专题04 氧气（期中真题汇编，北京专用）九年级化学上学期

专题04 氧气 高频考点概览 考点01 氧气的性质 考点02 氧气的制取 地 城 考点01 氧气的性质 1．(24-25九上·北京第二十四中学·期中)下列有关氮气和氧气的描述正确的是 A．都含有氧元素 B．都是由分子构成 C．都能使燃着木条熄灭 D．都易溶于水 【答案】B 【详解】A、氮气由氮元素组成，氧气由氧元素组成，说法错误，不符合题意； B、氮气由氮分子构成，氧气由氧分子构成，说法正确，符合题意； C、氮气不能燃烧且不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭；氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧更旺，说法错误，不符合题意； D、氮气难溶于水，氧气不易溶于水，说法错误，不符合题意。 故选：B。 2．(24-25九上·北京·期中)下列方法能鉴别氧气和二氧化碳气体的是 A．闻气味 B．观察颜色 C．向集气瓶中加适量水 D．将带火星的木条伸入集气瓶中 【答案】D 【详解】A、氧气和二氧化碳气体均为无味气体，故不符合题意； B、氧气和二氧化碳气体均为无色气体，故不符合题意； C、向集气瓶中加适量水，无明显现象，故不符合题意； D、将带火星的木条伸入集气瓶中，氧气使带火星的木条复燃，二氧化碳使带火星的木条熄灭，故符合题意 3．(24-25九上·北京房山区·期中)下列方法能区分空气、氧气和二氧化碳三种气体的是 A．闻气味 B．伸入燃着的木条 C．观察颜色 D．将集气瓶倒扣在水中 【答案】B 【详解】A、空气、氧气、二氧化碳都是无味的，闻气味无法鉴别； B、伸入燃着的木条在空气中正常燃烧，在氧气中燃烧的更旺，在二氧化碳中熄灭，可以鉴别； C、空气、氧气、二氧化碳都是无色的，观察颜色无法鉴别； D、将集气瓶倒扣在水中，三种气体均不能产生明显现象，无法鉴别。 故选B。 4．(24-25九上·北京育才学校·期中)下列物质在氧气中燃烧时，能产生明亮蓝紫色火焰的是 A．木条 B．木炭 C．硫 D．铁丝 【答案】C 【详解】A、木条在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法错误； B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法错误； C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法正确； D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故选项说法错误； 故选C。 5．(24-25九上·北京第二十中学·期中)校运动会时，发令枪在发令瞬间会产生大量白烟，所用物质可能是 A．木炭 B．红磷 C．氢气 D．铁丝 【答案】B 【详解】A、木炭在空气中燃烧只能烧至红热，不能产生白烟，故不符合题意； B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故符合题意； C、氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，不能产生白烟，故不符合题意； D、铁丝在空气中燃烧只能烧至红热，不能产生白烟，故不符合题意； 故选B。 6．(24-25九上·北京第三十五中学·期中)下列物质在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体的是 A．硫磺 B．酒精 C．铁丝 D．红磷 【答案】C 【详解】A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，该选项不符合题意； B、酒精燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，该选项不符合题意； C、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，该选项符合题意； D、红磷燃烧，产生大量白烟，该选项不符合题意。 故选C。 7．(24-25九上·北京中国人民大学附属中学·期中)下列有关实验现象的描述，正确的是 A．蜡烛在空气中燃烧产生水和二氧化碳 B．木炭在空气中燃烧产生红色火焰 C．红磷在空气中燃烧产生白色烟雾 D．硫在氧气中剧烈燃烧，产生蓝紫色火焰 【答案】D 【详解】A、蜡烛在空气中燃烧的现象是发出黄白色光亮火焰，生成水和二氧化碳是实验结论，不是实验现象，说法错误，不符合题意； B、木炭在空气中燃烧的现象是持续红热，放出热量，说法错误，不符合题意； C、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，放出热量，说法错误，不符合题意； D、硫在氧气中剧烈燃烧，产生蓝紫色火焰，生成一种具有刺激性气味的气体，说法正确，符合题意。 故选：D。 8．(24-25九上·北京文汇中学·期中)下列关于现象的说法正确的是 A．红磷在空气中燃烧，放热，冒出大量白雾 B．木炭在氧气中燃烧，放热，发白光，生成二氧化碳 C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，放热，火星四射，生成黑色固体 D．硫粉在氧气中燃烧，放热，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 【答案】C 【详解】A、红磷在空气中燃烧，放热，冒出大量白烟，故错误； B、木炭在氧气中燃烧，放热，发白光，生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故错误； C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，放热，火星四射，生成黑色固体，故正确； D、硫粉在空气中燃烧，放热，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体；而硫粉在氧气中燃烧，放热，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 ，故错误； 故选：C。 9．(24-25九上·北京第二十四中学·期中)下列不属于化合反应的是 A．红磷燃烧 B．铁丝燃烧 C．蜡烛燃烧 D．氢气燃烧 【答案】C 【详解】A、红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，不符合题意； B、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，不符合题意； C、蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，该反应不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，符合题意； D、氢气在氧气中燃烧生成水，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，不符合题意。 故选：C。 10．(23-24九上·北京朝阳区北京工业大学附属中学·期中)根据下图所示实验回答问题。 (1)铁丝燃烧观察到的现象是 ，发生反应的符号表达式为 。 (2)木炭燃烧的符号表达式是 。 【答案】(1) 剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，放出大量的热 (2) 【详解】（1）铁丝在氧气中燃烧的现象是：剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，放出大量的热； 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应的符号表达式为：； （2）木炭燃烧生成二氧化碳，该反应的符号表达式为：。 11．(23-24九上·北京第八中学·期中)如图是与O2有关的实验，请回答以下问题。 (1)实验1中，发生反应的符号表达式为 ，集气瓶中水的作用是 。 (2)实验2中，观察到木炭在氧气中燃烧比在空气中剧烈，说明影响木炭燃烧剧烈程度的因素是 ，发生反应的符号表达式为 。 【答案】(1) 防止高温熔融物溅落导致瓶底炸裂 (2) 氧气的浓度 【详解】（1）实验1中，铁丝和氧气点燃生成四氧化三铁，故①填； 集气瓶中水的作用是防止高温熔融物物溅落导致炸裂瓶底，故②填防止高温熔融物溅落导致瓶底炸裂； （2）实验2中，木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，说明了影响木炭燃烧剧烈程度的因素是氧气的浓度，即氧气浓度越大，反应越剧烈，故①填氧气浓度； 木炭和氧气反应生成二氧化碳，故②填。 【点睛】 12．(24-25九上·北京延庆区·期中)如图是O2的性质实验。 (1)实验1中②③中木炭燃烧的剧烈程度不同，其原因是 。 (2)实验1中④的实验目的是 。 (3)实验2中铁丝在氧气燃烧的现象是 。 (4)实验2中瓶底放有少量水的目的 。 【答案】(1)氧气的浓度不同 (2)验证生成了二氧化碳 (3)火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 (4)防止瓶底炸裂 【详解】（1）木炭在空气中与氧气中燃烧现象不同是因为氧气浓度不同，氧气浓度越高燃烧越剧烈。 （2）木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，④中加入澄清石灰水的目的是验证木炭燃烧生成了二氧化碳； （3）铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射、放出大量的热，生成黑色固体； （4）为防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，所以在集气瓶底部放少量的水。 13．(24-25九上·北京房山区·期中)利用如图实验研究氧气的性质。 (1)实验中，观察到木炭在氧气中剧烈燃烧， ，放热。 (2)该反应的文字表达式为 。 【答案】(1)发白光 (2) 【详解】（1）木炭在氧气中燃烧，发白光，放热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体，故填：发白光； （2）木炭燃烧生成二氧化碳，文字表达式为：。 地 城 考点02 氧气的制取 14．(24-25九上·北京中国人民大学附属中学·期中)以下是实验室制取氧气的有关操作，其中不正确的是 A．装药品前要检查装置的气密性 B．先使试管均匀受热，然后再集中在药品处加热 C．刚有气泡从导管口逸出时，便立即收集气体 D．实验完毕，应先将导管移出水面，后熄灭酒精灯 【答案】C 【详解】A、装药品前要检查装置的气密性，避免装置漏气更换仪器浪费药品，选项正确； B、加热时，先使试管均匀受热，然后再集中在药品处加热，防止试管受热不匀发生炸裂，选项正确； C、当导管口有气泡连续、均匀冒出时，开始收集气体，选项错误； D、实验完毕，应先将导管移出水面，后熄灭酒精灯，防止水槽中的水倒流使试管骤冷发生炸裂，选项正确； 故选C。 15．(23-24九上·北京朝阳区·期末)实验室用高锰酸钾制取氧气的相关操作如下图所示，其中不正确的是 A．检查气密性 B．加热KMnO4 C．收集O2 D．验满O2 【答案】D 【详解】A、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，图中所示操作正确； B、为防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管，试管口应略向下倾斜；为防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，试管口应放一团棉花，图中所示操作正确； C、氧气的密度大于空气，所以收集氧气可用向上排空气法收集，图中所示操作正确； D、氧气的密度比空气大，具有助燃性，验满的方法是：把带火星木条放在集气瓶口，若木条复燃，则集满，图中所示操作错误。 故选D。 16．(24-25九上·北京陈经纶中学·期中)根据以下实验回答问题。 (1)实验A可观察到铁丝剧烈燃烧， ，放热，生成黑色固体，反应的符号表达式为 。瓶底放少量水的作用 。 (2)实验B中，木炭燃烧的符号表达式 ，观察到的现象是木炭剧烈燃烧， 。 【答案】(1) 火星四射 Fe+O2Fe3O4 防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶 (2) C+O2CO2 发白光，放热，澄清石灰水变浑浊 【详解】（1）铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体； 铁燃烧生成四氧化三铁，反应的符号表达式为：； 集气瓶底水的作用为：防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂。 （2）木炭燃烧生成二氧化碳，反应的符号表达式为：； 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放热，由于产生的二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则还可观察到澄清石灰水变浑浊。 17．(24-25九上·北京顺义区第三中学·期中)根据下图回答问题。 (1)实验室用KMnO4制取O2，选用的发生装置为 (填序号，下同)，选用的收集装置是 。 (2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，反应的文字表达式为 ，选用的发生装置是 ，验证O2收集满的操作方法是 。 【答案】(1) A C/E (2) 过氧化氢水+氧气 B 将带火星的木条放在瓶口，若木条复燃，则氧气已收集满 【详解】（1）实验室用KMnO4制取O2，属于固-固加热型，选择的发生装置为A；氧气不易溶于水，密度比空气大，可采用排水法或向上排空气法收集，选择的收集装置为C或E，故填：A；C或E； （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，即过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为过氧化氢水+氧气，该反应属于固液常温型，选择的发生装置为B；氧气具有助燃性，用向上排空气法来收集氧气时的验满方法是将带火星的木条放在瓶口，若木条复燃，则已满，故填：过氧化氢水+氧气；B；将带火星的木条放在瓶口，若木条复燃，则氧气已收集满。 18．(24-25九上·北京育才学校·期中)根据如图回答问题。 (1)仪器a的名称是 。 (2)实验室用加热高锰酸钾制取氧气，发生装置可选择 。反应的符号表达式是 。 (3)选择气体收集方法时，必须考虑的气体的密度和溶解性。选择C装置收集氧气，原因是 。检验氧气是否收集满方法是 。还可以选择 装置收集氧气，原因是 。 【答案】(1)酒精灯 (2) A (3) 氧气的密度比空气大 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则收集满 E 氧气不易溶于水 【详解】（1）仪器a的名称是酒精灯； （2）实验室用加热高锰酸钾制取氧气，该反应为固体加热型，发生装置可选择A； 高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式是； （3）选择C装置向上排空气法收集氧气，原因是氧气的密度比空气大； 氧气具有助燃性，检验氧气是否收集满方法是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则收集满； 由于氧气不易溶于水，还可以选择E装置排水法收集氧气。 19．(24-25九上·北京延庆区·期中)实验室制取气体所需装置如图所示。 (1)加热高锰酸钾(KMnO4)制氧气(O2)的化学方程式或文字表达式为 。 (2)仪器a的名称是 。 (3)用向上排空气法收集氧气应选用图中的装置 (填字母序号)。 (4)用排水法收集满一瓶氧气后，实验后续操作的正确顺序是______(填字母选项)。 A．先熄灭酒精灯再将导气管从水槽中移出 B．先将导气管从水槽中移出再熄灭酒精灯 【答案】(1)/ (2)酒精灯 (3)C (4)B 【详解】（1）高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式或文字表达式为或； （2）a为酒精灯； （3）用向上排空气法收集氧气应选用图中的装置C； （4）用排水法收集满一瓶氧气后，先将导气管从水槽中移出再熄灭酒精灯，防止水槽中的水倒流炸裂试管；故选B。 20．(24-25九上·北京中国人民大学附属中学·期中)实验室用高锰酸钾制取氧气，并验证氧气的化学性质。 (1)图A中仪器①的名称是 。用高锰酸钾制备氧气的文字表达式为 ，实验中可以用排水法收集氧气的原因是 。 (2)图B可观察到铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热， 。该反应的文字表达式为 。 (3)图C可观察到木炭在氧气中燃烧， 放热。木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈的原因是 。 【答案】(1) 酒精灯 高锰酸钾氧气+锰酸钾+二氧化锰 氧气不易溶于水，且不与水反应 (2) 生成黑色固体 铁+氧气四氧化三铁 (3) 发出白光 纯氧中氧气含最高于空气，氧气含量越高，燃烧越剧烈 【详解】（1）由图可知，仪器①为酒精灯； 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：； 氧气不易溶于水，且不和水反应，则可用排水法收集。 （2）铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体； 铁燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：。 （3）木炭在氧气中燃烧，发出白光，放热； 木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，是因为纯氧中氧气含最高于空气，氧气含量越高，燃烧越剧烈。 21．(24-25九上·北京第三十五中学·期中)根据下图实验回答问题。 (1)仪器a的名称是 。 (2)实验A，试管中发生反应的文字表达式为 ；选用排水法收集氧气的原因是 。 (3)实验B，木炭在氧气中燃烧时的现象是 ；倒入澄清石灰水后，观察到 ，说明 。 【答案】(1)酒精灯 (2) 氧气不易溶于水，且不和水反应 (3) 发出白光，放热 澄清石灰水变浑浊 木炭燃烧生成二氧化碳 【详解】（1）由图可知，仪器a为酒精灯。 （2）高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：； 氧气不易溶于水，且不能和水反应，则可选排水法收集。 （3）木炭在氧气中燃烧，发出白光，放热； 木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则可观察到澄清石灰水变浑浊。 22．(24-25九上·北京文汇中学·期中)根据下列所示装置，结合所学知识回答问题。 (1)写出标有序号的仪器名称：① ② ③ ④ ⑤ ⑥ (2)加热高锰酸钾制取氧气的符号表达式为 ，选用的发生装置是 （填字母序号）。若用装置收集氧气，依据氧气的性质是 。实验结束后应先把导管移出水面，后熄灭酒精灯，原因是 。 (3)实验室用过氧化氢制取氧气的符号表达式为 ，应选用的发生装置是 （填字母序号）。小红同学选用装置收集氧气，验满的方法是 。 (4)已知甲烷（）气体难溶于水，密度小于空气。应选用的收集装置是 （填字母）。 (5)用、装置制取并收集氧气，下列操作中正确的是 （填序号）。 a.先检查装置的气密性，再装药品 b.加热时使用酒精灯的外焰 c.导管口有气泡冒出时立即收集气体 【答案】(1) 酒精灯 试管 铁架台 长颈漏斗 水槽 集气瓶 (2) A 不易溶于水 防止冷凝水倒流，造成试管炸裂 (3) B 将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃则集满 (4)C或E (5)ab 【详解】（1）①为酒精灯；②为试管；③为铁架台；④为长颈漏斗；⑤为水槽；⑥为集气瓶； （2）加热高锰酸钾，生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式为，该反应为固体加热型，选用的发生装置是A；若用装置（排水法）收集氧气，是依据氧气不易溶于水的性质；实验结束后应先把导管移出水面，后熄灭酒精灯，原因是防止冷凝水倒流，造成试管炸裂； （3）过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，符号表达式为，该反应为固液常温型，应选用的发生装置是B；选用装置（向上排空气法）收集氧气，氧气具有助燃性，验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃则集满； （4）已知甲烷（）气体难溶于水，密度小于空气，可选择C排水法或E向下排空气法收集氧气； （5）a、先检查装置的气密性，再装药品，防止装置漏气更换仪器造成药品浪费，故操作正确； b、酒精灯的外焰温度最高，则加热时使用酒精灯的外焰，故操作正确； c、用排水法收集氧气，刚开始产生的气泡是排出的装置中的空气，则导管口有气泡冒出时立即收集气体，会导致收集的氧气不纯，应该待导管口气泡连续均匀冒出时开始收集，故操作不正确； 故选ab。 23．(23-24九上·北京密云区·期中)氯酸钾可以用于制取氧气，其反应过程可表示为：氯酸钾氯化钾 + 氧气。某兴趣小组对氯酸钾分解反应的催化剂进行研究，在相同的加热条件下，用如图装置完成表中实验：    编号 氯酸钾质量/g 催化剂 催化剂质量/g 收集50mL氧气所需时间/s 实验1 5 - - 171 实验2 5 二氧化锰 0.5 49 实验3 ？ 氧化铁 0.5 58 实验4 5 氯化钾 0.5 154 (1)设置实验1的目的是 。 (2)表中所列三种催化剂的催化效果最佳的是 。 (3)实验3中取氯酸钾的质量为 g。 (4)由实验1和实验4可知，氯化钾 （填“有”或“无”）催化作用。维持加热条件不变，用实验1再继续收集50mL氧气，所需时间明显少于171s，解释原因： 。 (5)要比较氯酸钾分解反应中不同催化剂的催化效果，除了测量“收集50mL氧气所需时间”外，还可以测量 。 【答案】(1)与2、3、4组实验分别形成对比组 (2)二氧化锰 (3)5 (4) 有 反应生成的氯化钾对氯酸钾的分解起到催化作用 (5)相同时间内收集氧气的体积 【详解】（1）为了明确催化剂对反应速率的影响，需要增加空白实验形成对比，所以设置实验1的目的是与2、3、4组实验分别形成对比组； （2）根据实验数据可以看出，加入二氧化锰的过氧化氢溶液收集气体的时间最短，所以其催化效果最好； （3）为了控制单一变量，所以氯酸钾质量保持一致，所以实验3中取氯酸钾的质量为5g； （4）由实验1和实验4中收集时间可知，氯化钾有催化作用，维持加热条件不变，用实验1再继续收集50mL氧气，所需时间明显少于171s，说明反应生成的氯化钾对氯酸钾的分解起到催化作用； （5）反应速率还可以用相同时间内收集氧气的体积来表示。要比较氯酸钾分解反应中不同催化剂的催化效果，除了测量收集50mL氧气所需时间外，还可以测量相同时间内收集氧气的体积。 24．(23-24九上·北京陈经纶中学·期中)过氧化氢在生产、生活中广泛应用。实验小组对过氧化氢的某些性质进行研究。 Ⅰ.不稳定性    (1)请写出该反应的化学方程式 。 Ⅱ.漂白性 【查阅资料】 1.过氧化氢溶液可漂白一些有色物质。 2.10%表示 H2O2溶液的浓度，该溶液中过氧化氢和水的质量比为10：90。 【进行实验】将红色布条分别浸泡在4种溶液中，现象如下表。 实验① 实验② 实验③ 实验④ 20分钟后布条无明显变化 20分钟后布条颜色稍变浅 20分钟后布条颜色明显变浅 1分钟后布条红色褪去 【解释与结论】 (2)实验①、②的目的是探究 对 H2O2溶液的漂白性是否有影响。 (3)欲得出“其他条件相同时，NaOH溶液对H2O2溶液的漂白性有影响”的结论，需要对比 (填实验编号) 。 (4)通过对比实验③、④，得出的结论是 。 (5)欲进一步探究NaOH溶液的用量对H2O2溶液的漂白性的影响，可补充的实验是： ，观察实验现象。 【答案】(1) (2)温度 (3)②、③ (4)相同条件下，过氧化氢溶液的浓度越大，漂白性越好 (5)将红色布条浸泡到50℃25mL10%H2O2溶液+5滴NaOH溶液中 【详解】（1）过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的化学方程式为：； （2）实验①②中温度不同，其它因素均相同，故目的是探究温度对过氧化氢溶液的漂白性是否有影响； （3）实验②、③中，一个加入氢氧化钠溶液，一个不加，其它因素均相同，可以得出“其他条件相同时，NaOH 溶液对 H2O2 溶液的漂白性有影响”的结论； （4）实验③、④中，过氧化氢溶液的浓度不同，其它因素均相同，且过氧化氢溶液的浓度越大，布条褪色的时间越短，说明相同条件下，过氧化氢溶液的浓度越大，漂白性越好； （5）欲进一步探究NaOH溶液的用量对 H2O2溶液的漂白性的影响，则氢氧化钠溶液的用量不同，其它因素均相同，故补充的实验是：将红色布条浸泡到50℃25mL10%H2O2溶液+5滴NaOH溶液中，观察实验现象，与实验③对比，可得出结论。 25．(24-25九上·北京·期中)某化学兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验。 (实验一)同学甲探究了影响过氧化氢溶液分解速率的某种因素，实验数据记录如下： 双氧水的质量 双氧水的浓度 二氧化锰的质量 相同时间内产生氧气体积 Ⅰ 50.0g 1% 0.1g 9mL Ⅱ 50.0g 2% 0.1g 16mL Ⅲ 50.0g 4% 0.1g 31mL (1)本实验中，测量氧气体积的装置是 (填编号)。 【实验结论】 (2)在相同条件下， ，过氧化氢分解得越快。 【反思】 (3)同学甲若用如图装置进行实验： 通过比较 也能达到实验目的。 (实验二)探究影响过氧化氢分解速度的某种因素。实验数据记录如下(常温通常指20℃) 实验 温度 药品 氧气体积/ml 反应所需时间/s ① 常温 过氧化氢溶液 0 常温 5%过氧化氢溶液 二氧化锰 125 20 ② 常温 5%过氧化氢溶液 二氧化锰 125 20 热水中 5%过氧化氢溶液 二氧化锰 125 18 ③ 常温 5%过氧化氢溶液 二氧化锰 125 20 常温 30%过氧化氢溶液 二氧化锰 125 5 (4)通过对比实验 可知，反应物浓度大，反应速率快。 (5)上述反应的文字表达式 。 (6)除了(4)中因素影响化学反应快慢，实验二中还能影响反应速率的因素是 和 。 【答案】(1)C (2)双氧水的浓度越大 (3)相同时间内，电子天平示数的变化大小 (4)③ (5) (6) 温度 催化剂 【详解】（1）氧气不易溶于水，且密度小于水，故先在顶部聚集，排出水的体积即为生成的氧气的体积，产生的气体将瓶中的水排入量筒，故选C装置； （2）根据实验数据可以看出，在相同条件下，双氧水浓度越大，相同时间内收集氧气体积变多，说明反应速率越快； （3）反应产生氧气，逸出到空气中，质量减少，因此也可以通过比较相同时间内，电子天平示数的变化大小，来比较反应速率； （4） 实验③是过氧化氢浓度不同其他条件相同，通过对比实验③可知，反应物浓度大，反应速率越快； （5） 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，该反应的文字表达式为：； （6）实验①是对比是否添加催化剂，其它条件相同，加入催化剂，反应速率更快；实验②是温度不同，其他条件相同，温度越高，反应速率越快；故填温度、催化剂。 26．(24-25九上·北京中国人民大学附属中学·期中)实验室常用过氧化氢溶液制取氧气。实验小组同学对该反应进行探究。 实验1：验证MnO2是H2O2分解的催化剂。 (1)写出实验室用以上方法制备氧气的文字表达式 。 (2)Ⅳ中过滤需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和 ；称得的固体质量应为 g。 (3)证明MnO2能加快H2O2分解速率的实验现象是 。 实验2；探究催化剂种类和质量对H2O2分解的催化效果的影响。 【进行实验】 称取催化剂置于三颈瓶中，塞紧胶塞，用注射器将3mL5%过氧化氢溶液快速注入。测定氧气浓度达到最高值时所用的时间，实验记录如下： 序号 初始温度/℃ 催化剂种类 催化剂质量/g 氧气浓度达最高值时所用时间/s ① 30 MnO2 0.03 8 ② 30 FeCl3 0.03 32 ③ 30 FeCl3 0.04 29 ④ 30 FeCl3 0.05 28 ⑤ 30 CuCl2 0.03 3364 ⑥ 30 CuCl2 0.04 837 ⑦ 30 CuCl2 0.05 464 注：①氧气浓度达最高值时H2O2已完全分解。 ②在可控范围内，过氧化氢分解速率越快，催化效果越好。 【解释与结论】 (4)实验2中，效果最好的催化剂是 。 (5)实验⑤⑥⑦的目的是：初始温度等其他条件相同时， 。 (6)与实验①②⑤目的相同的实验组还有 (写全对比组)。 【反思与评价】 (7)继续实验，发现活性炭比MnO2的催化效果差。其实验方案：称取0.03g活性炭置于三颈瓶中，塞紧胶塞，用注射器将3mL5%过氧化氢溶液快速注入。在初始温度30℃时的测定结果是 。 【答案】(1) (2) 漏斗 0.1 (3)I中带火星的木条不复燃，II中带火星的木条复燃 (4)二氧化锰/MnO2 (5)探究CuCl2的质量对H2O2分解的催化效果的影响 (6)③⑥和④⑦ (7)氧气浓度达到最高值时所用时间大于8s 【详解】（1）以上制备氧气的反应为过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的文字表达式为：； （2）过滤所需的玻璃仪器是烧杯、玻璃棒和漏斗； 在该反应中，二氧化锰是催化剂，化学反应前后，催化剂的质量和化学性质不变，故称得的固体质量应为0.1g； （3）I中未加入二氧化锰，带火星的木条不复燃，II中加入了二氧化锰，带火星的木条复燃，说明二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率，故填：I中带火星的木条不复燃，II中带火星的木条复燃； （4）实验①②⑤中催化剂的种类不同，其他因素相同，可以探究催化剂的种类对过氧化氢分解的催化效果的影响，由表中数据可知，使用二氧化锰作催化剂时，氧气浓度达最高值时所用时间最短，说明实验2中，效果最好的催化剂是：二氧化锰； （5）实验⑤⑥⑦中，氯化铜的质量不同，其他因素相同，故目的是：初始温度等其他条件相同时，探究氯化铜的质量对过氧化氢分解的催化效果的影响； （6）实验①②⑤中催化剂的种类不同，其他因素相同，可以探究催化剂的种类对过氧化氢分解的催化效果的影响，实验③⑥和④⑦中均催化剂的种类不同，其他因素相同，均可以探究催化剂的种类对过氧化氢分解的催化效果的影响； （7）继续实验，发现活性炭比MnO2的催化效果差，即相同条件下，与二氧化锰相比，使用活性炭作催化剂时，氧气浓度达最高值时所用时间较长，则在初始温度30℃时的测定结果是：氧气浓度达到最高值时所用时间大于8s。 试卷第18页，共19页 试卷第1页，共19页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 氧气 高频考点概览 考点01 氧气的性质 考点02 氧气的制取 地 城 考点01 氧气的性质 1．(24-25九上·北京第二十四中学·期中)下列有关氮气和氧气的描述正确的是 A．都含有氧元素 B．都是由分子构成 C．都能使燃着木条熄灭 D．都易溶于水 2．(24-25九上·北京·期中)下列方法能鉴别氧气和二氧化碳气体的是 A．闻气味 B．观察颜色 C．向集气瓶中加适量水 D．将带火星的木条伸入集气瓶中 3．(24-25九上·北京房山区·期中)下列方法能区分空气、氧气和二氧化碳三种气体的是 A．闻气味 B．伸入燃着的木条 C．观察颜色 D．将集气瓶倒扣在水中 4．(24-25九上·北京育才学校·期中)下列物质在氧气中燃烧时，能产生明亮蓝紫色火焰的是 A．木条 B．木炭 C．硫 D．铁丝 5．(24-25九上·北京第二十中学·期中)校运动会时，发令枪在发令瞬间会产生大量白烟，所用物质可能是 A．木炭 B．红磷 C．氢气 D．铁丝 6．(24-25九上·北京第三十五中学·期中)下列物质在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体的是 A．硫磺 B．酒精 C．铁丝 D．红磷 7．(24-25九上·北京中国人民大学附属中学·期中)下列有关实验现象的描述，正确的是 A．蜡烛在空气中燃烧产生水和二氧化碳 B．木炭在空气中燃烧产生红色火焰 C．红磷在空气中燃烧产生白色烟雾 D．硫在氧气中剧烈燃烧，产生蓝紫色火焰 8．(24-25九上·北京文汇中学·期中)下列关于现象的说法正确的是 A．红磷在空气中燃烧，放热，冒出大量白雾 B．木炭在氧气中燃烧，放热，发白光，生成二氧化碳 C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，放热，火星四射，生成黑色固体 D．硫粉在氧气中燃烧，放热，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 9．(24-25九上·北京第二十四中学·期中)下列不属于化合反应的是 A．红磷燃烧 B．铁丝燃烧 C．蜡烛燃烧 D．氢气燃烧 10．(23-24九上·北京朝阳区北京工业大学附属中学·期中)根据下图所示实验回答问题。 (1)铁丝燃烧观察到的现象是 ，发生反应的符号表达式为 。 (2)木炭燃烧的符号表达式是 。 11．(23-24九上·北京第八中学·期中)如图是与O2有关的实验，请回答以下问题。 (1)实验1中，发生反应的符号表达式为 ，集气瓶中水的作用是 。 (2)实验2中，观察到木炭在氧气中燃烧比在空气中剧烈，说明影响木炭燃烧剧烈程度的因素是 ，发生反应的符号表达式为 。 12．(24-25九上·北京延庆区·期中)如图是O2的性质实验。 (1)实验1中②③中木炭燃烧的剧烈程度不同，其原因是 。 (2)实验1中④的实验目的是 。 (3)实验2中铁丝在氧气燃烧的现象是 。 (4)实验2中瓶底放有少量水的目的 。 13．(24-25九上·北京房山区·期中)利用如图实验研究氧气的性质。 (1)实验中，观察到木炭在氧气中剧烈燃烧， ，放热。 (2)该反应的文字表达式为 。 地 城 考点02 氧气的制取 14．(24-25九上·北京中国人民大学附属中学·期中)以下是实验室制取氧气的有关操作，其中不正确的是 A．装药品前要检查装置的气密性 B．先使试管均匀受热，然后再集中在药品处加热 C．刚有气泡从导管口逸出时，便立即收集气体 D．实验完毕，应先将导管移出水面，后熄灭酒精灯 15．(23-24九上·北京朝阳区·期末)实验室用高锰酸钾制取氧气的相关操作如下图所示，其中不正确的是 A．检查气密性 B．加热KMnO4 C．收集O2 D．验满O2 16．(24-25九上·北京陈经纶中学·期中)根据以下实验回答问题。 (1)实验A可观察到铁丝剧烈燃烧， ，放热，生成黑色固体，反应的符号表达式为 。瓶底放少量水的作用 。 (2)实验B中，木炭燃烧的符号表达式 ，观察到的现象是木炭剧烈燃烧， 。 17．(24-25九上·北京顺义区第三中学·期中)根据下图回答问题。 (1)实验室用KMnO4制取O2，选用的发生装置为 (填序号，下同)，选用的收集装置是 。 (2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，反应的文字表达式为 ，选用的发生装置是 ，验证O2收集满的操作方法是 。 18．(24-25九上·北京育才学校·期中)根据如图回答问题。 (1)仪器a的名称是 。 (2)实验室用加热高锰酸钾制取氧气，发生装置可选择 。反应的符号表达式是 。 (3)选择气体收集方法时，必须考虑的气体的密度和溶解性。选择C装置收集氧气，原因是 。检验氧气是否收集满方法是 。还可以选择 装置收集氧气，原因是 。 19．(24-25九上·北京延庆区·期中)实验室制取气体所需装置如图所示。 (1)加热高锰酸钾(KMnO4)制氧气(O2)的化学方程式或文字表达式为 。 (2)仪器a的名称是 。 (3)用向上排空气法收集氧气应选用图中的装置 (填字母序号)。 (4)用排水法收集满一瓶氧气后，实验后续操作的正确顺序是______(填字母选项)。 A．先熄灭酒精灯再将导气管从水槽中移出 B．先将导气管从水槽中移出再熄灭酒精灯 20．(24-25九上·北京中国人民大学附属中学·期中)实验室用高锰酸钾制取氧气，并验证氧气的化学性质。 (1)图A中仪器①的名称是 。用高锰酸钾制备氧气的文字表达式为 ，实验中可以用排水法收集氧气的原因是 。 (2)图B可观察到铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热， 。该反应的文字表达式为 。 (3)图C可观察到木炭在氧气中燃烧， 放热。木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈的原因是 。 21．(24-25九上·北京第三十五中学·期中)根据下图实验回答问题。 (1)仪器a的名称是 。 (2)实验A，试管中发生反应的文字表达式为 ；选用排水法收集氧气的原因是 。 (3)实验B，木炭在氧气中燃烧时的现象是 ；倒入澄清石灰水后，观察到 ，说明 。 22．(24-25九上·北京文汇中学·期中)根据下列所示装置，结合所学知识回答问题。 (1)写出标有序号的仪器名称：① ② ③ ④ ⑤ ⑥ (2)加热高锰酸钾制取氧气的符号表达式为 ，选用的发生装置是 （填字母序号）。若用装置收集氧气，依据氧气的性质是 。实验结束后应先把导管移出水面，后熄灭酒精灯，原因是 。 (3)实验室用过氧化氢制取氧气的符号表达式为 ，应选用的发生装置是 （填字母序号）。小红同学选用装置收集氧气，验满的方法是 。 (4)已知甲烷（）气体难溶于水，密度小于空气。应选用的收集装置是 （填字母）。 (5)用、装置制取并收集氧气，下列操作中正确的是 （填序号）。 a.先检查装置的气密性，再装药品 b.加热时使用酒精灯的外焰 c.导管口有气泡冒出时立即收集气体 23．(23-24九上·北京密云区·期中)氯酸钾可以用于制取氧气，其反应过程可表示为：氯酸钾氯化钾 + 氧气。某兴趣小组对氯酸钾分解反应的催化剂进行研究，在相同的加热条件下，用如图装置完成表中实验：    编号 氯酸钾质量/g 催化剂 催化剂质量/g 收集50mL氧气所需时间/s 实验1 5 - - 171 实验2 5 二氧化锰 0.5 49 实验3 ？ 氧化铁 0.5 58 实验4 5 氯化钾 0.5 154 (1)设置实验1的目的是 。 (2)表中所列三种催化剂的催化效果最佳的是 。 (3)实验3中取氯酸钾的质量为 g。 (4)由实验1和实验4可知，氯化钾 （填“有”或“无”）催化作用。维持加热条件不变，用实验1再继续收集50mL氧气，所需时间明显少于171s，解释原因： 。 (5)要比较氯酸钾分解反应中不同催化剂的催化效果，除了测量“收集50mL氧气所需时间”外，还可以测量 。 24．(23-24九上·北京陈经纶中学·期中)过氧化氢在生产、生活中广泛应用。实验小组对过氧化氢的某些性质进行研究。 Ⅰ.不稳定性    (1)请写出该反应的化学方程式 。 Ⅱ.漂白性 【查阅资料】 1.过氧化氢溶液可漂白一些有色物质。 2.10%表示 H2O2溶液的浓度，该溶液中过氧化氢和水的质量比为10：90。 【进行实验】将红色布条分别浸泡在4种溶液中，现象如下表。 实验① 实验② 实验③ 实验④ 20分钟后布条无明显变化 20分钟后布条颜色稍变浅 20分钟后布条颜色明显变浅 1分钟后布条红色褪去 【解释与结论】 (2)实验①、②的目的是探究 对 H2O2溶液的漂白性是否有影响。 (3)欲得出“其他条件相同时，NaOH溶液对H2O2溶液的漂白性有影响”的结论，需要对比 (填实验编号) 。 (4)通过对比实验③、④，得出的结论是 。 (5)欲进一步探究NaOH溶液的用量对H2O2溶液的漂白性的影响，可补充的实验是： ，观察实验现象。 25．(24-25九上·北京·期中)某化学兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验。 (实验一)同学甲探究了影响过氧化氢溶液分解速率的某种因素，实验数据记录如下： 双氧水的质量 双氧水的浓度 二氧化锰的质量 相同时间内产生氧气体积 Ⅰ 50.0g 1% 0.1g 9mL Ⅱ 50.0g 2% 0.1g 16mL Ⅲ 50.0g 4% 0.1g 31mL (1)本实验中，测量氧气体积的装置是 (填编号)。 【实验结论】 (2)在相同条件下， ，过氧化氢分解得越快。 【反思】 (3)同学甲若用如图装置进行实验： 通过比较 也能达到实验目的。 (实验二)探究影响过氧化氢分解速度的某种因素。实验数据记录如下(常温通常指20℃) 实验 温度 药品 氧气体积/ml 反应所需时间/s ① 常温 过氧化氢溶液 0 常温 5%过氧化氢溶液 二氧化锰 125 20 ② 常温 5%过氧化氢溶液 二氧化锰 125 20 热水中 5%过氧化氢溶液 二氧化锰 125 18 ③ 常温 5%过氧化氢溶液 二氧化锰 125 20 常温 30%过氧化氢溶液 二氧化锰 125 5 (4)通过对比实验 可知，反应物浓度大，反应速率快。 (5)上述反应的文字表达式 。 (6)除了(4)中因素影响化学反应快慢，实验二中还能影响反应速率的因素是 和 。 26．(24-25九上·北京中国人民大学附属中学·期中)实验室常用过氧化氢溶液制取氧气。实验小组同学对该反应进行探究。 实验1：验证MnO2是H2O2分解的催化剂。 (1)写出实验室用以上方法制备氧气的文字表达式 。 (2)Ⅳ中过滤需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和 ；称得的固体质量应为 g。 (3)证明MnO2能加快H2O2分解速率的实验现象是 。 实验2；探究催化剂种类和质量对H2O2分解的催化效果的影响。 【进行实验】 称取催化剂置于三颈瓶中，塞紧胶塞，用注射器将3mL5%过氧化氢溶液快速注入。测定氧气浓度达到最高值时所用的时间，实验记录如下： 序号 初始温度/℃ 催化剂种类 催化剂质量/g 氧气浓度达最高值时所用时间/s ① 30 MnO2 0.03 8 ② 30 FeCl3 0.03 32 ③ 30 FeCl3 0.04 29 ④ 30 FeCl3 0.05 28 ⑤ 30 CuCl2 0.03 3364 ⑥ 30 CuCl2 0.04 837 ⑦ 30 CuCl2 0.05 464 注：①氧气浓度达最高值时H2O2已完全分解。 ②在可控范围内，过氧化氢分解速率越快，催化效果越好。 【解释与结论】 (4)实验2中，效果最好的催化剂是 。 (5)实验⑤⑥⑦的目的是：初始温度等其他条件相同时， 。 (6)与实验①②⑤目的相同的实验组还有 (写全对比组)。 【反思与评价】 (7)继续实验，发现活性炭比MnO2的催化效果差。其实验方案：称取0.03g活性炭置于三颈瓶中，塞紧胶塞，用注射器将3mL5%过氧化氢溶液快速注入。在初始温度30℃时的测定结果是 。 试卷第10页，共10页 试卷第1页，共10页 学科网（北京）股份有限公司 $