精品解析：吉林省四平市伊通满族自治县实验中学校2025-2026学年九年级上学期第一次检测历史试题

九年级第一次检测历史 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题1分，共15分） 1. 古埃及许多法老都在神庙等大型纪念物上刻铭记功，戏剧化地夸张其个人才能和功绩。法老这一做法旨在（ ） A. 强化王权 B. 发展经济 C. 完善法律 D. 传承文字 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干可知，法老在纪念物上刻铭记功、夸大个人才能和功绩，这属于宣扬权威、神化自身的行为。结合所学知识可知，古埃及法老被视为神权与王权的结合体，通过此类方式可加强民众对王权的敬畏与服从，从而巩固统治，A项正确；“发展经济” 与题干中“刻铭记、炫个人才能功绩”行为无直接关联，排除B项；题干未涉及“完善法律” 的具体内容（如法律条文制定、修改），排除C项；“传承文字”不是法老这一行为的主要目的，主要是为强化统治，排除D项。故选A项。 2. 史料是历史研究的重要素材。下列最适用于研究“古代埃及”的第一手史料是（ ） A. 百家讲坛《古埃及文明失落之谜》 B. 历史遗迹吉萨金字塔群 C. 出土的《汉谟拉比法典》石柱 D. 历史著作《古代埃及史》 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，第一手史料是直接反映历史事件或时代的原始材料。历史遗迹吉萨金字塔群”是古埃及人直接建造的实物遗存，属于直接证据，是一手史料，B项正确；百家讲坛《古埃及文明失落之谜》是后人对古埃及文明的讲解和研究，属于二手史料，排除A项；《汉谟拉比法典》是古巴比伦的文物，与古埃及无关，排除C项；历史著作《古代埃及史》是后人撰写的关于古埃及历史的著作，属于二手史料，排除D项。故选B项。 3. 《汉谟拉比法典》统一了重量、长度和容量的单位，还有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定。这说明古巴比伦（ ） A. 君主专制正式确立 B. 商品经济比较活跃 C. 城市自治得以实现 D. 吸收借鉴中华文明 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“《汉谟拉比法典》统一了重量、长度和容量的单位，还有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定。”结合所学可知，《汉谟拉比法典》是古巴比伦国王汉谟拉比颁布的一部重要法典。题干强调法典统一了重量、长度和容量的单位，并规范了租赁、雇佣、交换、借贷等经济活动，这些内容反映了当时社会对商业规则的迫切需求，说明古巴比伦的商品经济（即以买卖为目的的经济活动）较为发达和活跃，B项正确；法典的颁布体现了君主的权威，但题干侧重于经济规定，而非政治制度，且君主专制在法典颁布前已存在，排除A项；法典是中央集权的产物，由国王统一制定，适用于整个王国，并未体现城市自我管理的自治特征，排除C项；古巴比伦（约公元前18世纪）与中华文明（如夏商时期）在时空上基本无交集，法典内容源于美索不达米亚本土，无证据显示借鉴中华文明，排除D项。故选B项。 4. 古巴比伦《汉谟拉比法典》上部浮雕呈现太阳神向汉谟拉比授予权杖的画面。这一设计的主要目的是（ ） A. 展示高超的雕刻艺术 B. 彰显法典的神圣权威 C. 纪念汉谟拉比的功绩 D. 反映当时的宗教信仰 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“古巴比伦《汉谟拉比法典》上部浮雕呈现太阳神向汉谟拉比授予权杖的画面”，结合所学知识可知，太阳神是古巴比伦的主宰，他把权杖授予汉谟拉比，表明汉谟拉比的权利是神授予他的，代表了神的意志，表现了君权神授的思想，因此这一设计的主要目的是彰显法典的神圣权威，B项正确；题干内容反映浮雕所呈现的是《汉谟拉比法典》，而不是雕刻艺术‌的高超，排除A项；‌汉谟拉比的主要功绩包括统一两河流域、制定《汉谟拉比法典》和建立中央集权的体制‌，而题干内容只是涉及《汉谟拉比法典》，排除C项；宗教信仰，是信仰的一种特殊形式，表现为对特定宗教的崇拜对象、教理教义的虔诚信奉，并将其内化为行为准则，与题干内容不符，题干内容反映的是“古巴比伦《汉谟拉比法典》上部浮雕呈现太阳神向汉谟拉比授予权杖的画面”，排除D项。故选B项。 5. 佛教主张“众生平等"，提倡各个种姓都可以参加宗教生活，在教徒之间没有等级差别。这一主张（ ） A. 冲击了种姓制度壁垒 B. 宣扬了“忍耐顺从” C. 损害了统治者的利益 D. 挑战了贵族的特权 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“众生平等”和所学知识可知，印度的种姓制度具有3000多年历史。这一制度将人分为4个等级，即 婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗，而佛教却主张“众生平等”，这一主张冲击了种姓制度壁垒，A项正确；材料没有提到“忍耐顺从”，排除B项；“众生平等”只是提倡各个种姓都可以参加宗教生活，在教徒之间没有等级差别却不能体现损害统治者的利益，排除C项；仅仅是提倡“众生平等”是无法挑战贵族的特权，排除D项。故选A项。 6. “不同种姓之间不能互相谈话、走动。各种姓的人都有与自己的地位相应的传统职业，并逐渐固定下来，父子世代相传。这主要体现了古代印度（ ） A. 社会等级森严 B. 重视职业分工 C. 王权至高无上 D. 实行民主制度 【答案】A 【解析】 【详解】由题干中的“不同种姓之间不能互相谈话、走动”，然后结合所学知识可知，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”，各等级之间贵贱分明，不同等级的人不得通婚等，A项正确；材料内容涉及的是等级制度，不是职业分工，排除B项；材料没有专门涉及王权的内容，排除C项；古代印度实行的不是民主制度，排除D项。故选A项。 7. 希腊最早的文明产生于 A. 地中海地区 B. 爱琴海地区 C. 黑海地区 D. 红海地区 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，西方文明，人们常称之为蓝色海洋文明，其特点是经济上以商品经济为主，政治上拥有议会体制，而具备这一特点的海洋文明产生于古代希腊，因此希腊文明是西方文明的摇篮。希腊最早的文明产生于爱琴海地区。选项B符合题意，选项ACD不符合题意，故选B。 8. 雅典政治家伯里克利认为，在民主政治中，贫困不能阻碍一个公民参与城邦公共事务。下列选项中能体现这一主张的是（ ） A. 给参政公民发放津贴 B. 编制“儒略历” C. 打败对手，控制元老院 D. 创立“元首制” 【答案】A 【解析】 【详解】材料中伯里克利主张“贫困不能阻碍公民参与公共事务”，其核心是解决经济因素对参政的影响。在伯里克利改革中，为鼓励公民参政，雅典实行了给参政公民发放津贴的制度，确保贫困公民也能参与城邦事务，A项正确；“儒略历”是罗马凯撒时期的历法，与雅典无关，排除B项；“控制元老院”涉及罗马政治斗争，雅典无元老院，排除C项；“元首制”是罗马屋大维创立的制度，与雅典民主无关，排除D项。故选A项。 9. 希腊最大的城邦是（ ） A. 哈拉帕 B. 华氏城 C. 斯巴达 D. 马其顿 【答案】C 【解析】 【详解】据所学可知，斯巴达是古希腊著名城邦，与雅典齐名，且领土面积最大。雅典虽文化繁荣，但面积较小；斯巴达位于伯罗奔尼撒半岛，面积更大，C项正确；哈拉帕属古印度文明，与希腊无关，排除A项；华氏城是古印度孔雀王朝都城，与希腊不符，排除B项；马其顿是王国而非城邦，排除D项。故选C项。 10. 公元前509年，罗马创立共和国，掌握罗马共和国决策权的机构是（ ） A. 国民大会 B. 元老院 C. 公民大会 D. 保民官 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，公元前509年，罗马建立了共和国。国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里，故B项正确；“国民大会”这个概念来源于孙中山，1946年11月，在国民党的操纵下，我国召开了首届国民大会，因此，与题干“罗马共和国”不符，排除A项；公民大会是形式上的最高权力机关，保民官有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议，均与题干“掌握罗马共和国决策权的机构”不符，排除CD项。故选B项。 11. 沉重打击了罗马共和国的统治的是（ ） A. 设立保民官 B. 斯巴达克起义 C. 罗马灭掉迦太基 D. 罗马征服东地中海地区 【答案】B 【解析】 【详解】据所学可知，斯巴达克起义是古罗马时期最大的一次奴隶起义，沉重打击了罗马共和国的奴隶制度，动摇了罗马共和国的统治基础，B项正确；设立保民官是平民与贵族斗争的成果，属于缓和矛盾的改革，排除A项；罗马灭掉迦太基为罗马对外扩张的胜利，增强了国力而非打击统治，排除C项；罗马征服东地中海地区为罗马对外扩张的胜利，非打击统治，排除D项。故选B项。 12. 逻辑学的创立者是（ ） A. 德谟克利特 B. 亚里士多德 C. 释迦牟尼 D. 苏格拉底 【答案】B 【解析】 【详解】据所学可知，亚里士多德是古希腊著名哲学家，创立了形式逻辑学，提出三段论等理论，被誉为“逻辑学之父”，B项正确；德谟克利特提出原子论，与逻辑学无关，排除A项；释迦牟尼是佛教创始人，与逻辑学无关，排除C项；苏格拉底注重伦理、问答法，是其学生柏拉图的再传弟子亚里士多德发展逻辑学，排除D项。故选B项。 13. 如今普遍采用的公历历法，来自于下列哪一个古代历法（ ） A. 太阳历 B. 太阴历 C. 大明历 D. 儒略历 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“如今普遍采用的公历历法”和结合所学知识可知，儒略历是罗马共和国时期凯撒命人编制，后来经过修订成为公历的基础，公历是在儒略历等基础上逐渐发展完善而来，D项正确；太阳历是古埃及的历法，以太阳运动为依据，与公历直接渊源不同，排除A项；太阴历是中国古代以月亮运行周期为基础的历法，主要用于传统纪年，和公历无直接关联，排除B项；大明历由南朝祖冲之制定，是中国古代先进历法，但不是公历源头，排除C项。故选D项。 14. 回顾历史，1世纪在巴勒斯坦地区兴起的宗教是（ ） A. 基督教 B. 佛教 C. 道教 D. 伊斯兰教 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“1世纪在巴勒斯坦地区兴起的宗教”并结合所学知识可知，基督教于公元1世纪在罗马帝国统治的巴勒斯坦地区兴起，A项正确；公元前6世纪，佛教在古印度兴起，排除B项；道教是东汉后期兴起于中国本土的宗教，排除C项；伊斯兰教是穆罕默德于公元7世纪初在阿拉伯半岛创立，排除D项；故选A项。 15. 法兰克国王查理统治时期，强令教区交纳“什一税”，使教会变得富有起来。800年，查理被教皇加冕为“罗马人的皇帝”。这反映了（ ） A. 教权凌驾于王权之上 B. 王权与教权相互利用 C. 教会控制帝国的军事 D. 王权彻底独立于宗教 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“查理统治时期，强令教区交纳‘什一税’，使教会变得富有起来······查理被教皇加冕为‘罗马人的皇帝’”可知，查理曼通过让教会获得 “什一税” 变得富有，教会则为查理曼加冕为 “罗马人的皇帝” ，这体现了王权与教权为实现各自的利益和目的相互利用，B项正确；查理曼被教皇加冕，一定程度上体现教皇的宗教权威，但题干中法兰克国王查理强制教区交纳 “什一税” ，说明王权并非完全受制于教权，不能得出教权凌驾于王权之上，排除A项；材料主要反映了王权与教权为实现各自的利益和目的相互利用，没有信息能说明教会控制帝国的军事，排除C项；查理曼接受教皇加冕，说明王权与教权存在关联，并非彻底独立于宗教，排除D项。故选B项。 二、非选择题（本题共5小题，共45分） 16. 从专制到民主，彰显了人类社会的文明与进步。阅读下列材料，回答问题。 材料一 雅典的一切公职对所有公民开放，通过抽签选举产生（将军除外），实现了古希腊人轮番而治，既是统治者，又是被统治者的思想。 材料二 雅典的民主政治是世界上最狭隘、也是最充实的民主政治。 材料三 下面是关于罗马法的图示。 （1）根据材料一归纳雅典民主政治的特点三点。 （2）根据材料二和所学知识，说说你是如何理解“雅典民主是世界上最狭隘、也是最充实的民主”这句话。 （3）根据材料三和所学知识，概括罗马法经历了怎样的发展变化。《十二铜表法》涉及了哪些内容？（写出两点）该法典的颁布在当时有什么历史意义？ （4）通过以上材料，谈谈你对民主法治建设的认识。 【答案】（1）公民广泛参与政治；抽签选举；轮番而治；公民内部相对平等。（三点即可） （2）“最狭隘”：仅限于成年男性公民，妇女、奴隶、外邦人没有任何政治权利；“最充实”：平等享有管理城邦事务的权利，建立津贴制度，充分调动公民参政的积极性。（符合题意即可） （3）从习惯法到成文法，从公民法到万民法，最终法典化。诉讼程序、所有权、债务权、宗教法。（两点即可）使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 （4）民主与法治是历史发展的必然趋势；民主与法治建设需要不断完善，与国情相结合。（符合题意即可） 【解析】 【小问1详解】 特点：据材料一“雅典的一切公职对所有公民开放”可知，公民广泛参与政治；据材料一“通过抽签选举产生（将军除外）”可知，抽签选举；据材料一“实现了古希腊人轮番而治”可知，轮番而治；据材料一“既是统治者，又是被统治者的思想。”并结合所学可知，体现了公民内部相对平等的特点。 【小问2详解】 “最狭隘”：据所学雅典民主政治的局限性可知，雅典民主仅限于成年男性公民，妇女、奴隶、外邦人没有任何政治权利； “最充实”：据所学可知，最充实指的从享有民主政治权利的公民来说的，即通过抽签平等享有管理城邦事务的权利；通过建立津贴制度，充分调动公民参政的积极性。 【小问3详解】 发展变化：据材料三“形式”“习惯法”“成文法”可知，从习惯法到成文法，《十二铜表法》是罗马第一部成文法；据材料三“适用范围”“公民法”“万民法”可知，从公民法到万民法，最终法典化。 内容：据所学《十二铜表法》内容可知，《十二铜表法》 涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容。 历史意义：据所学《十二铜表法》的意义可知，不再是之前的习惯法，这使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 【小问4详解】 认识：可以从是什么角度回答，结合所学可知，民主与法治是历史发展的必然趋势；民主与法治建设需要不断完善，与国情相结合。 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 万岁，尼罗河！你在这大地上出现，平安地到来，给埃及以生命。阿孟神啊，你将黑夜引到白天，你的引导使人高兴！繁殖拉神创造的花园，给一切动物以生命，不歇地灌溉着大地，从天堂降下的行程，食物的爱惜者，五谷的给予者，普塔神啊！你给家家户户带来光明！ ——《尼罗河颂》 材料二 美索不达米亚平原是早期文明诞生区域之一……到公元前3000年时，苏美尔地区已出现12个独立的城市国家，如乌鲁克……关于灌溉设施和灌溉计划的一切复杂的细节，都得上账或记录……这种最早的文字形式称为楔形文字……美索不达米亚人也试图通过编制完备的法典来减轻笼罩人们的不安全感……（法典的内容）同时也体现了阶级歧视：对下层社会的赔偿低于上层社会。 材料三 雅利安人进入印度时，只是初步形成三个阶层，武士、祭司以及部落民，不存在种姓的意识，职业也不是世袭的……当时没有清规戒律限制这些阶层之间通婚，也没有不能与某种人共餐的禁忌。经过旷日持久的战争打败达萨人后，雅利安人为把他们拒斥在社会之外，尤其是恐惧自己被同化，才开始了种姓制度的第一步。 材料四 亚非大陆是人类文明的摇篮，这里大河奔腾，土地肥沃，宜于农耕，孕育了古老的亚非文明。古埃及、古巴比伦、古印度的文明无不充满智慧和神奇。岁月流逝，历史永恒，灿烂的亚非文明依然闪烁着不灭的智慧之光！ （1）材料一中的埃及人为什么要热情地歌颂尼罗河？古埃及被称为什么？古埃及最高统治者被称作什么？ （2）根据材料二并结合所学知识归纳，人类进入文明时代有哪些显著标志？（写出三点） （3）根据材料三，指出雅利安人“开始了种姓制度的第一步”的主要原因是什么？结合所学知识，指出“祭司”属于种姓制度中的哪一等级？ （4）根据材料四并结合所学知识分析，亚非文明是在什么样的地理环境中发生和发展的？ 【答案】（1）尼罗河滋养了两岸的土地和人民，孕育出古老的埃及文明。（符合题意即可）尼罗河的赠礼。法老。 （2）国家的出现、文字的产生、阶级的分化。 （3）为把达萨人拒斥在社会之外，尤其是恐惧自己被同化。婆罗门（第一等级）。 （4）气候温和，光热充足，地势平坦，适合人类生存；有充沛水源和肥沃的土壤，有利于农业生产。（符合题意即可） 【解析】 【小问1详解】 原因：根据材料一“万岁，尼罗河！你在这大地上出现，平安地到来，给埃及以生命”等信息并结合所学古埃及兴起的可知，尼罗河滋养了两岸的土地和人民，孕育出古老的埃及文明。 称为：据所学可知，由于尼罗河孕育了古埃及文明，因此，古埃及文明也被称为是“尼罗河的赠礼”。 称作：结合所学法老的知识可知，古埃及的国王称“法老”。法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。 【小问2详解】 标志：根据材料二“到公元前3000年时，苏美尔地区已出现12个独立的城市国家”可得出，国家的出现；根据材料二“这种最早的文字形式称为楔形文字”可得出，文字的产生；根据材料二“（法典的内容）同时也体现了阶级歧视：对下层社会的赔偿低于上层社会”可得出，阶级的分化。 【小问3详解】 原因：根据材料三“打败达萨人后，雅利安人为把他们拒斥在社会之外，尤其是恐惧自己被同化，才开始了种姓制度的第一步”可得出，主要原因是为把达萨人拒斥在社会之外，尤其是恐惧自己被同化。 等级：结合所学可知，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。在这一制度中，第一等级是婆罗门，掌管祭祀。 【小问4详解】 地理环境：据材料四“这里大河奔腾，土地肥沃，宜于农耕，孕育了古老亚非文明”并结合所学可知，亚非文明所在地区集中在北纬20—40°之间的大河流域，气候温和，光热充足，地势平坦，适合人类生存；有充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产。 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 如下表。 古代文明 文明成果 古埃及文明 历法： ①文字：象形文字 古巴比伦文明 文字：楔形文字法律： ②（成文法典） 古代印度文明 宗教：佛教 材料二 古希腊文明是典型的海洋文明，在世界古代文明中独树一帜。古希腊的雅典城邦建立了奴隶制民主政治，古希腊人在文学、雕塑、建筑、哲学等诸多方面有很深的造诣。 （1）材料一中古埃及文明的历法是什么？②处法律文献有什么历史地位？ （2）材料二中“奴隶制民主政治”在谁主政时期发展到高峰？请写出古希腊在文学、雕塑方面的成就各一例。 （3）通过以上材料并结合所学知识，谈谈你对世界文明多样性的认识。 【答案】（1）太阳历。迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 （2）伯里克利。《荷马史诗》、奥林匹亚神庙中的宙斯像或《掷铁饼者》。（各一例即可） （3）我们应尊重文明的多样性，用宽容的心态对待不同文明；世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，他们创造的文明成就是人类共同的财富；我们应该传承人类的优秀文明成果等。（符合题意即可） 【解析】 【小问1详解】 历法：根据所学知识可知，古埃及的科学和文化取得了很高的成就，其中天文学、数学和医学成就最为突出，太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。 地位：根据所学知识可知，公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比统一两河流域，为巩固统治，颁布了《汉谟拉比法典》，该法典是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 【小问2详解】 人物：根据所学知识可知，伯里克利执政时期，推行一系列改革，扩大公民权利，促进雅典民主政治的发展，使得雅典民主政治达到顶峰。 文学：根据所学知识可知，《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。 雕塑：根据所学知识可知，希腊的人物雕刻艺术达到了一种近乎完美的境界，奥林匹亚神庙中的宙斯像是古代世界七大奇迹之一；《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作之一。 【小问3详解】 认识：根据材料结合所学知识可知，由于不同的地理环境、历史发展进程和民族特性等因素，不同文明拥有各自独特的文学、艺术、音乐、舞蹈、绘画、建筑等文化表现形式，我们应尊重文明的多样性，用宽容的心态对待不同文明；世界文明的多样性为人类提供了丰富多样的发展模式和生活方式，也共同推动了人类文明的进步，他们创造的文明成就是人类共同的财富，我们应该传承人类的优秀文明成果等。 19. 2022年版义务教育历史课程标准将培养学生核心素养作为重要目标。结合所学知识，回答问题。 【时空观念·看文明之兴衰】 （1）将图示中①—⑤处内容补充完整。 【史料实证·见文明之产生】 （2）以“古代文明的产生和发展为世界文明的发展作出了杰出的贡献”为观点，从下面文明成就中任选两例进行论述。 古埃及文明象征 希腊建筑 罗马建筑 【历史解释·析文明之成果】 （3）该图反映了哪一地区的制度？该制度是以什么为纽带而形成的？这个制度的主要特点是什么？ 【答案】（1）①克洛维②查理曼③德意志④法兰西⑤意大利（③④⑤顺序不固定）。 （2）金字塔反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。希腊建筑艺术主要体现在神庙。神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。雅典帕特农神庙是典型代表。罗马的大竞技场、引水道工程、凯旋门、万神庙等。吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，既坚固结实，又华丽宏伟。（写出其中两例并加以论述即可） （3）西欧。土地的封赐。有着严格的等级性，权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。 【解析】 【小问1详解】 ①：据材料“法兰克王国”“兴起”“人物”“皈依基督教”可知，应该填入法兰克王国的建立者克洛维，为了稳固自己的统治，克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。 ②：据材料“强盛”“帝国”并结合所学可知，查理成为法兰克王国国王。继位后， 查理四处征伐。800 年前后，法兰克王国的版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区，与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当，成为当时西欧最大的王国。800 年，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。 ③④⑤：据材料“分裂”并结合所学可知，843 年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。因此，应该填入德意志、法兰西、意大利。 【小问2详解】 论述：据题干可知，观点已经确定：古代文明的产生和发展为世界文明的发展作出了杰出的贡献，然后从下面文明中选取两个史实，围绕观点，进行论证，据材料“古埃及文明象征”并结合所学可知，金字塔是古埃及文明象征，从金字塔的地位和作用展开，如：金字塔反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。还可以选取“希腊建筑”，结合所学希腊建筑特点和代表可知，希腊建筑艺术主要体现在神庙。神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。雅典帕特农神庙是典型代表。或者选择“罗马建筑”，结合所学罗马建筑特点可知，罗马建筑代表性的有罗马的大竞技场、引水道工程、凯旋门、万神庙等。罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，既坚固结实，又华丽宏伟。 【小问3详解】 地区：据材料“帝王”“大封建主”“小封建主”“效忠”等信息可知，这是西欧的封建等级制度——封君封臣制。 纽带：据所学可知，以土地的封赐为纽带，赐地的是封君，接受封地的是封臣。 特点：据图片结构可知，有着严格的等级性；据所学可知，权利、义务交织在一起，封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。封君与封臣关系的形成有明确和规范的仪式，其中行“臣服礼” 和“授职礼”是最重要的仪式。双方缔结关系，明确了彼此间的义务和权利，有一定的契约意义。 20. 某学习小组开展以“古代对外扩张与文化交流”为主题的探究活动。请结合所学知识，回答问题。 【亚历山大东征】 （1）公元前334年，亚历山大率军进攻波斯帝国，在哪里大败波斯大军？ （2）历经10年征战，亚历山大建立起一个庞大的帝国，该帝国地跨哪些大洲？ （3）亚历山大东征对东西方文化的交流有何积极影响？ 【罗马帝国扩张】 （4）罗马城邦兴起于哪里？ （5）罗马经历了从狭小城邦走向庞大帝国的发展过程，公元前27年，屋大维首创了哪一政治形式，罗马共和国演变为罗马帝国？ 【感悟历史】 （6）通过以上探究，谈谈古代对外扩张在客观上对文化交流所起的积极作用。 【答案】（1）伊苏斯平原。 （2）亚洲、非洲、欧洲。 （3）促进了东西方文化的大交汇。 （4）台伯河畔。 （5）元首制。 （6）对外扩张在客观上为不同文化的碰撞、交流与重构提供了契机；在客观上造成了不同文化的碰撞与交锋，不同文化在相互碰撞中交流、交汇与传播等。（符合题意即可） 【解析】 【小问1详解】 根据所学知识可知，公元前334年，亚历山大率军进攻波斯帝国，波斯国王大流士三世亲率10万大军，在叙利亚的伊苏斯平原迎战，亚历山大出奇制胜，率军直捣大流士所在的中军。 【小问2详解】 根据所学知识可知，历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。 【小问3详解】 根据所学知识可知，亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界无数财富，但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。 【小问4详解】 根据所学知识可知，自公元前1000年左右，众多民众迁移到意大利半岛，聚居生活，形成了许多城邦，罗马城邦便是在这个时期逐渐从意大利半岛中部的台伯河畔兴起。 【小问5详解】 根据所学知识可知，公元前27年，屋大维首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权 【小问6详解】 根据所学知识可知，古代对外扩张在客观上促进了不同文化和民族之间的交流，如亚历山大东征，虽然给被征服地区带来灾难，但客观上促进了东西方文化的交流，因此古代对外扩张在客观上为不同文化的碰撞、交流与重构提供了契机；在客观上造成了不同文化的碰撞与交锋，不同文化在相互碰撞中交流、交汇与传播等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级第一次检测历史 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题1分，共15分） 1. 古埃及许多法老都在神庙等大型纪念物上刻铭记功，戏剧化地夸张其个人才能和功绩。法老这一做法旨在（ ） A. 强化王权 B. 发展经济 C. 完善法律 D. 传承文字 2. 史料是历史研究的重要素材。下列最适用于研究“古代埃及”的第一手史料是（ ） A 百家讲坛《古埃及文明失落之谜》 B. 历史遗迹吉萨金字塔群 C. 出土的《汉谟拉比法典》石柱 D. 历史著作《古代埃及史》 3. 《汉谟拉比法典》统一了重量、长度和容量的单位，还有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定。这说明古巴比伦（ ） A. 君主专制正式确立 B. 商品经济比较活跃 C. 城市自治得以实现 D. 吸收借鉴中华文明 4. 古巴比伦《汉谟拉比法典》上部浮雕呈现太阳神向汉谟拉比授予权杖的画面。这一设计的主要目的是（ ） A. 展示高超的雕刻艺术 B. 彰显法典的神圣权威 C. 纪念汉谟拉比的功绩 D. 反映当时的宗教信仰 5. 佛教主张“众生平等"，提倡各个种姓都可以参加宗教生活，在教徒之间没有等级差别。这一主张（ ） A. 冲击了种姓制度壁垒 B. 宣扬了“忍耐顺从” C. 损害了统治者的利益 D. 挑战了贵族的特权 6. “不同种姓之间不能互相谈话、走动。各种姓的人都有与自己的地位相应的传统职业，并逐渐固定下来，父子世代相传。这主要体现了古代印度（ ） A. 社会等级森严 B. 重视职业分工 C. 王权至高无上 D. 实行民主制度 7. 希腊最早的文明产生于 A. 地中海地区 B. 爱琴海地区 C. 黑海地区 D. 红海地区 8. 雅典政治家伯里克利认为，在民主政治中，贫困不能阻碍一个公民参与城邦公共事务。下列选项中能体现这一主张的是（ ） A. 给参政公民发放津贴 B. 编制“儒略历” C. 打败对手，控制元老院 D. 创立“元首制” 9. 希腊最大的城邦是（ ） A. 哈拉帕 B. 华氏城 C. 斯巴达 D. 马其顿 10. 公元前509年，罗马创立共和国，掌握罗马共和国决策权的机构是（ ） A. 国民大会 B. 元老院 C. 公民大会 D. 保民官 11. 沉重打击了罗马共和国统治的是（ ） A. 设立保民官 B. 斯巴达克起义 C. 罗马灭掉迦太基 D. 罗马征服东地中海地区 12. 逻辑学的创立者是（ ） A. 德谟克利特 B. 亚里士多德 C. 释迦牟尼 D. 苏格拉底 13. 如今普遍采用的公历历法，来自于下列哪一个古代历法（ ） A. 太阳历 B. 太阴历 C. 大明历 D. 儒略历 14. 回顾历史，1世纪在巴勒斯坦地区兴起的宗教是（ ） A. 基督教 B. 佛教 C. 道教 D. 伊斯兰教 15. 法兰克国王查理统治时期，强令教区交纳“什一税”，使教会变得富有起来。800年，查理被教皇加冕为“罗马人的皇帝”。这反映了（ ） A. 教权凌驾于王权之上 B. 王权与教权相互利用 C. 教会控制帝国的军事 D. 王权彻底独立于宗教 二、非选择题（本题共5小题，共45分） 16. 从专制到民主，彰显了人类社会的文明与进步。阅读下列材料，回答问题。 材料一 雅典的一切公职对所有公民开放，通过抽签选举产生（将军除外），实现了古希腊人轮番而治，既是统治者，又是被统治者的思想。 材料二 雅典的民主政治是世界上最狭隘、也是最充实的民主政治。 材料三 下面是关于罗马法的图示。 （1）根据材料一归纳雅典民主政治的特点三点。 （2）根据材料二和所学知识，说说你是如何理解“雅典民主是世界上最狭隘、也是最充实的民主”这句话。 （3）根据材料三和所学知识，概括罗马法经历了怎样的发展变化。《十二铜表法》涉及了哪些内容？（写出两点）该法典的颁布在当时有什么历史意义？ （4）通过以上材料，谈谈你对民主法治建设的认识。 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 万岁，尼罗河！你在这大地上出现，平安地到来，给埃及以生命。阿孟神啊，你将黑夜引到白天，你的引导使人高兴！繁殖拉神创造的花园，给一切动物以生命，不歇地灌溉着大地，从天堂降下的行程，食物的爱惜者，五谷的给予者，普塔神啊！你给家家户户带来光明！ ——《尼罗河颂》 材料二 美索不达米亚平原是早期文明诞生区域之一……到公元前3000年时，苏美尔地区已出现12个独立的城市国家，如乌鲁克……关于灌溉设施和灌溉计划的一切复杂的细节，都得上账或记录……这种最早的文字形式称为楔形文字……美索不达米亚人也试图通过编制完备的法典来减轻笼罩人们的不安全感……（法典的内容）同时也体现了阶级歧视：对下层社会的赔偿低于上层社会。 材料三 雅利安人进入印度时，只是初步形成三个阶层，武士、祭司以及部落民，不存在种姓的意识，职业也不是世袭的……当时没有清规戒律限制这些阶层之间通婚，也没有不能与某种人共餐的禁忌。经过旷日持久的战争打败达萨人后，雅利安人为把他们拒斥在社会之外，尤其是恐惧自己被同化，才开始了种姓制度的第一步。 材料四 亚非大陆是人类文明的摇篮，这里大河奔腾，土地肥沃，宜于农耕，孕育了古老的亚非文明。古埃及、古巴比伦、古印度的文明无不充满智慧和神奇。岁月流逝，历史永恒，灿烂的亚非文明依然闪烁着不灭的智慧之光！ （1）材料一中的埃及人为什么要热情地歌颂尼罗河？古埃及被称为什么？古埃及最高统治者被称作什么？ （2）根据材料二并结合所学知识归纳，人类进入文明时代有哪些显著标志？（写出三点） （3）根据材料三，指出雅利安人“开始了种姓制度的第一步”的主要原因是什么？结合所学知识，指出“祭司”属于种姓制度中的哪一等级？ （4）根据材料四并结合所学知识分析，亚非文明是在什么样的地理环境中发生和发展的？ 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 如下表。 古代文明 文明成果 古埃及文明 历法： ①文字：象形文字 古巴比伦文明 文字：楔形文字法律： ②（成文法典） 古代印度文明 宗教：佛教 材料二 古希腊文明是典型的海洋文明，在世界古代文明中独树一帜。古希腊的雅典城邦建立了奴隶制民主政治，古希腊人在文学、雕塑、建筑、哲学等诸多方面有很深的造诣。 （1）材料一中古埃及文明的历法是什么？②处法律文献有什么历史地位？ （2）材料二中的“奴隶制民主政治”在谁主政时期发展到高峰？请写出古希腊在文学、雕塑方面的成就各一例。 （3）通过以上材料并结合所学知识，谈谈你对世界文明多样性的认识。 19. 2022年版义务教育历史课程标准将培养学生核心素养作为重要目标。结合所学知识，回答问题。 【时空观念·看文明之兴衰】 （1）将图示中①—⑤处内容补充完整。 【史料实证·见文明之产生】 （2）以“古代文明的产生和发展为世界文明的发展作出了杰出的贡献”为观点，从下面文明成就中任选两例进行论述。 古埃及文明象征 希腊建筑 罗马建筑 【历史解释·析文明之成果】 （3）该图反映了哪一地区的制度？该制度是以什么为纽带而形成的？这个制度的主要特点是什么？ 20. 某学习小组开展以“古代对外扩张与文化交流”为主题探究活动。请结合所学知识，回答问题。 亚历山大东征】 （1）公元前334年，亚历山大率军进攻波斯帝国，在哪里大败波斯大军？ （2）历经10年征战，亚历山大建立起一个庞大的帝国，该帝国地跨哪些大洲？ （3）亚历山大东征对东西方文化的交流有何积极影响？ 【罗马帝国扩张】 （4）罗马城邦兴起于哪里？ （5）罗马经历了从狭小城邦走向庞大帝国发展过程，公元前27年，屋大维首创了哪一政治形式，罗马共和国演变为罗马帝国？ 【感悟历史】 （6）通过以上探究，谈谈古代对外扩张在客观上对文化交流所起的积极作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $