专题10 文言文阅读-【中职专用】陕西省（2013-2024）高职分类考试语文真题分类汇编（原卷版）

专题10 文言文阅读 一、（2024年陕西卷）文言文阅读（本题共5小题，18分） 高祖东击项籍，过河内，时（石）奋年十五，为小吏，侍高祖。高祖与语，爱其恭敬，问日：“若何有？”对曰：“奋独有母，不幸失明。家贫。有姊，能鼓琴。”高祖曰：“若能从我乎？”曰：“愿尽力。”于是高祖召其姊为美人；以奋为中涓1]，受书谒（2]；徙其家长安中戚里（3]。——以姊为美人故也。无文学，恭谨无与比。 奋长子建，次子甲，次子乙，次子庆：皆以驯行孝谨，官皆至二千石。于是景帝曰：“石君及四子皆二千石，人臣尊宠乃集其门。”号奋为“万石君”。万石君家以孝谨闻乎郡国，虽齐、鲁诸儒质行，皆自以为不及也。 建为郎中令，书奏事，事下，建读之，曰：“误书！‘马’者与尾当五，今乃四，不足一。上谴死矣！”甚惶恐。 万石君少子庆为太仆。御出，上问车中几马，庆以策数马毕，举手曰：“六马。”庆于诸子中最为简易矣，然犹如此。 制诏御史：“万石君先帝尊之，子孙孝。其以御史大夫庆为丞相，封为牧丘侯。”公家用少[4]，桑弘羊等致利，王温舒之属峻法，兒宽等推文学致九卿，更进用事。事不关决于丞相，丞相醇谨而已。庆文深审谨，然无他大略为百姓言。 （节选自司马迁《史记·万石张叔列传》） 【注释】[1]中涓：官名，在内宫管理清洁之事，为皇帝亲近之臣。[2]受书谒：负责官中文书往来及臣民求见皇帝之事。[3]戚里：地名。[4]公家用少：国家缺乏财物。 10.下列句子中加点的词语，古今同义的一项是（3分） A.奋独有母，不幸失明。 B.于是高祖召其姊为美人。 C.无文学，恭谨无与比。 D.其以御史大夫庆为永相。 11.关于右庆这一人物，表述不正确的一项是（3分） A.石庆曾给皇帝驾过马车。 B.石庆做事审慎严谨。 C.石庆受到先帝的尊崇。 D.石庆没有提出过对百姓有用的重大建议。 12.对本文主题理解正确的一项是（3分） A.记录石家父子造福百姓的为官经历。 B.展现汉初清正廉洁的官场风貌。 C.赞扬石家父子恭敬谨慎的处世风格。 D.揭露并讽刺身居高位的石家父子小事严谨却无大作为的真面目。 13.文中石家父子没有担任过的官职是（3分） A.郎中令 B.太尉 C.御史大夫 D.丞相 14.把下面句子翻译成现代汉语（6分） (1)徙其家长安中戚里。——以姊为美人故也。 (2)高祖与语，爱其恭敬，问曰：“若何有？” 答案：10.A【解析】 “美人”古义为歌姬、宫妃；“文学”古义为察举科目名，在汉朝指儒家经学文章，本文指儒学，与今义相差甚远；“大夫”古代职官名。 11.C【解析】写两人身份不符。 12.C【解析】文段仅仅是说石家父子恭敬谨慎的处事风格，对功绩等并未提及。 13.B【解析】仔细阅读就可发现文中并未提到太尉一职。 14.(1)把他的家迁到长安城中的戚里——这都是因为他姐姐当上美人的缘故。 (2)高祖和他交谈，喜欢他恭敬的态度,问他:“你家里还有什么人？” 二、（2023年陕西卷）文言文阅读（本题共 5 小题，18 分） 呜呼！吾少孤，及长，不省所怙[1]，惟兄嫂是依。中年兄殁南方，吾与汝俱幼，从嫂归葬河阳[2]，既又与汝就食江南；零丁孤苦，未尝一日相离也。吾上有三兄，皆不幸早世。承先人后者，在孙惟汝，在子为吾，两世一身，形单影只。嫂尝抚汝指吾而言曰：“韩氏两世，惟此而已！”汝时尤小，当不复记忆；吾时虽能记忆，亦未知其言之悲也。 吾年十九，始来京城。其后四年，而归视汝。又四年，吾往河阳省坟墓，遇汝从嫂丧来葬。又二年，吾佐董丞相幕于汴州，汝来省吾；止一岁，请归取其[3]。明年，丞相薨，吾去汴州，汝不果来。是年，吾又佐戎徐州，使取汝者始行，吾又罢去，汝又不果来。吾念汝从于东，东亦客也，不可以久；图久远者，莫如西归，将成家而致汝。呜呼！孰谓汝遽去吾而殁乎！吾与汝俱少年，以为虽暂相别，终当久相与处，故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄。诚知其如此，虽万乘之公相，吾不以一日辍汝而就也。 （节选自韩愈《祭十二郎文》） 【注释】[1]怙：依仗，凭借。 [2]河阳：今河南孟县西。 [3]孥：子女，家眷。 10．下列句子中加点字的解释，不正确的一项是( )（3 分） A．惟兄嫂是依 依：依靠 B．中年兄殁南方 殁：死 C．吾与汝俱幼 幼：幼小，未长大 D．而归视汝 视：视力 11．关于文中“吾”与“汝”的关系，表述正确的一项是( )（3 分） A．兄弟 B．父子 C．叔侄 D．爷孙 12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3 分） A．“吾”是由兄嫂抚养长大。 B．“吾”与十二郎在徐州相聚。 C．“吾”与十二郎感情深厚。 D．“吾”的父母葬在河阳。 13．下列关于十二郎之死引发了作者怎样的情感，表述正确的一项是（3 分） A．哀痛之情 B．喜悦之情 C．厌恶之情 D．激动之情 14．将下列句子翻译成现代汉语（6 分） （1）吾时虽能记忆，亦未知其言之悲也。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ （2）诚知其如此，虽万乘之公相，吾不以一日辍汝而就也。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 解析： 10.D视：动词，看。 11.C 12.B 在汴州（开封）相聚。13.A 14.（1）我当时虽然能够记住，也不理解她言语中的悲痛。 （2）如果知道是这样，即使给我再高的官职，我一天有不会离开你而去上任。 三、（2022年真题）阅读下面文字,完成10-14 题。(12 分,每小题3分) 项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。 项籍少时，学书不成，去，学剑，又不成。项梁怒之。籍曰:“书，足以记名姓而已。剑，一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。项梁尝有栎阳逮"，乃请蕲狱掾円曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故事得已。项梁杀人，与籍 避仇于吴中，吴中贤士大夫皆出项梁下。每吴中有大徭役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部 勒"宾客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰:“彼可取而代也。”梁掩其口，曰:“毋妄言，族矣!”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。 (节选自司马迁《史记·项羽本纪》) 【注释][1]有栎阳逮:有罪相连及，被栎阳县追捕。 [2]蕲狱掾: 蕲地管理监狱的官员。 [3]部勒:部署。 10.下列句子加点字解释不正确的一项是(3分) 【 】 A.以故事得已。 故:事情。 B.籍长八尺余，力能扛鼎。 扛:用肩膀承担 C.剑，一人敌，不足学。 敌:对抗，抵挡。 D.阴以兵法部勒宾客及子弟。 阴:暗中。 11.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分) 【 】 A.项羽出身于将军世家。 B.项羽小时候缺乏毅力，做事皆浅尝辄止，半途而废。 C.项羽观看秦始皇巡游会稽时，竟然说将来可以取而代之。 D.每当吴中郡有大规模的徭役及丧葬事宜，项羽经常做主管。 12.下列两个句子中加点字解释正确的一项是(3分) 【 】 (1)毋妄言，族矣。 (2)请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣 A.民族:文件 B.诛灭全族:写信 C.诛灭全族:记载 D.民族:写信 13.文中关于教授项羽学习兵法的人，正确的一项是(3分) 【 】 A.王翦 B.秦始皇 C.项梁 D.项燕 14.把下列句子翻译成现代汉语(6分) (1)梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者。 ______________________________________________________________ （2) 虽吴中子弟皆已惮籍矣。 ______________________________________________________________ 解析： 10.A 11.D 12.B 13.C 14.(1)项梁的父亲是楚国的将领项燕,就是被秦国将军王翦所杀的那个人。(3分) (2)即使是吴中郡的年轻人,也都很畏惧他。(3分) 四、（2021年真题）阅读下面文字,完成6-9 题。(12 分,每小题3分) 种树郭橐驼传 柳宗元 郭橐驼”,不知始何名。病瘘[2],隆然伏行,有类橐驼者。故乡人号之“驼”。驼闻之曰:“甚善,名我固当。”因舍其名,亦自谓橐驼云。其乡曰丰乐乡,在长安西。驼业种树,凡长安富豪人为观游及卖果者,皆争迎取养。视驼所种树,或移徙,无不活,且硕茂早熟以蕃[3]。他植者虽窥视效慕,莫能如也。 有问之,对曰:“橐驼非能使木寿且孳[4]也,能顺木之天,以致其性焉尔。凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。既然已,勿动勿虑,去不复顾。其莳[5]也若子,其置也若弃。则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已,非有能硕茂之也;不抑耗[6]其实而已,非有能早而蕃之也。他植者则不然,根拳而土易,其培之也,若不过焉则不及。苟有能反是者,则又爱之太恩,忧之太勤,旦视而暮抚,已去而复顾。甚者爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣。虽曰爱之,其实害之;虽曰忧之,其实仇之,故不我若也。吾又何能为哉!” 问者曰:“嘻,不亦善夫!吾问养树,得养人术。”传其事以为官戒。 (节选自《柳宗元集》,中华书局1979年版) 【注释】[1]橐驼:骆驼。[2]瘘(ú):佝偻。[3]蕃:果实结得多。[4]孳:生长得快。 [5]莳(shi):移栽。[6]抑耗:损害消耗。 10.下列语句中加点字解释不正确的一项是(3分) 【 】 A.隆然伏行。 行:行走 B.驼业种树。 业:以……为职业 C.根拳而土易。 拳:拳头 D.旦视而暮抚。 旦:早晨 11.下列语句符合文义的一项是(3分) 【 】 A.郭橐驼种树不如别人。 B.其他种树的人都不如郭橐驼。 C.窥视、模仿郭橐驼就能奏效。 D.长安人都不欢迎郭橐驼。 12.作者写这篇文章的主要目的是(3分) 【 】 A.介绍、传授种树经验。 B.说明种树也有诀窍。 C.通过种树美化长安城。 D.用种树的道理告诫官员施政的方法。 13.这篇文章的主要表现手法是(3分) 【 】 A.类比 B.比喻 C.用典 D.引用 14.把下列句子翻译成现代汉语(6分) 【 】 (1)其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。(4分) 答:______________________________________________________________ (2)能顺木之天,以致其性焉尔。(2分) 答:______________________________________________________________ 解析： 10.C 11.B 12.D 13.A 14.(1)树的根要舒展，培土要平整，培的土要旧土，填土要密实。(4分) (2)能够顺应树木的生长习性，保护树木的自然本性。(2分) 五、（2020年真题）阅读下面的文言文，完成10-14题。 读书强记法 阮葵生 历城①叶奕绳尝言强记之法云：“某性甚钝，每读一书，遇意所喜好，即劄录之②，录讫，乃朗诵十余遍，粘之壁间。每日必十余段，少亦六七段，掩卷即就壁间观所粘录，日三五次为常，务期精熟，一字不遗。粘壁既满，刀取第一日所粘者手笥中③，俟再读有所录，补粘其处，随收随补，岁无旷日。一年之内，约得三千段；数年之后，腹笥渐富。每见务为泛览者，略得影响④而止，稍经时日，便成枵腹⑤，不如余之约取而实得也。”叶有文采，善剧曲，济南人推为淹洽⑥，其所言真困学要诀。 予若读书不能记，当时所闻此法而不能用，年既衰暮，回忆旧所批览，已无只字。下笔窘索，徒有怅恨。见少年有志者辄述此语之，不惟自悔，亦冀此法不没人间也。 （选自《阮葵生集》，王泽强点校，陕西人民出版社2009年版。） 【注释】①历城：古邑名，在今山东省济南市西。 ②劄：（zhá）“札”的异体字。 ③笥（sī）：盛东西的方形竹器。 ④影响：粗浅的印象。 ⑤枵（xiāo）：空虚。 ⑥淹洽：指学问精深渊博。 10.下列语句中加点字解释不正确的一项是（3分） 【 】 A．尝言强记之法。 尝：曾经 B．录讫，乃朗诵十余遍。 讫：完毕 C．掩卷即就壁间观所粘录。 就：就是 D．粘壁既满。 既：已经 11.下列语句符合文意的一项是（3分） 【 】 A．精熟者便成枵腹。 B．济南人推叶奕绳为淹洽。 C．少年有志者便成枵腹。 D．济南人推阮葵生为淹洽。 12.作者写这篇短文的主要目的是（3分） 【 】 A．说明精读比泛读内容丰富得多。 B．希望叶奕绳读书强记法不被淹没。 C．提倡读书要少而精，讲求实效。 D．说明记忆比方法重要。 13.这篇短文的主要说明方法是（3分） 【 】 A．引用 B．比喻 C．类比 D．对比 14.把下列句子翻译成现代汉语（6分） （1）俟再读有所录，补粘其处，随收随补，岁无旷日。（4分） 答： （2）下笔窘索，徒有怅恨。（2分） 答： 解析： 11.B【解析]由第一自然段最后一句话可知“叶有文采,善剧曲,济南人推为淹洽,”“叶”指叶奕绳。 12.B【解析]文章最后一句话“见少年有志者辄述此 语之,不惟自悔,亦冀此法不没人间也”,也是希望这种方法不被淹没。 13.A【解析]文章作者阮葵生开篇便引用历城叶奕绳的言语。 14.(1)等下次读书有新摘录后,补贴在此处,随时收旧文补新文,一年里一天也没有停止。 (2)下笔时常感文辞拮据,心中只有惆怅和遗憾而已。 六、（2019年真题） 阅读下面一段文言文，完成10-13题。 （樊）哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，嗔目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王日：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入成阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！” 10.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是【 】 A.欲止不内 止：使……止 B.拔剑切而啖之 啖：吃 C.杀人如不能举 举：尽 D.刑人如恐不胜 胜：超过 11.选出下列加点词语的意思和用法与现代汉语完全不同的一项【 】 A.夫秦王有虎狼之心 B.毫毛不敢有所近 C.备他盗出入与非常也 D.劳苦而功高如此 12.对下列句子中加点虚词的作用，判断正确的一项是【 】 ①项王按剑而跽日 ②未有封侯之赏，而听细说 ③先破秦入咸阳者王之 ④赐之卮酒 A.①②不同，③④相同 B.①②不同，③④不同 C.①②相同，③④不同 D.①②相同，③④相同 13.对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是【 】 A.本文选自司马迁《史记·项羽本纪》。《史记》是我国第一部纪传体断代史，鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 B.本文反映了刘邦、项羽在鸿门宴上的一段斗争经历。刘邦一方有张良、樊哙等人；项羽一方有范增、项庄等人。曹无伤、项伯则有意无意地为对方效劳。 C.樊哙出场是鸿门宴的转折点，他的形象、举止使项羽有“英雄相惜”之意，他随后的振振有词又使项羽哑口无言，彻底放弃了在宴会上加害于刘邦的打算。 D.鸿门宴上，项羽一步步由主动转为被动，而刘邦则一步步由被动转为主动，充分反映了他们各自的性格特点。 14.阅读下面的一段文言文，把画线的句子翻译成现代汉语。（4分） 王子猷居山阴，夜大雪，睡觉，开室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，咏左思《招隐诗》，忽忆戴安道。时戴在剡，即便夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返，人问其故，王日：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？” (1)经宿方至，造门不前而返。 译文： （2)吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？ 译文： 解析： 10.D 11.C 12.A 13.A 14.(1)过了一整夜才抵达（剡），到了（戴安道）门上却不进去了，要返回。 (2)我本来就是趁着一股兴致来的，必致过去了就回家，为什么一定得见戴安道？ 七、（2018年真题）阅读下面的文言文，完成10-14题 养鱼记 欧阳修 折檐之前有隙地，方四五丈，直对非非堂，修竹环绕阴映，未尝植物，因洿以为池。不方不圆，任其地形；不甃不筑，全其自然。纵锸以浚之，汲井以盈之。湛乎汪洋，晶乎清明。微风而波，无波而平。若星若月，精彩下入。予偃息其上，潜形于毫芒；循漪沿岸，渺然有江潮千里之想，斯足以舒忧隘而娱穷独也。 乃求渔者之罟，市数十鱼，童子养之乎其中。童子以为斗斛之水不能广其容，盖活其小者而弃其大者。怪而问之，且以是对。嗟乎，其童子无乃嚚昏而无识者乎！予观巨鱼枯涸在旁，不得其所，而群小鱼游戏乎浅狭之间，有若自足焉，感之而作《养鱼记》。 （《欧阳修全集》，李逸安点校，中华书局2001年版。） 【注释】①非非堂：堂名，欧阳修在洛阳时所建。②洿：掘土为池。③甃：指砌池壁。筑：指夯平池底。④锸：一种挖土用的工具，即锹。⑤罟：渔网。⑥嚚昏：愚蠢糊涂。 10.下列句中加点字注音正确的一项是（3分） 【 】 A.折檐之前有隙地 檐：zhān B.因洿以为池 洿：kuā C.乃求渔者之罟 罟：gǔ D.童子以为斗斛之水不能广其容 斛：jiǎo 11.下列句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（3分）【 】 A.微风而波 盖活其小而弃其大者 B.任其地形 不能广其容 C.因洿以为池 童子以为斗斛 D.折檐之前有隙地 怪而问之 12.下列六个句子分成四组，全部描写鱼池的一组是（3分）【 】 ⑴修竹环绕阴映，未尝植物。 ⑵纵锸以浚之，汲井以盈之。 ⑶湛乎汪洋，晶乎清明。 ⑷微风而波，无波而平。 ⑸若星若月，精彩下入。 ⑹循漪沿岸，渺然有江潮千里之想。 A.①②⑥ B.①③⑤ C.②④⑥ D.③④⑤ 13.这篇文章借谈论童子养鱼表达了作者怎样的思想感情（3分） 答： 14.翻译下列句子（6分） （1）予偃息其上，潜形于毫芒；循漪沿岸，渺然有江潮千里之想。 答： （2）予观巨鱼枯涸在旁，不得其所，而群小鱼游戏乎浅狭之间，有若自足焉。 答： 解析： 10.C 11.B 12.D 13.作者看到大鱼“不得其所”，而小鱼“有若自足”，感到两者命运不公，感叹像童子一样的用人者糊涂无知，感慨自己不能满足于现状，应到更广阔的空间施展才华。（意思对即可） 八、（2017 年真题）阅读下面的文言文，完成10-14题 养竹记 白居易 竹似贤，何哉？竹本固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空似体道；君子见其心，则思应用虚者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是，故君子人多树为庭实焉。 贞元十九年春，居易以拔萃选及第，授校书郎，始于长安求假居处，得常乐里故关相国私第之东亭而处之。明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯，枝叶殄瘁，无声无色。询于关氏之老，则曰：此相国之手植者。自相国捐馆，他人假居，由是筐篚者斩焉，彗帚者刈焉，刑余之材，长无寻焉，数无百焉。又有凡草木杂生其中，菶茸荟郁，有无竹之心焉。居易惜其尝经长者之手，而见贱俗人之目，剪弃若是，本性犹存。乃芟蘙荟，除粪壤，疏其间，封其下，不终日而毕。于是日出有清阴，风来有清声。依依然，欣欣然，若有情于感遇也。 嗟乎！竹，植物也，于人何有哉？以其有似于贤，而人犹爱惜之，封植之；况其真贤者乎？然则竹之于草木，犹贤之于众庶。鸣呼！竹不能自异，唯人异之；贤不能自异，唯用贤者异之。故作《养竹记》，书于亭之壁，以贻后之居斯者，亦欲以闻于今之用贤者云。 （《白居易集》，顾学颉校点，中华书局1979年版。） 【注释】①殄瘁：摧残。②筐篚（fěi）：竹器，方形的叫“筐”，圆形的叫“篚”。③彗帚：扫帚。④寻：古代八尺为一寻。⑤菶（běng）葺:草木茂密貌。⑥芟（shān）：割草。 10.下列语句中加点词解释有误的一项是（2分） 【 】 A.竹本固。 固：牢固 B.始于长安求假居处。 求：探求 C.不终日而毕。 毕：完成 D.以贻其后之居斯者。 贻：留给 11.给下列句中加点的字注音（2分） 【 】 A.则思砥砺名行。 砥砺： B.履及于亭之东南隅。 隅： C.枝叶殄瘁。 瘁： D.彗帚者刈焉。 刈： 12.下列对文意的理解有误的一项是（2分） 【 】 A.君子喜欢在庭院中种竹是因为它具有观赏性和实用性。 B.文章阐述了“贤不能自异，唯用贤者异之”这一道理。 C.本文用“竹似贤”统领全文，借物托意。 D.作者从对竹子被摧残的惋惜联想到了人才的遭遇。 13.作者借养竹经历希望“用贤者”怎样对待人才？（2分） 答： 14.翻译下列句子（4分） （1）竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。 答： （2）明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯。 答： 解析： 10. B 11.A.砥砺:dǐlìB.隅: yúC.瘁: cuì D.刈: yì 12.A 13.作者希望“用贤者”能够识才、惜才、爱才、重用人才。 14.(1)竹子的秉性直，直是为了站住身体，君子看见他这种秉性，就想到正直无私、不偏不倚的人。 (2)第二天，散步走到亭子的东南角，见这里长着几丛竹子。 九、（2016年真题）阅读下面的文言文，完成10-14题 君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。　　　 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 （节选自荀子《劝学》） 10.对下列句子加点字的解释，不正确的一项是（2分）【 】 A.木直中绳 中：合于。 B.虽有槁暴 暴：晒干。 C.假舆马者 假：借助。 D.君子生非异也 生：出生。 11.给句中加点的字注音（2分） 【 】 A.虽有槁暴，不复挺者 有： B.君子博学而日参省乎己 省： C.吾尝跂而望矣 跂： D.故不积跬步，无以至千里 跬： 12.下列语句中，表明学习要逐步积累的一项是（2分）【 】 A.不积小流，无以成江海。 B.君子生非异也，善假于物也。 C.驽马十驾，功在不舍。 D.木受绳则直，金就砺则利。 13.下列对原文内容理解与分析，不正确的一项是（2分）【 】 A.作者用“青出于蓝”“冰寒于水”两种生活现象说明学习可以使人提高，实现超越。 B.第一段用“木受绳则直，金就砺则利”来说明人的知识、才能、品德是先天形成的。 C.第二段用“跂而望”不如“登高之博见”这种生活体验阐明“善假于物”的重要性。 D.第三段通过正反对比论述了只有积累、持之以恒和专心致志地学习，才能有所成就。 14.翻译下列句子（4分） （1）青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。 答： （2）锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 答： 解析： 10.D 11. 有:yòu 省:xǐn 跂:qì跬:kuǐ 12.A 13.B 14.(1)靛青是从蓝草里提取的,可是比蓝草的颜色更深;冰是水凝结而成的,却比水还 要寒冷。 (2)(如果)刻几下就停下来了,(那么)腐烂的木头也刻不断。(如果)不停地刻下 去,(那么)金石也能雕刻成功。 十、（2015年真题）阅读下面的文言文,完成10-14题。 楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。张良是时从沛公,项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事,欲呼张良与俱去,曰:“毋从俱死也。”张良曰:“臣为韩王送沛公,沛公今事有急,亡去不义,不可不语。"良乃入,具告沛公。沛公大惊,曰:“为之奈何?”张良曰:“谁为大王为此计者?"曰:“鲰生说我曰:‘距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。’故听之。”良曰:“料大王士卒足以当项王乎?”沛公默然,曰:“固不如也。且为之奈何?”张良曰:“请往谓项伯,言沛公不敢背项王也。”沛公曰:“君安与项伯有故?”张良曰:“秦时与臣游,项伯杀人,臣活之;今事有急,故幸来告良。”沛公曰:“孰与君少长?”良曰:“长于臣。”沛公曰:“君为我呼入,吾得兄事之。”张良出,要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿,约为婚姻,曰:“吾入关,秋毫不敢有所近,籍吏民,封府库,而待将军。所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎?愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺,谓沛公曰:“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰:“诺。”于是项伯复夜去,至军中,具以沛公言报项王,因言曰:“沛公不先破关中,公岂敢入乎?今人有大功而击之,不义也。不如因善遇之。”项王许诺。 10.下列各句中对加点的字的解释,正确的一项是( )(2分) A.张良是时从沛公 从:听从 B.固不如也 固:应该 C.料大王士卒足以当项王乎 当:当面 D.籍吏民 籍:登记 11.下列各句中,关于通假字的解释不正确的一项是( )(2分) A.毋从俱死也 毋:通“勿”,不的意思 B.距关,毋内诸侯 距:通“拒”,把守的意思 C.张良出,要项伯 要:通“邀”,邀请 D.旦日不可不蚤自来谢项王 蚤:通“早”,早早地 12.下列句子中关于“之”的意思和用法,判断正确的一项是( )(2分) ①项伯乃夜驰之沛公军 ②伯杀人,臣活之 ③备他盗之出入与非常也 ④不如因善遇之 A.①和②相同 ③和④不同 B.①和②不同 ③和④相同 C.①和④相同 ②和③不同 D.①和③不同 ②和④相同 13.下列各句中,解释不正确的一项是( )(2分) A.楚左尹项伯者,项羽季父也 判断句。 B.故听之 省略句,“听"前省略主语“我”,指沛公。 C.欲呼张良与俱去 倒装句,正确语序是“张良欲呼与俱去”。 D.不可不语 省略句,“语”后省略宾语“他”,指沛公。 14.翻译下面句子(4分) (1)张良曰:“谁为大王为此计者?” (2)君为我呼入,吾得兄事之。 解析: 10.D 【解析]A项,从:跟随。B项,固:固然,当然。C项,当:挡住,抵挡。 11.A 12.D【解析]①之:到。②之:代词,他。③之:用在主谓之间,取消句子的独立性。④之:代词,他。因此选D。 13.C 14.(1)张良说:“是谁给大王出了这条计策?” (2)您为我请他进来,我要用对待兄长的礼节侍奉(接待寺、对待)他。 十一、（2014年真题）阅读下面的文言文，完成10~14题。 《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎!至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉? 元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉，余固笑而不信也。至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，碟碟云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此颧鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吆如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵淡澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有寂坎镗鞳之声，与向之噌吆者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎?噌吰者，周景王之无射也，寂坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也!” 10．下列各项关于加点实词的解释，不正确的一项是（ ）（2分） A．《水经》云 云：说 B．而此独以钟名 名：名字 C．至莫夜月明 莫：晚上 D．如乐作焉 乐：乐器 11．下列各项关于加点虚词的解释，不正确的一项是（ ）（2分） A．今以钟磬置水中 以：把 B．扣而聆之 而：表承接 C．所在皆是也 是：这样 D．森然欲捕人 然：然而 12．下列各项关于“之"所指代事物的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A．是说也，人常疑之 之：指代郦道元的说法 B．然是说也，余尤疑之 之：指代李渤到石钟山考察 C．送之至湖口 之：指代苏东坡的大儿子 D．徐而察之 之：指代水上传来的钟鼓般的声响 13．对于作者认为“古之人不余欺也”的原因的理解，正确的一项是（ ）（2分） A．把钟磬放在水中都发不出声音，更何况大石头呢? B．因为拿石钟山上的小石头相互敲打，发出铿锵声响。 C．寺僧用斧头在乱石间敲击，发出的碎碎声不像钟声。 D．亲身发现波浪拍打水中石穴，发出古钟一样的声音 14．翻译下列句子。（4分） （1）自以为得之矣。 答：___________________________________________________________________ （2）余自齐安舟行适临汝。 答：___________________________________________________________________ 解析： 10.B 11.D 12.B 13.D 14.(1)自己凭借(它)觉得找到它了。或者译为:自己认为找到它了。 (2)我从齐安坐船去临汝。 十二、（2013年真题）阅读下面的文言文，完成 10-14 题。(12 分) 廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以 勇气闻于诸侯。 蔺相如者，赵人也。为赵宦者令繆贤舍人。 赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇 诸大臣谋：欲予秦，秦城城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之。计未定，求人可使报秦者，未 得。 宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之？ ”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕。 臣舍人相如止臣曰：‘君何以知燕王？ ’臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰，‘愿结友’，以此知之，故欲往。相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡 赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。’臣从其 计，大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。” 10.关于下面句子句式的判断，不正确的一项是 (2 分) ( ) A.臣舍人蔺相如可使。 倒装句，正确语序为“可使臣舍人蔺相如”。 B.蔺相如者，赵人也。 判断句。 C.王问:“何以知之？ ” 省略句，“何以知之？ ”前省略主语“你 (指缪赞)”。 D.廉颇者，找之良将也。 判断句。 11.对下面句子中加点的字的解释，不正确的一项是 (2 分) ( ) A.拜为上卿，以勇气闻于诸侯。 B.秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。 C.臣尝有罪，窃计欲亡走燕。 D.臣从其计，大王亦幸赦臣。 拜:授予官职。 遗:读作 yí ，送给。 尝: 曾经。 从:听从。 12.下面句子中对“之”的解释不正确的一项是 (2 分) ( ) A.廉颇为赵将，伐齐，大破之。之:代词，指齐国。 B.秦昭王闻之。之:代词，指赵惠王得和氏璧这件事。 C.王问:“何以知之？ ”之:代词，指蔺相如。 D.以此知之，故欲往。之:代词，指缪贤想要逃亡到燕国这件事。 13.下面关于对本文的描述中，正确的是 (2 分) ( ) A.本文选自《廉颇蔺相如列传》 ，出自东汉史学家司马迁的《史记》。 B.本文选自我国古代第一部纪传体通史《史记》中的《廉颇蔺相如列传》。 C.《廉颇蔺相如列传》 原文由完璧归赵、将相和和负荆请罪三个故事组成。 D.《廉颇蔺相如列传》原文由和氏璧、完璧归赵和负荆请罪三个故事组成。 14 、翻译下面句子 (4 分) (1) 欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺。 译文： (2) 臣舍人相如止臣曰:“君何以知燕王？ ” 译文： 解析： 10.A选项分析: A.一般陈述句 翻译:A.我的门客蔺相如可以出使。 B.蔺相如，是赵国人。 C.赵王问:“你是怎么知道他可以出使的呢? D.廉颇，是赵国优秀的将领。 11.B选项分析:B遗:读作wèi，送给 翻译:A.升为上卿，从此他以英勇善战在诸侯各国闻名。B.秦昭王听说了这件事，就派人给赵王送来一封书信，表示愿意用十五座城池交换和氏璧。 C.我曾犯过罪，私下打算逃亡到燕国去。D.我听从了他的意见，大王也开恩赦免了为臣。 12.D选项分析:D.之:代词，他，代燕王 翻译:A.廉颇担任赵国将领，征讨齐国，大败齐军。 B.秦昭王听说了这件事。C.赵王问:“你是怎么知道他可以出使的呢?”D.因此了解他，所以打算投奔燕王。 13.B选项分析A.”东汉史学家“错，应该是“西汉史学家”。C.D.原文由完璧归赵、渑池之会、负荆请罪三个故事组成。 14.(1)想要给秦国，秦国的城池恐怕又得不到，白白地被欺骗。 (2) 我的门客蔺相如阻止我说:“您凭什么知道(了解)燕王?” (1) 予:给;徒:白白地;见:被动句的标志，被。 (2)舍人:门客;知:了解;君何以知燕王;宾语前置句，正常的语序是“君以何知燕王”。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题10 文言文阅读 一、（2024年陕西卷）文言文阅读（本题共5小题，18分） 高祖东击项籍，过河内，时（石）奋年十五，为小吏，侍高祖。高祖与语，爱其恭敬，问日：“若何有？”对曰：“奋独有母，不幸失明。家贫。有姊，能鼓琴。”高祖曰：“若能从我乎？”曰：“愿尽力。”于是高祖召其姊为美人；以奋为中涓1]，受书谒（2]；徙其家长安中戚里（3]。——以姊为美人故也。无文学，恭谨无与比。 奋长子建，次子甲，次子乙，次子庆：皆以驯行孝谨，官皆至二千石。于是景帝曰：“石君及四子皆二千石，人臣尊宠乃集其门。”号奋为“万石君”。万石君家以孝谨闻乎郡国，虽齐、鲁诸儒质行，皆自以为不及也。 建为郎中令，书奏事，事下，建读之，曰：“误书！‘马’者与尾当五，今乃四，不足一。上谴死矣！”甚惶恐。 万石君少子庆为太仆。御出，上问车中几马，庆以策数马毕，举手曰：“六马。”庆于诸子中最为简易矣，然犹如此。 制诏御史：“万石君先帝尊之，子孙孝。其以御史大夫庆为丞相，封为牧丘侯。”公家用少[4]，桑弘羊等致利，王温舒之属峻法，兒宽等推文学致九卿，更进用事。事不关决于丞相，丞相醇谨而已。庆文深审谨，然无他大略为百姓言。 （节选自司马迁《史记·万石张叔列传》） 【注释】[1]中涓：官名，在内宫管理清洁之事，为皇帝亲近之臣。[2]受书谒：负责官中文书往来及臣民求见皇帝之事。[3]戚里：地名。[4]公家用少：国家缺乏财物。 10.下列句子中加点的词语，古今同义的一项是（3分） A.奋独有母，不幸失明。 B.于是高祖召其姊为美人。 C.无文学，恭谨无与比。 D.其以御史大夫庆为永相。 11.关于右庆这一人物，表述不正确的一项是（3分） A.石庆曾给皇帝驾过马车。 B.石庆做事审慎严谨。 C.石庆受到先帝的尊崇。 D.石庆没有提出过对百姓有用的重大建议。 12.对本文主题理解正确的一项是（3分） A.记录石家父子造福百姓的为官经历。 B.展现汉初清正廉洁的官场风貌。 C.赞扬石家父子恭敬谨慎的处世风格。 D.揭露并讽刺身居高位的石家父子小事严谨却无大作为的真面目。 13.文中石家父子没有担任过的官职是（3分） A.郎中令 B.太尉 C.御史大夫 D.丞相 14.把下面句子翻译成现代汉语（6分） (1)徙其家长安中戚里。——以姊为美人故也。 (2)高祖与语，爱其恭敬，问曰：“若何有？” 二、（2023年陕西卷）文言文阅读（本题共 5 小题，18 分） 呜呼！吾少孤，及长，不省所怙[1]，惟兄嫂是依。中年兄殁南方，吾与汝俱幼，从嫂归葬河阳[2]，既又与汝就食江南；零丁孤苦，未尝一日相离也。吾上有三兄，皆不幸早世。承先人后者，在孙惟汝，在子为吾，两世一身，形单影只。嫂尝抚汝指吾而言曰：“韩氏两世，惟此而已！”汝时尤小，当不复记忆；吾时虽能记忆，亦未知其言之悲也。 吾年十九，始来京城。其后四年，而归视汝。又四年，吾往河阳省坟墓，遇汝从嫂丧来葬。又二年，吾佐董丞相幕于汴州，汝来省吾；止一岁，请归取其[3]。明年，丞相薨，吾去汴州，汝不果来。是年，吾又佐戎徐州，使取汝者始行，吾又罢去，汝又不果来。吾念汝从于东，东亦客也，不可以久；图久远者，莫如西归，将成家而致汝。呜呼！孰谓汝遽去吾而殁乎！吾与汝俱少年，以为虽暂相别，终当久相与处，故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄。诚知其如此，虽万乘之公相，吾不以一日辍汝而就也。 （节选自韩愈《祭十二郎文》） 【注释】[1]怙：依仗，凭借。 [2]河阳：今河南孟县西。 [3]孥：子女，家眷。 10．下列句子中加点字的解释，不正确的一项是( )（3 分） A．惟兄嫂是依 依：依靠 B．中年兄殁南方 殁：死 C．吾与汝俱幼 幼：幼小，未长大 D．而归视汝 视：视力 11．关于文中“吾”与“汝”的关系，表述正确的一项是( )（3 分） A．兄弟 B．父子 C．叔侄 D．爷孙 12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3 分） A．“吾”是由兄嫂抚养长大。 B．“吾”与十二郎在徐州相聚。 C．“吾”与十二郎感情深厚。 D．“吾”的父母葬在河阳。 13．下列关于十二郎之死引发了作者怎样的情感，表述正确的一项是（3 分） A．哀痛之情 B．喜悦之情 C．厌恶之情 D．激动之情 14．将下列句子翻译成现代汉语（6 分） （1）吾时虽能记忆，亦未知其言之悲也。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ （2）诚知其如此，虽万乘之公相，吾不以一日辍汝而就也。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 三、（2022年真题）阅读下面文字,完成10-14 题。(12 分,每小题3分) 项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。 项籍少时，学书不成，去，学剑，又不成。项梁怒之。籍曰:“书，足以记名姓而已。剑，一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。项梁尝有栎阳逮"，乃请蕲狱掾円曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故事得已。项梁杀人，与籍 避仇于吴中，吴中贤士大夫皆出项梁下。每吴中有大徭役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部 勒"宾客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰:“彼可取而代也。”梁掩其口，曰:“毋妄言，族矣!”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。 (节选自司马迁《史记·项羽本纪》) 【注释][1]有栎阳逮:有罪相连及，被栎阳县追捕。 [2]蕲狱掾: 蕲地管理监狱的官员。 [3]部勒:部署。 10.下列句子加点字解释不正确的一项是(3分) 【 】 A.以故事得已。 故:事情。 B.籍长八尺余，力能扛鼎。 扛:用肩膀承担 C.剑，一人敌，不足学。 敌:对抗，抵挡。 D.阴以兵法部勒宾客及子弟。 阴:暗中。 11.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分) 【 】 A.项羽出身于将军世家。 B.项羽小时候缺乏毅力，做事皆浅尝辄止，半途而废。 C.项羽观看秦始皇巡游会稽时，竟然说将来可以取而代之。 D.每当吴中郡有大规模的徭役及丧葬事宜，项羽经常做主管。 12.下列两个句子中加点字解释正确的一项是(3分) 【 】 (1)毋妄言，族矣。 (2)请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣 A.民族:文件 B.诛灭全族:写信 C.诛灭全族:记载 D.民族:写信 13.文中关于教授项羽学习兵法的人，正确的一项是(3分) 【 】 A.王翦 B.秦始皇 C.项梁 D.项燕 14.把下列句子翻译成现代汉语(6分) (1)梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者 ______________________________________________________________ （2) 虽吴中子弟皆已惮籍矣。 ______________________________________________________________ 四、（2021年真题）阅读下面文字,完成6-9 题。(12 分,每小题3分) 种树郭橐驼传 柳宗元 郭橐驼”,不知始何名。病瘘[2],隆然伏行,有类橐驼者。故乡人号之“驼”。驼闻之曰:“甚善,名我固当。”因舍其名,亦自谓橐驼云。其乡曰丰乐乡,在长安西。驼业种树,凡长安富豪人为观游及卖果者,皆争迎取养。视驼所种树,或移徙,无不活,且硕茂早熟以蕃[3]。他植者虽窥视效慕,莫能如也。 有问之,对曰:“橐驼非能使木寿且孳[4]也,能顺木之天,以致其性焉尔。凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。既然已,勿动勿虑,去不复顾。其莳[5]也若子,其置也若弃。则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已,非有能硕茂之也;不抑耗[6]其实而已,非有能早而蕃之也。他植者则不然,根拳而土易,其培之也,若不过焉则不及。苟有能反是者,则又爱之太恩,忧之太勤,旦视而暮抚,已去而复顾。甚者爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣。虽曰爱之,其实害之;虽曰忧之,其实仇之,故不我若也。吾又何能为哉!” 问者曰:“嘻,不亦善夫!吾问养树,得养人术。”传其事以为官戒。 (节选自《柳宗元集》,中华书局1979年版) 【注释】[1]橐驼:骆驼。[2]瘘(ú):佝偻。[3]蕃:果实结得多。[4]孳:生长得快。 [5]莳(shi):移栽。[6]抑耗:损害消耗。 10.下列语句中加点字解释不正确的一项是(3分) 【 】 A.隆然伏行。 行:行走 B.驼业种树。 业:以……为职业 C.根拳而土易。 拳:拳头 D.旦视而暮抚。 旦:早晨 11.下列语句符合文义的一项是(3分) 【 】 A.郭橐驼种树不如别人。 B.其他种树的人都不如郭橐驼。 C.窥视、模仿郭橐驼就能奏效。 D.长安人都不欢迎郭橐驼。 12.作者写这篇文章的主要目的是(3分) 【 】 A.介绍、传授种树经验。 B.说明种树也有诀窍。 C.通过种树美化长安城。 D.用种树的道理告诫官员施政的方法。 13.这篇文章的主要表现手法是(3分) 【 】 A.类比 B.比喻 C.用典 D.引用 14.把下列句子翻译成现代汉语(6分) 【 】 (1)其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。(4分) 答:______________________________________________________________ (2)能顺木之天,以致其性焉尔。(2分) 答:______________________________________________________________ 五、（2020年真题）阅读下面的文言文，完成10-14题。 读书强记法 阮葵生 历城①叶奕绳尝言强记之法云：“某性甚钝，每读一书，遇意所喜好，即劄录之②，录讫，乃朗诵十余遍，粘之壁间。每日必十余段，少亦六七段，掩卷即就壁间观所粘录，日三五次为常，务期精熟，一字不遗。粘壁既满，刀取第一日所粘者手笥中③，俟再读有所录，补粘其处，随收随补，岁无旷日。一年之内，约得三千段；数年之后，腹笥渐富。每见务为泛览者，略得影响④而止，稍经时日，便成枵腹⑤，不如余之约取而实得也。”叶有文采，善剧曲，济南人推为淹洽⑥，其所言真困学要诀。 予若读书不能记，当时所闻此法而不能用，年既衰暮，回忆旧所批览，已无只字。下笔窘索，徒有怅恨。见少年有志者辄述此语之，不惟自悔，亦冀此法不没人间也。 （选自《阮葵生集》，王泽强点校，陕西人民出版社2009年版。） 【注释】①历城：古邑名，在今山东省济南市西。 ②劄：（zhá）“札”的异体字。 ③笥（sī）：盛东西的方形竹器。 ④影响：粗浅的印象。 ⑤枵（xiāo）：空虚。 ⑥淹洽：指学问精深渊博。 10.下列语句中加点字解释不正确的一项是（3分） 【 】 A．尝言强记之法。 尝：曾经 B．录讫，乃朗诵十余遍。 讫：完毕 C．掩卷即就壁间观所粘录。 就：就是 D．粘壁既满。 既：已经 11.下列语句符合文意的一项是（3分） 【 】 A．精熟者便成枵腹。 B．济南人推叶奕绳为淹洽。 C．少年有志者便成枵腹。 D．济南人推阮葵生为淹洽。 12.作者写这篇短文的主要目的是（3分） 【 】 A．说明精读比泛读内容丰富得多。 B．希望叶奕绳读书强记法不被淹没。 C．提倡读书要少而精，讲求实效。 D．说明记忆比方法重要。 13.这篇短文的主要说明方法是（3分） 【 】 A．引用 B．比喻 C．类比 D．对比 14.把下列句子翻译成现代汉语（6分） （1）俟再读有所录，补粘其处，随收随补，岁无旷日。（4分） 答： （2）下笔窘索，徒有怅恨。（2分） 答： 六、（2019年真题） 阅读下面一段文言文，完成10-13题。 （樊）哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，嗔目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王日：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入成阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！” 10.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是【 】 A.欲止不内 止：使……止 B.拔剑切而啖之 啖：吃 C.杀人如不能举 举：尽 D.刑人如恐不胜 胜：超过 11.选出下列加点词语的意思和用法与现代汉语完全不同的一项【 】 A.夫秦王有虎狼之心 B.毫毛不敢有所近 C.备他盗出入与非常也 D.劳苦而功高如此 12.对下列句子中加点虚词的作用，判断正确的一项是【 】 ①项王按剑而跽日 ②未有封侯之赏，而听细说 ③先破秦入咸阳者王之 ④赐之卮酒 A.①②不同，③④相同 B.①②不同，③④不同 C.①②相同，③④不同 D.①②相同，③④相同 13.对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是【 】 A.本文选自司马迁《史记·项羽本纪》。《史记》是我国第一部纪传体断代史，鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 B.本文反映了刘邦、项羽在鸿门宴上的一段斗争经历。刘邦一方有张良、樊哙等人；项羽一方有范增、项庄等人。曹无伤、项伯则有意无意地为对方效劳。 C.樊哙出场是鸿门宴的转折点，他的形象、举止使项羽有“英雄相惜”之意，他随后的振振有词又使项羽哑口无言，彻底放弃了在宴会上加害于刘邦的打算。 D.鸿门宴上，项羽一步步由主动转为被动，而刘邦则一步步由被动转为主动，充分反映了他们各自的性格特点。 14.阅读下面的一段文言文，把画线的句子翻译成现代汉语。（4分） 王子猷居山阴，夜大雪，睡觉，开室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，咏左思《招隐诗》，忽忆戴安道。时戴在剡，即便夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返，人问其故，王日：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？” (1)经宿方至，造门不前而返。 译文： （2)吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？ 译文： 七、（2018年真题）阅读下面的文言文，完成10-14题 养鱼记 欧阳修 折檐之前有隙地，方四五丈，直对非非堂，修竹环绕阴映，未尝植物，因洿以为池。不方不圆，任其地形；不甃不筑，全其自然。纵锸以浚之，汲井以盈之。湛乎汪洋，晶乎清明。微风而波，无波而平。若星若月，精彩下入。予偃息其上，潜形于毫芒；循漪沿岸，渺然有江潮千里之想，斯足以舒忧隘而娱穷独也。 乃求渔者之罟，市数十鱼，童子养之乎其中。童子以为斗斛之水不能广其容，盖活其小者而弃其大者。怪而问之，且以是对。嗟乎，其童子无乃嚚昏而无识者乎！予观巨鱼枯涸在旁，不得其所，而群小鱼游戏乎浅狭之间，有若自足焉，感之而作《养鱼记》。 （《欧阳修全集》，李逸安点校，中华书局2001年版。） 【注释】①非非堂：堂名，欧阳修在洛阳时所建。②洿：掘土为池。③甃：指砌池壁。筑：指夯平池底。④锸：一种挖土用的工具，即锹。⑤罟：渔网。⑥嚚昏：愚蠢糊涂。 10.下列句中加点字注音正确的一项是（3分） 【 】 A.折檐之前有隙地 檐：zhān B.因洿以为池 洿：kuā C.乃求渔者之罟 罟：gǔ D.童子以为斗斛之水不能广其容 斛：jiǎo 11.下列句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（3分）【 】 A.微风而波 盖活其小而弃其大者 B.任其地形 不能广其容 C.因洿以为池 童子以为斗斛 D.折檐之前有隙地 怪而问之 12.下列六个句子分成四组，全部描写鱼池的一组是（3分）【 】 ⑴修竹环绕阴映，未尝植物。 ⑵纵锸以浚之，汲井以盈之。 ⑶湛乎汪洋，晶乎清明。 ⑷微风而波，无波而平。 ⑸若星若月，精彩下入。 ⑹循漪沿岸，渺然有江潮千里之想。 A.①②⑥ B.①③⑤ C.②④⑥ D.③④⑤ 13.这篇文章借谈论童子养鱼表达了作者怎样的思想感情（3分） 答： 14.翻译下列句子（6分） （1）予偃息其上，潜形于毫芒；循漪沿岸，渺然有江潮千里之想。 答： （2）予观巨鱼枯涸在旁，不得其所，而群小鱼游戏乎浅狭之间，有若自足焉。 答： 八、（2017 年真题）阅读下面的文言文，完成10-14题 养竹记 白居易 竹似贤，何哉？竹本固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空似体道；君子见其心，则思应用虚者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是，故君子人多树为庭实焉。 贞元十九年春，居易以拔萃选及第，授校书郎，始于长安求假居处，得常乐里故关相国私第之东亭而处之。明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯，枝叶殄瘁，无声无色。询于关氏之老，则曰：此相国之手植者。自相国捐馆，他人假居，由是筐篚者斩焉，彗帚者刈焉，刑余之材，长无寻焉，数无百焉。又有凡草木杂生其中，菶茸荟郁，有无竹之心焉。居易惜其尝经长者之手，而见贱俗人之目，剪弃若是，本性犹存。乃芟蘙荟，除粪壤，疏其间，封其下，不终日而毕。于是日出有清阴，风来有清声。依依然，欣欣然，若有情于感遇也。 嗟乎！竹，植物也，于人何有哉？以其有似于贤，而人犹爱惜之，封植之；况其真贤者乎？然则竹之于草木，犹贤之于众庶。鸣呼！竹不能自异，唯人异之；贤不能自异，唯用贤者异之。故作《养竹记》，书于亭之壁，以贻后之居斯者，亦欲以闻于今之用贤者云。 （《白居易集》，顾学颉校点，中华书局1979年版。） 【注释】①殄瘁：摧残。②筐篚（fěi）：竹器，方形的叫“筐”，圆形的叫“篚”。③彗帚：扫帚。④寻：古代八尺为一寻。⑤菶（běng）葺:草木茂密貌。⑥芟（shān）：割草。 10.下列语句中加点词解释有误的一项是（2分） 【 】 A.竹本固。 固：牢固 B.始于长安求假居处。 求：探求 C.不终日而毕。 毕：完成 D.以贻其后之居斯者。 贻：留给 11.给下列句中加点的字注音（2分） 【 】 A.则思砥砺名行。 砥砺： B.履及于亭之东南隅。 隅： C.枝叶殄瘁。 瘁： D.彗帚者刈焉。 刈： 12.下列对文意的理解有误的一项是（2分） 【 】 A.君子喜欢在庭院中种竹是因为它具有观赏性和实用性。 B.文章阐述了“贤不能自异，唯用贤者异之”这一道理。 C.本文用“竹似贤”统领全文，借物托意。 D.作者从对竹子被摧残的惋惜联想到了人才的遭遇。 13.作者借养竹经历希望“用贤者”怎样对待人才？（2分） 答： 14.翻译下列句子（4分） （1）竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。 答： （2）明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯。 答： 九、（2016年真题）阅读下面的文言文，完成10-14题 君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。　　　 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 （节选自荀子《劝学》） 10.对下列句子加点字的解释，不正确的一项是（2分）【 】 A.木直中绳 中：合于。 B.虽有槁暴 暴：晒干。 C.假舆马者 假：借助。 D.君子生非异也 生：出生。 11.给句中加点的字注音（2分） 【 】 A.虽有槁暴，不复挺者 有： B.君子博学而日参省乎己 省： C.吾尝跂而望矣 跂： D.故不积跬步，无以至千里 跬： 12.下列语句中，表明学习要逐步积累的一项是（2分）【 】 A.不积小流，无以成江海。 B.君子生非异也，善假于物也。 C.驽马十驾，功在不舍。 D.木受绳则直，金就砺则利。 13.下列对原文内容理解与分析，不正确的一项是（2分）【 】 A.作者用“青出于蓝”“冰寒于水”两种生活现象说明学习可以使人提高，实现超越。 B.第一段用“木受绳则直，金就砺则利”来说明人的知识、才能、品德是先天形成的。 C.第二段用“跂而望”不如“登高之博见”这种生活体验阐明“善假于物”的重要性。 D.第三段通过正反对比论述了只有积累、持之以恒和专心致志地学习，才能有所成就。 14.翻译下列句子（4分） （1）青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。 答： （2） 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 答： 十、（2015年真题）阅读下面的文言文,完成10-14题。 楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。张良是时从沛公,项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事,欲呼张良与俱去,曰:“毋从俱死也。”张良曰:“臣为韩王送沛公,沛公今事有急,亡去不义,不可不语。"良乃入,具告沛公。沛公大惊,曰:“为之奈何?”张良曰:“谁为大王为此计者?"曰:“鲰生说我曰:‘距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。’故听之。”良曰:“料大王士卒足以当项王乎?”沛公默然,曰:“固不如也。且为之奈何?”张良曰:“请往谓项伯,言沛公不敢背项王也。”沛公曰:“君安与项伯有故?”张良曰:“秦时与臣游,项伯杀人,臣活之;今事有急,故幸来告良。”沛公曰:“孰与君少长?”良曰:“长于臣。”沛公曰:“君为我呼入,吾得兄事之。”张良出,要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿,约为婚姻,曰:“吾入关,秋毫不敢有所近,籍吏民,封府库,而待将军。所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎?愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺,谓沛公曰:“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰:“诺。”于是项伯复夜去,至军中,具以沛公言报项王,因言曰:“沛公不先破关中,公岂敢入乎?今人有大功而击之,不义也。不如因善遇之。”项王许诺。 10.下列各句中对加点的字的解释,正确的一项是( )(2分) A.张良是时从沛公 从:听从 B.固不如也 固:应该 C.料大王士卒足以当项王乎 当:当面 D.籍吏民 籍:登记 11.下列各句中,关于通假字的解释不正确的一项是( )(2分) A.毋从俱死也 毋:通“勿”,不的意思 B.距关,毋内诸侯 距:通“拒”,把守的意思 C.张良出,要项伯 要:通“邀”,邀请 D.旦日不可不蚤自来谢项王 蚤:通“早”,早早地 12.下列句子中关于“之”的意思和用法,判断正确的一项是( )(2分) ①项伯乃夜驰之沛公军 ②伯杀人,臣活之 ③备他盗之出入与非常也 ④不如因善遇之 A.①和②相同 ③和④不同 B.①和②不同 ③和④相同 C.①和④相同 ②和③不同 D.①和③不同 ②和④相同 13.下列各句中,解释不正确的一项是( )(2分) A.楚左尹项伯者,项羽季父也 判断句。 B.故听之 省略句,“听"前省略主语“我”,指沛公。 C.欲呼张良与俱去 倒装句,正确语序是“张良欲呼与俱去”。 D.不可不语 省略句,“语”后省略宾语“他”,指沛公。 14.翻译下面句子(4分) (1)张良曰:“谁为大王为此计者?” (2)君为我呼入,吾得兄事之。 十一、（2014年真题）阅读下面的文言文，完成10~14题。 《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎!至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉? 元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉，余固笑而不信也。至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，碟碟云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此颧鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吆如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵淡澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有寂坎镗鞳之声，与向之噌吆者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎?噌吰者，周景王之无射也，寂坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也!” 10．下列各项关于加点实词的解释，不正确的一项是（ ）（2分） A．《水经》云 云：说 B．而此独以钟名 名：名字 C．至莫夜月明 莫：晚上 D．如乐作焉 乐：乐器 11．下列各项关于加点虚词的解释，不正确的一项是（ ）（2分） A．今以钟磬置水中 以：把 B．扣而聆之 而：表承接 C．所在皆是也 是：这样 D．森然欲捕人 然：然而 12．下列各项关于“之"所指代事物的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A．是说也，人常疑之 之：指代郦道元的说法 B．然是说也，余尤疑之 之：指代李渤到石钟山考察 C．送之至湖口 之：指代苏东坡的大儿子 D．徐而察之 之：指代水上传来的钟鼓般的声响 13．对于作者认为“古之人不余欺也”的原因的理解，正确的一项是（ ）（2分） A．把钟磬放在水中都发不出声音，更何况大石头呢? B．因为拿石钟山上的小石头相互敲打，发出铿锵声响。 C．寺僧用斧头在乱石间敲击，发出的碎碎声不像钟声。 D．亲身发现波浪拍打水中石穴，发出古钟一样的声音 14．翻译下列句子。（4分） （1）自以为得之矣。 答：___________________________________________________________________ （2）余自齐安舟行适临汝。 答：___________________________________________________________________ 十二、（2013年真题）阅读下面的文言文，完成 10-14 题。(12 分) 廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以 勇气闻于诸侯。 蔺相如者，赵人也。为赵宦者令繆贤舍人。 赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇 诸大臣谋：欲予秦，秦城城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之。计未定，求人可使报秦者，未 得。 宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之？ ”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕。 臣舍人相如止臣曰：‘君何以知燕王？ ’臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰，‘愿结友’，以此知之，故欲往。相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡 赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。’臣从其 计，大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。” 10.关于下面句子句式的判断，不正确的一项是 (2 分) ( ) A.臣舍人蔺相如可使。 倒装句，正确语序为“可使臣舍人蔺相如”。 B.蔺相如者，赵人也。 判断句。 C.王问:“何以知之？ ” 省略句，“何以知之？ ”前省略主语“你 (指缪赞)”。 D.廉颇者，找之良将也。 判断句。 11.对下面句子中加点的字的解释，不正确的一项是 (2 分) ( ) A.拜为上卿，以勇气闻于诸侯。 B.秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。 C.臣尝有罪，窃计欲亡走燕。 D.臣从其计，大王亦幸赦臣。 拜:授予官职。 遗:读作 yí ，送给。 尝: 曾经。 从:听从。 12.下面句子中对“之”的解释不正确的一项是 (2 分) ( ) A.廉颇为赵将，伐齐，大破之。之:代词，指齐国。 B.秦昭王闻之。之:代词，指赵惠王得和氏璧这件事。 C.王问:“何以知之？ ”之:代词，指蔺相如。 D.以此知之，故欲往。之:代词，指缪贤想要逃亡到燕国这件事。 13.下面关于对本文的描述中，正确的是 (2 分) ( ) A.本文选自《廉颇蔺相如列传》 ，出自东汉史学家司马迁的《史记》。 B.本文选自我国古代第一部纪传体通史《史记》中的《廉颇蔺相如列传》。 C.《廉颇蔺相如列传》 原文由完璧归赵、将相和和负荆请罪三个故事组成。 D.《廉颇蔺相如列传》原文由和氏璧、完璧归赵和负荆请罪三个故事组成。 14 、翻译下面句子 (4 分) (1) 欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺。 译文： (2) 臣舍人相如止臣曰:“君何以知燕王？ ” 译文： 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！15 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $