第七单元 “儿童生活” （类文阅读专项训练）语文统编版一年级上册（新教材）

第七单元 类文阅读 【导语】 小朋友，打开这份阅读，就像闯进了满是童趣的语文小乐园！这里有你熟悉的 “老朋友”—— 弯弯的月儿像小船，坐在船里能看见闪闪的星星、蓝蓝的天；还有陶行知爷爷告诉我们的 “两件宝”—— 双手会做工，大脑会思考，动手又动脑才能有创造；更有像小黑狗一样跟着你的影子，在前在后、在左在右，是你最贴心的好朋友。 除了课本里的故事，还有好多新奇的内容等你发现哦！你知道吗？手足口耳目是我们的 “五件宝”，学习劳动都离不开；春天的田野里，白梨花、粉桃花、金黄的油菜花，还会飘出香香的味道；沙滩上的浪花像淘气的娃娃，会挠你的小脚丫，还会送来雪白的贝壳和青青的小虾；连小蚂蚁、小蜜蜂都是 “天气小预报员”，蚂蚁搬家要下大雨，蜜蜂出巢准是晴天！还有可爱的影子，天天陪你上学、回家，从不分开。 在这里，你可以填诗歌、认身体部位、找反义词，还能知道小动物和天气的小秘密。跟着这些暖暖的小故事，一边读一边玩，你会发现：语文就藏在我们的生活里，真有意思呀！快来一起翻开，开启快乐的阅读吧！ 一、语段阅读。 （一）课内阅读。 弯弯的________小小的船。 小小的船儿两________尖。 我在小小的船________坐， 只看________闪闪的星星蓝蓝的天。 1．把诗歌补充完整。 2．“小小的船儿”是指　 　。 3．“我”在小小的船里看见了　 　。 （二）阅读课文，完成练习 两件宝 陶行知 人有两件宝，双手和大脑。 双手会做工，大脑会思考。 用手不用脑，事情做不好。 用脑不用手，啥也办不到。 用手又用脑，才能有创造。 4．这首儿歌共有　 　句话。 5．【思维导图】阅读儿歌，完成填空。 6．判断下列说法是否正确。 ①用手不用脑，事情能做好。　 　 ②用脑不用手，也会有创造。　 　 （三）阅读课文，完成练习 影子 林焕彰 影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。 影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。 7．从文中找出两对反义词。 　 　-　 　　 　-　 　 8．【语文要素】从画横线的句子中能感受到“我”对影子的（填序号）（ ） A．同情 B．讨厌 C．喜爱 D．害怕 二、类文阅读。 （一）阅读课外儿歌，完成练习。 人的五件宝 佚名 手足口耳目，人的五件宝。 学习和劳动，天天离不了。 9．这首儿歌一共有几句话？（　　） A．1 B．3 C．2 D．4 10．下列不属于“人的五件宝”的是（　　） A． B． C． D． 11．阅读儿歌，“人的五件宝”的作用包括（　　） A．学习 B．劳动 C．休息 D．学习和劳动 （二）课外阅读。 春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。 12．（1）短文共有　 　句话，写的是　 　季的的景象。 （2）春天有灿烂的　 　；田野里　 　，散发出浓浓的　 　。 （三）阅读短文，回答问题。 浪花 我坐在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地挠我的小脚丫，我笑得眼泪都流出来了，她才“哗-哗-哗-”地笑着跑回家。 一会儿，浪花又笑着跑来了。这次，她给我捧来雪白的贝壳、青青的小虾，我的小篮子都装不下啦。 “哗-哗-哗-”浪花跑去又跑来，像一群淘气娃娃。 13．这篇短文一共有　 　个自然段。 14．文中的“我”在（　　）玩耍。 A．沙滩上 B．浪花的家里 C．“我”的家里 15．“我笑得眼泪都流出来了”是因为（　　）。 A．浪花回去了，“我”很伤心。 B．浪花挠“我”的小脚丫。 C．浪花送了“我”许多东西，“我”很感动。 16．文中画横线的句子把　 　当作　 　来写，写出了浪花的快乐。 （四）阅读乐园。 看动物识天气 天气的变幻，直接影响着动物的生活，一些小动物能感觉到天气变化，预先做好准备。 蚂蚁搬家，大雨哗哗。下大雨之前，由于空气中的湿度增大，泥土吸收的水分大量增加，因此，筑在泥土里的蚂蚁巢穴变得潮湿。为了避免遭受水淹，蚂蚁往往在大雨之前搬家。 蜜蜂出巢，天气晴好。久雨转晴后，气压开始升高，空气中的湿度逐渐减少，植物的花蕊出现花粉，蜜蜂便外出采集花蜜。 17．本文有　 　个自然段，第2自然段有　 　句话。 18．文中写到的小动物是　 　 和　 　。 19．我来把句子补充完整。 ①蚂蚁搬家，　 　。 ②　 　，天气晴好。 20．超级模仿秀。 例：大雨哗哗 雷声　 　晚风　 　 （五）课外阅读。 可爱的影子 影子 可爱的影子 我的好朋友 每天 伴我上学去 我在前，你在后 你在前，我在后 天天跟着我 不呀不分开 影子 可爱的影子 我的好朋友 每天 陪我回家来 我在左，你在右 你在左，我在右 天天跟着我 不呀不分开 21．找出课文的反义词（最少找出2组。） 　 　——　 　　 　——　 　 22．填上适当的词语。 　 　的影子 　 　的朋友 23．连词成句。 好 影子 朋友 是 我的 答案解析 【答案】1．月儿；头；里；见 2．月儿 3．闪闪的星星和蓝蓝的天 【解析】【点评】本题考查了中低年级学生的阅读能力，初步训练了低年级学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读诗歌内容，读懂诗歌。 1．根据“弯弯的、小小的船”等关键词可知，题干所给的词组出自课文《小小的船》。结合原文“弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天”可知答案。 故答案为：月儿；头；里；见 2．本题考查学生对儿歌内容的理解。阅读儿歌可知，“小小的船儿”是指月亮。 故答案为：月儿 3．本题考查学生对儿歌内容的理解。阅读句子“只看见闪闪的星星蓝蓝的天”可知，“我”在小小的船里看见了星星和蓝天。 故答案为：闪闪的星星和蓝蓝的天 【答案】4．5 5．双手；大脑；双手；|大脑 6．错误；错误 【答案】7．前；后；左；右 8．C 【答案】9．C 10．B 11．D 12．【答案】（1）2；春 （2）阳光；百花盛开；香味 【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。数一数可以发现，短文共2句话，写的是春天的景象。春天有灿烂的阳光，田野里百花盛开，散发出浓浓的香味。 【点评】考查学生的课外阅读理解能力，对学生的能力是一定的提升。 【答案】13．3 14．A 15．B 16．浪花；淘气娃娃 【答案】17．3；3 18．蚂蚁；蜜蜂 19．大雨哗哗；蜜蜂出巢 20．隆隆；习习 【解析】【点评】（1）此题考查对自然段的把握能力，按照自然段划分规则，短文中自然段分得清，数一数即可。考查对短文中句子的把握能力。按标点数一数即可。 （2）、（3）解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定所填的范围，再按要求找到答案。 （4）此题主要考查学生对象声词的掌握情况，准确地使用象声词，将会使我们说话、习文的生动性、形象性大大增强。 17．数文章的段落和句子，考查学生对段落的理解。考查有几个自然段，此题较容易，短文按自然段分得清楚，每个自然段的开头都缩进两个格，认真数一数便可知道。本文有3个自然段。考查第2自然段有几句话，一是看句意，二是看标点。句号、问号、感叹号都表示一句话完了，数一数即可。第2自然段有3句话。 故答案为：3、3 18．结合“蚂蚁搬家，大雨哗哗。”和“蜜蜂出巢，天气晴好。”可知答案。 故答案为：蚂蚁、蜜蜂 19．结合“蚂蚁搬家，大雨哗哗。”和“蜜蜂出巢，天气晴好。”可从文中找出正确搭配。 故答案为：大雨哗哗、蜜蜂出巢 20．考查象声词。象声词∶又叫拟声词、摹声词、状声词。是摹仿自然声音构成的词。可以生动形象地描绘出事物所发出的声音。注意认真读课文来积累。如：雷声隆隆、晚风习习。 故答案为：隆隆、习习 【答案】21．左；右；前；后 22．可爱；亲爱 23．影子是我的好朋友。 【解析】【点评】（1）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。 （2）本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。 （3）主要测试学生连词组句的能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。 21．“前” ： 方位词。在正面的（指空间，跟“后”相对）。 根据其意思，反义词是后。“左”： 方位词。面向南时靠东的一边（跟“右”相对 ）。根据其意思，反义词是右。 故答案为：左、右、前、后 22．词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应结合课文找到答案。即：可爱的影子、亲爱的朋友 故答案为：可爱、亲爱 23．句子是由词或词组组成，在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么等。在某处有某物。要把句子说通顺，合情理，要注意对中心语的修饰是否合适，句尾使用标点符号要注意句子的语气，疑问句句尾一般用问号，陈述句句尾一般用句号。如：影子是我的好朋友。 故答案为：影子是我的好朋友。 2 学科网（北京）股份有限公司 $