2026届高三生物一轮复习课件2.群落及其演替

该高中生物学高考复习课件聚焦“群落及其演替”核心模块，覆盖群落结构（物种组成、种间关系、空间结构等）、主要类型、演替等高考高频考点，对接新课标生态观与进化适应观，通过梳理种间关系实例、演替类型判断等常考题型，明确考点权重，构建针对性复习体系。 课件亮点在于“真题情境+科学建模+易错突破”策略，如种间关系曲线分析、演替过程实例判断等高考典型题训练，用对比表格（初生/次生演替）培养科学思维，结合土壤小动物丰富度调查强化探究实践，突出垂直结构与种群分层等易错点辨析，助力学生掌握得分技巧，教师可精准把握复习重点。

2. 群落及其演替 2.1 群落的结构 2.2 群落的主要类型 2.3 群落的演替 【判断】下列描述属于群落的是 1)一片森林中的各种动植物 2）城北一个水产品市场上待卖的活鸡、活鱼，各种蔬菜以及它们上面所附着的微生物 3）一座山上的各种植物、动物、真菌等全部生物 √ 群落的定义 群落：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。 注意1：一个群落必须包含该区域内全部的生物。包含植物、动物、微生物。 注意2：群落并非是各种生物的简单集合，而是不同种群之间形成复杂种间关系构成的一个有机整体。 群落水平上研究的问题 种群水平 研究的问题 群落水平研究的问题 年龄组成 性别比例 出生率、死亡率 迁入率、迁出率 种群密度 种群数量变化 物种组成 种间关系 群落的空间结构 群落的演替 生态位 群落的季节性 区别不同群落的重要特征，是决定群落性质最重要的因素 物种组成是区别不同群落的重要特征，也是决定群落性质最重要的因素。 (1)研究物种组成的意义: (2)物种组成的衡量指标: 物种丰富度 一个群落的物种数目，称为物种丰富度。 ①不同群落的丰富度不同，一般越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富。 ③群落中的物种组成不是固定不变的，会随着环境和时间发生变化。 ②不同物种在群落中的地位不同。在群落中数量多、且对群落中其他物种的影响很大的物种称为优势种。 1. 群落的物种组成 注意：物种丰富度指的是物种的数目（有多少个物种），和种群的数量多少无关。 2. 种间关系 关系 数量坐标图 能量关系图 举例 原始合作 互利共生 海葵与寄居蟹，鳄鱼与牙签鸟 （1）原始合作: 两种生物共同生活在一起时，双方都受益，但是分开后，各自也能独立生活； （2）互利共生：两种生物长期共同生活在一起，相互依存，彼此有利； 大豆与根瘤菌， 地衣中的藻类和真菌; （3）捕食：一种生物以另一种生物作为食物的现象。 （4）寄生：一种生物从另一种生物的体液、组织获已消化的物质中获取营养并通常对宿主产生危害的现象。 （4）种间竞争：两种或者多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互排斥的现象。 捕食 “先增加者先减少”，捕食者的峰值滞后于猎物。 寄生 寄生者得利，宿主受害，但宿主一般不会全部死亡。 种间竞争 ①生存能力悬殊，呈现“你死我活”的数量变化。 种间竞争 ②生存能力相当，呈现“此消彼长”的数量变化特点。 3. 群落的空间结构 (1)概念：在群落中，各个种群分别占据不同的空间，使群落形成了一定的空间结构。 (2)类型 形成原因： ②水平结构： 在垂直方向上的分层现象。 ①垂直结构： 植物的分层与对光的利用有关，显著提高了群落对阳光等资源的利用。 动物的分层栖息空间和食物条件有关。 形成原因： 地形变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同；生物自身生长特点不同、以及人与动物的影响。 水平方向上的镶嵌分布现象。 总的来说，群落空间结构的形成原因：在长期自然选择基础上形成的对环境的适应。 意义是有利于群落整体对自然资源的充分利用。 【易错提醒】 1.垂直结构和水平结构都是指不同种群的空间分布，同种生物不构成垂直结构或水平结构。 如：“竹林中的竹子高低错落有致”不属于群落的垂直结构，因为竹林中的竹子是一个种群，不具有群落的空间结构。 2. 水生植物的垂直分布主要是由光照强度和光质引起的分层现象，属于垂直结构。 3. 高山上植物的垂直分布取决于温度, 从山顶到山脚下, 分布着不同的植物类群，不属于群落的垂直结构。 4. 同一个群落中既存在垂直结构也存在水平结构。 如：桦树高低错落有致，只存在垂直结构，野草丛比较矮小，只存在水平结构。 × 4. 群落的季节性 (1)原因: 由于_________________等随季节而变化; (2)结果: 群落的 也会随之发生有规律的变化。 阳光、温度和水分 外貌和结构 群落的季节性实例 群落在春季和夏季的物种组成和空间结构会发生改变，迁徙，冬眠，夏眠等 (3)实例： 5. 生态位 有利于不同生物充分利用环境资源，是群落中物种之间及生物与环境间协同进化的结果。 1.概念： 一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间、位置、占用资源的情况以及与其他物种的关系等。 研究某种动物 的生态位： 栖息地 食物 天敌 与其他物种的关系 研究某种植物 的生态位： 出现频率 种群密度 植株高度 与其他物种的关系 2.研究内容： 　 3.意义： 四大家鱼的混合养殖，就是利用了它们在池塘中占据的生态位不同。混养能够充分利用池塘中的食物和栖息空间，提高效益。 4.实例： 生态位示意图 1. 生态位重叠：两物种生态位中相似的部分即生态位重叠。群落中生态位相似的物种要通过竞争夺取生态位，生态位越相似，即重叠越多，竞争越激烈。 B：各物种的生态位重叠度大种间竞争激烈；每个物种的生态位宽种内竞争较弱。 A：每个物种的生态位窄，种内竞争激烈；各物种的生态位重叠度低种间竞争较弱。 P29拓展应用2：如果两个物种的生态位相似，这两个物种将发展至什么结果？ 生态位分化: ①分布区域和活动范围错开②活动的时间错开③食物种类错开(食性不同) 探究·实践：研究土壤中小动物类群丰富度 1.土壤小动物的习性和特点： 土壤动物具有 、 、 的习性。 避高温 趋暗 趋湿 许多土壤小动物身体微小，有较强的活动能力。 2. 调查方法 取样器取样法：通过捕捉器进行取样，通过调查样本中小动物的种类来推测某一区域内土壤动物的物种数目。 3. 调查内容 ①群落中的物种数 ②物种在群落中的相对数量 记名计算法 目测估计法 按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。调查分布范围较大,个体较小的种群。 直接数出各个种群的个体数目，这一般用于个体较大，种群数量有限的群落。 将表层落叶拨开 诱虫器取虫 镊子 吸虫器 丰富度 4. 调查过程 酒精 电灯 无底花盆 土壤 漏斗 试管 酒精 土壤中的小动物具有避光性 土壤与花盆之间要留空隙，保证空气流通 酒精的作用是杀死和保存小动物 若想保留活的小动物，酒精换成湿润的棉花 采集小动物的方法1：诱虫器 采集小动物的方法2：吸虫器 吸气 纱布 将取到的土壤放在磁盘内，借助放大镜直接用解剖针找小动物，然后将体型大的小动物挑出来。 剩下的体型小的用吸虫器采集。 样方法、标记重捕法、抽样检测法和取样器取样法的区别 2. 群落及其演替 2.1 群落的结构 2.2 群落的主要类型 2.3 群落的演替 类型 分布环境 群落结构 生物特点 极度干旱;年降水量稀少且分布不均匀 物种少；群落结构非常简单 具有耐旱特性 半干旱；不同年份 或季节雨量不均匀 动植物种类较少，群落结构相对简单 植物：抵抗干旱能力强，叶片狭窄、表面有容貌或蜡质层 动物：善挖洞或快速奔跑。 湿润和较湿润地区 物种繁多;群落结构非常复杂且相对稳定 阳生植物在上层，阴生植物在下层。 阴生植物特点：茎细长、叶薄、细胞壁薄、机械组织不发达，叶绿体颗粒大、深绿色。 动物多善于树栖和攀缘 荒漠生物群落 草原生物群落 森林生物群落 划分群落类型的依据是什么？ 群落的外貌和物种组成的差异 1. 群落的主要类型： 植物：肥厚的肉质茎、叶呈针状、气孔在晚上开放。 动物：角质鳞片、蛋壳坚硬、变温、固态尿酸盐而非尿素。 P36思考讨论：热带雨林和落叶阔叶林中的植物在适应环境方面有哪些不同特征？ 热带雨林：植物大都是常绿的；乔木高大，在树顶形成树冠；林下植物一般有巨大的叶片；风媒花少，虫媒花多，果实鲜艳多汁，吸引动物为其传播种子；植物的芽无鳞片保护。 落叶阔叶林：植物不是常绿的，夏季枝叶茂密，冬季树叶枯落；乔木高大，树冠发达；在华北地区春天开花，风媒花多，不少植物的果实有翅；植物的芽具有鳞片，树皮厚，以适应冬季的低温环境。 2. 生物的适应性 群落类型受_____、_____等因素的影响很大；生活在这一地区的物种能够形成群落，是因为_______________________________________； 水分 温度 它们都能适应所处的非生物环境 （2）生物对生物环境的适应 群落中不同种群之间通过__________________，_________、________形成_________，从而________________________________； 复杂的种间关系 相互依存 相互制约 有机整体 维持种群之间的协调和平衡 （1）生物对非生物环境的适应 在不同的群落中，生物适应环境的方式不尽相同，每一种生物都有自己适宜的生存环境，所以说群落是一定时空条件下不同物种的天然群聚。 农田中的生物形成人工群落 为什么说它是群落？ 农田中生活着多个种群，并且各种群之间直接或间接地联系着。 它与自然生物群落有哪些不同？ 农田生物群落属于人工生物群落，与自然群落相比，它的物种丰富度较低，群落结构简单，易受外界影响，需要人工干预才能维持稳定。 如果没有人工干预，农田生物群落能长期保持农田的特征吗？ 2. 群落及其演替 2.1 群落的结构 2.2 群落的主要类型 2.3 群落的演替 1. 概念：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。 2. 演替类型 项目 概念 过程 实例 初生演替 在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替 裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→乔木阶段 在沙丘、火山岩、冰川泥 次生演替 在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替 弃耕农田→一年生杂草→多年生杂草→小灌木→乔木→森林 在火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田 群落的演替 【注意】：演替并不是“取而代之”。演替过程中一些种群取代另一些种群, 是一种“优势取代”而非“取而代之”。   初生演替 次生演替 时间 经历的时间长 经历的时间短 速度 缓慢 较快 趋向 形成新群落 恢复原来的群落 共同点 3. 两种演替的特点比较 ① 从结构简单的群落发展为结构复杂的群落； ② 群落中物种数量和群落层次增多； ③ 土壤、光能得到更充分的利用； 但最终不一定都发展为森林，主要取决于当地气候条件。 4. 影响群落演替的因素 外界环境变化、生物的迁入迁出、种间关系的发展变化、人类活动； 人类活动往往使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度进行。 这些因素常常处于变化的过程中，因此群落不断演替，但是最红会达到一个与所处环境相适应的相对稳定的状态。 $