专题03 物态变化（期中专项训练）八年级物理上学期新教材人教版

专题03 物态变化 题型1 温度的估测 题型9 探究水沸腾前后温度变化的特点 题型2 温度计的使用和读数 题型10 沸腾条件的应用 题型3 体温计的使用 题型11 影响液体蒸发快慢的因素 题型4熔化和凝固现象 题型12 升华和凝华现象 题型5 研究固体熔化时温度的变化 题型13 六种物态变化的判断 题型6 熔化和凝固图像分析 题型7 晶体熔化条件的应用 题型8 汽化和液化现象 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 题型一 温度的估测（共3小题） 1．（24-25八年级上·福建厦门·期中）下列有关温度的数据中，最接近实际情况的是（   ） A．人的正常体温是 B．人感觉舒适的气温约为25℃ C．洗澡水的适宜温度约60℃ D．近几年厦门冬季平均气温可达 【答案】B 【详解】A．人的正常体温是，故A不符合题意； B．人感觉舒适的气温约为18~25℃，故B符合题意； C．洗澡水的适宜温度约40℃，故C不符合题意； D．几年厦门冬季平均气温可达，故D不符合题意。 故选B。 2．（24-25八年级上·福建宁德·期中）以下是小明估计的常见温度值，其中合理的是 （　　） A．洗澡时淋浴水温约为70℃ B．冰箱冷藏室中矿泉水温度为-5℃ C．宁德地区冬季日平均气温在22℃左右 D．健康成年人的腋下体温约为36.7℃ 【答案】D 【详解】A．人的正常体温在37℃左右，洗澡水的温度应该略高于体温，在40℃左右，不可能达到70℃，故A不符合题意； B．冰箱冷藏室的温度为3～10℃所以矿泉水的温度不会是-5℃，故B不符合题意； C．宁德地区冬季日平均气温在10℃左右，C不符合题意； D．健康成年人的腋下体温约为36.5℃，变化幅度很小，故D符合题意。 故选D。 3．（24-25八年级上·海南省直辖县级单位·期中）小欣对温度的估测中，最接近实际的是（　　） A．小欣的正常体温为39℃ B．感觉到房间舒适的温度为25℃ C．冰箱冷藏室的温度为20℃ D．海口冬天室外的平均温度为-5℃ 【答案】B 【详解】A．正常情况下，人的体温在37℃左右，变化幅度很小，故A不符合题意； B．人体正常体温在37℃左右，感觉舒适的温度在25℃左右，故B符合题意； C．水的凝固点是0℃，冰箱冷藏室中的温度略高于0℃，一般是4℃，故C不符合题意； D．海口作为一个位于中国最南端的热带海滨城市，其冬季气温相对较高，平均温度在15℃至24℃左右，故D不符合题意。 故选 B。 题型二 温度计的使用和读数（共5小题） 4．（24-25八年级上·广西南宁·期中）要减小误差正确的读数方式是必不可少的；A、B、C三位同学观察温度计的方法如图所示，其中正确的是 同学，该温度计的示数为 ℃。 【答案】 B 48 【详解】[1]A俯视读数会偏大，C仰视读数会偏小，B读数时，视线和液柱的上表面相平，读数正确。 [2]图中温度计的分度值是1℃，温度计中液柱的液面在40℃以上8格处，示数为48℃。 5．（24-25八年级上·福建宁德·期中）常用温度计是利用液体 的性质来测量温度的。如图所示的甲、乙两支温度计，甲温度计的示数为 ℃，乙温度计的示数为 ℃，两温度计的示数相差 ℃。 【答案】 热胀冷缩 -17 36 53 【详解】[1]一般液体具有热胀冷缩的性质，常用温度计是利用液体热胀冷缩的性质来测量温度的。 [2][3][4]如图所示的甲、乙两支温度计，甲温度计的分度值为1℃，且液面在0℃以下，甲温度计的示数为-17℃，乙温度计的分度值为1℃，且液面在0℃以上，乙温度计的示数为 36℃，两温度计的示数相差：36℃-(-17℃)=53℃ 6．（24-25八年级上·广东韶关·期中）下列四幅图是用温度计测量水的温度的和读数的操作，其中正确的是（   ） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】A．温度计的玻璃泡接触了烧杯底部，故A错误； B．温度计的玻璃泡未与被测液体充分接触，故B错误； C．温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，没有接触容器底或容器壁，读数时视线和液面相平，故C正确； D．读数时视线没有和液面相平，故D错误。 故选C。 7．（24-25八年级上·湖北孝感·期中）下列关于温度及温度计的说法正确的是（　　） A．凭感觉也可以准确判断物体的冷热程度 B．用温度计测温度时，要先观察量程和分度值，然后选用合适的温度计 C．用温度计测量水温时，应等温度计的示数稳定后再拿出来读数 D．不论是那种温度计，其原理都是利用了液体的热胀冷缩这一性质 【答案】B 【详解】A．凭感觉不能准确判断物体的冷热程度，误差很大，故A错误； B．用温度计测温度时，要先观察量程和分度值，然后根据对所测温度的估测选用合适的温度计，故B正确； C．温度计没有缩口设计，所以用温度计测量水温时，不能拿出来读数，故C错误； D．液体温度计利用了液体的热胀冷缩这一性质，气体温度计等其它温度计则不是，故D错误。 故选B。 8．（24-25八年级上·河北保定·期中）在“用温度计测量水的温度”实验中，要经历以下几个步骤，正确的排序是（　　） ①选用测量范围合适的温度计    ②估计被测水的温度 ③将温度计从水中取出        ④正确读出温度计示数并记录结果 ⑤将温度计的玻璃泡与水充分接触，待温度计的示数稳定 A．②①⑤③④ B．①②⑤③④ C．②①⑤④③ D．①②⑤④③ 【答案】C 【详解】正确使用步骤为：估计被测水的温度；选用合适量程的温度计；将感温泡正确浸入液体中，待温度计的示数稳定；正确读出温度示数并记录结果；将温度计从液体中取出。正确的排序为：②①⑤④③。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 题型三 体温计的使用（共4小题） 9．（24-25八年级上·四川宜宾·期中）如图所示，是人们常用的体温计，图中体温计的读数是 oC；若此时不甩就继续测量一个体温为38℃的人，体温计的示数为 ℃。 【答案】 37.8 38 【详解】[1]图示中体温计的分度值为0.1摄氏度，示数为37.8摄氏度。 [2]此时不甩，继续测量一个体温为38摄氏度的人，体温计的示数为38摄氏度，因为不甩时，体温计的液柱不能自动回到玻璃泡内，但所测体温比原示数高，受热液柱会上升。 10．（24-25八年级上·湖南衡阳·期中）学校要求所有师生每天测量体温，小红用电子体温计测出体温。偏高后，用水银体温计重新测量体温，水银体温计的设计原理是 ，测完后体温计的读数（如图所示）是 。使用体温计后校医给体温计进行消毒，正确做法应该是 。 A．用自来水冲洗        B．在沸水中煮一会儿 C．用医用酒精棉球擦拭    D．B和C两种方法都可以 【答案】 根据液体的热胀冷缩 36.5℃ C 【详解】[1][2]一般液体具有热胀冷缩的性质，水银体温计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的；图中，体温计的分度值为0.1℃，其示数为36.5℃。 [3]A．自来水清洗起不到消毒作用，故A错误； B．体温计的量程为35℃~42℃，故体温计所能测量的最高温度低于沸水温度，不能消毒，故B错误； C．用医用酒精棉球擦拭可以起到消毒的作用，故C正确； D．B方法不可以，C方法可以，故D错误。 故选C。 11．（24-25八年级上·福建宁德·期中）用体温计测得小宁的体温为37.8℃，若此体温计没有甩过，用它只能准确测出下列四位同学中哪位同学的体温（   ） A．小华的体温36.5℃ B．小德的体温37℃ C．小寿的体温37.2℃ D．小闽的体温38℃ 【答案】D 【详解】体温计玻璃泡前面的细弯管，它的作用是让玻璃泡内的水银在温度升高时能自动进入刻度直管内，但在温度降低时却不能自动回到玻璃管内的玻璃泡内。所以用完后测量下一病人的时候必须用力甩。用没甩的体温计测病人的体温，如果下一病人的体温比第一位病人的体温高，就准确，如果低就还显示原来的温度，因为A、B、C选项中的温度都低于37.8℃，所以还显示原来温度，只有选项D中温度高于37.8℃，所以测量小闽的体温正确。故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 12．（24-25八年级上·广东深圳·期中）在科学兴趣班开展温度测量探究的实验时，小顾同学用体温计分别测量了3位同学的体温，由于操作疏忽，每次测量完都没有甩就继续测量下一位同学的体温。现依次测得甲、乙、丙3位同学的体温分别为38.5℃，39℃，39℃，则（　　） A．甲、乙、丙三位同学都发烧了 B．甲发烧了，乙、丙是否发烧不能确定 C．甲、乙都发烧了，丙是否发烧不能确定 D．甲、乙都发烧了，丙没有发烧 【答案】C 【详解】体温计构造特殊，带有缩口，方便体外读数。即当体温计离开人体后，外界气温较低，水银遇冷体积收缩，就在狭窄的曲颈部分断开，使已升入管内的部分水银退不回来，仍保持水银柱在与人体接触时所达到的高度。小顾同学测得甲同学为其真实体温38.5℃，大于37.5℃，甲发烧；接下来未甩直接测量乙，为39℃，大于37.5℃，乙发烧；接下来未甩直接测量丙，为39℃，则丙温度可能低于39℃也可能等于39℃，不能确定丙是否发烧。 故选C。 题型四 熔化和凝固现象（共5小题） 13．（24-25八年级上·四川眉山·期中）小明周末和妈妈一起观看了一次非遗文化“打铁花”表演，经过查找资料得知“打铁花”主要过程是将生铁烧至1600℃以上化成铁水，一名表演者舀起铁水抛向空中，另一名表演者用力击打空中铁水，瞬间铁花四溅。生铁化成铁水的过程，其物态变化是 ；铁花变成铁屑的过程中 （选填“吸收”或“放出”）热量。 【答案】 熔化 放出 【详解】[1]生铁化成铁水，是由固态变为液态，这种物态变化是熔化。 [2]铁花变成铁屑，是由液态变为固态，这种物态变化是凝固，凝固过程会放出热量。 14．（24-25八年级上·陕西西安·期中）商周时期，我国劳动人民就熟练掌握了青铜器铸造技术。铸造青铜器时，工匠将铜料加热化为铜液注入模具，铜液在模具中冷却成型，青铜器铸造初步完成。青铜器铸造过程中的物态变化是先 后 。 【答案】 熔化 凝固 【详解】[1][2]在青铜器铸造过程中，工匠将铜料加热化为铜液，铜由固态变为液态，是熔化过程；铜液注入模具后，铜液由液态变为固态，是凝固过程。 15．（24-25八年级上·河南驻马店·期中）在豫东风俗中，如图所示的糖桌主要使用在红白喜事及老人祝寿中，具有特定的民俗仪式和意义。倒糖桌是用先把白糖熬制成糖浆，再倒入木质磨具加工制成宝塔、屏风、寿桃、人物、龙凤等。整个制作过程发生的物态变化是先 后 。 【答案】 熔化 凝固 【详解】[1][2]白糖通常状态为固态，由白糖变成糖浆，是白糖由固态变为液态，是熔化现象；再倒入木质磨具加工制成宝塔、屏风、寿桃、人物、龙凤等，是由液态变为固态，是凝固现象。 16．（24-25八年级上·福建宁德·期中）利用3D打印技术将固态树脂打印成工艺品，3D打印机的喷头在高能激光的作用下，可使固态树脂 变成液态，在喷头按照3D图纸轨迹运动的过程中，同时将液态材料挤出，液态材料放热后迅速 成固态，并与周围的材料结合，就这样层层叠加，组成了立体的实物工艺品。 【答案】 熔化 凝固 【详解】[1]在高能激光的作用下，固态材料变成液态材料，这是熔化现象。 [2]液态的材料变成固态工艺品，发生了凝固现象，凝固放热。 17．（24-25八年级上·河南郑州·期中）如图所示的棉花糖是许多同学喜爱的零食， 制作过程中利用高温将白糖 （填物态变化名称， 下同） 成液态， 白糖液体通过机器的微孔甩出， 遇空气后 成细丝， 将细丝缠绕在一根竹棍就变成了棉花糖， 白糖液体变成细丝的过程需要 （填“吸热”或“放热”）。 【答案】 熔化 凝固 放热 【详解】[1]加热让白糖变成糖浆，即由固态变为液态，这是熔化过程。 [2][3]白糖液体通过机器的微孔甩出，遇空气后凝固成固态的细丝，将细丝缠绕在一根竹棍就变成了棉花糖，该过程中需要放出热量。 题型五 研究固体熔化时温度的变化（共4小题） 18．（24-25八年级上·湖北武汉·期中）如图甲所示是某同学“探究固体熔化时温度的变化规律”的装置。 (1)除了图甲中所示的器材外，还需要的测量工具是 ，某时刻试管中温度计的示数如图乙所示，则温度为 ℃。 (2)把装有碎冰块的试管放到装有水的大烧杯中加热，主要目的是使碎冰块 。 (3)图丙是他根据实验数据绘制的冰的温度随时间变化的图像，第10min时，试管中物质的处于 填“固”或“固液共存”）态。试管中的冰全部变为水后，又继续加热足够长的时间， （填“能”或“不能”）观察到试管中的水发生沸腾现象。 (4)图丁是另一位同学根据自己的实验数据绘制的冰的温度随时间变化的图像。两位同学的图像略有不同，你认为可能的原因是 【答案】(1) 秒表 ﹣4 (2)见解析 (3) 固液共存 不能 (4)见解析 【详解】（1）[1]实验中需要测量冰的温度随时间变化的情况，所以需要测量时间，故需要测量工具为秒表。 [2]由乙图可知，温度计分度值是1℃，液柱的液面在0刻度线以下四个格处，为零下温度，所以示数为﹣4℃。 （2）将装有冰的试管放在盛有水的烧杯中加热，这种加热方法称为水浴法，这种加热方法的优点是：受热均匀、被加热物体温度升高较慢，便于准确测量不同时刻冰块的温度。 （3）[1]通过图像发现，冰块从第5min开始熔化，到第15min熔化结束，则第10min时处于固液共存状态。 [2]烧杯中的水能够沸腾，试管中的水不能沸腾。因为烧杯中的水温达到沸点，能继续从酒精灯火焰吸收热量，所以烧杯中的水能沸腾。当烧杯中的水沸腾时，试管中的水因为热传递，温度也能达到沸点，当试管中的水温度达到沸点后，与烧杯中的水没有温度差，就不能再从烧杯中的水中吸收热量，所以试管中的水不能够沸腾。 （4）对比两图，可知冰块的初温相同，熔点相同，温度变化量相等，达到熔点的时间不同，则加热时间不同，吸收热量不同，可能是冰块质量不同或酒精灯的加热效率不同。 19．（24-25八年级上·河南新乡·期中）小明有一个神奇的“恒温杯”。杯中倒满沸水摇一摇，可使水温快速变为58℃并在一段时间内保持温度不变。小明感到好奇，拆开杯子，发现杯子内壁和外壁间贮存了一种白色物质。小明取出部分白色物质进行实验探究物质的熔化规律。 (1)用酒精灯加热该物质，每隔1min记录温度计示数，并将数据填入表格，某一时刻温度计示数如图甲所示，此时温度为 ℃。 (2)请根据数据表格在图乙画出该物质的“温度—时间”图像 ； 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度/℃ 52 53 55 58 58 58 58 60 62 65 (3)分析数据表格和图像可知，“恒温杯”杯壁夹层中的白色物质是 （选填“晶体”或“非晶体”）。原来，在杯中装满沸水，沸水不断放出热量，温度降低，白色物质吸热温度升高。当白色物质由固态变为液态的过程中，温度 （选填“大于”“等于”“小于”）58℃，所以水温可以在一段时间内保持不变。由熔化持续了 min。 【答案】(1)56 (2) (3) 晶体 等于 3 【详解】（1）由甲图可知，温度计分度值1℃，液面在50℃上方第6个格处，所以示数为56℃。 （2）横坐标表示加热时间，纵坐标表示温度，根据表中数据描点、连线，画出该物质的“温度—时间”图像如图所示： （3）[1]由图像可知，物质在熔化过程中吸热温度保持不变，所以此物质是晶体。 [2]当白色物质由固态变为液态的过程中，即熔化过程中，温度保持不变，等于58℃，所以水温可以在一段时间内保持不变。 [3]由图像可知，该白色物质从第3min到第6min是熔化过程，熔化持续了3min。 20．（24-25八年级上·福建宁德·期中）如图甲所示，大雪过后路面结冰，环卫工人会在公路上撒盐，确保了行人和车辆的出行安全。为了弄清其中缘由，小张做了一组关于冰熔化的实验。 (1)如图乙，在组装实验器材时，应按照 （选填“自下而上”或“自上而下”） 的顺序组装。实验中某时刻温度计的示数如图丙所示，则示数是 C; (2)实验时，试管里装有适量的 （选填“冰块”或“碎冰”） ，加热一段时间后，小张根据记录的实验数据在丁图中绘制了A图像，冰的熔点是 ℃，其熔化过程的特点为持续吸热而温度保持 ； (3)完成上述实验后，小张又取了适量淡盐水制成的碎冰，用相同的热源再次加热，得到丁图中B图像； 再次取适量浓度更大一些的盐水制成的碎冰，用相同的热源加热，得到丁图中C图像。由以上实验可知，加入盐后冰的熔点将会 （选填“升高”、“降低”或“不变”）。 【答案】(1) 自下而上 - 3 (2) 碎冰 0 不变 (3)降低 【详解】（1）[1]实验中为了使用酒精灯的外焰加热，组装实验器材时应按自下而上组装。 [2]丙图中温度计的分度值是1℃，且在0刻线以下，读数为-3℃。 （2）[1]实验时，试管里装有适量的碎冰，将试管放入水中加热，这样做的目的是使冰受热均匀，而且温度上升较慢，便于记录。 [2]由图像A知道，冰在熔化过程中温度始终保持0℃不变，因此冰的熔点为0℃。 [3]冰从第6min到第8min是冰的熔化过程，其熔化过程的特点吸热，温度不变。 （3）分析图丁知道，B盐水制成的碎冰的熔点为-2℃，C盐水制成的碎冰的熔点为-4℃，所以加入盐后冰的熔点将会降低。 21．（24-25八年级上·山东枣庄·期中）小明猜想，往水中加入别的物质后，一定会对水的凝固点产生影响，为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程。每隔一定时间，小明就观察盐水状态、测量温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图象，如图甲所示。 (1)如图甲可知，食盐水是 （选填“晶体”或“非晶体”）； (2)如图甲，可以看出盐水从第 min开始凝固，凝固过程用了 min； (3)从实验中得到，盐水在凝固过程中 （选填“吸收”、“放出”或“不吸收也不放出”）热量；晶体的液态物质在凝固时的温度将 （填“变大”、“变小”或“不变”）； (4)该盐水的凝固点为 。实验验证了小明的猜想，因为与水相比，盐水的凝固点变 （填“高”或“低”）了。如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中如图乙所示，试管中的冰水混合物中的冰会 （填“变多”、“变少”或“不变”）。 【答案】(1)晶体 (2) 10 10 (3) 放出 不变 (4) －2℃ 低 变多 【详解】（1）甲图中，食盐水凝固过程中有固定的凝固点，因此食盐水是晶体。 （2）[1][2]图中盐水从第10min开始温度保持不变，说明盐水开始凝固，到第20min刚好是盐水保持不变温度的最后时间，则盐水凝固过程所用的时间为 （3）[1][2]由于盐水是晶体，在凝固过程中需要放出热量，且温度不变。 （4）[1]盐水温度不变时对应的温度是-2℃，即该盐水的凝固点为-2℃。 [2]已知水的凝固点是0℃，与水相比，盐水的凝固点变低了。 [3]装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中，由于盐冰水混合物的温度低于冰水混合物的温度，冰水混合物满足放出热量的条件，水会继续凝固，因此冰水混合物中的冰会变多。 题型六 熔化和凝固图像分析（共5小题） 22．（24-25八年级上·陕西榆林·期中）如图所示是A、B两种物质的熔化图像。由图可知 （选填“A”或“B”）物质是晶体，其熔点是 ，将其加热至第时，物质的状态是 （选填“固态”“液态”或“固液共存态”）。 【答案】 A 80 固液共存态 【详解】[1][2]由图像可知，A熔化时温度保持在80℃不变，有固定的熔化温度，所以，A是晶体，熔点是80℃。 [3]由图像可知，将A加热至第时，它正处在熔化过程中，物质的状态是固液共存态。 23．（24-25八年级上·安徽安庆·期中）图中是对甲、乙两种物质做凝固实验，得到的温度-时间图像，由图像可知 是晶体，其凝固过程经历了 min。 【答案】 甲 4 【详解】[1]由图像知，甲在第4min到第8min，温度保持不变，是凝固过程，甲在凝固时有固定的温度，是晶体。乙在凝固过程，温度一直下降，没有固定的凝固温度，不是晶体。 [2]甲的凝固过程从第4min起，到第8min结束，凝固过程经历了4min。 24．（24-25八年级上·湖北襄阳·期中）如图甲所示，为民间艺人制作的“糖画”。制作糖画时，艺人舀起高温的液态糖浆，在水平桌面上将糖浆绘制成各种图案，最后等糖浆慢慢变硬；小明通过红外温度计测量了糖浆的温度随时间的变化图像如图乙所示。关于“糖画”的制作过程，下列说法正确的是（   ） A．在制作过程中糖浆温度先降低，后不变 B．如图乙所示过程，糖浆发生的物态变化是凝固 C．在图像中BC段，糖浆既不吸热，也不放热 D．制作糖画使用的糖是非晶体 【答案】B 【详解】ABD．由图乙可知，制作糖画使用的糖浆由液态变为固态的过程中，温度先降低后不变，再降低，符合晶体凝固的特征，故B正确，AD错误； C．晶体在凝固过程中，放出热量，在图像中BC段，糖浆放热，故C错误。 故选B。 25．（24-25八年级上·山西大同·期中）如图所示，这是甲、乙两种物质在熔化过程中温度随时间变化的关系图像。下列说法正确的是（　　） A．甲物质熔化过程持续了12min B．甲物质的熔点比乙物质的熔点高 C．第6min时，甲物质处于固液共存态 D．温度为时，乙物质一定处于液态 【答案】C 【详解】AC．由图像可知，甲第2min开始熔化，第8min熔化结束，熔化过程持续了6min，第6min时，甲物质处于熔化过程中，甲物质为固液共存状态，故A错误，C正确； B．乙物质没有固定的熔点，乙物质是非晶体，不能比较甲物质的熔点与乙物质的熔点高低，故B错误； D．由图像可知，乙吸收热量，温度升高，没有固定的熔点，为非晶体，所以无法判断温度为时，乙物质的状态，故D错误。 故选C。 26．（24-25八年级上·广东中山·期中）如图所示是某物质熔化和凝固时温度随时间变化的图象，下列说法正确的是（    ） A．该物质是非晶体，图线ABCD表示的是熔化过程 B．该物质是晶体，图线ABCD表示的是凝固过程 C．在t时=14min时，该物质处于固液共存状态 D．熔化过程持续了9min 【答案】C 【详解】AB．由图可知该物质有固定的熔点和凝点，因此为晶体。其中图像ABCD是该物质熔化图像，图像DEFG是该物质凝固图像，故AB错误； C．在14min时，物质在EF图像，处于凝固过程，此时该物质处于固液共存状态，持续放热，但温度不变，故C正确； D．BC为熔化过程，第3min开始，第6min结束，持续了3min，故D错误。 故选C。 题型七 晶体熔化条件的应用（共5小题） 27．（24-25九年级上·福建福州·期中）将某种金属制成的勺放入20℃的水中，金属勺没有熔化。将该金属勺放入45℃的水中，发现金属勺逐渐熔化。该金属的熔点可能是（　　） A．30℃ B．45℃ C．10℃ D．50℃ 【答案】A 【详解】根据题意并结合晶体熔化条件可知，该金属的熔化点等于或高于20℃，低于45℃，所以，该金属的熔点可能是30℃，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 28．（24-25八年级上·重庆·期中）我国“祝融号”火星车顶部安装有集热窗，里面填装有熔点为-26℃、沸点为196℃的正十一烷材料，帮助火星车对抗火星白天-3℃至夜晚-103℃的温度变化。关于正十一烷材料，下列分析正确的是（   ） A．火星上正十一烷白天会迅速液化 B．正十一烷材料熔化时温度一定升高 C．火星上正十一烷材料在白天处于固态 D．利用正十一烷凝固放热对抗火星夜间低温 【答案】D 【详解】ABC．火星上白天-3℃，高于正十一烷的熔点，白天会迅速熔化，白天处于液态，正十一烷有固定的熔点，属于晶体，熔化时温度保持不变，故ABC错误； D．火星上白天-103℃，低于正十一烷的熔点，正十一烷凝固放热，可以对抗火星夜间低温。故D正确。 故选D。 29．（24-25八年级上·河北保定·期中）根据表中几种物质在标准大气压下的熔点判断，下列说法中正确的是（　　） 名称 固态水银 金 铜 铁 固态氢 钨 熔点/℃ 1064 1083 1538 3410 A．℃的氢一定为液态 B．铜块掉入纯金水中一定不会熔化 C．与钨相比，用铁制成的灯丝不易熔化 D．在℃的漠河不能使用水银温度计测量气温 【答案】D 【详解】A．由表可知，氢的熔点为-259℃，-259℃的氢可能是固态、可能液态、可能是固液共存状态，故A错误； B．由表可知，金的熔点为1064℃，铜的熔点为1083℃，金水的温度低于铜的熔点，所以铜球掉入纯金水中，不会熔化，故B错误； C．由表可知，铁的熔点为1538℃，钨的熔点为3410℃，灯发光时，灯丝的温度高于2000℃，在这种情况下，铁将吸热熔化，而钨不会熔化，故C错误； D．由表可知，水银的熔点为-39℃，即凝固点为-39℃，处于-53℃的环境中时，温度计中的水银会凝固为固体，这种温度计是根据液态水银热胀冷缩的性质制成的，水银凝固后，温度计将无法使用，故D正确。 故选D。 30．（24-25八年级上·河北保定·期中）如图所示，一个烧杯中盛有0℃的碎冰，把装有0℃碎冰的试管插入烧杯里的碎冰中 （试管底部不接触烧杯底），对烧杯缓缓加热，当烧杯中的冰有一半熔化时，试管中的冰将（　　） A．不会熔化 B．熔化一半 C．全部熔化 D．可能熔化一部分，可能全部熔化 【答案】A 【详解】冰是晶体，若给烧杯中的冰加热时，当烧杯中的冰有一半熔化时，温度保持不变，所以试管中的冰达到熔点，但不能从烧杯中继续吸热，所以不能熔化。 故选A。 31．（24-25八年级上·甘肃兰州·期中）我国北方地区冬天寒冷，当气温为时，根据下面熔点表，应选择什么样的温度计（　　） 冰 锡 铜 水银 酒精 铅 0 232 1083 －38.8 －117 328 A．酒精 B．水 C．水银 D．三者都可以 【答案】A 【详解】晶体的熔点等于凝固点，北方冬天的气温为时，气温低于水和水银的凝固点，水和水银凝固成固态，所以不能用于测量气温，而此时酒精仍为液态，所以应选择酒精温度计。 故选A。 题型八 汽化和液化现象（共5小题） 32．（24-25八年级上·河南开封·期中）用水壶烧开水时，在离壶嘴一定高度处冒出大量“白气”，“白气”是水蒸气 而形成的（写物态变化）；但在壶嘴处却没有“白气”冒出。打开壶盖时，要小心不要被水蒸气烫伤，因为水蒸气烫伤比开水烫伤要严重，其原因是 【答案】 液化 见解析 【详解】[1]水烧开时，壶嘴就会喷出大量的温度较高的水蒸气，水蒸气上升，遇到温度较低的空气就会液化，形成“白气”，所以“白气”是水蒸气液化形成的小水珠。 [2]由于水蒸气先液化为液态水，释放一部分热，再和开水一样放热，所以水蒸气烫伤会更严重。 33．（24-25八年级上·贵州黔南·期中）学校组织“安全教育活动”，消防员给同学们介绍二氧化碳灭火器的使用方法。当按下阀门，灭火器会喷出液态二氧化碳。它是利用液态二氧化碳 （填物态变化名称）吸热来 （选填“升高”或“降低”）易燃物温度的。 【答案】 汽化 降低 【详解】[1][2]这种灭火器是在常温下用压缩体积的方法使二氧化碳气体液化装入钢瓶里， 当压下瓶阀的压把时，瓶中的液态二氧化碳由液态变成气态，属于汽化过程，同时吸收热量，因此降低易燃物温度。 34．（24-25八年级上·河南漯河·期中）如图所示是古人锻造铁器的情景，古代工匠们先将铁矿石放入熔炉得到铁水后，再经过冷却、锻打、淬火等工序制造出优质的铁器．铁矿石变成铁水的过程对应的物态变化过程需要 热量；将烧得发红的铁器放入冷水中淬火时，会听到嗤嗤声，同时看到水面上冒出一股白汽，在这个过程中冷水发生的物态变化是先 后 ． 【答案】 吸收 汽化 液化 【详解】[1]铁块变成铁水的过程是熔化过程，熔化需要吸热。 [2][3]将烧得发红的铁器放入冷水中淬火时，会使水吸收大量的热量，迅速汽化成水蒸气，此时水蒸气的温度仍然很高，在水面上遇冷液化成小液滴，从而形成“白汽”，所以在这个过程中冷水发生的物态变化是先汽化后液化。 35．（24-25八年级上·河南洛阳·期中）图中表示出了电冰箱的构造和原理。液态的制冷剂经过很细的毛细管进入冰箱内冷冻室的管子，在这里 （填物态变化名称） （选填“吸热”或“放热”），使冰箱内温度降低。之后，生成的蒸气又被电动压缩机压入冷凝器，在这里 （填物态变化名称），并把从冰箱内带来的热量通过冰箱壁上的管子放出，制冷剂这样循环流动，冰箱冷冻室里就可以保持相当低的温度。 【答案】 汽化 吸热 液化 【详解】[1][2]液态的制冷剂经过很细的毛细管进入冰箱内冷冻室的管子，发生汽化，汽化吸收热量，使冰箱内温度降低。 [3]之后，生成的蒸气又被电动压缩机压入冷凝器，通过压缩体积，在这里发生液化，液化放出的热量通过冰箱壁上的管子放出。 36．（24-25八年级上·山东德州·期中）如图，有甲乙丙三杯水放在室温为的同一房间内，一杯是普通自来水，一杯是刚倒的冰水，一杯是刚倒的开水。请根据图中信息判断：装开水的是 （甲、乙、丙）杯，甲杯上方“白气”形成的过程需要 （选填“吸”或“放”）热。 【答案】 甲 放 【详解】[1][2]甲图中烧杯内壁上有水珠，是热水里冒出的温度较高的水蒸气遇到温度较低的烧杯壁液化而成的，说明甲是一杯刚倒的开水；甲杯上方“白气”是热水里冒出的温度较高的水蒸气遇冷液化成的小水珠，液化放热。 题型九 探究水沸腾前后温度变化的特点（共4小题） 37．（24-25八年级上·四川南充·期中）小光用如图甲的实验装置“探究水沸腾时温度变化的特点”。 (1)图甲中实验装置的组装顺序为 （选填“自上而下”或“自下而上”）； (2)实验过程中，看到烧杯上方出现的大量“白气”是水蒸气 （填物态变化）的结果。烧杯上加盖，会使水的沸点 （“升高”“降低”或“不变”）； (3)水沸腾时温度计的示数如图乙所示，则水的沸点为 ℃。此时气压 （“低于”“高于”或“等于”）1标准大气压，水在沸腾过程中不断吸热，温度 （选填“升高”、“降低”或“不变”）； (4)水沸腾时水中气泡的情形为图丙中的 （选填“A”或“B”）。 【答案】(1)自下而上 (2) 液化 升高 (3) 99 低于 不变 (4)A 【详解】（1）实验装置的组装顺序为自下而上，以确保可以用酒精灯外焰加热并使温度计处在合适的位置。 （2）[1]“白气”是水蒸气遇冷液化形成的小水珠。 [2]烧杯上加盖，水面气压变高，高于外界大气压。而水的沸点随着气压增大而升高，所以加盖会使水的沸点升高。 （3）[1]如图乙所示，温度计的分度值为1℃，示数为零以上，水的沸点为99℃。 [2]在标准大气压下，水的沸点为100℃，且大气压越低，沸点越低，所以此时气压低于1标准大气压。 [3]实验表明，水在沸腾过程中不断吸热，但温度不变。 （4）水沸腾时，底部产生大量气泡，在上升过程中变大，气泡在水面破裂，里面的水蒸气散失到空气中，所以，水沸腾时水中气泡的情形为图丙中的A。 38．（24-25八年级上·甘肃天水·期中）小昕看到妈妈为她炖汤时，先用大火加热，汤沸腾后调为小火，了解其中原因。 (1)小昕观察到如图1中 （选填“丙”或“丁”）图所示的现象时，说明此时水尚未沸腾； (2)小昕同学点燃酒精灯，待水温升至90℃时，每隔1min在表格内记录温度计示数。请根据表格中数据在图2中描点连线； t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 t温/℃ 90 92 94 96 98 99 99 99 99 (3)从数据可知，水的沸点为 ℃，水沸腾时继续加热，水的温度 （选填“升高”“不变”或“降低”）。小洋发现他将水加热至沸腾的时间比小昕长、原因可能是 （写出一个合理原因即可）； (4)妈妈在汤沸腾后调为小火，汤 （选填“会”或“不会”）继续沸腾。 【答案】(1)丁 (2) (3) 99 不变 小洋所用水的质量大于小昕的 (4)会 【详解】（1）沸腾时，水温达到沸点，有大量气泡产生，气泡在上升过程中，不断有汽化的水蒸气进入气泡，气泡越来越大，所以图丙是沸腾时的现象，图丁中，气泡在上升过程中不断变小，因此是沸腾前即水尚未沸腾的现象。 （2）根据表格中的数据描点连线，如图所示： （3）[1][2][3]水在沸腾过程中吸热，但温度保持不变，水从第5min达到99℃，之后一直保持在99℃不变，所以水的沸点为99℃。水加热至沸腾的时间与水的质量、水的初温等有关，小洋发现他将水加热至沸腾的时间比小昕长，可能是小洋所用水的质量更大或水的初温更低。 （4）水的沸点与气压有关，与酒精灯的火焰的大小无关，温度保持不变，调为大火也不能提高水温和使食物煮熟得快，浪费了燃料，因此等汤烧开后调为小火慢慢炖，保持沸腾状态即可。 39．（24-25八年级上·河南驻马店·期中）实验小组的同学们利用图甲的装置“观察水的沸腾”的实验。 (1)安装图甲装置时，确定铁圈高度的实验要求是 。 (2)从图乙中可以得到水的沸点，近而推论出实验室当时的气压 （选填“高于”“低于”或“等于”）1个标准大气压：B，C组同学利用相同的实验装置得到b，c两种不同图像的原因可能是水的 不同。 (3)实验中小组同学观察并记录了水沸腾前后气泡上升的两种情况如图丙所示，则图丙中的 （选填“a”或“b”）是温度计示数保持不变时的情况。 (4)撤掉酒精灯后，水 （填“不会”或“会”）立刻停止沸腾，原因是 。 (5)为缩短加热到沸腾的时间，请提出一种可行的措施 （合理即可）。 【答案】(1)根据酒精灯的位置确定铁圈的高度 (2) 低于 质量 (3)a (4) 不会 水仍然可以从石棉网处继续吸热 (5)适当减少水量（提高水的初温等） 【详解】（1）安装器材时要按照自下而上的顺序，保证用酒精灯外焰加热，因此确定铁圈高度的要求是能用酒精灯外焰加热，故要根据酒精灯的位置确定铁圈的高度； （2）[1]沸腾时温度为98°C，而标准大气压下水的沸点为100°C，气压越低，沸点越低，因此该实验室大气压低于标准大气压。 [2]水吸热的多少与质量、温度的变化量有关，在水的温度变化量不变时，减小质量可以减少吸收的热量，因此能缩短加热时间。 （3）温度计示数不变时，表示水在沸腾，水沸腾时，整个容器内水温相同，气泡在上升过程中，不断有水汽化为水蒸气进入气泡，气泡越来越大，符合丙图中a的现象。 （4）[1][2]撤掉酒精灯后， 由于石棉网和铁圈温度高于水的沸点使水能继续吸热沸腾，故水不会立刻停止沸腾。 （5）水吸热的多少与质量、温度的变化量有关，在水的温度变化量不变时，减小质量可以减少吸收的热量，因此能缩短加热时间；在水的质量不变时，提高水的初温可以减少吸收的热量，因此能缩短加热时间。 40．（24-25八年级上·河南驻马店·期中）如图甲是某兴趣小组同学“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置，记录的温度随时间变化关系图象如图乙所示。 (1)组装实验装置时，要保证用酒精灯的外焰加热，应先调整 的位置；（选填“烧杯”或“温度计”） (2)实验中杯口周围出现大量“白气”，“白气”是水蒸气 （选填“吸热”或“放热”）后形成的；“白气”的形成属于 现象；（填物态变化名称） (3)某同学观察到如图甲、乙所示的实验现象，图2中 （选填“甲”或“乙”）是水沸腾时气泡上升过程大小变化的情况； (4)小组同学进一步分析图像乙，发现水沸腾时的特点是 ； (5)根据牛顿组同学的实验数据，小明描绘了如图丙所示的水的温度随加热时间变化的图像。分析图像，请给小明提一条合理化建议； (6)实验结束后撤去酒精灯，水还能继续沸腾一会儿，产生这种现象的原因是 。 【答案】(1)烧杯 (2) 放热 液化 (3)甲 (4)继续吸热，温度不变 (5)减少水的质量或提高水的温度 (6)石棉网的温度高于杯内水的温度 【详解】（1）因为实验中要用酒精灯的外焰加热，且温度计的玻璃泡不能接触到容器的底部，所以需要先调整烧杯。 （2）[1][2]沸腾时水中冒出大量的水蒸气，水蒸气最冷后放出热量，会液化成小水滴，形成“白气”。 （3）水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小；水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停地汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大，所以图甲是水沸腾时的现象。 （4）由图乙知道，当水的温度达到98℃后，虽然继续吸热，但是温度不再上升，所以可知，水沸腾时，继续吸热，温度不变。 （5）由图像知道，加热到沸腾时间较长，为了减少从开始加热到沸腾所用的时间，可以采取的措施是减少水的质量或提高水的温度。 （6）移开酒精灯后，石棉网的温度还比较高，高于烧杯中水的温度，所以水还能从外界吸收热量，则水还能继续沸腾。 题型十 沸腾条件的应用（共5小题） 41．（24-25九年级下·四川成都·期中）小伟在家里煮汤圆，锅里水沸腾后上方有许多“白气”产生（图），这是 形成的（填物态变化名称）。汤圆浮起后，用小火慢煮，是因为水沸腾后 ，这样能达到节能目的。 【答案】 液化 温度保持不变 【详解】[1]“白气”是小水珠，是水蒸气遇冷液化形成的。 [2]不论大火还是小火，水沸腾后温度保持不变，为了节约能源，用小火慢煮。 42．（24-25八年级上·重庆·期中）冬天最冷的地方在珠穆朗玛峰，最冷时可达零下80℃，酒精的熔点是-117℃，沸点是78℃。水银的熔点是-39℃，水银的沸点是356.7℃，如果使用酒精温度计， （选填“能”或“不能”）测量“珠峰”的温度。在珠峰上水的沸点比西安低是因为气压 （选填“高”或“低”）。 【答案】 能 低 【详解】[1]酒精的熔点是-117℃，沸点是78℃，珠穆朗玛峰最冷时可达零下80℃，在此温度下，酒精处于液态，所以可以使用酒精温度计测量“珠峰”的温度。 [2]水的沸点与大气压强有关，大气压强越小，沸点越低。西安的气压约等于1标准大气压，水的沸点大约是100℃，穆朗玛峰海拔较高，空气稀薄，大气压强小于1标准大气压，所以水的沸点低于1标准大气压下的沸点，即沸点低于100℃。 43．（24-25八年级上·河南平顶山·期中）如图所示，盛水的容器中有、两个完全相同的玻璃杯，中装有适量的水，倒扣着放入盛水的容器中。用酒精灯给容器加热， 中的水能沸腾（填“”或“”或“容器”），原因是 。 【答案】 容器 见解析 【详解】[1][2]容器内的水用酒精灯直接加热，可以达到沸点，且满足持续吸热的条件，因此容器内的水会沸腾；由图容器内的水沸腾后温度保持不变，玻璃杯A中的水可以达到沸点，但由于温度与容器内水的温度相同，不满足持续吸热的条件，因此玻璃杯A中的水不会沸腾；倒扣着放入盛水的容器中导致杯内气压增加，水的沸点会增加，水温不能达到沸点，所以不能沸腾。 44．（24-25八年级上·福建宁德·期中）十一假期，古田文化美食节，吸引大批游客。如图甲所示，“蒸”是通过高温水蒸气遇到冷的食物液化成水 （选填“吸收”、“放出”）大量热量，锁住食物中的鲜味，如乙图所示，“隔水炖”的整个过程中，当盅里的汤汁（仍看成水）达到沸点后， （选填“会”、“不会”）沸腾，尽可能让食材的营养不被破坏。 【答案】 放出 不会 【详解】[1] “蒸”是通过高温水蒸气遇到冷的食物液化成水放出大量热量。 [2] “隔水炖”的整个过程中，盅里的汤汁逐渐升温，温度可以达到沸点，但由于不能继续吸热，所以不能沸腾。 45．（24-25八年级上·安徽安庆·期中）如图所示，两个试管中分别装有质量相同的水和酒精，试管放在装有水的烧杯中持续加热（通常情况下，水的沸点比酒精高）。下列说法正确的是（　　） A．试管中的水和酒精均能沸腾 B．试管中的水和酒精均不能沸腾 C．若a能沸腾，b不能沸腾，则a是酒精，b是水 D．若a能沸腾，b不能沸腾，则a是水，b是酒精 【答案】C 【详解】水在沸腾时温度保持不变，当烧杯中的水沸腾后，温度不再继续上升，当试管中的水的温度升高至沸点时，温度与烧杯中的水相同，不能继续吸热，所以不能沸腾；在标准大气压下水的沸点比酒精的沸点高，所以酒精的温度达到沸点能继续吸热，因此，酒精可以沸腾。若a能沸腾，b不能沸腾，则a是酒精，b是水。故ABD错误，C正确。 故选C。 题型十一 影响液体蒸发快慢的因素（共4小题） 46．（24-25八年级上·广东佛山·期中）如图所示，夏季喷雾车将水以雾状形式喷洒出去， （选填“增大”或“减小”）了与空气的接触面积，从而 （选填“加快”或“减慢”）水的蒸发，蒸发 （选填“吸”或“放”）热。 【答案】 增大 加快 吸 【详解】[1]水以雾状形式喷洒出去，将变成小水珠，可以增大与空气的接触面积。 [2][3]增大水与空气的接触面积，可以加快水的蒸发，且蒸发过程将吸收周围的热量。 47．（24-25八年级上·甘肃庆阳·期中）黄芪是庆阳的特产。如图所示，村民们将新收获的黄芪摊开晾晒，这是为了加快黄芪内部水分的 （填物态变化名称），此过程中要 热量。 【答案】 汽化 吸收 【详解】[1][2]村民们将新收获的黄芪摊开晾晒，这是为了通过增大水的表面积来加快黄芪内部水分的汽化，而汽化需要吸收热量。 48．（24-25八年级上·湖南长沙·期中）为探究水蒸发快慢与哪些因素有关，在四块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，如图所示。 (1)通过A、C两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的 有关； (2)如果选择 两图进行探究实验，可以得出水蒸发快慢与水的表面积有关。 【答案】(1)温度 (2)A、B 【详解】（1）通过A、C两图的对比，控制水的表面积和水上方的空气流动速度相同，水的温度不同，通过观察水蒸发的快慢，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关。 （2）得出水蒸发快慢与水的表面积有关的结论，说明研究的是水的蒸发快慢是否与水的表面积有关，需要控制水的温度和水上方的空气流动速度相同，水的表面积不同，故选A、B两图进行探究实验。 49．（24-25八年级上·广东广州·期中）(1)小娟利用实验研究影响蒸发快慢的因素，她在完全相同的A、B两块玻璃板上分别滴上等量的、表面积大小不同的水，用酒精灯加热B玻璃板，如图所示。加热一段时间后，她观察到 玻璃板上的水变干的更快，于是她得到实验结论：水蒸发的快慢与液体的温度有关，你认为小娟通过实验 （选填“能”或“不能”）得出上述结论，请写出你的理由： ； (2)如图1，小昕将一杯热水放在透明玻璃箱中央，将箱子密封后，对后方玻璃板B区域加热，图2是其示意图，一段时间后，后方玻璃板 （选填“A”或“B”）区域出现白雾，原因是 ，发生这种物态变化的另一种方式是 。 【答案】(1) B 不能 见解析 (2) A 见解析 压缩体积 【详解】（1）[1]酒精灯加热B玻璃板，B玻璃板的温度比A玻璃板高，温度越高，水蒸发越快，所以B玻璃板上的水干得更快。 [2][3]研究水蒸发的快慢与液体的温度有关，根据控制变量法可知，应在完全相同的A、B两块玻璃板上分别滴上等量的、表面积大小相同的水，而实验中滴入的是表面积大小不同的水，所以不能得出水蒸发的快慢与液体的温度有关的实验结论。 （2）[1][2]如图所示，A区域无电加热板，B区域有电加热板，杯中的热水蒸发产生大量水蒸气，在遇到未加热的A区玻璃板时温度较低，液化形成小水滴，这些小水滴聚集在一起就形成了白雾。 [3]除了上述水蒸气遇冷液化的方式外，液化的另一种方式是压缩体积。 题型十二 升华和凝华现象（共6小题） 50．（24-25八年级上·甘肃陇南·期中）科学家计划利用空间站的激光为地球轨道上的废弃卫星减速使之坠入大气层烧毁。如图所示，可以用大功率激光短暂照射卫星的B面，其表面金属 （选填“吸热”或“放热”）直接 （填物态变化的名称）成气体向外喷射而出，从而使卫星减速。 【答案】 吸热 升华 【详解】[1][2]根据物质的物态变化特点可知，物质由固态直接变成气态的过程为升华，升华需要吸收热量；当废弃卫星坠入大气层后，用大功率激光短暂照射该卫星的B面，其表面金属直接由固态吸热升华成气体向外喷射而出，从而使卫星减速。 51．（24-25八年级上·河南信阳·期中）如图所示，在拍摄《西游记》时，在舞台上喷撒干冰，可以营造“云雾”缭绕的仙境效果，喷撒干冰时，干冰要迅速 （填物态变化名称） 需要从周围 大量的热量，使气温快速降低；此时空气中的水蒸气遇冷 （填物态变化名称）成小水珠，这些小水珠就形成了舞台上的“云雾”。 【答案】 升华 吸收 液化 【详解】[1][2][3]舞台上的“云雾”是利用干冰升华吸热导致周围的温度降低，水蒸气液化形成的。当在舞台上喷撒干冰时，干冰要迅速升华，干冰升华时需要从周围吸收大量的热量，使气温快速降低；此时空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠，这些小水珠就形成了舞台上的“云雾”。 52．（24-25八年级上·山东枣庄·期中）寒冷的冬天的清晨，小聪观察到房间窗户玻璃上有闪闪的冰花（如图），“冰花”是由水蒸气 （填物态变化名称）形成的，且形成在窗玻璃的 （选填“外侧”或“内侧”）。 【答案】 凝华 内侧 【详解】[1][2]寒冷的冬天，玻璃的温度很低，房间内温暖的水蒸气碰到玻璃放热变为小冰晶，附着在窗玻璃内侧，这个过程叫凝华。 53．（24-25八年级上·湖北孝感·期中）如图甲所示，将冰块放于易拉罐中并加入适量的盐。用筷子搅拌大约半分钟，用温度计测量罐中冰与盐水混合物的温度，可以看到混合物的温度 0℃（选填“高于”、“等于”或“低于”）。这时观察易拉罐的下部和底部，就会发现白霜（图乙），这是空气中的水蒸气遇到较冷的罐体 （填物态变化名称）形成的，这个过程需要 热量（选填“吸收”或“放出”）。 【答案】 低于 凝华 放出 【详解】[1]冰上撒盐，使冰中掺入杂质，降低冰的熔点，使冰熔化，熔化吸热，此时测得易拉罐中冰和盐水混合物的温度低于0℃。 [2][3]空气中的水蒸气遇冷直接凝华成小冰晶附在易拉罐外的下部和底部形成白霜；凝华需要放出热量。 54．（24-25八年级上·海南省直辖县级单位·期中）如图所示，白炽灯（过去家庭常用）灯丝是用钨丝制成的，长期使用，灯泡内壁会变黑，原因是（　　） A．钨丝先凝华后升华 B．钨丝先升华后凝华 C．钨丝先熔化后凝固 D．钨丝先汽化后液化 【答案】B 【详解】灯工作时，钨丝在高温下升华为钨蒸气，灯停止工作后，钨蒸气遇冷的玻璃又凝华为固态的钨沾在灯泡的内壁上，所以在外观上看起来就是白炽灯变黑了，所以整个过程发生的物体变化是钨丝先升华后凝华，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 55．（24-25八年级上·江西吉安·期中）现列举一些物态变化的现象：①碘变为紫色气体  ②刚拿出的冰棒，在包装纸周围有一些粉状晶体  ③霜的形成  ④雾的形成  ⑤露水的形成  ⑥水凝结成冰⑦夏天衣服被晒干  ⑧冬天人嘴里呼出的气体  ⑨冰化成水  ⑩冬天玻璃窗上结一层冰花。这些现象中，属于凝华现象的是（    ） A．④⑤⑥ B．②③⑩ C．①②③ D．⑦⑧⑨ 【答案】B 【详解】①碘变为紫色气体，可能是升华现象也可能是先熔化后汽化；②刚出厂的冰棒，在包装纸周围有一些粉状晶体，是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的小冰晶；③霜是空气中的水蒸气凝华形成的小冰晶，是凝华现象；④雾是空气中的水蒸气液化形成的小水珠，是液化现象；⑤露水是空气中的水蒸气液化形成的小水珠，是液化现象；⑥水凝结成冰，由液态变为固态，是凝固现象；⑦夏天衣服被晒干，水由液态变成气态，是汽化现象；⑨冰化成水，由固态变为液态，是熔化现象；⑩冬天玻璃窗上结一层冰花，是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的小冰晶，是凝华现象；故属于凝华现象的有②③⑩，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 题型十三 六种物态变化的判断（共5小题） 56．（24-25九年级上·福建泉州·期中）固态，液态和气态是物质常见的三种状态，某物质通过放热、吸热在甲、乙、丙三种物态之间转化，如图所示，则丙的状态为 （选填“固”、“液”或“气”）态，由甲到乙的物态变化是 。 【答案】 固 汽化 【详解】[1][2]物态变化中，固态到液态吸热、液态到气态吸热、固态直接到气态吸热；气态到液态放热、液态到固态放热、气态直接到固态放热。由图可知：丙到甲吸热，甲到乙吸热，所以丙为固态，甲为液态，乙为气态；甲到乙的物态变化是液态变为气态，是汽化现象。 57．（24-25八年级上·安徽淮北·期中）如图所示，甲、乙、丙为水的三种形态，自然界中的水通过吸热和放热在三种形态中实现相互转化，其中为液态水的是 （选填“甲”“乙”或“丙”）。 【答案】甲 【详解】由图可知，丙吸热变为甲，甲吸热变为乙，故丙为固态、甲为液态、乙为气态。甲、乙、丙为水的三种形态，因此液态水是甲。 58．（24-25八年级上·湖北襄阳·期中）如图所示，是某物质通过吸热、放热在固、液、气三种物态之间转化的示意图，下列分析正确的是（　　） A．甲为液态，由甲到乙是升华过程 B．乙为气态，由乙到丙是液化过程 C．丙为气态，由丙到甲是凝固过程 D．乙为液态，由甲到乙是熔化过程 【答案】B 【详解】据图可知，乙状态经过两次放热变为甲状态，则说明乙状态是气态，丙状态是液态，甲状态是固态；乙到丙状态物态变化是液化，丙到甲物态变化是凝固，甲到乙物态变化是升华，故B正确，ACD错误。 故选B。 59．（24-25八年级上·四川眉山·期中）“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”的《中国诗词大会》，深受观众的青睐。下列古诗文中涉及的热现象解释正确的是（        ） A．“垂緌饮清露，流响出疏桐。”露的形成是熔化现象 B．“霜威出塞早，云色渡河秋。”霜的形成是凝华现象 C．“东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。”雾的形成是凝固现象 D．“怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。”冰的形成是凝华现象 【答案】B 【详解】A．露是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，附着在物体表面，而熔化是固态变为液态的过程，所以露的形成不是熔化现象，故A错误； B．霜是空气中的水蒸气遇冷直接由气态变为固态形成的，根据凝华的概念，气态直接变为固态的过程叫凝华，所以霜的形成是凝华现象，故B正确； C．雾是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，悬浮在空气中，而凝固是液态变为固态的过程，所以雾的形成不是凝固现象，故C错误； D．冰是水由液态变为固态形成的，根据凝固的概念，液态变为固态的过程叫凝固，而凝华是气态直接变为固态的过程，所以冰的形成是凝固现象，不是凝华现象，故D错误。 故选B。 60．（24-25九年级上·山东临沂·期中）在农业气象防灾减灾中，天气预报预警发挥着重要作用。下列有关天气预警信号中蕴含的物态变化知识，分析正确的是（　　） A．冰是凝固形成的，要吸热 B．霜是凝华形成的，要吸热 C．雾是液化形成的，要放热 D．雪是凝固形成的，要吸热 【答案】C 【详解】A．冰是液态的水凝固形成的，凝固需要放热，故A错误； B．霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的，凝华需要放热，故B错误； C．雾是空气中的水蒸气遇冷液化形成的，液化需要放热，故C正确； D．雪是水蒸气遇冷凝华形成的，凝华需要放热，故D错误。 故选C。 $专题03 物态变化 题型1 温度的估测 题型9 探究水沸腾前后温度变化的特点 题型2 温度计的使用和读数 题型10 沸腾条件的应用 题型3 体温计的使用 题型11 影响液体蒸发快慢的因素 题型4熔化和凝固现象 题型12 升华和凝华现象 题型5 研究固体熔化时温度的变化 题型13 六种物态变化的判断 题型6 熔化和凝固图像分析 题型7 晶体熔化条件的应用 题型8 汽化和液化现象 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 题型一 温度的估测（共3小题） 1．（24-25八年级上·福建厦门·期中）下列有关温度的数据中，最接近实际情况的是（   ） A．人的正常体温是 B．人感觉舒适的气温约为25℃ C．洗澡水的适宜温度约60℃ D．近几年厦门冬季平均气温可达 2．（24-25八年级上·福建宁德·期中）以下是小明估计的常见温度值，其中合理的是 （　　） A．洗澡时淋浴水温约为70℃ B．冰箱冷藏室中矿泉水温度为-5℃ C．宁德地区冬季日平均气温在22℃左右 D．健康成年人的腋下体温约为36.7℃ 3．（24-25八年级上·海南省直辖县级单位·期中）小欣对温度的估测中，最接近实际的是（　　） A．小欣的正常体温为39℃ B．感觉到房间舒适的温度为25℃ C．冰箱冷藏室的温度为20℃ D．海口冬天室外的平均温度为-5℃ 题型二 温度计的使用和读数（共5小题） 4．（24-25八年级上·广西南宁·期中）要减小误差正确的读数方式是必不可少的；A、B、C三位同学观察温度计的方法如图所示，其中正确的是 同学，该温度计的示数为 ℃。 5．（24-25八年级上·福建宁德·期中）常用温度计是利用液体 的性质来测量温度的。如图所示的甲、乙两支温度计，甲温度计的示数为 ℃，乙温度计的示数为 ℃，两温度计的示数相差 ℃。 6．（24-25八年级上·广东韶关·期中）下列四幅图是用温度计测量水的温度的和读数的操作，其中正确的是（   ） A． B． C． D． 7．（24-25八年级上·湖北孝感·期中）下列关于温度及温度计的说法正确的是（　　） A．凭感觉也可以准确判断物体的冷热程度 B．用温度计测温度时，要先观察量程和分度值，然后选用合适的温度计 C．用温度计测量水温时，应等温度计的示数稳定后再拿出来读数 D．不论是那种温度计，其原理都是利用了液体的热胀冷缩这一性质 8．（24-25八年级上·河北保定·期中）在“用温度计测量水的温度”实验中，要经历以下几个步骤，正确的排序是（　　） ①选用测量范围合适的温度计    ②估计被测水的温度 ③将温度计从水中取出        ④正确读出温度计示数并记录结果 ⑤将温度计的玻璃泡与水充分接触，待温度计的示数稳定 A．②①⑤③④ B．①②⑤③④ C．②①⑤④③ D．①②⑤④③ 题型三 体温计的使用（共4小题） 9．（24-25八年级上·四川宜宾·期中）如图所示，是人们常用的体温计，图中体温计的读数是 oC；若此时不甩就继续测量一个体温为38℃的人，体温计的示数为 ℃。 10．（24-25八年级上·湖南衡阳·期中）学校要求所有师生每天测量体温，小红用电子体温计测出体温。偏高后，用水银体温计重新测量体温，水银体温计的设计原理是 ，测完后体温计的读数（如图所示）是 。使用体温计后校医给体温计进行消毒，正确做法应该是 。 A．用自来水冲洗        B．在沸水中煮一会儿 C．用医用酒精棉球擦拭    D．B和C两种方法都可以 11．（24-25八年级上·福建宁德·期中）用体温计测得小宁的体温为37.8℃，若此体温计没有甩过，用它只能准确测出下列四位同学中哪位同学的体温（   ） A．小华的体温36.5℃ B．小德的体温37℃ C．小寿的体温37.2℃ D．小闽的体温38℃ 12．（24-25八年级上·广东深圳·期中）在科学兴趣班开展温度测量探究的实验时，小顾同学用体温计分别测量了3位同学的体温，由于操作疏忽，每次测量完都没有甩就继续测量下一位同学的体温。现依次测得甲、乙、丙3位同学的体温分别为38.5℃，39℃，39℃，则（　　） A．甲、乙、丙三位同学都发烧了 B．甲发烧了，乙、丙是否发烧不能确定 C．甲、乙都发烧了，丙是否发烧不能确定 D．甲、乙都发烧了，丙没有发烧 题型四 熔化和凝固现象（共5小题） 13．（24-25八年级上·四川眉山·期中）小明周末和妈妈一起观看了一次非遗文化“打铁花”表演，经过查找资料得知“打铁花”主要过程是将生铁烧至1600℃以上化成铁水，一名表演者舀起铁水抛向空中，另一名表演者用力击打空中铁水，瞬间铁花四溅。生铁化成铁水的过程，其物态变化是 ；铁花变成铁屑的过程中 （选填“吸收”或“放出”）热量。 14．（24-25八年级上·陕西西安·期中）商周时期，我国劳动人民就熟练掌握了青铜器铸造技术。铸造青铜器时，工匠将铜料加热化为铜液注入模具，铜液在模具中冷却成型，青铜器铸造初步完成。青铜器铸造过程中的物态变化是先 后 。 15．（24-25八年级上·河南驻马店·期中）在豫东风俗中，如图所示的糖桌主要使用在红白喜事及老人祝寿中，具有特定的民俗仪式和意义。倒糖桌是用先把白糖熬制成糖浆，再倒入木质磨具加工制成宝塔、屏风、寿桃、人物、龙凤等。整个制作过程发生的物态变化是先 后 。 16．（24-25八年级上·福建宁德·期中）利用3D打印技术将固态树脂打印成工艺品，3D打印机的喷头在高能激光的作用下，可使固态树脂 变成液态，在喷头按照3D图纸轨迹运动的过程中，同时将液态材料挤出，液态材料放热后迅速 成固态，并与周围的材料结合，就这样层层叠加，组成了立体的实物工艺品。 17．（24-25八年级上·河南郑州·期中）如图所示的棉花糖是许多同学喜爱的零食， 制作过程中利用高温将白糖 （填物态变化名称， 下同） 成液态， 白糖液体通过机器的微孔甩出， 遇空气后 成细丝， 将细丝缠绕在一根竹棍就变成了棉花糖， 白糖液体变成细丝的过程需要 （填“吸热”或“放热”）。 题型五 研究固体熔化时温度的变化（共4小题） 18．（24-25八年级上·湖北武汉·期中）如图甲所示是某同学“探究固体熔化时温度的变化规律”的装置。 (1)除了图甲中所示的器材外，还需要的测量工具是 ，某时刻试管中温度计的示数如图乙所示，则温度为 ℃。 (2)把装有碎冰块的试管放到装有水的大烧杯中加热，主要目的是使碎冰块 。 (3)图丙是他根据实验数据绘制的冰的温度随时间变化的图像，第10min时，试管中物质的处于 填“固”或“固液共存”）态。试管中的冰全部变为水后，又继续加热足够长的时间， （填“能”或“不能”）观察到试管中的水发生沸腾现象。 (4)图丁是另一位同学根据自己的实验数据绘制的冰的温度随时间变化的图像。两位同学的图像略有不同，你认为可能的原因是 19．（24-25八年级上·河南新乡·期中）小明有一个神奇的“恒温杯”。杯中倒满沸水摇一摇，可使水温快速变为58℃并在一段时间内保持温度不变。小明感到好奇，拆开杯子，发现杯子内壁和外壁间贮存了一种白色物质。小明取出部分白色物质进行实验探究物质的熔化规律。 (1)用酒精灯加热该物质，每隔1min记录温度计示数，并将数据填入表格，某一时刻温度计示数如图甲所示，此时温度为 ℃。 (2)请根据数据表格在图乙画出该物质的“温度—时间”图像 ； 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度/℃ 52 53 55 58 58 58 58 60 62 65 (3)分析数据表格和图像可知，“恒温杯”杯壁夹层中的白色物质是 （选填“晶体”或“非晶体”）。原来，在杯中装满沸水，沸水不断放出热量，温度降低，白色物质吸热温度升高。当白色物质由固态变为液态的过程中，温度 （选填“大于”“等于”“小于”）58℃，所以水温可以在一段时间内保持不变。由熔化持续了 min。 20．（24-25八年级上·福建宁德·期中）如图甲所示，大雪过后路面结冰，环卫工人会在公路上撒盐，确保了行人和车辆的出行安全。为了弄清其中缘由，小张做了一组关于冰熔化的实验。 (1)如图乙，在组装实验器材时，应按照 （选填“自下而上”或“自上而下”） 的顺序组装。实验中某时刻温度计的示数如图丙所示，则示数是 C; (2)实验时，试管里装有适量的 （选填“冰块”或“碎冰”） ，加热一段时间后，小张根据记录的实验数据在丁图中绘制了A图像，冰的熔点是 ℃，其熔化过程的特点为持续吸热而温度保持 ； (3)完成上述实验后，小张又取了适量淡盐水制成的碎冰，用相同的热源再次加热，得到丁图中B图像； 再次取适量浓度更大一些的盐水制成的碎冰，用相同的热源加热，得到丁图中C图像。由以上实验可知，加入盐后冰的熔点将会 （选填“升高”、“降低”或“不变”）。 21．（24-25八年级上·山东枣庄·期中）小明猜想，往水中加入别的物质后，一定会对水的凝固点产生影响，为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程。每隔一定时间，小明就观察盐水状态、测量温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图象，如图甲所示。 (1)如图甲可知，食盐水是 （选填“晶体”或“非晶体”）； (2)如图甲，可以看出盐水从第 min开始凝固，凝固过程用了 min； (3)从实验中得到，盐水在凝固过程中 （选填“吸收”、“放出”或“不吸收也不放出”）热量；晶体的液态物质在凝固时的温度将 （填“变大”、“变小”或“不变”）； (4)该盐水的凝固点为 。实验验证了小明的猜想，因为与水相比，盐水的凝固点变 （填“高”或“低”）了。如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中如图乙所示，试管中的冰水混合物中的冰会 （填“变多”、“变少”或“不变”）。 题型六 熔化和凝固图像分析（共5小题） 22．（24-25八年级上·陕西榆林·期中）如图所示是A、B两种物质的熔化图像。由图可知 （选填“A”或“B”）物质是晶体，其熔点是 ，将其加热至第时，物质的状态是 （选填“固态”“液态”或“固液共存态”）。 23．（24-25八年级上·安徽安庆·期中）图中是对甲、乙两种物质做凝固实验，得到的温度-时间图像，由图像可知 是晶体，其凝固过程经历了 min。 24．（24-25八年级上·湖北襄阳·期中）如图甲所示，为民间艺人制作的“糖画”。制作糖画时，艺人舀起高温的液态糖浆，在水平桌面上将糖浆绘制成各种图案，最后等糖浆慢慢变硬；小明通过红外温度计测量了糖浆的温度随时间的变化图像如图乙所示。关于“糖画”的制作过程，下列说法正确的是（   ） A．在制作过程中糖浆温度先降低，后不变 B．如图乙所示过程，糖浆发生的物态变化是凝固 C．在图像中BC段，糖浆既不吸热，也不放热 D．制作糖画使用的糖是非晶体 25．（24-25八年级上·山西大同·期中）如图所示，这是甲、乙两种物质在熔化过程中温度随时间变化的关系图像。下列说法正确的是（　　） A．甲物质熔化过程持续了12min B．甲物质的熔点比乙物质的熔点高 C．第6min时，甲物质处于固液共存态 D．温度为时，乙物质一定处于液态 26．（24-25八年级上·广东中山·期中）如图所示是某物质熔化和凝固时温度随时间变化的图象，下列说法正确的是（    ） A．该物质是非晶体，图线ABCD表示的是熔化过程 B．该物质是晶体，图线ABCD表示的是凝固过程 C．在t时=14min时，该物质处于固液共存状态 D．熔化过程持续了9min 题型七 晶体熔化条件的应用（共5小题） 27．（24-25九年级上·福建福州·期中）将某种金属制成的勺放入20℃的水中，金属勺没有熔化。将该金属勺放入45℃的水中，发现金属勺逐渐熔化。该金属的熔点可能是（　　） A．30℃ B．45℃ C．10℃ D．50℃ 28．（24-25八年级上·重庆·期中）我国“祝融号”火星车顶部安装有集热窗，里面填装有熔点为-26℃、沸点为196℃的正十一烷材料，帮助火星车对抗火星白天-3℃至夜晚-103℃的温度变化。关于正十一烷材料，下列分析正确的是（   ） A．火星上正十一烷白天会迅速液化 B．正十一烷材料熔化时温度一定升高 C．火星上正十一烷材料在白天处于固态 D．利用正十一烷凝固放热对抗火星夜间低温 29．（24-25八年级上·河北保定·期中）根据表中几种物质在标准大气压下的熔点判断，下列说法中正确的是（　　） 名称 固态水银 金 铜 铁 固态氢 钨 熔点/℃ 1064 1083 1538 3410 A．℃的氢一定为液态 B．铜块掉入纯金水中一定不会熔化 C．与钨相比，用铁制成的灯丝不易熔化 D．在℃的漠河不能使用水银温度计测量气温 30．（24-25八年级上·河北保定·期中）如图所示，一个烧杯中盛有0℃的碎冰，把装有0℃碎冰的试管插入烧杯里的碎冰中 （试管底部不接触烧杯底），对烧杯缓缓加热，当烧杯中的冰有一半熔化时，试管中的冰将（　　） A．不会熔化 B．熔化一半 C．全部熔化 D．可能熔化一部分，可能全部熔化 31．（24-25八年级上·甘肃兰州·期中）我国北方地区冬天寒冷，当气温为时，根据下面熔点表，应选择什么样的温度计（　　） 冰 锡 铜 水银 酒精 铅 0 232 1083 －38.8 －117 328 A．酒精 B．水 C．水银 D．三者都可以 题型八 汽化和液化现象（共5小题） 32．（24-25八年级上·河南开封·期中）用水壶烧开水时，在离壶嘴一定高度处冒出大量“白气”，“白气”是水蒸气 而形成的（写物态变化）；但在壶嘴处却没有“白气”冒出。打开壶盖时，要小心不要被水蒸气烫伤，因为水蒸气烫伤比开水烫伤要严重，其原因是 33．（24-25八年级上·贵州黔南·期中）学校组织“安全教育活动”，消防员给同学们介绍二氧化碳灭火器的使用方法。当按下阀门，灭火器会喷出液态二氧化碳。它是利用液态二氧化碳 （填物态变化名称）吸热来 （选填“升高”或“降低”）易燃物温度的。 34．（24-25八年级上·河南漯河·期中）如图所示是古人锻造铁器的情景，古代工匠们先将铁矿石放入熔炉得到铁水后，再经过冷却、锻打、淬火等工序制造出优质的铁器．铁矿石变成铁水的过程对应的物态变化过程需要 热量；将烧得发红的铁器放入冷水中淬火时，会听到嗤嗤声，同时看到水面上冒出一股白汽，在这个过程中冷水发生的物态变化是先 后 ． 35．（24-25八年级上·河南洛阳·期中）图中表示出了电冰箱的构造和原理。液态的制冷剂经过很细的毛细管进入冰箱内冷冻室的管子，在这里 （填物态变化名称） （选填“吸热”或“放热”），使冰箱内温度降低。之后，生成的蒸气又被电动压缩机压入冷凝器，在这里 （填物态变化名称），并把从冰箱内带来的热量通过冰箱壁上的管子放出，制冷剂这样循环流动，冰箱冷冻室里就可以保持相当低的温度。 36．（24-25八年级上·山东德州·期中）如图，有甲乙丙三杯水放在室温为的同一房间内，一杯是普通自来水，一杯是刚倒的冰水，一杯是刚倒的开水。请根据图中信息判断：装开水的是 （甲、乙、丙）杯，甲杯上方“白气”形成的过程需要 （选填“吸”或“放”）热。 题型九 探究水沸腾前后温度变化的特点（共4小题） 37．（24-25八年级上·四川南充·期中）小光用如图甲的实验装置“探究水沸腾时温度变化的特点”。 (1)图甲中实验装置的组装顺序为 （选填“自上而下”或“自下而上”）； (2)实验过程中，看到烧杯上方出现的大量“白气”是水蒸气 （填物态变化）的结果。烧杯上加盖，会使水的沸点 （“升高”“降低”或“不变”）； (3)水沸腾时温度计的示数如图乙所示，则水的沸点为 ℃。此时气压 （“低于”“高于”或“等于”）1标准大气压，水在沸腾过程中不断吸热，温度 （选填“升高”、“降低”或“不变”）； (4)水沸腾时水中气泡的情形为图丙中的 （选填“A”或“B”）。 38．（24-25八年级上·甘肃天水·期中）小昕看到妈妈为她炖汤时，先用大火加热，汤沸腾后调为小火，了解其中原因。 (1)小昕观察到如图1中 （选填“丙”或“丁”）图所示的现象时，说明此时水尚未沸腾； (2)小昕同学点燃酒精灯，待水温升至90℃时，每隔1min在表格内记录温度计示数。请根据表格中数据在图2中描点连线； t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 t温/℃ 90 92 94 96 98 99 99 99 99 (3)从数据可知，水的沸点为 ℃，水沸腾时继续加热，水的温度 （选填“升高”“不变”或“降低”）。小洋发现他将水加热至沸腾的时间比小昕长、原因可能是 （写出一个合理原因即可）； (4)妈妈在汤沸腾后调为小火，汤 （选填“会”或“不会”）继续沸腾。 39．（24-25八年级上·河南驻马店·期中）实验小组的同学们利用图甲的装置“观察水的沸腾”的实验。 (1)安装图甲装置时，确定铁圈高度的实验要求是 。 (2)从图乙中可以得到水的沸点，近而推论出实验室当时的气压 （选填“高于”“低于”或“等于”）1个标准大气压：B，C组同学利用相同的实验装置得到b，c两种不同图像的原因可能是水的 不同。 (3)实验中小组同学观察并记录了水沸腾前后气泡上升的两种情况如图丙所示，则图丙中的 （选填“a”或“b”）是温度计示数保持不变时的情况。 (4)撤掉酒精灯后，水 （填“不会”或“会”）立刻停止沸腾，原因是 。 (5)为缩短加热到沸腾的时间，请提出一种可行的措施 （合理即可）。 40．（24-25八年级上·河南驻马店·期中）如图甲是某兴趣小组同学“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置，记录的温度随时间变化关系图象如图乙所示。 (1)组装实验装置时，要保证用酒精灯的外焰加热，应先调整 的位置；（选填“烧杯”或“温度计”） (2)实验中杯口周围出现大量“白气”，“白气”是水蒸气 （选填“吸热”或“放热”）后形成的；“白气”的形成属于 现象；（填物态变化名称） (3)某同学观察到如图甲、乙所示的实验现象，图2中 （选填“甲”或“乙”）是水沸腾时气泡上升过程大小变化的情况； (4)小组同学进一步分析图像乙，发现水沸腾时的特点是 ； (5)根据牛顿组同学的实验数据，小明描绘了如图丙所示的水的温度随加热时间变化的图像。分析图像，请给小明提一条合理化建议； (6)实验结束后撤去酒精灯，水还能继续沸腾一会儿，产生这种现象的原因是 。 题型十 沸腾条件的应用（共5小题） 41．（24-25九年级下·四川成都·期中）小伟在家里煮汤圆，锅里水沸腾后上方有许多“白气”产生（图），这是 形成的（填物态变化名称）。汤圆浮起后，用小火慢煮，是因为水沸腾后 ，这样能达到节能目的。 42．（24-25八年级上·重庆·期中）冬天最冷的地方在珠穆朗玛峰，最冷时可达零下80℃，酒精的熔点是-117℃，沸点是78℃。水银的熔点是-39℃，水银的沸点是356.7℃，如果使用酒精温度计， （选填“能”或“不能”）测量“珠峰”的温度。在珠峰上水的沸点比西安低是因为气压 （选填“高”或“低”）。 43．（24-25八年级上·河南平顶山·期中）如图所示，盛水的容器中有、两个完全相同的玻璃杯，中装有适量的水，倒扣着放入盛水的容器中。用酒精灯给容器加热， 中的水能沸腾（填“”或“”或“容器”），原因是 。 44．（24-25八年级上·福建宁德·期中）十一假期，古田文化美食节，吸引大批游客。如图甲所示，“蒸”是通过高温水蒸气遇到冷的食物液化成水 （选填“吸收”、“放出”）大量热量，锁住食物中的鲜味，如乙图所示，“隔水炖”的整个过程中，当盅里的汤汁（仍看成水）达到沸点后， （选填“会”、“不会”）沸腾，尽可能让食材的营养不被破坏。 45．（24-25八年级上·安徽安庆·期中）如图所示，两个试管中分别装有质量相同的水和酒精，试管放在装有水的烧杯中持续加热（通常情况下，水的沸点比酒精高）。下列说法正确的是（　　） A．试管中的水和酒精均能沸腾 B．试管中的水和酒精均不能沸腾 C．若a能沸腾，b不能沸腾，则a是酒精，b是水 D．若a能沸腾，b不能沸腾，则a是水，b是酒精 题型十一 影响液体蒸发快慢的因素（共4小题） 46．（24-25八年级上·广东佛山·期中）如图所示，夏季喷雾车将水以雾状形式喷洒出去， （选填“增大”或“减小”）了与空气的接触面积，从而 （选填“加快”或“减慢”）水的蒸发，蒸发 （选填“吸”或“放”）热。 47．（24-25八年级上·甘肃庆阳·期中）黄芪是庆阳的特产。如图所示，村民们将新收获的黄芪摊开晾晒，这是为了加快黄芪内部水分的 （填物态变化名称），此过程中要 热量。 48．（24-25八年级上·湖南长沙·期中）为探究水蒸发快慢与哪些因素有关，在四块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，如图所示。 (1)通过A、C两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的 有关； (2)如果选择 两图进行探究实验，可以得出水蒸发快慢与水的表面积有关。 49．（24-25八年级上·广东广州·期中）(1)小娟利用实验研究影响蒸发快慢的因素，她在完全相同的A、B两块玻璃板上分别滴上等量的、表面积大小不同的水，用酒精灯加热B玻璃板，如图所示。加热一段时间后，她观察到 玻璃板上的水变干的更快，于是她得到实验结论：水蒸发的快慢与液体的温度有关，你认为小娟通过实验 （选填“能”或“不能”）得出上述结论，请写出你的理由： ； (2)如图1，小昕将一杯热水放在透明玻璃箱中央，将箱子密封后，对后方玻璃板B区域加热，图2是其示意图，一段时间后，后方玻璃板 （选填“A”或“B”）区域出现白雾，原因是 ，发生这种物态变化的另一种方式是 。 题型十二 升华和凝华现象（共6小题） 50．（24-25八年级上·甘肃陇南·期中）科学家计划利用空间站的激光为地球轨道上的废弃卫星减速使之坠入大气层烧毁。如图所示，可以用大功率激光短暂照射卫星的B面，其表面金属 （选填“吸热”或“放热”）直接 （填物态变化的名称）成气体向外喷射而出，从而使卫星减速。 51．（24-25八年级上·河南信阳·期中）如图所示，在拍摄《西游记》时，在舞台上喷撒干冰，可以营造“云雾”缭绕的仙境效果，喷撒干冰时，干冰要迅速 （填物态变化名称） 需要从周围 大量的热量，使气温快速降低；此时空气中的水蒸气遇冷 （填物态变化名称）成小水珠，这些小水珠就形成了舞台上的“云雾”。 52．（24-25八年级上·山东枣庄·期中）寒冷的冬天的清晨，小聪观察到房间窗户玻璃上有闪闪的冰花（如图），“冰花”是由水蒸气 （填物态变化名称）形成的，且形成在窗玻璃的 （选填“外侧”或“内侧”）。 53．（24-25八年级上·湖北孝感·期中）如图甲所示，将冰块放于易拉罐中并加入适量的盐。用筷子搅拌大约半分钟，用温度计测量罐中冰与盐水混合物的温度，可以看到混合物的温度 0℃（选填“高于”、“等于”或“低于”）。这时观察易拉罐的下部和底部，就会发现白霜（图乙），这是空气中的水蒸气遇到较冷的罐体 （填物态变化名称）形成的，这个过程需要 热量（选填“吸收”或“放出”）。 54．（24-25八年级上·海南省直辖县级单位·期中）如图所示，白炽灯（过去家庭常用）灯丝是用钨丝制成的，长期使用，灯泡内壁会变黑，原因是（　　） A．钨丝先凝华后升华 B．钨丝先升华后凝华 C．钨丝先熔化后凝固 D．钨丝先汽化后液化 55．（24-25八年级上·江西吉安·期中）现列举一些物态变化的现象：①碘变为紫色气体  ②刚拿出的冰棒，在包装纸周围有一些粉状晶体  ③霜的形成  ④雾的形成  ⑤露水的形成  ⑥水凝结成冰⑦夏天衣服被晒干  ⑧冬天人嘴里呼出的气体  ⑨冰化成水  ⑩冬天玻璃窗上结一层冰花。这些现象中，属于凝华现象的是（    ） A．④⑤⑥ B．②③⑩ C．①②③ D．⑦⑧⑨ 题型十三 六种物态变化的判断（共5小题） 56．（24-25九年级上·福建泉州·期中）固态，液态和气态是物质常见的三种状态，某物质通过放热、吸热在甲、乙、丙三种物态之间转化，如图所示，则丙的状态为 （选填“固”、“液”或“气”）态，由甲到乙的物态变化是 。 57．（24-25八年级上·安徽淮北·期中）如图所示，甲、乙、丙为水的三种形态，自然界中的水通过吸热和放热在三种形态中实现相互转化，其中为液态水的是 （选填“甲”“乙”或“丙”）。 58．（24-25八年级上·湖北襄阳·期中）如图所示，是某物质通过吸热、放热在固、液、气三种物态之间转化的示意图，下列分析正确的是（　　） A．甲为液态，由甲到乙是升华过程 B．乙为气态，由乙到丙是液化过程 C．丙为气态，由丙到甲是凝固过程 D．乙为液态，由甲到乙是熔化过程 59．（24-25八年级上·四川眉山·期中）“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”的《中国诗词大会》，深受观众的青睐。下列古诗文中涉及的热现象解释正确的是（        ） A．“垂緌饮清露，流响出疏桐。”露的形成是熔化现象 B．“霜威出塞早，云色渡河秋。”霜的形成是凝华现象 C．“东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。”雾的形成是凝固现象 D．“怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。”冰的形成是凝华现象 60．（24-25九年级上·山东临沂·期中）在农业气象防灾减灾中，天气预报预警发挥着重要作用。下列有关天气预警信号中蕴含的物态变化知识，分析正确的是（　　） A．冰是凝固形成的，要吸热 B．霜是凝华形成的，要吸热 C．雾是液化形成的，要放热 D．雪是凝固形成的，要吸热 $