第四单元  认识三位数-【拔尖特训】2025-2026学年二年级上册数学（苏教版2024 江苏专用）

东南 3.① 4. 北 ↑ △ 5.东10解析：根据题意，画出如下示 意图。 ①40米 ②20米 ③10米 ④20米 西 东 由图可知，现在强强在家的东面，距离家 40-20+10-20=10(米)。 四 认识三位数 第1课时认识100 1.(1)99100 (2)100(3)5 (4)3020 2.(1)二十九三十一(2)五十八六 十(3)九十八一百 3.(1)8090100(2)1008075 70 4.5050100 5.10解析：100元表示10个10元，90元 表示9个10元。第一道算式左边比第二道 算式左边多了一本笔记本，因此一本笔记本 是10-9=1（个）10元，即10元。 第2课时 认识大于100的 三位数 1.(1)150709(2)468468 (3)200 300500600700900 900400 (4)600503007088008449 2.(1)756 758 (2)450455 (3)800700 方法归纳》 运用尝试法找规律写数 解决此类问题的关键是找出规律。 找规律可以用数数时常用的方法，如一 个一个地数、两个两个地数、五个五个地 数、一十一十地数、五十五十地数…尝 试着代入题目想一想，直至找出正确的 规律。 3.260粒 4.620解析：这个三位数十位上的数字比 个位上的数字多2，百位上的数字比十位上 的数字多4，即百位上的数字比个位上的数 字多6，符合条件的数有620、731、842、953， 其中三个数位上的数字的和是8的只 有620。 5.(1)6215、125251、152521、512 解析：用2、1、5组成不同的三位数，先把 2放在百位上，可以组成215、251；再把1放 7 在百位上，可以组成125、152；最后把5放在 百位上，可以组成521、512。一共可以组成 6个三位数。 (2) 521 500 600 6.20次解析：“0”出现在个位上：110、 120、130、140、150、160、170、180、190、200, 共10次。“0”出现在十位上：101、102、103、 104、105、106、107、108、109、200,共10次。 “0”一共出现过20次。 第3课时练习课 1.(1)10100(2)958(3)①300 500800②300③略 2以 3.(1)411(2)123 4.② 5. 800 百位十位个位 107 百位十位个位 6.486288 第4课时用算盘表示数 1.13713-三 2 百十人 751 408 3.(1)715 七百一十五(2)13 4.3506067040500280 5.605610615 620 6.469419、459、464、468解析：可以按 顺序分别拨一拨。从十位上拨去一个上珠， 是419；从十位上拨去一个下珠，是459；从 个位上拨去一个上珠，是464；从个位上拨去 一个下珠，是468。 7.600、510、501、150、105解析：可以分类 思考：若1个上珠和1个下珠都拨在百位 上，则这个数是600；若1个上珠拨在百位 上，1个下珠分别拨在十位、个位上，则这个 数分别是510、501；若1个下珠拨在百位上， 1个上珠分别拨在十位、个位上，则这个数 分别是150、105。 第5课时练习七(1) 1.(1)995598600(2)407四 百零七406(3)6个百6个一4 2.4303507009050010 3.(1)820 860(2)495490 (3)900899(4)730820 18 4.7627 5.4507、570 6.600、200、550、510、505、501、150、110、 105、101解析：百位上拨1个上珠和1个 下珠是600；百位上拨2个下珠是200。百 位上拨1个上珠时，十位上拨1个上珠是 550;十位上拨1个下珠是510；个位上拨 1个上珠是505；个位上拨1个下珠是501。 同理，百位上拨1个下珠时，可以得到4个 三位数：150、110、105、101。 7.224解析：可能是把百位看错了，原本 百位的下珠表示1，错看成了上珠，上珠表示 5,那么百位就多算了5一1=4，原数的百位 上应是6-一4=2，这个数原来就是224。十位 上只有2，没有上珠，因此十位没被看错。个 位上只有4，没有上珠，因此个位没被看错。 第6课时练习七(2) 1.105305705 2.200400 3.(1)故事书(2)550549(3)467、 477、487 4.212302230 5.(1)①(2)③ 6.375、425、465、470解析：轩轩拨出的 这个珠可能在百位上，那么去掉这个珠，原 来这个数就是375；可能在十位上，那么去掉 十位上的一个上珠，这个数就是425，去掉十 位上的一个下珠，这个数就是465；可能在个 位上，那么去掉这个珠，原来这个数就 是470。 提分真题集训 1.(1)534539352 (2)899三9009(3)①四②490 290(4)972207702 2.(1)②(2)③(3)② 第四单元整合提升 1.480 480 400 500 2.903九百零三 百位 十位个位 3.630360603306 4.(1)梨四(2)379 5.(1)0、1、2、3 (2)6 6.(1)300102解析：要使三位数最大， 则将3个珠都拨在百位上，最大是300；要使 三位数最小，则将1个珠拨在百位上，其余 2个珠都拨在个位上，最小是102。 (2)700102解析：要使拨出的三位数最 大，则百位上的数字应尽可能大，百位上拨 19 1个上珠和2个下珠，所以最大的是700；要 使拨出的三位数最小，则百位上的数字应尽 可能小，百位上拨1个下珠，其余全部作为 下珠拨在个位上，所以最小的是102。 7.3个 8.150、200解析：丁丁的算盘上现在表示 的数是350，可以先在算盘上拨出这个数，可 知一共拨了4个珠，去掉2个珠，就是原来 的数。若去掉的珠都在百位上，则原数就是 150;若百位和十位上分别去掉1个珠，则原 数就是200。 9.965215解析：组成最大的三位数，要 从百位开始考虑，每一位上的数字要尽可能 大，这串数字中最大的是9，接着是6和5， 因此组成的数最大是965；同理，组成最小的 三位数，要从百位开始考虑，每一位上的数 字要尽可能小，这一串数字中最小的是1，但 是1后面只有5，因此1不能在百位上。可 以考虑将2放在百位上，剩下的1和5分别 放在十位和个位上，所以组成的最小的三位 数是215。 五 两位数加、减两位数 第1课时不进位加、 不退位减 1.5888521858267614 2.><<>>>= 3.161572903455 4.444279 5.(1)32+42=74(下)(2)46-32= 14(下)(3)42-32=10（下） 6.13+16=29(只)或16-13=3（只） 解析：养的鸭和鸡相差13只，可能是比鸡多 13只，则鸭有16十13=29（只）；也可能是比 鸡少13只，则鸭有16一13=3（只）。 7.算式不唯一，如41+53=9414+35= 49解析：要使和最大，较大的数应摆在十 位上，因此让5和4摆放在两个加数的十位 上，剩下的数摆放在个位上。同理，要使和 最小，较小的数应摆在十位上，因此让1和 3摆放在两个加数的十位上，剩下的数摆放 在个位上。 第2课时 练习八(1) 1.4677585534136340 2.五三八四 3.267472373621 4.16+42=5842+16=5858-16= 4258-42=16 5.2385351 6.98一54=44（棵） 7.56-42=14(本)14÷2=7（本） 8. 59 2633 151122 69220 20四 认识三位数 第1课时 习基础进阶 1.看图填一填。 (1) )再添上1是( (2) 10个十是( (3) 100去掉5个十，还剩( )个十。 4)鸣鸭鸣吗 5根5根地数，一共有( )根手 指。要数( )只手才是100根 手指。 2.一个一个地数，写出下面数的相 邻数。 (1)( )、三十、( )。 (2)( )、五十九、( (3)( )、九十九、( 认识100 团能力攀升 3.找规律，接着填一填。 (1)50、60、70、( )、( )、 ( )。 (2)( )、95、90、85、( )、 )、( )。 4.看谁数得又对又快。 口有( )个，口有( )个。 一共有( )个小方格。 5.想一想，填一填。 =100元 =90元 一本 是( )元 42 第2课时认识 习基础进阶 1.填一填。 (1)15个十是( ):9个一和 7个百合起来是( )。 (2)上海东方明珠广播电视塔高 约四百六十八米，横线上的数写 作( ),这个数是由( )个 百、( )个十和( )个一组 成的。 (3)在 里填数并填空。 0100 400 800 400和900相比，( )更接近 800,( )更接近500. (4)650=( )+( ) 378=( )十()十( 808=( )=400+40十9 2.★先读一读，再根据每组数的排列 规律接着写。 (1)750,752,754,( ),( )。 (2)435,440,445,( ),( )。 (3)900,850,(),750,( )。 四认识三位数 大于100的三位数 团能力攀升 3.(镇江丹阳)右边的瓶子里有 100粒黄豆，估计一下这个瓶圈 子一共可以装多少粒黄豆。（在 合适的答案后面画“√”) 200粒 260粒 400粒 4.一个三位数，十位上的数字比个 位上的数字多2，百位上的数字比 十位上的数字多4，三个数位上的 数字的和是8。这个数是( ）。 5.用2、1、5组成不同的三位数。 (1)可以组成( )个三位数， ( )中的“5”表示5个一。 ( )中的“5”表示5个十。 ( )中的“5”表示5个百。 (2)请在下图中标出组成的最大 三位数的大概位置。 500 600 6.(思维过程)在101~200中，数字 “0”共出现过多少次？ 43 拔尖特训数学（苏教版·江苏专用）二年级上 第3课时 团能力攀升 1.填一填。 (1)100里面有( )个十；100 里面有( )个一。 (2)一个数由8个一、5个十和9 个百组成，这个数写作( )。 (3)()( 700 900 400 600 ( ) ①在括号里填数。 ②300和500相比，( )离800 远一些。 ③在图中标出758的大概位置。 2.每个数中的“6”各表示多少？连 一连。 396 612 960 6个百 6个十 6个一 3.乐乐用棋子在下面的数位表上摆 了一个三位数。 百位 十位 个位 000 O O (1)乐乐摆出的数是()。 (2)小美也用这些棋子摆出了一 个数，这个数的十位上的数字比 百位上的数字大1，个位上的数字 练习课 比十位上的数字大1。这个三位 数是()。 因思维拓展 4.(泰州姜堰区)我国古代用算筹记 数，表示数的算筹有纵、横两种方 式。（如图） 纵式：I!TT而而 横式：一=三三三⊥上兰自 123456789 算筹记数的表示方法：个位用纵 式，十位用横式，百位用纵式，以 此类推。古人用( )表示746。 上⊥T≡T上！T ① ② ③ 5.在计数器上分别用8颗珠子表示 出最大的三位数和最小的三位数。 百位十位个位 百位十位个位 ( 6.(思维过程)小美在计数器上拨出 了387，她在一个数位上增加一颗 珠子，在另一个数位上减少一颗珠 子后，变成新的三位数。新的三位 数最大是()，最小是()。 4 第4课时月 习基础进阶 1.(连云港海州区)下面算盘上表示 的数写作( ),这个数是由 ()个百，( )个十和7个 ()组成的，它是( ）位数。 2.在算盘上画珠表示下面各数。 百十 751 408 3.填一填。 (1)在算盘的百位上拨1个上珠 和2个下珠，在十位上拨1个下 珠，在个位上拨1个上珠，拨出的 数是( ),读作( ）。 (2)小星在算盘上拨710，他一共 拨了( )个上珠和( )个下 珠靠梁。 4.口算下面各题。 50+300= 960-900= 600+70= 440-400= 530-30= 200+80= 四认识三位数 用算盘表示数 团能力攀升 5.先写出前三个算盘上表示的数， 然后按规律写出第四个数，并在 算盘上画珠表示出来。 百十个 多多皇 百十个 百十个 6.(操作探究)下面的算盘上表示的 数是多少？如果拨去一个珠，那么 百位上是4的三位数有哪些？ 7.(思维过程)小华在算盘上拨1个上 珠和1个下珠靠梁组成一个三位 数，他拨出的三位数可能有哪些？ 5 拔尖特训数学（苏教版·江苏专用）二年级上 第5课时 习基础进阶 1.填一填。 (1)599里面有( )个一、( 个十和( )个百，与它相邻的 两个数分别是( )和()。 (2)一个三位数，个位上是7，百 位上是4，其余数位上是0，这个 三位数是()，读作()，这 个数的前面一个数是()。 (3)在606中，从左边数起，第一 个“6”表示()，第二个“6”表 示( )。如果要在算盘上拨出 这个数，那么一共需要拨 )个珠靠梁。 2.看谁算得又对又快。 400+30= 50+300= 720-20= 690-600= 560-60= 910-900= 3.找规律填数。 (1)780,800,( ),840,( ）。 (2)510,505,500,( ),( (3)903,902,901,( ),( 。 (4)460,550,640,( ),( )。 练习七(1) 中能力攀升 4.(连云港灌云)如果一表示1，☐表 示10，可表示100，那么下图表示 的数是( ),在算盘上表示此 数时，需要拨( )个珠靠梁。 包包包包包可 □□口□口口 5.用7、0、5这三个数字可以组成 )个不同的三位数，其中百 位上是5的三位数有( ）。 6.在算盘上拔2个珠靠梁可以拨出 哪些三位数？请你写一写。 7.(思维过程)鹏鹏看算盘写数时， 把一个下珠看成了上珠，结果写 成了624，这个数实际是多少？ 46 第6课时 过能力攀升 1.（镇江丹阳)下面算盘上表示的数 是( ),在它的百位上再拨两 个珠靠梁，它表示的数可能是 ( )或( )。 百十个 多皇 2.(量感)估一估下面右边两个杯子 里的豆子大约各有几百粒。 约100粒约( )粒约()粒 3.下表中记录了某小学图书室三类 图书的本数，其中“☐”表示被擦 掉的一个数字。 科普书 故事书 文艺书 4☐7本 55☐本 54☐本 (1)本数最多的书是( )。 (2)故事书最少有( )本，文艺 书最多有( )本。 (3)若科普书的本数比460多，比 490少，则科普书的本数可能是 )。 四认识三位数 练习七(2) 因思维拓展 4.三个小朋友玩掷飞镖游戏，每人 掷中5次，分别得了多少分？（图 中单位：分) 月月 童童 小朵 1 1 10 10 10 o to3 )分 ( )分 )分 5.选一选。 (1)淘淘在算盘上拨出了703，一 共用了( )个珠。 ①6 ②7 ③8 (2)在算盘上拨5个珠不能表示 的数是( )。 ①504 ②401 ③501 6.(思维过程)丽丽在算盘上拔了一 个三位数，轩轩在这个数的基础 上又拔了一个珠靠梁，变成了 475,丽丽原来拨出的数是多少？ 47 拔尖特训数学（苏教版·江苏专用）二年级上 提分真题集训 1.填一填。 ②第一天售书数量最多是() (1)(扬州江都区)看图写数。 册，第三天售书数量最少是( )册。 (4)(南通通州区)从0、2、7、9中 选出三个数字组成不同的三位 百位十位个位 数，其中最大的数是( ),最小 的数是( ),最接近700的数 是( )。 2.选一选。 (1)(徐州睢宁)下图可以表示 (2)(南通通州区)如图，算盘上的 )中的“3”。 珠表示的数是( ),是( 位数；如果在这个数的个位上加 1,该数就变成( ),表示( 个百。 ①913 ②320 ③231 (2)(宿迁宿城区)一个一个地数， 从300数到400，一共要数() 个数。 (3)(泰州兴化)某网站最近四天 ①99 ②100 ③101 售书情况如下表。 (3)（南通如东)估一估，从小红家 第一天 第二天第三天 第四天 到学校有( 售书 )米 册数 4☐0 301 29☐ 980 598米 ①这四天中，售书册数最多的是 小红家小明家 学校 第( )天。 ①300 ②900 ③600 48 四认识三位数 第四单元整合提升 的分类提优训练 类型二 三位数的大小比较 类型一三位数的认识 比较数的大小时，当位数不同时，位数 在数线上确定数的位置时，先要厘清每 多的那个数就大；当位数相同时，从高 小格表示多少。读写三位数时，从高位 位比起，如果最高位上的数字相同，就 开始读写。哪一位上一个计数单位也 比较次高位，直至比出大小。 没有，就在那一位上写0占位。 4.(生话应用)果园里水果大丰收， 1.(数形结合)4个百和8个十组成 苹果、橘子、梨的箱数（都是三位 的数是( ),在下图中用“。” 数)如下表。 表示出这个数的位置。 水果 箱数 400 500 苹果 3☐9 橘子 388 2.9个百和3个一组成的数是 梨 40☐ (),读作( )。在下面 (1)箱数最多的是( );橘子的 的计数器上画珠表示出这个数。 箱数接近( )百。 (2)苹果的箱数比橘子少，苹果最 百位十位个位 多有( )箱。 5.想一想，填一填。 3.(思维过程)用数字卡片 6 、3 (1)245>2 9, 里可以填 0摆出一个三位数。一个“零” )。 也不读的三位数可能是()或 ()。读一个“零”的三位数可能 (2)6 2>652,里最小能填 是()或()。 )。 49 拔尖特训数学（苏教版·江苏专用）二年级上 类型三在计数器或算盘上用给定 数量的珠表示数 在计数器或算盘上拔珠表示数的方法 不同，每个数位上最大是9。要使表示 的数最大，珠要尽可能往最高位上拨； 要使表示的数最小，珠要尽可能往个位 上拔。 6.(题组训练)填一填。 (1)用3个珠在计数器上拨出的 三位数中，最大的是()，最小 的是（()。 (2)用3个珠在算盘上拨出的三 位数中，最大的是()，最小的 是( )。 易错点 未理解算盘上1个上珠表 示5 算盘上1个上珠表示5,1个下珠表示 1。不能将1个上珠误认为是1。 7.小景在计数器上拨了一个三位数 106,如果他想在算盘上拨出这个 数，那么需要拨几个珠？ 个素养拓展训练 素养点一 用还原法解决算盘拨数 问题 8.(思维过程)丁丁在算盘上拨出一 个数，他再拨2个珠，拨出的数就 变成了350。原来的数可能是 )。 思路提示：先在算盘上拔出现在的 数，再有序还原。 素养点二用推理法解决划数字问题 9.从293615中划去3个数字，剩下 的3个数字（先后顺序不变）组成 的三位数中，最大的是多少？最 小的是多少？ 思路提示：组成最大的三位数，要从 百位开始考虑，每一位上的数字要 尽可能大；同理，组成最小的三位 数，要从百位开始考虑，每一位上的 数字要尽可能小。 0