第2节 主动运输与胞吞、胞吐-【新课程能力培养】2025-2026学年高中生物必修1 分子与细胞学习手册（人教版）

高中生物学必修1（人教版) 2.(1)半透膜(2)①<②> 3.(1)②浓度差③伸缩性(2)a.低倍镜b.紫 色c.紧贴d.小e.深f.分离g.大h.浅 k.贴近 【教材拓展】 提示：（实验思路）将紫色洋葱鳞片叶表皮细胞分别 置于配制好的一系列浓度梯度的蔗糖溶液中，适当时间后 用显微镜观察细胞质壁分离情况。记录刚好发生质壁分离 的细胞所用的蔗糖溶液浓度，以及未发生质壁分离的细胞 所用的蔗糖溶液浓度，据此推算出细胞液浓度介于这两个 浓度之间。 >m第1节被动运输（第2课时） 知识点自由扩散和协助扩散 【知识梳理】 1.(1)扩散不需要(2)①顺②不 2.（1)简单简单扩散 3.(1)转运蛋白易化扩散(3)①与自身结合部 位相适应的分子或离子改变②自身通道的直径和形状 相适配、大小和电荷相适宜不需要 【教材拓展】 提示：因为甘油、乙醇等都是脂溶性物质，与磷脂分 子有较强的亲和力，容易通过磷脂双分子层进出细胞。 【要点精析】 变式训练B【解析】协助扩散是物质顺浓度梯度运 输，运输过程中，膜两侧的浓度差缩小，所以协助扩散可 以降低细胞内外葡萄糖的浓度差，A正确；a点与b点相 比，载体蛋白GLUT1的数量一样多，制约葡萄糖转运速率 的主要因素是葡萄糖的浓度，B错误；c点与a点相比，两 点葡萄糖浓度一样，因载体蛋白数量不同而运输速率不同， C正确：与无蛋白质的磷脂双分子层相比，有载体蛋白时 运输速率明显加快，所以载体蛋白的存在能显著提高细胞 摄取葡萄糖的速率，D正确。 >"第2节主动运输与胞吞、胞吐 知识点一主动运输 【知识梳理】 1.逆浓度载体蛋白细胞内化学反应 2.①载体蛋白②能量 4.所需要有害 74 【要点精析】 变式训练C【解析】由题图可知，磷吸收可能是逆 浓度梯度的运输，也可能是顺浓度梯度的运输，C错误。 知识点二胞吞与胞吐 【知识梳理】 1.(1)大分子蛋白质粪泡(2)大分子融合 2.(1)消耗(2)流动性(3)蛋白质 3.大分子 第5章细胞的能量供应和利用 >·第1节降低化学反应活化能的酶（第1课时) 知识点酶的作用和本质 【知识梳理】 1.(1)化学反应(2)酶(3)细胞生命活动 2.(1)活细胞催化(2)蛋白质RNA核糖核 苷酸核糖体内外活细胞催化 3.(1)常态容易发生化学反应(2)①AC ②BC③AB④上 4.(1)变化因素(2)实验对象 (3)自变量 (4)实验结果可变因素(5)自变量结果进行比较的 【教材拓展】 1.(1)E,一使用无机催化剂，E2—不使用催化 剂，E,—使用酶作催化剂。 (2)E-E30 2.提示： 组别 待测液 检验试剂 预期现象 结论 实验组 唾液 双缩脲试剂出现紫色 唾液淀粉酶 的化学本质 对照组已知蛋白液 双缩脲试剂 出现紫色 是蛋白质 【要点精析】 变式训练C【解析】ac段表示在无催化剂的条件下 化学反应需要的活化能，A、B错误：加热、加压通常能使 反应物分子获得能量，促进反应的进行，D错误。 >"第1节降低化学反应活化能的酶（第2课时） 知识点酶的特性和影响酶促反应的因素 【知识梳理】 一、1.高效性(1)无机催化剂(2)①无机催第4章细胞的物质输入和输出 转个 响，D错误。 率 变式训练 肝细胞和细菌都能以协助扩散的方式吸 被转运分子的浓度 收葡萄糖，其中细菌协助葡萄糖运输的载体 A.脂溶性小分子物质不能通过方式a运输 蛋白为GLUT1,肝细胞协助葡萄糖运输的 B.与方式a有关的转运蛋白覆盖于细胞膜 载体蛋白为GLUT2,其运输的速率和葡萄 表面 糖浓度的关系如图所示。下列推测错误的是 C.方式b的最大转运速率与转运蛋白数量 有关 D.抑制细胞能量供应对方式a和b的转运 6 细菌(GLUT1) max 速率均有影响 答案：C 肝细胞(GLUT2) 磷脂双分子层 解析：曲线a表示物质的转运速率与被转运 12345678910而（无蛋白质） 分子浓度差成正比，因此可知曲线a代表的 葡萄糖浓度/(mmol/L) 是自由扩散。曲线b表示在一定范围内物质 A. 协助扩散可以降低细胞内外葡萄糖的浓 的转运速率与被转运分子的浓度差呈正相 度差 关，而超过一定范围时，受细胞膜上转运蛋 B.a点与b点相比，制约葡萄糖转运速率 白数量的限制，所以曲线b表示的是协助扩 的因素是GLUT1的数量 散。脂溶性小分子以自由扩散的方式进出细 C.c点与a点相比，c点葡萄糖转运速率低 胞，故A错误；方式a是自由扩散，不需要 的原因可能是肝细胞GLUT2少 转运蛋白，且转运蛋白并非覆盖于细胞膜表 D. 载体蛋白的存在能显著提高细胞摄取葡 面，B错误；被动运输不耗能，所以抑制细 萄糖的速率 胞能量供应对方式a和b的转运速率均无影 第2节主动运输与胞吞、胞吐 核心素养 1.细胞膜和其他生物膜是一种选择透过性膜。（生命观念） 2.从结构与功能相适应的角度，运用观察与实验、归纳与概括、演绎与推理、模型与 建模、批判性思维等方法，体验和感悟科学是一个动态发展的过程。（科学思维） 学 55 高中生物学必修1（人教版） （1)植物细胞吸收无机盐的方式为主动运输， 知识点一 主动运输 红细胞吸收葡萄糖的方式为协助扩散。 知识梳理 (2)顺浓度梯度或不耗能—协助扩散， 逆浓度梯度或耗能—一主动运输。 1.概念：物质 梯度进行跨膜运输， (3)通道蛋白—协助扩散，载体蛋白 需要 的协助，同时还需要消耗 协助扩散或主动运输。 所释放的能量，这种 3. 影响主动运输速率的因素 方式叫作主动运输。 ①载体蛋白的数量；②能量供应；③物质浓 2. 主动运输的条件：①需要 协助； 度、温度等。如下图所示： ②需要 供应。 P点后速率受载体 P点后速率受载体 3.实例：甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘、小 蛋白数量制约 运输 蛋白数量制约 肠上皮细胞吸收小肠液中的葡萄糖和氨 基酸、人红细胞吸收K+、轮藻细胞吸 物质浓度 能量 收K。 注：P,点之前运输速率均由横轴因素决定。 4.意义：细胞通过主动运输来选择吸收 例1（不定项）如图表示在一定范围内能 的物质，排出代谢废物和对细 量变化与某物质进入细胞内速率的关系，该 胞 的物质，从而保证细胞和个 物质可能是下列物质中的( 体生命活动的需要。 跨膜速率 要点精析 1.被动运输与主动运输的比较 能矗 被动运输 A.水B.维生素DC.氨基酸D.Ca2+ 方式 主动运输 自由扩散 协助扩散 答案：CD 解析：据图分析，在一定范围内随着能量的 物质运 高浓度→ 高浓度→ 低浓度→ 增加，该物质运输速率增加，当物质浓度达 输方向 低浓度 低浓度 高浓度 到一定值时，物质运输速率不再增加，说明 是否需 不需要 需要 需要 该物质运输方式为主动运输。水分子过膜方 要载体 式为自由扩散或协助扩散，雏生素D过膜 是否消 不消耗 不消耗 消耗 方式为自由扩散，氨基酸和Ca2+过膜方式 耗能量 为协助扩散或主动运输，故C、D正确。 02、H0、 水分子借助水通小肠细胞吸 举例 甘油等 道蛋白进出细胞 收葡萄糖 变式训练 2.1 离子和有机小分子（如葡萄糖、氨基 研究者将大蒜的根分别浸入不同浓度的 酸)的跨膜运输方式包括协助扩散和主 磷酸盐溶液中，4h后测定得到如图所示的 动运输，判断依据： 磷吸收速率曲线。下列对本实验现象作出的 56 第4章细胞的物质输入和输士。 分析，不合理的是（)》 (2)胞吐：需要外排的 在细胞内 形成囊泡，囊泡移动到细胞膜处，与 1.6 细胞膜 后排出大分子的现象。 0.8 2.胞吞、胞吐的特点 0.4 (1) 能量。 00.20.61.01.4 磷酸盐溶液/(mmol·L-1) (2)依赖细胞膜的 0 A. 磷通过转运蛋白进入大蒜根尖细胞 (3)需要 的协助。 B.磷吸收速率受到膜上转运蛋白的数量制约 3.胞吞、胞吐的意义：胞吞、胞吐是细胞 C.磷吸收一定是逆浓度梯度进行跨膜运输 摄入、排出 物质的方式。 D.磷的吸收过程说明细胞膜具有选择透过性 要点精析 例2当肺泡内的氧浓度大于肺泡细胞内的 时，氧便通过扩散作用进入肺泡细胞内部。 1.胞吞、胞吐体现膜的流动性，如下图 下列物质进出细胞的方式和氧进入肺泡细胞 所示 的方式不同的是( 胞吞 囊泡 A.C02 B.乙醇 C.葡萄糖 D.甘油 答案：C 胞吐 囊泡 解析：O2、C02等气体分子进出细胞时的运 2.囊泡的来源与去向 输方式是自由扩散，不符合题意，A错误； (1)来源：由内质网、高尔基体、细胞膜 甘油、乙醇等脂溶性小分子进出细胞的运输 等形成。 方式是自由扩散，不符合题意，B错误；葡 (2)去向：囊泡可与高尔基体、溶酶体、 萄糖通过协助扩散或主动运输进出细胞，符 细胞膜等发生膜融合。 合题意，C正确；甘油、乙醇等脂溶性小分 例3下列关于胞吞和胞吐的叙述，正确的 子进出细胞的运输方式是自由扩散，不符合 是( ) 题意，D错误。 A.不需要细胞表面的识别 川知识点三胞吞与胞吐 B.不需要消耗能量 C.通过了两层生物膜 知识梳理 D.体现了细胞膜的结构特点 答案：D 1.概念 解析：胞吐和胞吞的物质或囊泡需要与膜上 (1)胞吞：环境中的 与细胞膜上 的蛋白质识别并结合，A错误；二者都需要 结合，引起这部分细胞膜内 消耗能量，B错误；胞吞、胞吐通过0层生 陷形成包围大分子的小囊，继而从细 物膜，C错误；胞吞、胞吐体现了细胞膜的 胞膜上分裂下来，形成 ，进 流动性，D正确。 入细胞的现象。