4.2.3 三位数除以一位数（商是三位数且没有余数）-【小学学霸作业本】2025-2026学年新教材三年级上册数学同步教案（冀教版2024）

4.2.3 三位数除以一位数（商是三位数且没有余数） 课题 三位数除以一位数（商是三位数且没有余数） 课型 新授课 教学内容 冀教版小学三年级上册第81页 教学目标 1.结合具体情境，经历自主探究三位数除以一位数（商是三位数）的笔算方法的过程，体会类比思想。 2.能正确计算三位数除以一位数商三位数的除法，会用乘法验算除法。 3. 理解用乘法验算除法的算理,养成验算的好习惯。 教学重点 掌握三位数除以一位数（商是三位数）的笔算及验算方法。 教学难点 理解三位数除以一位数（商是三位数）的算理。 教学准备 多媒体课件等 教 学 过 程 备 注 一、情境设计，导入新课 1.用竖式计算下面各题。 有余数的除法，余数要比除数小。 2.导言：这节课学习《三位数除以一位数（商是三位数且没有余数)的笔算》。 二、自主活动，探索新知 （一）学习例3 1. 在国庆节“放飞我们的理想”活动中，小朋友们放飞了660个环保气球。 教师提问：每个小朋友放飞5个，有多少个小朋友放飞了气球？ 学生交流讨论说一说。 交流后明确：求有多少个小朋友放飞了气球，就是求660里面有几个5，用除法计算。这是一道三位数除以一位数的算式。 利用两位数除以一位数的经验，自己试着计算并验算。 三位数除以一位数与两位数除以一位数计算方法相同。 2.怎样检验商是否正确呢？ 学生交流讨论说一说。 交流后明确：用算出的132个小朋友乘每个小朋友放飞的气球数量（5个）。如果结果是660个，说明商是正确的；如果不是，说明商是错误的。 3.议一议 三位数除以一位数和两位数除以一位数的计算方法有哪些相同点？ 学生交流讨论说一说。 交流后明确：三位数除以一位数，从被除数的最高位除起，商的首位写在被除数的百位上面；哪一位上如果有余数，就把那一位上的余数与下一位上的数合起来继续除，每次除得的余数要比除数小。商×除数＝被除数 （2） 对比归纳说法。 学生交流讨论，说说自己的想法。 学生汇报：先用被除数百位上的数除以一位数，商写在百位上；再用被除数十位上的数除以一位数，商写在十位上；最后用被除数十位上的数除以一位数，商写在个位上。若除到哪一位上有余数，就把余数与下一位上的数合起来继续除。注意每次除得的余数要比除数小。 三、当堂训练 1.课件出示随堂小练第1题 2.课件出示随堂小练第2题 四、课堂小结 让学生说一说本节课自己学会了哪些知识？有哪些收获？ 五、布置作业 可参考小学学霸作业本课时训练P57页 回顾复习旧知识。 教师根据学生情况进行布置作业。 板书 设计 4.2.3 三位数除以一位数（商是三位数且没有余数） 先用被除数百位上的数除以一位数，商写在百位上；再用被除数十位上的数除以一位数，商写在十位上；最后用被除数十位上的数除以一位数，商写在个位上。若除到哪一位上有余数，就把余数与下一位上的数合起来继续除。注意每次除得的余数要比除数小。 教后 反思 在学习时，应放手让学生自主探索笔算方法，然后通过交流和汇报，展示学生自己探索的笔算方法，允许学生有多样化的算法，让学生自己比较，选择自己认为简便的方法。 学科网（北京）股份有限公司 $