3.4 生态系统的信息传递-【新课程能力培养】2025-2026学年高中生物选择性必修2 生物与环境同步练习（人教版）

高中生物学选择性必修2（人教版） >"第4节生态系统的信息传递 基础练习 1.A【解析】捕蝇草产生的分泌液中的化学物质是 化学信息，A正确；野生海芋释放的具有臭味的化学物 质是化学信息，B错误；孔雀开屏进行求偶炫耀，属于 行为信息，C错误；猎豹尿液中的化学物质是化学信 息，D错误。 2.B【解析】神经调节比激素调节速度快，结合题 干信息“变色龙会随着体温和心情等的变化迅速改变体 色”可知，变色龙改变体色是通过神经调节实现的，A 正确：雄性变色龙会将暗黑的保护色变成明亮的颜色， 以警告其他变色龙离开自己的领地，颜色变化属于物理 信息，B错误：变色龙的主要食物是昆虫，因此变色龙 至少位于第三营养级，C正确：变色龙会随着体温和心 情等的变化迅速改变体色，说明变色龙的体温不恒定， 属于变温动物，D正确。 3.C【解析】小鸟在取食之前，常在野牛面前“舞 蹈”，属于行为信息，分泌的化学物质属于化学信息， 当有天敌靠近时，小鸟的叫声可提示野牛逃跑，属于物 理信息，A错误；生态系统中的信息可以由生物发出， 也可来源于非生物环境，B错误；在同种或异种生物之 间通常都能够传递信息，且信息传递往往是双向的，C 正确；小鸟取食野牛身上的寄生虫，当有天敌靠近时， 小鸟的叫声和飞舞可提示野牛逃跑，二者之间不是捕食 关系，D错误。 4.B【解析】根据题干信息可知，生态系统中的信 息传递能影响生物种群的繁衍，维持种群数量的稳定， B正确。 5.C【解析】榕树向榕小蜂传递化学信息，使榕小 蜂帮助榕树完成传粉，这有利于榕树个体的繁殖，A错 误；蚜虫能利用刺吸式口器吸食榕树的汁液并分泌蜜 露，蚜虫通过寄生危害榕树，二者之间协同进化，B错 误：结合题干信息可知，生态系统的信息传递能调节生 物的种间关系，以维持生态系统的平衡与稳定，C正 确；捕食食物链中相邻两个营养级之间能量的传递效 率为10%~20%，但蚜虫与榕树之间为寄生关系，D错 误。 6.B【解析】一只盲椿象被杀死后引起其他盲椿象 逃跑的信息属于化学信息，A正确；生态系统中的信息 可来自生物群落，也可来自非生物环境，B错误；种间 关系的调节和生物种群的繁衍离不开信息的传递，C正 确；利用信息传递的负反馈调节是维持生态系统稳定的 基础，D正确。 7.A【解析】信息传递可以发生在同一物种或者不 同物种的个体之间，还可以存在于生物与非生物环境之 间，而生长激素对动物生长的调节为体内调节，不属于 生态系统中的信息传递，A错误；信息传递在农业生产 中的应用主要有两个方面：一是提高农畜产品的产量， 二是对有害动物进行控制，B正确：日照时间的长短属 78 于物理信息，开花与植物种群的繁衍密切相关，在生态 系统中，某些植物在长日照下才开花，说明信息传递有 利于种群的繁衍，C正确：利用黑光灯诱捕法调查昆虫 的种群密度，利用的是昆虫的趋光性，这属于生态系统 中信息传递的应用，D正确。 提升练习 1.ACD【解析】植物遭受疾病或干旱时提前开花是 对逆境的适应，是适应环境的表现，A正确；饥饿的熊 蜂在叶片上打洞后，并未将切割下的叶片带回巢穴，不 是为了取食植物叶片，B错误；打洞属于物理信息的传 递，而人为模仿打洞后，开花速度低于熊蜂打洞的开花 速度，表明熊蜂打洞传递了某种化学信息，据此推测熊 蜂打洞可给植物传递物理信息和化学信息，从而促进植 物提早开花，C正确：熊蜂打洞让植物提前开花，说明 信息传递能调节生物种间关系，维持生态系统的平衡与 稳定，D正确。 2.BD【解析】植物发出的超声波能被飞蛾听到， 超声波属于物理信息，A错误；由题意可知，植物在受 到不同压力源如切断茎秆、榨干水分时，在单位时间内 发出的超声波的次数是不同的，B正确：植物发出的超 声波，动物可以感受到，而人类不能感受到，但可以利 用一定的仪器检测到，故题干中有“25次”“35次” 等数据，C错误；飞蛾听到超声波并作出反应是植物与 飞蛾之间的信息传递，体现了信息传递可以调节生物的 种间关系，维持生态系统的平衡与稳定，D正确。 3.ACD【解析】灌木释放的化学物质能抑制其他植 物种子萌发和草本植物的生长，说明信息传递能够调节 生物种间关系，A正确：灌木也对同种的生物传递信 息，B错误；生态系统中的信息既可以来自生物，也可 以来自非生物环境，C正确；在农业生产上合理利用信 息传递可以提高农产品产量和对有害动物进行控制，D 正确。 4.ACD【解析】蚂蚁拍打蚜虫背部产生的振动频率 对于蚜虫来说是物理信息，A正确；“蜜露”是蚜虫的 粪便的一部分，而粪便中的能量不属于蚜虫同化的能 量，B错误：化学信息可以在同种或异种生物间传递， C正确：分析题干信息“蚜虫受到其天敌瓢虫袭击时， 会从尾部发出报警信息素，将危险信息通知其他蚜虫， 同时蚂蚁接收到报警信息素就会赶来驱除蚜虫的天敌” 可知，信息还能够调节生物的种间关系，进而维持生态 系统的平衡与稳定，D正确。 5.BCD【解析】本题考查种群、协同进化等，意在 考查考生的理解能力、分析判断能力。在一定的自然区 域内，同种生物的全部个体形成种群，一个猎豹家庭属 于一个种群的一部分，不属于一个种群，A错误；猎豹 和羚羊之间为捕食关系，它们都属于生态系统的消费 者，B正确；羚羊的叫声属于物理信息，C正确；猎豹 和羚羊协同进化，最终二者都成为奔跑速度较快的动 物，D正确。 6.(1)生物防治化学防治机械防治(2)无 色（或透明）红色物理(3)受害豌豆叶释放的 挥发性化学物质对七星瓢虫有吸引作用（或蚜虫在受害 豌豆叶上遗留的挥发性化学物质对七星瓢虫有吸引作 用) 【解析】(1)利用七星瓢虫捕食蚜虫是利用种间关 系进行的生物防治；目前控制动物危害的技术主要包括 机械防治、化学防治和生物防治。(2)为了保证准确 性，应设置空白对照组，对照组的烧杯应该没有任何颜 色，所以选择无色（或透明）烧杯；由题图看出，七星 瓢虫在红色玻璃烧杯中产卵量最多，所以大规模饲养可 以优先考虑在红色环境下。生态系统中的光、声、温 度、湿度、磁场等，通过物理过程传递的信息，称为物 理信息，该实验利用的颜色属于物理信息。(3)豌豆 叶在受到侵害后可能产生具有挥发性的化学物质，该化 学物质可吸引蚜虫的天敌七星瓢虫，来对蚜虫进行捕 食，从而减少蚜虫对豌豆叶的侵害。也可能是蚜虫在捕 食过程中在受害豌豆叶上遗留的一些挥发性化学物质， 对其天敌七星瓢虫产生了吸引作用。 7.(1)化学捕食(2)双子叶植物（油菜、大 豆等)蝗虫感受气味信息的信息受体在触角，而不在 口器须(3)在蝗虫易发区种植蝗虫不喜食的作物， 减少蝗虫的食物来源；使用能干扰蝗虫识别食物信息的 化学物质等。 【解析】(1)植物散发的气味即植物释放的具有挥 发性的化学物质，是化学信息，该信息可以调节蝗虫与 植物间的捕食关系。(2)对照组（保留触角和口器须 组)绝大部分蝗虫趋近小麦提取物，对另一植物提取物 蝗虫趋近比例较低，说明蝗虫不喜食该植物，应为双子 叶植物，如油菜、大豆等。根据实验结果可知，仅保留 触角的蝗虫对不同植物提取物的趋近比例与对照组相 近，仅保留口器须的蝗虫对不同植物提取物的趋近比例 几乎没有差异，说明蝗虫感受气味的信息受体在触角， 而不在口器须。(3)根据题干信息可知，可通过种植 蝗虫不喜食的作物，减少蝗虫的食物来源，从而防治蝗 灾；也可通过使用干扰蝗虫识别食物信息的化学物质来 进行防治。 8.(1)物理调节种间关系，有利于种群的繁衍 (2)使能量持续高效地流向对人类最有益的部分 (3)24.6能量流动逐级递减，营养级越多，在能量流 动过程中消耗的能量就越多，最高营养级获得的能量越 少（合理即可） 【解析】(1)蜜蜂飞舞产生的振动或声音属于物理 信息；通过仪器发出与蜜蜂振翅飞舞相同频率的振动或 声音，可以吸引蜜蜂传粉，调节种间关系，有利于种群 的繁衍。(2)农民进行田园除草、治虫可以使能量持 续高效地流向对人类最有益的部分。(3)昆虫同化的 能量=用于生长、发育和繁殖的能量+呼吸作用散失的能 量=1.5+23.1=24.6[kJ/(cm2·a)]；由于能量流动是逐级递 减的，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越 多，所以营养级越高，获得的能量越少，故一个生态系 参考答案与解析。 统中食物链不超过45个营养级。 ●"第5节生态系统的稳定性 基础练习 1.B【解析】生态平衡是生态系统的结构和功能处 于相对稳定的一种状态，A正确；处于生态平衡的生态 系统中，物质和能量的输入与输出均衡，生物种类的组 成稳定，而不是保持不变，B错误：结构平衡、功能平 衡、收支平衡是处于生态平衡的生态系统的三大特征， C正确；负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态 系统具备自我调节能力的基础，D正确。 2.B【解析】生态系统是由非生物的物质和能量、 生产者、消费者、分解者组成的，图A中缺少分解者， 且无法确定是否存在生产者，A错误；取图A中“乙减 少”为起点进行分析，“乙减少一→甲减少一→丙减少” “丙减少→甲增多→乙减少”，由此推测三者的食物联系 是乙→甲→丙，B正确；乙减少→甲减少→乙增多，图 A存在负反馈调节，湖泊受到污染→鱼类死亡→污染加 剧一→鱼类死亡，图B体现正反馈调节，C错误；乙是较 低营养级生物，但不一定是生产者，D错误。 3.C【解析】大量引进外来物种，有可能引起物种 人侵，降低物种多样性，反而影响生态系统的稳定性， A错误；封山育林减少人类的干扰，保持森林在自给自 足的生态模式下发生演替，使得生物种类得以保持或增 加，森林营养结构变复杂，提高森林的稳定性，B错 误；与草原生态系统相比，荒漠生态系统由于结构比较 简单，其抵抗力稳定性和恢复力稳定性都很低，C正 确；负反馈调节在生态系统中普遍存在，能使生态系统 保持稳定，D错误。 4.D【解析】处于生态平衡的人工生态系统和自然 生态系统都可以持续不断地满足人类所需，保证人类生 产生活的稳定环境，A错误；对过度利用的森林和草 原，首先应封育，待恢复到较好状态后再合理适度地利 用，B错误；对于人类利用强度较大的自然生态系统， 应给予相应的物质和能量的投入，C错误；桉木的种群 密度影响郁闭度，进而影响灌木层、草本层的物种数， 故合理控制人工桉木林中桉木的种群密度，有利于增加 灌木层、草本层的物种数，提高人工桉木林的稳定性， D正确。 5.D【解析】甲组有光照、生产者（植物）、消费者 和分解者等，植物能进行光合作用释放氧气，供消费者 等呼吸作用利用，河泥等非生物成分和分解者的分解作 用有利于植物的生存；丙组缺少生产者，不能进行光合 作用释放氧气，不利于其他生物的生存；丁组无光照、 缺少生产者，不利于其他生物的生存，因此甲组相较于 丙、丁生态瓶中各种生物成分更齐全，存活的时间最 长，A正确；甲、乙组互为对照，自变量为有无光照， 甲组中的植物能利用光照进行光合作用，利于其他生物 生存；而乙组中的植物不能进行光合作用，不利于其他 生物生存，从而能说明光照是保持生态系统稳定的前 79第3章生态系统及其稳定性 -o 第4节 生态系统的信息传递 基础练习 知识点口生态系统中信息的种类 才会安静地让小鸟取食，当有天敌靠近 1.生态系统具有多种不同类型的信息，下列 时，小鸟的叫声和飞舞可提示野牛逃跑。 现象与其所用到的信息类型对应正确的是 下列相关叙述正确的是() ( A.这两种生物之间传递的信息类型只有 A.“温柔陷阱”：捕蝇草产生香甜的分泌 行为信息和化学信息 液，引诱昆虫前来并将昆虫捕食 B.生态系统中的信息都是由生物发出并 化学信息 在生物之间进行相互传递的 B.“臭名昭著”：野生海芋释放臭味吸引 C.在同种或异种生物之间通常都能够传 蚊子前来，帮助传粉—物理信息 递信息且信息传递往往是双向的 C.“我最闪亮”：孔雀通过开屏进行求偶 D.野牛和小鸟这两种生物通过捕食关系 炫耀一化学信息 维持正常的生命活动 D.“我的地盘”：猎豹撒尿标记自己的领 地一行为信息 知识点二信息传递的作用 2.避役俗称变色龙，为爬行动物，主要食物·4.据了解，野生扬子鳄种群的雌雄比例一般 是昆虫，会随着体温和心情等的变化迅速 稳定在5：1，这样的性别比例是由孵化时 改变体色，雄性变色龙还会将暗黑的保护 的温度所决定的：繁殖季节雄性扬子鳄发 色变成明亮的颜色，以警告其他变色龙离： 出“轰、轰”的声音，雌性扬子鳄则根据 开自己的领地。下列有关变色龙的叙述不 声音的大小选择巢穴的位置。当声音大 正确的是（) 时，雌性扬子鳄选择将巢穴筑于山凹浓荫 A.变色龙通过神经调节来改变体色 潮湿、温度较低处，这时会孵化出较多的 B.雄性变色龙通过行为信息来保护自己 雌鳄。以上事实说明生态系统中信息传递 的领地 ( C.变色龙至少位于第三营养级 A.能够调节生物种间关系，以维持生态 D.变色龙体温不恒定，属于变温动物 系统的稳定 3.在草原上有一种小鸟，取食野牛身上的寄 B.影响生物种群的繁衍，维持种群数量 生虫，但是小鸟在取食之前，常在野牛面 的稳定 前“舞蹈”，并分泌一种化学物质，野牛： C.维持生物体正常生命活动，调节生物 高中生物学选择性必修2（人教版） 内环境的稳态 跑。下列相关叙述错误的是() D.对生物进行自然选择，促进生物进化 A.该实验中引起其他盲椿象逃跑的信息 5.榕树通过分泌化学物质吸引榕小蜂进入隐 属于化学信息 头花序内部完成传粉，同时榕树的隐头花 B.生态系统中的信息都由生物发出并相 序为榕小蜂产卵提供场所，为幼虫发育提 互传递起作用 供营养；蚜虫能利用刺吸式口器吸食榕树 C.种间关系的调节和种群的繁衍离不开 的汁液，每隔1~2min,就会翘起腹部分 信息的传递 泌蜜露，吸引蚂蚁舔食，蚂蚁能为蚜虫驱 D.信息传递引起的负反馈调节维持了生 赶天敌。下列叙述正确的是() 态系统的稳定 A.榕树向榕小蜂传递物理信息，利于促：7.以下关于生态系统中信息传递的说法，错 进榕树的繁殖 误的是() B.蚜虫通过捕食危害榕树，蚜虫和榕树 A.对动物生长有调节作用的生长激素属 之间协同进化 于信息传递中的化学信息 C.信息传递能调节种间关系，复杂的种 B.利用信息传递可以提高农产品或畜产 间关系有利于维持生态系统的稳定 品的产量，也可以对有害动物进行控制 D.依据能量传递规律，蚜虫可获得榕树 C.在生态系统中，某些植物在长日照条 同化能量的10%~20% 件下才开花，说明信息传递有利于种 6.生态系统中信息的传递对维持生态系统的 群的繁衍 稳定性具有极其重要的作用。有人做了一 D.利用黑光灯诱捕法调查昆虫的种群密 个实验：迅速将一只盲椿象杀死，尽管做 度属于生态系统中信息传递的应用 得干净无声，还是引起了其他盲椿象逃 提升练)习 一、不定项选择题 A.植物遭受疾病或干旱时提前开花是对 1.有些植物在遭受疾病或干旱时会提前开 逆境的适应 花。研究人员发现，饥饿的熊蜂频繁在叶 B.饥饿的熊蜂在叶片上打洞主要是为了 片上打洞但并不多停留，也没有把切割下 取食植物叶片 的叶片带回巢穴。被熊蜂打洞的植物会提： C.推测熊蜂打洞可给植物传递物理信息 前15~16天开花。人为模仿熊蜂在叶片上 和化学信息 打洞后发现，植物虽然提前开花，但提： D.熊蜂打洞让植物提前开花，说明信息 前速度远比不上熊蜂打洞的效果。下列 传递能调节生物种间关系 叙述正确的是() 2.科学家发现，植物在干旱胁迫、被砍切和 72)练 第3章生态系统及其稳定性 侵害等压力情况下会发出超声波（如切断 瓢虫袭击时，会从尾部发出报警信息素， 植株的茎干时，番茄会在每小时内发出 将危险信息通知其他蚜虫，同时蚂蚁接收 25次超声波；榨干水分时，番茄会在每 到报警信息素就会赶来驱除蚜虫的天敌。 小时内发出35次超声波)，并可被3~5m 下列相关叙述正确的是( 距离内的飞蛾等听觉敏锐的动物感受到， A.蚂蚁拍打蚜虫背部产生的振动频率属 飞蛾听到植物发出的超声波，会避免在该 于物理信息 植物上产卵。下列分析正确的是() B.蚂蚁吃“蜜露”的过程中，蚜虫同化 A.植物在被切断等情境下发出的超声波 的能量的一部分传递给蚂蚁 属于化学信息 C.化学信息可以在同种或异种生物间传递 B.同一植物面对不同的压力源，会发出 D.信息能调节生物的种间关系，进而维 不同次数的超声波 持生态系统的平衡与稳定 C.动物可以感受到植物发出的超声波， 5.某生态学家和摄影师正在拍摄猎豹潜伏、 而人类无法检测到 突袭羚羊的纪录片，以下叙述正确的是 D.飞蛾听到超声波并作出反应体现了信 ( 息传递可调节种间关系 A.生态学家观察和研究的某个猎豹家庭 3.在某山坡上生长着一种灌木，这种灌木释 属于一个种群 放出挥发性的化学物质，被雨淋后溶到土 B.猎豹和羚羊是捕食关系，它们都是生 壤中，能抑制其他植物种子的萌发和草本 态系统的消费者 植物的生长。当火灾烧尽了此类灌木，其 C.站岗放哨的羚羊呼唤同伴躲避敌害的 他草本植物便乘机生长繁盛，直到此类灌 叫声属于物理信息 木再次出现时，这种化学抑制作用又再次： D.猎豹和羚羊协同进化，使它们都成为 出现。请判断下列说法正确的是() 奔跑速度较快的动物 A.灌木释放的化学信息能调节生物种间： 二、非选择题 关系 6.七星瓢虫在我国各地均有分布，是粮食和 B.灌木只对其他物种的生物传递信息 蔬菜作物上蚜虫的重要捕食性天敌。回答 C.生态系统中的信息也可以来自非生物 下列问题： 环境 (1)利用七星瓢虫捕食蚜虫属于 D.农业生产上利用信息传递可以提高农 此外，目前控制动物危害的技术方法 产品产量和对有害动物进行控制 还包括 和 4.蚜虫的粪便中有含糖分的黏液，称为“蜜 (2)为了探究环境颜色对七星瓢虫生殖力 露”。蚂蚁非常喜欢吃“蜜露”，常用触角 的影响，分别将七星瓢虫成虫放置在 拍打蚜虫背部，通过拍打产生的振动频率 不同颜色（红、黄、蓝、绿）的玻璃 促使蚜虫分泌“蜜露”。蚜虫受到其天敌 烧杯中，同时放入带有蚜虫的豌豆叶 N 高中生物学选择性必修2（人教版） 片，统计瓢虫的产卵量，结果如图所 起了决定性的作用。植物散发的气味 示。为保证实验准确性，图中的对照 是一种 信息，可以调节植物 组烧杯应该设置为 由图 与飞蝗之间的 关系。 看出，在七星瓢虫的大规模饲养中可 (2)为研究蝗虫感受气味信息的信息受 以优先考虑在 环境里集 体，科研人员进行了相关实验，处理 中饲养成虫，这利用了生态系统中的 及结果如图： 信息传递。 心100A保留触角和口器须 600 600 400 麦 200 提取物 ①提取物 这1O0fB仅保留触角 对照红色蓝色黄色绿色 80 环境颜色 60 4 (3)利用未被蚜虫危害的无蚜豌豆叶和被 20A 蚜虫危害但已去除蚜虫的受害豌豆 提取物①提取物 叶作为气味源对七星瓢虫进行诱引， 每组含七星瓢虫50头。由表中结果 a 80 60 可知受害豌豆叶对七星瓢虫的吸引 40 20 作用更强，原因可能是 0 )①提取物】 图中对照组（①处）可选择 气味源 吸引量/头 提取物，该实验结果说明 无蚜豌豆叶 24 受害豌豆叶 40 (3)根据上述信息，请提出两种防治东亚 洁净空气 22 飞蝗暴发的方法。 7.东亚飞蝗是一种农业害虫，其聚集、迁飞 和暴食等特性给农业生产带来了巨大 损失。 (1)蝗虫的数量变化与其食物来源密切相 关，飞蝗喜食禾本科植物（包括小 麦、玉米等粮食作物)，不喜食大豆、 油菜等双子叶植物。研究表明，植物 释放的气味对飞蝗的食物选择行为 74)练 第3章生态系统及其稳定性。 8.在研究性学习活动中，某兴趣小组对一苹 (3)兴趣小组对该果园生态系统中流经某 果生产基地开展研究。请回答下列有关 种昆虫的能量进行了研究，据下表分 问题： 析，该昆虫同化的能量是 (1)4月、5月是苹果开花的时节，果园 kJ/(cm2.a)。一个生态系统中食物链 中经常通过仪器发出与蜜蜂振翅飞 不超过4~5个营养级，原因是 舞相同频率的振动或声音，来传递 0 信息，吸引蜜蜂传粉，该信 摄入的 用于生长、发 呼吸作用散粪便中的 息传递在生态系统中的作用是 能量kJ 育和繁殖的能 失的能量 能量kJ/ /(cm2.a） 量kJ/(cm2.a) kJ/(cm2.a) (cm2.a) (2)从能量流动的角度分析，农民进行田 51.6 1.5 23.1 27 园除草、治虫的目的是 练（75