专题20.1 磁现象 磁场（知识梳理+10个考点讲练+中考真题演练+难度分层练 ）-2025-2026学年人教版物理九年级全一册同步培优讲练（2024新教材）

专题20.1 磁现象 磁场 （知识梳理+10个考点讲练+中考真题演练+难度分层练 共45题） 知识梳理 技巧点拨 1 知识点梳理01：磁现象 1 知识点梳理02：磁场 5 知识点梳理03：地磁场 7 优选题型 考点讲练 8 考点1：磁性、磁体的概念及分类 8 考点2：磁体的磁极 9 考点3：磁极间的相互作用规律 10 考点4：磁化的概念 11 考点5：磁场的客观存在性，磁场方向的规定 12 考点6：磁感线的定义及其基本规律 13 考点7：不同磁体周围磁感线的分布情况与小磁针指向 14 考点8：地磁场及其分布、磁偏角 15 考点9：指南针的工作原理 16 考点10：一些动物利用体内的生物磁场导航的现象 17 中考真题 实战演练 18 难度分层 拔尖冲刺 20 基础夯实 20 培优拔高 24 知识点梳理01：磁现象 1.磁性和磁体 （1）磁性 实验现象 用磁体分别靠近铁片、钢片、镍片、铜片、铝块、木块、回形针、玻璃片等物体时，发现磁体能吸引铁片、钢片、回形针，但不能吸引铜片、铝块、木块、玻璃片。 定义 我们把物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。铁、钴、镍等物质称为铁磁性物质（磁性材料）。 （2）磁体 ①定义：具有磁性的物体叫做磁体。 ②特点：一是能吸引磁性材料；二是吸引磁性材料时，不必与这些物体直接接触，如隔着薄木板，磁体也能吸引铁块。 教材深挖：常见磁体分类 （1）按磁体形状分类：条形磁体、梯形磁体、针型磁体； （2）按磁体来源分类：天然磁体（磁体矿石）、人造磁体； （3）按磁性的保持时间分类：硬磁体（也叫永磁体，磁性可长期保留）、软磁体（被磁化后磁性容易消失）。 2.磁极 （1）认识磁极 实验探究1 将一些铁屑平铺在纸上，将梯形磁体放在上面，然后拿起来，发现磁体两端吸引的铁屑很多，而中间很少，如图所示。 探究结论1 条形磁体的两端磁性最强，中间部位磁性最弱。磁体吸引能力最强的两个部位叫磁极。 实验探究2 将一小磁针用细线吊起，使它能在水平面内自由转动，当小磁针静止时，总是一段指南，另一端指北。 探究结论2 能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极叫南极（S极），指北的那个磁极叫北极（N极）。 （2）磁极间相互作用规律 实验探究 把一个条形磁体悬挂起来，用另一个条形磁体的一端去接近它的其中一端，观察现象。换用磁体的另一端再去接近，观察现象。 实验现象 相同的两个磁极相互靠近时会相互排斥，不同的两个磁极相互靠近时会相互吸引。 归纳总结 磁极间相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互排斥。 教材深挖：磁极的三个规律 （1）磁体上的磁极总是成对出现的，到目前为止，自然界中还没有发现只有单个磁极的磁体； （2）一个磁体不管形状如何，有且只有两个磁极（对扁圆形磁体，磁极在上、下两个端面）； （3）把一个条形磁体分为数段，则每一段各有两个磁极。如果再让这几段磁体相互吸引合为一体，则靠近的两个磁极便不再存在，整个磁体仍然只有两个磁极。 （3）判断物体是否具有磁性的方法 方法一：根据磁体的磁性判断 将被测物体靠近没有磁性的铁、钴、镍等磁性材料，铁、钴、镍等若能被吸引，则说明该物体具有磁性；若不能被吸引，则说明该物体没有磁性。 方法二：根据磁体的指向性判断 用自由悬挂、自由悬浮等方式让被测物体能够在水平面内自由转动，若被测物体静止时总是大致指向南北方向，说明该物体具有磁性，否则没有磁性。 方法三：根据磁极间的相互作用规律判断 将被测物体分别靠近静止的小磁针的两极，若发现有一端发生排斥现象，说明该物体具有磁性；若与小磁针两极都相互吸引，则说明该物体没有磁性。 注意：在利用磁极间相互作用规律判断两物体是否具有磁性时，要注意“斥定吸不定”原则，即如果两个物体相互排斥，则可以确定两者均有磁性，如果相互吸引，则可能两物体均有磁性或一个有磁性、一个没有磁性。 方法四：根据磁体各位置磁性强弱不同判断 外形相同的A、B棒 若两次都不吸引，则A、B都没有磁性 若两次都吸引，则A、B都有磁性 若只有甲吸引，则B有磁性，A没有磁性 若只有乙吸引，则A有磁性，B没有磁性 外形相同的A、B棒 若始终没有相互作用，则A、B都没有磁性 若吸引力保持不变，则A没有磁性，B有磁性 若吸引力由强→弱→强，则A有磁性，B没有磁性 若先吸引后排斥，或先排斥后吸引，则A、B都有磁性 3.磁化 （1）磁化实验 实验探究 （1）如图甲所示，在铁架台上固定一根铁棒，在铁棒的下方放一些铁屑，铁棒不吸引铁屑；如图乙所示，在铁棒的上方放一根条形磁体并靠近铁棒，发现铁棒能吸引铁屑；当把条形磁体拿开，铁屑几乎全部掉下来。 （2）换成钢棒后，开始时钢棒也不能吸引铁屑；当在钢棒上方放一条形磁体并靠近钢棒时，钢棒吸引铁屑；把磁体移开后，吸引到钢棒上铁屑几乎没有减少。 实验结论 当磁体靠近原来没有磁性的铁棒或钢棒时，铁棒或钢棒均能够获得磁性；移开磁体后，铁棒的磁性很快消失，而钢棒的磁性能够抽时间保持（常用钢棒做永磁体）。 归纳总结 一些物体在磁体（或电流）的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。 （2）磁化的利与弊 利 （1）钢针被磁化后，可以用作指南针； （2）磁带、录像带、磁卡上的磁性物质被有序磁化后，可以存储声音、图像和文字等信息。 弊 （1）机械手表被磁化后，走时不准； （2）老式彩色电视机显像管被磁化后，显示器色彩失真； （3）将磁带、磁盘、磁卡等放入磁性环境中，它们存储的信息可能会消失等。 拓展培优：磁化的三种方式 1.将能够被磁化的物体放入强磁体周围； 2.将能够被磁化的物体放入强电流周围； 3.用磁体的南极或北极，沿能被磁化的物体向一个方向摩擦几次。 （3）消磁 通过撞击、煅烧或使用消磁器使磁体失去磁性的过程。 知识点梳理02：磁场 1.类比法理解磁场的存在 活动类比 用电吹风吹动在桌面上静止的小彩旗 用条形磁体靠近禁止的小磁针 现象类比 彩旗飘动 小磁针偏转 分析类比 电吹风吹出的风（空气）使小彩旗飘动 条形磁体周围的某种物质使小磁针受力偏转 归纳总结 磁体周围存在着某种物质，这种物质叫做磁场，磁极间的相互作用就是通过磁场（特殊物质）发生的。 2.磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生力的作用 当把小磁针放在条形磁体附近时，会看到小磁针发生偏转，这是因为小磁针处在条形磁体的磁场中时收到了条形磁体磁场的力的作用，运动状态发生改变。 特别提醒： 1.磁场看不见、摸不着，所以研究磁场时我们通过磁场对小磁针作用来间接认识磁场的存在，这是转换法的具体应用。 2.空间中某点是否存在磁场，与小磁针的存在与否无关，小磁针只起到显示磁场存在的作用。 3.磁场的方向 实验探究 （1）先在桌上放一圈小磁针，观察小磁针的指向； （2）再把一个条形磁体放到小磁针的中间，观察小磁针的指向； （3）拨动任何一个小磁针，观察小磁针静止时的指向。 实验现象 （1）放入条形磁体前，每个小磁针指示南北方向； （2）放入条形磁体后，，小磁针在条形磁体磁场作用下有规律地排列起来，如图所示； （3）拨动任意一个小磁针，发现小磁针静止后仍保持放入条形磁体后的指向。 现象分析 （1）在磁场中的同一位置，小磁针N极总是指向一个方向； （2）在磁场中的不同位置，小磁针指向一般不同。 归纳总结 物理学中规定，在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向，就是改点磁场的方向。由以上实验可知，在磁场中某一点，磁场方向是一定的，在磁场中的不同地方，磁场的方向一般不同，即磁场具有方向性。 4.磁感线 实验探究 （1）把条形磁体放在玻璃板下，将铁屑均匀地撒在玻璃板上，轻轻敲击玻璃板，观察到铁屑有规律地排列成一条条曲线（如图所示）； （2）将一些小磁针放在铁屑排列的一条曲线上，可观察到小磁针的N极指向沿着曲线方向。 现象分析 （1）铁屑在磁场的作用下被磁化，相当于一个个小磁针，这些小磁针在磁场的作用下有规律地排列成了图中的一条条曲线； （2）磁体周围的曲线（磁感线）都是从磁体的北极出发，回到磁体的南极的。 归纳总结 按照铁屑在磁场中的排列情况，根据小磁针N极所指的方向，在磁场中画一些有方向的曲线，使曲线上任一点的切线方向都跟该点磁场方向一致，就可以形象地描述磁场了，这样的曲线叫做磁感线。 5.常见磁体的磁感线分布图 条形磁体 蹄形磁体 异名磁极间 同名磁极间（N） 同名磁极间（S） 6.理解磁感线应注意的六个问题 是物理模型，并不存在 磁场是真实存在于磁体周围的一种特殊物质，而磁感线是人们为了直观、形象的描述磁场的方向和分布情况而引入带有方向的曲线，它并不是真实存在的。正如探究光时，引入光线的概念一样。这在物理学上称为模型法。 疏密表示磁场强弱 磁感线分布的疏密程度可以表示磁场的强弱。磁体的两极处磁感线最密，表示磁体两极处的磁场最强。 有方向 磁感线是有方向的，磁体周围任意一点的磁场方向都是沿着磁感线从N极指向S极的。 是闭合曲线 在磁体外部，磁感线从磁体的N极出发，回到磁体的S极；在磁体内部，磁感线从磁体的S极出发回到N极，形成一条条闭合曲线。 立体分布 在画图时，因受纸面的限制，只画了一个平面内的磁感线的分布情况。但实际上磁体周围的磁感线的分布是立体的，在磁体周围空间都分布有磁场。 任意两条不相交 磁体周围不管磁感线如何曲折都不会相交，因为磁场中任何一点的磁场只有一个确定的方向，如果某一点有两条磁感线相交，则该点的磁场就有两个方向，这是不可能的。 知识点梳理03：地磁场 1.小磁针指南北的原因 现象分析 让一个小磁针在水平面内自由转动，发现静止后小磁针的南极指向南方，北极指向北方；再施加一个力，让小磁针指向东西方向后放手，发现小磁针转回到南北方向。 归纳总结 （1）根据磁场的性质可知，小磁针一定处在一个磁场中； （2）地球本身相当于一个大磁体，地球周围存在着磁场，叫做地磁场。 2.地磁场 小磁针的N极总是指向北方，说明地磁场的磁场方向在地表是由南指向北的，所以地磁场的北极应在应在地理的南极附近，地磁场的南极应在地理的北极附近。如图所示，实际上地磁场的分布跟条形磁体的磁场相似。 3.磁偏角 地磁场的两极与地理两极并不重合，所以小磁针所指的方向并不是地理正南、正北方向，而是稍微有点偏离。地磁南、北极的连线和地理南、北极的连线之间有一个夹角，称为磁偏角。世界上最早发现并记录这一现象的人是我国宋代学者沈括，这一发现比西方早 了400多年。 考点1：磁性、磁体的概念及分类 【典例精讲】（2025九年级·新疆·专题练习）下列常见的物品中能被磁铁吸引的是（　　） A．玻璃 B．铝条 C．塑料尺 D．镍块 【答案】D 【规范解答】磁铁能够吸引铁、镍、钴等磁性金属及其合金。玻璃属于无机非金属材料，塑料尺是塑料制品，二者都不能被磁铁吸引；铝不是磁性物质，铝条不能被磁铁吸引；镍是磁性材料，所以镍块能被磁铁吸引，故D符合题意。ABC不符合题意。 故选D。 【变式训练】（2025·贵州贵阳·二模）如图所示是磁控胶囊内镜，它只需患者随水吞下，通过体外磁场来控制胶囊机器人在胃内的运动。由此说明磁控胶囊内镜在磁场中将会受到 的作用。 【答案】力 【规范解答】由题意知，医生通过精确操控体外磁场来控制磁控胶囊内镜在胃内的运动，而力是改变物体运动状态的原因，说明磁控胶囊内镜在磁场中将会受到力的作用。 考点2：磁体的磁极 【典例精讲】（2025·广西南宁·三模）人类最早的磁化技术出现在我国宋代。据《武经总要》记载，古人先将鱼形铁片烧红，使其头尾分别指向南北方向，然后将其放入水中冷却，通过地磁场的作用，鱼形铁片获得磁性，即可制成指南鱼。使用时将指南鱼放入水中漂浮，鱼头指南，如图所示。下列判断正确的是（    ） A．鱼形铁片不能被磁体吸引 B．指南鱼周围存在磁感线 C．指南鱼的鱼头应标注“S” D．指南鱼的腹部磁性最强 【答案】C 【规范解答】A．磁体能吸引铁、钴、镍等物质，所以鱼形铁片能被磁体吸引，故A错误； B．磁感线是为了形象描述磁场而假想的曲线，指南鱼周围不存在磁感线，故B错误； C．南鱼放入水中漂浮，鱼头指南，为南极，应标注“S”，故C正确； D．磁体两端磁性强，中间磁性弱，所以指南鱼的腹部磁性最弱，故D错误。 故选C。 【变式训练】（2025·云南保山·二模）小华在家里向妈妈借来一根如图所示的缝衣针，根据老师在课堂上教授的知识，将针放在磁铁上摩擦后便具有了磁性，使原来没有磁性的针获得磁性的过程叫做 。他想知道针尖一端的磁极极性，妈妈仅给了他一根细线，接下来他应该 在 的作用下，如果观察到 就说明针尖为磁南极。 【答案】 磁化 用细线拴住缝衣针并悬挂起来，使缝衣针静止后处于水平状态 地磁场 针尖指向南方 【规范解答】[1]将原本没有磁性的缝衣针通过摩擦方式获得磁性的过程称为磁化。磁化是使磁性材料内部磁畴有序排列从而显现磁性的方法。 [2]为了判断针尖的磁极极性，需将缝衣针自由悬挂并保持水平状态。具体操作是用细线拴住缝衣针中部，确保其能自由旋转后静止。 [3]静止的磁针在地磁场作用下会定向排列，其指向由磁极间的相互作用决定。地磁场的南极位于地理北极附近，因此磁针的南极会指向地理南方。 [4]若观察到针尖指向南方，说明针尖受到地磁场南极吸引，根据异名磁极相吸的原理，可判定针尖为磁南极。 考点3：磁极间的相互作用规律 【典例精讲】（24-25八年级下·河南洛阳·期末）小新过生日了，他爸爸送给他一个玩具，两个小车上分别放一块磁铁，如图方式放置，用手推它们尽力让它们靠得很近，松手后观察到的现象是 ，这说明 。 【答案】 两小车同时向后退 力的作用是相互的 【规范解答】[1][2]根据题意可知，两小车上相邻的都是磁体的N极，由于同名磁极之间相互排斥，用手推它们尽力让它们靠得很近，松手后观察到的现象是两小车同时向后退，这说明力的作用是相互的。 【变式训练】（2025·江苏盐城·二模）司南是古代用于辨别方向的一种仪器。如图所示，用天然磁铁矿石打磨成一个勺子放在一 个光滑的盘上，盘上刻着方位，静止时勺子的长柄指向南方是因为受到 的作用， 则司南的勺柄是 （N/S）极，司南下方的金属盘需要用 （铜/铁）来制作。 【答案】 地磁场 S 铜 【规范解答】[1]在地磁场的作用下，司南静止时，勺子的长柄指向南方。 [2]地磁北极在地理南极附近，由异名磁极相吸引得，勺柄是司南的南极，即S极。 [3]为了防止被磁化，司南下方的金属盘需要用铜来制作。 考点4：磁化的概念 【典例精讲】（2025·江苏无锡·中考真题）如图所示，是我国宋代的指南龟，将条形磁石装入木龟腹内，针的尖端与磁石接触后被磁化。将指南龟装于竹钉之上，使竹钉尖撑于龟体的重心正上方某点，水平放置并拨动指南龟，静止后针尾指南。下列说法中正确的是（　　） A．针是铜制成的 B．针尖接触的是磁石的N极 C．针尾指南是受到地磁场的作用 D．若稍倾斜木板，则指南龟静止时一定会倾斜 【答案】C 【规范解答】A．铜不是磁性材料，不能被磁化，而针能被磁化，所以针不是铜制成的，故A错误； B．静止后针尾指南，说明针尾是磁体的S极，针尖是N极，根据磁化的特点，针尖接触的是磁石的S极，故B错误； C．地球本身是一个大磁体，存在地磁场，针尾指南是受到地磁场的作用，故C正确； D．若稍倾斜木板，由于指南龟的重心在竹钉尖支撑点正上方，且地磁场的作用，指南龟静止时仍会在水平面内，不会倾斜，故D错误。 故选C。 【变式训练】（2025·吉林长春·三模）东汉学者王充在《论衡》中记载了我国早期的指南针——司南：“司南之杓，投之于地，其柢（注：勺柄）指南”。下列说法中正确的是（    ） A．司南可用铝、铜等金属制作 B．司南能指南是受到地磁场的作用 C．“柢”指的是司南的S极 D．地理南极就是地磁的南极 【答案】BC 【规范解答】A．司南是指南针，由磁性材料制成，铁是磁性材料，铝、铜不属于磁性材料，故A错误； B．司南具有磁性，地磁场对司南有力的作用，所以司南能指南，故B正确； C．司南静止时，其柢指向地理的南方，“柢”指向地理南方，说明“柢”是司南的S极，故C正确； D．地磁的北极在地理南极的附近，地磁的南极在地理北极的附近，故D错误。 故选BC。 考点5：磁场的客观存在性，磁场方向的规定 【典例精讲】（2025·安徽合肥·一模）下列说法中正确的是（    ） A．磁体周围空间中不同点的磁场方向可能相同 B．冰块在熔化的过程中，其温度和内能都不变 C．物体受到力作用时，其运动状态就会发生改变 D．在一定条件下，凸透镜可成正立缩小的虚像 【答案】A 【规范解答】A．磁体周围存在磁场，磁场是有方向的，以横放的条形磁体为例，它的正中央上方和正中央下方的磁场方向是相同的，所以磁体周围空间中不同点的磁场方向可能相同，故A正确； B．冰块是晶体，晶体在熔化过程中会吸收热量，内能增加，而晶体在熔化时温度保持不变，所以冰块在熔化过程中，内能增加，温度不变，故B错误； C．物体受到力的作用时，其运动状态不一定会改变；当物体受到平衡力作用时，它会保持静止状态或匀速直线运动状态，运动状态不发生改变；只有当物体受到非平衡力作用时，运动状态才会改变，故C错误； D．凸透镜成像规律中，当物体在一倍焦距以内时，凸透镜成正立、放大的虚像，不存在成正立缩小虚像的情况，故D错误。 故选A。 【变式训练】（2025·安徽合肥·三模）一个能绕中心转动的小磁针在图示位置保持静止。某时刻开始小磁针所在区域出现水平向右的磁场，磁感线如图所示，请在O点画出小磁针N极在磁场刚出现时受到该磁场力F的示意图。 【答案】 【规范解答】根据磁场方向的规定，磁场中某点小磁针N极的受力方向与该点磁场方向、磁感线的方向一致。已知小磁针所在区域出现水平向右的磁场，所以小磁针N极受到的磁场力F方向水平向右。如图所示： 考点6：磁感线的定义及其基本规律 【典例精讲】（24-25九年级下·广东·阶段练习）(1)小磁针（涂黑一端为N极）在仅受地磁场的作用下，静止时的方向如图所示，请你在图中括号标出箭头所指的地理方向； (2)将一条形磁体靠近图中的小磁针后，发现小磁针逆时针旋转90度后静止，如图所示。请在图中括号标出条形磁体右端的极性，以及在图中A处用箭头画出磁感线的方向。 【答案】(1) (2) 【规范解答】（1）地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。由同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引知，小磁针静止时，N极指向地磁南极，即地理的北极方向，则箭头所指的地理方向是地理南极方向，如图所示： （2）如图所示，把一条形磁体靠近一小磁针，发现小磁针逆时针旋转90度后静止，即小磁针的N极向右，根据磁极间的相互作用规律可知，条形磁体的右端为N极、左端为S极；因磁体周围的磁感线由N极出发、回到S极，所以点A处的磁感线方向向左，如图所示： 【变式训练】（2025·安徽·中考真题）在“探究磁体周围的磁场分布”实验中，小丁同学正确描绘出某蹄形磁体磁极附近的磁感线分布如图所示，则该蹄形磁体下端的磁极是 极。 【答案】S 【规范解答】磁体外部的磁感线从N极出发回到S极，根据图中磁感线方向可知该蹄形磁体下端的磁极是S极。 考点7：不同磁体周围磁感线的分布情况与小磁针指向 【典例精讲】（2025·重庆渝北·模拟预测）请按要求完成下列作图：在图中用箭头标出蹄形磁铁a点处的磁感线方向。 【答案】 【规范解答】磁体外部的磁感线是从N极出来回到S极的。如图所示： 【变式训练】（2025·山西运城·模拟预测）如图所示，是一款磁吸式“猫头鹰”收纳器。其内置一块强磁铁，使用时将钥匙环等小物件往“猫头鹰”底部一“贴”，钥匙等即可被有序收纳。关于磁吸式“猫头鹰”收纳器，下列说法正确的是（　　） A．“猫头鹰”周围的空间布满了磁场 B．“猫头鹰”周围磁场方向均是竖直向上的 C．“猫头鹰”收纳钥匙环是利用磁感线作用的 D．“猫头鹰”能收纳所有金属材质的小物件 【答案】A 【规范解答】A．磁体周围存在磁场，虽然磁场不可见，但确实充满磁体周围的空间，故A正确； B．磁感线在磁体外部从N极指向S极，内部闭合，形成闭合曲线。磁场方向在磁体周围各点并不相同，故B错误； C．磁感线是人为假想的工具，用于描述磁场分布。实际相互作用是通过磁场传递的，而非磁感线，故C错误； D．只有铁磁性物质（如铁、钴、镍）能被磁铁吸引，非铁磁性金属（如铜、铝）不会被吸引，故D错误。 故选A 。 考点8：地磁场及其分布、磁偏角 【典例精讲】（2025九年级·福建·专题练习）沈括在《梦溪笔谈》中描述：“方家，以磁石磨针锋，则能指南；然常微偏东，不全南也”。下列说法正确的是（　　） A．地磁场北极在地理北极附近 B．指南的“针锋”是磁体的北极 C．指南的“针锋”指向地理南极的正方向 D．地磁场的两极和地理的两极不完全重合 【答案】D 【规范解答】A．地磁场的北极与地理北极并不重合，且方向相反。地磁场的北极实际上在地理南极附近，地磁场的南极在地理北极附近，故A错误； B．磁体具有同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引的性质。指南针能指南，是因为“针锋”受到地磁场北极的吸引，地磁场北极在地理南极附近，故“针锋”应为磁体的南极，故B错误； C．指南针的“针锋”并非指向地理南极的正方向，而是存在一定的偏角，即磁偏角，故C错误； D．由“常微偏东，不全南”可知，地磁场的两极与地理的两极并不完全重合，这种偏差称为磁偏角，这是沈括最早记录的重要现象，故D正确。 故选D。 【变式训练】（2025·甘肃武威·二模）能水平转动的小磁针在水平桌面上静止时，小磁针的北极指向地理的 极附近。 【答案】北 【规范解答】异名磁极相互吸引，小磁针的北极会与地磁的南极相互吸引，所以小磁针的北极指向地磁的南极，而地磁的南极在地理的北极附近，故小磁针的北极指向地理的北极附近。 考点9：指南针的工作原理 【典例精讲】（2025·吉林长春·三模）东汉学者王充在《论衡》中记载了我国早期的指南针——司南：“司南之杓，投之于地，其柢（注：勺柄）指南”。下列说法中正确的是（   ） A．司南可用铝、铜等金属制作 B．司南能指南是受到地磁场的作用 C．“柢”指的是司南的S极 D．地理南极就是地磁的南极 【答案】BC 【规范解答】A．司南是利用天然磁石制成的，而铝、铜等金属不具有磁性，不能用来制作司南，故A错误； B．地球周围存在地磁场，司南是一个磁体，根据磁体间的相互作用规律（异名磁极相互吸引），司南能指南是受到地磁场的作用，故B正确； C．司南的勺柄指南，根据地理南极附近是地磁北极，异名磁极相互吸引，可知勺柄为司南的南极，即“柢”指的是司南的S极，故C正确； D．地理南极和地磁南极并不重合，地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近，故D错误。 故选BC。 【变式训练】（24-25九年级下·重庆江津·阶段练习）作为四大文明古国之一，历史上的创造与发明无不彰显着我国古代人民的智慧和工艺技巧。如图甲所示是考古发现的最早的乐器——贾湖骨笛，笛声是靠 振动产生的；如图乙所示是明代的水罗盘，把磁针放在一个中间凹陷处盛水、边上标有方向的盘子里，磁针浮在水上能够自由地旋转，静止时，磁针的南极指向地理 极附近。（选填“南”或“北”） 【答案】 空气柱 南 【规范解答】[1]声音由物体的振动产生，笛声是空气柱的振动产生的。 [2]地球是一个巨大的磁体，它对放入其中的磁体产生磁力的作用，指南针静止时指示南北方向，并且南极指向地理的南极附近。 考点10：一些动物利用体内的生物磁场导航的现象 【典例精讲】（2025·湖南湘西·模拟预测）地球周围存在着磁场——地磁场。下列现象与地磁场无关的是（　　） A．信鸽在飞行过程中为自己导航 B．船在大海中航行用指南针导航 C．龙卷风的形成 D．民间用罗盘来确定房屋地基的方位 【答案】C 【规范解答】A．信鸽在飞行过程中利用地磁场为自己导航，故A不符合题意； B．船在大海中航行用指南针导航，指南针在地磁场影响下指示南北，故B不符合题意； C．龙卷风的形成与强雷暴云中的强烈升降气流和风速切变密切相关，与地磁场无关，故C符合题意； D．民间用罗盘来确定房屋地基的方位，罗盘与指南针相同，在地磁场影响下指示南北，故D不符合题意。 故选C。 【变式训练】（2025·重庆·三模）将正在发声的音叉放入一杯水中，观察到水花四溅，这说明声音是由物体 产生的；蝙蝠飞行时定位巡航的原理与古代信鸽定位巡航的原理 （选填“相同”或“不同”）。 【答案】 振动 不同 【规范解答】[1]当正在发声的音叉放入水中，水花四溅，说明发声的音叉正在振动，可以说明声是由物体振动产生。 [2]蝙蝠飞行时定位巡航是通过超声波回声定位实现的；信鸽定位巡航依靠地磁场实现的。故两者定位原理不同。 1．（2025·江西赣州·中考真题）中华儿女自古勇于探索自然奥秘。东汉《论衡》中记有“削冰令圆，举以向日，可生火”是因为凸透镜对光具有 作用；并记有：“司南之杓，投之于地，其柢指南”是由于受到 的作用。 【答案】 会聚 地磁场 【规范解答】[1]“削冰令圆，举以向日，可生火”，此时所削的冰相当于一个凸透镜，由于凸透镜对光具有会聚作用，所以可以在太阳下生火。 [2]“司南之杓，投之于地，其柢指南”，由于受到地磁场的作用，司南可以指示南北。 2．（2025·甘肃武威·中考真题）我国宋代学者沈括在《梦溪笔谈》中最早记载了地磁偏角：“以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也。”司南能指示南北方向，是因为受到 的作用。 【答案】 地磁场 【规范解答】司南作为磁性指示工具，其指向性源于地球本身具有的磁场。地球周围存在地磁场，磁针在地磁场作用下受磁力影响而定向，因此能指示南北方向。 3．（2025·云南昆明·中考真题）我国已有时速600公里高速磁浮试验样车（下图甲），根据下图乙可知磁悬浮列车悬浮是利用了 的原理；如图丙所示是用来描绘某一磁体周围磁场的部分磁感线，由磁感线的分布特点可知，a点的磁场比b点的磁场 （选填“强”或“弱”）。 【答案】 同名磁极相互排斥 弱 【规范解答】[1]磁悬浮列车就是根据同名磁极相互排斥的原理使列车在铁轨上“浮”起来，从而减小摩擦力，达到高速行驶的目的。 [2]从图中可以看出a点的磁感线比b点的磁感线疏，故a点的磁场比b点的磁场弱。 4．（2025·安徽芜湖·中考真题）指南针是我国古代的四大发明之一，如图所示，是我国早期的指南针——司南。《论衡》中记载，“司南之杓，投之于地，其柢指南”。这句话中“柢指南”，“南”是指 （选填“地理”或“地磁”）的南极。 【答案】地理 【规范解答】地球本身是一个大磁体，司南是用天然磁石磨制成的勺子，即其实质就是一块磁铁，在地球的磁场中受到磁力的作用，人们利用指南针这个特点辨别地理的南北方向；即其静止时其“柢”指南，此处的“南”是指地理的南极。 5．（2025·海南海口·中考真题）军事著作《武经总要》中记载的“指南鱼”在静止漂浮时，其鱼头始终指向北方，如图所示。将两条完全相同的“指南鱼”靠近摆放，画出磁感线，其中标注磁场方向正确的是（    ） A． B． C． D． 【答案】C 【规范解答】已知 “指南鱼” 静止漂浮时鱼头始终指向北方，根据磁体的性质，磁体静止时指向北方的一端为 N 极，所以鱼头为 N 极，鱼尾为 S 极。在磁体外部，磁感线是从 N 极出发，回到 S 极的。 A．两条 “指南鱼” 鱼头（N 极）相对，此时磁感线应从 N 极出发，而图中磁感线方向是指向鱼头，不符合 “磁感线从 N 极出发” 的规律，故 A 错误； B．两条 “指南鱼” 鱼尾（S 极）相对，磁感线应回到 S 极，图中磁感线方向是指向鱼尾，不符合 “磁感线回到 S 极” 的规律，故 B 错误； C．左侧 “指南鱼” 鱼尾（S 极）与右侧 “指南鱼” 鱼头（N 极）相对，磁感线从 N 极（右侧鱼头）出发，回到 S 极（左侧鱼尾），符合 “磁体外部磁感线从 N 极出发，回到 S 极” 的规律，故C正确； D．左侧 “指南鱼” 鱼头（N 极）与右侧 “指南鱼” 鱼尾（S 极）相对，磁感线从 N 极（左侧鱼头）出发，回到 S 极（右侧鱼尾），但图中磁感线方向是从 S 极指向 N 极，不符合规律，故D错误。 故选 C。 基础夯实 1．（2025·河南南阳·一模）科学方法，行之有效。如在“电流产生的热量与电阻的关系”时，保持电流和通电的时间不变，改变电阻。以下研究中所采用方法与此相同的是（　　） A．计算高速列车由邓州到北京全程的平均速度时，忽略列车的长度 B．认识磁场时，用磁感线描述磁场 C．“探究杠杆平衡的条件”时，改变动力（臂）和阻力（臂），多次测量 D．“探究物体动能的大小与速度的关系”时，让同一小车从斜面的不同高度由静止滑下 【答案】D 【规范解答】A．在研究“电流产生的热量与电阻的关系”时，保持电流和通电时间不变，改变电阻，这是运用了控制变量法。计算高速列车由邓州到北京全程的平均速度时，忽略列车的长度，采用的是理想模型法，把列车看成一个点，忽略其长度对研究问题的影响，故A不符合题意； B．认识磁场时，用磁感线描述磁场，采用的是理想模型法，磁感线是为了形象描述磁场而假想的曲线，实际并不存在，故B不符合题意； C．“探究杠杆平衡的条件”时，改变动力臂和阻力臂，多次测量，是为了通过多组数据归纳出普遍规律，不是控制变量法，故C不符合题意； D．“探究物体动能的大小与速度的关系”时，让同一小车从斜面的不同高度由静止滑下，控制了小车的质量相同，改变小车到达水平面的速度，采用的是控制变量法，与研究“电流产生的热量与电阻的关系”所采用的方法相同，故D符合题意。 故选D。 2．（2025·贵州贵阳·二模）我国东汉学者王充在《论衡》中记载道：“司南之杓，投之于地，其柢指南”。司南是古代的指南针，它能够指示方向，是因为其具有（　　） A．导热性 B．弹性 C．惯性 D．磁性 【答案】D 【规范解答】A．导热性是指物质传导热量的能力，与司南指示方向无关，故A不符合题意； B．弹性是指物体受力发生形变后，撤去外力能恢复原状的性质，与司南指示方向无关，故B不符合题意； C．一切物体都具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态不变的性质，这种性质叫惯性。与司南指示方向无关，故C不符合题意； D．司南是古代的指南针，能够指示南北方向，这是因为司南具有磁性，能利用自身磁性在地球磁场中指向，故D符合题意。 故选D。 3．（2025九年级·福建·专题练习）趋磁细菌是指能够在体内合成具有磁性物质的一类细菌（如图），将磁铁置于细菌附近，细菌会向磁铁的N极运动。海洋中，这种细菌在地磁场驱使下运动的方向为（　　） A．由西向东 B．由东向西 C．由南向北 D．由北向南 【答案】D 【规范解答】因为地球是一个大磁体，地球周围存在的磁场叫地磁场，且地磁场的N极在地理南极附近，细菌会向地磁场的N极运动，所以地磁场将驱使这种细菌运动的方向是由北向南。故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 4．（2025·安徽·三模）在一条形磁体旁边一点放上一个可以自由转动的小磁针，待小磁针静止后如图所示。现在同一位置再换一体积较大的磁针替换原来的小磁针，等到完全静止后，这个磁针的指向和原来小磁针指向 （选填“不变”或“改变”）。 【答案】不变 【规范解答】根据磁极间的相互作用，图中小磁针静止时上端是N极，即该处磁场方向为N极指向，在同一位置再换一体积较大的磁针替换原来的小磁针，该处磁场方向没有发生改变，因此这个磁针的指向和原来小磁针指向不变。 5．（24-25九年级下·福建南平·期中）中华诗词蕴含着丰富的物理知识。文天祥在《扬子江》中写道：“臣心一片磁针石，不指南方不肯休。”磁针石指南方的一端是磁体的 (选填“N”或“S”) 极，磁针石能指南北是因为受到 的作用。 【答案】 S 地磁场 【规范解答】[1]磁针石具有指南北的作用，磁针石的南极指向地理的南方，磁针石的北极指向地理的北方。故磁针石指南方的一端是磁体的S极。 [2]磁针石之所以能指南北，是因为地球是个大磁体，有地磁场，所以磁针石受到地磁场的作用，能指南北。 6．（2025·江西南昌·二模）物理学是研究自然界中各种声、光、热、力、电等自然现象的 和物质结构的一门科学；地磁的两极和地理的两极并不完全重合，这个现象是由我国宋代的 首先发现的。 【答案】 规律 沈括 【规范解答】[1]物理学是研究自然界的物质的结构、物体间的相互作用和物体的运动的最一般的规律的自然科学；其主要研究光、热、力、声、电等物理现象的规律和物质结构的一门科学。 [2]沈括是北宋时期的著名科学家，在《梦溪笔谈》中首次记录了磁偏角现象，即磁针指南时略偏东，这是世界上最早的关于地磁偏角的科学描述。 7．（2025·广西南宁·三模）如图所示，科技小组自制了一个“树叶水罗盘”，他们将磁化后的缝衣针放在水中漂浮的一片树叶上，多次将树叶轻轻旋转，待其静止后发现树叶的尖端总是指向南方。针尖相当于磁针的 极；磁针有这样的指向性，是因为它受到 作用。 【答案】 南 磁场 【规范解答】[1][2]地球是一个大的磁体，磁化后的缝衣针具有磁性，类似指南针，树叶尖端指向地磁北极，地理的南极，待其静止后发现针的尖端总是指向南方，则缝衣针尖端是水罗盘的南极，故针尖相当于磁针的南极；地球周围存在着磁场，磁针有这样的指向性，是因为它受到磁场的作用。 8．（2025·新疆阿克苏·三模）请在图中标出静止的小磁针的N极。 【答案】 【规范解答】根据磁极间的相互作用规律“同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引”可得，靠近磁铁S极为小磁针的N极，作图如下图所示： 9．（2025·山西吕梁·模拟预测）小伟是一个爱思考、爱动手的学生，他在家庭废旧电器中拆卸了一个如图所示的磁体，它的N极在哪一端呢？请你与小伟同学一起，写出解决问题的方案。 【答案】见解析 【规范解答】根据磁极间的相互作用规律：同名磁极相排斥，异名磁极相吸引。用小磁针的N极靠近磁体某一端。若发现小磁针的N极被该端排斥，即说明该端是磁体的N极；如果小磁针的N极被该端吸引，即说明该端是磁体的S极。 10．（2025·云南昆明·三模）如图甲、乙所示，有两根外形完全相同的铁棒，一根有磁性，另一根没磁性，现要判断出哪根有磁性，哪根没有磁性，不借助其他器材，接下来的操作是： ，若出现 的现象，则说明乙铁棒有磁性，甲铁棒没有磁性。 【答案】 见解析 见解析 【规范解答】[1][2]由于磁体中间的磁性最弱可看做没有，因此用甲铁棒的一端去接触乙铁棒的中间部分，若甲乙不能互相吸引，则说明乙铁棒有磁性，甲铁棒没有磁性。 培优拔高 11．（25-26九年级上·北京·开学考试）铁球从倾斜光滑斜面A点由静止滚下，经过斜面底端B点后，在侧旁放置的条形磁体的作用下，经C点滚动到D点，停止运动。小铁球运动的路径如图中虚线所示。下列说法正确的是（    ） A．小铁球在A点静止时，受到的重力对它做了功 B．小铁球从A点运动到B点的过程中，受到的重力对它不做功 C．小铁球从C点运动到D点的过程中，运动状态发生了改变 D．小铁球静止在D点后，不受到条形磁体的吸引力作用 【答案】C 【规范解答】A．小铁球静止在A点时，处于静止状态，没有在重力的方向上运动一段距离，故其受到的重力没有对它做功，故A错误； B．小铁球从斜面高处A点运动到低处B点过程中，小铁球在竖直方向移动了一段距离，即在重力方向上运动了一段距离，故其受到的重力对它做了功，故B错误； C．小铁球从C点运动到D点过程中，速度逐渐减小并最终变为零，其运动状态发生改变，故C正确； D．小铁球静止在D点时，虽然速度为零，但仍受到磁体的吸引力，只是与受到其他力（如摩擦力等）平衡，故D错误。 故选C。 12．（2025·湖南湘西·二模）在日常生活中，活泼可爱的冰箱贴逐渐流行起来了。如图，一磁性冰箱贴贴在冰箱的外壳（竖直表面）上静止不动时，以下对它的说法中正确的是（　　） A．冰箱给冰箱贴只有磁力 B．冰箱给冰箱贴有磁力、弹力和摩擦力 C．冰箱给冰箱贴有磁力和弹力 D．冰箱贴受到的重力跟受到冰箱的作用力不平衡 【答案】B 【规范解答】ABC．冰箱贴受到冰箱的磁力、支持力和摩擦力，支持力属于弹力，故AC错误，B正确； D．磁性冰箱贴贴在冰箱的外壳上静止不动时，处于平衡状态，则冰箱贴受到的重力与受到冰箱的摩擦力是一对平衡力，两个力平衡，故D错误。 故选B。 13．（2025·安徽淮南·三模）下列说法正确的是（ ） A．家庭电路中，一个开关控制多盏照明灯，则这些照明灯一定是串联的 B．光线、磁场、磁感线都是真实存在的 C．摩擦起电的实质是电子从一个物体转移到了另一个物体 D．行驶的电动无人快递车关闭电源后会很快停下，说明物体的运动需要力来维持 【答案】C 【规范解答】A．家庭电路中，一个开关控制多盏照明灯，这些照明灯可能是串联的，也可能是并联的，当开关接在干路上时，可控制并联电路中的多盏灯，故A错误。 B．磁场是真实存在的，它是一种特殊的物质，对放入其中的磁体有力的作用。而光线是为了形象地描述光的传播路径和方向而引入的假想直线，磁感线是为了形象地描述磁场分布而引入的假想曲线，它们都不是真实存在的，故B错误。 C．摩擦起电的实质是电子从一个物体转移到了另一个物体，得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正电，故C正确。 D．行驶的电动无人快递车关闭电源后会很快停下，是因为受到了阻力的作用，力改变了物体的运动状态，而不是物体的运动需要力来维持，物体的运动不需要力来维持，故D错误。 故选C。 14．（2025·湖南长沙·三模）磁悬浮列车随着中国制造2025的发展将在各城市推广。ZT200磁悬浮列车通过同名磁极间的相互 将车体托举起来；列车驶离站台，列车上的乘客相对于站台是 的；列车上的乘务员在冲泡咖啡时，淡淡的咖啡香味充满车厢，这是 现象。 【答案】 排斥 运动 扩散 【规范解答】[1]磁悬浮列车是利用同名磁极相互排斥的原理，使列车克服重力而悬浮起来，从而减小摩擦，提高速度，所以ZT200磁悬浮列车通过同名磁极间的相互排斥将车体托举起来。 [2]运动是相对的，列车驶离站台时，列车上的乘客相对于站台的位置发生了改变，所以列车上的乘客相对于站台是运动的。 [3]一切物质的分子都在不停地做无规则运动，咖啡的香味分子不停地做无规则运动，运动到空气中并充满车厢，被人们闻到香味，这种现象叫扩散现象。 15．（2025九年级·福建·专题练习）司南就是把天然磁石打磨成勺子的形状，放在一个水平光滑的“地盘”上制成的，静止时它的长柄指向 。以后经过改进制成了 ，它是我国古代的四大发明之一。 【答案】 南方 指南针 【规范解答】[1][2]司南是我国最早的指南针，是用天然磁石磨制成的勺子，其实质就是一块磁铁，由于受到地磁场的作用，司南静止时它的“柢”（长柄）指向南方，以后经过改进制成了指南针，用于辨别方向。 16．（2025·吉林·模拟预测）3月28日，2025中国科幻大会在北京举行，会上展示了我国低真空、磁悬浮高速列车，如图1所示。请回答问题。 (1)运行管道做成低真空，主要是为了减小列车行驶时所受的 力，同时在 减弱了噪声。 (2)如图2所示，磁悬浮列车在高速运行过程中为实现悬浮效果，通电超导线圈与永磁轨道应相互 ，行驶时若要刹车减速，请结合电磁知识提出方案 。 【答案】(1) 摩擦 声源处 (2) 排斥 减小超导线圈中的电流 【规范解答】（1）[1][2]列车在真空管道中行驶时，列车与空气间的摩擦力很小，可以忽略不计，列车受到的阻力很小，列车可以高速运行，所以运行管道做成低真空，主要是为了减小列车所受阻力，同时在声源处减弱了噪声。 （2）[1][2]磁悬浮列车在高速运行过程中为实现悬浮效果，通电超导线圈与永磁轨道应相互排斥，行驶时若要刹车减速，可以减小超导线圈中的电流，超导线圈中的磁场减弱，车厢在重力的作用下向下移动，摩擦力增大，刹车减速。 17．（24-25九年级下·福建厦门·期中）公元一世纪初，东汉学者王充在《论衡》中记载：“司南之杓，投之于地，其柢指南”，“柢”即勺柄，如图所示。“柢”是磁体的 （选填“N”或“S”）极，“司南”能指南北方向是受 的作用。 【答案】 S 地磁场 【规范解答】[1][2]磁体在地磁场的作用下，南极指南，北极指北；“司南之杓，投之于地，其柢指南”，“柢”即勺柄，勺柄指示南方，“柢”是磁体的南极，即S极；“司南”能指南北方向是受地磁场的作用。 18．（2025·河南周口·一模）如图所示为磁悬浮地球仪，工作时球体悬浮于空气中，请在右侧O点画出此时地球仪受到的力。 【答案】 【规范解答】地球仪静止在空中时受两个力的作用，一个是竖直向下的重力，一个是竖直向上的底座对它的斥力；而且这两个力的大小相等，方向又相反，是一对平衡力，地球仪受力示意图如图： 19．（2025·福建南平·二模）如图甲是一种椭球体磁铁，小南和小闽用两个该磁铁、一盒细铁屑、铁钉等材料进行探究。 (1)比较磁铁两端与侧边的磁性强弱： ①小南将两磁铁在桌面相近位置任意摆放，磁铁自由运动稳定后，均呈现如图乙状态。由此推断：该磁铁 磁性强。 ②小闽将磁铁直接放入细铁屑盒后取出，发现侧边吸附铁屑比两端多，由此判断小南的推断是 的。 (2)感受物体间力的作用： ①当将手上的磁铁靠近铁钉时，铁钉向磁铁方向靠近。小南认为“磁铁对铁钉有吸引力，而铁钉对磁铁没有吸引力”。小闽认为“铁钉对磁铁也有吸引力”，依据是：力的作用是 的。 ②实验验证： 实验过程：将手上的铁钉靠近水平桌面上的磁铁。 实验现象： 。 【答案】(1) 侧边 正确 (2) 相互 磁铁向铁钉方向靠近 【规范解答】（1）①[1]磁体互相靠近时，磁性最强的部分之间相互吸引或排斥的力最大；在图乙中，我们看到两磁铁的两侧相互吸引，说明磁体两侧的磁性最强，也就是磁极。 ②[2]小闽将磁铁直接放入细铁屑盒后取出，发现侧边吸附铁屑比两端多；说明磁体两侧的磁性较强，这就说明小南认为两侧磁性强的推断是正确的。 （2）①[1]当将手上的磁铁靠近铁钉时，铁钉向磁铁方向靠近；磁铁对铁钉有吸引力，铁钉对磁铁也有吸引力，依据就是力的作用是相互的。 ②[2]将手上的铁钉靠近水平桌面上的磁铁，由于铁钉吸引磁铁，磁铁由静止开始运动，实验现象是：磁铁向铁钉方向靠近。 20．（2025·贵州贵阳·一模）某磁悬浮列车的工作原理图如图所示，通电时强大的磁力使列车悬浮在轨道上，实现非接触的支撑、导向和运行。 (1)磁悬浮列车是靠什么悬浮起来的？ (2)普通的列车都是在外部的环境中运行，请用物理知识解释超高速磁悬浮列车在低真空管道运行的原因。 【答案】(1)见详解 (2)见详解 【规范解答】（1）异名磁极相互吸引，同名磁极相排斥；由图可知，磁悬浮列车是利用列车和轨道之间异名磁极相互吸引而悬浮起来的。 （2）力改变物体的运动状态；列车在低真空管道中行驶，与空气之间的摩擦阻力接近于零，运动时速度几乎不受外界影响。 第 1 页 共 11 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题20.1 磁现象 磁场 （知识梳理+10个考点讲练+中考真题演练+难度分层练 共45题） 知识梳理 技巧点拨 1 知识点梳理01：磁现象 1 知识点梳理02：磁场 5 知识点梳理03：地磁场 7 优选题型 考点讲练 8 考点1：磁性、磁体的概念及分类 8 考点2：磁体的磁极 9 考点3：磁极间的相互作用规律 10 考点4：磁化的概念 11 考点5：磁场的客观存在性，磁场方向的规定 12 考点6：磁感线的定义及其基本规律 13 考点7：不同磁体周围磁感线的分布情况与小磁针指向 14 考点8：地磁场及其分布、磁偏角 15 考点9：指南针的工作原理 16 考点10：一些动物利用体内的生物磁场导航的现象 17 中考真题 实战演练 18 难度分层 拔尖冲刺 20 基础夯实 20 培优拔高 24 知识点梳理01：磁现象 1.磁性和磁体 （1）磁性 实验现象 用磁体分别靠近铁片、钢片、镍片、铜片、铝块、木块、回形针、玻璃片等物体时，发现磁体能吸引铁片、钢片、回形针，但不能吸引铜片、铝块、木块、玻璃片。 定义 我们把物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。铁、钴、镍等物质称为铁磁性物质（磁性材料）。 （2）磁体 ①定义：具有磁性的物体叫做磁体。 ②特点：一是能吸引磁性材料；二是吸引磁性材料时，不必与这些物体直接接触，如隔着薄木板，磁体也能吸引铁块。 教材深挖：常见磁体分类 （1）按磁体形状分类：条形磁体、梯形磁体、针型磁体； （2）按磁体来源分类：天然磁体（磁体矿石）、人造磁体； （3）按磁性的保持时间分类：硬磁体（也叫永磁体，磁性可长期保留）、软磁体（被磁化后磁性容易消失）。 2.磁极 （1）认识磁极 实验探究1 将一些铁屑平铺在纸上，将梯形磁体放在上面，然后拿起来，发现磁体两端吸引的铁屑很多，而中间很少，如图所示。 探究结论1 条形磁体的两端磁性最强，中间部位磁性最弱。磁体吸引能力最强的两个部位叫磁极。 实验探究2 将一小磁针用细线吊起，使它能在水平面内自由转动，当小磁针静止时，总是一段指南，另一端指北。 探究结论2 能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极叫南极（S极），指北的那个磁极叫北极（N极）。 （2）磁极间相互作用规律 实验探究 把一个条形磁体悬挂起来，用另一个条形磁体的一端去接近它的其中一端，观察现象。换用磁体的另一端再去接近，观察现象。 实验现象 相同的两个磁极相互靠近时会相互排斥，不同的两个磁极相互靠近时会相互吸引。 归纳总结 磁极间相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互排斥。 教材深挖：磁极的三个规律 （1）磁体上的磁极总是成对出现的，到目前为止，自然界中还没有发现只有单个磁极的磁体； （2）一个磁体不管形状如何，有且只有两个磁极（对扁圆形磁体，磁极在上、下两个端面）； （3）把一个条形磁体分为数段，则每一段各有两个磁极。如果再让这几段磁体相互吸引合为一体，则靠近的两个磁极便不再存在，整个磁体仍然只有两个磁极。 （3）判断物体是否具有磁性的方法 方法一：根据磁体的磁性判断 将被测物体靠近没有磁性的铁、钴、镍等磁性材料，铁、钴、镍等若能被吸引，则说明该物体具有磁性；若不能被吸引，则说明该物体没有磁性。 方法二：根据磁体的指向性判断 用自由悬挂、自由悬浮等方式让被测物体能够在水平面内自由转动，若被测物体静止时总是大致指向南北方向，说明该物体具有磁性，否则没有磁性。 方法三：根据磁极间的相互作用规律判断 将被测物体分别靠近静止的小磁针的两极，若发现有一端发生排斥现象，说明该物体具有磁性；若与小磁针两极都相互吸引，则说明该物体没有磁性。 注意：在利用磁极间相互作用规律判断两物体是否具有磁性时，要注意“斥定吸不定”原则，即如果两个物体相互排斥，则可以确定两者均有磁性，如果相互吸引，则可能两物体均有磁性或一个有磁性、一个没有磁性。 方法四：根据磁体各位置磁性强弱不同判断 外形相同的A、B棒 若两次都不吸引，则A、B都没有磁性 若两次都吸引，则A、B都有磁性 若只有甲吸引，则B有磁性，A没有磁性 若只有乙吸引，则A有磁性，B没有磁性 外形相同的A、B棒 若始终没有相互作用，则A、B都没有磁性 若吸引力保持不变，则A没有磁性，B有磁性 若吸引力由强→弱→强，则A有磁性，B没有磁性 若先吸引后排斥，或先排斥后吸引，则A、B都有磁性 3.磁化 （1）磁化实验 实验探究 （1）如图甲所示，在铁架台上固定一根铁棒，在铁棒的下方放一些铁屑，铁棒不吸引铁屑；如图乙所示，在铁棒的上方放一根条形磁体并靠近铁棒，发现铁棒能吸引铁屑；当把条形磁体拿开，铁屑几乎全部掉下来。 （2）换成钢棒后，开始时钢棒也不能吸引铁屑；当在钢棒上方放一条形磁体并靠近钢棒时，钢棒吸引铁屑；把磁体移开后，吸引到钢棒上铁屑几乎没有减少。 实验结论 当磁体靠近原来没有磁性的铁棒或钢棒时，铁棒或钢棒均能够获得磁性；移开磁体后，铁棒的磁性很快消失，而钢棒的磁性能够抽时间保持（常用钢棒做永磁体）。 归纳总结 一些物体在磁体（或电流）的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。 （2）磁化的利与弊 利 （1）钢针被磁化后，可以用作指南针； （2）磁带、录像带、磁卡上的磁性物质被有序磁化后，可以存储声音、图像和文字等信息。 弊 （1）机械手表被磁化后，走时不准； （2）老式彩色电视机显像管被磁化后，显示器色彩失真； （3）将磁带、磁盘、磁卡等放入磁性环境中，它们存储的信息可能会消失等。 拓展培优：磁化的三种方式 1.将能够被磁化的物体放入强磁体周围； 2.将能够被磁化的物体放入强电流周围； 3.用磁体的南极或北极，沿能被磁化的物体向一个方向摩擦几次。 （3）消磁 通过撞击、煅烧或使用消磁器使磁体失去磁性的过程。 知识点梳理02：磁场 1.类比法理解磁场的存在 活动类比 用电吹风吹动在桌面上静止的小彩旗 用条形磁体靠近禁止的小磁针 现象类比 彩旗飘动 小磁针偏转 分析类比 电吹风吹出的风（空气）使小彩旗飘动 条形磁体周围的某种物质使小磁针受力偏转 归纳总结 磁体周围存在着某种物质，这种物质叫做磁场，磁极间的相互作用就是通过磁场（特殊物质）发生的。 2.磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生力的作用 当把小磁针放在条形磁体附近时，会看到小磁针发生偏转，这是因为小磁针处在条形磁体的磁场中时收到了条形磁体磁场的力的作用，运动状态发生改变。 特别提醒： 1.磁场看不见、摸不着，所以研究磁场时我们通过磁场对小磁针作用来间接认识磁场的存在，这是转换法的具体应用。 2.空间中某点是否存在磁场，与小磁针的存在与否无关，小磁针只起到显示磁场存在的作用。 3.磁场的方向 实验探究 （1）先在桌上放一圈小磁针，观察小磁针的指向； （2）再把一个条形磁体放到小磁针的中间，观察小磁针的指向； （3）拨动任何一个小磁针，观察小磁针静止时的指向。 实验现象 （1）放入条形磁体前，每个小磁针指示南北方向； （2）放入条形磁体后，，小磁针在条形磁体磁场作用下有规律地排列起来，如图所示； （3）拨动任意一个小磁针，发现小磁针静止后仍保持放入条形磁体后的指向。 现象分析 （1）在磁场中的同一位置，小磁针N极总是指向一个方向； （2）在磁场中的不同位置，小磁针指向一般不同。 归纳总结 物理学中规定，在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向，就是改点磁场的方向。由以上实验可知，在磁场中某一点，磁场方向是一定的，在磁场中的不同地方，磁场的方向一般不同，即磁场具有方向性。 4.磁感线 实验探究 （1）把条形磁体放在玻璃板下，将铁屑均匀地撒在玻璃板上，轻轻敲击玻璃板，观察到铁屑有规律地排列成一条条曲线（如图所示）； （2）将一些小磁针放在铁屑排列的一条曲线上，可观察到小磁针的N极指向沿着曲线方向。 现象分析 （1）铁屑在磁场的作用下被磁化，相当于一个个小磁针，这些小磁针在磁场的作用下有规律地排列成了图中的一条条曲线； （2）磁体周围的曲线（磁感线）都是从磁体的北极出发，回到磁体的南极的。 归纳总结 按照铁屑在磁场中的排列情况，根据小磁针N极所指的方向，在磁场中画一些有方向的曲线，使曲线上任一点的切线方向都跟该点磁场方向一致，就可以形象地描述磁场了，这样的曲线叫做磁感线。 5.常见磁体的磁感线分布图 条形磁体 蹄形磁体 异名磁极间 同名磁极间（N） 同名磁极间（S） 6.理解磁感线应注意的六个问题 是物理模型，并不存在 磁场是真实存在于磁体周围的一种特殊物质，而磁感线是人们为了直观、形象的描述磁场的方向和分布情况而引入带有方向的曲线，它并不是真实存在的。正如探究光时，引入光线的概念一样。这在物理学上称为模型法。 疏密表示磁场强弱 磁感线分布的疏密程度可以表示磁场的强弱。磁体的两极处磁感线最密，表示磁体两极处的磁场最强。 有方向 磁感线是有方向的，磁体周围任意一点的磁场方向都是沿着磁感线从N极指向S极的。 是闭合曲线 在磁体外部，磁感线从磁体的N极出发，回到磁体的S极；在磁体内部，磁感线从磁体的S极出发回到N极，形成一条条闭合曲线。 立体分布 在画图时，因受纸面的限制，只画了一个平面内的磁感线的分布情况。但实际上磁体周围的磁感线的分布是立体的，在磁体周围空间都分布有磁场。 任意两条不相交 磁体周围不管磁感线如何曲折都不会相交，因为磁场中任何一点的磁场只有一个确定的方向，如果某一点有两条磁感线相交，则该点的磁场就有两个方向，这是不可能的。 知识点梳理03：地磁场 1.小磁针指南北的原因 现象分析 让一个小磁针在水平面内自由转动，发现静止后小磁针的南极指向南方，北极指向北方；再施加一个力，让小磁针指向东西方向后放手，发现小磁针转回到南北方向。 归纳总结 （1）根据磁场的性质可知，小磁针一定处在一个磁场中； （2）地球本身相当于一个大磁体，地球周围存在着磁场，叫做地磁场。 2.地磁场 小磁针的N极总是指向北方，说明地磁场的磁场方向在地表是由南指向北的，所以地磁场的北极应在应在地理的南极附近，地磁场的南极应在地理的北极附近。如图所示，实际上地磁场的分布跟条形磁体的磁场相似。 3.磁偏角 地磁场的两极与地理两极并不重合，所以小磁针所指的方向并不是地理正南、正北方向，而是稍微有点偏离。地磁南、北极的连线和地理南、北极的连线之间有一个夹角，称为磁偏角。世界上最早发现并记录这一现象的人是我国宋代学者沈括，这一发现比西方早 了400多年。 考点1：磁性、磁体的概念及分类 【典例精讲】（2025九年级·新疆·专题练习）下列常见的物品中能被磁铁吸引的是（　　） A．玻璃 B．铝条 C．塑料尺 D．镍块 【变式训练】（2025·贵州贵阳·二模）如图所示是磁控胶囊内镜，它只需患者随水吞下，通过体外磁场来控制胶囊机器人在胃内的运动。由此说明磁控胶囊内镜在磁场中将会受到 的作用。 考点2：磁体的磁极 【典例精讲】（2025·广西南宁·三模）人类最早的磁化技术出现在我国宋代。据《武经总要》记载，古人先将鱼形铁片烧红，使其头尾分别指向南北方向，然后将其放入水中冷却，通过地磁场的作用，鱼形铁片获得磁性，即可制成指南鱼。使用时将指南鱼放入水中漂浮，鱼头指南，如图所示。下列判断正确的是（    ） A．鱼形铁片不能被磁体吸引 B．指南鱼周围存在磁感线 C．指南鱼的鱼头应标注“S” D．指南鱼的腹部磁性最强 【变式训练】（2025·云南保山·二模）小华在家里向妈妈借来一根如图所示的缝衣针，根据老师在课堂上教授的知识，将针放在磁铁上摩擦后便具有了磁性，使原来没有磁性的针获得磁性的过程叫做 。他想知道针尖一端的磁极极性，妈妈仅给了他一根细线，接下来他应该 在 的作用下，如果观察到 就说明针尖为磁南极。 考点3：磁极间的相互作用规律 【典例精讲】（24-25八年级下·河南洛阳·期末）小新过生日了，他爸爸送给他一个玩具，两个小车上分别放一块磁铁，如图方式放置，用手推它们尽力让它们靠得很近，松手后观察到的现象是 ，这说明 。 【变式训练】（2025·江苏盐城·二模）司南是古代用于辨别方向的一种仪器。如图所示，用天然磁铁矿石打磨成一个勺子放在一 个光滑的盘上，盘上刻着方位，静止时勺子的长柄指向南方是因为受到 的作用， 则司南的勺柄是 （N/S）极，司南下方的金属盘需要用 （铜/铁）来制作。 考点4：磁化的概念 【典例精讲】（2025·江苏无锡·中考真题）如图所示，是我国宋代的指南龟，将条形磁石装入木龟腹内，针的尖端与磁石接触后被磁化。将指南龟装于竹钉之上，使竹钉尖撑于龟体的重心正上方某点，水平放置并拨动指南龟，静止后针尾指南。下列说法中正确的是（　　） A．针是铜制成的 B．针尖接触的是磁石的N极 C．针尾指南是受到地磁场的作用 D．若稍倾斜木板，则指南龟静止时一定会倾斜 【变式训练】（2025·吉林长春·三模）东汉学者王充在《论衡》中记载了我国早期的指南针——司南：“司南之杓，投之于地，其柢（注：勺柄）指南”。下列说法中正确的是（    ） A．司南可用铝、铜等金属制作 B．司南能指南是受到地磁场的作用 C．“柢”指的是司南的S极 D．地理南极就是地磁的南极 考点5：磁场的客观存在性，磁场方向的规定 【典例精讲】（2025·安徽合肥·一模）下列说法中正确的是（    ） A．磁体周围空间中不同点的磁场方向可能相同 B．冰块在熔化的过程中，其温度和内能都不变 C．物体受到力作用时，其运动状态就会发生改变 D．在一定条件下，凸透镜可成正立缩小的虚像 【变式训练】（2025·安徽合肥·三模）一个能绕中心转动的小磁针在图示位置保持静止。某时刻开始小磁针所在区域出现水平向右的磁场，磁感线如图所示，请在O点画出小磁针N极在磁场刚出现时受到该磁场力F的示意图。 考点6：磁感线的定义及其基本规律 【典例精讲】（24-25九年级下·广东·阶段练习）(1)小磁针（涂黑一端为N极）在仅受地磁场的作用下，静止时的方向如图所示，请你在图中括号标出箭头所指的地理方向； (2)将一条形磁体靠近图中的小磁针后，发现小磁针逆时针旋转90度后静止，如图所示。请在图中括号标出条形磁体右端的极性，以及在图中A处用箭头画出磁感线的方向。 【变式训练】（2025·安徽·中考真题）在“探究磁体周围的磁场分布”实验中，小丁同学正确描绘出某蹄形磁体磁极附近的磁感线分布如图所示，则该蹄形磁体下端的磁极是 极。 考点7：不同磁体周围磁感线的分布情况与小磁针指向 【典例精讲】（2025·重庆渝北·模拟预测）请按要求完成下列作图：在图中用箭头标出蹄形磁铁a点处的磁感线方向。 【变式训练】（2025·山西运城·模拟预测）如图所示，是一款磁吸式“猫头鹰”收纳器。其内置一块强磁铁，使用时将钥匙环等小物件往“猫头鹰”底部一“贴”，钥匙等即可被有序收纳。关于磁吸式“猫头鹰”收纳器，下列说法正确的是（　　） A．“猫头鹰”周围的空间布满了磁场 B．“猫头鹰”周围磁场方向均是竖直向上的 C．“猫头鹰”收纳钥匙环是利用磁感线作用的 D．“猫头鹰”能收纳所有金属材质的小物件 考点8：地磁场及其分布、磁偏角 【典例精讲】（2025九年级·福建·专题练习）沈括在《梦溪笔谈》中描述：“方家，以磁石磨针锋，则能指南；然常微偏东，不全南也”。下列说法正确的是（　　） A．地磁场北极在地理北极附近 B．指南的“针锋”是磁体的北极 C．指南的“针锋”指向地理南极的正方向 D．地磁场的两极和地理的两极不完全重合 【变式训练】（2025·甘肃武威·二模）能水平转动的小磁针在水平桌面上静止时，小磁针的北极指向地理的 极附近。 考点9：指南针的工作原理 【典例精讲】（2025·吉林长春·三模）东汉学者王充在《论衡》中记载了我国早期的指南针——司南：“司南之杓，投之于地，其柢（注：勺柄）指南”。下列说法中正确的是（   ） A．司南可用铝、铜等金属制作 B．司南能指南是受到地磁场的作用 C．“柢”指的是司南的S极 D．地理南极就是地磁的南极 【变式训练】（24-25九年级下·重庆江津·阶段练习）作为四大文明古国之一，历史上的创造与发明无不彰显着我国古代人民的智慧和工艺技巧。如图甲所示是考古发现的最早的乐器——贾湖骨笛，笛声是靠 振动产生的；如图乙所示是明代的水罗盘，把磁针放在一个中间凹陷处盛水、边上标有方向的盘子里，磁针浮在水上能够自由地旋转，静止时，磁针的南极指向地理 极附近。（选填“南”或“北”） 考点10：一些动物利用体内的生物磁场导航的现象 【典例精讲】（2025·湖南湘西·模拟预测）地球周围存在着磁场——地磁场。下列现象与地磁场无关的是（　　） A．信鸽在飞行过程中为自己导航 B．船在大海中航行用指南针导航 C．龙卷风的形成 D．民间用罗盘来确定房屋地基的方位 【变式训练】（2025·重庆·三模）将正在发声的音叉放入一杯水中，观察到水花四溅，这说明声音是由物体 产生的；蝙蝠飞行时定位巡航的原理与古代信鸽定位巡航的原理 （选填“相同”或“不同”）。 1．（2025·江西赣州·中考真题）中华儿女自古勇于探索自然奥秘。东汉《论衡》中记有“削冰令圆，举以向日，可生火”是因为凸透镜对光具有 作用；并记有：“司南之杓，投之于地，其柢指南”是由于受到 的作用。 2．（2025·甘肃武威·中考真题）我国宋代学者沈括在《梦溪笔谈》中最早记载了地磁偏角：“以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也。”司南能指示南北方向，是因为受到 的作用。 3．（2025·云南昆明·中考真题）我国已有时速600公里高速磁浮试验样车（下图甲），根据下图乙可知磁悬浮列车悬浮是利用了 的原理；如图丙所示是用来描绘某一磁体周围磁场的部分磁感线，由磁感线的分布特点可知，a点的磁场比b点的磁场 （选填“强”或“弱”）。 4．（2025·安徽芜湖·中考真题）指南针是我国古代的四大发明之一，如图所示，是我国早期的指南针——司南。《论衡》中记载，“司南之杓，投之于地，其柢指南”。这句话中“柢指南”，“南”是指 （选填“地理”或“地磁”）的南极。 5．（2025·海南海口·中考真题）军事著作《武经总要》中记载的“指南鱼”在静止漂浮时，其鱼头始终指向北方，如图所示。将两条完全相同的“指南鱼”靠近摆放，画出磁感线，其中标注磁场方向正确的是（    ） A． B． C． D． 基础夯实 1．（2025·河南南阳·一模）科学方法，行之有效。如在“电流产生的热量与电阻的关系”时，保持电流和通电的时间不变，改变电阻。以下研究中所采用方法与此相同的是（　　） A．计算高速列车由邓州到北京全程的平均速度时，忽略列车的长度 B．认识磁场时，用磁感线描述磁场 C．“探究杠杆平衡的条件”时，改变动力（臂）和阻力（臂），多次测量 D．“探究物体动能的大小与速度的关系”时，让同一小车从斜面的不同高度由静止滑下 2．（2025·贵州贵阳·二模）我国东汉学者王充在《论衡》中记载道：“司南之杓，投之于地，其柢指南”。司南是古代的指南针，它能够指示方向，是因为其具有（　　） A．导热性 B．弹性 C．惯性 D．磁性 3．（2025九年级·福建·专题练习）趋磁细菌是指能够在体内合成具有磁性物质的一类细菌（如图），将磁铁置于细菌附近，细菌会向磁铁的N极运动。海洋中，这种细菌在地磁场驱使下运动的方向为（　　） A．由西向东 B．由东向西 C．由南向北 D．由北向南 4．（2025·安徽·三模）在一条形磁体旁边一点放上一个可以自由转动的小磁针，待小磁针静止后如图所示。现在同一位置再换一体积较大的磁针替换原来的小磁针，等到完全静止后，这个磁针的指向和原来小磁针指向 （选填“不变”或“改变”）。 5．（24-25九年级下·福建南平·期中）中华诗词蕴含着丰富的物理知识。文天祥在《扬子江》中写道：“臣心一片磁针石，不指南方不肯休。”磁针石指南方的一端是磁体的 (选填“N”或“S”) 极，磁针石能指南北是因为受到 的作用。 6．（2025·江西南昌·二模）物理学是研究自然界中各种声、光、热、力、电等自然现象的 和物质结构的一门科学；地磁的两极和地理的两极并不完全重合，这个现象是由我国宋代的 首先发现的。 7．（2025·广西南宁·三模）如图所示，科技小组自制了一个“树叶水罗盘”，他们将磁化后的缝衣针放在水中漂浮的一片树叶上，多次将树叶轻轻旋转，待其静止后发现树叶的尖端总是指向南方。针尖相当于磁针的 极；磁针有这样的指向性，是因为它受到 作用。 8．（2025·新疆阿克苏·三模）请在图中标出静止的小磁针的N极。 9．（2025·山西吕梁·模拟预测）小伟是一个爱思考、爱动手的学生，他在家庭废旧电器中拆卸了一个如图所示的磁体，它的N极在哪一端呢？请你与小伟同学一起，写出解决问题的方案。 10．（2025·云南昆明·三模）如图甲、乙所示，有两根外形完全相同的铁棒，一根有磁性，另一根没磁性，现要判断出哪根有磁性，哪根没有磁性，不借助其他器材，接下来的操作是： ，若出现 的现象，则说明乙铁棒有磁性，甲铁棒没有磁性。 培优拔高 11．（25-26九年级上·北京·开学考试）铁球从倾斜光滑斜面A点由静止滚下，经过斜面底端B点后，在侧旁放置的条形磁体的作用下，经C点滚动到D点，停止运动。小铁球运动的路径如图中虚线所示。下列说法正确的是（    ） A．小铁球在A点静止时，受到的重力对它做了功 B．小铁球从A点运动到B点的过程中，受到的重力对它不做功 C．小铁球从C点运动到D点的过程中，运动状态发生了改变 D．小铁球静止在D点后，不受到条形磁体的吸引力作用 12．（2025·湖南湘西·二模）在日常生活中，活泼可爱的冰箱贴逐渐流行起来了。如图，一磁性冰箱贴贴在冰箱的外壳（竖直表面）上静止不动时，以下对它的说法中正确的是（　　） A．冰箱给冰箱贴只有磁力 B．冰箱给冰箱贴有磁力、弹力和摩擦力 C．冰箱给冰箱贴有磁力和弹力 D．冰箱贴受到的重力跟受到冰箱的作用力不平衡 13．（2025·安徽淮南·三模）下列说法正确的是（ ） A．家庭电路中，一个开关控制多盏照明灯，则这些照明灯一定是串联的 B．光线、磁场、磁感线都是真实存在的 C．摩擦起电的实质是电子从一个物体转移到了另一个物体 D．行驶的电动无人快递车关闭电源后会很快停下，说明物体的运动需要力来维持 14．（2025·湖南长沙·三模）磁悬浮列车随着中国制造2025的发展将在各城市推广。ZT200磁悬浮列车通过同名磁极间的相互 将车体托举起来；列车驶离站台，列车上的乘客相对于站台是 的；列车上的乘务员在冲泡咖啡时，淡淡的咖啡香味充满车厢，这是 现象。 15．（2025九年级·福建·专题练习）司南就是把天然磁石打磨成勺子的形状，放在一个水平光滑的“地盘”上制成的，静止时它的长柄指向 。以后经过改进制成了 ，它是我国古代的四大发明之一。 16．（2025·吉林·模拟预测）3月28日，2025中国科幻大会在北京举行，会上展示了我国低真空、磁悬浮高速列车，如图1所示。请回答问题。 (1)运行管道做成低真空，主要是为了减小列车行驶时所受的 力，同时在 减弱了噪声。 (2)如图2所示，磁悬浮列车在高速运行过程中为实现悬浮效果，通电超导线圈与永磁轨道应相互 ，行驶时若要刹车减速，请结合电磁知识提出方案 。 17．（24-25九年级下·福建厦门·期中）公元一世纪初，东汉学者王充在《论衡》中记载：“司南之杓，投之于地，其柢指南”，“柢”即勺柄，如图所示。“柢”是磁体的 （选填“N”或“S”）极，“司南”能指南北方向是受 的作用。 18．（2025·河南周口·一模）如图所示为磁悬浮地球仪，工作时球体悬浮于空气中，请在右侧O点画出此时地球仪受到的力。 19．（2025·福建南平·二模）如图甲是一种椭球体磁铁，小南和小闽用两个该磁铁、一盒细铁屑、铁钉等材料进行探究。 (1)比较磁铁两端与侧边的磁性强弱： ①小南将两磁铁在桌面相近位置任意摆放，磁铁自由运动稳定后，均呈现如图乙状态。由此推断：该磁铁 磁性强。 ②小闽将磁铁直接放入细铁屑盒后取出，发现侧边吸附铁屑比两端多，由此判断小南的推断是 的。 (2)感受物体间力的作用： ①当将手上的磁铁靠近铁钉时，铁钉向磁铁方向靠近。小南认为“磁铁对铁钉有吸引力，而铁钉对磁铁没有吸引力”。小闽认为“铁钉对磁铁也有吸引力”，依据是：力的作用是 的。 ②实验验证： 实验过程：将手上的铁钉靠近水平桌面上的磁铁。 实验现象： 。 20．（2025·贵州贵阳·一模）某磁悬浮列车的工作原理图如图所示，通电时强大的磁力使列车悬浮在轨道上，实现非接触的支撑、导向和运行。 (1)磁悬浮列车是靠什么悬浮起来的？ (2)普通的列车都是在外部的环境中运行，请用物理知识解释超高速磁悬浮列车在低真空管道运行的原因。 第 1 页 共 11 页 学科网（北京）股份有限公司 $