专题3 时态和语态（讲义）-2026版广东省（“3+证书”考试）二轮复习《英语考纲专题练》

编写说明：2026版广东省（“3+证书”考试）二轮复习《英语考纲专题练》依据最新版《中等职业学校英语课程标准》、省编复习指导及历年真题编写。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精讲精练，共覆盖包括各类语法和题型的20个专题，助力考生高效复习。同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义和AB卷习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026版广东省（“3+证书”考试）二轮复习《英语考纲专题练》的第2个专题，内容为动词的时态和语态。 2026版广东省（“3+证书”考试）二轮复习《英语考纲专题练》 专题3 时态和语态（讲义） 真题分析 考点 目标要求 考题统计及展示 考情分析 时态 和 语态 要求学生掌握常见时态（一般现在时、 一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时等）和语态（主动语态、被动语态）的构成、用法及意义，能在具体语境中准确运 用相应时态和语态进⾏表达和理解。 2023年 语法填空 过去进行时、一般过去时的被动语态 Cara was nervous before the race. For several weeks, she had been training every day to prepare for it. ___(final) the race day came. ___ she arrived, her coach was already on the track. Cara started her warm - up exercise under the guidance of the coach. All the runners ___(call) to line up on the tracks. 2024年 语法填空 过去进行时、被动语态 One day while Mary ___(have) lunch, Carol, the manager came and sat next to her. The work Mary once enjoyed now started to give her stress. She was planning to quit. Mary told Carol what had happened. After listening to her, Carol said, please come __ my house for dinner tomorrow. Mary went to Carol's house. Before dinner, Mary ___(ask) to put some potatoes and eggs in a pot and boil them for a while. 2025年 语法填空 一般过去时、现在分词作结果状语 When the adventure ___(end), C lare learned a lot about jobs. Although she has yet to decide what to do in the future, she has realized that various jobs, each like a unique puzzle piece, fit ___ (perfect) to make the world a better place to live. 时态和语态考点分布广泛，常结合具体语境考查，注重学生对句子时态和语态的准确判断及运用能力。在语法填空中是高频考点，阅读理解中也会通过文章内容间接考查学生对时态和语态的理解。从题目难度来看，有一定的综合性和灵活性，需要学生熟悉各种时态和语态的特点及用法，结合上下文语境进行分析和判断。平时复习时应加强对常见时态和语态的练习，提高在不同语境中的运用能力。 考点预测 时态与语态 · 时态的定义与用法 · 被动语态的定义与用法 必考点清单 一、时态与语态 1. 思维导图 二. 知识点拓展 1、 谓语动词必考时态 · 动词的时态 1. 确定时态的四条依据： (1) 依据上下文时态一致。看上下文谓语动词是什么时态(过去、现在、将来)，空格处要填的动词时态一般应与上下文的时态一致。这是高考语法填空中确定时态的最重要的依据之一。但需注意：客观事实或真理可能时态不一致；直接引语的时态会与引号外的时态不一致。 (2) 依据并列谓语动词的时态一致。 (3) 依据时间状语。 例如： for +一段时间 since +过去时间点 since +一段时间+ ago ever since Since+句子（一般过去时） Recently=lately 最近 In recent years so far up to now up to the present by now over/in the past/last few years over the years 常与现在完成时连用 (4) 依据固定句式。请熟读以下句式并体会句中的时态。 This is the most interesting film that I have ever seen. 这是我看过的最有趣的一部电影。 This is the second time that I have spoken to a foreigner. 这是我第二次同外国人讲话。 It was the second time that I had spoken to a foreigner. 那是我第二次同外国人讲话。 Hardly had I got on the bus when it started to move. 我一上公交车，车就开动了。 I had no sooner lain down than the telephone rang. 我刚躺下，电话铃就响了。 I was doing my homework when she suddenly walked in. 我正在做作业，突然她走了进来。 I was about to do my homework when she suddenly walked in. 我正要做作业，突然她走了进来。 I was on the point of going out when the phone rang.我正要出去，电话响了。 2.尽管考纲中列出了10种时态，但近几年真题只考查了一般现在时、现在完成时、一般过去时和过去进行时四种时态。尽管如此，以下8种时态的基本用法和构成还是应该掌握的： 时态 构成(以do为例) 时态 构成 (以do为例) 注意变化 一般将来时 will do 过去将来时 would do will→ would 一般现在时 do/does 一般过去时 did do/does→ did 现在进行时 am/is/are doing 过去进行时 was/ were doing am/is/are→ was/ were 现在完成时 have /has done 过去完成时 had done have/ has→ had （一）一般现在时 构成：do/does 1．通常表示现阶段经常发生的动作、存在状态或经常的习惯性的动作。常与often, usually, always, sometimes, today, every five minutes, on Sundays等时间状语连用。 2．表示永恒的真理以及客观事实。 The earth goes round the sun. 地球绕着太阳转。 3．表示按规定或计划要发生的动作。 The train starts at seven in the morning. 火车早上七点出发。 4．主将从现：主句中使用一般将来时，在时间和条件状语从句中代替一般将来时。 I’ll go with you, if you are free tomorrow. 如果你明天有空，我就会和你一起去。 （二）一般过去时 构成：did 1．一般过去时表示过去某一时间发生的动作或情况。常与表示过去的时间状语ago, yesterday , last week, in the old days ,when I was five years old, in 1995，the other day 等连用。 2．有时候句子并没有过去的时间状语，这时就要通过语境、说话人的口气来判断。 He wrote a novel. 他写了一部小说。 I didn’t expect you were waiting for us. 我没预料到你正在等我们。 3．used to do sth. 意为“过去常常做某事”，暗含“现在不做了”之意。 be used to do sth. 意为“被用于做某事”，不定式表示目的，可用于多种时态。 be used to doing sth. 习惯做某事。 He used to get up early . 过去他总是早起。（现在不这样了） He will be used to getting up early . 他将会习惯早起。 Wood is used to make paper. 木材被用来造纸。 （三）一般将来时 （1）构成： ①will/ shall+动词原形 ②is/am/are going to+动词原形 ③is/am/are about to+动词原形 ④is/am/are to+动词原形 ⑤is/am/are due to+动词原形 ⑥某些动词的一般现在时或现在进行时形式 （2）用法： ①will · 表示将来的习惯性动作或状态； Spring will come again. 春天还会再来。 He will be here in an hour. 他一个小时后到这里。 · 表示将来发生的一次性动作； If you don't hurry, you will miss the train. 如果你不快点儿，你就会赶不上火车。 · 表示事物的固有属性或必然趋势； Fish will die without water. 离开水，鱼就会死。 · 表示偶然的、临时的决定。 －Do you know Mr. Smith has come to our town? －你知道史密斯先生来我们镇了吗？ －No. I will go and visit him right now.－不知道。我马上就去看他。 ②be going to · 用在口语中，表示“计划、打算要做某事”， 此外，be going to还可表示根据现在的迹象对未来进行推断。 He is going to speak on TV this evening. 他今晚要在电视上演讲。 Look at the dark clouds. It is going to rain. 看这些乌云，要下雨了。 ③be about to/be on the point of +动名词 · 表示“立即的将来（immediate future）”，这两种结构不与表示将来的具体时间状语连用，但可以和并列连词 when (=and at this/that time)引出的分句连用 The train is about to start. 火车就要开了。 I'm not about to stop when I'm so close to success. 在这样接近成功时，我不打算就此罢手。 ④ be to · 表示“按计划或安排要做的事”； When are you to leave for home? 你什么时候回家？ · 表示要求做某事，意为“应该”， 相当于should, ought to； You are to report it to the police. 你应该报警。 · 表示“想，打算”， 相当于 intend, want。 If we are to be there before ten, we'll have to go now. 如果我们要在10点前到那儿，我们现在就得走。 注意： · 有些动词，如 come, go, arrive, leave, begin, start 等，其现在进行时表示按计划、安排近期将要发生的动作； I'm leaving for Beijing next month. 下个月我要动身去北京。 · 某些动词的一般现在时可以表示按计划、安排将要做的事情，这种用法常常用于介绍火车时刻表、飞机时刻表、电影开演时刻表、作息安排等。 We must hurry up. The first class begins at 8 o'clock. 我们必须快点儿。第一节课将在8点开始。 （四）过去将来时 （1）构成： ①would+动词原形 ②was/were going to+动词原形 ③was/were to+动词原形 ④was/were about to+动词原形 （2）用法： 表示从过去某一时间看将要发生的动作或存在的状态 He said he would be here at eight o'clock.他说他将在八点钟到这里。 He told me he was leaving in an hour. 他告诉我他一小时后就要走了。 He told me he was to get married the next week. 他告诉我他下周结婚。 I was about to take a bath when the telephone rang. 我正要洗澡时电话铃响了。 （五）进行时 （1）构成： is/am/are +现在分词 was/were+现在分词 注意：不能用进行时态的动词 · 感觉类：look，smell，feel，sound，taste，see，hear等。 The soup tastes good. (不可说：The soup is tasting good.) 这汤尝起来不错。 Your hands feel cold. (不可说：Your hands are feeling cold.)你的手摸起来很凉。 · 情感类：like，love，prefer，admire，hate，fear，adore等。 I love my dad and mum. (不可说：I am loving my dad and mum.)我爱我的爸爸妈妈。 · 心态类：wish，hope，want，need，believe，understand，agree，know，remember，forget等。 I don't believe my eyes. (不可说：I am not believing my eyes.) 我不相信我的眼睛。 · 存在状态类：appear，lie (位于），remain，belong，have等。 Those books belong to Mr. Li. (不可说：Those books are belonging to Mr. Li.)那些书是李先生的。 （六）现在完成时 构成：has/have+done 1、表示过去发生或已经完成的某一动作对现在造成的影响或结果。常与already, ever, never, just ,yet等副词连用。 I have just finished my homework. 我刚刚完成我的家庭作业。 He has been to Germany. 他去过德国。 2、表示从过去某时刻开始，持续到现在的动作或情况，并且有可能会继续持续下去，此时经常用延续性动词。时间状语常用since加一个过去的时间点，或for加一段时间，或加一个现在时间。 I have known him for three years. 我认识他三年了。 He has lived here since 1995.他自1995年以来就住在这儿。 【注意1】 （1）因为含有for加一段时间或since加一时间点这样的时间状语的完成时，有延续性的特点，所以不能使用瞬间动词。 My sister has been married for 5 years.我姐姐结婚五年了。 My sister has married. Don’t disturb her. 我姐姐已经结婚了。不要打扰她。 （2）在This/That/It is the first/second/third/..time that..句型里，从句要用现在完成时。 This is the second time that the products of our company have been shown in the International Exhibition. 这是我公司产品第二次参加国际展览会。 （3）句型It is/has been...since..所使用的两种时态都正确。 It is/has been 10 years since I last saw him. 从我上次见到他以来已经有10年了。 【注意2】 一般过去时与现在完成时的区别: 过去时表示过去某时发生的动作或单纯叙述过去的事情，强调动作;现在完成时为过去发生的，强调过去的事情对现在的影响，强调的是影响;一般过去时常与具体的时间状语连用。 试比较: I saw this film yesterday.(强调看的动作发生过了，不涉及现在。 I have seen this film.(强调对现在的影响，电影的内容已经知道了。 （六）过去完成时 构成：had+done 1、过去完成时是一个相对时态，表示过去的过去，只有在两个过去发生的动作相比较时才可显示出来。 When we got to the station, the train had left. 2、过去完成时表示截止到过去某一时间已经完成的动作。 By the end of last month, we had reviewed four books. 截止到上个月末，我们已经复习了四本书。 3、表示思维的动词用过去完成时，意为“原本······（但事与愿违）”。 I had thought that he would win. 我原以为他能赢。 We had believed that he could tell the truth. 我们原本相信他能够说实话。 2、 被动语态 构成： be＋过去分词，口语中也用“get/become＋过去分词”表示。 被动语态的基本用法：不知道或没必要提到动作的执行者是谁时用被动语态；强调或突出动作的承受者常用被动语态(by短语有时可以省略)。 一般现在时 do does am/is/are + done 一般过去时 did was/were + done 一般将来时 will do will + be + done 过去将来时 would do would + be + done 现在进行时 am/is/are doing am/is/are + being + done 过去进行时 was/was doing was/were + being + done 现在完成时 have/has done have/has + been + done 过去完成时 had done had + been + done 注意：被动语态中的谓语动词一定要是及物动词 因为被动句中的主语是动作的承受者，某些短语动词如look after, think of, take care of, work out, laugh at等，也可用于被动语态。 The children were taken good care of by her. 10分钟小测 一、单句语法填空。 1.My mom usually ________ (cook) dinner for our family at 6 p.m. every day. 【答案】cooks 【详解】考查时态，“usually”“every day”是一般现在时的标志，表每天重复的动作。主语my mom是第三人称单数，动词cook变第三人称单数形式cooks。 2.We ________ (visit) the city’s vocational school tomorrow afternoon. 【答案】will visit 【详解】考查时态，“tomorrow afternoon”表示将来时间，说明动作还没发生，用一般将来时“will + 动词原形”，故填will visit。 3.I ________ (watch) a skill - learning video when my friend called me last night. 【答案】was watching 【详解】考查时态，“last night”表过去，“called”是短暂动作，“watch视频”是当时正在做的事，用过去进行时“was/were + 现在分词”，主语I用was，watch的现在分词是watching。 4.He ________ (finish) his vocational training course last month. 【答案】finished 【详解】考查时态，“last month”是一般过去时的标志，表过去发生的动作，动词finish用过去式finished。 5.They ________ (study) English for two years in the vocational school. 【答案】have studied 【详解】考查时态，“for two years”表示动作从过去持续到现在，用现在完成时“have/has + 过去分词”，主语they用have，study的过去分词是studied。 6.Rice ________ (grow) in many southern areas of China every year. 【答案】is grown 【详解】考查语态，“every year”表一般现在时，rice（米饭）和grow（种植）是被动关系（米饭被种植），用一般现在时被动语态“am/is/are + 过去分词”，rice是不可数名词，用is，grow的过去分词是grown。 7.A new desk ________ (give) to me by my teacher yesterday. 【答案】was given 【详解】考查语态，“yesterday”表一般过去时，desk（桌子）和give（给）是被动关系（桌子被给），用一般过去时被动语态“was/were + 过去分词”，desk是单数，用was，give的过去分词是given。 8.The classroom ________ (clean) by the students every morning. 【答案】is cleaned 【详解】考查语态，“every morning”表一般现在时，classroom（教室）和clean（打扫）是被动关系（教室被打扫），用一般现在时被动语态，classroom是单数，用is，clean的过去分词是cleaned。 9.A big party ________ (hold) in our school next Friday. 【答案】will be held 【详解】考查语态，“next Friday”表将来时间，party（派对）和hold（举办）是被动关系（派对被举办），用一般将来时被动语态“will be + 过去分词”，hold的过去分词是held。 10.The broken radio ________ (repair) by my dad just now. 【答案】was repaired 【详解】考查语态，“just now”表一般过去时，radio（收音机）和repair（修理）是被动关系（收音机被修理），用一般过去时被动语态，radio是单数，用was，repair的过去分词是repaired。 经典试题解析 (2023年广东省高职高考真题）1.For several weeks, she _____(train) every day to prepare for it. 【答案】had been training 【知识点分析】考查时态，过去完成进行时（had been training）结构：had been + 动词现在分词 用法：表示“过去某一时间点之前，持续进行的动作”，常与“for + 时间段”搭配。本题中“for several weeks”说明训练动作从“比赛日到来”前持续了几周，且强调动作的持续性，符合过去完成进行时的语法功能。 【易错分析】易误填“trained”：忽略“for several weeks”体现的“动作持续性”，仅看到“过去时间”就用一般过去时。需注意“for + 时间段”搭配“持续动作”时，优先考虑完成进行时或完成时，而非简单过去时。 【命题创新点】语境关联性强：将“过去完成进行时”与“一般过去时”结合在“赛前训练-比赛日到来”的连贯场景中，考查“持续动作”与“瞬间动作”的时态区分，避免孤立考语法。 【解题关键】1.抓时间标志词：“For several weeks”是核心提示，表“过去持续一段时间”，直接指向“完成进行时”范畴。2.找时态参照点：后文“the race day came”（一般过去时）是时间锚点，“训练”发生在“比赛日到来”之前，需用“过去的过去”范畴的时态，故确定为过去完成进行时“had been training”。 2.(2023年广东省高职高考真题）2.All the runners ____(call) to line up on the tracks. 【答案】 were called 【知识点分析】考查语态，一般过去时的被动语态（were called）结构：was/were + 动词过去分词 用法：表示“过去某个时间，主语承受动作”。本题“runners（跑步者）”是“call（召集）”的承受者，且动作发生在过去，故用被动语态；主语“runners”是复数，对应“were”，“call”的过去分词为“called”。 【易错分析】易误填“Final”：混淆形容词“final”与副词“finally”的用法，此处需副词修饰整个句子“the race day came”，故需将形容词变为副词形式。 【命题创新点】被动语态隐藏逻辑：不直接给出“被召集”的提示词（如by），需通过“runners”的身份和“line up”的场景逻辑推断被动关系，考查学生对语境的理解能力。 【解题关键】1.分析主被动关系：主语“the runners”（跑步者）无法主动发出“call（召集）”的动作，只能“被召集”，故确定用被动语态。2.锁定时态：全文围绕“过去的比赛”展开，前文“came”“started”均为一般过去时，此处需保持时态一致，故用一般过去时的被动语态“were called”。 3. (2024年广东省高职高考真题）One day while Mary ____(have) lunch, Carol, the manager came and sat next to her. 【答案】was having 【知识点分析】考查时态，过去进行时（was having）结构：was/were + 动词现在分词 用法：“while”引导时间状语从句时，强调“主句动作发生时，从句动作正在进行”。本题“manager came and sat”是过去瞬间动作，“Mary吃午饭”是当时持续的动作，故用过去进行时；主语“Mary”是单数，对应“was”，“have”的现在分词为“having”。 【易错分析】易误填“had”：混淆“while”与“when”的用法——“when”可接瞬间动作或持续动作，“while”后必须接持续动作（进行时），此处“吃午饭”是持续动作，不能用一般过去时“had”。 【命题创新点】1. 场景生活化：以“职场沟通（经理与员工吃饭谈心）”为场景，贴近中职生未来职场可能接触的情境，让语法考查更具实用性。2.时态与逻辑结合：通过“while”的语法功能，强制关联“瞬间动作”与“持续动作”，考查学生对连词与时态匹配关系的掌握，而非单纯记忆时态结构。 【解题关键】1.利用连词语法功能：“while”是核心标志，语法规则中“while”引导时间状语从句时，从句必须用“进行时”，表“主句动作发生时，从句动作正在进行”。2.匹配时态：主句“came and sat”是一般过去时，故从句需用过去进行时，主语“Mary”为单数，确定为“was having”。 4. (2024年广东省高职高考真题）Before dinner, Mary ____(ask) to put some potatoes and eggs in a pot and boil them for a while. 【答案】 was asked 【知识点分析】考查语态，一般过去时的被动语态（was asked）结构：was/were + 动词过去分词用法：表示“过去某个时间，主语承受动作”。本题“Mary”是“ask（要求）”的承受者（被要求做某事），动作发生在过去，主语“Mary”是单数，故用“was asked”。 【易错分析】易误填“asked”或“was asking”：误填“asked”是忽略被动关系；误填“was asking”是混淆“被动语态”与“主动进行时”，“Mary”无法主动“ask自己”，需用被动语态。 【解题关键】1.抓动作逻辑：“Mary”是“ask（要求）”的对象，即“被要求做某事”，存在被动关系，排除主动语态“asked”。2. 定时态：前文“went”“came”均为一般过去时，此处“要求”发生在过去，主语“Mary”为单数，故用“was asked”。 5. (2025年广东省高职高考真题）When the adventure ____(end), Clare learned a lot about jobs. 【答案】 ended 【知识点分析】一般过去时（ended）结构：动词过去式，用法：表示“过去某个时间发生的动作”，且动作与后文“learned”（一般过去时）时态一致，体现“冒险结束后，Clare学到东西”的时间逻辑，故用“end”的过去式“ended”。 【易错分析】易误填“ends”或“had ended”：误填“ends”是忽略“learned”的过去时态，未保持前后时态一致；误填“had ended”是过度使用过去完成时，本题“adventure ended”与“learned”是先后发生的顺承动作，无“过去的过去”含义，无需用过去完成时。 【命题创新点】 时态一致性隐性考查：不直接提示时态，需通过后文“learned”的过去时态，推断前文“end”也用过去时，考查学生对篇章时态连贯的把控能力。 【解题关键】遵循时态一致性：后文“learned”是一般过去时，“adventure（冒险）结束”与“learned（学到）”是先后发生的顺承动作，无“过去的过去”的逻辑，故需用一般过去时，填“ended”。2.排除干扰时态：无“for + 时间段”“by + 过去时间”等提示，无需用过去完成时“had ended”；主语“the adventure”是单数，但一般过去时无单复数变化，直接填“ended”。 专题归纳小结 1、 时态与语态 考点一：动词时态： did、 be doing、have/has done、 will do 现在时 过去时 将来时 一般态 do/does did will do 进行态 am/is/are doing was/were doing will have done(中考不考) 完成态 have/has done had done(中考不考) will have been doing (中考不考) 方法1：看上下文动词的时态 方法2：看时态标志词 一般现在时的标志词：频度副词（sometimes, often），every day / week/ month/ year 一般过去时的标志词：last 、yesterday、ago等 一般将来时的标志词：next week /month / year 、in + 一段时间、tomorrow等 现在进行时的标志词：now、listen、smell、look等 过去进行时的标志词：at 8 o'clock yesterday、at that time、then 现在完成时的标志词：already 、ever、yet、never、since、for 【特别提醒】主将从现：主句（将来时）+连词（if、unless、until、as soon/long as）+从句（现在时） 考点二：被动语态：（be+done） 一般现在时的被动语态：am/is/are +done 一般过去时的被动语态：was/were +done 一般将来时的被动语态：will be +done 【关键点】时态（现在/过去/将来）+语态（主动/被动） 2、 时态与语态关键技法点拨 考点一：时态判断：“三看”定时态 （一）看时间标志词（最快破题法） 1.一般过去时：抓“过去时间点”，如 yesterday, last week, in 2023, just now，直接对应动词过去式（例：2025年真题“ended”，因无特殊持续提示，仅表过去动作）。 2.过去进行时：盯“while/when + 过去瞬间动作”，如 while she was reading, the phone rang，从句用“was/were + 现在分词”（例：2024年“was having”，搭配“while”和主句“came”）。 3.过去完成进行时：锁定“for + 过去时间段 + 过去锚点动作”，如 for 3 months, he had been studying before the exam，表“过去锚点前持续动作”（例：2023年“had been training”，对应“for several weeks”和“the race day came”）。 （二）看前后动作逻辑（语境关联法） 1.顺承动作：若前后动作按时间顺序发生，且无“持续/先后差”，统一用一般过去时（例：2023年“came→started→were called”，均为过去顺承动作）。 2.“过去的过去”：若A动作发生在B动作（过去时）之前，A用过去完成时/过去完成进行时（例：“She had finished homework before she watched TV”，“完成作业”在“看电视”前）。 （三）看动作属性（持续vs瞬间） 1.持续动作：表“过去某段时间一直在做”，用过去进行时/过去完成进行时（例：“He was working from 8 to 10 last night”，“工作”是持续动作）。 2.瞬间动作：表“过去某刻突然发生”，用一般过去时（例：“The door opened suddenly”，“开门”是瞬间动作）。 考点二:语态判断：“两步”定被动 （一）第一步：判“主被动关系”（核心逻辑） 1. 主动语态：主语是动作的“发出者”（例：“She wrote a letter”，“她”是“写”的发出者）。 2. 被动语态：主语是动作的“承受者”（例：2023年“All the runners were called”，“跑步者”是“召集”的承受者，无法主动“召集自己”）。 技巧：若主语后接的动词“不是主语能主动做的”，大概率用被动（如“book→be written”“machine→be repaired”）。 （二）第二步：定“被动时态”（匹配语境） 1.一般过去时的被动：主语+“was/were + 过去分词”，用于“过去某时被做”（高频考点，如2023年“were called”、2024年“was asked”）。 2.其他时态被动：结合时间标志词（例：“Now the project is being built”，“now”提示现在进行时被动；“The work has been finished”，“has been”提示现在完成时被动）。 三、易错避坑：“三忌”防丢分 （一）忌“忽略时态一致性” 1.误区：前文用过去时，后文突然用现在时（例：误将2025年“ended”写成“ends”，忽略后文“learned”是过去时）。 2.避坑：先找全文“时态基调”（如多数动词是过去式，则统一用过去范畴时态）。 （二）忌“漏看被动标志” 1.误区：无“by”就不用被动（例：误将2024年“was asked”写成“asked”，忽略“Mary是被要求”的逻辑）。 2.避坑：不依赖“by”，通过“主语能否主动做动作”判断（如“Mary”无法主动“ask自己”，必用被动）。 （三）忌“混淆非谓语与时态” 1.误区：句中已有谓语，仍用动词原形/过去式（例：误将2025年“making”写成“make”，忽略“design and build”已是谓语）。 2.避坑：先找句中“核心谓语”，若已有谓语，剩余动词用非谓语（to do/doing/done），而非时态形式。 实战口诀（快速记忆） 时态判断：时间标志先锁定，动作逻辑再补充；持续用进行，瞬间用过去。 语态判断：主语能做用主动，不能做就用被动；过去被动“was/were + 过分”，时态一致不放松。 三、专题复习要求 1. 定期错题复盘：每周日花30分钟回顾错题本，分类统计错误类型，若“忽略被动关系”的错题超3道，需额外补充10道被动语态单句题；若“时态一致性”错误多，需强化篇章时态训练。 2. 模拟考场场景：每月进行1次“时态与语态专题模拟考”（20道题，限时20分钟），严格计时，模拟高考压力环境，训练“快速审题、精准判断”的能力，避免考场上因紧张漏看关键信息。 3. 同伴互查互助：与同学组队，互相出题考查“时态与语态” 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $