第8章 第2节 探究：液体压强与哪些因素有关-【学霸笔记·初中同步授课课件】2025-2026学年新教材八年级全一册物理（沪科版2024）

该初中物理课件围绕液体压强展开，涵盖液体压强特点、公式p=ρgh及连通器等核心知识点。通过潜水服情境导入，结合实验探究液体对底侧壁压强、影响因素（深度、方向、密度），运用模型法推导公式，形成从现象到规律再到应用的连贯学习支架。 其亮点是以科学探究为主线，用控制变量法设计多组实验（如同一深度各方向压强、深度与密度对压强影响），培养科学探究能力；通过液柱模型推导公式，体现科学思维中的模型建构；联系大坝、连通器等实例，强化物理观念。学生能提升探究与应用能力，教师可高效落实核心素养教学。

第八章 压强 第二节 探究：液体压强与哪些因素有关 为什么潜水器要有这种特制的钢“铠甲”呢？ 1960年，“Trieste”号潜水器到达了10916m的马里亚纳海沟,潜水器用12cm厚的特种钢板加工而成。 “蛟龙号”潜水器是我国第一艘深海载人潜水器.“蛟龙号”的外壳使用极厚的钛合金制造 第二节 探究：液体压强与哪些因素有关 情 境 导 入 潜入海水中不同深度的潜水员，必须穿着不同的潜水服，为什么深海潜水，要穿特制的潜水服？ 是不是潜得越深，上面的水越多，水产生的压强越大？ 情境导入 新客探究 课堂小结 实验探究：液体内部是否存在压强 没有水时，橡皮膜平坦 当倒入水时，由于液体受到重力作用，橡皮膜向下凸出。 当倒入水时，由于液体具有流动性，橡皮膜向外凸出。 底部凸出的橡皮膜表明： 液体对容器底部有压强。 侧壁凸出的橡皮膜表明： 液体对容器侧壁有压强。 第二节 探究：液体压强与哪些因素有关 新课探究 一、液体的压强 实验结论 因为液体受到重力作用,且具有流动性，所以，液体对容器底和侧壁有压强. 提 问 你知道液体内部有压强吗？如果有，如何测量液体内部压强的大小呢？ 液体内部的压强会受到哪些因素的影响呢？ 新课探究 情境导入 课堂小结 如果液体内部存在压强，放在液体里的薄膜就会变形，U形管的两侧液面就会产生高度差。 金属盒受到的压强越大,U形管中液面的高度差也越大. U 形 管 压 强 计 作用：测量液体内部的压强 橡皮管 U 形 管 探 头 橡 皮 膜 二、实验探究液体的压强的影响因素 新课探究 情境导入 课堂小结 实验探究：影响液体的压强的因素 液体的压强可能与哪些因素有关？ 提出问题 猜 想 1.液体内部压强可能与深度有关 3.液体内部压强可能与液体密度有关 2.液体内部压强可能与方向有关 实验设计 实验器材 实验方法 控制变量法 铁架台、烧杯、水、酒精、U形管压强计 新课探究 情境导入 课堂小结 实验过程 液面高度差不变 保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向，看液体内部同一深度各个方向压强的关系。 实验步骤一：保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向. 结论：同种液体内部同一深度，向各个方向的压强都相等。 探究液体压强与哪些因素有关 新课探究 情境导入 课堂小结 实验二：增大探头在水中的深度，观察液体内部的压强与深度的关系。 液面高度差变大 结论：同种液体内部压强，深度越深，压强越大。 新课探究 情境导入 课堂小结 实验三：换用不同液体，观察在深度相同时，液体内部的压强是否与液体的密度有关。 液面高度差变大 结论：液体深度相同时，液体密度越大，液体内部压强越大。 新课探究 情境导入 课堂小结 实验结论 3 .液体深度相同时，液体密度越大,液体压强越大。 2.同一种液体，液体压强随液体深度的增大而增大。 你还能发现与此不同的结论吗？ 液体压强只与液体密度和液体深度两个因素有关，而与其他因素无关。 1.同一液体同一深度，液体向各个方向压强相等。 新课探究 情境导入 课堂小结 要想知道液面下某处的压强，可用模型法：设想该处有一个水平“平面”，这个平面以上的液柱对平面的压力等于液柱所受的重力。计算液柱对平面的压强。 设液体的密度是ρ，液柱截面积是S，液柱的高度为h. S平面上方的液柱对平面的压力: 平面受到的压强: r S h 因此，液面下深度为 h 处液体的压强为： p = ρ g h 三、液体的压强的大小 新课探究 情境导入 课堂小结 p---Pa；ρ---kg/m3；g---9.8N/kg；h---m。 1.公式： p＝ρ液gh应用说明： （1）只适用于静止的液体内部压强的计算 （2）液体的压强只与液体的密度和深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。 （3）h是指深度——是从液体的自由表面到该处的竖直距离。 （4）计算时要统一单位： 新课探究 情境导入 课堂小结 容器底部的深度是h1还是h2？ h1 如何理解深度 新课探究 情境导入 课堂小结 压强公式p=F/S与p=ρgh的比较 公式 p=F/S p=ρgh 适用范围 固体、气体、液体 只用于液体 常用技巧 计算固体产生的压强、压力时，弄清压力是关键.其步骤通常为：受力分析→求出F→根据p=F/S,求p的大小. 计算液体产生的压强、压力时，弄清压强是关键，其步骤通常为：求p（p=ρgh）→求F(F=p·S). 新课探究 情境导入 课堂小结 (2)为什么深水潜水，要穿特制的潜水服？ 液体压强随深度的增加而增大，故深海潜水服要比浅海潜水要更耐压，更厚重些。 2.p＝ρ液 gh的应用： (1)大坝的横截面为什么均为上窄下宽，呈梯形状？ 大坝上窄下宽,是因为液体内部的压强随深度的增加而增大,坝底受到水的压强大,下宽能耐压。 新课探究 情境导入 课堂小结 帕斯卡裂桶实验 　　帕斯卡在1648年表演了一个著名的实验：他用一个密闭的装满水的桶，在桶盖上插入一根细长的管子，从楼房的阳台上向细管子里灌水。结果只用了几杯水，就把桶压裂了，桶里的水就从裂缝中流了出来。 原来由于细管子的容积较小，几杯水灌进去，其深度h是很大了，能对水桶产生很大的压强。这个很大的压强就在各个方向产生很大的压力，把桶压裂了。 想想议议 新课探究 情境导入 课堂小结 即讲即练 1.在水平桌面上放着一个玻璃杯，水面距杯底10cm，水的质量是0.13kg，玻璃杯重0.5N，玻璃杯的底面积是12cm2，求： (1)水对杯底部的压强。 (2)杯子对桌面的压强。取g=10N/kg 解：（1）根据公式p=ρgh，即可求出水对杯底的压强为： （2）杯子对桌面的压强为杯和水总重力产生的，压强为： 新课探究 情境导入 课堂小结 1.连通器:上端开口、下端连通的容器叫做连通器。 2.连通器的特点：连通器里装同种液体,当液体不流动时,连通器各个部分中的液面总是相平的。 四、连通器 新课探究 情境导入 课堂小结 3.连通器的原理 在连通器中，设想在容器底部连通的部分有一“液片AB”。 液体不流动时： 液片AB 处于平衡状态 液片两侧受到压力相等：F1=F2 所以h1=h2 。 即：两管液面相平。 h1 h2 F1 F2 所以液片两侧受到压强相等：p1=p2 而F1=p1S F2=p2S 又因p1 =ρgh1 p2 =ρgh2； ρgh1 =ρgh2 新课探究 情境导入 课堂小结 茶壶的壶嘴与壶体组成连通器 排水管的U形“反水弯”是一个连通器 锅炉外面的水位计组成连通器 生活中常见的连通器 下面是生活中常见的连通器，它们各有什么功能？想想看，它们是怎么利用连通器的特点实现自己功能的？ 想想议议 新课探究 情境导入 课堂小结 一艘轮船由上游通过船闸往下游 讨论交流 丁：闸室水面下降到跟下游水面相平后，打开下游闸门，船驶向下游. 甲：打开上游阀门A，闸室和上游水道构成了一个连通器. 乙：闸室水面上升到和上游水面相平后，打开上游闸门，船驶入闸室. 丙：打开下游阀门B，闸室和下游水道构成了一个连通器. 新课探究 情境导入 课堂小结 1、关于连通器，下列说法正确的是（ ） A、只要底部相互连通的两个容器就是连通器 B、在连通器中倒入液体后，各液面一定相平 C、连通器中至少有两个开口 D、连通器中只能有两个开口 C 课堂练习 新课探究 情境导入 课堂小结 2、一粗一细两容器组成的连通器，在不流动时容器（ ） A、液面不可能相平 B、如装同一种液体，则在同一水平面上液体的压强总是相等的 C、粗的容器内的液面肯定低些 D、细的容器内的液面肯定低些 B 新课探究 情境导入 课堂小结 3、甲、乙两容器底部受到水的压强较大的是（ ） 4、图丙中A、B两点受到的压强较大的是( ) 甲 乙 A B 丙 . . 甲 一 样大 新课探究 情境导入 课堂小结 液体的压强 液体压强的特点 液体压强的大小 连通器 1、定义 2、原理 3、应用 （1）液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等 （2）同种液体中，液体内部的压强随深度的增 加而增大 （3）在不同液体的同一深度，液体的密度越大， 压强越大。 液面下深度为h处液体的压强为：p = ρgh 第二节 探究：液体压强与哪些因素有关 课 堂 小 结 THANK YOU $