14《用色彩编制如画校园》（课件）-2025-2026学年人美版（北京）（2024）初中美术八年级上册

该初中美术课件以“用色彩编织如画校园”为主题，引导学生从校园四季色彩（春红、夏绿、秋黄、冬白）观察入手，通过选景取景、色彩归纳概括、透视规律学习到水粉写生实践，构建“观察-分析-表现”的学习脉络，辅以取景框工具、教师范作及写生步骤分解作为学习支架。 其亮点在于紧扣审美感知，通过四季色彩分类与取景练习培养学生发现校园美的能力；强化艺术表现，以具体写生步骤（起稿、铺色）和教师范作（秋日、阴天画稿）帮助掌握色彩与透视技能；注重创意实践，设计集体拼贴活动与个性作品展示（水粉、中国画）激发创新。学生能提升色彩运用与情感表达能力，教师可借助系统流程和实例高效教学。

///读书是进步的阶梯 时光流转，光影婆娑，校园景致变化万千，令人流连忘返。你心中的校园美景是什么 样子的呢？用你的画笔表现色彩斑斓的美丽校园吧。 校园四季色彩 问题一 发现校园美景 “春红”：热烈奔放的红色象征跃动的生命力。 校园四季色彩 问题一 发现校园美景 “夏绿”：生机盎然的碧绿色象征勃勃生机。 校园四季色彩 问题一 发现校园美景 “秋黄”：熠熠生辉的金黄色代表温暖和喜悦 校园四季色彩 问题一 发现校园美景 “冬白”：纯洁无瑕的白雪映衬斑斓的万物。 观察校园，哪些景色吸引了你？请思考可以从哪个角度进行表现。 感知·发现 或用手摆取景框，或用卡纸制作取景框，或用手机或相机的取景框取景。可以选取有近景、 中景、远景不同层次的风景着手练习，从中探寻空间距离变化所产生的色彩变化的规律。 问题一 选景与取景 问题一 祝清华大学建校 110 周年，清华大学设计了校庆标识。标识以阿拉伯数字 “110”与清华大学校徽的组合为主体图形，并辅以阿拉伯数字“1911—2021”。校 庆标识围绕校庆主题—“自强成就卓越，创新塑造未来”，从传承和创新两个角 度出发进行设计。想一想，设计师是如何运用图形和色彩来设计标识、传递校庆主题 的呢？ 问题一 祝清华大学建校 110 周年，清华大学设计了校庆标识。标识以阿拉伯数字 “110”与清华大学校徽的组合为主体图形，并辅以阿拉伯数字“1911—2021”。校 庆标识围绕校庆主题—“自强成就卓越，创新塑造未来”，从传承和创新两个角 度出发进行设计。想一想，设计师是如何运用图形和色彩来设计标识、传递校庆主题 的呢？ 问题一 色彩风景画不是简单地模仿自然，而是运用一定的表现方法，对景物进行提炼与概 括，通过合理运用构图和色彩，将观察到的景物之美组织成可以带给人审美享受的画面。 问题二 秋日的校园（摄影） 问题二 不同季节、不同天气的景物 阴天的校园（摄影） 问题二 季节、天气以及选景 等因素都决定着写生作品 中的色彩构成。写生时，要根据天空、建筑等画面 主体物确定主色调，同时 用互补色和对比色点缀、丰富画面的色彩效果。 问题二 秋日的校园（色彩画稿） 教师范作 艳丽的黄色与红色是秋日校园的典型色彩。 色彩纯度的提高能让画面效果更加火热。 问题二 色彩的 归纳概括 阴天的校园（色彩画稿） 教师范作 阴天缺少了阳光的直射，使物体的固有色 更加凸显。 问题二 色彩的 归纳概括 表 现 画 面 的 空 间 感，需要把握画面的透 视关系，如物体的近大 远小、近宽远窄，以及 刻画近实远虚及色彩 的近暖远冷等。 问题二 ■景物的透视关系 探究·体验 小色稿练习 ：以写 生的方式或参照自己喜 欢的风景照片，用概括手 法铺出大色块，过程中注 意对空间关系和整体色 调的把握。 1. 起 稿 时 注 意 近 高 远 低、近 宽远窄的透视 现象。 问题三 水粉风景写生步骤 2. 从 天 空 和 远 山 入 手，逐 步 向前景铺设色 彩。 问题三 水粉风景写生步骤 校园一角（水粉） 教师范作 利用近宽远窄的透视规律及近暖远冷的色彩关系营造画面空间。 问题三 水粉风景写生步骤 1. 起 稿 时 注 意 近 高 远 低、近 宽远窄的透视 现象。 问题三 水粉风景写生步骤 1. 以铅笔定位后， 用大笔趁湿画出大 体的色彩关系。 问题三 水彩风景写生步骤 2. 从中景建筑开始深入刻画，然后进行调整。 问题三 水彩风景写生步骤 明丽（水彩） 教师范作 水彩适宜表现雨后湿润、清新的气息。 问题三 水彩风景写生步骤 某校同学在校园摄影图片背面分格并编上 序号，然后分别在放大剪开的格子上进行色彩 表现，最后按序号合作拼贴，完成一幅校园色 彩风景作品。这种集体创作的方法对你有哪些 启发？ 融合·创意 校园里的“空中花园”（油画棒） 学生作品 融合·创意 校园里的“空中花园”（摄影） 学生集体合作拼贴 融合·创意 运用色调和构图的知识，完成一幅校园风景 色彩画。 自评 ：能表现出画面的空间感和色调的整 体性，表达对校园的情感。 学习建议 校园操场（水粉） 个性表现 晨曦（水粉） 个性表现 窗外（水粉） 个性表现 附中景物指南（中国画） 个性表现 作品采用散点透视的方法，生动记录了移步换景的校园风貌。 作品采用散点透视的方法，生动记录了移步换景的校园风貌。 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ 下节课，带着你的作品和大家一起交流分享。 $