6.4 跨学科实践：密度应用交流会-【学霸笔记·初中同步授课课件】2025-2026学年新教材八年级上册物理（教科版2024）

第四节 跨学科实践：密度应用交流会 第六章 质量 知识回顾： 1.密度公式： 2.测物体密度的方法： 3.密度是物质的特性。 ρ ＝ m V 密度的物理意义： ①测质量 ②测体积 ③求比值 单位体积内物体的质量 质量 （kg） 体积（m³） 密度（kg/m³） 情境导入 提出问题： 铅球是铅做的吗？ 猜想假设： 铅球体积小、质量大、密度一定很大，因此是铅做的。 制定计划与设计实验： 一般情况下，用天平测出质量，用量筒测出体积，带入公式，就可以求出物质的密度，查密度表就可以鉴别物质的种类。 一、报告1:铅球是铅做的吗？ 新课探究 测质量： 天平 测体积： ①将铅球放到容器中 ②加水到标志处 ③取出铅球 ④用量筒加水到标志处，量筒所加的水的体积就是球的体积。 台秤 新课探究 实验器材 铅球、水、容器、台秤等 收集数据： 铅球的质量 kg 铅球的体积 cm³ 铅球的密度 g/cm³ 3.955 0.510 7.833 结论：铅球的主要成分是铁！！ 新课探究 注意： ①选择容器不要太大，否则测体积误差较大， ②取出铅球时，铅球表面会沾上一些水，使测量体积比实际体积偏大，密度偏小，但是，这种少量的偏差，可忽略不计， ③用组合工具测量铅球的体积的方法： 用直尺和三角板测出铅球的直径d，根据球体公式计算体积。 新课探究 提出问题： 利用公式 可求出砖块的密度，但是砖块会吸水，用量筒测出的体积不准确，怎么解决呢？ 制订计划与设计实验： 先用天平测出小砖块的质量m，再让砖块吸足水，用量筒测量其体积V，代入公式求密度。 ρ ＝ m V 新课探究 实验器材： 小砖块、水、量筒、天平等 实验过程与数据记录： （1）过程 ①用天平测出小砖块的质量； ②将小砖块放入水中，使之吸足水； ③用装水的量筒测出小砖块的体积； 新课探究 （2）数据记录： 小砖块的质量 g 小砖块的体积 cm³ 小砖块的密度 kg/m³ 145 100 1.45×10³ 分析论证： 小砖块的密度是1.45g/cm³,即1.45×10³kg/m³ 新课探究 实验要点解析： ①小砖块吸水后会膨胀，体积会变大，测出的密度会减小； ②在小砖块表面涂一层油漆或者浸一层石蜡，小砖块就不会吸水膨胀了，油漆层或石蜡层对砖块体积的影响可以忽略。 新课探究 三、报告3:课桌的体积有多大？ 提出问题： 课桌形状不规则，而且不能直接用量筒测量体积，那么如何测量它的体积呢？ 制定计划与设计实验： 我们先用台秤测出课桌的质量，再用取样法测出课桌的密度，利用公式V=m /ρ求体积 新课探究 实验器材： 课桌、台秤、与课桌材质相同的小木块、天平、量筒、油漆、石蜡、细铁丝等 实验过程与数据记录： （1）实验过程： ①用台秤册出课桌的质量； ②到木工房找一块与课桌材质相同的小木块； ③用天平测出小木块的质量； ④将小木块用油漆漆好，或者浸一层石蜡，用量筒测出其体积（注意：测量时用细铁丝把小木块压到水面下）； 新课探究 （2）数据记录： 分析论证： 课桌的体积是0.02m³ 课桌的质量（kg） 木块的质量（kg） 木块的体积（m³） 木料的 密度（kg/m³） 课桌的体积（m³） 新课探究 1.鉴别物质 （1）原理： （2）方法：先测出待测物的密度，再查阅密度表，看所得值与何物相近。 四、密度知识的应用 新课探究 2.求体积 （1）原理： （2）方法：对某些形状不规则的物体，可设法测出它的质量，查出该物质的密度，通过 计算出体积。 新课探究 3.求质量 （1）原理： （2）方法：对于较大的物体。其质量不能通过测量工具直接测得，可设法测出它的体积，查出该物质的密度，通过 计算出质量。 新课探究 答：用这个瓶子至多盛0.8 kg的煤油。 例1：一个瓶子至多盛1千克的水，用这个瓶子至多盛多少千克煤油？ 解： 新课探究 解： 答：水的体积为0.9m3 例2：1m3的冰完全熔化成水，体积多大？ 新课探究 某瓶氧气的密度为5kg/m3，给人供氧用去了氧气质量的一半，则剩余氧气的密度是多少？ 解： 氧气的体积V不变，而氧气的质量 故瓶内剩余氧气的密度 练一练 新课探究 例3：一个铅球的质量是4kg，经测量知道它的体积是0.57dm3 。这个铅球是用铅制造的吗？ 分析：要知道铅球是否用铅制造的，应先求出它的密度，再与金属铅的密度进行比较。 查密度表知 故这个铅球不是纯铅制造的 新课探究 有一形状不规则的固体，用天平秤得它的质量为54g，将其浸没在盛满水的烧杯中，溢出20mL水，由此判断这一固体是（ ） A.铝 B.花岗岩 C.铁、铝合金 D.不能确定 D 与密度表对照可知此物质可能是铝或花岗岩，但具体是哪种，还需要借助其他手段，仅根据密度是无法确定的。 注：只通过密度鉴别物质并不完全可靠，要准确鉴定物质，常常需要多种方法并用。 解析： 练一练 新课探究 鉴别物质的思路方法 1.先求出物质的密度。 2.查密度表确定。（此方法可用于鉴别物质的真伪） 3.若不同物质的密度相等的情况下用其他方法来鉴别物质。如：气味，颜色，透明度，硬度，可燃性等等。 小结 新课探究 例：有一个体积是40cm3的铜球，它的质量是316g，这个铜球是空心的还是实心的？ 已知 求: 判断球是空心还是实心 。 新课探究 解法一、密度比较法 球为空心。 新课探究 解法二、质量比较法 铜球为空心。 解: 假设设球为实心,则: 新课探究 解法三、体积比较法 铜球是空心的。 空心部分体积等于球的体积40cm3减去壳的体积35.5cm3　　　　 空心部分体积为4.5cm3 新课探究 课堂总结 第四节 跨学科实践：密度应用交流会 课堂总结 密度知识的应用 鉴别物质的种类 求物体的密度 求物体的体积 课堂总结 当堂检测 第四节 跨学科实践：密度应用交流会 课堂总结 当堂检测 1.分别用铜、铁、铝制成体积相同、质量相等的空心球，则空心部分体积最大的是（ ） A.铝球 B.铁球 C.铜球 D.不一定 2.甲、乙两球的体积相同，材料不同，当在天平的左盘放2个甲球，右盘放3个乙球时，天平平衡，则甲、乙两球（ ） A.质量之比2:3 B.体积之比2:3 C.密度之比2:3 D.密度之比3:2 C D 课堂总结 当堂检测 4.一烧杯装满水后，总质量是700g，放入一块合金后，总质量是820g，拿出合金后总质量为660g，求合金的密度。 解： 由题意可知溢出水的质量为700g-660g=40g 合金质量为820-660g=160g 溢出水的体积即是合金的体积 由 可知 故ρ合金=4×1.0×103kg/m3=4.0×103kg/m3 课堂总结 THANK YOU $