7.1 珍视自由 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

第七课 追求自由平等 珍视自由 汇报人: 法小萌 自主学习： 阅读教材58-61页，标注重点 1.自由的内涵？ 2.自由的价值、作用？ 3.我们应该如何追求自由？ 4.自由与规则的关系？ 从“断芯”之痛， 思“发展”之自由 一、感受“不自由”的困境 1、看完视频你的第一感受是什么？ 2、华为作为一家强大的科技公司，为什么在那一刻显得如此被动？它失去了什么？ 新课导入 自由是遵守规则 的“破茧而出” 二、鸿蒙系统如何争“自由” 探究新知 鸿蒙系统如何争“自由” “鸿蒙系统的诞生，是‘想干什么就干什么’吗？它遵守了哪些‘规矩’？（如：技术规律、市场规则、国际法律框架等）” 探究与分享 “鸿蒙的‘自由’，更接近于上面哪位同学的观点？为什么？ 自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢 我们只有遵守社会规则才能享有真正的规则 自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么 【笔记】1.自由的内涵？ ①自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。 ②自由意味着我们的合法权利不受侵犯。 自由的重量： 赋能个体，激活社会 三、鸿蒙的价值彰显 新课讲解 1、“鸿蒙带来的‘互联自由’，对普通消费者（我们）意味着什么？” 2、“鸿蒙系统的开放生态，对应用开发者和中国软件产业意味着什么？” 鸿蒙“万物物联” 不同设备之间的壁垒 更便捷的生活、更个性化的选择 更多的创新机会、更自主的产业环境 【笔记】 2.自由具有怎样的价值、作用？ 概括：自由在个人成长和社会发展中具有重要作用。 （1）自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。 （2）自由促进人们的全面发展。（个人） （3） 自由推动社会的繁荣进步。（社会） 相关链接 古代的自由追求：古希腊的民主制度、古罗马奴隶起义领袖斯巴达克斯的故事，强调自由是人类发展的最高追求。 当代的自由表达：社会主义核心价值观融入精神文明建设、国民教育和党的建设全过程，融入社会生活的方方面面，说明自由在现代社会中的认同。 近现代的自由斗争：美国独立战争、法国大革命、中国辛亥革命等重大历史事件，说明自由作为社会进步的动力。 “自由的演变与抗争”中能体悟到自由有何价值？ （1） 自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。 相关链接 【笔记】 （2）自由为什么能促进人的全面发展？ ①自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。 ②自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。 【笔记】 （3）自由为什么能推动社会的繁荣进步？ 自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。 自由的边界： 线在何方，法在心中 四、鸿蒙的“有所为有所不为” 新课讲解 1、“鸿蒙系统追求自由发展，它可以不顾用户隐私、不顾网络安全吗？为什么？” 2、“这就像风筝与线的关系，鸿蒙这只‘风筝’的‘线’是什么？” 即使是追求如此崇高的“科技自由”，也不是无限制的。它必须运行在法律法规和道德的轨道上。一旦越界，就会失去用户的信任，甚至受到法律的制裁。 【笔记】 （1）珍惜宪法和法律赋予的权利。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。 （2） 依法行使权利。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。 从鸿蒙到你我 珍视自由，担当责任 五、内化践行--我们的“自由”与责任 活动探究：我的自由宣言 从鸿蒙系统的“大自由”，回归到我们青少年的“小自由”。 选择兴趣班的自由 使用网络的自由 表达观点的自由 阅读写作的自由 。。。。。。。。 ①自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。 ②正如有了轨道火车才能顺利地行驶，有了红绿灯车辆才能安全地通行，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。 ③我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。 4.如何看待自由与规则的关系？ 课堂小结 随堂练习 1.2025年3月24日，D7594次高铁车厢内，一名乘客脱掉鞋子并将脚搭在对面座椅上，引起周围乘客不满。乘务员劝阻时，该乘客却说：“这是我的自由，别人管不着。”对此，从法律角度看，下列分析正确的是（   ） A．乘客要自觉遵守社会公德 B．自由的实现不能触碰法律的红线 C．该乘客的行为是公民的自由，不容干涉 D．乘务员侵犯了该乘客的人身自由权，应道歉 B 随堂练习 2.“哪里没有法律，哪里就没有自由。”这句话表明（   ） A．自由与法律是根本对立的 B．公民在法律允许的范围内行使自由 C．有法律就没有自由 D．自由是不受任何限制的 B 随堂练习 3.初中生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说：“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”为了买烟买酒，他对同学进行敲诈勒索，老师批评他，他振振有词：“这是我在校外的活动，是我的自由。”对此，你的理解是（   ） ①公民的自由权利不受干涉 ②田某的言行是不珍视自由的表现 ③守住法律的底线才能享有自由 ④学生在校时受到约束没有真正的自由 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 随堂练习 4.吴某常在午休时间进行装修，严重影响其他居民的休息。你应劝诫吴某（   ） ①要尊重他人的权利 ②要依法行使权利 ③有些规则可以不用遵守 ④要正确认识权利的价值 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A 随堂练习 5.2025年4月19日，公安部网安局通报10起网络谣言典型案件，涉案人员均已被依法追究法律责任。警方提示，网络无边，法律有界，互联网并非法外之地，呼吁网民自觉抵制网络谣言。这警示青少年要（   ） ①理性上网，遵守法律法规 ②珍视自由，依法行使权利 ③践行平等，尊重他人权益 ④科学立法，维护公平正义 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A 下节课见！ Lavf58.45.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.45.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $