2025届高三生物二轮复习课件9. 生物与环境

该高中生物学高考复习课件聚焦“生物与环境”主题，覆盖种群增长、群落结构、生态系统能量流动与物质循环等核心考点，严格对接高考评价体系。通过表格比较（如“J”“S”形增长）、树状分类（影响种群数量因素）等方式系统梳理知识，结合近5年高考真题（如2021湖北卷K值、2023新课标卷生态位）分析考点权重，归纳选择、填空、论述等常考题型，备考针对性强。 课件亮点在于“真题训练+素养融合”，以2022山东卷群落演替原因题为例，指导学生运用科学思维的归纳方法构建答题框架，结合2023海南卷碳循环题强化生命观念中的物质与能量观。针对能量流动计算、生物富集特点等易错点，设计对比辨析训练，帮助学生掌握得分技巧。教师可借助课件系统整合考点，精准突破重难点，助力学生高效冲刺高考。

主题七 生物与环境 3. 种群增长的“J”形增长和“S”形增长的比较 项目 “J”形增长 “S”形增长 前提条件 理想条件 环境、资源有限 图像模型 增长率 增长 速率 K值 无K值 种群数量在K值上下波动 4.坐标模型中K值确认 K值即一定的环境条件所能维持的种群最大数量——实际环境中种群数量往往在K值上下波动，如图所示： 5.影响种群数量变化的因素 密度制约因素：对种群数量影响的强度随种群密度而变化，如食物和天敌等生物因素。 非密度制约因素：对种群数量的影响强度与该种群的密度无关，如气温、干旱等气候因素以及地震、火灾等自然灾害。 3.群落的演替 1.下列关于种群的叙述正确的有________。 ①(2021·湖北卷)增大熊猫自然保护区的面积可提高环境容纳量。 ②(2020·全国卷Ⅰ)调查身体微小、活动力强的小动物数量常用标志重捕法。 ③(2022·山东卷)某实验水域中定期投入适量的饲料，饲料是影响该种群(实验水域中某种水生动物种群)数量变化的非密度制约因素。 ④(2018·全国卷Ⅲ)黑光灯诱捕的方法可用于调查某种趋光性昆虫的种群密度。 ⑤(2022·辽宁卷)人工草坪物种比较单一，易受外界因素的影响而杂草化。双子叶植物欧亚蔊菜是常见的草坪杂草。采用样方法调查草坪中欧亚蔊菜的种群密度时，随机取样是关键。 ①④⑤ 2.下列关于群落的叙述正确的有______。 ①(2021·河北卷)利用取样器取样法调查土壤小动物的种类和数量，推测土壤动物的丰富度。 ②(2021·福建卷)“螟蛉有子，蜾蠃负之”可体现生物之间存在种间互助关系。 ③(2021·全国甲卷)发生在裸岩和弃耕农田上的演替都要经历苔藓阶段、草本阶段。 ④(2020·全国卷Ⅰ)土壤中小动物类群的丰富度高，则该类群含有的物种数目多。 ⑤(2023·湖南卷)“油菜花开陌野黄，清香扑鼻蜂蝶舞。”诗句中描写的蜂蝶与油菜的种间关系属于互利共生。 ①④ 3.语言组织与表达训练： (1)(2022·山东卷)随着时间的推移，群落可能会发生演替。群落演替的原因是______________________________________________________________ ___________________________。 (2)(2023·新课标卷)现发现一种水鸟主要在某湖区的浅水和泥滩中栖息，以湖区的某些植物为其主要的食物来源，要研究湖区该种水鸟的生态位，需要研究的方面有__________________________________________(答出3点即可)。该生态系统中水鸟等各种生物都占据着相对稳定的生态位，其意义是____________________________________。 环境不断变化；生物本身不断的繁殖，迁移或者迁徙；种内与种间关系的改变；人类活动的干扰 栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系等 有利于不同生物之间充分利用环境资源 返回 同化量 = 摄入量 粪便量 － ①同化量 = 呼吸作用 ＋ 用于生长发育繁殖(储存) 被分解者利用 流入下一个营养级 未利用 ②同化量 = 呼吸作用 ＋ ＋ 被分解者利用 流入下一个营养级 ③同化量 = 呼吸作用 ＋ ＋ ＋ ②输入该营养级的总能量是指 (填字母)。 ③粪便中的能量________ (填“属于”或“不属于”)该营养级同化的能量，应为________营养级同化的能量中流向________的部分。 不属于 上一个 分解者 b（该营养级的同化量） a b c d e f 能量流动 能量流动的概念：生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。 流入某一营养级的能量，为什么不会百分之百地流到下一个营养级？ 流入某一营养级的能量除了流入下一营养级的之外，还有： ①一部分通过该营养级的呼吸作用散失； ②一部分被分解者分解； ③一部分未被利用。 特点1：逐级递减 ②通过呼吸作用散失的热能不能再次被利用（不能循环利用）。 ①食物链中的捕食关系不能逆转（捕食关系是在长期自然选择中形成的）。 特点1：单向流动 能量流动的特点 原因 任何生态系统都需要不断得到来自系统外的能量补充，以便维持生态系统的正常功能。如果长期没有能量（太阳能或化学能）输入，这个生态系统就会崩溃。 研究能量流动的实践意义 例如：间作套种、多层育苗、稻-虾-蛙立体农业 1.研究生态系统的能量流动，可以帮助人们将生物在时间、空间上进行合理配置，增大流入某个生态系统的总能量。 2. 研究生态系统的能量流动，可以帮助人们科学地规划和设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。即实现能量多级利用，从而大大提高能量的利用率！ 【注意】能量利用率≠能量传递效率 3.研究生态系统的能量流动，还可以帮助人们合理的调整生态系统的能量流动关系，使能量持续高效地流向人类最有益的部分。 例如：稻田除草、除害虫、合理确定草场的载畜量。 碳循环 (1)碳的存在形式与循环形式 ①在非生物环境中：主要以_________________形式存在。 ②在生物群落中：主要以 形式存在。 ①在生物群落和非生物环境之间：主要以____的形式循环。 ②在生物群落内部：以___________形式传递。 (2)碳进入生物群落的途径：生产者的___________________作用。 (3)碳返回非生物环境的途径：生产者、消费者的_____作用；分解者的_____作用(实质是呼吸作用)、 。 CO2 含碳有机物 CO2和碳酸盐 光合作用和化能合成 呼吸 分解 有机物等 温室效应 ①形成原因：化石燃料的开采和利用，大大增加了CO2的排放，引起全球性的气候变化。 ②缓解措施：植树造林，增加绿地面积；减少化石燃料的燃烧：开发清洁能源;秸秆还田，增加农田土壤储碳量。 化石燃料的燃烧 判断碳循环中的各个成分 辨图要点： ① 先判断“双箭头”：碳循环中，只有生产者与非生物环境之间的箭头是双向的。 其中箭头都要指入的是非生物环境。 ② 剩下两者的关系：由消费者指向分解者（分解者有更多指入的箭头）。 非生物的物质和能量 生产者 分解者 消费者 生物富集 概念：生物体从周围环境吸收、积蓄某种元素或难以降解的化合物，使其在机体内浓度超过环境浓度的现象。 人工合成的有机物: 如DDT、六六六等。 重金属: 如铅(Pb)、镉(Cd)、汞(Hg)等。 ①化学性质稳定; ②能够被生物体吸收; ③不易被排出 特点 生物富集的特点： ①食物链中营养级越高，生物富集的某种物质浓度就越大。 ②生物富集也具有全球性。 实例 生态系统的信息传递 对有害动物进行控制 控制动物危害的方法主要有化学防治、生物防治和机械防治等三种类型。 种类 化学防治 机械防治 生物防治 措施 优点 缺点 喷施杀虫剂、除草剂等 人工捕捉等 引入天敌、寄生虫或使用信息素等 ①作用迅速; ②短期效果明显 ①无污染; ②见效快，效果好 ①使害虫抗药性增强; ②杀灭害虫天敌，破坏生态平衡③污染环境 ①费时费力 ②对体型很小的害虫无法实施 ①效果好且持久; ②成本低,无污染 天敌数量不确定，甚至可能会引发生态危机 生物多样性 生态工程的基本原理 1.下列关于生态系统结构和功能的叙述正确的有________。　 ①(2021·辽宁卷)越冬灰鹤粪便中的能量不属于其同化量的一部分。 ②(2021·福建卷)利用茶树废枝栽培灵芝，可提高能量的传递效率。 ③(2020·山东卷)绿孔雀成年雄鸟在繁殖期为驱赶其他雄鸟发出的鸣叫声，属于物理信息。 ④(2020·全国卷Ⅲ)碳在无机环境和生物群落之间主要以CO2形式循环。 ⑤(2020·浙江7月选考)营养级是指处于食物链同一环节上同种生物的总和。 ⑥(2020·江苏卷)农业生态系统中的蚯蚓和各种微生物均属于分解者。 ①③④ 2.语言组织与表达训练： (1)(2023·海南卷)人工鱼礁投放海底一段时间后，礁体表面会附着大量的藻类等生物。藻类在生态系统组成成分中属于生产者，能有效降低大气中CO2含量，其主要原因是_______________________________________。 (2)(2022·辽宁卷)碳达峰和碳中和目标的提出是构建人类命运共同体的时代要求，增加碳存储是实现碳中和的重要举措，碳存储离不开碳循环。生态系统碳循环是指__________________________________________________ _________。 (3)(2023·浙江1月选考)亚洲象常年的栖息地热带雨林，植物生长茂盛，凋落物多，但土壤中有机质含量低。土壤中有机质含量低的原因是________ _____________________________________________________。 藻类能进行光合作用将CO2转变为有机物 组成生物体的碳元素在生物群落和无机环境之间循环往 复的过程 在雨林高 温、高湿的环境条件下，分解者将有机物快速分解为无机物 返回 √ 2.(2022·广东卷)如图为某生态系统的食物网，其中字母表示不同的生物，箭头表示能量流动的方向。下列归类正确的是 A.a、c是生产者 B.b、e是肉食动物 C.c、f是杂食动物 D.d、f是植食动物 √ 2.(2024·浙江温州模拟)某人工湖生态系统中部分能量流动的过程如图所示，其中字母表示同化的能量值。下列叙述正确的是 A.冬季浮游植物生长缓慢，此时b大于a B.c＋e－d表示从甲种鱼流入分解者的能量 C.乙种鱼产生的粪便中的能量来自于d、f D.甲种鱼到乙种鱼的能量传递效率为d/(c＋e)×100％ $