校本作业（1）-2025-2026学年统编版语文八年级上册

2025 2026年 初二语文校本作业（1） 语文1,3,15重点题型整理归纳 考试范围：第一课，第三课，3课外古诗词诵读；命题人：陈沛喆 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 第I卷 课文基础题 校本作业整理 一、基础知识综合 下面是一位同学搜集的一则社论，他在摘抄时不小心出了一些问题，请修改完善。 ①回顾历史，无数仁人志士为国为民，前仆后继。 ②_______________；_______________；_______________……这些人激励着一代代中华儿女为国家富强、民族振兴而努力奋斗。 ③新的时代，是成就英雄的时代，英雄精神依然是指引我们前行的不竭动力。 ④每个人每一次对英雄的仰望，都是对不懈奋斗精神的回应；每一次对英烈的缅怀，都是一次砺初心、担使命的庄严洗礼。 1．原稿第②句中有三个语句排序混乱，请将它们按正确的顺序填写在下面的横线上。 （只填序号） A．从文天祥“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的气节，到林觉民“为天下人谋永福”的志向 B．从吴瑞林为国歼敌数千人的赤诚，到王进喜“拼命也要拿下大油田”的果敢 C．从司马迁“常思奋不顾身，以徇国家之急”的担当，到张思训制太平浑仪、观日月之象的梦想 2．有同学想删掉第④句中的限制性词语“每一次”，请结合语段内容，向他说说不能删除的理由。 二、语言表达 活动中，你作为小记者来到老兵孟爷爷家采访。请你根据内容，补全对话。 小记者：① ？ 孟爷爷：让我印象最深的战斗啊!那是在1948年11月的淮海战役中，我担任华野10纵29师85团3营9连尖刀排排长，在攻打青龙集金寺庙的地堡群时，我率领一个排歼灭了敌军一个营，还缴获了两挺重机枪……也因此荣立了一等功。 小记者：孟爷爷，作战时，见到敌人您害怕吗? 孟爷爷：② 。 小记者：孟爷爷，谢谢您接受我们的采访。 三、现代文阅读 阅读下面消息，完成下面小题。 ________________________ 陈诺 徐海涛 ①新华社合肥9月26日电 2024年全国科普日期间，除了探馆、看展等线下活动，各地推进“云上科普日”，组织云讲堂、云看展、云发布等系列线上活动。这背后，有一种力量必不可少，那就是算力。 ②所谓算力，就是计算能力。数字时代，它是大数据乃至人工智能的“发动机”，也是衡量一个国家或企业科技竞争力的重要指标。 ③安徽，可谓中国算力的源头之一。走进黄山市屯溪区的一条小巷，一座翘角飞檐的徽派建筑映入眼帘——程大位珠算博物馆。这里陈列着千余件算盘：大的有八十一档，长达一米七五，可供好几个伙计同时操作。小的戒指算盘，直径仅两厘米，为纯银质，须用绣花针才能拨动。程大位于1592年写成的数学巨著《算法统宗》，集明代以前珠算之大成，将数学从筹码计数发展为珠算计数，统一算盘格式并完善了中国珠算口诀。程大位珠算博物馆讲解员程雪梅告诉记者，明末，程大位珠算法传至日本，清初又传入朝鲜以及东南亚和欧洲，在这些地区得到应用。珠算被誉为“世界上最古老的计算机”，以其独特的传统结构和算法口诀，为人们提供了便捷的计算方式，享有中国古代“第五大发明”的美誉。 ④从街头巷尾的商铺，到书声琅琅的学校，珠算陪伴中国人漫长的岁月。研究“两弹一星”的时候，中国科研工作者还用过算盘进行原子理论计算。 ⑤算力的接力，早已开始。距离黄山300公里外的安徽合肥，1977年，中国第一台微型计算机——DJS-050在此研制成功。 ⑥在当时的第四机械工业部主导下，电子六所和清华大学、安徽无线电厂组成联合设计组，一群怀揣梦想的科研工作者投入到我国微型计算机的研制工作中去。当年的研发者之一程锦松回忆：“造不出来一块完整的芯片，大伙儿只能分成十几个集成电路去造，最后拼成一块完整的；内存太小，就没日没夜调试精简字节……我们自主研发，就像蚂蚁啃骨头，一点点往前推进，把难关都攻克了。”程锦松说。和如今五花八门的计算机相比，这台微型计算机很“简陋”：形如一个方盒子，没有鼠标，没有键盘，内存只有1KB。但在当时，它的体积远小于占地数百平方的大型计算机，它不仅能展示多项运算程序，还能播放乐曲。 ⑦电子算力像过去的算盘一样，逐渐走入大家的生活。如今，从超级计算机到云计算、边缘计算，再到量子计算等新兴领域，算力的每一次突破都拓展了科技的边界。 ⑧去年10月，“九章三号”量子计算原型机在合肥问世，其求解高斯玻色取样数学问题比目前全球最快的超级计算机快一亿亿倍。今年1月6日，中国第三代自主超导量子计算机“本源悟空”在合肥上线运行，目前已吸引全球超1300万次访问，累计完成超25万个量子运算任务。 ⑨“量子算力可用时代”正在来临。安徽省量子计算工程研究中心副主任孔伟成告诉记者，我国科研机构和企业能够利用自主研制的量子计算机，开展更为复杂、高效的计算任务，在诸如药物发现、新材料设计、密码破译等领域释放出前所未有的潜力。 ⑩如今，DJS-050早已被陈列起来，成为一个时代的见证。2013年，中国珠算成功列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。这片神奇的土地，正在将悠久历史和灿烂文化所蕴含的能量折射到算力中，追求更加广阔的未来。 4．阅读全文，梳理文中我国“算力”接力的过程。（填写序号即可） A．DJS-050        B．本源悟空           C．珠算           D．九章三号 正确的排序： 5．请你以小记者的身份，围绕下面两段话的内容设计两个采访问题。 要求：①尊重采访对象；②语言简洁明了。 （1）程大位珠算博物馆讲解员程雪梅告诉记者，明末，程大位珠算法传至日本，清初又传入朝鲜以及东南亚和欧洲，在这些地区得到应用。 采访程雪梅（女）： （2）“造不出来一块完整的芯片，大伙儿只能分成十几个集成电路去造，最后拼成一块完整的；内存太小，就没日没夜调试精简字节……我们自主研发，就像蚂蚁啃骨头，一点点往前推进，把难关都攻克了。”程锦松说。 采访程锦松（男）： 6．消息的语言要准确、简练、易懂，在此基础上可适当讲究生动形象。请你以第②段画横线的句子为例，简要分析消息语言的特点。 所谓算力，就是计算能力。数字时代，它是大数据乃至人工智能的“发动机”，也是衡量一个国家或企业科技竞争力的重要指标。 7．消息的标题要简明、醒目，概括性强。在为这篇通讯拟写标题时，大家筛选出“从算盘珠到量子，中国算力真给力”“中国算力的辉煌历程”两个备选标题，你认为哪个更好？ 说说理由。 第II卷（第三单元 课外古诗词诵读） 四、名句名篇默写 8．根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）社区图书馆文化墙布置，使用《〈论语〉十二章》中“ ， ”两句，勉励居民多读书，爱读书，享受读书，共建书香社区。 （2）小镇推进美丽乡村建设，一块块土地平整连成片，一栋栋农房旧貌换新颜，《桃花源记》描述的“ ， ”田园景象正在变为现实。 （3）地理课上，有老师引用《白雪歌送武判官归京》中“ ， ”两句，帮助学生理解“我国幅员辽阔，气候复杂多样”。 （4）文天祥《过零丁洋》中“ ？ ”两句千古照人，他用生命为后人深刻地诠释了铁骨与大义，慷慨与壮烈。 9．理解性默写填空。《庭中有奇树》 （1）描写叶绿花盛的春日佳景的诗句是“ ， ”。 （2）以花寄情，揭示了诗歌的主旨，表达对远行人的思念之情的诗句是“ ， ”。 （3）诗中抒写女子执花在手无法相赠的愁苦之思的诗句是“ ， ”。 （4）表达主人公无可奈何、自我宽慰，点明全诗主题的句子是“ ？ ”。 10．理解性默写填空。曹操《龟虽寿》 （1）作者用比喻的修辞手法，以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限，慨叹人生苦短的诗句是“ ， ； ， ”。 （2）诗中最能体现诗人壮志犹存、慷慨激昂、壮怀激烈的情感的诗句是“ ， ； ， ”。 （3）诗中表现诗人珍惜生命，敢于有所作为，让有限生命得以永恒的诗句是“ ， ； ， ”。 11．《赠从弟（其二）》（刘桢） （1）刘桢的《赠从弟》中以山风的猛烈反衬松枝的刚劲的诗句（描写风狂的反复句）是： ， 。 （2）与陈毅诗中写道：“大雪压青松，青松挺且直”意境相似的句子是： ， 。 （3）《赠从弟》刘桢：诗中集中赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋的诗句是： ， 。 （4）诗中展示松柏意态从容、坚贞志节的诗句： ， 。 （5）《赠从弟》中赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的诗句是（主旨句）: ？ 。 （6）《赠从弟》中一问一答揭示松柏耐寒不凋、坚贞不变的本性的诗句是： ？ 。 12．《梁甫行》 （1）《梁甫行》中直陈所见所感，如实记录百姓流离失所的困境的诗句是: ， 。 （2）《梁甫行》中通过狐狸、兔子的侧面描写，反衬出边海人们生活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚是: ， 。 （3）《梁甫行》中咏叹家园荒芜，狐兔出没，进一步抒发诗人对贫苦人民的同情和感慨的诗句是: ， 。 （4）《梁甫行》中感慨百姓有家不能居，只能逃到荒山野岭与野兽为伍的诗句是: ， 。 13．默写填空。 （1） ，松枝一何劲！〔刘桢《赠从弟》（其二）〕 （2）柴门何萧条， 。（曹植《梁甫行》） （3）《庭中有奇树》中抒写女子执花在手无法相赠的愁苦的语句是： ， 。 （4）58岁的民警张永会主动站在2022北京冬奥会安保一线，以“硬核”坚守为决战决胜冬奥会筑牢安全防线，若用曹操《龟虽寿》中的名句赞扬其老当益壮，你选用的诗句是： ， ； ， 。 （5）刘桢的“ ？ ”（《赠从弟》）在一问一答中突出松柏傲雪凌霜的美好品格，明志向之坚贞。 五、诗歌鉴赏 阅读下面古诗，完成问题。 赠从弟 [汉]刘桢 其一 泛泛①东流水，磷磷②水中石。蘋藻③生其涯，华叶纷扰溺。 采之荐宗庙，可以羞④嘉客。岂无园中葵？懿⑤此出深泽。 其二 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。 冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。 【注】①泛泛：水流的样子。②磷磷：形容石头色彩鲜明。③蘋藻：水草名，古人常采作祭祀之用。④羞：同“馐”。美食，这里用作动词，用美食招待的意思。⑤懿（yì）：美好。 14．展开联想和想象，描绘颔联中蘋藻的形象。 15．这两首诗“本不期于咏物”，而在于“赠”人。请结合具体诗句，分别分析两首诗中的劝勉之意。 六、文言文阅读 学习八年级上册“课外古诗词诵读”《龟虽寿》时，小冀同学查找了一些资料。请阅读下面文字，完成下面小题。 龟虽寿① 曹  操 神龟虽寿，犹有竟②时；腾蛇③乘雾，终为土灰。 老骥④伏枥⑤，志在千里；烈士⑥暮年，壮心不已。 盈缩⑦之期，不但在天；养怡⑧之福，可得永年⑨。 幸甚至哉，歌以咏志。 诗人告诉我们，不必羡慕神龟的长寿、神蛇的通灵，生命的意义不在于简单地“活着”，而在于奋发有为。衰老的骏马，还有奔驰千里的志向；年迈的志士，尚有未曾泯灭的雄心。有了这种老当益壮、自强不息的意志，就可以谱写出人生的华美乐章。而寿命长短，并不只是被动地由上天安排；身心和悦，就可以益寿延年。诗中所体现的乐观向上精神，历久而弥新。 ①选自《曹操集》（中华书局2012年版）。这首诗是《步出夏门行》四章中的最后一章。 ②〔竟 〕终结，这里指死去。 ③〔腾蛇〕传说中一种能腾云驾雾的神蛇。 ④〔骥〕骏马，好马。 ⑤〔枥（lì）〕马槽。 ⑥〔烈士]有气节有壮志的人。 ⑦〔盈缩〕这里指人寿命的长短。 ⑧〔养怡〕指调养身心，保持心情愉快。怡，愉快。 ⑨〔永年〕长寿。 资 料 夹 资料一： 太祖①少机警，有权数②，而任侠放荡，不治行业③，故世人未之奇也，惟梁国桥玄④、南阳何颙异焉。玄谓太祖曰：“天下将乱非命世之才不能济也能安之者其在君乎！” （选自陈寿《三国志·卷一·魏书一》，有删改）①〔太祖〕这里指曹操。②〔权数〕权谋，手段。③〔任侠放荡，不治行业〕意思是曹操凭借权威、勇力或财力等手段扶助弱小，但自我放纵，不受约束，不学习钻研德行功业和操行学业。④〔桥玄〕与“何颙”均为人名。 资料二： 操①在乱军中，只听得西凉军大叫：“穿红袍的是曹操！”操就马上急脱下红袍。又听得大叫：“长髯②者是曹操！”操惊慌，掣所佩刀断其髯。军中有人将曹操割髯之事告知马超，超遂令人叫拿：“短髯者是曹操！”操闻知，即拉旗角包颈而逃。 （选自罗贯中《三国演义》，有删改①〔操〕这里指曹操。②〔髯〕两腮的胡子，亦泛指胡子。 资料三： 曹公①明锐权略，神变②不穷，兵折而意不衰，在危而听不惑，临事决机，举无遗悔，近古以来未之有也。 （选自朱敬则《魏武帝论》，有删改〔曹公〕这里指曹操。②〔神变〕神奇变化。 16．解释下列句子中加点的词语。 （1）壮心不已（《龟虽寿》）已：     （2）故世人未之奇也（资料一）故： （3）操闻知（资料二）闻：     （4）兵折而意不衰（资料三）衰： 17．下列对“资料一”中画线语句的断句，正确的一项是（    ） A．天下将乱/非命世之才不能/济也能安之/者其在君乎 B．天下将乱/非命世之才不能济也/能安之者/其在君乎 C．天下将乱非命世之才/不能/济也能安之者/其在君乎 D．天下将乱非命世之才/不能济/也能安之/者其在君乎 18．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）老骥伏枥，志在千里。（《龟虽寿》） （2）惟梁国桥玄、南阳何颙异焉。（资料一） 19．曹操的形象是变化的，也是统一的，正如我们可以从“资料_________（一/二）”中发现“资料三”中提到的他“神变不穷”“临事决机”的特点。 20．小冀说，阅读以上资料后，曹操的形象在我心中越来越清晰、可爱了。请发现曹操的“可爱”之处，用一两句话简要概括其形象。 21．结合你的学习和生活实际，说说“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”的诗句带给你怎样的感悟。 试卷第8页，共9页 试卷第9页，共9页 学科网（北京）股份有限公司 《2025~2026年 初二语文校本作业（1）》参考答案 1．CAB 2．“每一次”表示一个动作、事件或情况在每一次出现时都具有相同或类似的性质、表现或结果，强调连续性和一致性，用在句中增强了崇敬、赞美的感情。删掉后，就没有这种表达效果，因此不能删除。 【解析】1．本题考查语句衔接和排序。根据文段内容，三个语句均按时间顺序列举仁人志士，C中司马迁是西汉时期，A中文天祥是南宋时期，林觉民、吴瑞林、王进喜是近现代人物，时间由古至今排列，故正确的顺序是CAB。 2．本题考查词句理解和赏析。“每一次”在句中起到了强调频率和普遍性的作用。结合第④句“每个人每一次对英雄的仰望，都是对不懈奋斗精神的回应；每一次对英烈的缅怀，都是一次砺初心、担使命的庄严洗礼”来看，它表明“仰望英雄”“缅怀英烈”并非单一、偶然的行为，而是人们在不同时刻、反复进行的举动。 这种重复性的强调，一方面与上文第②句列举的历代仁人志士相呼应，体现出英雄精神对中华儿女的影响是持续不断的，从历史到当下，人们对英雄的崇敬和学习从未间断；另一方面，“每一次”让语句更具感染力，突出了这种“回应”和“洗礼”的深刻性——每一次这样的行为，都在加深人们对奋斗精神的理解，都在强化人们的初心和使命。如果删掉“每一次”，削弱了语句所蕴含的厚重情感和感染力，因此不能删除。 3． 您能介绍一下您印象最深的一次战斗吗 不害怕。我军战士不怕吃苦，不怕牺牲，这种精神激励着我们勇往直前，直面敌人。 【详解】本题考查采访词。 第一空：结合孟爷爷的回答“让我印象最深的战斗啊”可知小记者的问题应该直接引导孟爷爷谈论最深的战斗经历。例如，可能是“孟爷爷，您能分享一下您印象最深的战斗经历吗”或类似的问题。 示例：孟爷爷，您印象最深的战斗是哪一次？ 第二空：小记者询问作战时是否害怕，孟爷爷的回答需要体现坚定的信念和无畏的精神，回应小记者的疑问。 示例一：害怕？那时候脑子里只有一个念头，就是为了国家和人民，消灭敌人，哪怕牺牲自己也在所不惜，根本没时间害怕！ 4．CADB 5． 示例1：讲解员阿姨好，明朝诞生的程大位珠算法有多大影响？ 示例2：你好，程大位珠算法为啥享有中国古代“第五大发明”的美誉？ 示例1：程爷爷好，DJS-050真的是我国完全自主研发的吗？ 示例2：你好，你们那一代人是如何自主研发出我国第一台微型计算机的？ 6．作者先用准确、简练的语言给算力下定义，再把算力比成“发动机”，对算力的重要作用和价值意义解说得既生动形象，又让人易懂。 7．示例：我认为“从算盘珠到量子，中国算力真给力”更好。“从算盘珠到量子”能简要概括我国算力的发展的历程，口语化的“真给力”，既肯定了我国算力曾经的辉煌，又突出了其在现代科技中处于前沿位置的重大价值和意义；而“中国算力的辉煌历程”只能体现我国算力发展历程辉煌的特点，显得粗略了 【导语】本文深入探讨了我国算力的发展历程与现状，从古代的算盘珠到现代的量子计算，展现了算力技术的巨大飞跃。作者通过生动的比喻和准确的数据，揭示了算力在推动科技进步和社会发展中的重要作用。同时，文章还对我国算力发展的未来进行了展望，为读者呈现了一幅充满希望和机遇的算力发展蓝图。 4．本题考查梳理文章脉络。 结合第三段“珠算被誉为‘世界上最古老的计算机’，以其独特的传统结构和算法口诀，为人们提供了便捷的计算方式，享有中国古代‘第五大发明’的美誉”可知，程大位珠算是我国算力发展的早期形式，因此C应该是接力过程的起点。接着，第五段“算力的接力，早已开始”“中国第一台微型计算机”提到了在中国合肥研制的微型计算机，这是算力接力过程中的一个重要节点，标志着电子算力的开始，因此A应该排在珠算之后。然后，第八段提到了“九章三号”量子计算原型机在合肥问世，这是算力发展的又一次重大突破。最后，结合第八段“中国第三代自主超导量子计算机‘本源悟空’在合肥上线运行”可知，这是算力发展的最新成果，因此B应该排在最后。综上所述，可以得出我国“算力”接力的正确过程为C A D B。 5．本题考查设计采访问题。 结合“明末，程大位珠算法传至日本，清初又传入朝鲜以及东南亚和欧洲，在这些地区得到应用”可知，对于第一段话，关键信息是程大位珠算法的传播和影响。这里可以设计问题询问程大位珠算法是如何传播到世界各地的，以及它在这些地区产生了哪些影响。这个问题旨在了解程大位珠算法的传播历程和影响力。 示例：讲解员阿姨好，程大位珠算法是如何传播到世界各地的？ 结合“造不出来一块完整的芯片，大伙儿只能分成十几个集成电路去造，最后拼成一块完整的；内存太小，就没日没夜调试精简字节……我们自主研发，就像蚂蚁啃骨头，一点点往前推进，把难关都攻克了”可知，对于第二段话，关键信息是微型计算机的研制过程和困难。这里可以设计问题询问在研制过程中遇到了哪些困难，以及是如何克服这些困难的。这个问题旨在了解研制历程和科研人员的奋斗精神。 示例：程老，在研制过程中，你们遇到了哪些困难？ 6．本题考查分析消息语言的特点。 第②段画横线这句话首先用准确、简练的语言给算力下了定义，即“所谓算力，就是计算能力”。这样的表述清晰明了，没有冗余的词汇，直接点明了算力的本质。接着，作者为了更形象地说明算力在数字时代的重要性，采用了比喻的手法，将算力比作“发动机”。发动机是驱动机器运转的关键部件，而算力则是驱动大数据和人工智能等高科技领域发展的核心力量。这个比喻既生动形象，又让人易懂。 7．本题考查标题的含义和拟写标题。 在比较两个备选标题时，我们需要考虑标题的简明性、醒目性、概括性以及是否能够吸引读者的注意力。 首先，“从算盘珠到量子，中国算力真给力”这个标题，通过“从算盘珠到量子”这一表述，简要而精炼地概括了我国算力从古代到现代的发展历程。算盘珠作为古代算力的代表，而量子计算则是现代算力的巅峰，两者之间的对比凸显了算力技术的巨大飞跃。同时，“真给力”这一口语化的表达，既体现了对我国算力发展历程的肯定，又突出了算力在现代科技中的重要价值和意义，使得标题更加生动有趣，能够吸引读者的注意力。相比之下，“中国算力的辉煌历程”这个标题虽然也体现了我国算力发展历程的辉煌特点，但显得相对粗略和笼统。它没有明确指出算力的发展历程和具体成就，只是简单地概括了算力的辉煌，缺乏足够的吸引力和概括性。 示例：我认为“从算盘珠到量子，中国算力真给力”更好。这个标题既简明醒目，又概括性强，能够吸引读者的眼球，同时用“真给力”这样的词语增加了趣味性，让人一目了然地了解了中国算力的发展历程和成就。而“中国算力的辉煌历程”虽然也概括了主题，但相对较为平淡，缺乏亮点。 8． 知之者不如好之者 好之者不如乐之者 土地平旷 屋舍俨然 北风卷地白草折 胡天八月即飞雪 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“旷、俨然、即、汗青”等字词容易写错。 9． 庭中有奇树 绿叶发华滋 攀条折其荣 将以遗所思 馨香盈怀袖 路远莫致之 此物何足贵 但感别经时 【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意重点字“华滋、攀、折、遗、馨、盈、袖、致”的书写。 10． 神龟虽寿 犹有竟时 腾蛇乘雾 终为土灰 老骥伏枥 志在千里 烈士暮年 壮心不已 盈缩之期 不但在天 养怡之福 可得永年 【详解】本题中“竟”“腾”“骥”“枥”“暮”“盈缩”“怡”等是易错字，作答时要注意。 11． 风声一何盛 松枝一何劲 风声一何盛 松枝一何劲 冰霜正惨凄 终岁常端正 冰霜正惨凄 终岁常端正 岂不罹凝寒 松柏有本性 岂不罹凝寒 松柏有本性 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凄、罹、凝”等字词容易写错。 12． 剧哉边海民 寄身于草野 柴门何萧条 狐兔翔我宇 柴门何萧条 狐兔翔我宇 妻子象禽兽 行止依林阻 【详解】本题考查名句名篇的默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“哉、寄、野、柴、萧、狐、兔、翔、象、禽、兽、阻”等字词容易写错。 13． 风声一何盛 狐兔翔我宇 馨香盈怀袖 路远莫致之 老骥伏枥 志在千里 烈士暮年 壮心不已 岂不罹凝寒 松柏有本性 【详解】本题考查默写。注意易错字：翔、馨、袖、致、骥、枥、暮、罹。 14．在幽涧清流之上，蘋藻出落得花叶缤纷，随着微波轻轻荡漾，显得何其清逸、美好！ 15．第一首“岂无园中葵？懿此出深泽”以蘋藻为喻勉励从弟出身微贱也要做一个品质高洁幽雅的人；第二首则是要其像“亭亭山上松”一样保持坚贞本性。 【解析】14．本题考查诗歌内容理解和分析。 结合颔联“蘋藻生其涯，华叶纷扰溺”可知，意思是蘋藻这些水草在水边默默地生长，十分茂盛，随着微波轻轻荡漾。再根据首联中的“泛泛东流水，磷磷水中石”可知，意思是山建立溪水顺畅地向东流去，溪水清澈，水中的石头也清澈可见，交代了蘋藻的生长环境，它生长在一片幽涧清流的上面。再根据尾联中的“懿此出深泽”可知，意思是蘋藻来自幽远的水泽，更加美好可贵。可见蘋藻的清雅美好，字里行间流淌出诗人对蘋藻的喜悦和赞美之情。 15．本题考查诗歌内容理解和分析。 《赠从弟》（其一），咏的是“蘋藻”。蘋藻生于幽涧，“托身于清波”，历来被视为洁物，用于祭、享。此诗咏蘋藻，开笔先叙其托身之处的非同凡俗：“泛泛东流水，磷磷水中石。”“泛泛”叙涧水畅流之状，“磷磷”写水中见石之貌。读者眼前，顿时出现了一派幽凉、清澈的涧流。先写蘋藻幽凉、清澈的生长环境，然后才是蘋藻的“出场”：“蘋藻生其涯，华叶纷扰溺”——在幽涧清流之上，蘋藻出落得花叶缤纷，随着微波轻轻荡漾，显得何其清逸、美好！“采之荐宗庙，可以羞嘉客。”这就是人们用作祭享、进献贵宾的佳品呵！这两句写蘋藻的美好风姿，用的是映衬笔法。读者可以感觉到，其间正有一股喜悦、赞美之情在汩汩流淌。接着，诗人忽然拄笔而问：“岂无园中葵？”意谓：难道园中的冬葵就不能用吗？回答是深切的赞叹：“懿（美）此出深泽！”但蘋藻来自深远的水泽，是更可贵、更能令人赞美的。这两句，用的又是先抑后扬的笔法：前句举“百菜之主”园葵之珍以压蘋藻，是为抑；后句赞蘋藻之洁更胜园葵，是为扬。于问答、抑扬之中，愈加显得蘋藻生于幽泽而高洁脱俗的可贵。诗人表面上是写蘋藻，实际上是以蘋藻为喻勉励出身寒门的从弟要做一个像蘋藻一样品质高洁优雅的人。 《赠从弟》（其二），首先，诗中的“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”描绘了松树高耸挺拔、不畏严寒的姿态，与“谷中风”形成对比，突出了松树的坚韧与刚毅。接下来，“风声一何盛，松枝一何劲”进一步强调了松树在风中的顽强，即使风声再大，松枝也毫不屈服。然后，诗人通过“冰霜正惨凄，终岁常端正”的描述，展现了松柏在严寒中始终保持端正的姿态，无论环境多么恶劣，都不改变本性。最后，“岂不罹凝寒？松柏有本性”点明了主旨，即松柏有不畏严寒、保持本性的品质。整首诗运用了象征手法，以松柏为喻，赞颂了其顽强的生命力。诗人借此表达了自己坚贞不屈、不畏艰险的志向，并期望堂弟能够像松柏一样坚定自守，不因外力而改变本性。 16． 停止 所以，因此 听见，听说 衰减，衰退，衰弱 17．B 18．（1）年老的骏马（虽然）伏在马槽，（但它的）雄心壮志仍是驰骋千里。 （2）只有梁国的桥玄、南阳的何题认为（他）不同寻常。 19．二 20．示例：曹操是一个有远大政治抱负、广阔胸襟的人；他不服老，相信事在人为，有自强不息的进取精神与热爱生活的乐观精神；他机警敏锐，能扶弱助困，有权谋，善决断，是个应变能力极强、意志坚定的英豪。 21．示例：无论是在学习还是生活中，我们都需要有远大的目标和坚定的信念，不断追求进步，提升自己的能力。 【导语】《龟虽寿》这首诗表达了曹操积极向上的生命态度，反映他在衰老时依然保持壮志凌云之心。通过引用诗句、历史记载和文学创作，展示了曹操坚韧不拔、机智果敢的性格，以及他在生命晚期依旧雄心不减的精神。资料夹中对曹操形象的立体塑造，尤其是他在战场上的临危不乱和决断力，令人印象深刻。这些资料不仅增强了诗歌的理解深度，也使读者更为全面地认识到曹操的多面形象，感受到他的历史影响力。 16．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：奋发思进的雄心不会止息。已：停止。 （2）句意为：所以当时的人并不认为他奇特（有才能）。故：所以，因此。 （3）句意为：曹操听到消息。闻：听见，听说。 （4）句意为：折损兵力但征伐之意并不衰减。衰：衰减，衰退，衰弱。 17．本题考查文言断句。 句意：天下将要大乱，不是治国之才不能拯救。能够使天下安定的人，（大概）就是你吧！ “天下将乱”是一个完整的陈述句，表明了一个即将发生的重大事件——天下大乱。因此，它应该独立成句。 “非命世之才不能济也”这句话进一步阐述了解决上述问题的条件或要求，即只有具备“命世之才”（非凡的才能或命运所赋予的才能）的人才能挽救这一局面。“非……不能……”是一个固定的结构，表示“只有……才能……”，因此，这句话应该作为一个完整的句子来理解。 “能安之者”是一个主谓短语，作为问句的主语，它应该独立出来。 “其在君乎”是一个反问句，表示对前述问题的推测或期望，即认为这样的才能可能存在于“君”（指某位君主或领导者）身上。 正确划分为：天下将乱/非命世之才不能济也/能安之者/其在君乎。 故选B。 18．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：骥：良马，千里马。伏：趴，卧。枥：马槽。 （2）句重点词语：惟：只有。异：以……异，认为（他）不同寻常。 19．本题考查内容理解。 资料一介绍了曹操在年轻时表现出机智和善于权谋的特点，但他的行为却显得放荡不羁，不注重培养自己的品行和学业，因此并没有受到当时世人的特别重视。然而，唯独梁国的桥玄和南阳的何颙对曹操有着与众不同的评价，他们看到了曹操的非凡之处，认为他可能是能够安定天下的命世之才。 资料二的主要介绍了曹操在混乱的战场中，为了躲避西凉军的追捕，先后采取了脱下红袍、割断长髯、用旗角包颈等办法来改变自己的外貌特征，试图以此迷惑追兵，从而成功逃脱。这一系列行为生动地展现了曹操在危急时刻的机智与应变能力。 故选填“二”。 20．本题考查内容理解和人物形象分析。 结合诗文内容可知，曹操是一个有远大政治抱负、广阔胸襟，且充满进取精神与乐观精神的英豪。他不服老，相信事在人为，具有自强不息的进取精神。在《龟虽寿》中，他写道：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”这充分展示了他即便到了晚年，依然胸怀壮志，不甘平庸的豪情。同时，他热爱生活，相信通过调养身心可以益寿延年，表现出一种积极向上的乐观精神。   此外，曹操也是一个机警敏锐，能扶弱助困，有权谋，善决断的英豪。在资料一中，提到曹操“少机警，有权数”，这表明他从小就展现出过人的机智和谋略。在资料二中，曹操在逃亡过程中，面对敌人的追捕，他能够迅速做出反应，多次改变自己的形象以躲避追兵，这体现了他极强的应变能力和机警敏锐的性格特点。同时，他也能够扶弱助困，虽然年轻时自我放纵，但这也反映了他不拘小节、敢于挑战权威的个性。 在资料三中，曹操被赞誉为“明锐权略，神变不穷，兵折而意不衰，在危而听不惑，临事决机，举无遗悔”，这进一步印证了他是一个善于决断、意志坚定的英豪。综上所述，曹操的形象是复杂而多面的，他既有远大的政治抱负和广阔的胸襟，又有自强不息的进取精神和热爱生活的乐观精神；同时，他也是一个机警敏锐、能扶弱助困、有权谋、善决断的英豪。这些特点共同构成了曹操这一历史人物独特而可爱的形象。 据此概括作答即可。 21．本题考查诗句理解和感悟启示。首先，需要准确理解“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”这句诗的含义。这句诗通过比喻，表达了即使年老体衰，依然怀有远大志向和不懈追求的精神。老骥指老马，伏枥是趴在马槽旁，形容年老力衰；烈士则指有抱负、有壮志的人；壮心不已表示雄心壮志永不停止。接下来，思考自己在生活或学习中是否有过类似的经历或感受。比如，在学习上遇到困难时，是否依然保持坚定的信念和不懈的努力；在生活中面对挫折时，是否依然怀有积极向上的心态和追求。结合个人经历，提炼出诗句给自己带来的感悟。如无论年龄多大，都不应放弃对梦想的追求；面对困难和挫折时，要保持坚定的信念和乐观的心态；人生需要不断挑战自我，超越自我等。最后，将提炼出的感悟用清晰、流畅的语言表达出来。可以采用先总后分或先分后总的结构，先概述诗句的含义和自己的感悟，然后结合具体经历进行阐述，最后总结感悟并升华主题。 示例：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”这句诗让我深刻体会到了人生需要不断追求、不断挑战的精神。在我的学习和生活中，我也曾遇到过许多困难和挫折，但正是这句诗给了我坚持下去的勇气和动力。它让我明白，无论年龄多大，都不应放弃对梦想的追求。即使面对困难和挑战，也要保持坚定的信念和乐观的心态，不断挑战自我、超越自我。只有这样，我们才能在人生的道路上不断前行，实现自己的价值和梦想。 【点睛】参考译文： 资料一 太祖（曹操）年轻时，机智敏锐，有权谋，扶助弱小但自我放纵，不受约束，不学习钻研德行功业和操行学业，所以当时的人并不认为他奇特（有才能），只有梁国的桥玄、南阳的何颙认为（他）不同寻常。桥玄对太祖说：“天下将要大乱，不是治国之才不能拯救。能够使天下安定的人，（大概）就是你吧！” 资料二 曹操在乱军中，只听到西凉军（将士）大叫：“穿红袍的是曹操！”曹操就马上急忙脱下红袍。又听到（西凉军将士）大叫：“长胡子的是曹操！”曹操惊慌，抽出佩戴的宝刀割了自己的胡子。西凉军中有人将曹操割胡须的事情报知马超，马超于是叫人捉拿（曹操）：“短胡子的是曹操！”曹操听到消息，立即扯起旗帜的一角包着脖子逃跑。 资料三： 曹操明达睿智、计谋权变，神奇变化层出不穷（有超脱常人的应变能力），折损兵力但征伐之意并不衰减，处于危困境地却可以听从建议而不疑惑，面对大事决策机断，举措得当从不后悔，从古至今从来也没有这样的人。 答案第4页，共8页 答案第3页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 $