1.3 5以内的加法-【小学学霸作业本】2025-2026学年新教材一年级上册数学讲解课件（青岛版六三制2024）

本小学数学课件聚焦“5以内的加法”，系统梳理加法的意义、计算方法（点数法、接着数、数的组成）、算式读写及简单应用，通过情境导入、方法探究与练习巩固，构建从具体操作到抽象算式的完整知识体系。 其特色在于以生活化情境（如乐乐和丽丽折东西）驱动学习，引导学生用数学眼光观察现实世界，结合数的组成培养运算能力（数学思维），通过分层练习（摆一摆、解决实际问题）和口诀强化，助力学生理解加法本质，教师可依托此资料实施精准教学，有效提升复习效果。

1 快乐的课堂 ——1~5数的认识和加减法 1.3 5以内的加法 学习目标 回顾复习 看图填数。 4 5 5 2 4 3 情境导入 你能提出什么数学问题？ 探索新知 方法一：点数法 乐乐和丽丽一共折了几个 ？（教材第17页） 探索新知 方法二：接着数 乐乐和丽丽一共折了几个 ？（教材第17页） 探索新知 方法三：利用数的组成 乐乐和丽丽一共折了几个 ？（教材第17页） 探索新知 3 ＋ 2 ＝ 5（个） 加号 读作：3加2等于5。 … 我们可以用一道算式来表示以上过程。 探索新知 把两部分合起来，求一共是多少。 加法的意义： 探索新知 乐乐说的对吗？（教材第18页） 探索新知 方法一：一一对应法 乐乐说的对吗？（教材第18页） 探索新知 方法二：借助学具摆一摆 乐乐说的对吗？（教材第18页） 乐乐说的对。 探索新知 两个数，合一起，运算要用加法式。 想算得数不要急，数的组成帮助你。 解决问题时，不要忘记在算式得数的后面加上单位名称。 随堂小练 1.(教材P18练习应用 第1题)摆一摆，写一写。 随堂小练 5 4 5 3 5 4 5 3 2.(教材P19练习应用 第5题) 一种数的组成情况可以写两个加法算式。 随堂小练 1 4 5 3.(教材P19练习应用 第7题)一共有几个小朋友？ 4 1 5 当堂检测 1. 小云朵化作了哪滴小雨滴？连一连。 当堂检测 2. 一共有多少辆车？ 3 1 4 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 20 课堂小结 把两部分合起来，求一共是多少，用加法计算。 5以内的加法计算，可以采用点数法、接着数法、利用数的组成等方法，其中利用数的组成来计算比较简单。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 23 $