第一单元周测 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

必修上第一单元检测 1..对下列句子中所运用的修辞手法,分析正确的一项是(3分)(　　) A.“粪土当年万户侯”中,“万户侯”比喻大军阀、大官僚。 B.“指点江山”运用了借代,用“江山”代指国家。 C.“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?”运用了反问和拟人。 D.“万山红遍,层林尽染”运用了对偶。 2.下列对诗歌《立在地球边上放号》的赏析，不正确的一项是( )（3分） A.“无数的白云正在空中怒涌”从仰视的角度写出了空中的壮阔景象，写出了诗人极目远望的开阔眼界。 B.诗人紧扣“立在地球边上”这一着眼点，借助丰富的想象，把地球北极的北冰洋和居于地球腹地的太平洋联结起来。 C.“无数”“无限”这些词语，写出了具有异乎寻常的规模、威力的自然形象，显示出它们的宏伟、壮观和伟力。 D.这首诗的主体形象是横跨两大洋的巨人，也是诗人的自我形象。表达了诗人渴望破坏旧世界、创造新世界的热情和决心。 3.下列对课文《红烛》的赏析，不正确的一项是( )（3分） A.诗人一落笔便超越了古典诗词，他把“红烛”和诗人区别开来，没有把自我直接投入到令人欣羡的红烛中去。 B.诗人用了整整七个诗节来抒写他对红烛的感受。从总体上看，他主要抓住了红烛的两个显著特征：自焚与流泪。 C.对红烛悲剧性命运的疑虑也是诗人不曾直接融入自我的现实原因。严谨审慎的闻一多从不会不经理性的思考而轻率地将他物呼为同类。 D.“红烛啊！‘莫问收获，但问耕耘。’”这既是对全诗所感受到的红烛精神的总结，又是诗人对个体价值失落的哀思之集中抒发。 4.下面的句子不属于神态描写的一项是( ) A.他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像他身边埋下了一颗定时炸弹，局促不安，掉过脸去不好，不掉过去又不行，想站起来又不好意思。 B.他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼。半晌他才低下了头，憨憨地笑了一下，摇了摇头。 C.这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的刘海。 D.她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。我说完了，她也不作声，还是低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完。 5.下列有关文学文化常识的表述不正确的一项是( ) A.茅盾的小说《百合花》通过对护送、借被、献被等情节的描写，塑造了通讯员、新媳妇两个人物形象，赞美了严酷环境下年轻战士的革命精神。 B.细节常常独具魅力。《百合花》中多次提到百合花被子，起到了前后呼应的作用。 C.《百合花》是一篇小说，其特点主要体现在两个方面：一是情节安排精巧合理；二是运用细节描写等多种方法，把人物形象塑造得十分丰满。 D.《百合花》结构谨严，文字优美，全文洋溢着抒情的氛围。郭沫若堪称作家茹志鹃的伯乐，称赞她作品的风格“清新、俊逸”。 6.坟场救人 茹志鹃 新四军北撤后的第三年，十月尾的一个阴天。 在镇东五里多远的地方，大路边有一大片乱坟场。这就是有名的“穷鬼滩”，后来这里又成了清剿队的刑场；不过那时被杀害的人也都是穷人，所以大家还是叫它“穷鬼滩”。 这里的坟堆大都只有二三尺高，四周稀稀散散地站着几株秃树。来上坟的人很少，野草长得遍地都是，齐齐地有半人高。草已枯黄，给风吹得瑟瑟沙沙地响。 离大路较远的地方，有一座坟，坟上还按了个定胜糕似的坟帽，土色是新的。坟前插着一炷香，放着一碗饭，那饭早已凉了。新烧的一堆纸灰，给风一吹，夹杂着枯叶，一起旋转着直升起来。 天色阴沉，黯淡。 关大妈坐在儿子的坟前，也没唉声叹气，也没号哭，只是发愣。 她老觉得桂平还穿了那件白粗布单褂，敞开了怀，五花大绑地给人押着站在自己面前，响亮地说着：“娘，我们不能世世代代都做人家案板上的肉，别想我，可要记住这个仇……” 乌云一团接着一团，满天灰沉沉地见不到一块蓝天，只有一只老鹰在低空盘旋着。关大妈眼睁睁地瞪着远处，耳朵里嗡嗡地响着儿子说的那句话： “娘，我们不能世世代代都做人家案板上的肉啊……” 自从大军北撤以后，儿子一直好像背着自己在做些什么事，常常深更半夜地在外跑。去年年底，一天晚上，一个黑黑瘦瘦的小伙子，提了一个硬小包来找他，那小伙子住了半宿，就悄悄地走了。哪知天刚放亮，清剿队下乡来清乡了，她急忙起来，脚还没跨出房门，就看见桂平高高地爬在屋梁上，正在把那硬包里的纸片，往屋顶上二梁木里塞。 关大妈一想起这事，又把儿子临死前的那句话，跟他临死时那不慌不忙的样子一对，心里好像明白了许多。 叭！一声清脆的枪声，像打在耳朵跟前似的，吓得关大妈急忙站起。可四周静悄悄的，不见个人影，风仍在摆弄那一片野草。掉头望望通到镇上去的那条大路，连个过路人也没有，只是在远处扬起了尘土。 关大妈放下心，正要坐下来，忽又听到“砰砰”两下，接着就看到靠近大路那边的草，乱纷纷地朝两边倒。关大妈不由自主地走上几步去看，只见一个人，脸朝下，趴在地上直喘，肩膀上一大片血，把件蓝布褂子都渗透了。关大妈给怔住了。那人听到响动，就一跃站起来想走，却正好和关大妈打了个照面。那人呆住了，关大妈也抽了一口冷气。 这个黑黑瘦瘦的小伙子，不是在我家跟桂平住过半宿的吗？唉！这孩子顶多比桂平大两三岁，看他淌的这些血，淌得脸都变了色…… 砰砰，枪声又在大路那头响起来，关大妈眯起眼朝大路上一望，隐约地看见跑来了十多个人。回头一看，那小伙子，一弯腰正想走。突然，关大妈自己也不知是从哪里来的力气，一伸手，拉住他就朝桂平坟前跑。 清剿大队上的两个家伙，满身臭汗，吆五喝六地跑进坟场，只见两个老太婆，一个趴在坟上，一个正在一边哭嚷： “好了！哭两声就算了，你总算也对得起他了……” “喂！老太婆，看见有人朝这里跑没有？” “啊？人哪？死了呀！是她的小儿子，死了两个月了。”关大妈大声说着，连自己听着，也觉得这不像自己的喉音了。敌人跺着脚，又对着关大妈的耳朵叫了一遍。 “人？”关大妈恐怖地叫了一声，说道： “啊呀！老总啊！你把我的汗毛都说得竖起来了，你们难道不知道，这里是个多年的乱坟场，有名的‘穷鬼滩’。到了月初月半，碰到天阴下雨，连大白天都会出来游魂的，我们上坟的都不敢单身来，老总，你可不能这么吓我这个老太婆呀！” 天色更黯淡，更阴沉了，枯草瑟瑟地摇摆着。 ………… 叭的一声枪响，划破了死般的沉寂，敌人对空放了一枪，壮了壮胆，又对准趴在坟上的老太婆，踢了一脚，正要开口，关大妈就接口道：“她哭得晕过去好几回，恨不得跟了她儿子去呢！还管什么人跑不跑的。” 这时，天上淅淅沥沥地下起雨来。 两个贼兵向四周瞅了两眼，走了几步，又紧走了几步，就慌慌张张地跑起来，活像后面有人在追似的，一直跑出了坟场。关大妈看他们走远了，赶紧拉着那个戴着她的头巾草帽，穿着她的大褂的小伙子说道： “孩子，我们快回吧……” 关大妈活了五十多岁，很少这样喜欢过，原来自己救的这个小伙子，就是倪老虎。 (有删改) （1）下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是( ) A.儿子桂平曾说“我们不能世世代代都做人家案板上的肉”，正是这朴素的阶级觉悟，成了关大妈临危救助革命者倪老虎的动力。 B.关大妈第一眼见到受伤的倪老虎，“那人呆住了，关大妈也抽了一口冷气”，这是因为倪老虎的伤势太严重了，让关大妈手足无措。 C.关大妈的儿子桂平牺牲后，他的革命战友倪老虎坚持斗争，遭到清剿大队的追捕，中弹受伤后，冲进了桂平新坟附近的草丛中。 D.“她哭得晕过去好几回，恨不得跟了她儿子去呢！还管什么人跑不跑的”一句含有“她伤心极了，可能又晕过去了”的潜台词。 （2）下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( ) A.小说以《坟场救人》为题，直接点明作品叙写的中心事件，这样拟题，既概括了小说的主要内容，又能吸引读者，激发阅读兴趣。 B.小说脉络清晰，环环相扣。关大妈祭坟、关大妈忆儿、关大妈救人、关大妈与倪老虎回家分别为小说的开端、发展、高潮和结局。 C.小说引人入胜，先后三次用拟声词“叭”“砰砰”“叭”描写清剿大队追兵的枪声，营造越来越紧张的故事氛围，使读者的心越揪越紧。 D.“穷鬼滩”是关大妈与倪老虎的交汇点，小说通过关大妈智救革命者的故事，着力展示她与清剿大队斗智中所表现出来的沉着冷静的品质。 （3）小说中写关大妈应付清剿大队盘问时，“关大妈大声说着，连自己听着，也觉得这不像自己的喉音了”，这表现了关大妈怎样的变化？请结合作品简要分析。 （4） 小说开头和情节展开后有多次环境描写，这些环境描写有哪些作用？请结合作品简要分析。 7.阅读下面这首词，回答后面的问题。 赣南游击词【注】（节选） 陈 毅 天将晓，队员醒来早。露侵衣被夏犹寒，树间唧唧鸣知了。满身沾野草。 夜难行，淫雨苦兼旬。野营已自无篷帐，大树遮身待晓明。几番梦不成。 天放晴，对月设野营。拂拂清风催睡意，森森万松若云屯。梦中念敌情。 【注】 这是陈毅于1936年夏在赣南地区领导游击战争期间创作的一首词。 (1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是( ) A.“露侵衣被夏犹寒”中的“寒”字既写出战士们身上的寒冷，也暗示了战争残酷令人胆寒。 B.“几番梦不成”描写了战士们困乏难熬，几次三番想入睡而又睡不成的状态，生动传神。 C.“梦中念敌情”写战士们即便是在梦中仍高度警惕，凸显了他们顽强的意志和坚定的信念。 D.这首词摄取了清晨起床、雨夜行军、月出野营三个镜头，展现了红军游击生活的艰辛。 (2)这首词与毛泽东的《沁园春·长沙》虽然都反映了革命精神，但有所不同，请从环境、情感两方面简要分析其不同。 8.阅读下面的文字,完成问题。(14分) 　　意象赖以存在的要素是物象。物象是客观的,它不依赖人的存在而存在,也不因人的喜怒哀乐而发生变化。但是物象一旦进入诗人的构思,就会受到两方面的加工:一方面,经过诗人审美经验的淘洗与筛选,以符合诗人的美学理想和美学趣味;另一方面,又经过诗人思想感情的化合与点染,渗入诗人的人格和情趣。经过这两方面加工的物象进入诗中,就是意象。因此可以说,意象是借助客观物象表现出来的主观情意,或者是融入主观情意的客观物象。 一个物象可以构成意趣各不相同的许多意象。同是由“云”构成的意象,例如“孤云”,带着贫士幽人的孤高,陶渊明《咏贫士》(其一):“万族各有托,孤云独无依。”“暖云”则带着春天的感受,罗隐《寄渭北徐从事》:“暖云慵堕柳垂条,骢马徐郎过渭桥。”“停云”却带着对亲友的思念,陶渊明《停云》(其一):“霭霭停云,蒙蒙时雨。八表同昏,平路伊阻。”……同一个物象,由于融入的情意不同,所构成的意象也就　①　。  　　诗人在构成意象时,可以　②　物象某一方面的特点,以增强诗歌的艺术效果;也可以将另一物象的特点移到这一物象上来;还可以围绕某一物象作为联想的起点,营造出世界上根本不存在的东西。总之,意象不是物象的　③　。从物象到意象是艺术的创造。  (1)依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分)(　　) A.大相径庭　　夸大　　生搬硬套 B.大相径庭　　夸口　　墨守成规 C.背道而驰　　夸口　　生搬硬套 D.背道而驰　　夸大　　墨守成规 (2)下列选项中,与文中画波浪线句子中的双引号的用法相同的一项是(3分)(　　) A.范仲淹笔下的千古名句“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”被后人广为传颂。 B.如果统治者重视武力,不重视儒学,那么传统的“读书人”就很受打压。 C.闽宁镇能用短短20年变成“金沙滩”,是每一个扶贫干部用汗水和鲜血换来的。 D.这些所谓的西方绅士撕掉了“文明”的面具,大肆抢杀掳掠,无耻地占有我国的瑰宝。 (3)文中画横线的句子有两处语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原意。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  (4)毛泽东《沁园春·长沙》中的“鹰击长空,鱼翔浅底”描写了生机勃勃的秋日美景,请结合材料分析诗人是如何对物象“鱼”进行艺术创造的。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  9.补写出下列句子中的空缺部分。(每空1分) (1)《沁园春·长沙》中,描写远望之景,化用了王实甫《西厢记》中“晓来谁染霜林醉”的句意的句子是“　　　　　　,　　　　　”。  (2)毛泽东同志为他的同学写了一副对联,上联是“过乱世新年,何分贵贱”,请你从《沁园春·长沙》中选出下联“　　　　　　　　,　　　　　”。  (3)毛泽东《沁园春·长沙》中“　　　　　　　　　　”一句,写出了往日不寻常的日子很多;而“　　　　　　　　”一句则写出了作者对大军阀、大官僚的鄙视。  (4)《沁园春·长沙》中,表现革命者意气奔放,正强劲有力的句子是:“　　　　　,　　　　　　。”  (5)毛泽东在《沁园春·长沙》中用“　　　　　　,　　　　　　”两句,赞扬了“同学少年”关心国事,写出激浊扬清的文章。  (6)毛泽东在湖南第一师范学校读书时常和同学到湘江游泳,并写下了“自信人生二百年,会当水击三千里”这样气势豪迈的诗句,后来他在《沁园春·长沙》中所写的“　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”两句就是对这一时期的生活的回忆,其实二者都是借写游泳以言志。  (7)《沁园春·长沙》上阕写景的角度和手法多样,其中运用对偶的修辞手法描写动态之景的句子是“　　　　　　　　,　　　　　　　　”。  (8)《沁园春·长沙》中,毛泽东用问句的形式,表达对国家前途命运的关切的两句是:“　　　　　　　　,　　　　　?”  (9)自古至今,很多诗人上下对举,通过描写天空中与水中的生物活动的情状来抒发内心的情感,如“　　　　　　　　,　　　　　　　　　”。  必修上第一单元检测答案 1.B　A.“万户侯”与“大军阀、大官僚”是同类事物,不能形成比喻,属于借代。C.应是设问和拟人,不是反问,从全篇来看,下阕做出了回答,是设问;“问苍茫大地”把“大地”当成人来写,运用了拟人的手法。D.应是夸张,不是对偶,“万山”对“层林”,但“红遍”与“尽染”不对应,“红遍”是形容词+程度副词,属于动补结构,“尽染”是程度副词+动词,属于偏正结构,故两句不构成对偶。“万山”运用了夸张的手法。 2.答案：A，本诗中诗人是巨人形象，所以并非从仰视的角度写白云。 3.答案：D，“诗人对个体价值失落的哀思之集中抒发”有误，应为诗人对个体价值失落的哀思之中陡然扬起的昂奋之情，诗人向悲剧挑战，为未来搏击。 5.答案：A 解析：《百合花》是茹志鹃创作的小说；另外小说不仅赞美了严酷环境下年轻战士的革命精神，还歌颂了军民鱼水情。 6.(1)B；B项，“这是因为倪老虎的伤势太严重了，让关大妈手足无措”错误，根据原文第14段“这个黑黑瘦瘦的小伙子，不是在我家跟桂平住过半宿的吗？”可知，“那人呆住了，关大妈也抽了一口冷气”是因为他们彼此都认出了对方。 (2)C；C项，“先后用三次拟声词……营造越来越紧张的故事氛围”错误。根据原文倒数第5段可知，第三次“叭的一声枪响”是追兵为壮胆而放枪，故事紧张的氛围开始松弛下来。 (3)①关大妈回答清剿大队盘问时的声音很响，不像她自己的喉音了，表现出她变得勇敢大胆。②关大妈回答时从容镇定，这种冷静机智也与以前的她大有区别。这说明关大妈已从一个普通农妇向革命者转变、靠拢。 本题考查鉴赏作品的文学形象的能力。由原文第19段“啊？人哪？死了呀！是她的小儿子，死了两个月了”“大声说着”可知，关大妈是为解救倪老虎而大声说话，这样一番合情合理的话语，体现出她在面对贼兵时的勇敢机智和从容镇定；由原文第19段“连自己听着，也觉得这不像自己的喉音了”可知，她有着超出平时的勇气，变得更勇敢，因为儿子的影响和儿子去世的冲击，她已经不再是一个普通农妇，而是向革命者靠拢了。 (4)①小说开头部分对“穷鬼滩”坟场荒凉冷寂的描写，渲染了凄清悲凉的气氛，烘托儿子牺牲后关大妈内心的悲苦。②作为社会环境描写，阴森荒凉的“穷鬼滩”表现了当时革命斗争的残酷和普通民众生活的艰难。③小说在情节展开后，对“穷鬼滩”坟场阴森荒凉的环境特征还有几次描写，其作用主要是推动情节的发展：正是“穷鬼滩”坟场的阴森荒凉，为关大妈对倪老虎的救助和清剿大队的疏于盘查提供了合理基础。 本题考查从不同角度和层面发掘作品的意蕴的能力。对于“穷鬼滩”，小说开头的环境描写有：第3段“这里的坟堆大都只有二三尺高，四周稀稀散散地站着几株秃树……草已枯黄，给风吹得瑟瑟沙沙地响”、第4段“坟上还安了个定胜糕似的坟帽，土色是新的……给风一吹，夹杂着枯叶，一起旋转着直升起来”、第5段“天色阴沉，黯淡”。这些环境描写营造了荒凉凄清的气氛，烘托出关大妈因儿子去世的悲痛心情。原文第2段中“后来这里又成了清剿队的刑场；不过那时被杀害的人也都是穷人”对“穷鬼滩”进行了介绍，也反映出在当时的社会环境中革命斗争的残酷和普通民众生活的艰难。情节展开后的环境描写有：第8段“乌云一团接着一团……一只老鹰在低空盘旋着”、第22段“天色更黯淡了……枯草瑟瑟地摇摆着”、第25段“天上淅淅沥沥地下起雨来”。这些环境描写突出了“穷鬼滩”环境的特殊和阴森气氛，为关大妈想出解救倪老虎的办法埋下伏笔，并为贼兵们因害怕而迅速离开、关大妈得以成功解救倪老虎作铺垫。据此分别概括即可。 7.(1).A　①大相径庭:表示彼此相差很远或矛盾很大。背道而驰:朝着相反的方向走,比喻方向、目标完全相反。语境强调同一物象“由于融入的情意不同”,所构成的意象也各不相同,应选“大相径庭”。②夸口:说大话。夸大:把事情说得超过了实际的程度。语境是说诗人在构成意象时,可以通过突出物象某一方面的特点来增强诗歌的艺术效果,应选“夸大”。③生搬硬套:指不顾实际情况机械地搬用别人的方法、经验等。墨守成规:形容因循守旧,不肯改进。语境是说意象与物象之间不是简单的复制或直接套用的关系,而是通过艺术的创造形成的独特表达,应选“生搬硬套”。 (2)B　文中画波浪线句子中的双引号表示强调。A.表示直接引用。B.表示强调。C.表示特殊含义,此处的“金沙滩”形容闽宁镇变得富裕了。D.表示反语。 (3)答案　还可以把某一物象作为联想的起点,创造出世界上根本不存在的东西。 解析　画横线的句子有两处语病:一是“围绕……作为……”中,“围绕……”和“把……作为……”两种句式杂糅,可把“围绕”改为“把”;二是“营造……东西”动宾搭配不当,可把“营造”改为“创造”。 (4)答案　①诗人在构成意象时,将其他物象的特点移到“鱼”这一物象上,使“鱼”具有了它本身并不具备的“翔”这一特质。②诗人以“翔”夸大了“鱼”自由、活泼、灵动的特点,增强了诗歌的艺术效果。 解析　结合“诗人在构成意象时……可以将另一物象的特点移到这一物象上来”分析可知,诗人在构成意象时,将其他物象,即鸟“翔”的特点移到“鱼”这一物象上,使“鱼”具有了“翔”这一特质。 “翔”,本指飞翔,鱼本身并不具备这一特点,用“翔”来呈现鱼在水里游动的状态,使鱼自由、活泼、灵动的特点更为突出,增强了诗歌的艺术效果。 8.(1)A 【解析】 “也暗示了战争残酷令人胆寒”的表述不符合整首词的情怀，诗人的确写出了战争的残酷，但并不至于“令人胆寒”。 (2)【答案】 ①环境：陈词突出环境之艰苦，毛词则描绘景色的壮美。②情感：陈词彰显困境中的坚韧，表达乐观中的坚守；毛词彰显宏阔背景下的豪迈，表达对革命的信心和战斗必胜的信念。 9.答案　(1)看万山红遍　层林尽染 (2)问苍茫大地　谁主沉浮 (3)忆往昔峥嵘岁月稠　粪土当年万户侯 (4)书生意气　挥斥方遒 (5)指点江山　激扬文字 (6)到中流击水　浪遏飞舟 (7)鹰击长空　鱼翔浅底 (8)问苍茫大地　谁主沉浮 (9)(示例1)鹰击长空　鱼翔浅底 (示例2)双飞燕子几时回　夹岸桃花蘸水开 1 学科网（北京）股份有限公司 $