3.5 生态系统的稳定性-【新课程能力培养】2025-2026学年高中生物选择性必修2 生物与环境同步练习（人教版）

N 高中生物学选择性必修2（人教版） 第5节 生态系统的稳定性 基础练匀 知识点三 生态平衡与生态系统的稳定性。 B.甲、乙、丙三者间的食物联系是乙→ 1.下列关于生态平衡的说法，不正确的是 甲丙 ( C.图A中存在正反馈调节，图B中存在 A.生态平衡就是生态系统的结构和功能 负反馈调节 处于相对稳定的一种状态 D.乙一定是生态系统中的生产者，最可 B.处于生态平衡的生态系统的各种组成 能是草本植物 成分保持不变 3.下列关于生态系统稳定性的叙述，正确的 C.处于生态平衡的生态系统，具有结构 是() 平衡、功能平衡、收支平衡三个特征 A.大量引进外来物种必然会提高生态系 D.负反馈调节是生态系统具备自我调节 统的稳定性 能力的基础 B.封山育林可通过延长生态系统的食物 2.反馈是指一个系统作用的效果反过来又促 链，提高生态系统的稳定性 进或抑制这个系统的工作。如果是促进， C.与草原生态系统相比，荒漠生态系统 该调节就是正反馈，抑制则是负反馈。如 的抵抗力稳定性和恢复力稳定性都很低 图A为某草原生态系统中的反馈调节示 D.反馈调节在生态系统中普遍存在，都 意图，图B为某湖泊生态系统中发生的某 能使生态系统保持稳定 种调节活动，下列分析正确的是() 知识点口生态系统稳定性的类型 甲甲 减 减 4.下列与提高生态系统稳定性有关的叙述， 少 多 少 少 正确的是() A.处于生态平衡的人工生态系统可以持 鱼类数量减少 续不断地满足人类所需，保证人类生 湖泊受到污染 鱼类死亡 污染加剧 产生活的稳定环境，而处于生态平衡 的自然生态系统则与人类生产生活关 B 系不大 A.图A中生物、非生物的物质和能量构 B.为提高生态系统的稳定性，对过度利 成了完整的生态系统 用的森林和草原，应封育并持续禁止 76)练 第3章生态系统及其稳定性。 开发利用 (2)若想维持草原生态系统的生态平衡， C.自然生态系统具有较高的稳定性，不 提高其稳定性，可以采取的措施有 需要人为给予相应的物质和能量投入 控制对草原生态系统 D.合理控制人工桉木林中桉木的种群密 的干扰程度；也可以人为给予相应的 度，有利于增加灌木层、草本层的物 物质和能量投入，如播种草籽等，保 种数，提高人工桉木林的稳定性 证草原内部结构和功能的协调。即使 5.为探究影响生态系统稳定性的因素，四个 该生态系统处于平衡状态，其中各生 生物小组制作了如下四组生态瓶。下列相 物种群的数量仍然处于变动之中， 关评价错误的是( 这说明 0 7.近年来，市面上出现了 很多观赏性的小生态 瓶塞（密封） 瓶，为人们的生活增添 丙 了乐趣。右图是一个简 绿萍 A.甲组相较于丙、丁生态瓶中各种生物 易生态瓶的示意图，回 金鱼藻 成分更齐全，存活的时间最长 答下列问题： 细沙 B.甲、乙组生态瓶比较说明光照是保持 (1)在一定时间范围内，小生态瓶内 生态系统稳定的前提 (填“能”或“不能”)进行碳、 C.甲、丙组生态瓶比较说明生产者是联 氧、氮、磷等元素的循环利用，原因 系群落与非生物环境的关键因素 是 D.由于生态瓶密闭，所以无须保持通风 良好，但要避免阳光直射 (2)简易生态瓶能在一定时间内维持相对 6.草原是畜牧业的重要生产基地。在我国广 稳定，这是因为生态系统具有一定的 阔的草原上，饲养着大量的家畜，由于过 能力，但简易生态瓶的抵抗 度放牧以及鼠害、虫害等，我国的草原面 力稳定性很低，原因是 积正在不断减少，有些牧场正面临着沙漠 d 化的威胁。回答下列问题： (3)为尽可能长时间地维持生态瓶的相对 (1)生态系统稳定性表现在 稳定，应将该生态瓶置于 的相对稳定。生态系统之所以能维持 处，并避免阳光直射。若要在该生态 稳态，是因为其具有自我调节能力， 瓶中添加小动物，则应注意各营养级 自我调节能力的基础是 一。由 生物之间的比例要合适，从能量流动 于过度放牧，草原的生物多样性锐 的角度分析，这是因为 减，草原严重沙漠化，这说明 练 N 高中生物学选择性必修2（人教版） 提升练)习 一、不定项选择题 的直接价值 1.下列有关生态系统稳定性的叙述，不正： 4.菌根是由菌根真菌与植物根系形成的联合 确的是() 体，在菌根形成率低的某高寒草甸实验区 A.同等强度干扰下，草原生态系统比沙 进行菌根真菌接种，可提高部分牧草的菌 漠生态系统恢复得慢 根形成率。如图为接种菌根真菌后实验区 B.引进外来物种是增加生物多样性和提 内两种主要牧草种群密度和群落物种丰富 高生态系统稳定性的重要手段 度的变化结果。下列叙述正确的是() C.人为利用生态系统的信息传递可以调 ··优质牧草A 节种间关系 一 劣质牧草B D.河流受轻度污染时，能通过物理沉降、 ----、、 接种 1 一物种丰富度 化学分解和微生物分解来保持原状， 12345678910 时间/年 属于恢复力稳定性 A.图中牧草种群密度的数据应采用各样 2.某池塘中，早期藻类大量繁殖，食藻浮游 方调查结果的平均值 动物水蚤大量繁殖，藻类减少，接着又引 B.据图分析，两种牧草中对菌根依赖程 起水蚤减少。后期排入污水，引起部分水 度较高的是优质牧草A 蚤死亡，加重了污染，导致更多水蚤死亡。 C.接种菌种后劣质牧草B减少，生态系 关于上述过程的叙述，正确的是() 统抵抗力稳定性降低 A.早期不属于负反馈，后期属于负反馈 D.此实验在时间上形成前后对照，种群 B.早期属于负反馈，后期不属于负反馈 密度和物种丰富度的变化为因变量 C.早期、后期均属于负反馈 5.为观察生态系统的稳定性，某生物兴趣小 D.早期、后期均不属于负反馈 组设计了四个密闭、透明的生态缸，各缸 3.下列关于生态系统稳定性的叙述，错误的 内的组成和条件见下表。下列相关叙述正 是() 确的是( ) A.生态系统的自我调节能力是生态系统 生态系统 水草 藻类 浮游 光 小鱼泥沙 具有稳定性的基础 组成 动物 B.对人类利用强度较大的生态系统，应 ① 实施相应的物质和能量输入 生态 ② 缸 C.北极苔原生态系统的抵抗力稳定性弱 编号 ③ 但恢复力稳定性强 ④ D.生物多样性具有维持生态系统稳定性： 注： “+”表示有；“-”表示无 78)练 第3章生态系统及其稳定性 A.生态缸②③④应置于太阳光能直射的 干扰 地方 B.生态缸④中的氧气含量应该高于生态 S 缸② 0 生态系统抵抗力稳定性 时间 C.生态缸③较生态缸④稳定性高 与恢复力稳定性的关系 D.实验说明消费者和生产者是该生态系 A.S越大，生态系统的抵抗力稳定性 统不可缺少的成分 越低 6.生态平衡是一种动态平衡，如图中“置位 B.S,越小，生态系统的恢复力稳定性 点”为生态系统所具有的某个理想状态， 越低 其中P、A、B、C、D、E表示其生物成 C.S,越小，生态系统的稳定性越高 分。下列相关叙述错误的是() D.该图说明处于生态平衡的生态系统并 不是一成不变的，而是一种动态平衡 正反馈 偏离 负反馈 二、非选择题 置位点 8.一森林生态系统中有甲、乙两种昆虫， 输入 0 →A →输出 这两种昆虫的种群密度长期在一定范围 内波动，保持动态平衡。在T时，对森 A.P、A、B、E构成生态系统的营养结 林施放一种邻近林区曾多次使用的化学 构，是生态系统物质循环、能量流动 杀虫剂，这一生态系统发生了如图所示 的渠道 变化： B.负反馈调节使生态系统具备自我调节 能力 甲昆虫 种群密度 森林光合 C.若该图表示某农田生态系统，间作套 作用产物量 乙昆虫种群密度 种可实现对能量的多级利用，提高能 时间 -施药前 施药后 量的利用率 D.生态系统中的组分越多，生态系统偏 (1)由图可知，甲、乙两种昆虫之间的关 离置位点的可能性越大 系为 7.如图表示某生态系统受到一定程度的干扰 (2)施药前，该生态系统保持 后，生态系统稳定性的变化。下列分析正 的状态，这体现了生态系统具有 确的是() 稳定性；施药后生态系统受到破 坏，说明生态系统的 能 力是有一定限度的。 (3)预测施药后相当长的一段时间，该生 练 79 高中生物学选择性必修2（人教版） 态系统中的两种昆虫的种群密度和 对照组为14.5g/kg,出现这种结果 森林光合作用产物量会发生怎样变 的原因是 化： 10.桑基鱼塘多分布在我国长江三角洲、珠 这说明生态系统具有 江三角洲一带的水乡，是一种典型的水 稳定性。 陆物质和能量交换型生态工程。 9.科研人员将某一长期种植单一品种茶树的 (1)流经一个自然生态系统的总能量是 茶园一分为二，对照组只种植原有单一品 。 沼气发酵过程 种茶树，实验组均匀种植多种茶树品种， 中发挥作用的生物，在生态系统组 茶树密度与对照组相同。一段时间后，对 成成分中属于 两组茶园进行相关生态调查。 (2)蚕与桑属于 关系。池塘中 (1)蜘蛛是茶园害虫的重要天敌，茶园游 养殖的多种鱼具有分层现象，该现 猎型蜘蛛分为地面游猎型和茶树上 象形成的原因主要是 游猎型，影响蜘蛛分布的主要环境因 素是 。若要预测某种蜘 (3)池塘受到轻微污染后，能通过物理 蛛种群数量的变化趋势，需要调查蜘 沉降、微生物的分解等作用很快消 蛛种群的 (数量特征)。 除污染，这说明生态系统具有一定 (2)实验组蜘蛛物种数比对照组要多，造 的 能力，该能力的基础是 成这种差异的主要原因是 据此推测，两组茶园抵抗 (4)桑基鱼塘设计的合理性在于从人类 力稳定性有一定的差异，原因是 需要出发，通过科学规划实现了对 能量的 为获得最佳经济 (3)跟踪调查发现，两组茶园茶树的落叶 效益，除了研究能量流动，还需要 量大致相同，但一段时间后，实验组 研究 和 等生态系 土壤中有机碳的含量为21.5g/kg, 统功能。 80)练色（或透明）红色物理(3)受害豌豆叶释放的 挥发性化学物质对七星瓢虫有吸引作用（或蚜虫在受害 豌豆叶上遗留的挥发性化学物质对七星瓢虫有吸引作 用) 【解析】(1)利用七星瓢虫捕食蚜虫是利用种间关 系进行的生物防治；目前控制动物危害的技术主要包括 机械防治、化学防治和生物防治。(2)为了保证准确 性，应设置空白对照组，对照组的烧杯应该没有任何颜 色，所以选择无色（或透明）烧杯；由题图看出，七星 瓢虫在红色玻璃烧杯中产卵量最多，所以大规模饲养可 以优先考虑在红色环境下。生态系统中的光、声、温 度、湿度、磁场等，通过物理过程传递的信息，称为物 理信息，该实验利用的颜色属于物理信息。(3)豌豆 叶在受到侵害后可能产生具有挥发性的化学物质，该化 学物质可吸引蚜虫的天敌七星瓢虫，来对蚜虫进行捕 食，从而减少蚜虫对豌豆叶的侵害。也可能是蚜虫在捕 食过程中在受害豌豆叶上遗留的一些挥发性化学物质， 对其天敌七星瓢虫产生了吸引作用。 7.(1)化学捕食(2)双子叶植物（油菜、大 豆等)蝗虫感受气味信息的信息受体在触角，而不在 口器须(3)在蝗虫易发区种植蝗虫不喜食的作物， 减少蝗虫的食物来源；使用能干扰蝗虫识别食物信息的 化学物质等。 【解析】(1)植物散发的气味即植物释放的具有挥 发性的化学物质，是化学信息，该信息可以调节蝗虫与 植物间的捕食关系。(2)对照组（保留触角和口器须 组)绝大部分蝗虫趋近小麦提取物，对另一植物提取物 蝗虫趋近比例较低，说明蝗虫不喜食该植物，应为双子 叶植物，如油菜、大豆等。根据实验结果可知，仅保留 触角的蝗虫对不同植物提取物的趋近比例与对照组相 近，仅保留口器须的蝗虫对不同植物提取物的趋近比例 几乎没有差异，说明蝗虫感受气味的信息受体在触角， 而不在口器须。(3)根据题干信息可知，可通过种植 蝗虫不喜食的作物，减少蝗虫的食物来源，从而防治蝗 灾；也可通过使用干扰蝗虫识别食物信息的化学物质来 进行防治。 8.(1)物理调节种间关系，有利于种群的繁衍 (2)使能量持续高效地流向对人类最有益的部分 (3)24.6能量流动逐级递减，营养级越多，在能量流 动过程中消耗的能量就越多，最高营养级获得的能量越 少（合理即可） 【解析】(1)蜜蜂飞舞产生的振动或声音属于物理 信息；通过仪器发出与蜜蜂振翅飞舞相同频率的振动或 声音，可以吸引蜜蜂传粉，调节种间关系，有利于种群 的繁衍。(2)农民进行田园除草、治虫可以使能量持 续高效地流向对人类最有益的部分。(3)昆虫同化的 能量=用于生长、发育和繁殖的能量+呼吸作用散失的能 量=1.5+23.1=24.6[kJ/(cm2·a)]；由于能量流动是逐级递 减的，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越 多，所以营养级越高，获得的能量越少，故一个生态系 参考答案与解析。 统中食物链不超过45个营养级。 ●"第5节生态系统的稳定性 基础练习 1.B【解析】生态平衡是生态系统的结构和功能处 于相对稳定的一种状态，A正确；处于生态平衡的生态 系统中，物质和能量的输入与输出均衡，生物种类的组 成稳定，而不是保持不变，B错误：结构平衡、功能平 衡、收支平衡是处于生态平衡的生态系统的三大特征， C正确；负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态 系统具备自我调节能力的基础，D正确。 2.B【解析】生态系统是由非生物的物质和能量、 生产者、消费者、分解者组成的，图A中缺少分解者， 且无法确定是否存在生产者，A错误；取图A中“乙减 少”为起点进行分析，“乙减少一→甲减少一→丙减少” “丙减少→甲增多→乙减少”，由此推测三者的食物联系 是乙→甲→丙，B正确；乙减少→甲减少→乙增多，图 A存在负反馈调节，湖泊受到污染→鱼类死亡→污染加 剧一→鱼类死亡，图B体现正反馈调节，C错误；乙是较 低营养级生物，但不一定是生产者，D错误。 3.C【解析】大量引进外来物种，有可能引起物种 人侵，降低物种多样性，反而影响生态系统的稳定性， A错误；封山育林减少人类的干扰，保持森林在自给自 足的生态模式下发生演替，使得生物种类得以保持或增 加，森林营养结构变复杂，提高森林的稳定性，B错 误；与草原生态系统相比，荒漠生态系统由于结构比较 简单，其抵抗力稳定性和恢复力稳定性都很低，C正 确；负反馈调节在生态系统中普遍存在，能使生态系统 保持稳定，D错误。 4.D【解析】处于生态平衡的人工生态系统和自然 生态系统都可以持续不断地满足人类所需，保证人类生 产生活的稳定环境，A错误；对过度利用的森林和草 原，首先应封育，待恢复到较好状态后再合理适度地利 用，B错误；对于人类利用强度较大的自然生态系统， 应给予相应的物质和能量的投入，C错误；桉木的种群 密度影响郁闭度，进而影响灌木层、草本层的物种数， 故合理控制人工桉木林中桉木的种群密度，有利于增加 灌木层、草本层的物种数，提高人工桉木林的稳定性， D正确。 5.D【解析】甲组有光照、生产者（植物）、消费者 和分解者等，植物能进行光合作用释放氧气，供消费者 等呼吸作用利用，河泥等非生物成分和分解者的分解作 用有利于植物的生存；丙组缺少生产者，不能进行光合 作用释放氧气，不利于其他生物的生存；丁组无光照、 缺少生产者，不利于其他生物的生存，因此甲组相较于 丙、丁生态瓶中各种生物成分更齐全，存活的时间最 长，A正确；甲、乙组互为对照，自变量为有无光照， 甲组中的植物能利用光照进行光合作用，利于其他生物 生存；而乙组中的植物不能进行光合作用，不利于其他 生物生存，从而能说明光照是保持生态系统稳定的前 79 高中生物学选择性必修2（人教版） 提，B正确；甲、丙组区别在于甲组有生产者，而丙组 无生产者，与丙组相比，甲组能通过光合作用将无机物 合成有机物，使该生物群落存活时间更长，说明生产者 是联系群落与非生物环境的关键因素，C正确；生态瓶 应放置在通风、光线良好的地方，但要避免阳光直射， 以免温度过高导致生态瓶内的生物死亡，D错误。 6.(1)结构和功能负反馈调节生态系统的自我 调节能力是有限的(2)合理控制放牧量生态平衡 是一种动态平衡 【解析】(1)生态系统的结构和功能处于相对稳定 的一种状态就是生态平衡，是生态系统稳定性的表现。 生态系统能维持相对稳定的原因是生态系统具有一定的 自我调节能力，该能力以负反馈调节为基础。生态系统 的自我调节能力是有限的，当外界干扰因素的强度超过 限度时，生态系统的稳定性下降，生态平衡就会遭到破 坏。(2)提高生态系统的稳定性，一方面可以控制对 生态系统的干扰程度，合理适度地利用生态系统，如合 理控制放牧量：另一方面可以人为给予一定的物质和能 量投入，保证生态系统内部结构和功能的协调，如播种 草籽等。生态平衡并不是指生态系统一成不变，而是一 种动态的平衡。 7.(1)能该生态瓶内有生产者和分解者，能通过 光合作用、呼吸（分解）作用等生理过程实现各元素的 循环利用(2)自我调节该生态系统的生物种类少， 营养结构简单，自我调节能力很弱(3)通风、光线 良好能量流动是逐级递减的 【解析】(1)该生态瓶内有生产者和分解者，能通 过光合作用、呼吸（分解）作用等生理过程实现各元素 的循环利用。因此在一定时间范围内，小生态瓶内能进 行碳、氧、氮、磷等元素的循环利用。(2)简易生态 瓶能在一定时间内维持相对稳定，这是因为生态系统具 有一定的自我调节能力。但该生态系统的生物种类少 营养结构简单，自我调节能力很弱，因此简易生态瓶的 抵抗力稳定性很低。(3)为尽可能长时间地维持生态 瓶的相对稳定，应将该生态瓶置于通风、光线良好处， 并避免阳光直射。若要在该生态瓶中添加小动物，则应 注意各营养级生物之间的比例要合适，从能量流动的角 度分析，这是因为能量流动是逐级递减的。 提升练习 1.ABD【解析】由于沙漠环境条件比较恶劣，恢复 力稳定性弱，所以同等强度干扰下，草原生态系统比沙 漠生态系统恢复的速度快，A错误；盲目引入外来物种 可能会造成物种入侵，进而威胁到当地物种，降低物种 多样性，降低生态系统的稳定性，B错误；人为利用生 态系统的信息传递可以调节种间关系，如可以通过性引 诱剂诱捕害虫，调整害虫与作物的关系，C正确：当河 流受到轻度污染时，河流自身能通过物理沉降、化学分 解、微生物分解等方法消除污染，使河流中的生物种类 和数量不会受到明显的影响，属于抵抗力稳定性，D错误。 2.B【解析】食藻浮游动物和藻类构成捕食关系， 80 藻类大量增加，浮游动物增加，藻类减少，导致浮游动 物减少，这属于负反馈调节：当排入污水后，部分水蚤 死亡，加重了污染，又导致更多的水蚤死亡，这属于正 反馈调节，故B正确。 3.CD【解析】本题考查生态系统的稳定性等知识， 意在考查考生的理解能力。生态系统具有一定的自我调 节能力，生态系统的自我调节能力是生态系统具有稳定 性的基础，A正确；对人类利用强度较大的生态系统， 应实施相应的物质和能量输入，B正确；北极苔原生态 系统的抵抗力稳定性弱，恢复力稳定性也弱，C错误； 生物多样性具有维持生态系统稳定性的间接价值，D 错误。 4.ABD【解析】植物种群密度的调查方法一般为样 方法，且以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种 群密度估算值，A正确；分析曲线图可以看出，进行菌 根真菌接种后，优质牧草A的种群密度有所上升，而劣 质牧草B减少，因此可以推测，优质牧草A对菌根依 赖程度较高，B正确：进行菌根真菌接种后，群落的物 种丰富度有所上升，生态系统营养结构复杂，自我调节 能力增强，因此该实验区生态系统抵抗力稳定性提高， C错误；此实验在时间上形成前后对照，种群密度和物 种丰富度随着菌根真菌接种后的时间而发生变化，为因 变量，D正确。 5.BC【解析】生态缸②③④应置于散射光下，不 能置于直射光下，A错误；生态缸②中的氧气含量应该 低于生态缸④，因为生态缸②中分解者的分解作用会消 耗氧气，B正确；生态缸③中成分齐全，而生态缸④中 缺少分解者（泥沙），因此，生态缸③较生态缸④稳定 性高，C正确；生态系统应该具有生产者、消费者和分 解者以及非生物的物质和能量，但该实验只能说明非生 物的物质和能量、分解者是生态系统必不可少的成分， D错误。 6.ACD【解析】据题图和题干信息分析，P是生产 者，A、B、C、D是消费者，E是分解者。生态系统的 营养结构是食物链和食物网（包括生产者和消费者）， 其是生态系统物质循环、能量流动的渠道，E是分解 者，不参与食物链和食物网的组成，A错误；负反馈调 节在生态系统中普遍存在，是生态系统具有自我调节能 力的基础，从而能维持生态系统的稳定，B正确；间作 套种可提高光能的利用率，不可实现对能量的多级利 用，C错误；一般情况下，生态系统中的组分越多，抵 抗力稳定性越高，生态系统偏离置位点的可能性越小， D错误。 7.CD【解析】S,越大，表明生态系统在遭到干扰 后偏离正常范围越小，生态系统的抵抗力稳定性越高， A错误：S2越小，表明生态系统在遭到干扰后，恢复到 原状所用的时间越短，生态系统的恢复力稳定性越高， B错误；S越小，表明生态系统在遭到干扰后偏离正常 范围越小，生态系统的稳定性越高，C正确；图示表明 未受到干扰或受干扰恢复后，生态系统的稳定性在一个 正常范围内波动，说明生态平衡并非指生态系统一成不 变，而是一种动态平衡，D正确。 8.(1)捕食(2)相对稳定抵抗力自我调节 (3)施药后相当长的一段时间，该生态系统中两种 昆虫的种群密度和森林光合作用产物量会逐渐恢复恢 复力 【解析】(1)分析题图可知，甲昆虫先增加先减 少，乙昆虫随着甲昆虫的变化而后增加后减少，所以甲 被乙捕食。(2)施药前，该生态系统保持相对稳定的 状态，体现了生态系统的抵抗力稳定性；施药后，其稳 定性遭到破坏，说明其自我调节能力是有限的。(3)生 态系统遭到破坏后，一般能够逐渐恢复，因此推测施药 后相当长的一段时间，森林光合作用产物量及两种昆虫 的种群密度都会逐渐恢复，这种现象说明生态系统具有 恢复力稳定性。 9.(1)食物和栖息空间年龄组成(2)实验组 茶树种类多，使害虫的种类增多，蜘蛛食物种类更丰富 (合理即可)两组茶园群落结构的复杂程度不同，自 我调节能力不同(3)实验组茶树落叶种类更多，但 土壤中分解者种类单一，有机碳分解速率较慢 【解析】本题考查种群的特征、抵抗力稳定性等知 识，意在考查考生的识记能力。(1)影响蜘蛛分布的 主要环境因素是食物和栖息空间。若要预测某种蜘蛛种 群数量的变化趋势，需要调查蜘蛛种群的年龄结构。 (2)实验组茶树种类多，使害虫的种类增多，蜘蛛食物 种类更丰富，因此实验组蜘蛛物种数比对照组要多。两 组茶园群落结构的复杂程度不同，自我调节能力不同， 据此可知，两组茶园抵抗力稳定性有一定的差异。 (3)跟踪调查发现，两组茶园茶树的落叶量大致相同 由于实验组茶树落叶种类更多，但土壤中分解者种类单 一，有机碳分解速率较慢，所以一段时间后，实验组土 壤中有机碳的含量高于对照组。 10.(1)生产者固定的全部能量分解者(2)捕 食食物条件不同（或“食物不同”等其他合理答案也 可)(3)自我调节负反馈调节(4)多级利用 物质循环信息传递 【解析】本题考查生态系统的结构和功能等知识 意在考查考生的理解能力和综合运用能力。(1)生产 者固定的全部能量是流经一个自然生态系统的总能量。 分解者在沼气发酵过程中发挥着重要作用。(2)捕食 是一种生物以另一种生物为食，蚕以桑叶为食，蚕和桑 的种间关系为捕食。由于食物条件不同，故池塘中养殖 的多种鱼具有分层现象。(3)池塘受到轻微污染后， 能通过物理沉降、微生物的分解等作用很快消除污染， 这说明生态系统具有一定的自我调节能力，生态系统自 我调节能力的基础是负反馈调节。(4)桑基鱼塘设计 的合理性在于从人类需要出发，通过科学规划实现了对 能量的多级利用和物质的循环利用，从而大大提高了能 量的利用率。生态系统的功能包括能量流动、物质循环 和信息传递。 参考答案与解析。 >"感知高考3 1.CD【解析】E是生产者固定的太阳能，A错误： E2属于呼吸作用散失的热能，B错误；E,占净初级生产 量的18×100：(50×100)×1009%=36%，C正确；E的产生 过程是依靠分解者的分解作用实现的，是物质循环的必 要环节，D正确。 2.B【解析】在稻田养蟹的生态农业模式中，水稻 属于生产者，属于第一营养级，A正确；这个模式中， 水稻和螃蟹处于不同的生态位，因为它们消耗不同的资 源。水稻是水生植物，吸收水分和矿物质，而螃蟹是水 生动物，以植物残渣和小型水生动物为食，B错误；该 模式下增加了稻田中的消费者，消费者能加快生态系统 的物质循环，有利于水稻吸收二氧化碳，C正确；在稻 田生态系统中，水稻通过光合作用将无机碳（二氧化 碳)转化为有机物，螃蟹则通过呼吸作用将有机物中的 碳以二氧化碳的形式释放回大气中，从而完成了碳在生 态系统中的循环，D正确。 3.D【解析】物理信息是指通过物理过程传递的信 息，芦鸥的鸣唱声属于物理信息，A正确；某种芦鸥分 布在不同地区的三个种群，因栖息地环境的差异导致声 音信号发生分歧，由此可知，求偶的鸣唱特征是芦鸥与 栖息环境之间协同进化的结果，B正确；完整信息传递 过程包括了信息源、信道和信息受体，芦鸥之间通过鸣 唱形成信息流，芦鸥既是信息源又是信息受体，C正 确；判断两个种群是否为同一物种，主要依据是它们是 否存在生殖隔离，即二者的杂交子代是否可育，由和求 偶有关的鸣唱特征的差异，无法表明这三个芦鸥种群是 否存在生殖隔离，D错误。 4.D【解析】能量流动的特点是单向流动、逐级递 减，能量不能由第二营养级流向第一营养级，A正确； 依据生物富集，金属浓度沿食物链不断升高，故可辅助 判断不同物种所处营养级的高低，B正确；流人生态系 统的总能量来自生产者固定的太阳能总量，消费者通过 捕食生产者获取能量，故流入分解者的有机物中的能量 都直接或间接来自第一营养级固定的能量，C正确；该 生态系统是稳定的生态系统，第一营养级固定的能量大 于第二营养级同化的能量，D错误。 5.B【解析】由题干可知，磷经岩石风化、溶解、 生物吸收利用、微生物分解，进入环境后少量返回生物 群落，大部分沉积并进一步形成岩石。岩石风化后磷再 次参与循环，而碳元素能通过生物群落（生产者、消费 者和分解者)与无机环境快速循环，因此，在生物地球 化学循环中，磷元素年周转量比碳元素少，A正确：人 类施用磷肥等农业生产活动，使部分磷留在无机环境 里，改变磷循环速率，B错误；植物吸收利用的磷可用 于合成磷脂、ATP、DNA、RNA等物质，故磷参与生态 系统中能量的输人、传递、转化和散失过程，C正确； 磷主要以磷酸盐的形式在生物群落与无机环境之间循 环，D正确。 81