第一次月考综合培优卷（第一-第二单元）-2025-2026学年语文四年级上册统编版

统编版语文四年级上册第一次月考综合培优卷 （考查范围：第一二单元 考试时间：90 分钟 满分：100 分） 一、读语段，完成练习（15 分） 钱塘江大潮自古被称为 “天下奇观”。每年农历八月十八，潮水奔腾而来，声音（hōng míng）______，如同千万匹白色战马齐头并进，（bēn téng）着冲向岸边。浪潮（fān gǔn）_________，（màn tiān juǎn dì）__________般漫过沙滩，又迅速退去，只留下满地湿漉漉的贝壳。 夜晚，我和妈妈在村边的小路上（zǒu yuè liang）________，月光洒在（píng tǎn）______的稻田里，青蛙的叫声（xī shū）______地传来，偶尔有几只萤火虫飞过，（liàng jīng jīng）______的光点像星星落在田间。 1. 根据拼音，写出语段中的词语（8 分） 2. 语段中形容声音很大的词语是 “___________”，类似的词语还有 “___________”“______________”（3 分） 3. 读到 “màn tiān juǎn dì” 一词，我仿佛看到这样的画面：________________________________________________________________________________________________________________________________（4 分） 二、选词填空（12 分） 1. 选择合适的词语填空，使句子完整通顺（6 分） ① 壮观 ② 壮丽 ③ 壮阔 （1）钱塘江大潮的景象十分（ ），吸引了无数游客前来观看。 （2）祖国的山河（ ），让人心中涌起自豪之情。 （3）站在海边，望着（ ）的大海，我的心情格外舒畅。 2. 根据句意选择合适的关联词。（6 分） ① 因为…… 所以…… ② 不仅…… 还…… ③ 即使…… 也…… （1）蝙蝠（ ）能在夜里飞行，（ ）能捕捉飞蛾和蚊子。 （2）（ ）一根极细的电线，蝙蝠（ ）能灵巧地避开。 （3）（ ）豆荚里的第五粒豆努力生长，（ ）它给生病的小女孩带来了希望。 三、选择题（15 分，每题 3 分） 1.下列词语中的 “观” 与 “天下奇观” 中的 “观” 意思相同的一项是（ ） A.观察 B. 观看 C. 景观 D. 观点 2.下列语句朗读节奏划分正确的一项是（ ） A.潮 / 来时，只见 / 东边 / 水天相接 / 的地方 / 出现了 / 一条白线。 B.潮来 / 时，只见东边 / 水天 / 相接的 / 地方出现了一条 / 白线。 C.潮来时，只见 / 东边水天 / 相接的地方 / 出现了 / 一条白线。 D.潮来时 /，只见东边 / 水天相接的地方 / 出现了一条 / 白线。 3.下列句子没有语病的一项是（ ） A.通过观看《观潮》视频，让我感受到了钱塘江大潮的雄伟。 B.蝴蝶的家可能一定在花丛中。 C.蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。 D.我们要学习第五粒豆那种不怕困难、努力生长。 4.下列句子修辞手法判断不正确的一项是（ ） A.花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。（拟人） B.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。（比喻） C.那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（夸张） D 蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急。（反问） 5.下列关于课文内容说法不正确的一项是（ ） A.《观潮》按照 “潮来前 — 潮来时 — 潮退后” 的顺序，描写了钱塘江大潮的景象。 B.《走月亮》中，“我” 和妈妈走月亮的场景，体现了母女之间的温馨情感。 C.《夜间飞行的秘密》告诉我们，蝙蝠是靠眼睛在夜里飞行的。 D.《一个豆荚里的五粒豆》中，第五粒豆的生长给生病的小女孩带来了勇气和希望。 四、按要求完成下面句子（12 分） 1.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（仿写比喻句） 2.花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。（改为 “把” 字句） 3.蝙蝠能在夜里飞行。 蝙蝠能捕捉飞蛾和蚊子。（用关联词语合并句子） 4.蝴蝶的家难道不是在屋檐下吗？（改为陈述句） 五、根据所学知识填空（10 分） 1. 《观潮》中，“那条白线很快地向我们移来，逐渐______，________，___________。再近些，只见______，形成一堵两丈多高的水墙。” 2. 《走月亮》中，“细细的溪水，流着______的香味，流着______。灰白色的鹅卵石，______河床。” 3. 《秋晚的江上》中，“归巢的鸟儿，尽管是______，还驮着______回去。” 4. 《夜间飞行的秘密》中，科学家通过实验发现，蝙蝠夜里飞行靠的是______和______配合探路。 六、综合性学习：我们与环境（10 分） 1.观察下面图片，说说图片中存在的环境问题（4 分） 图① 图② 问题： 2. 针对上述环境问题，拟两条环保宣传标语（4 分） ___________________________________ ___________________________________ 3.作为小学生，你能为保护环境做哪些具体事情？（2 分） 七、阅读理解（16 分） 1. 非连续性文本阅读（5 分） 【材料一】 蝴蝶的家 蝴蝶的幼虫通常生活在植物的叶子上，以植物为食。成年蝴蝶喜欢在花丛中活动，吸食花蜜。但蝴蝶的家在哪里呢？有人说在花丛中，有人说在树叶下，还有人说在屋檐下，但目前还没有确切的答案。不过可以确定的是，蝴蝶很怕水，下雨时它们会寻找避雨的地方。 【材料二】 保护蝴蝶的建议 1. 不随意采摘花朵，为蝴蝶保留食物来源。 2. 不使用农药，避免伤害蝴蝶及其幼虫。 3. 在院子里种植蝴蝶喜欢的植物，如薰衣草、向日葵等。 （1）根据材料一，蝴蝶成年后喜欢在哪里活动？（2 分） （2）结合两则材料，说说为什么要保护蝴蝶？（3 分） 2. 课内外语段对比阅读（5 分） 【课内语段】（《观潮》选段） 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 【课外语段】（《海上日出》选段） 转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞，红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。 （1）课内语段描写的是______的景象，课外语段描写的是______的景象。（2 分） （2）两个语段都运用了______的修辞手法，突出了景物的______。（3 分） 3. 阅读文章，完成练习（6 分） 萤火虫的灯 夏夜里，萤火虫提着小灯笼，在草丛中飞来飞去，像一颗颗会飞的星星。 萤火虫的灯长在肚子后面，能发出黄绿色的光。这光可不是用来玩的，而是用来传递信息的。雄萤火虫飞来飞去，闪着灯光，是在寻找雌萤火虫；雌萤火虫看到灯光，也会闪一闪回应。 萤火虫的幼虫也会发光，它们躲在树叶下，灯光能吓走天敌。不过，现在城市里的灯光越来越亮，影响了萤火虫的发光和交流，很多地方的萤火虫越来越少了。 我们要保护萤火虫，让夏夜里的 “小星星” 永远闪亮。 （1） 萤火虫的灯有什么作用？（2 分） ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2） 为什么城市里的萤火虫越来越少了？（2 分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3） 我们可以怎样保护萤火虫？（2 分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 八、写作（10 分） 题目：《______真美》 要求：1. 在横线上填上一处景物（如 “钱塘江大潮”“月下的小路”“夏夜的草地” 等），结合第一、二单元所学课文的描写方法；2. 写出景物的特点，运用比喻、拟人等修辞手法；3. 语句通顺，不少于 250 字，不要出现真实姓名。 答案详解 一、读语段，完成练习 1.轰鸣、奔腾、翻滚、漫天卷地、走月亮、平坦、稀疏、亮晶晶 解析：“轰鸣”“奔腾”“翻滚”“漫天卷地” 来自《观潮》，描写大潮的声音与形态；“走月亮”“平坦”“稀疏”“亮晶晶” 来自《走月亮》，贴合月下乡村的场景，注意 “漫”“稀” 的正确书写。 2.轰鸣；示例：震耳欲聋、响彻云霄 解析：“轰鸣” 形容潮水声音大，类似词语需体现 “声音响亮” 的特点，如 “震耳欲聋”“响彻云霄”“惊天动地” 等。 3.示例：潮水从远方涌来，像一堵巨大的水墙，把天空和地面都笼罩住，带着巨大的力量冲向岸边，仿佛要把一切都卷走。 解析：结合 “漫天卷地” 的本义（形容来势很猛，到处都是），想象潮水的形态、范围和气势，语句具体即可。 二、选词填空 1.（1）① 壮观 （2）② 壮丽 （3）③ 壮阔 解析：“壮观” 侧重景象雄伟（大潮），“壮丽” 侧重山河宏伟美丽（山河），“壮阔” 侧重空间广阔（大海），结合语境选择。 3. （1）② 不仅…… 还…… （2）③ 即使…… 也…… （3）① 因为…… 所以…… 解析：（1）蝙蝠的两个能力是递进关系，用 “不仅…… 还……”；（2）“极细电线” 是假设条件，用 “即使…… 也……”；（3）豆荚生长与带来希望是因果关系，用 “因为…… 所以……”。 三、选择题 1.C 解析：“天下奇观” 的 “观” 指 “景观、景象”，A（观察）、B（观看）的 “观” 是 “看”，D（观点）的 “观” 是 “看法”，C（景观）的 “观” 是 “景象”，故选 C。 2.A 解析：根据句子语法结构和语义停顿，“潮来时” 整体成词，“东边水天相接的地方” 是完整短语，A 项停顿合理，其他选项停顿割裂语义，故选 A。 3.C 解析：A 项缺少主语，删 “通过” 或 “让”；B 项 “可能” 与 “一定” 矛盾，删其一；D 项缺少宾语，在句末加 “的精神”；C 项无语病，故选 C。 4.D 解析：D 项是设问（自问自答），不是反问（无疑而问，表肯定）；A（拟人）、B（比喻）、C（夸张）判断正确，故选 D。 5.C 解析：C 项《夜间飞行的秘密》中，蝙蝠靠 “嘴和耳朵” 探路，不是眼睛；A、B、D 项说法正确，故选 C。 四、按要求完成下面句子 1.示例：弯弯的月亮犹如一条小船，静静地漂在深蓝色的天空中。 解析：仿写比喻句，有本体（月亮）、喻体（小船），描写生动即可。 2.花牛在草地里坐，把一穗剪秋罗压扁了。 解析：“把” 字句结构为 “主语 + 把 + 宾语 + 谓语”，将 “一穗剪秋罗” 提前，加 “把” 字。 3.蝙蝠不仅能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子。 解析：用 “不仅…… 还……” 连接两个递进关系的分句，删除重复主语 “蝙蝠”。 4.蝴蝶的家在屋檐下。 解析：反问句改陈述句，删 “难道不”“吗”，问号改句号，保持原意。 五、根据所学知识填空 1. 拉长、变粗、横贯江面、白浪翻滚 2. 山草和野花、月光、布满 3. 倦了、斜阳 4. 嘴、耳朵 解析：均为课文原文重点语句，需准确记忆，体现景物特点（大潮形态、月下溪水）和科学知识（蝙蝠探路方式）。 六、综合性学习 1.示例：图片①中有人随地乱扔垃圾，污染环境；图片②中有人踩踏草地，破坏植物生长。 解析：结合图片内容，概括 “乱扔垃圾”“踩踏草地” 两个环境问题，说明危害即可。 2.示例：① 垃圾不落地，环境更美丽；② 爱护小草，脚下留情。 解析：标语需简洁有力，针对 “乱扔垃圾”“踩踏草地”，体现环保主题。 3.示例：不乱扔垃圾、不踩踏草地、积极参与垃圾分类。 解析：写出小学生能做到的具体环保行为，合理即可。 七、阅读理解 1.非连续性文本阅读 （1）蝴蝶成年后喜欢在花丛中活动，吸食花蜜。 解析：从材料一 “成年蝴蝶喜欢在花丛中活动，吸食花蜜” 直接提取答案。 （2）因为蝴蝶能吸食花蜜（帮助植物传播花粉），且目前蝴蝶的家还未确定，生存面临挑战，所以要保护蝴蝶。 解析：结合材料一 “蝴蝶的家无确切答案”、材料二 “保护建议”，概括保护原因。 2.课内外语段对比阅读 （1）钱塘江大潮、海上日出 （2）比喻、雄伟壮观（或 “美丽神奇”） 解析：（1）根据语段内容判断景物；（2）课内用 “白色战马” 比喻浪潮，课外用 “负着重担” 比喻太阳，均用比喻，突出景物的 “壮观”。 3.课外阅读 （1）萤火虫的灯用来传递信息（雄虫找雌虫），幼虫的灯能吓走天敌。 解析：从文中 “传递信息”“吓走天敌” 提取作用。 （2）因为城市里的灯光越来越亮，影响了萤火虫的发光和交流。 解析：从文中 “城市里的灯光越来越亮，影响了萤火虫的发光和交流” 找答案。 （3）示例：减少城市光污染，在户外种植萤火虫喜欢的植物。 解析：结合萤火虫的生存需求，提出合理保护措施。 八、写作（示例） 钱塘江大潮真美 钱塘江大潮真美啊！去年农历八月十八，我和爸爸妈妈去观看大潮。 潮来前，江面上很平静，远处的天空和江水连在一起，像一块蓝色的绸缎。过了一会儿，有人喊：“潮来了！” 我顺着手指的方向望去，东边水天相接的地方出现了一条白线，细细的，像一条丝带。 潮越来越近，白线逐渐拉长、变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙，气势汹汹地向我们奔来。那声音如同山崩地裂，好像大地都在颤动。我紧紧拉住爸爸妈妈的手，既紧张又兴奋。 潮退后，江面上恢复了平静，但大潮的雄伟景象永远留在了我的心里。钱塘江大潮真是天下奇观！ 解析：示例以 “钱塘江大潮” 为对象，按 “潮来前 — 潮来时 — 潮退后” 顺序，运用比喻（白线像丝带、江面像绸缎），写出大潮的壮观，符合题目要求。 学科网（北京）股份有限公司 $