Unit 1 Let's be friends!（期中复习课件）三年级英语上学期（外研版三起·新教材）

该小学英语课件围绕“Let’s be friends!”单元，涵盖字母认读、交际词汇及“自我介绍、介绍他人、Let's...建议”句型，通过ABC song chant和Quick respond互动导入，从字母到词汇再到句型搭建阶梯式学习支架，帮助学生系统复习核心内容。 其亮点在于融合情境化与结构化复习，通过“知识点解析+错例纠正+新情境练习”提升语言能力与思维品质，如Let's祈使句用表格对比错例，补全对话模拟真实交际场景。多样题型激发学习兴趣，学生能在运用中巩固知识，教师可直接利用系统资源提高复习效率。

期中复习 Unit 1 Let’s be friends! contents Letters Words & phrases Sentences 01 04 03 02 05 Practice Tips Letters PART.01 Watch and chant Find the letters in the picture. d c Check your answer. y v Y z p r H x n G o C o o PART.02 Words & phrases Quick respond 反馈，say hello to Bobby’s mum Say hi to Sam’s dad Say Nice to meet you to Tad’s mum. 1. friend 朋友    2. meet认识 3. play 玩耍  4. happy 高兴的 5. new 新的 6.they 他们 7. nine 九 8. she 她 9.we 我们 10. he 他 11. come 来到 12. help 帮助 13. thank 感谢 14. great 极棒的 15.song歌曲 16.sing唱 17.know 知道 18.our 我们的 19.me 我 20.now 现在 21.and 和 Words 反馈，say hello to Bobby’s mum Say hi to Sam’s dad Say Nice to meet you to Tad’s mum. 度过愉快的一天 来自 让我们成为朋友 让我们一起玩 let’s be friends  be from 来一起玩 have a happy day  come and play let’s play Phrases 反馈，say hello to Bobby’s mum Say hi to Sam’s dad Say Nice to meet you to Tad’s mum. PART.03 Sentences We're We are 我们是 = We're friends! 我们是 朋友！ Quick respond He's/She's_______. Amy Lingling Daming Sam 他/她是谁？ Quick respond 1. 自我介绍：I’m........（我是.........） 例句：I’m Sam.我是萨姆。 2. 介绍他人：He’s........（他是........），She’s........（她是........） 例句：He’s Daming.他是大明。 3. 表达所属关系与情况：We’re........（我们是.......) 例句：We’re friends. 4. 提出建议：Let’s........ 例句：Let’s play.让我们一起玩。 Sentences 反馈，say hello to Bobby’s mum Say hi to Sam’s dad Say Nice to meet you to Tad’s mum. PART .04 Tips 知识点1：自我介绍（I'm...） 自我介绍是单元基础交际功能，用于向他人介绍自己的姓名、来自哪里等信息，适配 “新同学见面”“活动中认识伙伴” 等场景。 关键结构：​ ① 直接介绍姓名：I'm + 姓名（I'm 是 I am 的缩写，口语中更常用），如 “I'm Lingling.”； ② 介绍姓名 + 来源：My name is + 姓名. I'm from + 地点（My name is 比 I'm 更正式，from 后接国家、城市等），如 “My name is Sam. I'm from the UK.”；​ 易错点：I 永远大写，I 搭配 am（不能说 “I is...”“I are...”）；My name 是单数，后接 is（不能说 “My name are...”）。​ 补全句子​ 1.Hello! __________（我是）Daming. I'm from Beijing.​ 2. （我的名字是）Lily. I'm your new deskmate.​ 3.—What's your name?​ —__________（我是）Sam. I’m My name is I’m 反馈，say hello to Bobby’s mum Say hi to Sam’s dad Say Nice to meet you to Tad’s mum. 知识点2 ：介绍人物的主系表句型 ★人称代词：“He” 指代男性，“She” 指代女性，不能混淆（错例：She's Daming.）； ★ be 动词：“He/She” 是第三人称单数，后接 be 动词 “is”，“He's=He is”“She's=She is”（缩写形式在口语中更常用，书写时注意 “'” 的位置）；“We” 是第一人称附属，后接be动词“are”. He’s/She’s.......是介绍他人身份的基础句型，核心考查 “人称代词 + be 动词” 的搭配，适配 “向他人介绍朋友” 的场景（如课堂上介绍同桌、活动中介绍伙伴等）。 We’re....是表达人物所属关系的句型。 用“am/is/are”填空 1.We ________ twins. We’re from the UK. 2.She ________ Amy. She's my friend. 3.They ________ my classmates. We ________ happy. 4.You ________ a nice girl. are is are are are 反馈，say hello to Bobby’s mum Say hi to Sam’s dad Say Nice to meet you to Tad’s mum. 知识点3 ：Let's...祈使句的用法 祈使句结构 核心规则 单元内应用 错例与纠正 Let's + 动词原形 + 其他 “Let's” 后必须跟动词原形（不能加s/es）； 2. 句末常用感叹号加强邀请语气。 Let's play（play为原形）； Let's help her（help为原形） 错：Let's plays. 对：Let's play. 判断题（符合“Let's...” 句型规则打“√”，错打“×”） 1.Let's be friends!（ ） 2.Let's plays football together.（ ） 3.Let's help the new student.（ ） “Let's”是“Let us”的缩写，意为“让我们”，属于肯定祈使句，专门用于向对方提出共同做某事的建议，突出“互助、共享”的单元主题（如一起玩游戏、一起帮助他人等）。 √ × √ 反馈，say hello to Bobby’s mum Say hi to Sam’s dad Say Nice to meet you to Tad’s mum. PART.05 Pratice 一、单项选择题。 ( )1.—Hello, I'm Mike. —Hi, Mike. ________ Amy. A. I'm B. He's C. She's ( )2.—Here you are . —________ A. Thank you. B. OK. C. No. ( )3.Let's ________ together. A. play B. plays C. playing ( )4.—Who's that boy? —________ Daming. A. She's B. He's C. It's ( )5.I ________ a new friend. Her name is Lily. A. am B. is C. have A C B A A 二、用括号内单词的正确形式填空。 1.________（he）is my friend. He's Tom. 2.Let's ________（be）friends! 3.We________（be）twins. 4.She ________（be）Amy. She's from the UK. 5.We ________（play）together every day. He’s be are is play 三、选择合适的单词补全句子（每词限用一次）。 friend nice from play new 1.I have a ________ friend. His name is Jack. 2.We’re________ the UK! 3.Let's ________ basketball together. 4.She is my good ________. 5.You are a ________ girl. new from play friend nice 四、将A 栏的句子与 B 栏的回应连线。 A 栏 B 栏 1. Hi, I'm a new student. A. Thank you. Here you are. B. Hi! I'm Lingling. 3. Who's that girl? C. Let's play together. 4. What can we do after class? D. She's my friend, Amy. 五、判断题。判断图片与所给句子是(T)否(F)相符。 1. Sit down!   (       ) 2. Sing the ABC song.     (      ) 3. He is Daming.     (      ) 4. I am Sam.      (       ) 5. I am Bobo.   (      ) F F F F T 六、【新情境·生活运用】看一看，选一选。 明明整理出一些以前拍的照片，给下面这些句子匹配上合适的图片吧。 (填序号) A.  B.  C.  D.  E.  1. Let’s play together.  (       ) 2. Good morning.   (      ) 3. We are friends.   (       ) 4. Sing with me.  (       ) 5. He’s from China.  (       ) D C E A B 七、【新题型·新情境】补全对话。  Bobo的朋友们都在相互打招呼，仔细观察图片，选择正确的句子序号填入横线中。 A. Let’s have a happy day. B. She’s Huahua. C. I’m nine, too. D. I’m Longlong. E. Welcome.       1. ___________ 2. _____________ 3. _____________ 4. _____________ 5. _____________   D E B C A Thank you！ Lavf58.20.100 $