专题08 水的组成（期中真题汇编，北京专用）九年级化学上学期

专题08 水的组成 高频考点概览 考点01 水资源 考点02 水的净化 考点03 水的电解实验 地 城 考点01 水资源 1．(23-24九上·北京西城区·期中)下列做法不利于保护水资源的是 A．洗菜废水冲洗厕所 B．生活污水直接排放 C．水管漏水及时维修 D．合理使用化肥农药 【答案】B 【详解】A、用洗菜的水冲厕所 ，可节约水资源，有利于保护水资源，不符合题意； B、生活污水任意排放会污染水源，故符合题意； C、水管漏水及时维修能节约用水，有利于保护水资源，不符合题意； D、合理使用农药、化肥，能减少对水资源的污染，有利于保护水资源，不符合题意； 故选B。 2．(23-24九上·北京东城区北京二中教育集团·期中)下列做法中，有利于保护水资源的是 A．大量用含磷洗衣粉 B．大量用农药 C．污水直接排放 D．用节水马桶 【答案】D 【详解】A、大量使用含磷洗衣粉会使水体富营养化，造成植物的疯长，从而污染水体，故选项错误； B、大量使用农药，会造成水体的污染，不利于保护水资源，故选项错误； C、污水任意排放，会造成水体的污染，不利于保护水资源，故选项错误； D、使用节水型马桶，可以节约用水，有利于保护水资源，故选项正确。 故选D。 3．(23-24九上·北京通州区·期中)地球是我们的家园，我们应该认识和保护它。水是地球上的重要资源，下列说法正确的是 A．水体具有自净能力，所以水质不会恶化 B．实验室的废水可以直接排入下水管道 C．工业废水要处理达标再排放 D．大自然的水循环中，水仅在固液两态之间相互转化 【答案】C 【详解】A、水体有一定的自净能力，超过水体的自净能力水质会恶化，故A选项说法不正确； B、实验室的废水应处理后再排放，直接排入下水管道可能会腐蚀管道，造成水污染，故B选项说法不正确； C、工业废水需要处理达标后才能排放，防止水污染，故C选项说法正确； D、大自然的水循环中，水在固、液、气三态之间相互转化，故D选项说法不正确。 故选C。 【点睛】本题考查水的知识，难度不大，根据所学知识结合生活情景进行分析解答。 4．(24-25九上·北京文汇中学·期中)如图为太阳能海水淡化装置示意图，下列说法正确的是 A．海水淡化属于化学变化 B．水蒸气液化为水，水分子间隔不变 C．水蒸发过程中，水分子种类改变 D．海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题 【答案】D 【详解】A 、海水淡化过程中只是水的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，错误； B、水蒸气液化为水，水分子间隔变小，错误； C 、水蒸发过程中，只是水分子的间隔和运动状态改变，水分子种类不变， 错误； D 、海水淡化可得到淡水，能缓解淡水资源匮乏的问题，正确。 故选D。 5．(24-25九上·北京·期中)空气和水是生命赖以生存的重要物质，下列关于空气和水的说法中正确的是 A．空气中的氧气可用于食品防腐 B．工业上一般采用分离空气的方法制取氧气 C．用过滤的方法可以把海水变为淡水 D．淡水占地球水储量的比例很高 【答案】B 【详解】A、氧气具有氧化性，不能用于食品防腐，说法错误，不符合题意； B、工业上利用氮气、氧气的沸点不同，采用分离液态空气的方法制取氧气，说法正确，符合题意； C、过滤只能除去水中的难溶性杂质，不能除去水中的可溶性杂质，不能把海水变为淡水，说法错误，不符合题意； D、地球上的水储量是丰富的，但可供利用的淡水资源很少，约占全球水储量的2.53%，说法错误，不符合题意。 故选：B。 6．(23-24九上·北京房山区·期末)2023年中国水周活动主题为“强化依法治水，携手共护母亲河”。下列做法不符合这一主题的是 A．做好河湖清理整治 B．工业上对水重复利用 C．实验室废水直接倒入下水道 D．道路保洁采用污水处理达标的“中水” 【答案】C 【详解】A、做好河湖清理整治，可以确保水源区水质安全，故做法正确； B、工业上对水重复利用，是有效的节水措施，故说法正确； C、实验室废水中含有有害物质，不经处理，会污染水资源，不能用来灌溉农田，故做法错误； D、道路保洁采用污水处理达标的“中水”， 是有效的节水措施，故说法正确。 故选C。 7．(20-21九上·北京海淀区·期中)下列节水措施不恰当的是 A．工厂废水处理后循环使用 B．推广使用节水龙头 C．用洗菜水冲洗马桶 D．生活污水任意排放 【答案】D 【详解】A、工厂废水处理后循环使用，可以节约用水，保护水资源，不符合题意； B、推广使用节水龙头，能节约用水，不符合题意； C、用洗菜水冲洗马桶，可以实现“一水多用”，节约用水，不符合题意； D、生活污水任意排放，会造成水污染，符合题意。 故选D。 8．(24-25九上·北京·期中)2023年3月1日《北京市节水条例》正式实施。下列做法不利于节水的是 A．用淘米水浇花 B．水管跑冒滴漏及时维修 C．选用节水龙头 D．洗手打香皂时不关水龙头 【答案】D 【详解】A、用淘米水浇花，可以节约用水，故选项做法有利于节水； B、水管跑冒滴漏及时维修，可以节约用水，故选项做法有利于节水； C、选用节水龙头，可以节约用水，故选项做法有利于节水； D、洗手打香皂时不关水龙头，浪费水资源，故选项做法不利于节水。 故选D。 9．(24-25九上·北京·期中)下列生活中的做法，不利于节约用水的是（　　） A．用淘米水浇花 B．用洗过衣服的水冲马桶 C．隔夜的白开水直接倒掉 D．洗手打肥皂时暂时关闭水龙头 【答案】C 【详解】A、用淘米水浇花可以节约用水，故A正确； B、用洗过衣服的水冲马桶可以节约用水，故B正确； C、隔夜的白开水直接倒掉不利于节约用水，故C错误； D、洗手打肥皂时暂时关闭水龙头可以节约用水，故D正确，故选C。 地 城 考点02 水的净化 10．(23-24九上·北京通州区·期中)下列操作可以降低水硬度的是 A．静置 B．煮沸 C．过滤 D．搅拌 【答案】B 【详解】A、静置只能使悬浮的杂质沉降，不能除去可溶性杂质，不能降低水的硬度，不符合题意； B、可溶性钙、镁化合物在加热时能形成沉淀，故煮沸可以降低水的硬度，符合题意； C、过滤可实现固液分离，除去水中的难溶性杂质，不能除去可溶性杂质，不能降低水的硬度，不符合题意； D、搅拌不能除去可溶性杂质，不能降低水的硬度，不符合题意。 故选B。 11．(24-25九上·北京文汇中学·期中)用如图所示的简易净水器处理浑浊的河水，下列分析不正确的是 A．用小卵石、石英砂的目的是除去难溶性杂质 B．用活性炭的主要目的是除去水中的颜色和异味 C．该净水器不能杀菌消毒 D．净化后的水属于纯净物 【答案】D 【详解】A、用小卵石、石英砂的作用是过滤，目的是除去难溶性杂质，故分析正确； B、活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，则用活性炭的主要目的是除去水中的颜色和异味，故分析正确； C、要达到杀菌消毒的效果，需要加入消毒剂，而图示净水器中不含有消毒剂，则该净水器不能起到杀菌消毒的效果，故分析正确； D、该装置净化后得到的水中仍然含有可溶性杂质，属于混合物，不是纯净物，故分析不正确； 故选：D。 12．(24-25九上·北京交通大学附附属中学教育集团·期中)用如图装置净化河水，下列说法不正确的是 A．该过程主要发生了物理变化 B．石英砂可以起过滤作用 C．活性炭可以起吸附作用 D．装置下端流出的液体为纯净物 【答案】D 【详解】A、该装置中小卵石、石英砂、蓬松棉起过滤作用，活性炭起吸附作用，净水过程没有生成新物质，主要发生物理变化，A选项正确； B、石英砂可以除去颗粒较大的不溶性杂质，起过滤作用，B选项正确； C、活性炭疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中各种有毒有颜色有气味的物质，C选项正确； D、该装置可以除去不溶性杂质、色素、气味分子，装置下端流出的液体含有水、多种离子、细菌病毒等物质，属于混合物，D选项错误。 故选：D。 13． (24-25九上·北京·期中)水是生活中常见的物质，如图为自来水厂的生产流程。下列说法不正确的是    A．絮凝剂可使水中的悬浮杂质沉降下来 B．活性炭可吸附除去水中的部分杂质 C．投药消毒可杀灭水中的有害细菌或病毒 D．从配水泵中出来的水是纯净物 【答案】D 【详解】A.自来水厂净水所加絮凝剂一般为明矾，明矾溶于水后生成的胶状物可吸附水中的悬浮杂质使其沉降，故A正确； B.活性炭内部疏松多孔的结构可以吸附水中溶解的杂质，如除臭去色，故B正确； C.投药消毒一般加氯气、漂白粉等，可杀灭水中的有害细菌或病毒，故C正确； D.从配水泵中出来的水中还溶有某些可溶性物质，属于混合物，故D错误。 故选：D。 14．(23-24九上·北京第八中学·期中)生活用水需将天然水净化处理。河水净化的主要步骤如图。 (1)河水外观浑浊，因其含有 (填“可溶性”或“难溶性”)杂质，除去此类杂质的步骤是 (填图中序号)。 (2)物质X能除去水中的臭味，X可能是 。 (3)常见的消毒剂有：O3、Cl2、Ca(ClO)2、ClO2等，其中属于单质的是 。 【答案】(1) 难溶性 Ⅰ (2)活性炭 (3)O3、Cl2 【详解】（1）难溶性或不溶性杂质会使河水外观浑浊，故①填难溶性； 通过沉降和过滤可以除去难溶性或不溶性杂质，故②填Ⅰ； （2）当水中含有异味或色素时，可以利用活性炭的吸附性除去色素和异味，故填活性炭； （3）单质是指由同种元素组成的纯净物，、、由一种元素组成，、中含有多种元素，故属于单质的是和。 【点睛】 15．(23-24九上·北京朝阳区北京工业大学附属中学·期中)生活用水需将天然水净化处理，河水净化的主要步骤如下图。    (1)河水外观浑浊，因其含有 （填“可溶性”或“难溶性”）杂质，除去此类杂质的步骤是 （填序号）。 (2)物质 X 能除去水中的臭味，X 可能是 。 (3)净化的水是硬水，进入用户后也不能直接饮用。日常生活中硬水软化的方法是 。 【答案】(1) 难溶性 Ⅰ (2)活性炭 (3)煮沸 【详解】（1）难溶性杂质使河水外观浑浊，通过沉降、过滤可以除去难溶性杂质。故填：难溶性；Ⅰ。 （2）活性炭具有吸附性，能除去水中的颜色和异味。故填：活性炭。 （3）日常生活中常用煮沸的方法使硬水软化。故填：煮沸。 16．(23-24九上·北京丰台区·期中)人类的日常生活与工农业生产都离不开水。河水净化的主要步骤如下图。    (1)河水外观浑浊，因其含有难溶性杂质，除去此类杂质的步骤是 （填序号）。 (2)物质X能除去水中的臭味，X可能是 。 (3)常见的消毒剂有：O3、Ca（ClO）2、ClO2等，其中属于单质的是 。 【答案】(1)I (2)活性炭 (3)O3 【详解】（1）步骤I是沉降、过滤，除去难溶性杂质的步骤是I； （2）活性炭具有吸附性，物质X能除去水中的臭味，X可能是活性炭； （3）单质是由一种元素组成的纯净物，常见的消毒剂有：O3、Ca(ClO)2、ClO2等，其中属于单质的是O3。 17．(22-23九上·北京丰台区·期末)人类的日常生活与工农业生产都离不开水。自来水厂净水流程如下： (1)常用的净水絮凝剂为氯化铝（AlCl3），氯化铝属于 （填“单质”或“化合物”）。 (2)通过过滤池可以去除水中的______杂质（填字母序号）。 A．泥沙 B．树叶 C．可溶性钙镁化合物 (3)在整个净水流程中，用到了多种分离混合物的方法。如：过滤、 。 【答案】(1)化合物 (2)AB/BA (3)吸附 【详解】（1）化合物是由两种或两种以上元素组成的纯净物，氯化铝AlCl3含有两种元素，故属于化合物。 （2）过滤可以除去不溶性杂质，故可以除去泥沙和树叶，无法除去可溶性钙镁化合物。故选AB。 （3）在整个净水流程中，用到了多种分离混合物的方法。如：过滤、沉淀池中的沉降和活性炭吸附池中的吸附。 18．(23-24九上·北京房山区·期中)水是生命之源，请回答以下问题。 (1)从微观角度解释图1中的现象： 。 (2)小组同学制作了如图2所示的简易净水器，得到的水属于 （填“混合物”或“纯净物”）。 (3)2023年3月1日《北京市节水条例》正式实施。下列做法有利于节约用水的是_____（填序号）。 A．用淘米水浇花 B．水管跑冒滴漏及时维修 C．选用节水龙头 D．洗手打香皂时不关水龙头 【答案】(1)分子在不断运动，水分子扩散到了空气中 (2)混合物 (3)ABC 【详解】（1）由图可知，一段时间后，水的液面下降，水的质量减小，是因为分子在不断运动，水分子扩散到了空气中； （2）该简易净水器中的小卵石和石英砂可除去难溶性杂质，活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，但是得到的水中还含有可溶性杂质，属于混合物； （3）A、用淘米水浇花，可以“一水多用”，节约用水，保护水资源，符合题意； B、水管跑冒滴漏及时维修，可以节约用水，保护水资源，符合题意； C、选用节水龙头，可以节约用水，保护水资源，符合题意； D、洗手打香皂时不关水龙头，会造成水资源的浪费，不符合题意。 故选ABC。 19．(23-24九上·北京房山区·期中)人类的日常生活与工农业生产都离不开水。自来水厂净水流程如下： (1)通过过滤池可以去除水中的_______杂质（填序号）。 A．泥沙 B．枯草树叶 C．可溶性钙、镁化合物 (2)生产自来水的过程中，能除去色素和异味的净水方法是 。 (3)进入用户家庭的水需经过煮沸才能饮用，水沸腾变为水蒸气时，水分子种类 （填“改变”或“不改变”）。 【答案】(1)AB (2)吸附 (3)不改变 【详解】（1）过滤可以除去水中不溶性的杂质，泥沙、枯草树叶属于不溶性杂质，可溶性钙镁化合物不能通过过滤除去。 故选AB。 （2）活性炭具有吸附性，可以吸附色素和异味。因此生产自来水的过程中，能除去色素和异味的净水方法是吸附。 （3）进入用户家庭的水需经过煮沸才能饮用，水沸腾变为水蒸气时，发生物理变化，水分子种类不改变。 20．(23-24九上·北京第八中学·期中)硬水加热时易产生水垢、很多工业用水需要对硬水进行软化处理。小组同学利用1.5%的肥皂水比较水的硬度。 【查阅资料】硬水含较多可溶性钙、镁化合物；软水不含或含较少可溶性钙、镁化合物。 Ⅰ.探究水的硬度、肥皂水的用量与产生泡沫量的关系 【进行实验】向蒸馏水中加入CaCl2和MgCl2的混合溶液，配制两种不同硬度的硬水。 用蒸馏水和两种硬水完成三组实验，记录如表： 组别 第1组 第2组 第3组 实验操作       实验序号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 混合溶液用量/滴 0 0 0 1 x 1 2 2 2 肥皂水用量/滴 5 10 20 5 10 20 5 10 20 产生泡沫量 少 多 很多 无 少 多 无 无 少 【解释与结论】 (1)钙离子的符号是 。 (2)对比②和⑧可知，肥皂水能区分软水和硬水，依据的现象是 。 (3)设计第2组实验时，为控制水的硬度相同，⑤中x应为 。 (4)能得出“水的硬度越大，产生泡沫越少”结论的实验组有 (填序号)。 (5)由第2组实验得到的结论是 。 Ⅱ.比较不同水样的硬度 【进行实验】用四种水样完成实验，记录观察到泡沫产生时所需肥皂水的用量。 实验操作 水样 肥皂水用量/滴    市售纯净水 2 煮沸后的自来水 6 自来水 9 湖水 14 【解释与结论】 (6)硬度最大的水样是 。 (7)由上述实验可知，能将自来水硬度降低的方法有 。 (8)继续实验，发现山泉水的硬度大于自来水的硬度，其实验方案： ，观察到泡沫产生时所需肥皂水的滴数大于9滴。 【答案】(1) (2)②中产生泡沫量多，⑧中无泡沫 (3)1 (4)②⑤⑧；③⑥⑨ (5)当水的硬度相同(或混合溶液的用量都是1滴)等其他条件相同时，肥皂水用量在5~20滴的范围内，肥皂水的用量越多，产生泡沫越多 (6)湖水 (7)煮沸 (8)取5mL山泉水样品于试管中，滴加1.5%的肥皂水 【详解】（1）离子的表示方法：在该离子元素符号的右上角标上该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负号在后，带一个电荷时，1通常省略，多个离子，就是在元素符号前面加上相应的数字；故钙离子表示为：； （2）②中为蒸馏水，不含可溶性钙、镁化合物，属于软水，⑧中加入了混合溶液，含较多可溶性钙、镁化合物，属于硬水，其他因素相同，②中产生泡沫量多，⑧中无泡沫，说明肥皂水能区分软水和硬水； （3）设计第2组实验时，为控制水的硬度相同，加入混合溶液的用量应相同，故⑤中x应为1； （4）要比较水的硬度与产生泡沫的关系，需控制滴入肥皂水的用量相同，并能得出水的硬度越大，产生泡沫越少结论的实验有：②⑤⑧；③⑥⑨； （5）第2组实验中，除肥皂水用量不同，其他因素均相同，此时肥皂水的用量越多，产生泡沫越多； （6）根据题目数据可以看出，湖水产生泡沫时需要的肥皂水最多，说明湖水的硬度最大； （7）根据题目数据可以看出，煮沸后的自来需要的肥皂水较少，说明其的硬度较小，因此可以将自来水煮沸从而降低水的硬度； （8）继续实验，比较山泉水和自来水的硬度，故除了水样不同，其他因素均相同，故实验方案为：取5mL山泉水样品于试管中，滴加1.5%的肥皂水，观察到泡沫产生时所需肥皂水的滴数大于9滴，说明山泉水的硬度大于自来水的硬度。 地 城 考点03 水的电解实验 21．(24-25九上·北京第三十五中学·期中)空间站用水、气整合系统为宇航员提供水和氧气。如图回答下列问题。 (1)系统1中电解水的文字表达式为 。 (2)系统2的作用是 。 (3)“反应器”中在一定条件下发生反应的文字表达式为 。 【答案】(1) (2)从空气中分离出二氧化碳 (3) 【详解】（1）系统1中水通电分解生成氢气和氧气，该反应的文字表达式为：； （2）空气通过系统2之后，将二氧化碳气体和其它气体分离开，所以系统2的作用是从空气中分离出二氧化碳； （3）“反应器”中发生反应为二氧化碳和氢气在一定条件下反应生成甲烷和水，该反应的文字表达式为：。 22．(24-25九上·北京第三十五中学·期中)用下图实验探究物质的组成。 (1)实验1： ①一段时间后关闭电源，负极与正极产生的气体体积比约为 。 ②该实验可得出水是由 组成。 (2)实验2： ①实验2的目的是 ；②红磷燃烧的文字表达式为 。 【答案】(1) 2:1 氢元素和氧元素 (2) 测定空气中氧气的含量 【详解】（1）①在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2:1，故一段时间后关闭电源，负极与正极产生的气体体积比约为：2:1； ②电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成； （2）①实验2中，红磷燃烧消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积就是消耗氧气的体积，故实验2的目的是：测定空气中氧气的含量； ②红磷燃烧生成五氧化二磷，该反应的文字表达式为：。 23．(24-25九上·北京育才学校·期中)科学上如何探究水的组成。 (1)小刚探究水的组成(装置如图所示)。通电一段时间后，试管1、2中观察到的两极均有无色气泡产生。管1中产生的气体是 。检验管①中气体的操作是： ，打开活塞。 (2)能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验是______。 A．氢气在氧气中燃烧生成水 B．水的蒸发 C．水的电解 D．水的净化 【答案】(1) 氧气 用带火星的木条放在管口 (2)AC 【详解】（1）电解水“正氧负氢，氧一氢二”，管1中气体体积小，产生的是氧气；氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，检验管①中气体的操作是：将带火星的木条放在管口，打开活塞，木条复燃，证明是氧气； （2）A、依据反应前后元素的种类不变，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，则水是由氢、氧元素组成，故A正确； B、水的蒸发属于物理变化，不能确认水是由氧元素和氢元素组成，故B错误； C、水电解生成氢气和氧气，依据反应前后元素的种类不变，则水是由氢、氧元素组成，故C正确； D、水的净化属于物理变化，不能确认水是由氧元素和氢元素组成，故D错误； 故选AC。 24．(24-25九上·北京延庆区·期中)电解水实验如图。 (1)电解水的化学方程式(或文字表达式)为 。 (2)下列说法正确的是______(填序号)。 A．负极产生H2 B．产生H2与O2的体积比为2：1 C．该实验说明水由H2和O2组成 (3)经验证b管中气体为O2，其实验方案是：打开b处活塞， 。 (4)下列实验能证明水是由氢氧元素组成的是______(填序号)。 A．电解水产生氢气和氧气 B．氢气在氧气中燃烧生成水 【答案】(1)/ (2)AB (3)将带火星的小木条放在尖嘴口处，小木条复燃 (4)AB 【详解】（1）水在通电条件下分解生成氢气和氧气，化学方程式或文字表达式为或； （2）A、电解水实验中，与电源正极相连的一端产生氧气，与电源负极相连的一端产生氢气，说法正确，符合题意； B、电解水产生氢气与氧气的体积比约为2:1，说法正确，符合题意； C、电解水实验证明水是由氢元素和氧元素组成的，说法错误，不符合题意。 故选：AB； （3）氧气具有助燃性，能使带火星木条复燃，其实验方案是：打开b处活塞，将带火星的小木条放在尖嘴口处，小木条复燃，说明b管中气体为； （4）A、电解水产生氢气和氧气，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，由此可得水是由氢元素和氧元素组成的，符合题意； B、氢气在氧气中燃烧生成水，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，由此可得水是由氢元素和氧元素组成的，符合题意。 故选：AB。 25．(24-25九上·北京第二十中学·期中)科技改变生活。 下图是与水有关的实验，请回答以下问题。 (1)实验1，从微观角度分析，水变成水蒸气的过程发生改变的是 。 (2)实验2，经检验试管2产生的气体是 ，由此得出关于水的组成的推论是 。 (3)宇航员在太空舱中所需的氧气来自于电解水，其反应的文字表达式为 。 (4)宇航员太空行走时，需要“人造空气”供给呼吸。这种“人造空气”中含有体积分数为70%的氮气、20%以上的氧气等等。“人造空气”中的氮气和空气中的氮气化学性质 （填“相同”或“不同”）。 (5)最新研究表明，在光照条件下，利用为催化剂分解水可以得到过氧化氢和氢气，该反应的文字表达式为 。 【答案】(1)分子间的间隔 (2) 氧气/O2 水由氢元素和氧元素组成 (3) (4)相同 (5) 【详解】（1）从微观角度分析，水变成水蒸气的过程发生改变的是分子间的间隔； （2）由电解水实验结论“正氧一、负氢二”可知，试管2与电源正极相连，产生的气体是氧气；氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，化学反应前后元素的种类不变，则可得出水由氢元素和氧元素组成； （3）水在通电条件下生成氢气和氧气，反应的文字表达式为：； （4）“人造空气”中的氮气和空气中的氮气都是氮气，由氮分子构成，同种分子化学性质相同； （5）在光照条件下，利用为催化剂分解水可以得到过氧化氢和氢气，该反应的文字表达式为：。 26．(24-25九上·北京中国人民大学附属中学·期中)用如图装置探究水的组成。 (1)电解水反应的文字表达式为 ，其基本反应类型是 反应。 (2)检验b管中气体的操作是：将 置于b管尖嘴口处，打开活塞。 (3)经检验a管中产生的是H2，由此得出关于水的组成的推论是 。 【答案】(1) 水氢气+氧气 分解 (2)带火星的木条 (3)水中含有氢元素 【详解】（1）水通电分解生成氢气和氧气，文字表达式为水氢气+氧气，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应； （2）b管与正极相连，产生的是氧气，氧气具有助燃性，检验b管中气体的操作是：将带火星的木条置于b管尖嘴口处，打开活塞，木条复燃，则证明该气体为氧气； （3）经检验a管中产生的是氢气，氢气是由氢元素组成的，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，由此得出关于水的组成的推论是水中含有氢元素。 27．(24-25九上·北京顺义区第三中学·期中)根据下图所示实验回答问题。 (1)实验1，观察到的现象是 ，验证燃烧产物为CO2，应采取的后续操作是 。 (2)实验2，反应的现象为 。 (3)实验3，反应的文字表达式 。 【答案】(1) 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量 瓶中倒入少量澄清石灰水，振荡，观察澄清石灰水是否变浑浊 (2)铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，同时放出大量的热 (3)水氢气+氧气 【详解】（1）木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，二氧化碳能与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，常用澄清石灰水检验二氧化碳，验证燃烧产物为CO2，应采取的后续操作是向瓶中倒入少量澄清石灰水，振荡，观察澄清石灰水是否变浑浊； （2）铁在氧气中燃烧的现象是铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，同时放出大量的热； （3）水通电分解生成氢气和氧气，反应的文字表达式：水氢气+氧气。 28．(24-25九上·北京文汇中学·期中)下图是与水有关的实验，请回答以下问题。 (1)从微观粒子角度分析，实验1和实验2的本质区别是 。 (2)实验2中发生反应的符号表达式为 。该反应属于 反应（填“分解”或“化合”）。经检验试管1产生的气体是 ，由此得出关于水的组成的推论是 。 (3)从微观粒子角度解释实验3中的现象 。 【答案】(1)实验1中水分子不变，实验2中水分子改变 (2) H2OH2+O2 分解 氢气/H2 水是氢元素和氧元素组成 (3)水分子不断运动到空气中 【详解】（1）从微观粒子角度分析，实验 1 和实验 2 的本质区别是：实验 1 中水分子本身没有改变，只是水分子之间的间隔发生了变化；实验 2 中水分子发生了改变，分裂成氢原子和氧原子，氢原子重新组合成氢分子，氧原子重新组合成氧分子； （2）水通电分解生成氢气和氧气，实验 2 中发生反应的符号表达式为：H2OH2+O2；该反应是由一种物质生成两种物质的反应，属于分解反应；水通电时，负极产生氢气，正极产生氧气，体积比为2：1，试管1与电源负极相连，用燃着的木条插入试管中，气体能点燃，产生的气体是氢气；氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，化学变化中元素的种类不变，由此得出水是由氢元素和氧元素组成。 （3）实验3的实验现象是一段时间后量筒内蒸馏水的体积减小，从微观角度解释产生该现象的原因是水分子不断运动到空气中，导致量筒内的水减小。 29．(24-25九上·北京·期中)水是生命之源，虽普通但宝贵。根据图示，回答下列问题。 (1)海水蒸发过程中，发生变化的是______(填序号)。 A．分子质量 B．分子种类 C．分子间隔 (2)如图2所示，是水在通电的条件下生成氢气和氧气的微观示意图。在这个变化过程中，发生了改变的是 (填微观粒子)，该变化过程中的最小粒子是 (填微观粒子)。 (3)如图3所示电解水实验时，a试管中产生的气体是 ，当连接电源正极的试管中产生8mL气体时，负极试管中产生的气体体积约为 mL；写出该反应的化学方程式 。 (4)通过本实验可以证明水是由 组成。 (5)如图4所示，是简易净水器对水样进行初步净化。 ①其中使水样通过小卵石和石英砂层主要除去 杂质，通过 层以除去色素及臭味，利用了其 性。 ②检验净化后的水是软水或硬水的物质是 。 【答案】(1)C (2) H2O/水分子 H和O（或氢原子和氧原子） (3) 氢气/H2 16 2H2O2H2↑+O2↑ (4)氢元素和氧元素 (5) 不溶性 活性炭 吸附 肥皂水 【详解】（1）海水蒸发过程中，没有新物质生成，属于物理变化，只是水分子间隔变大，而分子质量、分子种类不发生改变，故选C； （2）在电解水的变化过程中，水分子分成氢原子、氧原子，氢原子、氧原子重新组合成氢分子、氧分子，因此发生了改变的是水分子（H2O），该变化过程中的最小粒子是氢原子和氧原子（H、O）； （3）电解水实验中“正氧负氢，氢二氧一”，a试管与电源的负极相连，收集到的气体是氢气；电解水实验中，产生氢气与氧气的体积比约为2:1，则当连接电源正极的试管中产生氧气8mL气体时，负极试管中产生的氢气体积约为16mL；水通电分解生成氢气和氧气，化学方程式为； （4）通电分解生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，则本实验可以证明水是由氢元素和氧元素组成的； （5）①小卵石、石英砂可以除去不溶性固体杂质；活性炭具有吸附性，能除去水中的色素和异味； ②硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，检验净化后的水是软水或硬水的物质是肥皂水，向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生较少泡沫、较多浮渣，是硬水。 试卷第2页，共12页 试卷第1页，共12页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 水的组成 高频考点概览 考点01 水资源 考点02 水的净化 考点03 水的电解实验 地 城 考点01 水资源 1．(23-24九上·北京西城区·期中)下列做法不利于保护水资源的是 A．洗菜废水冲洗厕所 B．生活污水直接排放 C．水管漏水及时维修 D．合理使用化肥农药 2．(23-24九上·北京东城区北京二中教育集团·期中)下列做法中，有利于保护水资源的是 A．大量用含磷洗衣粉 B．大量用农药 C．污水直接排放 D．用节水马桶 3．(23-24九上·北京通州区·期中)地球是我们的家园，我们应该认识和保护它。水是地球上的重要资源，下列说法正确的是 A．水体具有自净能力，所以水质不会恶化 B．实验室的废水可以直接排入下水管道 C．工业废水要处理达标再排放 D．大自然的水循环中，水仅在固液两态之间相互转化 4．(24-25九上·北京文汇中学·期中)如图为太阳能海水淡化装置示意图，下列说法正确的是 A．海水淡化属于化学变化 B．水蒸气液化为水，水分子间隔不变 C．水蒸发过程中，水分子种类改变 D．海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题 5．(24-25九上·北京·期中)空气和水是生命赖以生存的重要物质，下列关于空气和水的说法中正确的是 A．空气中的氧气可用于食品防腐 B．工业上一般采用分离空气的方法制取氧气 C．用过滤的方法可以把海水变为淡水 D．淡水占地球水储量的比例很高 6．(23-24九上·北京房山区·期末)2023年中国水周活动主题为“强化依法治水，携手共护母亲河”。下列做法不符合这一主题的是 A．做好河湖清理整治 B．工业上对水重复利用 C．实验室废水直接倒入下水道 D．道路保洁采用污水处理达标的“中水” 7．(20-21九上·北京海淀区·期中)下列节水措施不恰当的是 A．工厂废水处理后循环使用 B．推广使用节水龙头 C．用洗菜水冲洗马桶 D．生活污水任意排放 8．(24-25九上·北京·期中)2023年3月1日《北京市节水条例》正式实施。下列做法不利于节水的是 A．用淘米水浇花 B．水管跑冒滴漏及时维修 C．选用节水龙头 D．洗手打香皂时不关水龙头 9．(24-25九上·北京·期中)下列生活中的做法，不利于节约用水的是（　　） A．用淘米水浇花 B．用洗过衣服的水冲马桶 C．隔夜的白开水直接倒掉 D．洗手打肥皂时暂时关闭水龙头 地 城 考点02 水的净化 10．(23-24九上·北京通州区·期中)下列操作可以降低水硬度的是 A．静置 B．煮沸 C．过滤 D．搅拌 11．(24-25九上·北京文汇中学·期中)用如图所示的简易净水器处理浑浊的河水，下列分析不正确的是 A．用小卵石、石英砂的目的是除去难溶性杂质 B．用活性炭的主要目的是除去水中的颜色和异味 C．该净水器不能杀菌消毒 D．净化后的水属于纯净物 12．(24-25九上·北京交通大学附附属中学教育集团·期中)用如图装置净化河水，下列说法不正确的是 A．该过程主要发生了物理变化 B．石英砂可以起过滤作用 C．活性炭可以起吸附作用 D．装置下端流出的液体为纯净物 13． (24-25九上·北京·期中)水是生活中常见的物质，如图为自来水厂的生产流程。下列说法不正确的是    A．絮凝剂可使水中的悬浮杂质沉降下来 B．活性炭可吸附除去水中的部分杂质 C．投药消毒可杀灭水中的有害细菌或病毒 D．从配水泵中出来的水是纯净物 14．(23-24九上·北京第八中学·期中)生活用水需将天然水净化处理。河水净化的主要步骤如图。 (1)河水外观浑浊，因其含有 (填“可溶性”或“难溶性”)杂质，除去此类杂质的步骤是 (填图中序号)。 (2)物质X能除去水中的臭味，X可能是 。 (3)常见的消毒剂有：O3、Cl2、Ca(ClO)2、ClO2等，其中属于单质的是 。 15．(23-24九上·北京朝阳区北京工业大学附属中学·期中)生活用水需将天然水净化处理，河水净化的主要步骤如下图。    (1)河水外观浑浊，因其含有 （填“可溶性”或“难溶性”）杂质，除去此类杂质的步骤是 （填序号）。 (2)物质 X 能除去水中的臭味，X 可能是 。 (3)净化的水是硬水，进入用户后也不能直接饮用。日常生活中硬水软化的方法是 。 16．(23-24九上·北京丰台区·期中)人类的日常生活与工农业生产都离不开水。河水净化的主要步骤如下图。    (1)河水外观浑浊，因其含有难溶性杂质，除去此类杂质的步骤是 （填序号）。 (2)物质X能除去水中的臭味，X可能是 。 (3)常见的消毒剂有：O3、Ca（ClO）2、ClO2等，其中属于单质的是 。 17．(22-23九上·北京丰台区·期末)人类的日常生活与工农业生产都离不开水。自来水厂净水流程如下： (1)常用的净水絮凝剂为氯化铝（AlCl3），氯化铝属于 （填“单质”或“化合物”）。 (2)通过过滤池可以去除水中的______杂质（填字母序号）。 A．泥沙 B．树叶 C．可溶性钙镁化合物 (3)在整个净水流程中，用到了多种分离混合物的方法。如：过滤、 。 18．(23-24九上·北京房山区·期中)水是生命之源，请回答以下问题。 (1)从微观角度解释图1中的现象： 。 (2)小组同学制作了如图2所示的简易净水器，得到的水属于 （填“混合物”或“纯净物”）。 (3)2023年3月1日《北京市节水条例》正式实施。下列做法有利于节约用水的是_____（填序号）。 A．用淘米水浇花 B．水管跑冒滴漏及时维修 C．选用节水龙头 D．洗手打香皂时不关水龙头 19．(23-24九上·北京房山区·期中)人类的日常生活与工农业生产都离不开水。自来水厂净水流程如下： (1)通过过滤池可以去除水中的_______杂质（填序号）。 A．泥沙 B．枯草树叶 C．可溶性钙、镁化合物 (2)生产自来水的过程中，能除去色素和异味的净水方法是 。 (3)进入用户家庭的水需经过煮沸才能饮用，水沸腾变为水蒸气时，水分子种类 （填“改变”或“不改变”）。 20．(23-24九上·北京第八中学·期中)硬水加热时易产生水垢、很多工业用水需要对硬水进行软化处理。小组同学利用1.5%的肥皂水比较水的硬度。 【查阅资料】硬水含较多可溶性钙、镁化合物；软水不含或含较少可溶性钙、镁化合物。 Ⅰ.探究水的硬度、肥皂水的用量与产生泡沫量的关系 【进行实验】向蒸馏水中加入CaCl2和MgCl2的混合溶液，配制两种不同硬度的硬水。 用蒸馏水和两种硬水完成三组实验，记录如表： 组别 第1组 第2组 第3组 实验操作       实验序号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 混合溶液用量/滴 0 0 0 1 x 1 2 2 2 肥皂水用量/滴 5 10 20 5 10 20 5 10 20 产生泡沫量 少 多 很多 无 少 多 无 无 少 【解释与结论】 (1)钙离子的符号是 。 (2)对比②和⑧可知，肥皂水能区分软水和硬水，依据的现象是 。 (3)设计第2组实验时，为控制水的硬度相同，⑤中x应为 。 (4)能得出“水的硬度越大，产生泡沫越少”结论的实验组有 (填序号)。 (5)由第2组实验得到的结论是 。 Ⅱ.比较不同水样的硬度 【进行实验】用四种水样完成实验，记录观察到泡沫产生时所需肥皂水的用量。 实验操作 水样 肥皂水用量/滴    市售纯净水 2 煮沸后的自来水 6 自来水 9 湖水 14 【解释与结论】 (6)硬度最大的水样是 。 (7)由上述实验可知，能将自来水硬度降低的方法有 。 (8)继续实验，发现山泉水的硬度大于自来水的硬度，其实验方案： ，观察到泡沫产生时所需肥皂水的滴数大于9滴。 地 城 考点03 水的电解实验 21．(24-25九上·北京第三十五中学·期中)空间站用水、气整合系统为宇航员提供水和氧气。如图回答下列问题。 (1)系统1中电解水的文字表达式为 。 (2)系统2的作用是 。 (3)“反应器”中在一定条件下发生反应的文字表达式为 。 22．(24-25九上·北京第三十五中学·期中)用下图实验探究物质的组成。 (1)实验1： ①一段时间后关闭电源，负极与正极产生的气体体积比约为 。 ②该实验可得出水是由 组成。 (2)实验2： ①实验2的目的是 ；②红磷燃烧的文字表达式为 。 23．(24-25九上·北京育才学校·期中)科学上如何探究水的组成。 (1)小刚探究水的组成(装置如图所示)。通电一段时间后，试管1、2中观察到的两极均有无色气泡产生。管1中产生的气体是 。检验管①中气体的操作是： ，打开活塞。 (2)能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验是______。 A．氢气在氧气中燃烧生成水 B．水的蒸发 C．水的电解 D．水的净化 24．(24-25九上·北京延庆区·期中)电解水实验如图。 (1)电解水的化学方程式(或文字表达式)为 。 (2)下列说法正确的是______(填序号)。 A．负极产生H2 B．产生H2与O2的体积比为2：1 C．该实验说明水由H2和O2组成 (3)经验证b管中气体为O2，其实验方案是：打开b处活塞， 。 (4)下列实验能证明水是由氢氧元素组成的是______(填序号)。 A．电解水产生氢气和氧气 B．氢气在氧气中燃烧生成水 25．(24-25九上·北京第二十中学·期中)科技改变生活。 下图是与水有关的实验，请回答以下问题。 (1)实验1，从微观角度分析，水变成水蒸气的过程发生改变的是 。 (2)实验2，经检验试管2产生的气体是 ，由此得出关于水的组成的推论是 。 (3)宇航员在太空舱中所需的氧气来自于电解水，其反应的文字表达式为 。 (4)宇航员太空行走时，需要“人造空气”供给呼吸。这种“人造空气”中含有体积分数为70%的氮气、20%以上的氧气等等。“人造空气”中的氮气和空气中的氮气化学性质 （填“相同”或“不同”）。 (5)最新研究表明，在光照条件下，利用为催化剂分解水可以得到过氧化氢和氢气，该反应的文字表达式为 。 26．(24-25九上·北京中国人民大学附属中学·期中)用如图装置探究水的组成。 (1)电解水反应的文字表达式为 ，其基本反应类型是 反应。 (2)检验b管中气体的操作是：将 置于b管尖嘴口处，打开活塞。 (3)经检验a管中产生的是H2，由此得出关于水的组成的推论是 。 27．(24-25九上·北京顺义区第三中学·期中)根据下图所示实验回答问题。 (1)实验1，观察到的现象是 ，验证燃烧产物为CO2，应采取的后续操作是 。 (2)实验2，反应的现象为 。 (3)实验3，反应的文字表达式 。 28．(24-25九上·北京文汇中学·期中)下图是与水有关的实验，请回答以下问题。 (1)从微观粒子角度分析，实验1和实验2的本质区别是 。 (2)实验2中发生反应的符号表达式为 。该反应属于 反应（填“分解”或“化合”）。经检验试管1产生的气体是 ，由此得出关于水的组成的推论是 。 (3)从微观粒子角度解释实验3中的现象 。 29．(24-25九上·北京·期中)水是生命之源，虽普通但宝贵。根据图示，回答下列问题。 (1)海水蒸发过程中，发生变化的是______(填序号)。 A．分子质量 B．分子种类 C．分子间隔 (2)如图2所示，是水在通电的条件下生成氢气和氧气的微观示意图。在这个变化过程中，发生了改变的是 (填微观粒子)，该变化过程中的最小粒子是 (填微观粒子)。 (3)如图3所示电解水实验时，a试管中产生的气体是 ，当连接电源正极的试管中产生8mL气体时，负极试管中产生的气体体积约为 mL；写出该反应的化学方程式 。 (4)通过本实验可以证明水是由 组成。 (5)如图4所示，是简易净水器对水样进行初步净化。 ①其中使水样通过小卵石和石英砂层主要除去 杂质，通过 层以除去色素及臭味，利用了其 性。 ②检验净化后的水是软水或硬水的物质是 。 试卷第10页，共11页 试卷第1页，共11页 学科网（北京）股份有限公司 $