·阶段练习）人类在漫长的历史长河中，创造和发展了多姿多彩的文明。九年级某班的同学们以“多样的文明”为主题开展探究学习，请你参与完成。 任务一【亚非文明——崇尚集权专制】 名片一文明中心：中国发源地：黄河、长江流域 文明成就：甲骨文、青铜器等 名片二文明中心：_____________ 发源地：_____________ 文明成就：____________ 任务二【欧洲文明——注重法制建设】 材料一：第5表：死者的财产需按其遗嘱进行处理。 第8表：凡故意伤人肢体而又未能取得调节时，则伤人者也需要受到同样的伤害。不过，如有人打断自由人的骨头，他须偿还300阿司罚金：如被打断骨头的是奴隶，罚金可以减半。 第11表：禁止贵族与平民通婚。 ——《十二钢表法》 材料二：查士丁尼认为旧有法律文献过于庞杂，必须整理完善。才能稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力。为此他命人编修新的法律文献。编成《查士丁尼法典》《法学汇易》《法理概要》和《新法典》4部法律文献。统称为《罗马民法大全》。 任务三【学中悟史——文明交流互鉴】 史事 公元前2世纪，罗马共和国成为地中海地区的霸主。 公元前525年，波斯帝国吞并埃及。 亚历山大通过东征建立起地跨欧亚非三洲的庞大帝国。 拜占庭帝国对东西方文化兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化。 中国的造纸术、火药、指南针等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。 （1）古代亚非文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，第一组同学制作“文明卡片”对其进行介绍。请你仿照示例任选一个亚非文明，完成卡片制作。 （2）根据材料一，概括《十二铜表法》的特点。根据所学知识指出材料二中哪部法律文献属于查士丁尼自己执政时期的法令汇编？ （3）法制建设是人类文明的重要成果。从《十二铜表法》、《罗马民法大全》中任选其一阐述该法律文献承载的历史价值。 （4）请选择表格中两个与观点相符合的史事，结合所学知识，论证“文明交流互鉴推动人类社会发展进步”这一观点。（要求：80——120字，观点明确，史实正确，语句通顺，条理清晰，表述完整。） 【答案】（1）卡片：示例1：文明中心：古埃及：发源地：尼罗河流域：文明成就：金字塔、狮身人面像、象形文字等。 示例2：文明中心：古巴比伦：发源地：两河流域：文明成就：《汉谟拉比法典》、楔形文字等。 示例3：文明中心：古印度：发源地：印度河流域：文明成就：“阿拉伯数字”、梵文史诗、佛教等。 （2）特点：维护私有财产权；维护贵族的利益；维护奴隶主的利益。法律文献：《新法典》。 （3）《十二铜表法》作用：使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 《罗马民法大全》作用：奠定了欧洲民法的基础。 （4）观点：文明交流互鉴推动人类社会发展进步． 论述：亚历山大通过东征建立起地跨欧亚非三洲的庞大帝国，东征促进了东西方文化的交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。 拜占庭帝国对东西方文化兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，搭建起东西方文化交流的桥梁，为西欧文艺复兴提供了丰富的精神营养。 中国的造纸术、火药、指南针等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的，担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展做出了卓越贡献。 结论：综上所述，文明交流互鉴推动人类社会发展进步。 【解析】（1）本小题较为开放性试题，解答本题的关键是结合所学知识，仿照名片一内容进行答题。可以选择古埃及，结合所学知识可知，古埃及的发源地是在尼罗河流域；古埃及文明成就有金字塔、狮身人面像、象形文字等；可以选择古巴比伦，发源地在古代两河流域，文明成就有《汉谟拉比法典》、楔形文字等；也可以选择古印度，其发源地在印度河流域，文明成就有“阿拉伯数字”、梵文史诗、佛教等。 （2）特点：根据材料“死者的财产需按其遗嘱进行处理”可知，《十二铜表法》维护私有财产权；根据材料“不过，如有人打断自由人的骨头，他须偿还300阿司罚金：如被打断骨头的是奴隶，罚金可以减半”等信息可得出维护贵族的利益；根据材料“如有人打断自由人的骨头，他须偿还300阿司罚金：如被打断骨头的是奴隶，罚金可以减半”可得出该法律维护奴隶主的利益。 法律文献：根据材料“编成《查士丁尼法典》《法学汇易》《法理概要》和《新法典》4部法律文献。统称为《罗马民法大全》”并结合所学知识可知，查士丁尼命人将自己执政时期的法令编辑为《新法典》。 （3）《十二铜表法》历史价值：根据所学知识可知，《十二铜表法》涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使定罪量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 《罗马民法大全》历史价值：根据所学知识可知，《罗马民法大全》对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。 （4）观点：根据题干要求“请选择表格中两个与观点相符合的史事，结合所学知识，论证‘文明交流互鉴推动人类社会发展进步’这一观点”可知，解答时以“文明交流互鉴推动人类社会发展进步”为观点，结合所学相关知识进行分析回答。 论述：围绕观点，结合亚历山大东征带来的影响、拜占庭帝国对东西方文化的兼收并蓄、中国技术的外传等史实进行论述，做到史论结合，条例清晰。亚历山大通过东征建立起地跨欧亚非三洲的庞大帝国，东征促进了东西方文化的交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。  拜占庭帝国对东西方文化兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，搭建起东西方文化交流的桥梁，为西欧文艺复兴提供了丰富的精神营养。  中国的造纸术、火药、指南针等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的，担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展做出了卓越贡献。最后，总结提升，文明交流互鉴推动人类社会发展进步。 8．阅读材料，回答下列问题。 材料  西欧封建社会是一种刚性体制。它的权力结构固定，权力的行使方式僵化而不易改变，由此各权力结构之间便出现了空隙，为新生产力因素提供了活动空间，便于体制外的异已力量滋生和成长，而后发展壮大成体制外的力量，并与体制内的权力中心发生冲突，最终导致封建社会的崩溃和资本主义社会的诞生。 ——摘编自钱乘旦《中世纪西欧的几个特点》 根据材料，围绕“西欧封建社会体制外的异己力量推动西欧社会转型”这一观点，结合14世纪前的相关史实，从经济、政治等角度进行论述，撰写一篇小论文。（要求：观点明确，角度多元，史论结合，论证充分，表述清晰，200字左右。） 【答案】示例：西欧封建社会体制外的异己力量推动西欧社会转型。 中世纪后期，西欧封建社会在经济、社会结构、文化上等诸多领域出现了新的变化，孕育了社会转型。经济上，10世纪开始，农业技术提高，剩余产品增加，商业贸易迅速发展，中世纪城市开始复苏，并出现了一批手工业发达，商品经济繁荣的新城市，孕育了资本主义萌芽。政治上，手工业和商业的繁荣，推动了市民阶层力量壮大，城市手工业者和商人出现分化，逐渐形成早期的资产阶级，从而成为强化王权的政治力量，使得中世纪封建制度逐渐瓦解，推动了社会变革。文化上，西欧经济的迅速发展客观上要求教育文化水平与之相适应，加之教会和国王对于教育的重视等一系列因素。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是中世纪教育“最美好的花朵”，一定程度上推动思想解放，为文艺复兴兴起创造条件。 综上所述，西欧封建社会在经济、政治、思想等多方面都出现了新的变化，导致封建社会的崩溃和资本主义社会的诞生。 【解析】小论文：本题为开放性题，言之有理即可，根据材料结合14世纪前的相关史实可知，围绕“西欧封建社会体制外的异己力量推动西欧社会转型”这一观点，然后论据从西欧封建社会在经济、政治、思想等多方面进行分析即可。要求观点明确，角度多元，史论结合，论证充分，表述清晰，200字左右。具体论述如下： 示例：西欧封建社会体制外的异己力量推动西欧社会转型。 中世纪后期，西欧封建社会在经济、社会结构、文化上等诸多领域出现了新的变化，孕育了社会转型。经济上，10世纪开始，农业技术提高，剩余产品增加，商业贸易迅速发展，中世纪城市开始复苏，并出现了一批手工业发达，商品经济繁荣的新城市，孕育了资本主义萌芽。政治上，手工业和商业的繁荣，推动了市民阶层力量壮大，城市手工业者和商人出现分化，逐渐形成早期的资产阶级，从而成为强化王权的政治力量，使得中世纪封建制度逐渐瓦解，推动了社会变革。文化上，西欧经济的迅速发展客观上要求教育文化水平与之相适应，加之教会和国王对于教育的重视等一系列因素。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是中世纪教育“最美好的花朵”，一定程度上推动思想解放，为文艺复兴兴起创造条件。 综上所述，西欧封建社会在经济、政治、思想等多方面都出现了新的变化，导致封建社会的崩溃和资本主义社会的诞生。 9．（2025·甘肃兰州·中考真题）认识历史联系，体悟历史规律，能照亮人类前行之路。阅读材料，完成下列要求。 材料一  某历史兴趣小组想通过对相似历史现象的考察，探究历史发展的规律和趋势。为此，他们准备开展“开放与发展”为主题的辩论赛，正方拟定的观点如下： 观点1：文明交融推动社会进步 观点2：互联互通促进世界发展 材料二  同学们关联中外历史，聚焦航海大事件，总结出下表的内容纲要，以作参考。 比较项 郑和下西洋 新航路开辟 不同点 背景 以农耕为代表的内陆文明专制主义中央集权 以商业为代表的海洋文明资本主义兴起 时间 1405—1433年 1487—1522年 规模 60—200多艘船，首次27000人 3—5艘船，最多的一次265人 目的 宣扬国威，加强联系，朝贡贸易 殖民扩张，掠夺财富，资本原始积累 影响 友好交往，经济文化交流，亚非海上交通线，人类航海事业，财政负担 相互联系，世界市场，物种交换，全球贸易，殖民地灾难，野蛮性，残酷性 相同点 人类航海史上的壮举，加强了地区间的联系，促进了经济文化交流 请你选择其中一个观点，结合表中内容，关联中外历史相关知识，撰写一份辩论词。（要求：观点明确，史实准确，史论结合，逻辑严密，不少于100字。） 【答案】 选择观点2：互联互通促进世界发展。 辩词：1405—1433年为了宣扬国威郑和七下西洋，船队规模庞大，到达亚非30多国，促进贸易和文化交流；1487—1522年新航路开辟，开辟推动世界市场形成，促进物种交换和全球贸易网络扩展。尽管郑和下西洋与新航路开辟虽背景、目的不同，但均加强了地区间联系，这些历史事件充分表明，互联互通能够打破地域限制，让不同地区的人们相互了解、相互交流，从而推动世界的发展。在当今时代，互联互通的重要性更加凸显。全球贸易的蓬勃发展、国际合作的日益紧密、文化交流的丰富多彩，都离不开互联互通。只有通过互联互通，我们才能共享资源、共同发展，应对全球性的挑战。   综上所述，互联互通是促进世界发展的重要力量。 【解析】结合材料，围绕“开放与发展”明确观点，从观点1、观点2中选择其一，如选择“观点2：互联互通促进世界发展”，结合表格中郑和下西洋和新航路开辟的信息，从时间、规模、目的、影响等方面进行阐述，说明二者都促进了不同地区间的联系与交流，辩词如下“1405—1433年为了宣扬国威郑和七下西洋，船队规模庞大，到达亚非30多国，促进贸易和文化交流；1487—1522年新航路开辟，开辟推动世界市场形成，促进物种交换和全球贸易网络扩展。尽管郑和下西洋与新航路开辟虽背景、目的不同，但均加强了地区间联系，这些历史事件充分表明，互联互通能够打破地域限制，让不同地区的人们相互了解、相互交流，从而推动世界的发展。在当今时代，互联互通的重要性更加凸显。全球贸易的蓬勃发展、国际合作的日益紧密、文化交流的丰富多彩，都离不开互联互通。只有通过互联互通，我们才能共享资源、共同发展，应对全球性的挑战。”，最后再次强调互联互通对世界发展的促进作用，呼应开篇观点，使论证逻辑完整，史论结合。 10．（2025·黑龙江佳木斯·三模）观点辩论题 正方观点：新航路开辟推动了世界历史的进步 反方观点：新航路开辟阻碍了世界历史的发展 请选择一方观点，结合历史、地理、经济等学科知识，撰写一篇 300 字左右的辩论稿。 【答案】正方辩论稿示例：新航路开辟推动了世界历史的进步。从地理角度，它打破世界孤立状态，证明地圆学说，拓展人类活动空间。经济上，引发商业革命与价格革命，促进欧洲资本主义发展，世界市场雏形出现。历史层面，加强各地区经济文化交流，美洲作物传播改变全球饮食结构，推动人类文明交融。虽然伴随殖民掠夺，但总体加速世界从分散走向整体，为工业革命奠定基础，对世界历史进步意义重大。 反方辩论稿示例：新航路开辟阻碍了世界历史的发展。欧洲殖民者在美洲、非洲进行血腥掠夺，屠杀印第安人，贩卖黑奴，给殖民地人民带来巨大灾难。地理上，殖民扩张导致资源过度开发，破坏生态平衡。经济方面，殖民掠夺使财富集中于欧洲，造成殖民地经济畸形发展，长期落后。新航路开辟加剧世界不平等，引发地区冲突，其带来的负面影响严重阻碍殖民地国家和地区的正常发展，不利于世界历史的良性演进。 【解析】本题属于开放性试题，根据“正方观点：新航路开辟推动了世界历史的进步”“反方观点：新航路开辟阻碍了世界历史的发展”等信息可结合新航路开辟的积极影响和消极影响方面进行阐述。正方倾向于新航路开辟的积极影响，侧重于推动欧洲资本主义经济的发展、密切各地的联系，促进世界市场雏形的出现、开拓人们的视野、促进科学知识的传播、促进物种交流，改变人们饮食结构，推动文明交融、为工业革命奠定基础等方面进行阐述；而消极方面则主要从给殖民地半殖民地人民代表深重灾难，造成殖民地半殖民地长期落后、东方从属于西方，加剧世界不平衡，引发地区冲突方面进行阐述，强调其不利于世界历史的良性演进。 11．（24-25九年级上·福建漳州·阶段练习）阅读材料，完成下列要求。   小历认为：英国资产阶级革命的突出特点是“长期性”、“曲折性”。请根据材料，提取至少两个信息且结合其反映的史实进行说明。 【答案】说明：英国资产阶级革命从 1640 年议会重新召开开始，一直到 1688 年 “光荣革命” 才结束，历时近半个世纪。在这个过程中，封建势力十分强大。革命初期，虽然议会军在克伦威尔的领导下取得了一些胜利，但是封建王党势力一直试图复辟。1660 年，斯图亚特王朝复辟，查理二世和詹姆士二世推行反动政策，倒行逆施，试图恢复封建专制统治。这体现了资产阶级革命过程中封建势力的顽固抵抗，导致革命具有长期性和曲折性。 【解析】结合所学可知，英国资产阶级革命从 1640 年开始，一直到 1688 年 “光荣革命” 才结束，历时近半个世纪，在这个过程中，封建势力十分强大，顽固抵抗，导致革命具有长期性和曲折性。作答时，可以从时间轴中选取示例进行论述即可。如1640年，议会重新召开，议员们不断抨击国王专权，揭开了英国资产阶级 革命的序幕。1649年，查理一世被推上断头台。随后，英国宣布为共和国。共和国的权力却落在了以克伦威尔为首的军队手中，议会有名无实。议会尊克伦威尔 为“护国主”，克伦威尔独揽大权。1660年，查理一世的儿子查理二世接受议会有条件 的邀请，做了英国国王。英国恢复了君主制，但国王的权力受到了很大限制。1688年，英国发生政变，议会作出决定：废黜詹姆 士二世，迎请他的女儿玛丽和女婿威廉入主英国，这次政 变史称“光荣革命”，标志着英国资产阶级革命的结束。以上史实说明英国资产阶级革命的突出特点是“长期性”、“曲折性”。 12．（24-25九年级上·山东潍坊·阶段练习）资本主义的发展是思想文化、政治革命等因素共同推动的结果，它推动了社会的进步。 材料一：在雅典，城邦的所有公民都有可能亲自参加选举和表决。伯利克里在演讲中说“我们的政体的确可以称得上是真正的民主政体，因为行政权不是掌握在少数人手中，而是掌握在多数人手中。” ——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料及所学，雅典民主政治有什么特点？如何评价雅典的民主政治？ 材料二：中古时期，法国市民阶层力量逐渐壮大，他们渴望统一、为寻求王权的保护，以金钱和武力支持王权。1302年，法国国王腓力四世召集了有市民代表参加的“三级会议”，商议与罗马教廷对抗事宜。 ——摘编自武寅主编《简明世界历史读本》 （2）根据材料及所学，市民阶层依靠王权对抗罗马教廷的根本原因是什么？新兴资产阶级在思想领域通过什么事件冲击了罗马教廷的统治地位？ 材料三：光荣革命在维护王权的传统中，实现了现代法治社会的变革。由革命确立起来的君主立宪制，构建了现代英国民主政治的基本框架。独揽国家一切大权的封建国王，随着现代议会制、内阁制的形成，就逐渐变成了“虚位君主”，而由中世纪延续下来的代议机构议会掌握着国家的立法权，行政权为内阁所控制，英国由两大政党采用轮流执政的方法进行治理。 ——摘编自姚乔君《英国革命与议会权力及政治民主化的关系》 （3）根据材料及所学，以“英国资产阶级革命构建了现代英国民主政治的基本框架”为题，写一篇小论文（要求：史论结合，表述清晰，条理清楚 提示：可从英国资产阶级革命背景、过程、结果、影响等角度进行论述） 【答案】（1）特点：奴隶制民主政治；评价：雅典民主政治开启了西方民主政治的先河，基本上实现了法律面前人人平等，促进了社会经济、文化等发展；但是雅典民主政治是少数人的民主，且容易造成权力的滥用或误用。 （2）原因：工商业发展（商品经济的发展或资本主义萌芽出现）；事件：文艺复兴 （3）资产阶级革命的背景：英国限制王权的传统；封建王权阻碍资本主义经济的发展英国资产阶级革命的过程：至少举两个过程，如1640年议会重新召开，1688年光荣革命等。 英国资产阶级资产阶级革命结果或影响：1689年《权利法案》及意义或者英国资产阶级革命的影响。 17世纪初，斯图亚特王朝君主专制的加强，与新兴资产阶级和市民阶层的经济利益以及政治诉求发生冲突，导致社会矛盾激化，革命爆发。革命的过程始于1640年的议会召集，议会试图限制国王查理一世的权力，由此引发了长达数年的内战。此后的1660年王政复辟并未解决根本问题，反而导致1688年的光荣革命。此革命不流血地推翻了詹姆士二世，使威廉三世和玛丽二世联袂登基，标志着君主与议会关系的转变。1689年《权利法案》的颁布限制了国王的权力，确立了议会高于王权的原则，结束了君主专制。英国资产阶级革命的影响深远。一方面，它巩固了资本主义发展的政治环境，使英国经济得以迅速发展；另一方面，它为现代民主制度提供了范例，对之后全球范围内的民主进程产生了重要影响。英国的政治模式强调法律的至高无上，代表有了广泛而切实的法律保护。综上所述，英国资产阶级革命不仅变革了英国的政治制度，还奠定了现代英国民主政治的基本框架，推动了世界各国民主思潮的演进。 【解析】（1）特点：结合所学可知，雅典民主政治是奴隶制民主政治；评价：由题干材料“我们的政体的确可以称得上是真正的民主政体，因为行政权不是掌握在少数人手中，而是掌握在多数人手中。”并结合所学可知，雅典民主政治开启了西方民主政治的先河，基本上实现了法律面前人人平等，促进了社会经济、文化等发展；但是雅典民主政治是少数人的民主，且容易造成权力的滥用或误用。 （2）根本原因：结合所学可知，市民阶层依靠王权对抗罗马教廷的根本原因是工商业发展（商品经济的发展或资本主义萌芽出现）；事件：新兴资产阶级通过文艺复兴反教会和神学冲击了罗马教廷的统治地位。 （3）根据题干要求“以‘英国资产阶级革命构建了现代英国民主政治的基本框架’为题，写一篇小论文”，结合所学可知，结合英国资产阶级革命的背景、过程、结果及影响展开论述，重点论述英国资产阶级革命后《权利法案》的颁布及影响展开论述，最后得出英国资产阶级革命构建了现代英国民主政治的基本框架的结论。注意：史论结合，表述清晰，条理清楚。例如：17世纪初，斯图亚特王朝君主专制的加强，与新兴资产阶级和市民阶层的经济利益以及政治诉求发生冲突，导致社会矛盾激化，革命爆发。革命的过程始于1640年的议会召集，议会试图限制国王查理一世的权力，由此引发了长达数年的内战。此后的1660年王政复辟并未解决根本问题，反而导致1688年的光荣革命。此革命不流血地推翻了詹姆士二世，使威廉三世和玛丽二世联袂登基，标志着君主与议会关系的转变。1689年《权利法案》的颁布限制了国王的权力，确立了议会高于王权的原则，结束了君主专制。英国资产阶级革命的影响深远。一方面，它巩固了资本主义发展的政治环境，使英国经济得以迅速发展；另一方面，它为现代民主制度提供了范例，对之后全球范围内的民主进程产生了重要影响。英国的政治模式强调法律的至高无上，代表有了广泛而切实的法律保护。综上所述，英国资产阶级革命不仅变革了英国的政治制度，还奠定了现代英国民主政治的基本框架，推动了世界各国民主思潮的演进。 13．某老师以“崛起·发展”为主题，设计了下面的学习任务单，请你参与完成。 任务一【图说历史·古代帝国】 任务二【解读史料·近代强国】 材料  与欧洲大陆隔海相望，专注发展经济和拓展海外势力； 确立新的政治体制，成为第一个迈入现代社会的国家；18、19 世纪英国成为最强盛的军事、经济强国和第一个全球意义的海洋帝国。 ——摘编自岳文典：《近代西方大国崛起的经验及中国的路径选择》 任务三【论证观点·崛起发展】 （1）观察图一和图二的帝国疆域图。结合所学，列举图一帝国的一项文明成果；再说出图二帝国的名称。比较这两个帝国在疆域分布上有什么共同点？ （2）材料中说英国“成为第一个迈入现代社会的国家”，“现代社会”指的是什么？结合材料及所学，举一例史实并说明英国崛起的主要原因？ （3）请你以“改革推动国家发展”为观点，任意选取两个史实加以论证。（要求：运用史实，论证观点，条理清楚） 【答案】（1）阿拉伯数字（创造完整的代数学；《医学集成》和《医典》；阿拉伯文学瑰宝《天方夜谭》。罗马帝国、都是地跨欧、亚、非三洲 （2）资本主义社会英国资产阶级革命英国通过革命确立了君主立宪制的资产阶级统治，为经济发展提供了政治前提；（三角贸易。英国通过早期殖民扩张，尤其三角贸易赚取巨额利润，有助于英国的资本原始积累；工业革命。英国率先完成工业革命，成为第一个工业化国家，确立了“世界工厂”的地位；文艺复兴。文艺复兴传播到英国，促进了人们思想解放；殖民扩张。英国通过殖民扩张，成为“日不落帝国”，建立广阔的海外市场） （3）所选史实：商鞅变法、北魏孝文帝改革。论述：战国初期，秦国国力贫弱，秦孝公通过商鞅变法，使秦国的国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为战国后期最为强大的诸侯国，为秦国统一全国奠定了基础。北魏孝文帝即位后，立志用文治移风易俗。他力排众议，迁都洛阳，把鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原。孝文帝进一步推行汉化措施：用汉语、穿汉服、改汉姓、通汉婚。北魏孝文帝的改革促进了民族交融，也增强的北魏的实力。综上所述，一个国家想要发展进步，改革是强国之路，改革能够推动国家的发展。 【解析】（1）成果：由图一“巴格达”并结合所学可知，巴格达是阿拉伯帝国都城，所以图一是阿拉伯帝国疆域。阿拉伯数字（创造完整的代数学；《医学集成》和《医典》；阿拉伯文学瑰宝《天方夜谭》）；名称：由图二地中海和罗马并结合所学可知，2世纪，罗马帝国进入黄金时期，帝国版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”；共同点：由两幅地图并结合所学可知，阿拉伯帝国和罗马帝国在疆域上都地跨欧、亚、非三洲。 （2）现代社会：由题干“确立新的政治体制，成为第一个迈入现代社会的国家”并结合所学可知，英国通过资产阶级革命确立了君主立宪制的资产阶级统治，建立资本主义制度，进入资本主义社会；原因：由题干材料“与欧洲大陆隔海相望，专注发展经济和拓展海外势力”并结合所学可知，英国崛起的主要原因有，英国资产阶级革命：英国通过革命确立了君主立宪制的资产阶级统治，为经济发展提供了政治前提；（三角贸易：英国通过早期殖民扩张，尤其三角贸易赚取巨额利润，有助于英国的资本原始积累；工业革命：英国率先完成工业革命，成为第一个工业化国家，确立了“世界工厂”的地位；文艺复兴：文艺复兴传播到英国，促进了人们思想解放；殖民扩张：英国通过殖民扩张，成为“日不落帝国”，建立广阔的海外市场） （3）根据题干要求以“改革推动国家发展”为观点，任意选取两个史实加以论证。由题干并结合所学选择商鞅变法和北魏孝文帝改革来论证这个观点。论述：结合商鞅变法的影响和北魏孝文帝改革的措施及影响展开论述，最后得出，一个国家想要发展进步，改革是强国之路，改革能够推动国家的发展的结论。 14．（2025·湖北随州·二模）【制度创新与社会进步】 有些图片具有历史价值，它们记录了重要的事件、人物或时代，为我们研究和了解历史提供了珍贵的资料。 图片 说明 隋朝以后，选官以才能为标准。隋炀帝时进士科的创立，标志着科举制度的正式确立。科举制度加强了皇帝在用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围。该制度一直维持了约1300多年，影响了世界的考试制度。 《权利法案》 1688年，英国发生政变，史称“光荣革命”，1689年议会通过《权利法案》，立法的形式来限制过往的权力。 签署美国1787年宪法 美国独立后，1787年，华盛顿主持召开制宪会议，各州代表齐聚费城，最终制定联邦宪法。史称“1787年宪法”。按分权制衡原则确定美国为联邦制共和国。 根据上述材料，围绕“制度创新与社会进步”，选取其中两幅图片及其说明，自拟论题，运用所学相关史实加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰.表述成文） 【答案】观点：制度创新推动了社会进步。 图片：《权利法案》《美国1787年宪法》 论述：1688年光荣革命后，英国颁布了《权利法案》《王位继承法》等法案，限制王权，明确议会权力至上，逐渐确立了君主立宪制度，这是人类历史上第一个君主立宪制度。英国自此走上了资本主义发展道路，经济迅速发展，不断对外扩张，获得殖民霸权，成为“日不落帝国”，率先开展工业革命，成为世界工厂，同时也对欧洲和世界产生深远影响，标志着资本主义时代的到来。美国独立战争后颁布了1787年宪法，这是近代世界上第一部成文宪法，确立了美国的联邦制、三权分立结构和民主共和制，维护了美国的统一和民主，为美国的迅速发展奠定了基础。在之后的两百多年中，美国虽然多次修订宪法，但是都并未对其结构做出重大调整。 总之，英国和美国资本主义制度的确立为资本主义经济的发展扫清了障碍，充分发挥了生产关系的反作用，促进了生产力的发展。 【解析】本题属于开放性试题，言之成理即可。例如：选择《权利法案》《美国1787年宪法》，这两部宪法或宪法性的文件都确立了资本主义制度，促进了生产力的发展，因此可以拟定论题：制度创新推动了社会进步。然后结合所学可具体阐述《权利法案》推动英国确立君主立宪制，为之后英国的崛起奠定了基础；《美国1787年宪法》确立了三权分立、联邦制和民主共和制，为资本主义的发展扫清了障碍。最后进行总结升华。 15．（2025·内蒙古·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 材料  马克思主义根据人类社会生产力与生产关系基本矛盾的运动规律和趋势，把人类社会分为原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和共产主义社会五种社会形态。其中，奴隶社会、封建社会、资本主义社会属于阶级社会，在阶级社会中始终存在着阶级矛盾和阶级斗争。例如： 中国 陈胜吴广起义、黄巾起义、黄巢起义、李自成起义、太平天国运动、辛亥革命、京汉铁路工人大罢工 世界 斯巴达克起义、欧洲三大工人运动、巴黎公社、十月革命 请从以上历史事件中任意选取两个以上，以“阶级斗争是历史发展的动力”为题加以论证。（要求：史论结合，条理清楚，200字左右） 【答案】【示例】相关事件：斯巴达克起义、陈胜吴广起义、黄巢起义、欧洲三大工人运动、巴黎公社 结论：阶级斗争是历史发展的动力 论证：阶级斗争贯穿人类社会发展进程，是推动历史变革的重要动力。在奴隶社会，罗马的斯巴达克起义动摇了奴隶制根基；封建社会，陈胜吴广“王侯将相宁有种乎”的呐喊、黄巢起义等农民斗争迫使统治者调整政策，推动社会改良。进入资本主义社会，欧洲三大工人运动、巴黎公社起义等斗争，促使资产阶级改善工人待遇，催生社会保障制度。历史证明，被压迫阶级的反抗打破旧制度桎梏，促进生产力解放与社会进步。由此可知，在阶级社会中阶级斗争是历史发展的动力。 【解析】根据材料和所学知识，先从以上历史事件中任意选取两个以上的历史事件，如选择斯巴达克起义、陈胜吴广起义、黄巢起义、欧洲三大工人运动、巴黎公社，确保覆盖奴隶社会、封建社会、资本主义社会三个阶段。然后以“阶级斗争是历史发展的动力”为题，结合所选事件的相关史实展开论述，注意史论结合，条理清楚。具体论述如下：阶级斗争贯穿人类社会发展进程，是推动历史变革的重要动力。在奴隶社会，罗马的斯巴达克起义动摇了奴隶制根基；封建社会，陈胜吴广“王侯将相宁有种乎”的呐喊、黄巢起义等农民斗争迫使统治者调整政策，推动社会改良。进入资本主义社会，欧洲三大工人运动、巴黎公社起义等斗争，促使资产阶级改善工人待遇，催生社会保障制度。历史证明，被压迫阶级的反抗打破旧制度桎梏，促进生产力解放与社会进步。由此可知，在阶级社会中阶级斗争是历史发展的动力。若其他角度也言之有理也可。 1 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $